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第四课时Section B(1a~1e)
知识目标 题是最多同学碰到的。(3分钟)
类别 课时要点 参考案例
重点短语 1.get to class late上课迟到
get to class late 1
2.finish a test early提前交卷
study with friends 1
3.fail the test考试不及格 4.pass the test 通过考试
finish a test early 3
5.take the test later补考
worry that you’ll fail a test 5
6.be strict with对……严格要求
2.针对1a中的问题，每个学生都有自己的回答，请根据学生
重点句式 1.—Do you think Peter should be allowed to take the
test later?你认为彼特应被允许补考吗？ 自己的答案来完成1b的任务。然后邀请几名同学当堂进行演示。
—No,I don’t agree/disagree.不，我不同意。 (3分钟)
2.I think parents should not be too strict with teenagers.
我认为父母不应对青少年太严格要求。 环节说明:针对学生的不同回答，教师做出总结：根据同学们
3.—Do you ever get to class late?你曾经上课迟到过 的回答，我能看出有些学生能遵守学校规矩，有些则不能。也许你
吗？
们认为这些规则是不合理的，需要修改。下面我们听磁带，看这个
—Yes,I sometimes get to class late.是的，我有时上课
迟到。 男孩是怎么认为的。
课堂环节 3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先
§自主学习方案 前列出的问题进行核对，看有没有相似的。（2分钟）
【新词自查】 4.听第二遍录音，完成课本上1d 部分的任务。黑板上列举的
根据句意及首字母提示完成句子。 相似的问题同样得到了解决。（2分钟）
1.He is very strict with his students.He asks them to do everything 5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列
well. 问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容
2.We all think he will fail a test because he never works hard. 的了解。(3分钟)
3.There is no rice.We’ll have to eat noodles instead. 根据听力内容完成下面的句子。
1)He missed the bus and had to walk to school.
4.Last week she got her ears pierced,her mother was very angry.
回答问题。
5.Lucy isn’t allowed to go to the party at nights alone. 2)What’s wrong with Peter?
He is going to fail a math test.
§课堂导学方案
3)What do you think he should do?
Step 1情景导入 He should talk to the teacher and take the test later.
参考案例 6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分
回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些学校的规 钟)
矩。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同 7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信
学尝试回答以下问题。(3分钟) 息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表
1.Do you always choose your own clothes? 现最佳。(5分钟)
______________________________________ 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
2.Do you usually go to the movies on weekends? 的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
_______________________________________ 运用。
3.Do you never go home late? 8.完成1e的任务。这一部分要求读教材上的陈述，然后与同
_______________________________________ 伴谈论学校的校规。然后邀请2-3名学生当堂展示自己的观点。可
环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的 采用下面的形式：
内容，进一步明确了学校的一些日常规则。而且还可以很自然的 I think the school rules are… because…In fact,we need / don’t
need strict rules because… Teachers should / should not be too strict
导入到本节课的内容。
with students…
Step 2完成教材1a-1e的任务 环节说明:此环节主要以写作的形式出现，主要是通过学生的
【操作案例】 讨论进一步理解校规每个人都要遵守，同时通过这个内容，也能
1.要求学生翻开课本P53，迅速阅读1a部分的内容。并按要 看出学生到底喜欢什么样的老师，锻炼了学生如何表达自己的思
求完成课本上相应的任务。然后要求5-10名同学给出自己的答案， 想，培养学生的思考能力。
教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，看哪个问 §当堂评价方案(详见当堂训练部分)
