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第四课时Section B(1a~1d)
知识目标 Step 2完成教材1a-1d的任务
类别 课时要点 【操作案例】
重点句式 1.He likes clothes that are unusual.他喜欢不寻常的衣
1.要求学生翻开课本P69，迅速阅读1a部分的内容。并如实
服。
2.—I like movies that are sad.I love Titanic.我喜欢悲 填写表格。然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可选择一些
伤的电影。我喜欢《泰坦尼克号》。
列在黑板上。(3分钟)
—Oh,I don’t.I like movies that are scary.哦，我不喜欢
悲伤的电影，我喜欢恐怖电影。 参考案例
课堂环节 Band The Flower Band/ S.H.E./ the Twins
Book The Old Man and the Sea
§自主学习方案
Movie Avatar（《阿凡达》）
【新词自查】
从方框中选词并用其适当形式填空。 2.完成1b部分的任务。让学生看图，然后听录音，写下他们
recent, explain, loudly, usually, who
谈论的物品。然后邀请几名同学给出自己的答案。(2分钟)
1.Mr.Zhang is a good teacher who explains things very well.
3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。学生阅读表格
2.What interesting songs did you listen to recently?
中的信息，听录音，抓住关键信息，并按要求写在表格中。个别检
3.The girl whose coat is red is my good friend Han Mei.
查；统一核对答案。（2分钟）
4.The radio is too loud.Please turn it down a bit.
4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列
5.My father went to work by bike as usual.
对话。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容
§课堂导学方案
的了解。(3分钟)
Step 1情景导入
—What a great jacket!
参考案例 —Yeah,it’s new.I really like it.I like clothes that are unusual.
—It’s a book about volleyball.It tells about how to become a good
回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些音乐的信
player.
息和同学们喜爱的音乐种类。下面通过回答几个问题来进行一下 —It’s great.I like writers who explain things well.
简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。(3分钟) —I love movies that are about monsters, don’t you?
—I sure do.
Questions:
5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。教师
1.Do you have your favorite band? What is it?
进行必要的听力和朗读指导。(2分钟)
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6.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1a的信息分
2.How many members are in the band?
角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最
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佳。(5分钟)
3.Which song of theirs do you like best?
环节说明:本课所涉及的话题如乐队、影片和书籍都很贴近学
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生生活，运用所学定语从句他们谈论自如，有话可说。听说读写训
环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的
练的结合，有效培养了学生的语言综合运用能力。
内容，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。也为下一步的
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
学习作了准备。
