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第五课时Section B(2a~2e)
知识目标 3.We should do something to prevent (阻止)them from polluting the
类别 课时要点 river.
重点单词 1.express（v.）表示；表达
4.The soldiers are singing and dancing to celebrate their victory (胜
2.circle（n.）圈圈（v.）圈出
3.receive(v.)接受；收到4.leader（n.）领导；领袖 利).
5.medical（adj.）医疗的；医学的 5.The laziness is one of our biggest enemies (敌人) on the way of
6.purpose(n.)目的；目标7.prevent（v.）阻止；阻挠
learning English.
8.energy(n.)精力，力量9.position（n.）位置；地方
10.victory（n.）胜利；成功 §课堂导学方案
11.enemy（n.）敌人；仇人
Step 1情景导入
12.period（n.）一段时间；时期
重点词组 1.express a result表示一种结果 参考案例
2.give a choice提供一个选择 本文是一篇说明文，在学习短文之前教师可准备几个与短
3.add information添加信息
文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的
4.the historical place历史遗迹
5.the greatest mystery最大的奥秘 答案或见解。(4分钟)
6.communicate with与……交流 Questions:
7.point out指出
1.How many mysteries do you know in China?
8.in a certain way按某种方式
9.prevent illness防止疾病 ____________________________________________
10.honor ancestors祭奠祖先 2.How many mysteries do you know in the world?
11.celebrate a victory庆祝胜利
____________________________________________
12.over a long period of time经历很长一段时间
重点句式 1.However,historian Paul Stoker thinks this can’t be Step 2完成教材2b的任务
true because Stonehenge was built so many centuries
【操作案例】
ago.然而历史学家，保罗·斯托克认为这不可能是真
的，因为巨石阵是在许多世纪以前建造的。 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大
2.Another popular idea is that Stonehenge might be a 意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3
kind of calendar.另一种流行的说法是巨石阵可能
是一种历法。
分钟)
3.Most agree that the position of the stones must be 2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，
for a special purpose.大多数人都同意这些石头的位
及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
置一定是为了某种特殊的目的。
4.Most historians believe it must be almost 5,000 环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学
years old.大多数历史学家相信它一定有将近五千
生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的
年了。
5.Perhaps we might never know,but we do know they 知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
must have been hardworking—and great planners!或 Step 3完成教材2c-2e的任务
许我们永远也不可能知道，但是我们却知道他们一
定是勤劳并且伟大的规划者。 【操作案例】
1.让学生再细读短文,完成2c的表格。(3分钟)
课堂环节
2.在2a表格中选择恰当的连词完成2d所给的句子。并请5
§自主学习方案
位同学朗读自己的句子，全班集体核对答案。（5分钟）
【新词自查】
3.让学生分组先讨论2e的问题，然后请2-3组同学说出自己
根据句意及汉语提示完成句子。
的答案。（3分钟）
1.The man drew a circle(圆圈)on the ground and made the boy stand
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
in it.
的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
2.The woman always give us some little gifts for a certain purpose
运用。
(目的地).
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
