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第五课时Section B(2a~2e)
知识目标 Questions:
类别 课时要点 1.What are the common things that people think of for Christmas?
重点单词 1.lie（v.）平躺,处于
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2.novel(n.)（长篇）小说
3.dead（adj.）死的；失去生命的 2.Who wrote A Christmas Carol?
4.business(n.)生意；商业
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5.punish(v.)处罚；惩罚
6.warn（v.）警告，告诫； 3.What is the true meaning or spirit of Christmas?
7.present(n.)现在；礼物（adj.)现在的
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8.warmth（n.）温暖，暖和
9.spread(v.)传播；展开(n.)蔓延；传播 环节说明:通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目
重点词组 1.the spirit of Christmas圣诞精神 的，同时也可以使学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活
2.share and give love and joy分享并传播爱与快乐
作比较，科学安排好自己的学习时间。
3.take sb. back to childhood把……带回到童年
4.treat others nicely善待他人 2.要求学生快速默读短文，熟知大意， 然后邀请几位同学给
5.dead business partner已故的生意伙伴
出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
6.end up最终成为
重点句式 1.But behind all these things lies the true meaning of 3.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，
Christmas.但是所有这些东西的背后都蕴藏着圣诞节 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
的真正含义。
2.He just cares about whether he can make more
4.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一
money.他只关心他是否能赚更多的钱。重点句式 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后
3.He warns Scrooge to change his ways if he doesn’t
want to end up like him.他警告斯克鲁奇如果他不想
邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)
最终成为像他一样的人就得改变他的生活方式。 Christmas Day, the 25th of December, is the biggest festival
4.He decides to change his life and promises to be a celebrated in the Christian countries of the world. Although
better person.他决定改变他的生活并承诺做一个更好 everyone enjoys Christmas Day, it is particularly enjoyed by
的人。 children, who get very excited because of the presents. Small
5.That is the true spirit of Christmas!那才是真正的圣 children believe that their presents are brought by Father Christmas.
诞精神! Father Christmas is a kind of old man who lives at the North Pole.
He travels through the sky on a sleigh(雪橇) which is pulled by
reindeers(驯鹿) and filled with presents. Stopping on the roof of
课堂环节
houses, he enters by climbing the chimney(烟囱).When small
§自主学习方案 children go to bed on Christmas Eve, they hang a stocking at the end
of their beds. When they wake, they find their stockings filled with
【新词自查】
presents.
根据句意及汉语提示完成句子。 Christmas is also a family celebration. As any members of the
family as possible gather to eat, play party games and watch the
1.Our village lies(位于)in the foot of that mountain.
special Christmas programs on TV.
2.My mother liked to read the novels(小说) written by Lu Xun.
3.Mr.Tang will go to Beijing on business(生意) next week.
4.The police warns(警告) the driver to drive carefully because of the Step 3完成教材2c-2e的任务
snow. 【操作案例】
5.The old man spread(传播)his love and joy to everyone wherever he 1.让学生再细读短文并完成2c的表格。(2分钟)
went. 2.阅读短文回答2d的6个问题，有些问题须要推测。(3分
§课堂导学方案 钟)
Step 1 情景导入 3.要求学生分组讨论，根据2b短文中三个鬼魂对斯克鲁奇
参考案例 说的话来编一组对话，并在全班表演，完成2e的任务。(10分钟)。
老师可以询问同学们： 你们听说过圣诞节吗？你们对圣诞 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
节了解多少呢？请同学们把你所知道的和同学们一起讨论，完成 的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
一幅2a中的记忆图。（4分钟） 运用。
Step 2完成2b的任务 【课堂变式】
【操作案例】 In front of the group _________________________(是两个手
举鲜花的女孩).
1.告诉学生本文是一篇有关圣诞节的小短文，要求学生阅读
【解析】这个句子是由介词短语开头的倒装句，因此，主谓要倒
短文了解大意并回答短文前的3个问题，然后邀请几位同学就提 装。故答案为：were two girls with flowers。
出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
