文档文本内容
第五课时Section B(2a~2e)
知识目标 参考案例
类别 课时要点 用多媒体播放一些精美的艺术作品图片，告诉学生这些作品
重点单词 1.gate(n.)大门
都是用回收来的废品加工制作而成。并询问学生哪些废品可被回
2.bottle(n.)瓶子
3.president(n.)负责人;总统；主席 收利用，他们是如何回收利用废品的。
4.inspiration(n.)灵感；鼓舞人心的人(或事物)
Questions:
5.iron(n.)铁
1.Which rubbish can be recycled?
6.work (n.)(音乐、艺术)作品
7.metal (n.)金属
8.creativity (n.)创造力；独创性
2.How have you dealt with your rubbish in everyday life?
重点词组 1.throw away扔掉；抛弃
2.put sth.to good use 好好利用
3.pull…down拆下；摧毁 环节说明:通过上述图片的介绍，使学生对这篇短文有了一
4.an old boat turned upside down一艘倒过来的旧
定的了解，引起学生学习短文的兴趣。而且还可以很自然地导入
船
5.be an inspiration to sb.成为……的榜样 到本节课的内容。
6.set up a website建立一个网站 Step 2完成教材2b的任务
7.a “metal art” theme park一个“金属艺术”
【操作案例】
主题公园
8.be known for以……而闻名 .要求学生快速默读短文，熟知大意，完成短文下面的表格。
重点句式 1.Have you ever thought about how these things
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
can actually be put to good use?你曾经考虑过怎
样把这些东西充分地利用起来吗？ The answers:
2.I plan to write a book about new ways to use What materials did they What did they
Name
old clothes.我计划写一本关于使用旧衣服的新方 use? make?
法的书。 Amy Hayes rubbish A house
3.Wang Tao hopes to set up a “metal art” Jessica
Old clothes bags
theme park to show people the importance of Wong
environmental protection.王涛希望建一个“金属艺 Iron and other materials
Wang Tao Art works
术”主题公园来向人们展示环境保护的重要性。 from old cars
4.Not only can the art bring happiness to
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，
others,but it also shows that even cold,hard iron
can be brought back to life with a little 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
creativity.艺术不仅能给其他人带来快乐，也展示了 环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，学
只需一点点创意，冰冷、坚硬的铁也能融入人们的
生活。 生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的
课堂环节 知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
§自主学习方案 Step 3完成教材2c-2d的任务
【新词自查】 【操作案例】
根据汉语提示完成单词。 1.让学生再细读短文，用2c方框中所给的短语的适当形式完成句
1.The man was stopped by the guard at the gate (大 子。给出5分钟的时限，然后找6位同学朗读句子，并集体核对答
门)of the school. 案。(5分钟)
2.The president (主席)，Xi Jinpin was found having The answers:
breakfast at Qin Feng bread restaurant. 1.pulled down 2.put to good use 3.built,out of 4.set up 5.known
3.Lei Feng has been an inspiration (榜样)to all of the for6.not only,but also
teenagers. 2.细读短文，在文中找出由2d方框中所给单词变化而来的单词，
4.The young man has created many art works (作 并比较它们的不同。(3分钟)
品)since he finished college. 3.让学生们列举出拯救环境需要做的事。哪些是普通人们每天能
5.The old man set up a factory to recycle the waste metal
做的事，哪些是要政府和组织做的事？并进行小组讨论。(3分钟)
(金属).
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语
§课堂导学方案
言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 1 情景导入
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
