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第五课时Section B(2a~2e)
知识目标 出自己的答案或见解。(4分钟)
类别 课时要点 Questions:
重点单词 1.support（v.&n.）支持
1.Are you allowed to make your own decision at home?
2.enter（v.）进来；进去
3.choice（n.）选择 ___________________________________________
重点词组 1.get in the way of挡……的路，妨碍 2.How old is Liu Yu? What is his dream?
2.a running star一名赛跑明星
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3.achieve one’s dream实现梦想
4.have nothing against running没理由反对赛跑 2.进行短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文的判
5.other possible jobs其他可能的工作
断题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该能
6.end up as a professional runner最终成为一名职业
的赛跑者
回答所给出的问题。（2分钟）
7.enter university进入大学 参考案例
8.be serious about (doing) sth.对……认真
(F)1.Hobbies always get in the way of schoolwork.
重点句式 1.Are you allowed to make your own decisions at (T)2.Liu Yu runs very fast.
home?你在家被允许自己做决定吗？ (F)3.Liu Yu’s parents want him to achieve his dream,so they allow
2.Teenagers often think they should be allowed to him to practice running every school night.
practice their hobbies as much as they want.青少年经 (T)4.Liu Yu’s parents care about him.
常认为他们应被允许尽可能多的锻炼他们的爱好。 (F)5.It’s easy for people to become professional athletes.
3.I think I should be allowed to decide for myself.我
环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学
认为我应当被允许为自己作决定。
4.He needs to spend more time on his homework 生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的
because it is difficult to become a professional sports
知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
star.他需要在功课上花更多的时间因为成为一名职
业的运动明星是很困难的。 Step 2完成教材2b的任务
5.I think I should be allowed to make this choice 【操作案例】
myself.我认为我应被允许自己作出选择。
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大
6.Only then will I have a chance to achieve my
dream.只有到那时我才将有一个实现我的梦想的机 意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3
会。
分钟)
课堂环节
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，
§自主学习方案
及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
【新词自查】
Step 3完成教材2c-2e的任务
根据句意及汉语提示完成句子。
【操作案例】
1.I believe I can achieve (实现) my dream to become a pilot by
1.让学生再细读短文,回答2c的所提出的问题，全班一起检
working hard.
查讨论。(3分钟)
2.Would you like to race (赛跑) in the coming sports meeting.
2.在2b短文中找出2d所给的黑体单词，并用他们完成2d的
3.Do what you want!I will support(支持) whatever you do.
句子。请8位同学朗读自己的句子。(5分钟）
4.The old man is pleased that the young man make the right choice
3.让学生分组先讨论2e的问题：
(选择).
What is your dream job?
5.If you wear T-shirt and jeans,the waiter won’t let you enter(进入)
Do your parents support your dream?
the concert.
并用2b短文中的信息支持你的观点。(4分钟）
§课堂导学方案
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
Step 1情景导入
的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
参考案例
运用。
1.本文是一篇议论文，在学习短文之前教师可参照2a准备
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给
