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第三课时Section A(Grammar Focus~4c)
知识目标 Step 1 情景导入
类别 课时要点 参考案例
重点单词 1.afford(v.)承担得起(后果)；买得起
Teacher:Have you ever take part in an environment
2.reusable(adj.)可重复使用的；可再次使用的
3.transportation(n.)运输业；交通运输 project?
重点短语 1.take part in参加 How should you do to save the environment?
2.can’t afford to do sth.负担不起做某事
Students:We can_______.
3.take action采取行动
4.turn off关掉 ①turn off the lights when…② use the paper bags
5.pay for付费 ③walk to school…
6.add up累加
7.use public transportation使用公共交通
环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
重点句式 1.It was considered the biggest clean up Step 2畅通Grammar Focus回顾语法重点
project this city had ever had.这被认为是这个
【操作案例】
城市曾经开展的一次最大幅度的清理活动。
2.We can’t afford to wait any longer to take 要求学生翻开课本P100，要求学生朗读并翻译表格中的句子。
action!我们不能再等待更长的时间来采取行动！
复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。并能造出相仿
3.Many forget that saving the earth begins with
的句子。
small things.许多人忘记了拯救地球要从小事做
起。 Step 3完成教材4a-4c的任务
4.And instead of driving to school or work,you
【操作案例】
could ride your bike or walk.你可以骑自行车或
步行上学或上班，而不是开车。 1.用4a对话中所给单词的正确形式完成对话。给出5分钟的时限，
课堂环节 然后请2位同学朗读对话，全班集体核对答案。(5分钟)
§自主学习方案
The answers:
【新词自查】
Have,taken;helped,considered,had,had;took;think,came;trying;wait2.
根据汉语提示完成单词。
选用4b方框中所给情态动词完成短文，给出5分钟的时限，然后
1.The shoes are so expensive that I can’t afford (买得起)them.
请2位同学朗读短文，全班集体核对答案。(5分钟)
2.We should use reusable (可重复使用的)chopsticks when we
The answers:
eat outside.
May,must,can,may,have to,could,would,could,can
3.What do you think of the transportation(交通)in China?
3.根据4c所给的提示列举出能帮助保护环境的事，并和小组进行
4.The Spring Festival is considered(认为是)the most important
讨论。(2分钟)
festival in China.
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语
5.We can save electricity(电)by turning off the lights when we
言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
leave a room.
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
§课堂导学方案
