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第二课时Section A(3a~3c)
知识目标 Step 1情景导入
类别 课时要点 参考案例
重点单词 1.value（v.）重视，珍视；（n.）价值
本课时的主要内容是哥伦比亚和瑞士两个国家在守时、有
2.capital（n.）首都；国都
3.mad（adj.）很生气；疯的 计划看望朋友及与朋友们一起制定计划方面的差异。上课时，老
4.effort（n.）努力；尽力
师可播放一段介绍这两个国家的风光的影片，或者利用杂志和图
5.noon(n.)中午；正午
片介绍这两个国家，使学生熟识这两个国家的情况，为下面的阅
重点词组 1.be relaxed about…对……松懈
2.rush around慌慌张张 读打下基础。(4分钟)
3.value the time珍惜时间
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个国家
4.drop by顺便访问；随便进入
5.the capital of clocks and watches钟表之都 有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短文
6.after all毕竟；终归 的兴趣。
7.at noon在中午
Step 2完成教材3a-3c 的任务
8.get mad大动肝火；气愤
9.make an effort作出努力 【操作案例】
10.It’s no big deal! 这没什么大不了的! 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。
重点句式 1.We value the time we spend with our family and
然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
friends in our everyday lives.在我们的日常生活
中，我们十分珍视和我们的家人或朋友一起度过 2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然
的时光。
后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)
2.When we see each other,it’s polite for boys to
shake hands and for girls to kiss each other on the 3.短文内容巩固练习。教师可将这篇短文改写成对话，将一
side of the face.当我们见面时，男孩们相互握手， 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全对话。然后
而女孩们则相互亲吻脸颊都是很礼貌的。
3.If someone invites you to meet him or her at 邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)
noon,then you are expected to be there at noon.如 A:Hi! Teresa! Could you tell me some rules about time in
果有人邀请你在中午见面，那么你就应当在中午 Colombia?
到哪。 B:Sure,they have pretty relaxed rules about time.
4.I always leave the house early to avoid heavy A:Like what?
traffic because I think it’s impolite to keep others B:It’s OK if you’re not on time.Do they also have relaxed time in
waiting.我总是很早离开家来避免交通拥堵，因为 Switzerland?
我认为让别人久等是不礼貌的。 A:No,it is the opposite.It’s very important to be on time.Do you need
to call your friends before visiting them?
课堂环节
B:No,we don’t have to.We often just drop by our friends’
§自主学习方案 homes.How about Switzerland?
【新词自查】 A:If you want to visit a friend,you must call first.And we often make
plans to see friends.
根据句意及汉语提示完成句子。
B:That’s different with ours.We don’t have to make plans to meet
1.As teenagers,we should value(珍视)the friendship between our friends.
4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,完成3b的表
classmates.
2.My parents are planning to travel to Beijing, the capital (首都) of
格。 (5分钟)
5.让学生两人一组，一人扮演Teresa,另一人扮演Marc，
China.
3.We often have a short break at noon (中午) at school.
Teresa迟到了，Marc非常生气；依照3c所给对话的提示分角色表
4.I will make an effort (努力)to improve my listening skills.
演对话。 （3分钟）
5.On weekends ，I often go out for a picnic with my friends 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
together(一起). 的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
§课堂导学方案 运用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
