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语言文字运用题精选专练（六）
“成语+修辞+词句效果”考题综合语段
综合语段简介
“成语+修辞+词句效果”考题综合语段是指由“成语运用”、“修辞分析”及“词句效果”三个考
题构成的综合语段。
经典考题示例
（2023·新高考卷2）阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻
觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌
龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任
仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反
而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。
皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影
则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】①奈何不得 ②如醉如痴
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办
法的词语，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：没有办法对付或处置。
第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动
多姿、吸引观众的表演场面，故填充“如醉如痴”。 如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神
态。
2．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什
么不同？
【答案】画线句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而
改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
画线部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”采用“……着”的相同句式，形成排比，
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句式整齐，音韵和谐，“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态，生动形象活泼。
而改句“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原
句生动形象。
好题精选专练
一、阅读下面的文字，完成后面试题。(7分)
那些孩子在玩耍，他们变换着石子的阵势，说“这是在行军，那是牛群和羊群。”但是，过路人只
看到石子，不明白孩子心中的财富。
同样，享受黎明的人会在初现的晨曦中温暖身子。那个走向井边的人，因为口渴，把沉重的桶提上
井沿。口渴，使他的步伐、他的双臂、他的眼睛都充满了意义，就像一首诗。有些人若不在辛苦中获得
信仰，欢乐也不会找上他们。
我也注意到了那个人 ， 他听音乐 ， 却不用心。他叫人用轿子抬他去听 ， 而不是自己走着去听。 没有
人爬上山坡，大好风景也无人欣赏。但让人抬着送上山顶，你看到的不过是__①__的景物，你怎能赋予
它实质的意义呢？
一个对现状深感满意的人，必是经过努力后方能有__②__的享受——他走的每一步都是在调整山
河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了
石子，建造了城市，于愿已足。看到一堆未经自己努力而成为风景的石子，哪个孩子会__③__呢？我若
不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义。
我 想说的是 ， 你们没有权利不努力。因为 ， 不做这件事 ， 便要做那件事——你们必须长 大。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
【答案】①平淡无奇 ②气定神闲 ③欢呼雀跃
【解析】本题考查正确使用词语的能力，考生需要在整体阅读的基础上结合小语境从知识储备中选
择合适的成语。第①处要能体现没有亲自去爬就不能感受到景物的精彩，所看到的只是平常无味的景
物，可以填“平淡无奇”；第②处要能体现心满意足和悠闲自在，可以填“气定神闲”；第③处要能体
现孩子努力之后的快乐和满足，可以填“欢呼雀跃”。
2．文中画波浪线的两处，分别使用了“我”和“他”、“我”和“你们”的称谓，请简要说明为
什么会有这样的不同。(4分)
【答案】①称谓的变化体现了叙述视角的变化，第一处画波浪线句子是作者“我”对第三方行为人
“他”的行为的概述；第二处画波浪线句子是作者“我”对读者“你们”的提醒与进言。②称谓的变化
显示了表达效果的不同，由客观陈述转为亲切提醒。
【解析】本题考查人称变化。不同的人称表达不同的情感，发挥不同的作用。人称发生替换时，或
许代表着文章主人公发生了变化或者文章的叙述情节发生了变化，更有甚者，可能是文章的逻辑发生了
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变化。考生首先要确定文段中人称所指对象，其次再看这种变化意味着什么。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
无论是诗史之诗，①都是新世界诗，都有一条红线贯注其中：反帝爱国、变法图强。你被诗界誉为
诗歌革命的旗手，不仅在于一新诗风，抛弃了烦琐的形式；更在于为诗歌赋予了崭新的思想内容。与其
说你是以诗推动诗歌革命，毋宁说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。你的诗是近代新派诗的天花
板，你亦是文坛顶流。因为你的存在，诗界革命的旗帜才能迎风招展，中国近代文学史才会花团锦簇，
你也②当仁不让地被梁启超誉为“近世诗界三杰”之首。
你不以诗为荣，诗却成全了你。你的喜怒哀乐在字里行间不时显现，你变得鲜活、生动、立体而饱
满。 我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹 ， 抚摸你的每一根白发 ， 还可以顺着诗句走进你宽阔的心
海。你像一位渔人，驾着用心血筑成的诗之舟，引领我们去穿越人生的风浪与绮丽。你的悲愤瘦如秋
风 ， 把一路感悟堆积在我们心里；你的思考又如夏日流萤 ， 不时点亮海上迷人的风景。
1905年3月28日，一代人杰黄遵宪郁郁而终。他的名字③书写在了历史的纪念碑上。
1．文中①②③处画横线的词语运用有误，请修改。(3分)
【答案】①还是 ②当之无愧 ③镌刻
【解析】第①处是无条件关系选择复句，关联词语应为“无论……还是……”；第②处，“当仁不
让”原义是指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不退让。此处从客观评价的
角度肯定黄遵宪的成就与名誉相称，应填“当之无愧”。“当之无愧”指完全当得起，没有惭愧和不足
的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。第③处，“镌刻”，雕刻的意思，比“书写”
更能突出黄遵宪的历史贡献，与文字片段展现的感情氛围更加吻合。
2．文中主要运用第二人称“你”来表达，为什么还要用第一人称“我们”？请结合画波浪线的语
句，分析其原因。(5分)
【答案】①以“我们”后辈的感受，侧面烘托了“你”作为先驱者、引领者为时代进步、国家富强
的辛劳付出；②第一人称“我们”更能直接表达对“你”的敬意，有利于与读者共情；③如单用第二人
称“你”，行文难免单调呆板，多种人称结合使用富有变化感。
【解析】从“你”和“我们”表达的情感，两种人称之间的情感联系作答；也可从人称使用的艺术
效果方面作答。(如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
3．文中画横线的句子是如何达到化无形为有形这一表达效果的？(4分)
【答案】①“悲愤”“思考”本是无形，作者运用比喻的修辞手法，把它们比作“秋风”“夏日流
萤”，或真实可感或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。
②“悲愤”“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦”“堆积”“点亮”等形容词与动词，将描写对
象有形化，更富形象感与感染力。
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【解析】扣紧题目“化无形为有形”，说明并分析表达效果。(每答出一点给2分，其中说明准确1
分，效果分析准确1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
黄河孕育了千年华夏文明。黄河每年携沙造陆3万亩，入海口是全国唯一能“生长”土地的地
方。 ①
的演绎让人叹为观止。
迷人的黄河口河海交汇，红毯迎宾，湿地览胜，百鸟都嬉戏……置身湿地，红草地随处可见，一片
一片，无边无际，酷似巨毯，铺向天际。芦苇荡是鸟的天堂，成千上万的丹顶鹤、白天鹅、白琶鹭等珍
禽鸟类，飞翔嬉戏， ② ，让人流连忘返。站在“远望楼”上远跳，黄黄的河水汇入蓝蓝的大
海。 河面不是激流澎湃更是浑厚凝重，犹如一条巨型黄舌伸入 蔚 蓝大海，河海交汇处，如一条黄绿相间
的飘带，被浑浊的河水与碧蓝的海水劈为两半。河黄海蓝， ③ ，蔚为壮观。天然草场的尽
头，是一片片红地毯般的黄须莱，春夏季节葳葳蕤蕤，绿意娇娆。到了秋天，烈风呼啸，漫卷云天，宛
如一丛丛燃烧的火焰。荡漾于 ④ 的草海中，别有一番滋味涌上心头。大自然的宁静，让疲惫的
身心得到片刻休憩，惬意难掩。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
【答案】①沧海桑田 ②身临其境 ③泾渭分明 ④生机勃勃
【解析】①沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。此处黄河入海口能造
田，应填“沧海桑田”：②身临其境：亲自到了那种境地。此处指人到了这里，看到鸟类的自由生活，
会流连忘返，应填“身临其境”：③泾渭分明：比喻界限清楚。此处指黄河的黄、大海的蓝色彩分明，
应填“泾渭分明”：④生机勃勃：形容自然界充满生气活力，或社会生活活跃。此处指秋天的草海依然
富有生机与活力，应填“生机勃勃”。
2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原
意。(3分)
【答案】河面不是激流澎湃，而是浑厚凝重，犹如一条巨型黄舌伸入蔚蓝大海，河海交汇处，如一
条黄绿相间的飘带，把浑浊的河水与碧蓝的海水劈为两半。
【解析】原句语病有：不合逻辑，关联词“不是……更是”错误，应改为“不是……而是”；不合
逻辑，根据句意，应是河海交汇处“把”河水与海水劈开，而不是河海交江处“被”河水和海水劈开。
3.文中画横线的句子可以改写成“一片一片的红草地随处可见，无边无际地铺向天际”，从语义上
看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)
【答案】①原句“一片一片”“无边无际”单独成句，更强调了红草地数量之多、范围之广；②原
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句“酷似巨毯”运用了比喻的修辞手法，形象生动，改句未运用修辞；③原句多用四字短语，更富节奏
感，更具音韵美，与上下文语言风格更一致。
【解析】原句是“红草地随处可见，一片一片，无边无际，酷似巨毯，铺向天际”，改句是“一片
一片的红草地随处可见，无边无际地铺向天际”。原句中“一片一片”“无边无际”被后置，且单独成
句，起到强调作用。“一片一片”写出数量之多，数不过来；“无边无际”写出范围之广；而改句将
“一片一片”作了“红草地”的定语，让“无边无际”做了“铺”的状语，就无法突出红草地数量多、
范围广的特点；原句“酷似巨毯”运用了比喻的修辞手法，把一块一块无边无际的红草地比喻成“巨
毯”，形象生动；而改句未运用修辞，不够生动形象；原句“随处可见”“一片一片”“无边无际”
“酷似巨毯”“铺向天际”多用四字短语，更富节奏感，更具音韵美，与上下文语言风格更一致；而改
句变成表达普通的长句，没有节奏感，也与上下文表达风格不协调。
四、阅读下面的文字，完成后面试题。
盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去，松林里的空气 ① ，
令人神清气爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一位说，老家烟台最为理想，碧树隐
红楼 ， 一枕清幽 ，春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较暖和。另一位来自云贵高原，他的首选是
春城昆明，四季如春。在北京闯荡了二十多年的小魏说，他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫
吟鸟唱，到地坛信步闲游。他的这种想法马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响，地坛是史
氏生命的重要组成部分，那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。大家 ②
，颇有孔门四子各言其志的意趣。当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】①沁人心脾 ②畅所欲言
【解析】①处，指松林里的空气给人舒适的感觉，所以可填“沁人心脾”等成语。“沁人心脾”，
形容芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。②处，指大家不受约束，像孔门四子一样各言其志，
所以可填“畅所欲言”等成语。“畅所欲言”，尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。
2.文中画波浪线的部分，如果改写成“红色的阁楼坐落在碧绿的树林中，环境清幽宁静”，表达效
果有什么不同？
【答案】①原句用语典雅凝练，与整体语言风格更相符。②原句意境优美：“隐”字形象地写出阁
楼在林木中若隐若现的姿态，“枕”字形象地写出清幽环境中人身心释然、物我相融的状态。③改句只
是对环境作客观描摹，意蕴不丰，缺乏表现力。
【解析】可以从整体语言风格、意境和意蕴等角度来比较原句和改句在表达效果上的区别。
五、阅读下面的文字，完成后面试题。
终日当窗作文。低头写几行，就抬头看窗外。窗外是坡，坡平缓。坡根有泉，泉长流。泉边生草，
草茂密。草间长树，树高大。树那边是林。林是青青绿绿 ① ，分不清这棵那棵。以人作比，树是个
人，林是群众；群众是万头攒动，能认出谁？千万个人挤在一起，不是好风景；千万棵树汇集一起，越
发引人爱。林后是山，山色浅绛，如黄公望的画。山后是蓝天，天上飘白云；蓝得很净，白得很净，这
才是蓝天白云……窗外是静悄悄的世界，活生生的自然。看窗外，很舒服，越看神越清，越看心越静，
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隐隐感到来自山野的脉脉关爱。清静中作文，文思忒顺畅，语言也水灵，那么多美妙的句子 ② 。不
是我一下子 ③ ，而是山水草木酿就的无边清静感染了我，浸润了我，一时间消释了我的浮躁和庸俗。
忽地憬然有悟，世间的好文章，大都是清静的产物。清静中，才宜于品察人情物理、世事沧桑，才能够
字斟句酌、从容经营。终日酱在官场、商场、情场、歌舞场、名利场、是非场，即使才高八斗，也会销
铄殆尽；若硬写，只能弄些粗鄙文字，断然写不出精粹、隽永之作。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【答案】①浑然一体 ②纷至沓来 ③文思泉涌
【解析】第①处，语境“分不清”形容很多树融为一体，可用“浑然一体”。浑然一体：融合成一
个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。第②处，语境形容文思顺畅，美妙的句子
不断涌出脑海，可用“纷至沓来”。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。第③处，语境形容清
静中作文，文思流畅，思维敏捷，可用“文思泉涌”。文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开
阔敏捷。
2.文中加点词的运用生动形象，请加以分析。（4分）
【答案】①水灵，常用来形容女孩漂亮或水果新鲜，文中用比拟的修辞来形容“语言”，把抽象的
语言形象化，写出了语言的鲜活生动。（2分）②酱，本指一种糊状黏稠的发酵食品，文中将名词活用
作动词，描绘了一个人终日混迹于各类喧嚣浮华场合不能自拔的情景，生动形象。（2分）
【解析】水灵：形容艳丽动人，明亮有神；形容花果鲜美娇嫩。“语言也水灵”，用“水灵”形容
“语言”，运用比拟修辞，写出了语言的鲜活生动。酱：本为名词，此处“酱在官场、商场……”名词
用作动词，“官场、商场、情场、歌舞场、名利场、是非场”代表各类喧嚣浮华的场合，强调在喧嚣浮
华的场合长时间地浸染、发酵，人的才气也会丧失殆尽。用词来源于生活，朴素中蕴含深意，生动形象。
六、阅读下面的文字，完成后面试题。
对每一个中国人来说，江西山水则往往是精神世界的一部分——你可能没有去过江西，却早已神游
过。这一场场精神旅行的向导，便是那些传诵千古、朗朗上口的古诗词。它们或来自中学语文课本，或
藏身在大众媒体 ① 的引用中。
有些名篇是带着明显的江西地名烙印的，如李白的《望庐山瀑布》，王勃的《滕王阁序》。但还有
更多的古诗词，只有当你走入它们的深处，才会从它们的 ② 看到“江西”身影。比如，辛弃疾的
“七八个星天外”是属于上饶的；文天祥“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的惶恐滩则是赣江上
的一处险滩；而所有学子都 ③ 的“一寸光阴一寸金”的最早出处，竟是唐代诗人王贞在江西白鹿洞
书院求学时写下的勤学诗：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”……
江西，人文深厚，这里或许没有著名的“浙东唐诗之路”，也没有边塞诗中强烈的地域色彩；然而，
青山绿水、白云轻雾间，自有别样风流。走进江西，那些名山大川，亭台楼阁，因种种因缘际会，或早
在千百年前就已成为那个时代的“网红”风景，吸引着众多文学巨匠。千古辞章如一束束璀璨的烟花，
喷薄而出，一次又一次照亮了中华历史与文学的时空。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【答案】①俯拾皆是 ②字里行间 ③耳熟能详（每答出一处给1分，有错别字该处不给分。如有
其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【解析】第①空，语境意思是大众媒体引用古诗词较多，可选用“俯拾皆是”。俯拾皆是：只要低
下头来捡取，到处都是，形容多而易得。第②空，“它们”指的是诗词，语境是说“江西”的身影藏在
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诗词的文字中，可以选用“字里行间”。字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇
或全段文字透露出来。第③空：语境强调很多学子对“一寸光阴一寸金”特别熟悉，可选用“耳熟能
详”。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。
2.文中第二段运用了大量名人的诗句，这样写有什么样的表达效果？请结合文段简要说明。（4分）
【答案】①引用诗文，表达简洁凝练；②丰富文章内容；③印证了江西文化历史悠久；④表达了作
者对江西的赞美和喜爱之情。（每点1分，意思对即可）
【解析】引用《望庐山瀑布》《滕王阁序》两篇诗文的题目，简洁凝练地论述了“有些名篇是带着
明显的江西地名烙印的”；引用辛弃疾、文天祥和王贞的诗句来介绍上饶、惶恐滩和白鹿洞书院，可使
内容丰富，增添感染力，同时也印证了江西文化历史悠久的特点。作者通过引用大量名人的诗句来论证
“古诗词……看到‘江西’身影”的观点，增强了说服力，也表达了对江西的赞美和喜爱之情。同时有
利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到丰富文章内容的效果。
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
“观乎人文，以化成天下”，作为一个曾向世界贡献了印刷术的东方古国，“读书”始终是我们观
照心灵世界的重要窗口。在社会深刻变革、技术 ① 的今天，我们该如何定位和把握读书生活？
一个人的精神成长，与其阅读 ② ；一个民族的精神气质，很大程度上取决于整个社会的阅读水平。
放眼中外，无论是贞观之治还是文艺复兴，国家的兴盛，都离不开文化的准备、精神的积淀作为支撑，
民族的未来孕育着琅琅的书声。“书卷乃第一养心药物。”读书对我们而言，还意味着什么？读书可以
克服“本领恐慌”、补齐能力短板；可以遏制浮躁之风、涵养社会定力；可以扫除颓靡之气、激发创新
活力。一个伟大的时代，有大潮澎湃，也有静水深流。读书就是这么一个在沉潜中蓄势、在浸润中攀升
的过程，引领我们走向无尽的远方，驶往光明的彼岸。
力学如力耕，会有岁稔时。时代前行，学无止境，读书永远在路上。随着“世界读书日”来临，我
国“全民阅读”活动已经走过十七年历程。十七年间，我们迈出了一大步，而建设书香社会依然 ③ 。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【答案】①日新月异 ②息息相关 ③任重道远（每空1分）
【解析】本题考查学生成语补写的能力。
第一空，结合前文“社会深刻变革、技术”可知，需填写一个“技术发展快速”的成语，可填“日
新月异”。日新月异：每天都在更新，每月都有不同；形容发展迅速，变化很快。
第二空，后文提示“一个民族的精神气质，很大程度上取决于整个社会的阅读水平”，结合第二空
前面的内容，应该填写与“有所关联”相关的动词性成语，可填“息息相关”。息息相关：一呼一吸相
互关联，形容关系十分密切。
第三空，前文提示是在“我们迈出了一大步”，且“而”表示转折，应该填写与“需要长久努力”
相关的成语，可填“任重道远”。任重道远：担子沉重，道路遥远；比喻责任重大，要长期艰苦奋斗。
2．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。（4分）
【答案】放眼中外，无论是贞观之治还是文艺复兴，国家的兴盛，都离不开文化的准备、精神的积
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淀，琅琅的书声孕育着民族的未来。（两处语病各2分）
【解析】本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画波浪线句共有两处语病：
第一处，“都离不开文化的准备、精神的积淀”与“都（以）文化的准备、精神的积淀作为支撑”
句式杂糅，可改为“都离不开文化的准备、精神的积淀”；
第二处，主客颠倒，该句强调的是“读书对于国家兴盛、民族发展的重要意义”，可改为“琅琅的
书声孕育着民族的未来”。
故句子可改为：放眼中外，无论是贞观之治还是文艺复兴，国家的兴盛，都离不开文化的准备、精
神的积淀，琅琅的书声孕育着民族的未来。
3．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）
【答案】①使用设问，引人注意，引发我们对读书的意义和价值的深入思考，使前后衔接紧密自然，
强调了读书的意义和价值。②使用排比，三个“可以……”依次从个人的本领、社会的风气和国家的创
新活力角度，层层深入，内容丰富，增强了情感，阐释出了读书的意义和价值。（每点2分）
【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
画线句中，“读书对我们而言，还意味着什么？”提出了问题，而后文“读书可以克服……”这是
对前面这一问句的回答。由此可知，句子运用了设问手法。一问一答，以问句引发读者思考，能够吸引
读者注意，引发我们对读书的意义和价值的深入思考。而问后紧跟着回答，则使前后衔接紧密自然，强
调了读书的意义和价值。
在回答句“读书可以克服‘本领恐慌’、补齐能力短板；可以遏制浮躁之风、涵养社会定力；可以
扫除颓靡之气、激发创新活力”中，根据连续三次出现的“可以……”可知，作者运用了排比手法。而
在这三个“可以……”中，作者分别说“克服‘本领恐慌’、补齐能力短板”“遏制浮躁之风、涵养社
会定力”“扫除颓靡之气、激发创新活力”，从个人的本领、社会的风气和国家的创新活力这三个角度
依次对于“读书对我们而言，还意味着什么？”这一问题展开了逐层深入的回答。这一手法，也极大丰
富了文章内容，通过强烈的语势增强了对读书的赞扬肯定之情感，阐释出了读书的意义和价值。
八、阅读下面的文字，完成后面试题。
微型小说大都篇幅短小，但要求结构完整，有一气呵成之感。一部作品开头和中段精彩，如果
结尾贫弱，就成了 ① ，令人扼腕。莫伯桑的《项链》的结尾，就有着 ② 的艺术效果。当
那个为图一时虚荣，弄丢了项链而付出10年劳苦的玛蒂尔德，听到项链的主人说：“哎哟，我可怜的
玛蒂尔德！我那串是假的呀，顶多也就值上500法郎……”读者无须沿着故事再往下联想，只要掉过
头来回味整个故事，去体会可怜的玛蒂尔德种种偿还债务的艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对
故事结尾的深入感受。 这样，小说在最后一刻把读者放到故事和思想的核心中去，读者才能感到意蕴
无穷，余味不已。虽然不是所有好的小说都必定有一个精彩的结尾，但长着一个令人 ③ 的尾巴
的小说，必定是一篇好小说。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【答案】①狗尾续貂②发人深省③拍案叫绝（每个成语1分）
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【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，依据上文“一部作品开头和中段精彩，如果
结尾贫弱”可知，本空是说把不好的结尾安到开头和中段精彩的文章上去，故可填“狗尾续貂”。
狗尾续貂：比喻用次品续在珍品之后，多用于形容续写的文学作品不如原来的好。第二空，依据下
文可知，语境是说项链》的结尾让“读者能感到意蕴无穷，余味不已”，故可填“发人深省”。发
人深省：启发人深刻思考，有所醒悟。第三空，依据上文“虽然不是所有好的小说都必定有一个精
彩的结尾”以及下文“必定是一篇好小说。”可知，本空是形容小说结尾特别精彩，且和“令人”
搭配，故可填“拍案叫绝”。拍案叫绝：形容非常赞赏。
2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变
原意。（4分）
【答案】去体会可怜的玛蒂尔德偿还债务的种种艰辛，而对每一个细节的回味都会加深对故事结尾
的感受。（每处2分）
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句子的语病有：①语序不当，“种种”是
形容词性定语，“偿还债务的”是动词性定语，故“种种”应放在“偿还债务的”之后；②成分赘
余，“加深”和“深入”语意重复，去掉“深入”。
3.三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的推理。（4分）
例如：大前提：凡绿色植物都含有叶绿素。
小前提：菠菜是绿色植物。
结论：菠菜含有叶绿素。
请参照以上示例，根据语段内容，补写下面三段论的大前提和小前提。
大前提：__________________________________________
小前提：__________________________________________
结论：所以《项链》是篇好小说。
【答案】大前提：一部有精彩结尾的小说一定是好小说。小前提：《项链》有一个发人深省的结
尾。（每点2分）
【解析】先早出大前提，再找出小提前，小前提一定要是在大前提之中。
九、阅读下面的文字，完成后面试题。
生活得自由而快乐是人们梦寐以求的。然而，如今有些人滥用了“自由”，他们将“自由”建立
在了损害他人利益、破坏社会秩序、危及别人生命财产安全之上。 不 是吗？有的人为达到不可告人之目
的，在网络上 “ 自由 ” 地胡说八道、造谣诽谤；有的人为图一时之快，在名胜古迹处 “ 自由 ” 地胡写乱
画、肆意涂鸦；有的人为贪一己之好，在城市中 “ 自由 ” 地喂养明令禁养的犬只，以致咬伤咬死路
人 …… 显然，这些人的“自由”，违背了社会公德，甚至触犯了法律底线。
在我们身边，相关的案例____①____。比如，有的游客将“到此一游”刻在埃及神庙的浮雕和湖北
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武当山景区石壁之上，受到了法律的惩罚。显而易见，任何____②____、损人利己的无度“自由”，都
为文明社会所不容。
诚然，欲使人们做到自由有“度”，就应广而告之，使人知晓其“度”。欲使人做到自由有
“度”，还须与时俱进，不断完善其“度”。当今时代变化很快，新情况不断出现，新问题
____③____。唯有使形势发展跟上相关法律法规的要求，才能让有关部门面对新问题有法可依，让社会
大众面对新情况有法可循，也让别有用心者在严格的法律法规面前无空可钻。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
①____________ ②____________ ③____________
【答案】①不胜枚举(或：数不胜数、不可胜数、举不胜举) ②随心所欲 ③层出不穷(或：数见不
鲜)
【解析】①从后文的“比如”看出，此处是表示列举不尽的意思，“举不胜举”及其类似成语都
可。②从后文看，此处应用一个“自由”不受拘束之义的成语，“无拘无束”及其类似成语亦可。③空
处句子末尾，表示新问题不断涌现，层出不穷合乎语义。
2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原
意。(4分)
【答案】唯有使相关法律法规跟上形势发展的要求，才能让有关部门面对新问题有法可依，让社会
大众面对新情况有法可循，也让别有用心者在严密的法律法规面前无空可钻。(“相关法律法规跟上形势
发展的要求”2分， “严密”2分)
【解析】句子语病有二：一是主客颠倒；二是搭配不当。
3．文中画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
【答案】①使用反问，加强语气，强调了“无度自由”造成恶劣后果的情形时有发生，引发人们对
“无度自由”的思考，使前后文衔接紧密自然。(2分)②使用排比，三个“有的人……”举例论证，列
举了“无度自由”的种种不良表现，增强了语势。(2分)
【解析】从语气角度分析反问，从语势角度分析排比。
十、阅读下面的文字，完成后面试题。
“民间”是非遗传承的底线。据非遗有关文件规定，当代非遗传承人要坚持在“民间”传承非遗的
职责。守护住“民间”这条正道和底线，才能进行传承与创新。舍弃“民间”的所谓“创新”，是一种
① 的错误做法。
运用民间思维，立足乡间水土，在传承中创新，在创新后传承。历代剪纸艺人都是沿着这条路行走
的。潮州剪纸老师傅常说：剪一张纸，是小孩子都会的事，也很容易学会基本剪法；只有通过相当时间
练习，才能熟练掌握；倘若要进一步精熟传承创作，则需要“技”与“艺”的巧妙结合和想象力的无边
无界。过去老奶奶剪“花”，各式各样，信手剪来，栩栩如生，就是因为她们已将技与艺融为一体，化
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入血液。
在千百年来的传承中，艺人们不断修改补充， ② ，把技艺锤炼得越发精绝超凡。流传至今的
经典图谱，多随物象而剪饰。可以说，凡是能用作祭拜的水果供品，艺人们都可以创造出适合它的水果
供品花。既有中秋拜月用的，也有时年八节、敬神拜祖用的，还有婚嫁习俗中用的，可谓 ③ ，花
样奇绝。这些供品花艺术构思都源于生活，非常精妙。其造型简洁灵活，都是按照随物赋形的创作手法
进行布局结构的，是历代潮州妇女们集体守正创新的成果。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【答案】①舍本逐末/本末倒置②精益求精③异彩纷呈/丰富多彩
【解析】
2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变
原意。（4分）
【答案】非遗有关文件规定，当代非遗传承人要坚守在“民间”传承非遗的职责。
【解析】句式杂糅，“据……规定”两种句式杂糅，删掉“据”；搭配不当，“坚持……职责”动
宾不搭配。
3．文中画横线的句子修改为“但若要熟练掌握，则非要相当时间不可”会更好，请简要分析这样
修改的理由。（3分）
【答案】①修改的句子是老师傅说的三句话的中间一句，前一句是说基本剪法很容易，中间一句是
说要熟练掌握并不容易，两句有转折关系，所以要以“但”开头;
②修改后的句子将“熟练掌握”放在前面与下一句的“精熟传承创作”相照应;
③“但若要……则非要……”与后面一句“倘若要……则需要……”句式相同。
【解析】从原句与改句的不同之处可以看出，逻辑关联词发生了变化，句式有变化，从这些角度分
析即可。
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