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语言文字运用题精选专练（三）
“补写语句+修辞+词句效果”考题综合语段
综合语段简介
“补写语句+修辞+词句效果”考题综合语段指由“补写语句”、“修辞”及“词句效果”三个考题
构成的综合语段。
经典考题示例
（2021年全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜
温差大，拥有①_________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者
喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提
升，同时③________，但仍然供不应求。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好 ，就要进行科学的水肥管理。膜
下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过10个字。（6分）
【答案】
示例：①得天独厚的自然条件；②品质优良的原因；③产量也不断增加。
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
从整体上把握，第一段主要有三层句意，第一句是领起句，领起新疆棉花的总体情况；中间两
句阐释新疆适合棉花生长的自然条件和人为条件（新疆适合棉花生长的原因）；第三层句意阐释新
疆棉花品质和质量不断提升。然后依据所要填写文句的位置填写具体的内容。
第一处，所要填写的文句位置居中，内容和棉花生长的自然条件有关，可采用“瞻前顾后”的
方法，依据前后文句的内容填写，先依据前面文句“新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温
差大”分析可知，内容上从“光照、热量、空气和温差”谈新疆拥有得天独厚的自然条件，依据后
面的文句“适宜棉花的种植和生长”分析可知，新疆的这些自然气候适合棉花生长，故所要填写的
文句可为“得天独厚的自然条件”。
第二处，前文重点阐释新疆适合棉花生长的自然条件，即内因；依据“除了上述自然条件”的
提示可知，所要填写的文句在结构上和前文是并列的，内容上应和“自然条件”相对的条件，再依
据前面的提示语“现代科技的应用也是新疆棉”分析可知，“科技助力”也是新疆棉品质优良的原
因之一，故可填“品质优良的原因”。
第三处，依据前文“近年来，新疆棉品质不断提升”分析可知，前文从“品质”谈新疆棉的情
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况，再依据提示语“同时”分析可知，所要填写文句和前文是并列关系，内容应和“品质”相对的
“质量”有关，故可填“产量也不断增加”，和后文“但仍然供不应求”构成转折意味的复句。
2.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
【答案】
①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射
了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
（1）画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，
此处拟作“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行
为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心
呵护的情感。
（2）在句式表达上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好”原本是自然学科的术语，表达
缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人类，作者让棉花“吃好喝好
长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表达活泼，更加生动和
形象。
好题精选专练
一、阅读下面的文字，完成后面试题。(11分)
红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气
氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，
裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸它们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都
尽力伸展开它们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，①______________，爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、
墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则
像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣的呼喊着大地的浪漫。
我们常说秋天是金色的季节，其实，②________________：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地
上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂
而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好
了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色
青灰的墙上 ， 就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上 ， 像正要去点燃它的火苗。 阳光
从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15个字。(4分)
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【答案】①那爬山虎的蔓也着了红装 ②秋天是多彩的季节
【解析】本题考查语言表达连贯之情境补写。解答这类题目，需要阅读全文，在了解文章大意的基
础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据上文的“远处看，柿子树和
枫树的叶子着了红装”，第①空应填写“那爬山虎的蔓也着了红装”；根据上下文的“秋天是金色的季
节”“松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景……因时间的先后分出
了水分的干湿和颜色的浓淡”，第②空应填写“秋天是多彩的季节”。
2．下列对文中修辞手法的判断，正确的一项是(3分)( )
A．拟人 夸张 互文
B．比喻 借代 夸张
C．拟人 比喻 夸张
D．比喻 互文 借代
【答案】C
【解析】本题考查辨析修辞手法的能力，要求分析文中使用了哪些修辞手法。如“爬山虎的蔓本是
怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿
蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣的呼喊着大地
的浪漫”这句中，“怯怯地”“呼喊”运用了拟人的修辞手法，“一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带”运用
了比喻的修辞手法，“满墙鲜艳，火辣辣的呼喊着大地的浪漫”运用了夸张的修辞手法。
3．文中画波浪线的句子可改写成：“偶有一串红叶，单挂在一色青灰的墙上；枯叶堆上一片鲜红
的新叶刚被风吹落下，鲜明的颜色对比中，更显秋色的美好。”从语义上看二者基本相同，但原文表达
效果更好，为什么？ (4分)
【答案】①原文是整句，结构整齐。②原句中运用了比喻的修辞手法，生动形象。③原句与上下文
的语言风格一致，具有含蓄的诗意美。
【解析】本题考查语言表达准确、生动以及鉴赏品味语言的能力。本题需要从句式、修辞、语言风
格几方面进行分析。原句运用了比喻的修辞手法，把“红叶”比喻成“灯笼”，把“鲜红的新叶”比喻
成“火苗”，形象生动，能引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。同时句式整齐，读起来朗
朗上口，有节奏感。修改后的句子，没有修辞，句式散乱，所以原文表达效果更好。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
北平的冬天，冷虽比南方要冷得多，但是北方生活的伟大悠闲，也只有在冬季， ① 。
北方的住屋，并不同南方的摩登都市一样，用的是钢筋水泥，冷热气管。一般的北方人家，总只是
矮矮的一所四合房，四面是很厚的泥墙；上面花厅内都有一张暖炕，一所回廊；廊子上是一带明窗，窗
眼里糊着薄纸，薄纸内又装上风门，另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，
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电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖的，像是春三四月里的样子。尤其使你感
觉到屋内的温软堪恋的 ， 是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风 。 天色老是灰沉沉的，路上面也老是灰的围
障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四周，使你马上就忘记了屋
外的一切寒冬的苦楚。若是喜欢吃吃酒，烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活，就更加不能够割舍；酒已
经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味，简直可以使一室之内，涨满了白蒙蒙的水蒸
温气。窗玻璃上，前半夜，会流下一条条的清汗， ② 。
1.文中画波浪线的句子可以改写成：“屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。”
从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）
【答案】①从句式看，让“尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的”作主语，强调了冬天屋里的温暖让
作者无比眷恋。②原句使用修饰语“呜呜”“在叫啸”等，形象地描写出了北平的冬天寒意逼人。③原
句能更好承接上文，在简陋房子里感受到暖意；同时引领下文，强劲的西北风带来的满世界灰尘。
【解析】①从句式角度分析。原句“尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的”是句子的陈述对象，作主
语，起到强调冬天屋里的温暖从而让人产生深深眷恋之情的作用；改句陈述的主语是“屋外窗外面的西
北风”，强调的是“西北风”，而不是强调冬天屋里的温暖和眷恋。②从词语运用方面分析。原句中的
修饰语“呜呜”“叫啸”写出了北平的冬天寒意逼人，但是改句中缺少这两个词语，也就缺少了北平的
冬天寒意逼人的感觉，语意显得平淡。③从前后句意衔接方面分析。上文是“在这样简陋的房屋之内，
你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖的，像是春三四月里
的样子”，说的是在简陋房子里感受到暖意，而原句中的“尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的”能更好
承接上文，如果换成改句的“屋外窗外面的西北风”则显得衔接不畅；下文说的是“天色老是灰沉沉
的，路上面也老是灰的围障，而从风尘灰土中下车，一踏进屋里，就觉得一团春气，包围在你的左右四
周，使你马上就忘记了屋外的一切寒冬的苦楚”，这表明强劲的西北风带来满世界灰尘，原句中后句
“是屋外窗外面呜呜在叫啸的西北风”起到引领下文的作用，而改句的后句“尤其使你感觉到屋内的温
软堪恋”不能与下文衔接连贯。
2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15个字。（4分）
【答案】①才使人感受得最彻底 ②后半夜就变成了花色各异的冰纹
【解析】第①处，根据前句“也只有在冬季”可知，填写的句子和前句之间是条件关系，即应采用
“只有……，才……”的句式；再结合上文“北平的冬天，冷虽比南方要冷得多，但是北方生活的伟大
悠闲，也只有在冬季”分析可知，此处的语境义要落在“悠闲”，根据我们对北方冬季气候以及北方人
的生活习惯的了解，此处可填写“才使人感受得最彻底”。第②处，前句是“窗玻璃上，前半夜，会流
下一条条的清汗”，因为有“前半夜”的引领，故下半句应是描写“后半夜”窗玻璃上的变化，因为北
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方天气寒冷，前半夜窗玻璃上的“清汗”会随着夜晚温度的降低而结成各种冰痕，这样，在后半夜，窗
上会有“窗花”出现，故此处可填写“后半夜就变成了花色各异的冰纹”。
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
高尔基说过这样的话：“文学的第一个要素是语言。”词汇虽然并不完全等于语言，但它是语言的
材料。 制作一幅精妙绝伦的彩画 ， 它的颜色所以那么逼真 ， 原因之一 ， 是画家的颜料异常纷繁 ， 仅仅是
一项红 ， 可以铺展出不同的色泽 。文学的道理也是这样：________，“瞟他一眼”“盯他一眼”“瞪他
一眼”“瞄他一眼”“注视他一眼”“斜视他一眼”……真的是“不胜枚举”。
文学的功能，人们可以开列出一大串：进行政治思想教育啦，表现生活啦，传播知识啦，给予人以
艺术美感啦，等等。但是人们往往会漏掉另外一项，这就是在精确描绘事物上起示范的作用，给予群众
以语文技巧的教育。要使文学的各种功能都得到充分的发挥，作家除了具备其他条件外，非熟习语言、
掌握丰富词汇不可。
优秀的语言艺术家 ， 总是像海绵吸水似的 ， 去吸取大量富有生命力的词语；总是像一座喷泉喷出水
柱似的 ， 善于说 出优美动听的语言；总是像卓越的射手似的 ， 精确地射中 “ 意义的靶心 ” ……
要做到这一点，我想，语言艺术工作者，应该比一般人对于民族语言具有更加深厚的感情。
1.仿照文中画横线的句子，在其后面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。（3分）
【答案】（示例）塑造一个与众不同的人物，他的形象所以那么传神，原因之一，是作家的词汇异
常丰富，仅仅是一个“看”的动作，可以表现出不同状态。
【解析】仿写句子时，要分析例句的结构特点，要结合语境体现文学作品语言运用中词语的作用。
2.第二自然段说明“文学的功能”的语句中，连用了四个“啦”字，试分析其作用。（5分）
【答案】①用在列举项的后面，表示停顿，有舒缓语气的作用。②使用“啦”字，使说理的语言具
有了口语化特点，更加鲜活生动，亲切自然。③连用四个“啦”字，不仅表达肯定语气，也使得句子在
介绍文学功能时富有层次感。
【解析】语气词常用在句尾表示某种语气，用在句中表示停顿。语气词的运用使语言具有口语化特
点，更显活泼。语气词可以两三个连着用，连用具有层次感。第二自然段说明“文学的功能”的语句
中，连用的四个“啦”字分别从“进行政治思想教育”“表现生活”“传播知识”“给予人以艺术美
感”等方面说明了文学的功能，连用语气词，除了表达语气，也使得句子富有层次感。
3.博喻是一种以多个喻体对某一事物或某事物的几个方面进行说明或描写的比喻。请分析文中画波
浪线部分博喻的表达效果。（5分）
【答案】①连用了三个喻体从不同的角度来说明本体“优秀的语言艺术家”的特点：一是要积累丰
富的词汇，二是要掌握运用语言的技巧，三是语言运用要准确。②博喻起到了层层深化、增强语势的作
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用。
【解析】运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角
度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。文中画波浪线部分把“优秀的语言艺术家”比喻为
“像海绵吸水”“像一座喷泉喷出水柱”“像卓越的射手”，来体现其吸取大量富有生命力的词语，善
于说出优美动听的语言，能精确地射中“意义的靶心”的特点，这就从不同侧面、不同角度把优秀的语
言艺术家熟习语言、掌握语言技巧等特点表现了出来；增强了气势。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
人类最深沉的感情，是对土地的感情。 ① ，而是很具体的，每个人，对土地的感情都会有不同的
体验和表达方式。很多年前，当日寇的铁蹄践踏我们的大好河山时，诗人艾青写过这样两句诗：“为什
么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”当时读这样的诗句，很多心怀忧戚的中国人泪珠
盈眶，热血沸腾。大半个世纪过去，时过境迁，今天我们读这两句诗， ② 。为什么？因为，人们对土
地的感情依旧。尽管土地的色彩已经有了很多变化，但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感
情并没有变。
很多年前，作为一个知青，我曾天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁住
我憧憬和想象的思绪。面对着脚下的土地，我经常沉思默想。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，
情不自禁地会想：这一撮泥土，是从哪里来的呢？是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国
的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉
的金陵古都？
1.(5分)请在文中画横线处补写一个包含成语的句子，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
【答案】①这种感情绝不是虚无缥缈的；②依然会怦然心动/仍然会心潮澎湃
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写和正确运用成语的能力。
注意本题要求不是简单的情境补写，所填句子要包含成语，这是一种综合考查。
①由后文“而是”可知此处应有“不是”或“绝不是”这样的表达；内容上要与后文的“具体”相对，
因为话题说的是“感情”，可用成语“虚无缥缈”，可填：这种感情绝不是虚无缥缈的。虚无缥缈：形
容空虚渺茫，不可捉摸。
②过去读这样的诗句人们会“热血沸腾”，此处要填今天读这样的诗句的感受；由后文“人们对土地的
感情依旧”可知，感情没有变，读诗句的感受也不会变，此处需用用“依然会”这样的表达，所填成语
与“热血沸腾”类似，可填：依然会怦然心动/仍然会心潮澎湃。怦然心动：由于受某种事物的刺激，思
想情感突然起了波动。也指心跳，突感不安；内心有所触动，产生想做某事的念头。心潮澎湃：心里像
浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
2．(5分)以上文字选自一则演讲稿，请简析文中画波浪线的句子的表达效果。
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【答案】选取全国代表性的景点，内容富有画面感，能激发听众对祖国壮丽山河的想象，引发共情与热
爱；以问句引出泥土来源的话题，又以多个问句构成排比，展开联想，引人思考，增强语势；采用
“是……还是……（抑或是）”的句式以及词性相同、结构相同的短语，形式整齐，有回环往复的音韵
效果，富有抒情性和感染力。
【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。
画线句在回答这撮泥土来源的时候，选取了全国代表性的景点“唐古拉山”“昆仑山”“天府之国的奇
峰峻岭”“神农架的深山老林”“险峻的三峡”“雄奇的赤壁”“秀丽的采石矶”“苍凉的金陵古
都”，内容富有画面感，能激发听众对祖国壮丽山河的想象，引发共情与热爱；
画线句“这一撮泥去，是从哪里来的呢？”以问句引出泥土来源的话题，接着“是来自唐古拉山，还是
来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇
的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉的金陵古都？”又以多个问句构成排比，展开联想，引人思考，增强语
势；
句式方面，“是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山
老林？抑或是……”，采用“是……还是……（抑或是）”的句式以及词性相同、结构相同的短语如
“天府之国的奇峰峻岭”“神农架的深山老林”“险峻的三峡”“雄奇的赤壁”“秀丽的采石矶”“苍
凉的金陵古都”，形式整齐，有回环往复的音韵效果，富有抒情性和感染力。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但
是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候， ① 。在中国的传统中，并不缺少对于“感恩”的宣扬，无论是
古诗文还是民间俗语中，都有大量关于感恩的内容。可是 ② ，一直习惯于用“大恩不言谢”“羞于表
达”“不善言辞”之类的说法搪塞。人们往往忽视了，感恩是一种能令自己和别人感到幸福的美德。懂
得感恩、乐于感恩的人，往往谦虚、善良；不懂感恩的人， ③ 。感恩不能只放在心里，需要表达出
来，让别人感受到这是一种心的交流。感恩是一种对于善良的坚持，这种善良是能影响很多人的。当你
面对一个懂得感恩的人时，你会觉得温暖，并且愿意将感恩这种美德永远传承下去。
1. (5分)文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】①拟人。赋予蜜蜂、树叶两个事物以人的情态和动作，形象生动地表明了蜜蜂和树叶尚懂得感
恩，为下文写人蓄势。
②对偶。前后两句词语两两相对，字数相同，结构相似，形式整齐，节奏感强，把蜜蜂和树叶懂得感恩
的品质有层次地表达出来。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析其表达效果的能力。
①用“知道”“道谢”赋予蜜蜂、树叶两个事物以人的情态和动作，“还知道嗡嗡地唱着道谢”“还知
道飒飒地响着道谢”形象生动地表明了蜜蜂在采完蜜，树叶被吹得清爽后尚懂得感恩，用拟人手法由物
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及人，为下文写人蓄势。
②这句话中间用分号隔开，表明前后两句内容上是并列的。前句由“蜜蜂”领起，后句由“树叶”领
起，两者都是事物名称，词性相同，两句中“花丛”和“清风”、“嗡嗡”和“飒飒”都是两两相对，
词性相同，字数相同，结构相似，形式整齐，节奏感强，属于对偶句式，作者用整齐的对偶句式把蜜蜂
和树叶懂得感恩的品质有层次地表达了出来。
2．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过15个字。
【答案】①我们往往容易忘记了需要感恩
②很多人似乎并不善于表达出来
③内心很少有爱，傲慢、自我
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据空前句“我们还不如蜜蜂和树叶”“有时候”可知，此空是把人在感恩方面的表现与蜜蜂和
树叶作对比，有时候我们还不如蜜蜂和树叶，往往会忘记需要感恩，所以此空可填“我们往往容易忘记
了需要感恩”。
②处，根据“可是”一词可知此空内容与前面“无论是古诗文还是民间俗语中，都有大量关于感恩的内
容”构成转折关系，根据空后“一直习惯于用‘大恩不言谢’‘羞于表达’‘不善言辞’之类的说法搪
塞”可知，此空是说很多人似乎并不善于将感恩之情表达出来。
③处，此空是说不懂感恩的人的表现，根据前面的分号可知此空内容与前面懂得感恩、乐于感恩的人的
表现“往往谦虚、善良”形成鲜明对比，不懂感恩的人内心很少有爱，往往傲慢、自我。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
筷子，古称“箸”，被看作中国特有的文化符号，已经有几千年的历史。新石器时代中晚期箸的
出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。明清时，民间将“箸”呼
为“筷子”， ① 。今天，筷子是中国人的日常餐具之一，我们每天都要使用它。
筷子虽为寻常之物， ② 。筷子通常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙
观。它多次出现在历代文人的文学作品中。元代周驰《咏箸》诗云：“正使遭谗口，何尝废直躬。”
③ ，抒发了即使遭受谗毁也不舍弃正直品质的情怀。筷子在民俗、礼仪活动中的应用也很普遍。一
些地方在举行婚礼时，长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意是成双成对，生活快乐。
1．下列各项中，和画横线的句子中存在的语言现象相同的一项是（ ）
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
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D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画线句长辈送新人的“一双红筷”中“筷”与“快”谐音，寓意快乐，运用了谐音双关的修辞手
法。
A.以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷
如雨中浮萍漂泊不定，运用了比喻的修辞手法。
B.运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，“绿”代农田，把“两山”比拟成人来“送”，“一水
护田”对“两山排闼”，“将绿绕”对“送青来”。
C.运用了谐音双关的修辞手法，“晴”与“情”谐音。
D.运用了拟人的修辞手法，把鸭比拟成人，可以“知”。
故选C。
2.请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个
字。
【答案】①筷子这个名称沿用到现在 ②却蕴藏着丰富的文化内涵 ③诗人托物言志
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空：依据“今天，筷子是中国人的日常餐具之一，我们每天都要使用它”推断自从“箸”被
呼为“筷子”后，“筷子”这个名称一直沿用到现在，故可填写“筷子这个名称沿用到现在”。
第二空：依据“虽为寻常之物”“也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观”推断，“筷子”虽然常
见，但文化意义丰富，故可填写“却蕴藏着丰富的文化内涵”。
第三空：依据“抒发了即使遭受谗毁也不舍弃正直品质的情怀”推断，诗人通过筷子抒发情志，
故可填写“诗人托物言志”。
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
走过春夏秋冬，终于迎来了二十四节气的最后一个节气——大寒。 ① ，大寒也是表示天气寒冷
程度的节气。《授时通考》引《三礼义宗》云：“大寒为中者，上形于小寒，故谓之大……寒气之逆
极，故谓大寒。”
大寒通常于公历1月20日至21日交节，此时正位农历岁末，挨着年节，不论城乡，家家都将房
屋彻底打扫一番，俗称“掸尘”，也有叫“换新”“掸新”的。掸尘有祓除晦气之意，“尘”与
“陈”谐音，意味着除陈布新、除旧迎新。掸尘不仅要打扫得干干净净， ② 。钟毓龙《说杭州》记
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载掸尘时要“扎竹枝为大帚，承之以竿”。天台一带，掸尘要使用新竹扎的竹枝、新早稻草制成的掸
刷，新竹枝象征迎新，早稻草则是迎春早得吉祥之意。
在二十四节气中，大寒意味着终结，却也是开始。过了大寒又立春，迎来新一年的节气轮替。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
【答案】①同小寒一样；②而且也很讲究工具
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空：依据“大寒也是表示天气寒冷程度的节气”中的“也”推断前文应该是讲述另外一个表
示寒冷程度的节气——小寒，故可填写“同小寒一样”。
第二空：依据“扎竹枝为大帚，承之以竿”“掸尘要使用新竹扎的竹枝、新早稻草制成的掸刷”
推断“掸尘”不仅是打扫卫生，而且也要讲究“掸尘”的工具，故可填写“而且也很讲究工具”。
2．“掸尘”因谐音而具有更为丰富的含义，《红楼梦》中也多处使用谐音，隐喻作者的深意。请分析下
面句子中加点字的谐音以及其含义。
（1）因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，撰此《石头记》一书也。故曰“甄士
隐”云云。
（2）宝玉因闻得此酒清香甘冽，异乎寻常，又不禁相问。警幻道：“此酒乃以百花之蕊，万木之汁，
加以麟髓之醅，凤乳之曲酿成，因名为‘万艳同杯’”。
【答案】
（1）“甄士隐”是“真事隐”的谐音；意味《红楼梦》创作既从生活中来又将真事隐去
（2）“万艳同杯”谐音“万艳同悲”；暗示《红楼梦》中女性的悲剧命运，也表达作者的悲悯
之情
【解析】（1）“历过一番梦幻之后，故将真事隐去”可知，“甄士隐”谐音“真事隐”。
结合小说原著开篇的内容“此开卷第一回也。作者自云：曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，
而借通灵说此《石头记》一书也，故曰‘甄士隐’云云。……更于篇中用‘梦’‘幻’等字，却是此
书本旨，兼寓提醒阅者之意”可知，“真事隐”的含义是意味《红楼梦》创作既从生活中来又将真事
隐去。
（2）“此酒乃以百花之蕊，万木之汁，加以麟髓之醅，凤乳之曲酿成”可知，“万艳同杯”谐
音“万艳同悲”（《红楼梦》小说中以女性悲剧命运为描写的主线）。
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结合小说原著第五回《游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦》中的“万艳同悲”，取谐音“万
艳同悲”；艳，指的是书中的女子；悲，意指痛苦，悲伤；也就是说作者在书中一开始，就已经暗示
了书中的女子们才华出众却命运多舛，终没有一个好的结局，也表达作者的悲悯之情。
八、阅读下面的文字，完成后面试题。
搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。
阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不会疲惫
得像一只晒腻了太阳的猫么？一头栽到床上，打打舒身都嫌烦， 甲 。熟睡中，梦味儿都是淡淡
的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，①像东风吹过经冬的衰草似的，展眼
就青到了天边。 恍恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧哳哳的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，
又像一群活泼泼的孩子在乱唱； 兀的不知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山
满谷的鸟叫。你睁开了眼，不远处窗帘后一缕明亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在
叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，嘚嘚的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。 一切带
来的是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？ 乙 ，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个
满怀 ，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了
么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着那窗外的一丛迎春
花，你自己也仿佛变作了它的一枝。
1.下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是(3分)
A.①句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。
B.②句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。
C.③句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表现力。
D.④句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达真挚。
【答案】D
【解析】“④句运用了比喻的修辞”错。④句“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的
一枝”是将人当作物写，运用了拟物的修辞手法。
2.文中画波浪线的句子可改写成：“左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声
音。”从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。(3分)
【答案】①原句有生动恰当的描写，更能体现事物特点，表达效果更好。(1分)②原句句式灵活，表
达随性，符合人物恬然的心境。(1分)③原句表述偏口语化，亲切生动，与上下文语言风格一致。(1
分)
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【解析】从内容上看，原句和改后的句子都是写声音的，但原句对声音的描写更加详细，写出了凿石
头“叮咚”的声音，写出了石工们说话“呜呜噜噜”的声音，写出了马上山的“嘚嘚”声。且原句和
改后的句子相比更能体现事物特点，表达效果更好，比如“嘚嘚”声写出了马上山的状态是轻快的。
从句式上看，原句句式灵活，表达随性；从语言风格上看，原句表述偏口语化，亲切生动，与上下文
语言风格一致；从表情达意方面看，原句写石工的声音，写马的声音，亲切自然，更能表达人物恬然
的心境，改后的句子则显得生硬。
3.请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。(4分)
【答案】甲：就蜷伏着昏昏入睡了 乙：跳下床来打开窗子 (每处2分)
【解析】根据上下文的逻辑发展以及相关词语和句式，分别从内容和形式两方面思考所补写的内容。
根据甲处前文“再加上整天的忙碌……太阳的猫么？”，后文“熟睡中，梦味儿都是淡淡的”可知，
横线处应描写猫“熟睡中”的样子，联系实际生活中猫熟睡时是蜷伏着的这一细节，甲处可填“就蜷
伏着昏昏入睡了”之类的句子。乙处，根据前文“不远处窗帘后一缕明亮”“那时你还能躺在床上
么？”可以得知，前文写的是拉上窗帘睡觉的场景，再结合后句“那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个
满怀”可知，乙处应填“跳下床来打开窗子”之类的句子。
九、阅读下面的文字，完成后面试题。
仲春二月，惠风和畅，中华民族传统节日——花朝节如期而至。作为我国传统文化的重要组成部
分，花朝节 ① 。但直到宋代，花朝节才明确作为节日为时人所记。南宋吴自牧《梦粱
录》中“二月望”条目有载：“仲春十五日为花朝节，浙间风俗，以为春序正中，百花争放之时，最堪
游赏。”元明清时期，花朝节的影响继续扩大。相较于 ② ，这一时期的花朝节增添
了祭祀花神的蕴意。清人蔡云《咏花朝》诗云：“百花生日是良辰，未到花朝一半春。万紫千红披锦
绣，尚劳点缀贺花神。”此诗描述的，正是旧时江南祭祀花神的盛况。踏春赏花是花朝节最原始、最基
本的风俗。花朝当日，二三少女结伴而行，在游春过程中，她们还会参加 ③ 。赏红
亦被称为“挂红”，每逢农历二月十五，当地女子会将红布条挂满各类花树，以增添节日氛围。扑蝶是
花朝节的重头戏。“扑蝶”习俗由来已久，在唐代画家周昉《簪花仕女图》中就已出现。至于明清，扑
蝶已成为花朝节的重要活动。
1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个
字。(6分)
【答案】①在历史上曾颇为兴盛②前代的踏春赏花③赏红、扑蝶等活动（每处2分，共6分）
【解析】第①处，根据空前“花朝节”可知，该处为总起句，用来引起下文。结合下文“宋代……南
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宋……元明清时期……”可知，下文重点介绍花朝节的悠久历史以及盛况，故此处应填写“在历史上曾
颇为兴盛”。第②处，根据空前“相较于”可知，此处填写的语句与“这一时期……”形成对比，故应
填“前代……”。结合语境可知“前代”即“宋代”。再结合后文的“踏春赏花是花朝节最原始最基本
的风俗”可知，此处应填写花朝节的最原始风俗，再根据第②空前“南宋……以为春序正中，百花争
放……游赏”可知，应填写“前代的踏春赏花”。第③处，根据空前“参加”可知，此处所填句子与某
种活动有关，再根据后文“赏红亦被称为‘挂红’……扑蝶是花朝节的重头戏”，可知参加的活动是
“赏红、扑蝶”，故此处应填写“赏红、扑蝶等活动”。
2.下列选项中，加点的词语和文中“百花争放”所用修辞手法相同的-项是(3分
A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
B.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
C.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【答案】.C
【解析】“百花争放＂赋予了“百花”人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。C项，“殷勤”“探
看”本为人的情态、动作，现用来指“青鸟”，运用了拟人的修辞手法。A项，“斗十千”和“万
钱”，运用夸张的修辞手法，极言宴席的豪华，突出了友人的盛情。B项，“干戈”运用了借代的修辞
手法，这里代指战争。D项，“青螺”运用了比喻的修辞手法，这里是将君山比喻成青螺。
十、阅读下面的文字，完成后面试题。
二十四节气不仅意味着季节的变化， ① 。物候是指自然界的花草树木、飞禽走
兽，按一定的季节活动，这种活动与气候变化息息相关。因此，他们的各种活动便成了季节的标志，如
植物的萌芽、发叶、开花、结果，动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、迁徙等，都受气候变化制约。人们
把这些现象叫作物候。在不同的季节，节气有不同的特点，与之相对应的农业活动也不尽相同，
② ，农业活动才会顺利进行。
③ ，二十四节气业已潜移默化为中国大众灵魂深处的一种情结。一些节气和民间文化
相结合，成为了人们的固定节日。最著名的清明、立春、立夏、冬至，都已融入节日的氛围；夏至、暑
伏也与日常生活紧密相连。民间盛传的“冬至饺子夏至面”等说法，正是这些节令伴有丰富多彩的民俗
活动的具体展现。利用好二十四节气这张文化名片，落实二十四节气的保护与传承，有利于推动中华文
化走向世界，为全人类谋福祉。
1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个
字。(6分)
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【答案】①还代表着物候变化②只有节气合适③除了指导农业生产（每处2分）
【解析】第①处，由前文“二十四节气不仅意味着季节的变化”可知，此处应填写与“变化”有关的句
子，再结合下文“物候是指……”和陈述对象一致的原则，故应填写“还代表着物候变化”。第②处，
由前文“节气有不同的特点，与之相对应的农业活动也不尽相同”可知，此处说明节气对农业活动的影
响，再结合下文“农业活动才会顺利进行”可知，此处强调农业活动顺利进行的条件，故可填只有节气
合适”。第③处，结合语境可知，上文讲农业活动，空后讲民间文化，前后语意无关联，空处应填含过
度性质的句子，故应填写“除了指导农业生产”。
2.下列选项中，加点的词语和文中“名片”所用修辞手法不同的一项是(3分)
A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？
D.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
【答案】.C
【解析】文段将“二十四节气”比作“名片”，说明二十四节气代表了中华文化的形象.有助于中华文
化走向世界，促进文化交流，运用了比喻的修辞手法。C项，“红袖”指古代女子的红色衣袖，代指
“女子”，运用了借代的修辞手法。与文中修辞手法不同。A项，将“白雨”比作“跳珠”，生动地描
绘出雨点飞溅的情态，运用了比喻的修辞手法。B项，将“雪花”比作“梨花”，体现出雪景的壮美，
运用了比喻的修辞手法。D项，将“雨水＂比作“麻线”，写出了雨点的密集，突出雨势之大，运用了
比喻的修辞手法。
十一、阅读下面的文字，完成后面试题。
出于对白雪纯洁的爱慕，我轻柔地伸出手去触碰那一片一片纷飞的雪花，可它们一落手掌便瞬间了
无踪影，就像如今的同路陌人， ① ，另一方反而不安与恐慌，从而避而远之，于是
我用衣袖的冷漠来轻载它，这样一来，它反倒表现得自然与妥帖了。令我惊奇的是当我仔细端详它的时
候，发现它却是规整的六角形的美丽图案，犹如出自心灵手巧的大妈之手的剪纸窗花，那么精雅妙绝，
不由得让我再一次地感佩自然之神伟，同时也让我对那些古今中外师法自然的艺术、科学巨擘们产生了
亲切之感，他们虽不曾与我相识，可是对我而言， ② 。
北京冬天的太阳和月亮几乎无二，在灰蒙蒙的天空中犹如年迈母亲的目光，温柔、慈爱、平和、淡
然，任你刚洗的衣服在她的目光里结冰，而它只是给万物染上一层淡淡的红，这淡淡红让雪似芙蓉，令
我倾情；这淡淡红让梅如红娘，令我振奋；这淡淡红让人间喜气，令我心温暖。不知不觉我已在北京待
了六个多月了，再过几日我就要南归了，此时此刻我脑海里的北京之冬不是故宫等古迹名胜的雪景，也
不是鸟巢等摩登奇观的雪貌，而是一位慈母在神情专注地剪着一片片祈福的六边形雪花。
1.文中使用了哪些修辞手法(3分)
A.拟人、比喻、借代 B.拟人、比喻、排比
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C.对比、夸张、排比 D.对比、夸张、借代
【答案】B
【解析】“可它们一落手掌……另一方反而不安与恐慌，从而避而远之”一句运用了拟人的修辞手法，
“犹如出自心灵手巧的大妈之手的剪纸窗花”一句运用了比喻的修辞手法，三个“这淡淡红让……”运
用了排比的修辞手法。文段运用了拟人，比喻、排比的修辞手法，故选B项。
2.文中画波浪线的句子可改写成：“于是我用冷漠的衣袖来承接它，这样一来，它反倒表现得自然与妥
帖了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
【答案】“衣袖的冷默”强调的是“冷漠”，与雪花形成对比，表达了雪花的主动热情，修改后“冷默
的衣袖”侧重“轻载”的工具，不能起到强调的作用；(2分)“轻载表达了作者对雪花的怜惜、呵护之
情，“承接”只表示接住，不能表达出作者对雪花的怜爱之情(2分)
【解析】文段画波浪线的句子表达了作者对北京雪花的喜爱，怜惜之情，可以通过比较词语、情感表达
等方面的不同来鉴赏修改前后句子的表达效果的不同。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15
字。(4分)
【答案】①一旦一方主动热情②他们早已是与我神交已久的挚友了
【解析】第①处，从横线后的句子看，跟“另一方”相对的应该是“一方”，再由“避而远之”可知，
补写的句子应有“主动热情”的意思：第②处，从前文看，“他们虽不曾与我相识”后应有转折之意，
再由“对那些古今中外师法自然的艺术、科学巨擘们产生了亲切之感”可知，第②处应该补写与艺术、
科学家们认识很久之意的句子。
十二、阅读下面的文字，完成后面试题。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是
嘹亮的，有的一声长叫，包括六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有
时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
在白昼，听不到鸟鸣， ① 。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名
的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜
色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而
不干瘪，丰腴而不臃肿， ② ，增一分则太肥，那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，
脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼一一好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它
了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时
候稻田里伫立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山
色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
1.文中使用了哪些修辞手法(3分)
A.比拟 比喻 借代 B.比拟 比喻 排比
C.夸张 对偶 借代 D.夸张 对偶 排比
【答案】B
【解析】“有时候是独奏，有时候是合唱”一句运用了比拟的修辞手法，“它像虹似的一下就消逝了”
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一句运用了比喻的修辞手法，“有的……有的……有的……有的……”一句运用了排比的修辞手法。文
段运用了比拟、比喻、排比的修辞手法。故选B项。
2.文中画波浪线的句子可以改写成：“鸢鹰抓着小鸡，啾啾地叫着，在天空盘旋，有一种雄姿，令人喜
悦”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(3分)
【答案】①原文长短句交错，活泼生动，具有参差之美；②原文中“就是”“抓小鸡的”“今人喜悦
的”三个修饰语都修饰“鸢鹰”，具有强调作用，情感鲜明；③原文语言风格与上文一致，更具连贯性
与可读性。
【解析】可以从句式、修饰语的位置、语言风格等方面对修改前后的句子进行比较，指出原句在描写
“鸢鹰”形象特点方面的优势即可。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10
个字。(3分)
【答案】①但是看得见鸟的形体②真是减一分则太瘦
【解析】①处，根据其前“听不到鸟鸣”及其后对于鸟的外形的相关描写可以得出答案；②处，根据其
前“细瘦而不干瘪”及与“丰腴而不臃肿”和“增一分则太肥”的对应，仿照“增一分则太肥”的句式
可以得出答案。
十三、阅读下面的文字，完成后面试题。
高尔基说过这样的话：“文学的第一个要素是语言。”词汇虽然并不就完全等于语言，但它是语言
的材料。制作一幅精妙绝伦的彩画，它的颜色所以那么逼真，原因之一，是画家的颜料异常纷繁，仅仅
是一项红，可以铺展出不同的色泽。文学的道理也是这样：________，“瞟他一眼”“盯他一眼”“瞪
他一眼”“瞄他一眼”“注视他一眼”“斜视他一眼”……真个是“不胜枚举”。
文学的功能，人们可以开列出一大串：进行政治思想教育啦，表现生活啦，传播知识啦，给予人以
艺术美感啦，等等。但是人们往往会漏掉另外一项，这就是在精确描绘事物上起示范的作用，给予群众
以语文技巧的教育。要使文学的各种功能都得到充分的发挥，作家除了具备其他条件外，非熟习语言、
掌握丰富词汇不可。
优秀的语言艺术家，总是像海绵吸水似的，去吸取大量富有生命力的词语；总是像一座喷泉喷出水
柱似的，擅于说出优美动听的语言；总是像卓越的射手似的，精确地射中“意义的靶心”……
要做到这一点，我想，语言艺术工作者，应该比一般人对于民族语言具有更加深厚的感情。
1.仿照文中画横线句，在其后面的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。（3分）
【答案】塑造一个与众不同的人物，他的形象所以那么传神，原因之一，是作家的词汇异常丰富，仅仅
是一个“看”的动作，可以表现出不同状态。
【解析】句子仿写时，要分析例句的结构特点，要结合语境体现文学作品语言运用中词语的作用。如可
以写为：写一篇妙不可言的文章，它的表达所以那么共情，原因之一，是作家的语言分外感人，仅仅是
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一个词，可以描绘出不同的情感。
2.第二段说明“文学的功能”的语句中，连用了四个“啦”字，试分析其作用。（3分）
【答案】（1）用在列举项的后面，表示停顿，有舒缓语气的作用。
（2）连用四个“啦”字，使说理的语言具有了口语化特点，更加鲜活生动，亲切自然。
（3）在诸多功能中，人们唯独忽略了语言的示范和教育作用，引出作者遗憾的态度。
【解析】语气词常用在句尾表示种种语气；用在句中表示停顿。语气词可以两三个连着用，连用是有层
次的。第二段说明“文学的功能”的语句中，连用的四个“啦”字分别从“进行政治思想教育”“表现
生活”“传播知识”“给予人以艺术美感”等方面说明了文学的功能，所以，连用语气词，除了表达语
气，也使得句子富有层次感。
3.博喻是一种以多个喻体对某一事物或某事物的几个方面进行说明或描写的比喻。请分析画波浪线部分
博喻的表达效果。（3分）
【答案】（1）连用了三个喻体从不同的角度来说明本体“优秀的语言艺术家”的特点：①要占有丰富
的词汇，②要掌握运用语言的技巧，③语言运用要准确。（2）博喻起到了层层深化、增强语势的作
用。
【解析】运用博喻能加强语意，增添气势。博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表
现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。文中画波浪线部分把“优秀的语言艺术家”比喻为“像海
绵吸水”“像一座喷泉喷出水柱”“像卓越的射手”来体现其吸取大量富有生命力的词语，擅于说出优
美动听的语言，能精确地射中“意义的靶心”的特点，这就把优秀的语言艺术家能熟习语言、掌握丰富
词汇的特点从不同侧面、不同角度表现出来；增强了气势。
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