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08 古代诗歌阅读、名句名篇默写（二）
姓名：___________班级：___________ 建议时间：_____ 30 分钟 _____ _
一、古代诗歌阅读
（2024·山东潍坊·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
诗送陈仲思参佐广右幕府
张栻
旧说桂林好，君今幕府游。
江山资暇日，梅雪类吾州。
煮海①何多说，安边更预谋。
政应勤婉画②，不用赋离忧。
［注］①煮海：煮海水为盐，此处代指政务。②婉画：指张良为刘邦运筹帷幄。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联照应题目，“旧”与“今”相对照，表明了作者对友人要去广右幕府任职的鲜
明态度。
B．第三句紧承上联展开想象，写友人在处理完政务后可以有闲暇时间去观赏桂林美丽
的山水。
C．第四句着重点明桂林的梅雪与家乡的相似，以此来委婉地提醒友人到桂林后不要忘
记家乡。
D．颈联写友人去幕府任职后，不仅要处理日常政务，还要参与谋划安定边疆地区的重
要事宜。
2．这是一首赠别诗，需要注重“得体”，请从“得体”角度赏析尾联。
（23-24高二下·江苏南通·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望海潮【注】
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树
绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千
骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
【注】该词为赠两浙转运使孙何之作。
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3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头三句写出了杭州城地理形势优越、城市地位显赫、繁华延续持久的特点。
B．绿树高耸入云，环绕着钱塘江岸，怒涛卷起如霜似雪的浪花，景色阔大壮美。
C．钱塘百姓白天只能听到羌笛的鸣奏，夜晚仅能听到在空中飘荡的采菱的歌声。
D．词人用“千骑拥高牙”来烘托孙何，表现了孙何出行时前呼后拥的盛大气势。
4．词的末尾两句，词人委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。从词中看，孙何有哪些政
绩？请简要分析。
（20-21高一下·广东江门·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登 岳 阳 楼
杜 甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一篇登楼抒怀之作，诗人登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和
国事之伤，感慨万千。
B．从写景的境界来看，颔联虽然广阔宏大，但不如孟浩然咏叹洞庭湖的“气蒸云梦泽，
波撼岳阳城”高远。
C．“今”“昔”是时间上的对举，呼应了“关山北”与“凭轩”在空间上的对应，都
用虚实相生的手法，引发联想。
D．诗人将江山的壮阔与个人胸襟的博大相互映衬，虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，
却不压抑。
6．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽阔突然转入狭窄，联系尾联，试分析
作者在诗中表达的思想感情。
二、名篇名句默写
7．（2024高三·全国·专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）“玉”是一个美好的词语，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭
箜篌引》中的“ ”；可以用来表现温润而美好的感情，如李商隐《锦
瑟》中的“ ”。
（2）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，
苏轼在《石钟山记》中反对“ ， ”的做法。
（3）古代文人对秋天的月亮情有独钟，留下了不少脍炙人口的佳句，成为一代代中
华儿女的共同记忆，你最喜欢的两句是：“ ， 。”
8．（2024·河南许昌·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）汪老师指导朗读时说：《山居秋暝》中“ ， ”一句要注意静态的
读轻缓，动态的读活泼。要读出事物，读出画面，读出人物的境界。
（2）“项脊轩”不仅是间书斋，更是间精神小屋。归有光在这儿时而“ ”，
时而“ ”，聆听万籁之声，看那小鸟啄食、桂影珊珊之态，为精神找到了寄
托之所。
（3）骨气是人之脊梁，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，李白
“ ， ”的狂傲，都是骨气的表现。
9．（23-24高三下·河南周口·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中诗人希望楚怀王骑上骏马，自己愿为楚国变法图新做一个开路先驱
者的诗句是：“ ， 。”
（2）《蜀相》中“ ， ”，表现出杜甫对诸葛亮献身精神
的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
（3）“梦”是古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借
梦抒怀等，如“人生如梦，一尊还酹江月”，又如“ ，
”。
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