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【2026高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 古代诗文阅读
掌握实词活用的规律特点
一 .掌握名词、动词活用的规律特点
(一)名词活用
1．名词活用为状语
在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词，但在文言文中，有些名词却常
用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要包括：①时间名词，如“日”
“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词，如“南”“北”“内”“外”“上”“下”等
作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句子中名词活用为状语的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)东犬西吠：西
(2)吾妻死之年所手植也：手
(3)良庖岁更刀：岁
(4)蝉蜕于浊秽：蝉
(5)余自齐安舟行适临汝：舟
(6)常以身翼蔽沛公：翼
(7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：席、包、囊
(8)大石侧立千尺：侧
规律和特点：名词用在动词前，如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，或者说，
只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。
2．名词活用为一般动词
主要有以下几种现象：①名词后带宾语；②名词前面有副词；③名词前面有能愿动词(如
“能”“可”“欲”等)；④名词后面跟介宾短语。
试找出下列句子中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)①至于君不君，臣不臣： 第二个 “ 君 ”“ 臣 ”
②二月草已芽：芽
③巫医乐师百工之人，不耻相师： 第二个 “ 师 ”
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④然而不王者，未之有也：王
⑤君子不齿：齿
⑥未云何龙：云、龙
规律和特点： 名词前面有副词 ( “ 不 ”“ 已 ”“ 相 ” 等 ) ，则该名词活用为动词。因为在现代
汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。
(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河：水
②左右欲刃相如：刃
③云青青兮欲雨：雨
④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：饭
⑤骐骥一跃，不能十步：十步
规律和特点： 能愿动词 ( 指 “ 能 ”“ 可 ”“ 欲 ” 等动词 ) 后面的名词活用为动词。
(3)①沛公军霸上：军
②鹪鹩巢于深林：巢
③唐浮图(和尚)慧褒始舍于其址：舍
④于是为长安君约车百乘，质于齐：质
⑤风乎舞雩：风
规律和特点： 名词前面没有动词，后接介宾短语 ( 后无动词 ) ，则该名词活用为动词。
(4)①驴不胜怒，蹄之：蹄
②买五人之头而函之：函
③塞者凿之，陡者级之：级
④策之不以其道：策
⑤我树之成而实五石：树
规律和特点： 名词后面带 “ 之 ” 字，则该名词活用为动词。
(5)①以膏泽斯民：膏泽
②武能网纺缴，檠弓弩：网、檠
③曾皙后：后
④籍吏民，封府库：籍
⑤函梁君臣之首：函
规律和特点： 两个名词 ( 或一个名词和一个名词性短语 ) 连用，则必有一个名词活用为动词。
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至于哪个名词活用，要视具体情况而定。
(6)①根拳而土易：拳
②扣舷而歌之：歌
③客逾庖而宴：宴
④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：东
规律和特点： “ 而 ” 字前或后的名词往往活用为动词，因为 “ 而 ” 字不能连接名词和名词 ( 或
名词性短语 ) ，它一般连接动词和动词 ( 或动词性短语 ) 。
(二)动词活用为名词
在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语的修饰、
限制，这就使它具有了名词的特点。
试找出下列句子中动词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)追亡逐北：亡、北
(2)瓶无储粟，生生所资： 第二个 “ 生 ”
(3)且君尝为晋君赐矣：赐
(4)屈平疾王听之不聪也：听
(5)去国怀乡，忧谗畏讥：谗、讥
(6)鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时：畜
(7)而其见愈奇：见
规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；二是动
词前若有 “ 其 ”“ 之 ” 等代词修饰，则该动词活用为名词。
二.掌握形容词活用及使动、意动的规律特点
(一)形容词活用
1．形容词活用为名词
在文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而表示具有
某种性质或特征的人或事物。翻译时应补出中心词(名词)，让形容词作定语。
试找出下列句子中形容词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)群贤毕至，少长咸集：贤、少、长
(2)郯子之徒，其贤不及孔子：贤
(3)此其志不在小：小
(4)屈平疾……邪曲之害公也，方正之不容也：邪曲、公、方正
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(5)宾主尽东南之美：美
(6)是故圣益圣，愚益愚： 第一个 “ 圣 ” 和 “ 愚 ”
规律和特点： 当形容词作主语或宾语时，该形容词活用为名词，如 (1)(3)(4)(6) ；当形容词用
在 “ 其 ”“ 之 ” 后面，充当中心语时，则活用为名词，如 (2)(5) 。
2．形容词活用为动词
在文言文中，当形容词直接带宾语，或者前面受能愿动词或副词修饰时，它不再表示事
物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
试找出下列句子中形容词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)古之欲明明德于天下者： 第一个 “ 明 ”
(2)王者不却众庶，故能明其德：明
(3)不知东方之既白：白
(4)素善留侯张良：善
(5)且夫天下非小弱也：小、弱
(6)明道德之广崇：明
规律和特点： 当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词，如 (4)(6) ；当形容词放在能愿动
词后，该形容词活用为动词，如 (1)(2) ；当形容词放在副词 ( 时间副词或否定副词 ) 后，该形容
词活用为动词，如 (3)(5) 。
(二)使动用法与意动用法
1．使动用法
(1)试找出下列句子中活用为使动用法的动词，并试着找出其活用的规律和特点。
①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：兴、亡
②后秦击赵者再，李牧连却之：却
③外连衡而斗诸侯：斗
④宜皆降之：降
⑤沛公旦日从百余骑来见项王：从
规律和特点：当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。
(2)试找出下列句子中活用为使动用法的形容词，并试着找出其活用的规律和特点。
①焚百家之言，以愚黔首：愚
②欲治其国者，先齐其家：齐
③既来之，则安之：安
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④则思正身以黜恶：正
规律和特点： 当形容词后面带了宾语，且该形容词具有 “ 使宾语怎么样 ” 的意思时，该形容
词活用为使动用法。
(3)试找出下列句子中活用为使动用法的名词，并试着找出其活用的规律和特点。
①既东封郑，又欲肆其西封： 第一个 “ 封 ”
②先破秦入咸阳者王之：王
③却宾客以业诸侯：业
④阙秦以利晋：利
规律和特点： 当名词后面带了宾语，且该名词具有 “ 使宾语怎么样 ” 的意思时，该名词活用
为使动用法。
2．意动用法
试找出下列句子中活用为意动用法的形容词、名词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)单于壮其节：壮
(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿：侣、友
(3)驼业种树：业
(4)悦亲戚之情话：悦
(5)吾从而师之：师
规律和特点： 当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有 “ 认为 ( 以为 ) 宾语怎么
样 ” 或者 “ 把宾语当什么 ” ( 通常可译为 “ 认为 ……”“ 以 …… 为 ……”“ 对 …… 感到 ……”
“ 把 …… 当作 ……” 等 ) 的意思时，该形容词、名词活用为意动用法。
特别提醒 使动用法与意动用法的区别
有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表达的意思，方
能确定。例如下面两个句子：
小
①句中的“小”是“使……小”，即“使大木小”。
②句中的“小”是“以……为小”，即“认为鲁地小”“认为天下小”。
由以上两句可以看出，使动侧重于客观行动，而意动侧重于主观感受，是个人的看法，
事实未必如此。如“小天下”，其实天下并未变小，变小只是孔子的一种主观感受罢了。
动词的为(wèi)动用法
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为动用法中，动词不直接支配宾语，而是表示为(因、给、对)宾语而施行某一动作。简言
之，主语为宾语而动。只有动词(包括活用了的名词、形容词)才有为动用法。其中“为”包
括“为了”“因为”“给(替)”“对(向)”四个意思。如“死国可乎”中的“死”相当于
“为……而死”，“名我固当”中的“名”相当于“给……命名”。
三 对点训练
阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示:在翻译句子之前,请先找出
活用字词,并解释。)
齐助楚攻秦,取曲沃。 其后秦欲伐齐 , 齐、楚之交善 , 惠王患之 ,谓张仪曰:“吾欲伐齐,齐、
楚方欢,子为寡人虑之,奈何?”张仪曰:“王其为臣约车并币,臣请试之。”张仪南见楚王,曰:
“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐,臣请使秦王
献商于之地,方六百里。 若此 , 则是北弱齐 , 西德于秦 , 而私商于之地以为利也 ,则此一计而三利
俱至。”楚王大说,宣言之于朝廷曰:“不榖得商于之田,方六百里。”群臣闻见者毕贺,陈轸
后见,独不贺。楚王曰:“不榖不烦一兵,不伤一人,而得商于之地六百里,寡人自以为智矣。诸
士大夫皆贺,子独不贺,何也?”陈轸对曰:“臣见商于之地不可得,而患必至也。”王曰:“何
也?”对曰:“ 夫秦所以重王者 , 以王有齐也。 今地未可得而齐先绝,是楚孤也,秦又何重孤国?
且先绝齐,后责地,必受欺于张仪。
(节选自《战国策·秦策二》,有删改)
1.其后秦欲伐齐,齐、楚之交善,惠王患之。
活用字词: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“患”意动用法,译为“以……为患”“感到忧虑”。
译文:后来秦国想要讨伐齐国,由于齐、楚友好,秦惠王为此感到忧虑。
2.若此,则是北弱齐,西德于秦,而私商于之地以为利也。
活用字词: ___________________________________________________________
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译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“北”名词作状语,译为“在北面”;“弱”形容词活用为动词,译为“削
弱”;“西”名词作状语,译为“在西面”;“德”名词活用作动词,译为“有恩惠,施加恩惠”。
译文:如果这样,楚国就在北面削弱了齐国的势力,又在西面对秦国施有恩惠,还可以私下获得
商于地区的利益。
3.夫秦所以重王者,以王有齐也。
活用字词: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“重”形容词活用作动词,译为“看重、重视”。
译文:秦王之所以重视大王,是因为大王和齐国交好。
【参考译文】
齐国帮助楚国攻打秦国,夺取了(秦地)曲沃。后来秦国想要讨伐齐国,由于齐、楚友好,秦
惠王为此感到忧虑,对张仪说:“我想要讨伐齐国,无奈齐、楚两国正处在友好的时候,请你为
我考虑一下,怎么办呢?”张仪说:“请大王为我准备车马和金钱,让我试试看。”于是张仪去
南方楚国见到楚怀王,说:“现在齐威王的罪恶对于我们国王来说是最深重的,秦国准备征讨齐
国,然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起国门跟齐断绝邦交,我便请秦王献上商于的土地,方
圆六百里。如果这样,楚国就在北面削弱了齐国的势力,又在西面对秦国施有恩惠,还可以私下
获得商于地区的利益,这一计策可以同时获得三种好处。”楚怀王非常高兴,在朝堂上宣布说:
“我已经得到商于这个地区,方圆共六百里。”听见这话的群臣都向怀王道贺,陈轸最后晋见,
唯独不向怀王道贺。怀王说:“我不烦劳一个士兵,不伤亡一名将士,就得到商于六百里土地,
我自认为这是非常明智的,朝中百官都向我道贺,只有你一个人不道贺,这是为什么?”陈轸回
答说:“我认为商于这地方是得不到的,反而一定会招来祸患。”怀王问:“为什么?”陈轸回
答说:“秦王之所以重视大王,是因为大王和齐国交好。如今还没有得到秦国的割地却先和齐
国断绝邦交,是让楚国陷于孤立状态啊,秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢?何况楚国如果
先跟齐国断交,然后再向秦要求割让土地,那么必然遭到张仪欺骗。”
阅读下面的文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示:在翻译句子之前,请先找出
活用字词,并解释。)
顺昌为人刚方贞介,疾恶如仇。魏大中被逮,道吴门,顺昌出饯,与同卧起者三日,许以女聘
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大中孙。旗尉屡趣行, 顺昌瞋目曰 : “若不知世间有不畏死男子耶 ? 归语忠贤 , 我故吏部郎周顺
昌也。”
顺昌好为德于乡 , 有冤抑及郡中大利害 , 辄为所司陈说 , 以故士民德顺昌甚。及闻逮者至 ,
众咸愤怒 , 号冤者塞道。至开读日 , 不期而集者数万人 , 咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨
廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉 , 请以民情上闻。 旗尉厉声骂曰:“东厂逮人,
鼠辈敢尔!”大呼:“囚安在?”手掷锒铛于地,声琅然。众益愤,曰:“始吾以为天子命,乃东厂
耶!”蜂拥大呼,势如山崩。 旗尉东西窜 , 众纵横殴击 , 毙一人 , 余负重伤 , 逾垣走。 一鹭飞章告
变,东厂刺事者言吴人尽反,谋断水道,劫漕舟,忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩书、马
杰、沈扬、杨念如、周文元等,乱已定,忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。
(节选自《明史·周顺昌传》)
4.顺昌瞋目曰:“若不知世间有不畏死男子耶?归语忠贤,我故吏部郎周顺昌也。”
活用字词: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“目”名词活用作动词,译为“瞪”。
译文:周顺昌瞪着眼睛说:“你不知世上有不怕死的男子吗?回去告诉魏忠贤,我是以前故吏部
郎周顺昌。”
5.顺昌好为德于乡,有冤抑及郡中大利害,辄为所司陈说,以故士民德顺昌甚。
活用字词: ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):第二个“德”名词活用作动词,译为“感激”。
译文:周顺昌喜欢在地方上做些好事,遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题,就向主
管官吏陈述,因此地方民众很感激周顺昌。
6.及闻逮者至,众咸愤怒,号冤者塞道。至开读日,不期而集者数万人,咸执香为周吏部乞命。
活用字词: ___________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“期”名词活用作动词,译为“约定”。
译文:等到听说逮捕他的差役到了,群众都非常气愤,为周公喊冤的充满了道路。到了宣判那天,
几万人不约而同地集会到府城来,大家都手持香火替周吏部请命。
7.诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉,请以民情上闻。
活用字词: ___________________________________________________________
译文: _______________________________________________________________
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答案:(活用字词):“前”名词活用作动词,译为“走上前”。
译文:县学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等上前求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐吉,要
求他们将群众的意见上报朝廷。
【参考译文】
顺昌为人刚正耿介,嫉恶如仇。魏大中被逮捕,经过吴县城门,周顺昌为他饯行,三天中和
他同睡同起,把女儿嫁给魏大中孙子。旗尉多次催促上路,周顺昌瞪着眼睛说:“你不知世上有
不怕死的男子吗?回去告诉魏忠贤,我是以前故吏部郎周顺昌。”
周顺昌喜欢在地方上做些好事,遇到民众受冤屈压迫以及有关吴县重大利害问题,就向主
管官吏陈述,因此地方民众很感激周顺昌。等到听说逮捕他的差役到了,群众都非常气愤,为周
公喊冤的充满了道路。到了宣判那天,几万人不约而同地集会到府城来,大家都手持香火替周
吏部请命。县学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等上前求见巡抚毛一鹭和巡按御史徐
吉,要求他们将群众的意见上报朝廷。一个旗尉恶声恶气地说:“东厂捕人,这些小子们竟敢这
样捣乱!”大声叫嚷:“犯人在哪儿?”于是把铁锁往地上一扔,哗啦啦地作响。群众一看,更气
愤了,一齐说道:“起初我们还以为是皇帝的命令呢,原来是东厂啊!”大伙儿一拥上前,愤怒地
高呼,形势紧张严重。旗尉们吓得东逃西窜,群众就跟着追打,结果打死一个旗尉,其余的带着
伤跳墙跑了。巡抚毛一鹭发出紧急文书向朝廷报告这次事变,东厂的特务诬蔑苏州人民都反了,
企图截断水道,抢劫水运船只,宦官魏忠贤非常害怕。过了些时候,毛一鹭说逮捕了带头闹事的
人颜佩书、马杰、沈扬、杨念如、周文元等,变乱平定了,魏忠贤才放了心。不过从这次事变
以后,东厂的缇骑们就不敢再出京城了。
阅读下面的文段，完成后面题目。
(武王)东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，
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可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，
而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：
“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏，忽焉没兮，我安适归
矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。(节选自《史记·伯夷列传》)
8．(3分)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．左右欲兵之(名词活用为动词，用兵器杀死)
B．扶而去之(使动用法，使……离开)
C．伯夷、叔齐耻之(意动用法，以……为耻)
D．义不食周粟(名词作状语，在道义上)
答案 D
解析 “义”，名词作动词，坚持正义、坚持道义。
9．(3分)下列句子中的加点字与文中“天下宗周”中的“宗”字活用情况相同的一项是( )
A．(武王)东伐纣
B．吾从而师之
C．外连衡而斗诸侯
D．假舟楫者，非能水也
答案 B
解析 文中的“宗”字为意动用法，以……为宗主。B项意动用法，以……为老师。A项名
词作状语，向东。C项使动用法，使……争斗。D项名词作动词，游泳。
参考译文
武王率军东进去征伐商纣。伯夷、叔齐拉住武王的马而劝阻道：“父亲死了却不安葬，
就大动干戈去打仗，这难道是孝的行为吗？身为臣子，却要去杀害国君，这难道可以算作仁
德吗？”武王身边的侍从准备杀掉他们。姜太公说：“他们是义士啊！”扶着他们离开了。
武王平定了商纣之乱，天下都尊奉周朝，而伯夷、叔齐却认为这是很可耻的事，坚守对殷商
的忠义，不肯再吃周朝的粮食，在首阳山中隐居，靠着采食薇菜来充饥。到了由于饥饿而将
死的时候，作了一首歌。歌词说：“登上那西山啊，采那些薇菜呀！用暴力来取代暴力，不
知道这是错误的。神农、虞舜和夏禹，倏忽辞世而去，我辈今日向何方？啊，我要死了啊，
命运如此地衰薄！”于是饿死在首阳山中。
10．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
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见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在
身，菑然[注]必以自恶也。故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。
故君子隆师而亲友，以致恶其贼。好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？小人反是，
致乱而恶人之非己也，致不肖而欲人之贤己也，心如虎狼，行如禽兽而又恶人之贼己也。
(节选自《荀子·修身》)
注 菑然：灾害在身的样子。
A．愀然，文中指忧愁的样子，与《赤壁赋》中“苏子愀然”的“愀然”意思相同。
B．非，文中指批评、责备，与《劝学》中“君子生非异也”的“非”意思不同。
C．隆，文中指尊重、尊崇，与《送东阳马生序》中“先达德隆望尊”的“隆”意思不同。
D．不肖，字面意思是不像，常用来表达子不如父，引申为不贤、不才；有时用于表自谦。
答案 A
解析 A项“意思相同”错。忧愁的样子/容色改变的样子。B项批评、责备/没有。C项尊重、
尊崇/高尚。
参考译文
看见好的行为，一定要学习使自己也有这种好的品德；见到不好的行为，心怀忧惧，一
定要拿它来反省自我。好的品行存在于自己身上，就要坚定不移地来珍爱自己；不良品行存
在于自己身上，就像灾害在身一样，一定要痛恨自己。所以，批评我而又批评得恰当的人，
就是我的老师；肯定我而又肯定得恰当的人，就是我的朋友；奉承我的人，是陷害我的贼人。
所以君子尊敬老师，亲近朋友，因而非常憎恶贼人。喜好善的行为而不满足，受到劝谏而能
引以为戒，即使想不进步，可能吗？小人与此相反，制造祸乱却讨厌别人非议自己，特别没
有贤能，却想让人家认为自己贤能，内心像虎狼，行为像禽兽，却又讨厌别人说自己坏话。
11．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小
人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝
然，则何益矣。此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，
其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。(节选自《礼记·大学》)
A．厌，掩蔽、掩藏，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的“厌”意思不同。
B．益，好处，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“益”意思相同。
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C．严，严肃、令人畏惧，与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的“严”意思不同。
D．胖，安然舒适的意思。心广体胖，指人胸怀宽阔而平和，身体也就舒适、安泰。
答案 B
解析 B项“意思相同”错。好处/增加。A项掩蔽、掩藏/满足。 C项严肃、令人畏惧/严酷。
参考译文
所谓使自己的意念真诚，就是不自欺。像厌恶臭味，像喜好美色，这就叫自己心安无愧。因
此君子必须在独处时保持谨慎。小人在闲居时做不善的事情，无所不作，见到君子后就慌乱
遮掩，掩盖自己的不善，而表现出善的样子。别人看到自己如同看到内心那样，遮掩又有什
么好处呢？这就叫内心真诚，外表显现，所以君子必须在独处时保持谨慎。曾子说：“许多
双眼睛注视着你，许多只手指着你，这不是很严厉吗？”财富可以润饰房屋，美德可以润饰
身体，心胸宽广身体就舒适安泰，所以君子一定要真诚自己的意念
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