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高三一轮复习高考试题点对点
18 文言文阅读之翻译文中句子
题型一：翻译文中句子
【真题回放】
（2025·全国1卷·真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。
其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大
夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，
使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君
老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。”
（节选自刘向《列女传》卷三）
鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰： “ 何谓而泣也？ ”婴曰：“吾闻卫世子不肖，所以泣
也。”其偶曰：“卫世子不肖，诸侯之忧也，子曷为泣也？”婴曰：“吾闻之异乎子之言也。昔者宋之桓
司马得罪于宋君，出于鲁，其马佚而 吾园，而食吾园之葵。是岁，吾闻园人亡利之半。越王勾践起兵
而攻吴，诸侯畏其威，鲁往献女，吾姊与焉，兄往视之，道畏而死。越兵威者，吴也；兄死者，我也。今
卫世子甚不肖，好兵，吾男弟三人，能无忧乎？（节选自韩婴《韩诗外传》卷二）
【解题技法】
第一步：审清句子特征，锁定核心考点
翻译题的本质是 “将文言文准确转换为现代汉语”，需先分析句子的语法结构和特殊现象，明确考点
（如实词、虚词、词类活用、特殊句式等）。
对题干句子通读后，标记需重点处理的成分：
实词（如 “悖”“偶” 等）；
词类活用（如 “日” 名词作状语）；
特殊句式（如 “何谓而泣” 是宾语前置）；
古今异义词（如 “中夜” 古今均指 “半夜”，无需特殊处理）。
第二步：直译为主，突破关键词与特殊现象
按 “字字落实” 原则逐字翻译，重点处理以下核心考点：
1.实词释义：结合语境推断含义，避免望文生义。
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例（1）“鲁君老悖” 中 “悖”：根据上下文 “君老，太子幼”“愚伪日起”，可知 “悖” 指 “糊
涂、昏乱”（而非 “违背”）。
例（2）“其偶曰” 中 “偶”：结合 “相从绩”（一起绩麻），可知 “偶” 指 “同伴、一起劳作的
人”（而非 “配偶”）。
2.词类活用：明确活用类型，翻译时体现其语法功能。
例（1）“愚伪日起” 中 “日”：名词作状语，表频率，译为 “每天、天天”（需补充 “天” 体现状
语功能）。
3.特殊句式：调整语序，符合现代汉语表达习惯。
例（2）“何谓而泣也”：宾语前置句，正常语序为 “谓何而泣也”（“何” 是 “谓” 的宾语，前
置），译为 “为什么哭泣呢”。
第三步：意译为辅，调整语序与表达流畅度
直译后需结合现代汉语语法习惯，调整语序、补充省略成分（如主语、宾语），使译文通顺自然。
例（1）直译后为 “如今鲁国君主年老糊涂，太子年少愚昧，愚昧欺诈的事情每天发生”：无需调整语序，
补充 “的事情” 使 “愚伪”（形容词作名词）的指代更明确，符合现代汉语表达。
例（2）直译后为 “鲁国监门人的女儿婴随人一起绩麻，半夜哭泣起来，她同伴问她：‘为什么哭
泣？’”：补充 “她”（指代 “婴”）使指代清晰，“中夜” 译为 “半夜” 直接对应，无需额外调
整。
第四步：验证译文，确保 “信、达、雅”
“信”：译文是否忠实原文（如 “日起” 译为 “天天发生”，准确对应 “日” 的活用）；
“达”：是否通顺易懂（如 “何谓而泣” 调整为 “为什么哭泣”，符合现代汉语语序）；
“雅”：是否简洁得体（避免冗余，如 “鲁监门之女婴相从绩” 译为 “鲁国监门人的女儿婴随人一起
绩麻”，简洁明了）。
【素养提升】
翻译句子题如何得高分
一、精准锁定 “得分点”，确保核心词义不跑偏
高考文言文翻译题的评分标准是 “按点给分”，每个句子通常包含 3-4 个得分点（占
6-8 分），这些得分点是阅卷的核心依据，必须精准翻译。常见得分点包括：
1.重要实词（高频考点）
这类词是翻译的 “骨架”，多为多义词、古今异义词、通假字等。
多义词：结合语境定含义。如真题中 “悖”，结合 “君老悖” 语境（君主年老），译
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为 “糊涂”（而非 “违背”）；“佚” 在 “马佚驰走”“其马佚而入吾园” 中，均结合
“马” 的动作，译为 “逃跑”。
古今异义词：避免以今释古。如 “走” 古义为 “跑”（“马佚驰走” 即 “马逃跑奔
跑”），“亡” 古义可指 “逃亡”（“随人亡” 即 “跟着别人逃亡”）或 “死亡”
（“溺流而死”），需结合语境区分。
通假字：识别通假标志（音近、形近）。如 “蚤” 通 “早”，“内” 通 “纳”，翻
译时需还原本字。
操作技巧：圈出句中陌生或多义实词，先联想课内学过的义项（如 “日” 作状语，课内
“君子博学而日参省乎己” 中 “日” 即 “每天”，可迁移到真题 “愚伪日起” 的
“日” 译为 “天天”），再结合上下文验证。
2.关键虚词（区分虚实，不译≠漏译）
虚词虽不直接表实义，但影响语气、逻辑，需准确体现作用。
译出必要虚词：如 “之” 在 “何啸之悲也” 中是助词，用于主谓之间取消独立性，可
不译，但 “邻人妇从之游” 中 “之” 是代词 “她”，必须译出。
忽略冗余虚词：如句末语气词 “也”“矣”，翻译时可保留语气（如 “何谓而泣也”
译为 “为什么哭泣呢”，保留 “呢” 体现疑问语气），但不必硬译。
操作技巧：判断虚词是否有实际意义（代词、介词需译，助词可灵活处理），避免漏译
代词（如 “其偶曰” 中 “其” 译为 “她的”）。
3.特殊句式（必须调整语序，符合现代汉语习惯）
文言文常见倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、被动句、判断句，是高频得分
点，翻译时需 “还原” 为现代汉语语序。
宾语前置：如真题 “何谓而泣”，正常语序为 “谓何而泣”，译为 “为什么哭泣”
（“何” 是宾语，前置到 “谓” 前）。
状语后置：如 “越王勾践起兵而攻吴” 中 “起兵” 是 “攻吴” 的状语，译为 “起
兵攻打吴国”（无需调整，但复杂状语后置需明确，如 “见笑于大方之家” 译为 “被有学
识的人嘲笑”）。
判断句：如 “漆室女者，鲁漆室邑之女也”，用 “…… 者，…… 也” 表判断，译为
“漆室女是鲁国漆室邑的女子”。
操作技巧：识别句式标志（如 “何…… 也” 表疑问前置，“于”“见” 表被动，
“者…… 也” 表判断），先调整语序再翻译。
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4.词类活用（准确体现语法变化）
名词、形容词、动词的活用（如名词作状语、动词使动 / 意动）是得分难点，需译出
“活用后的含义”。
名词作状语：如 “日起” 中 “日” 是时间名词作状语，译为 “天天”（体现 “每天
发生” 的状态）。
使动用法：如 “项伯杀人，臣活之” 中 “活” 是 “使…… 活”，需译出 “使动”
意味。
操作技巧：分析词语在句中的语法成分（如名词后接动词，可能作状语），结合语境判
断活用类型（时间名词多作状语，如 “日、月、岁”）。
二、坚守 “直译为主，意译为辅” 原则，拒绝 “想当然”
高考翻译要求 “直译”（字字对应，不添不漏），只有直译无法通顺时才用 “意译”
（如固定搭配、典故）。
直译优先：每个字尽量对应翻译，避免随意删减。如 “鲁监门之女婴相从绩”，需逐字
拆解：“鲁”（鲁国）、“监门之女”（守门人的女儿）、“婴”（人名）、“相从”（一
起）、“绩”（绩麻），组合为 “鲁国监门人的女儿婴随人一起绩麻”，精准对应原文。
意译补充：遇到古今异义的固定结构（如 “下车” 指 “官员到任”）、典故（如 “举
案齐眉”），直译会误解时，需意译其含义，但需以直译框架为基础。
三、规避 3 类 “致命失误”，减少隐性失分
1.漏译关键信息：如忽略句中代词（“其家倩吾兄行追之” 中 “之” 代指 “邻人女”
需译为 “她”，漏译则表意不清）。
2.硬译导致不通顺：如 “愚伪日起” 若译为 “愚昧虚伪每天起来”，虽直译但生硬，
应调整为 “愚昧欺诈的事情天天发生”（兼顾准确与通顺）。
3.脱离语境瞎猜：如 “逢霖水出” 中 “霖” 指 “久雨”，结合 “溺流而死”（被洪
水淹死），可知 “霖水出” 是 “因久雨涨水”，而非 “甘霖出水”。
四、“三步验证法” 确保翻译精准
回读原文：翻译后对照原文，检查是否漏译字词、是否偏离原意（如 “令吾终身无兄”
译为 “让我终身没有哥哥”，与原文 “兄…… 溺流而死” 完全对应）。
通读译文：看是否符合现代汉语表达习惯（无病句、语序合理），如 “何啸之悲也” 译
为 “啸声为什么悲伤呢”，比 “为什么啸声悲伤” 更自然。
关联上下文：确保翻译与前后文逻辑一致（如漆室女的话围绕 “鲁君老、太子幼” 的担
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忧，翻译时需体现这种因果关系）。
总结：高分 = 踩准得分点（实词 + 虚词 + 句式 + 活用）+ 直译精准 + 语句通顺
【对点强化训练】
1.翻译画线的句子。
授田之法废，民买田而自养，犹赋税以扰之；学校之法废，民蚩蚩而失教，犹势利以诱之。是亦不
仁之甚，而以其空名跻之曰 “ 君父，君父 ” ，则吾谁欺！ （节选自黄宗羲《明夷待访录·学校》，有删
改）
诗云： ‘ 周虽旧邦，其命惟新。’文王之谓也。子力行之，亦以新子之国！ ” （节选自《孟子》）
2.翻译画线的句子。
古之治天下，至孅 至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残 也；淫侈之
② ③
俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚
多，天下财产何得不蹶！汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。
至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之
钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷有马，阡陌之间
成群，乘牸牝⑧者摈而不得会聚。（节选自班固《汉书·食货志》）
【注】②孅：通“纤”，细致。③残：与下文的“贼”都是危害的意思。⑧牸牝：母马。
3.翻译画线的句子。
且今入学之人，皆四方之游士，赍其一身而来，乌合群处。非如古人在家在学，自少至长，亲戚朋
友、邻里乡党众察徐考其行实也。不过取于同舍一时之毁誉，而决于学官数人之品藻尔。然则同学之人，
蹈利争进，爱憎之论，必分朋党。昔东汉之俗尚名节，而党人之祸及天下。 其始起于处士之横议而相訾也 ，
此其不可三也。（选自欧阳修《庐陵文集》）
材料二：
其年十月，吉州之学成。州旧有夫子庙，在城之西北。 今知州事李侯宽之至也，谋与州人迁而大之 ，
以为学舍。事方上请而诏已下，学遂以成。（选自欧阳修《吉州学记》，有删改）
4.翻译画线的句子。
比至潼关，温军屡败，失亡以万数。温之屯灞上也，顺阳太守薛珍劝温径进逼长安，温弗从。珍以
偏师独济，颇有所获。及温退，乃还，显言于众，自矜其勇而咎温之持重。温杀之。（节选自《资治通
鉴·晋纪》）
猛盖指出温之心事，以为温之伐秦，但欲以功名镇服江东，非真有心于伐罪吊民，恢复境土； 不然 ，
何以不渡灞水，径攻长安？此温所以无以应也。（节选自胡三省《资治通鉴音注》卷九十九）
5.翻译画线的句子。
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鉴于后羿 ③ ，而用德度，远至迩安，五也。君其图之。 ” 公说，使魏绛盟诸戎。（节选自《左氏春
秋·襄公四年》，有删改）
羌戎狡猾，擅相号署，攻城野战，伤害牧守，连兵聚众，载离寒暑矣。今羌戎异类瓦解，同种土崩，
老幼系虏，丁壮降散，禽离兽迸，不能相一。子以此等为悔恶反善，怀我德惠而来柔附乎？抑势穷道尽，
智力俱困，惧我兵诛以至于此乎？曰：无有余力，势穷道尽故也。然则我能制其短长之命，而令其进退由
己矣。（节选自西晋·江统《徙戎论》，有删改）
[注]③后羿：夏代君主，因穷兵黩武而丧失政权。
6.翻译画线的句子。
时建言诸臣摈斥殆尽，无敢救者。公独抗疏辩论：“谏臣必非济私市恩沽名卖直，若因其言过激概
弃不用，臣恐謇谔之士退，而缄口持禄将顺固宠之人进。况今倭患未熄，中原灾害频仍，起废求言正今日
急务。”疏入，夺俸一年。（节选自《明·孔贞运·节寰袁公墓志铭》）
时方以言起废为忌，可立独抗疏曰：近年以来，议论滋多，岂言事诸臣尽不可用耶？如概弃不用，
臣恐謇谔之士不蒙甄录，相率噤口结舌。国家大事，谁复为皇上言之？疏上，夺俸一年。（节选自《明·
马世英·睢州志》）
7.翻译画线的句子。
魏将庞涓伐韩，韩请救于齐。齐威王召大臣而谋。田忌曰：“弗救则韩且折而入于魏，不如蚤救
之。”孙膑曰：“夫韩魏之兵未弊而救之，是吾代韩受魏之兵，顾反听命于韩也。且魏有破国之志，韩见
亡，必东面而愬于齐。吾因深结韩之亲而晚承魏之弊，则可受重利而得尊名也。”王曰：“善！”乃阴许
韩使而遣之。（节选自《资治通鉴・周纪二》）
孙膑胜庞涓之事，兵家以为奇谋，予独有疑焉。云：“齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明
日为三万灶。”方师行逐利，每夕而兴此役，不知以几何人给之，又必人人各一灶乎？庞涓行三日而大喜
曰：“齐士卒亡者过半。”所过之处必使人枚数之矣，是岂救急赴敌之师乎？（节选自洪迈《容斋随笔》
卷十三）
8.翻译画线的句子。
汉以来多任意揣摩，如盲人射的，虚发无效；或依拟形似，如持萤烛象，得首失尾。至于今而此道
尽废，有不得不废者矣。
先生曰：“是书也，以当百家之用，庶几有羲、和、般、墨其人乎？犹其小者。有大用于此，将以
习人之灵才，令细而确也。”余以为小用、大用，实在其人，如邓林 伐材，栋梁榱桷，恣所取之耳。顾
⑤
惟先生之学，略有三种：大者修身事天；小者格物穷理；物理之一端，别为象数。一一皆精实典要，洞无
可疑。其分解擘析，亦能使人无疑。 而余乃亟传其小者，趋 ⑥ 欲先其易信，使人绎其文，想见其意理， 而
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知先生之学可信不疑，大概如是，则是书之为用更大矣。
[注]⑤邓林：古代神话传说中的树林。⑥趋，同“趣”，旨趣。
9.翻译画线的句子。
癸卯岁，周明为降卒所诬，捕入省狱。狱具，周明无所累。脱械出门，未至寓而卒。初，司马兵败，
枭头于甬之城阙。周明思收葬之，每徘徊其下。一日见暗中有叩首而去者迹之走入破屋。周明曰：“子何
人？子必有异，无为吾隐。”其人曰：“余毛明山，曾以卒伍事司马，今不胜故主之感耳！ ” 周明大恸，
相与流涕，而诣江子云，计所以收其头者。（节选自黄宗羲《陆周明基志铭》）
10.翻译画线的句子。
是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之急也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。
既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。（节选自《梦溪笔谈·官政》）
明年，麦大熟，民各以远近受粮归，凡活五十余万人。帝闻之，遣使褒劳，拜礼部侍郎。（节选自
《宋史·富弼传》）
11.翻译画线的句子。
秦良玉，忠州人，嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五
百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎。
赞曰：夫摧锋陷敌，宿将犹难，而秦良玉一土舍妇人，提兵裹粮，崎岖转斗， 其急公赴义有足多者 。
彼仗钺临戎，缩肭观望者，视此能无愧乎 ！ （节选自《明史·秦良玉传》）
12.翻译画线的句子。
（晁）错为人峭直刻深。景帝即位，以错为内史。错尝数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所
更定。（节选自司马迁《史记》）
使吴、楚反，错己身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至于累其君，则天子将恃之以为无恐，
虽有百盎，可得而间哉？（节选自苏轼《晁错论》）
13.翻译画线的句子。
君姓王氏，名昙，又名良士，字仲瞿，浙之秀水人，乾隆五十九年举人也。其为人也，中身，沈沈
劳逸，怀思悱恻；其为文也，一往三复，情繁而声长；其为学也，溺于史，人所不经意，累累心口间。其
为文也，喜胪史；其为人也，幽如闭如，寒夜屏人语，絮絮如老妪，匪但平易近人而已。其一切奇怪不可
迩之状，皆贫病怨恨，不得已诈而遁焉者也。卒年五十有八，有集若干卷。（节选自龚自珍《王仲瞿墓表
铭》）
或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”有以文人画士孤
癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅
皆病。文人画士之祸之烈至此哉！（节选自龚自珍《病梅馆记》）
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14.翻译画线的句子。
凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。能使敌人自至者，利
之也；能使敌人不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。出其所不趋，趋其所不意。
（《孙子兵法·虚实篇》）
田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自
为解耳。今梁（魏）赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁据其街路冲其方虚彼
必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
（《史记·孙子吴起列传》）
15.翻译画线的句子。
孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。是故百战百胜，非善之善者也，
不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修
橹轒辒①，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士卒三分之一，而城不
拔者，此攻之灾也。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也。（节选、
辑录自《孙子兵法》）
文公曰：“雍季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”
孔子闻之，曰： “ 临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德 。文公虽不终，始足以霸矣。”成乎诈，其
成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。（节选自《吕氏春秋》）
【注】①轒辒（fén wēn）：古代攻城所用的四轮车。
8
