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诗词曲40首
《无衣》1
《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍②。王③于兴师④，修我戈矛⑤，与子同仇⑥。
岂曰无衣？与子同泽⑦。王于兴师，修我矛戟⑧，与子偕作⑨。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
【注释】①选自《诗经注析》，中华书局1991年版。无名氏，作于周代。②袍：穿在外面的
长衣。行军者日以当衣，夜以当被。就是今之披风，或名斗篷。“同袍”是友爱之辞。③
王：指秦国国君，一说指周天子。④兴师：出兵。秦国常和西戎交兵。秦穆公伐戎，开地千
里。当时戎族是周的敌人，和戎人打仗也就是为周王征伐，秦国伐戎必然打起“王命”的旗
号。⑤戈矛：戈和矛都是长柄的兵器，戈平头而旁有枝，矛头尖锐。⑥同仇：共同对敌。⑦
泽：同“襗”，内衣，如今之汗衫。⑧戟：兵器名。古戟形似戈，具横直两锋。⑨作：起。
⑩裳：下衣，此指战裙。
【简赏】此诗选自《国风·秦风》，是秦地动员参战的作品，反映的是秦地尚武之风。那种
慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往。之所以有这样的艺术效果，首先是因为每章的问答
式开头。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏制的愤怒与愤慨，这时战士同
声响应：“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”。其次是语言富有强烈的动作性。“修我
戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，使人联想到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。诗
共三章，采用了重章叠句的形式。每章字数相等、句式相同，但这并非简单、无意义的重
复，而是层层递进，将战斗激情逐步推向高潮。
真题再现
（2010年江西卷）岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！（《诗经·秦
风·无衣》）
模拟训练
1.《诗经·无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，
洋溢着不可遏止的愤怒，仿佛在人们复仇的心灵上点上了一把火，于是无数战士同声响应
“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”。
，2.《诗经·无衣》的语言富有强烈的动作性。“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞刀挥戟的热烈场面。
3.《诗经·无衣》共三章，采用了重叠复沓的形式：第一章结句“与子同仇”，是情绪方面
的，说的是他们有共同的敌人；第二章结句“与子偕作”，是行动的开始；第三章结句“与
子偕行”，表明战士们将奔赴前线共同杀敌。
4.班固在《汉书》中说秦地“民俗修习战备，高上勇力鞍马骑射”，《诗经·无衣》第三章
中“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”三句与之表述相近。，
5.面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到《诗经·无衣》中将士们修整铠甲、兵器，共赴
前线的情景——“修我甲兵，与子偕行”。
