文档文本内容
Module 4
Unit 8 A trip to Hong
Kong
教案
一、教学目标
1. 要求学生能够听、说、认读各种新学单词。
2. 能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。
3. 能根据情景自编对话，熟练掌握句型。
二、 教学重难点
1. 特殊 疑问句的
问答以及各种信
息的替换
和交流。
2. 通过多 种教学方式激发学生的学
习兴 趣，
培养学生的听说能力。
[来源:学科网]
三、课前准备
[来源:学_科_网Z_X_X_K]
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
2. 准备一些小奖品。四、教学过程
（一）复习导入
1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表
扬。
3. 老师通过对同学进行询问都去哪旅游过来引入话题。
（二）新内容学习巩固
1. 学习新单词until , surprised , better , later , felt , Disneyland。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 为学生介绍重点句型，把同学们分成两人一组,分别进行对话演练.。要求一人询问一人
回答：
——What do you think of y our
trip to……?
——We traveled by ……, In our first day ……
根 据 学 生 表 现 提 出 改 善 的 意 见 和 建 议 ， 并 奖 励 表 现 很 好 的 同 学
。
（三）练习
1.老师放课文录音，让 学生听音
复述，老师完整的介绍一遍这段对话，
并将重点句子写在黑板上。
——What do you think of your trip…..?
——We traveled by ……
[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
——In our first day ……
——We play….. We ate…..五、作业
[来源:学科网]
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。
