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第三章 化学实验基础知识
第10 讲 仪器的组合与气体体积的测定
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核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点
考点1 一器多用与多器一用★★★☆☆
考点2 气体体积的测定★★★☆☆
（星级越高，重要程度越高）
限时训练挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯
考点一 一器多用与多器一用★★★☆☆
1.一器多用
(1)多种用途的漏斗
(2)用途多变的广口瓶
回答下列问题：
①收集气体：可选用装置
A
(填装置字母，下同)，若用排空气法收集CO2，则应从
b
口进
气；若收集氢气，则应从
a
口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从
a
口进气，可收集Cl2。
②洗气除杂或干燥：可选装置
F
，比如除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中盛放
饱和食盐水
，
应从
a
口进气。
1
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③装置E 可用于贮存少量气体，若E 中收集了少量H2，排出H2的方法是
打开止水夹，向长颈漏
斗中注入适量蒸馏水
。
④图中可用于测量气体体积的是
C
，用作安全瓶的是
D
或A，若用A 作安全瓶，则应从
a
口进气；接在气体连续制备的实验装置中间，用于控制气流平稳的装置是
B
。
⑤用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从
a
端通入气体，根据液体中产生气泡的
速率来监控通入气体的流速。
(3)“一器多用”的球形干燥管——位置不同，作用不同
①在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置
a.干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体。无机实验中常用的固体干燥剂有碱石灰、无水氯化
钙、五氧化二磷。
b.干燥管内盛有无水硫酸铜(填写试剂名称)时，可用于水蒸气的检验。
c.可用于定量测定气体的质量。
②在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”
既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进
入装置中。
2.多器一用
(1)气体干燥或除杂装置
干燥气体可用洗气瓶(图①，盛放液体干燥剂)、球形干燥管(图②，盛放固体干燥剂)、U 形管(图③，
盛放固体干燥剂)。
(2)冷凝装置
【小试牛刀】
2
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1.广口瓶被称为“万能瓶”，因为它能与其他仪器或玻璃管组成各种功能的装置。如图所示装置进
行下列实验，不能达到实验目的的是 (填字母)。
A.瓶中盛有适量浓硫酸，从A 口进气来干燥NH3
B.从A 口进气，用排空气法收集CO2
C.瓶中装满水，从B 口进气，用排水法收集NO
D.瓶中装满水，A 口连接导管并伸入量筒中，从B 口进气，用排水法测量生成H2的体积
E. 从A 口进气，用排空气法收集氨气
F.若SO2从B 导管进入，A 口连接导管并伸入盛有氢氧化钠溶液烧杯中则可以作为防倒吸的安全瓶
2.(2024·江西模拟)实验室经常利用KMnO4来检验产物或验证性质，图示为部分装置图，下列说法
不正确的是( )
A.若X 为NaOH 溶液时，则KMnO4可用于溴乙烷发生消去反应的产物检验
B.若X 为NaOH 溶液时，则KMnO4可用于乙醇发生消去反应的产物检验
C.若X 为CuSO4溶液时，则KMnO4可用于实验室制取乙炔时验证其性质
D.若X 为溴水，则KMnO4可用于乙醛发生还原反应的产物检验
考点二 气体体积的测定★★★☆☆
如图A、B、C、D、E 均是直接测量气体体积的装置，F 装置是通过测量气体排出的液体的体
积来确定气体体积。
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使用上述装置量气时应注意：冷却至室温；调平液面后再读数；读数时视线与凹液面的最低点相
平。
【小试牛刀】准确测量气体体积
用镁条和稀硫酸反应来测定镁的质量分数，可用下图装置测定一定量的镁条与稀硫酸反应产生氢
气的体积。
(1)导管a 的作用有哪些？
(2)实验结束读取数据时，应注意哪些事项？
(3)本实验量气装置也可选用量筒、广口瓶、水槽、导管等主要仪器装配而成，请你在下面的方框
内画出2 套量气装置图(其他连接用品和夹持仪器自选)。
【限时训练】（限时：60 分钟）
(选择题1~13 题，每小题5 分，共65 分)
1.(2024·南宁三中模拟)为完成下列实验，所选用的仪器和试剂均正确的是( )
蘸取Na2CO3溶液进行
焰色试验
干燥NH3
灼烧海带
量取一定体积的
KMnO4溶液
A
B
C
D
4
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2.草酸晶体(H2C2O4·2H2O)100 ℃开始失水，101.5 ℃熔化，150 ℃左右分解产生H2O、CO 和CO2。用
加热草酸晶体的方法获取某些气体，应该选择的气体发生装置是(图中加热装置已略去)( )
3.氮化钙(Ca3N2)是高端荧光粉的主要成分之一，其极易与水剧烈反应生成氨气。利用如图装置测定氮
化钙产品纯度(杂质不产生气体，煤油可看作非极性溶剂)。下列说法正确的是( )
A.往下移动水准瓶，量气管与水准瓶内液面不发生变化，说明气密性良好
B.还可以利用该装置测定CaC2样品(假定杂质不与水反应)的纯度
C.Y 形管内残留有反应产生的气体，造成结果偏低
D.反应结束，冷却至室温后，若水准瓶的高度高于量气管时读数，会造成结果偏低
4.(2024·江西吉安一中联考)菱铁矿主要成分是FeCO3，还含有Al2O3、MgCO3、SiO2等，实验室以菱铁
矿为原料制取高纯氧化铁需要经历硫酸酸浸、氧化、调pH、过滤、灼烧操作。下列实验操作正确的
是( )
A.配制稀H2SO4
B.测定溶液的pH
C.过滤悬浊液
D.灼烧Fe(OH)3固体
5.用如图装置(加热及夹持仪器已略去)进行的实验，下列不能达到相应实验目的的是( )
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A.装置①中的a 可用于吸收尾气中的Cl2，b 可用于吸收气体时防倒吸
B.装置②可实现制取CO2实验中的“即关即止，即开即用”的作用
C.利用装置③制取SO2，并验证其还原性
D.利用装置④验证KHCO3和K2CO3的热稳定性，X 中应放的物质是K2CO3
6.某研究性学习小组讨论甲、乙、丙、丁四种仪器装置的有关用法，其中不合理的是( )
A.甲装置：可用来证明碳酸的酸性比硅酸强
B.乙装置：橡胶管的作用是使盐酸顺利流下
C.丙装置：不能用来测定NH3的体积
D.丁装置：从①口进气，可收集二氧化碳，从②口进气，可收集氢气
7.下列装置能达到实验目的的是( )
8.“洗气”装置有多种用途，下列混合物(括号内为杂质)能用如图装置达到“洗气”目的的是( )
A.乙烯(SO2)
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B.乙烷(乙烯)
C.SO2(CO2)
D.O2(N2)
9.Y 形管是一种特殊的仪器，与其他仪器组合可以进行某些实验探究。利用如图装置可以探究SO2与
BaCl2反应生成BaSO3沉淀的条件。下列判断正确的是( )
A.玻璃管的作用是连通大气，使空气中的氧气进入广口瓶，参与反应
B.c、d 两根导管都必须插入BaCl2溶液中接近洗气瓶底部的位置，保证气体与Ba2＋充分接触
C.Y 形管乙中产生的为氧化性气体，将BaSO3氧化为BaSO4沉淀
D.e、f 两管中的试剂可以分别是浓氨水和NaOH 固体
10.化学是实验的科学，下列有关实验设计不能达到目的的是( )
A.用装置①收集NO2气体
B.用装置②进行喷泉实验
C.用装置③蒸干溶液获得CuCl2固体
D.图④装置可制备少量干燥的氯化氢气体
11.实验室用H2还原WO3制备金属W 的装置如图所示(Zn 粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液
用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是( )
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A.①②③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液
B.管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度
C.结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热
D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气
12.(2025·山西忻州模拟)用如图所示装置制取表格中的四种干燥、纯净的气体(必要时可以加热；a、
b、c、d 表示相应仪器中加入的试剂)。其中正确的是( )
选项
气体
a
b
c
d
A
SO2
浓硫酸
Cu
H2O
浓硫酸
B
Cl2
浓盐酸
MnO2
NaOH
溶液
浓硫酸
C
NH3
饱和NH4Cl
溶液
消石灰
空集
气瓶
固体
NaOH
D
NO
稀硝酸
铜屑
H2O
浓硫酸
13.(2024·海南模拟预测)NaAlH4(四氢铝钠)是一种重要的还原剂和供氢剂，在有机合成中广泛应用。实
验室制备原理为4NaH＋AlCl3===NaAlH4＋3NaCl(在乙醚中进行，乙醚沸点：34.5 ℃)。某实验小组选
择下列装置制备NaH(装置可以重复使用，NaH 遇水蒸气剧烈反应)。下列叙述错误的是( )
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A.装置连接顺序为a→f→g→b→c→d→e→h
B.不能用浓硫酸、硝酸替代装置Ⅰ中的稀硫酸
C.实验中观察到装置Ⅳ中产生黑色沉淀
D.实验室制备NaAlH4的装置要保持干燥
14.(15 分)FeCl2可用作净水剂、还原剂等。制备FeCl2装置如图1 所示(加持装置省略)；已知FeCl2极易
水解。
(1)仪器a 的名称是 。
(2)装置二中制备FeCl2的化学方程式是
。
(3)装置三的作用① ；② 。
(4)该装置存在一定的缺陷，可在 位置(填“A”“B”或“C”)增加如图2 装置。
装置中气体从 (填“a”或“b”)流入；洗气瓶中盛装的是
。
15.(20 分)某同学对气体的实验室制法做了以下探究，据图回答下列问题：
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(1)写出图中标号仪器的名称：① ，②
。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，若用A 装置做发
生装置，还需改进的地方是 ，用E 装置收集氧气的适
宜时机是 。
(3)实验室用C 装置作为气体的发生装置，它与B 装置相比，其的优点是 。
(4)用C 和D 组装制备二氧化碳气体，则C 应与D 中的导管 (填“a”或“b”)相连。若实验中用
的多孔隔板是铁质的，则对实验的影响是 。
(5)D 装置除了用于收集气体，还有其他用途。例如，除去氢气中混有的水蒸气，可在D 中装入适量的
(填试剂的名称)，混合气体从 (填“a”或“b”)端进入。
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