当前位置:首页>文档>2022年高考化学一轮复习第1章第3讲微专题2 气体体积的测定_05高考化学_新高考复习资料_2022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_1.高考化学2022年一轮复习通用版

2022年高考化学一轮复习第1章第3讲微专题2 气体体积的测定_05高考化学_新高考复习资料_2022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_1.高考化学2022年一轮复习通用版

  • 2026-03-26 18:01:42 2026-03-26 17:55:56

文档预览

2022年高考化学一轮复习第1章第3讲微专题2 气体体积的测定_05高考化学_新高考复习资料_2022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_1.高考化学2022年一轮复习通用版
2022年高考化学一轮复习第1章第3讲微专题2 气体体积的测定_05高考化学_新高考复习资料_2022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_1.高考化学2022年一轮复习通用版
2022年高考化学一轮复习第1章第3讲微专题2 气体体积的测定_05高考化学_新高考复习资料_2022年新高考资料_2022年一轮复习各版本_1.高考化学2022年一轮复习通用版

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.286 MB
文档页数
3 页
上传时间
2026-03-26 17:55:56

文档内容

2 气体体积的测定 气体体积的测定既可通过测量气体排出的液体体积来确定(二者体积值相等),也可直接测量 收集的气体体积。 测量气体体积的常用方法: (1)直接测量法。如图A、B、C、D、E均是直接测量气体体积的装置。 测量前,A装置可先通过调整左右两管的高度使左管(有刻度)充满液体,且两管液面相平。 C装置则是直接将一种反应物置于倒置的漏斗中,另一反应物置于水槽中,二者反应产生的 气体可以直接测量。 D装置:用于测量混合气体中被吸收(或不被吸收)的气体的体积。读数时,球形容器和量气 管液面相平,量气管内增加的水的体积等于被反应管吸收后剩余气体的体积。 解答该量气装置读数时的答题模板: ①将××××恢复至室温。 ②调节×××与×××两端液面相平。 ③视线与×××在同一水平线上。 E装置:直接测量固液反应产生气体的体积,注意应恢复至室温后,读取注射器中气体的体 积(一般适合滴加液体量比较少的气体体积测量)。 (2)间接测量法。如F装置是通过测量气体排出的液体体积来确定气体体积。 欲测定金属镁的相对原子质量,请利用下图给定的仪器组成一套实验装置(每个仪器只能使 用一次,假设气体的体积可看作标准状况下的体积)。 填写下列各项(气流从左到右):(1)各种仪器连接的先后顺序是 接 、 接 、 接 、 接 (用小写字母表示)。 (2)连接好仪器后,要进行的操作有以下几步,其先后顺序是 (填序号)。 ①待仪器B中的温度恢复至室温时,测得量筒C中水的体积为V mL; a ②擦掉镁条表面的氧化膜,将其置于天平上称量,得质量为m g,并将其投入试管B中的带 孔隔板上; ③检查装置的气密性; ④旋开装置A上分液漏斗的活塞,使其中的水顺利流下,当镁完全溶解时再关闭这个活塞, 这时A中共放入水V mL。 b (3)根据实验数据可算出金属镁的相对原子质量,其数学表达式为 。 (4)若试管B的温度未冷却至室温,就读出量筒 C中水的体积,这将会使所测定镁的相对原 子质量数据 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 (5)仔细分析上述实验装置后,经讨论认为结果会有误差,于是又设计了如下图所示的实验 装置。 ①装置中导管a的作用是 。 ②实验前后碱式滴定管中液面读数分别为 V mL、V mL。则产生氢气的体积为 1 2 mL。 答案 (1)a h g b c f e d (2)③②④① (3) (4)偏小 (5)①使分液漏斗内气体压强与锥形瓶内气体压强相等,打开分液漏斗活塞时稀硫酸能顺利 滴下;可以消除由于加入稀硫酸引起的氢气体积误差 ②V-V 1 2 解析 (1)根据实验目的及各装置的特点分析可知:利用 A装置中的水压将E中稀盐酸压至 B 中,产生的气体通过将 D 中的水排入 C 中测量其体积,所以连接顺序为 a→h→g→b→c→f→e→d。 (2)综合考虑各实验步骤可知先后顺序为③②④①。 (3)由题意知: Mg ~ H 2 M 22.4 L m (V-V)×10-3 L a b 所以M=。(4)由于试管B未冷却至室温,会导致V变大,所以使Mg的相对原子质量偏小。 a