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课内阅读专项练-第七单元
一、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热
闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的
房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小
溪（ ）地流向河流，河流（ ）地流向大海，大海（ ）地汹
涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．在文段括号内填上恰当的词语。
2．写出下列词语的反义词。
热闹—（ ） 开始—（ ） 汹涌澎湃—（ ）
3．读了选段，你有什么感受？
_______________________________________
二、阅读课内文段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手
一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的
音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风
吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然
的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热
闹的音乐会便开始了。滴滴答．答．．．叮叮咚咚．．．．所有的树林，，树林里的每片树
叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起
唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的
山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1．萌萌认真读了选文，非常喜欢第一自然段的前三句话，认为这三个句子写得很生动。句
中，作者把风比作________，把树叶比作________。这些说法真新奇，由此我能结合生活实
际想象到 ______________________。
2．第一自然段中，________和 __________的声音形成鲜明对比，点明不同的风会带给人
们不同感受， 表现出风的声音具有_____________的特点。
3．第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
4．文中加点的三个短语都是描写声音的，联系上下文体会这些声音的不同特点，根据语境
选一选：夏夜的草丛里，各种昆虫发出不同的鸣叫声，这些声音汇集在一起，用（ ）
来形容是最合适的。
A．热闹的音乐会 B．轻快的山中小曲 C．波澜壮阔的海洋大合唱5．这两段话写的是大自然中风和水的声音，读起来十分生动。日常生活中，我们会听到很
多声音，如雨敲打玻璃窗的声音、爸爸打呼噜的声……想一想，你听到过哪些美妙的声音？
请仿照选文，以．“……是……”开头，用一小段话把它写出来。
_________________________
三、阅读短文，回答问题。
大自然有许多美妙的声音。
雷电，是大自然的音乐家。轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来
了。沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷
电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！
海浪，也是大自然的音乐家。哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人
感到海浪的威力。哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像
在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。
呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套。
咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印。你听，雪，
也是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到。同学们，快去寻找吧！”
1．本文写了哪几种声音？
______________________________________________
2．“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩。”“五颜六色的色彩”指的是
________________________。
3．作者写了____种海浪，即____的海浪和____的海浪。
4．北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是___。
四、阅读短文，完成练习。
大自然的声音（节选）
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树．上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听
唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的
歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1．这段话是围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。
2．文段中提到的“大自然的歌手”有_______、_______和________。他们的歌声好像在告
诉我们：“_________________。”
3．文段中鸟歌唱的声音是_____，虫歌唱的声音是______。我还知道_______歌唱的声音是
______，_________歌唱的声音是_______。
五、阅读课内文段,完成练习。我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋,一天长几寸,没
几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高
大挺（拔 拨）,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一（幅 副）超凡脱俗的样子。在秋高气爽的
日子里,它倒（影 映）在池塘的水中,小鱼在倒（影 映）间游玩,又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奧秘,有无尽的乐
趣。
1．用“√”在文中括号里选出恰当的汉字。
2．用“ ”在文中画出具体描写竹子“长得快”的句子,其中“ ”一词常
被人们用来比喻新事物大量出现。
3．文中画“﹏﹏”的句子把竹叶声写成了温柔的细语,写出了风吹竹叶声音______的特点,
这声音仿佛在对“我”说:“______。”
4．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文中把棕榈树的叶子比作大蒲扇,形象地写出了棕榈树叶的大小和形状。
B．文中所说的“另--种境界”可以理解为一-种轻松、自由自在的童话般的情境。
C．第一自然段按照春、夏、秋、冬的顺序写了“我”家屋后一年四季的景色。
D．阅读文段,可以感受到作者对大自然的热爱之情。
5．作者认为“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”,在你眼中,大自
然是什么？里面有什么？请写一写。
_____________
六、阅读短文，完成练习。
《读不完的大书》（节选）
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮
云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉
思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，
给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人
敬佩。
植物的开花、结籽，暑（ ）荣（ ），有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，
有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们
开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，
没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树
高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒
映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽
的乐趣。
1．给加点字选择正确的读音。
不仅（ ） A．jǐn B．jìn
遐想（ ） A．jiǎ B．xiá
2．在括号里填上合适的词语。
一（ ）棕榈 一（ ）画册
（ ）的天空 （ ）的奥秘
3．（多选）文中详细写了（ ）
A．蚂蚁 B．桃树 C．竹子 D．橘子树
4．文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）
______________________。
5．对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的？
_______________________。
6．如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是_________和_________，
组成的词语是______________________。
7．加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是________________。
8．文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第二、第五自然段详细描写的各是什么？
突出了事物哪方面的特点？
_____________________________
七、阅读短文，回答问题。
今天风真大。树木被吹得摇摇摆摆，发出“呼呼”的声音。大街上尘土飞扬，撒（sā
sǎ）落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯
着眼，吃力地走着。顶风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚使劲地向前蹬
（dēnɡ dènɡ）着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘。
我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，让可恶的
风沙在“绿色长城”面前驯服。
1．给画横线的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．联系上下文，我知道“顶风骑车”的“顶”是（ ）的意思。
A．人体或物体上最高的部分 B．用头或角撞击 C．面对着，迎着
3．路上的行人为了不让灰尘进入嘴里、眼里，他们行走时是________、________的。
4．文中把____________比作“绿色的长城”。
八、课内阅读。
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，
把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的
红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句，用“ ”画出来。
2．“劲头比上树的时候足多了”是因为_____
A．刺猬爬树时比在地上活动时要费力。
B．刺猬很勤劳，做事很努力。
C．刺猬摇下了很多枣，很高兴，干劲儿很足。
3．“聪明的小东西”指的是________，这样称呼表现了作者对它的________之情。
九、课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，
把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的
红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的
情感变化是怎样的？
_________________________________
3．试着用简洁的语言概括选文的内容。____________________________________
十、课内阅读。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中。”
“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．写出下列词语的近义词。
准备（ ） 快活（ ） 惊愕（ ） 一瞬间（ ）
2．鸟最快活的时刻是___________；“我”因为_____________而高兴。
3．为什么鸟飞离树枝的那一瞬间最容易被打中？
__________________________
4．你怎样理解选文最后一段？
_________________________
十一、阅读课文片段，完成练习。
还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动鸟
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息 没有闻到什么鸟的气味
鸟也有气味
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛．要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
……
我真高兴，父亲不是猎人。
1．在选段的横线上加上标点符号。
2．用横线画出一个拟人句。
3．从画波浪线的词语中你能体会到父亲________（A．很好奇 B．对鸟特别喜爱），我
们还可以从父亲的语言中感受到这一点，如________（找出选文中一到两处父亲的话）。4．选段的结尾说：“我真高兴，父亲不是猎人。”为什么“我”会这么说？（ ）
A．表达出“我”内心的庆幸，不然鸟会无法逃脱。
B．父亲了解鸟，而且喜爱鸟，所以不伤害鸟。
C．父亲因为喜爱鸟，而放弃了做猎人。
十二、课内阅读。
父亲、树林和鸟
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是（ ）
A．群鸟齐鸣的时候
B．鸟儿快活的时候。
C．鸟儿起飞的时候2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（ ）
A．“我真高兴，父亲不是猎人。”
B．“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。”
C．“我知道父亲此时也最快活。”
3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（ ）
A．鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。
B．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
C．鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。
4．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（ ）
A．因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
B．因为父亲太了解鸟了。
C．如果父亲是猎人，就不可能这么了解和熟悉鸟儿了。
十三、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。”
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
1．选择（可多选），将正确答案前的字母写在括号里。
①父亲说：“林子里有不少鸟。”因为_____
A．父亲看到没有风，但叶子在动。
B．父亲闻到了鸟的气味。C．父亲看到鸟在树林里飞。
D．父亲听到鸟在树林里叫。
②父亲主要通过_____展开观察，发现了林中有不少鸟。
A．用眼睛看
B．用耳朵听
C．用鼻子闻
D．用心去想
2．在树林中观察鸟，你认为“我”和“父亲”相比，谁观察得更仔细？请你至少说出两点
理由。
________________________________________
十四、课内阅读。
父亲、树林和鸟（节选）
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打
中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“打中”的“中”在文段中的读音是________。它的另一个读音是____，可分别组词为
________、________。
2．鸟最快活的时刻是______________________________。
3.“鸟最快活的时刻，也容易被猎人打中”是为什么？
_________________________________________________________
4．“我真高兴，父亲不是猎人。”你怎样理解这句话？
_________________________________________________
十五、阅读短文，回答问题。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说□黎明时的鸟□翅膀潮湿□飞起来沉重□
我真高兴，父亲不是猎人。
1．写出下列词语的反义词。
快活—（ ） 黎明—（ ）2．给选段的第2自然段加上合适的标点符号。
3．为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文段中找出答案。
___________________________________________
4．作者为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”（ ）
A．因为父亲如果是猎人，每天打猎会很忙，没时间陪“我”。
B．因为父亲对鸟的生活习性太熟悉了，如果他是猎人，会有很多鸟儿遭殃。
十六、课内阅读理解。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1．“我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？
____________________________________
2．选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“______”画出来。
3．鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？
____________________________________
4．从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟____________________。
5．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
___________________________________
6．读诗句，再查阅相关资料，说说你的体会。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
___________________________________
参考答案
一、1．淙淙 潺潺 哗啦啦
2． 清静 结束 水平如镜
3．我感受到了大自然的生命力、活力和神奇、美丽。
二、1.音乐家 歌手 风吹过森林发出各种声音
2.微风 狂风 丰富多变
3.水，也是大自然的音乐家。
4.A
5.厨房，是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来许多美妙的声音。洗菜时，水“哗啦一哗啦地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板 上切菜时，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓
手在卖力地打鼓。锅铲翻炒时，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。各种声音此起彼伏，
就像一个乐队在演奏着一首美妙的曲子
三、1．四种声音。雷电、雨、海浪、北风的声音。
2．春天各种植物的花
3. 两 急促 柔和
4．雪
四、1.动物是大自然的歌手。
2.鸟 虫 青蛙 我在唱歌，我很快乐
3. 叽叽喳喳 唧哩哩 小猫 喵喵 羊 咩咩
五、1.拔 副 映 影
2． 雨后春笋 , 一天长几寸 , 没几天就长得和我一样高了。 雨后春笋
3.温柔 让我来陪你一起成长吧。
4．C
5．大自然是一座巨大的宝库，里面有无究无尽的宝藏
六、1. A B
2.株 本 高远 无穷
3.AC
4．因为里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
5．空中的飞鸟，昆虫的动作，和花草树木。
6. 寒 枯 暑寒荣枯。
7．大量涌现的新生事物。
8．第二段：蚂蚁搬家和对垒，突出了蚂蚁虽小，却有很强的组织性、团结性和勇敢坚贞
的精神。
第五段：描写竹子，突出竹子长得快、味道鲜美、外形和响声。
七、1．sǎ√ dēnɡ√
2．C
3. 闭着嘴 眯着眼
4．树林
八、1．它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
2．C
3.刺猬 喜爱
九、1．归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了2．作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3．选文具体写了刺猬偷枣的过程。
十、1.预备 快乐 惊讶 一刹那
2.飞离树枝的那一瞬间 父亲不是猎人，不会伤害鸟
3.因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
4．这句话作为结尾是表达庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写表现了父亲对鸟的
喜爱与熟悉。
十一、1．“ 。” ， 。 ， 。 “ ？”
2．“鸟要准备歌唱了。”
3.B 这是树林和鸟最快活的时刻
4．AB
十二、1．A
2．C
3．B
4．A
十三、1. A B
2．AC
十四、1. zhòng zhōng 中毒 中间
2．飞离树枝的那一瞬间
3．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
4．因为父亲是一个对鸟很了解的人，如果他是猎人，那么鸟肯定会受到伤害，但父亲
不是猎人，所以“我”很高兴。
十五、1. 伤心 傍晚
2.：“，，。”
3．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重
4．B
十六、1．群鸟齐鸣的时候。
2．我知道父亲此时也最快活。
3．黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
4．非常熟悉和喜爱
5．因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。
6．鸟儿也有亲情。我们应该爱护鸟类、保护环境。
