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课内专项练-第八单元
一、课内阅读。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上
有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，
非常惹人（欢喜 喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（眺望 仰望）这三只欢快
的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。
2．这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是______，地点是_______，人物有
__________。
3．这一段从_________等方面描述了三只灰雀。
4．从_______、_______、_______等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。
二、阅读课内文段，完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“①没……我没看见。”
列宁说：“②一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“③多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“④会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“⑤会飞回来？”
“⑥一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，（果然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
（果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他
已经知道，男孩是诚实的。
1.在选文中的括号里用“√”选出恰当的词语。
2.读文中画“ ”的句子，想一想：列宁和男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什
么？
第①句：男孩在想（ ） 第②句和第③句：列宁在想（ ）
第④句：男孩在想（ ） 第⑤句：列宁在想（ ）
第⑥句：男孩在想（ ）
A．我明天一定会把灰雀放回来的。
B．他好像意识到了自己的错误，但他真的会把灰雀放回来吗？C．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。
D．这个人不会知道灰雀是我捉走的吧？我可不能告诉他。
E．灰雀可能是被他捉走的，我要用自己的情感来感染他，让他认识到自己的错误。
3.从男孩低着头站在白桦树下的行为中，可以感受到他为自己曾经犯下的错误而感到
_______。从男孩 _____________又放回来的行为中 ，可以感受到他对灰雀的喜爱。
4.列宁为什么不问男孩，却问灰雀“到哪儿去了”？
______________________________________
三、课内阅读。
《灰雀》（节选）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的
树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
1．给下列句子中加点的字选择正确的解释。（填序号）
（1）那只胸脯深红的灰雀不见了。（ ）
（2）李四光提的问题很深，爸爸也说不清楚。（ ）
（3）这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？（ ）
①距离大 ②深奥 ③（感情）厚 ④颜色深
2．由文中的词语“找遍”可以看出列宁（ ）
A．很想抓住那只灰雀。 B．非常担心那只灰雀。
3．从文中的省略号可以体会到小男孩说话时______，可以推测______很可能与他有关。
4．读一读画横线的句子，这句话表现了列宁____________。
四、阅读课文片段，完成练习。
敌人不断反扑，战斗非常（强烈 激烈）。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线
不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满
了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没
埋没）了。白求恩仍然（镇定 稳定）地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，（机敏
敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．选择文中括号内恰当的词语。
非常________（强烈 激烈） 烟雾________（淹没 埋没）
仍然________（镇定 稳定） （机敏 敏捷）________地这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。
2．用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大
夫辛劳的句子。
3．找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。
当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。
五、课内阅读理解。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
1．从文段中找出下列词语的近义词。
遗憾——（ ） 确定——（ ）
2．文段中画线的句子应该读出怎样的语气？想一想列宁这样说的用意是什么？
_______________________________
3．“一定”和“肯定”说明了________________________。
六、课内阅读理解。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，
仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1．描写灰雀胸脯颜色的词语是_______和_______。
2．用“ ”画出文段中描写灰雀活动的句子。这个句子运用了 的修辞手法。
3．“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（ ）
A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树。
B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀。
C．列宁平时没什么事做，很清闲。
4．用文段中加点的词语写句子。
_______________________________
七、阅读《灰雀》选段。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站
在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，
男孩是诚实的。1．在第二自然段空格里加上合适的标点符号。
2．结合上下文，理解词语。
果然：_____________________________
3．男孩“低着头”，说明男孩_____________，也说明他是个________的孩子。
4．把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁______________
的心情。
5．列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（ ）
A．列宁心情很好。B．列宁喜欢和小动物说话。 C．列宁怕伤害到小男孩。
八、课内阅读。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：
“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤
员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，
让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医
生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告
师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1．对“沉思”中“沉”的解释正确的是（ ）
A．（在水里）往下落 B．（程度）深 C．分量重 D．感觉沉重
2．用“ ”画出表现白求恩工作很危险的句子。
3．文中“阵地”指的是__________________。
4．白求恩为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？
______________________
5．选段最后一句表现了白求恩__________________的精神。
九、《手术台就是阵地》节选阅读。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，
眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟
雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹
腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．从文段中找出下面词语的反义词。
笨拙——（ ） 慌张——（ ）
2．从画线的句子中，可以感受到当时白求恩的处境十分的____________。
3．白求恩大夫两天两夜没休息，此时他的外貌是________。炮弹落在小庙前的空地上，他
的神态是_____的，他仍然坚持为伤员做手术，表现出______、______的高尚品质。
十、读课文片段，完成后面练习。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟
雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹
腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．填空。
从 可以看出当时环境非常危险，但是白求恩不顾自己安危，仍然坚持为伤员做手术。
此时白求恩的神态是 的，相貌是 ，动作是 。
2．回答：作者为什么要写当时环境的危险？
_______________________________
十一、重点段落赏析。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
1．读一读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（ ）来的。
A．从老百姓家里拿来的 B．从敌人手里缴获的
2．仿照上句，把下列句子补充完整。
妈妈看着我手里的语文卷子，说：“_____________________________”
3．从这个故事，你明白了：__________________________
十二、课内阅读。
在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（ ）
站定的那一刻，教室里骤然间（ ）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看
到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子
也（ ）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一
摇一晃地走下了讲台。
1．将括号里的词语补充完整。
2．写反义词。
犹豫--（ ） 持久-（ ）
3．本段中，教室里共有两次掌声响起。
第一次是因为____________________ ，
第二次是因为________________________ 。
4．“英子的泪水流了下来”是因为（ ）
A．英子不愿意走上讲台。
B．怕同学们瞧不起她。
C．大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。
5．“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（ ）
A．英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。B．讲完了故事，每个同学都要鞠躬。
C．英子是一个懂礼貌的好孩子。
十三、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．下列句子中“于”的用法与“群儿戏于庭”中相同的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝。
B．于人为可讥，而在己为悔。
C．乃设九宾礼于庭。
D．从径道亡，归璧于赵。
2．这个故事发生的地点在________里，事件是________
3．“足跌没水中”的“没”读________ （写拼音）。
4．翻译下面的句子。
一儿登瓮，足跌没水中。
_________
5．读了短文，你觉得司马光是个怎样的人呢？
_________
十四、阅读小古文，回答问题。
司马光
群儿 ，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 。
1．把内容补充完整。
2．联系上下文理解文中加点的词语。
群儿：________ 登：________ 没：_________ 迸：_________
3．用自己的话说说这句话的意思。
众皆去，光持石击瓮破之。
____________________
4．读了这个故事，你猜猜后来可能发生什么？
____________________
5．中国的姓氏很多，“司马光”的姓是_______，我还知道这样的姓氏有________。
参考答案
一、1．欢喜 眺望
2． 一年冬天 公园 列宁、三只灰雀
3．外形、数量、歌唱
4． 每次 都要 经常二、1．果然 当然
2. D E C B A
3.愧疚 把灰雀捉走又放回来
4.因为列宁知道是男孩捉走了灰雀，但是男孩已经把灰雀放回来了，他认识到了自己的
错误，列宁想保护男孩的自尊心，不想让他难堪。
三、1. ④ ② ③
2．B
3.吞吞吐吐 失踪的那只灰雀
4.对灰雀的担心和惋惜
四、1. 激烈 淹没 镇定 敏捷敏捷 恶劣 医术高超
2．站、接过、取出、丢。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
3．白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里
取出一块弹片，丢在盘子里
五、1. 可惜 肯定
2．应该读出担心和惋惜的语气。列宁想让男孩认识并改正错误。
3．小男孩此时下定决心要将灰雀放回来
六、1． 粉红 深红
2．它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 拟人
3．B
4.我喜欢公园里的白鸽，每次路过公园都要去看看它们，还经常带一些食物给它们。
七、1．： “ ！ ， ？ ”
2．确实如此，表示事实与所说或所料相符。文中指列宁第二天确实在又看到那只灰雀，
结果和他想的一样。
3.认识到了错误 诚实
4．喜悦
5．C
八、1．B
2．敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
3．白求恩工作的地方——手术台
4．因为白求恩把自己看作了一位投身于国际革命事业的战士，他虽然不能拼战沙场，但
他以自己的特长投身于中国人民的解放事业之中。
5．镇定、奋不顾身、无私忘我
九、1.敏捷 镇定2．危险
3.眼球上布满了血丝 镇定 白求恩不怕牺牲 忠于职守
十、1．硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了 镇定 眼球上布满了血丝 敏捷
2．突出白求恩大夫在战火纷飞的危急时刻临危不惧，忠于职守，充分表现出他对工作极
端负责和对同志极端热忱。衬托白求恩大夫思想品质的高尚，使文章内容更加生动感人。
十一、1．A
2．这是今天考的吗？快拿给我看看！
3．赵一曼是一个关心战士、以身作则的人，我应当向她学习。
十二、1．刚刚 响起 渐渐 镇定
2.果断 短暂
3.英子的勇气，她勇敢地站起来，并走向讲台 英子讲得精彩
4．C
5．A
十三、1．C
2. 院子 有个小孩跌到水缸里去了，司马光把缸砸破，救了小孩。
3．mò
4．一个小孩爬到水缸上去玩，一不小心掉进缸中淹着了。
5．司马光是一个聪明、爱动脑筋的人。
十四、1．戏于庭 儿得活
2.一群孩子 爬到，爬 淹没 涌出
3．其他人都跑掉了，只有司马光拿着石头把水缸砸破了。
4．后来人们都夸司马光是个机智勇敢，临危不惧，乐于助人的人。
5.司马 诸葛、夏侯、东郭、东方、欧阳
