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三年级语文下册第四单元主题阅读训练
（一）
小龙虾
①小龙虾外形美观。它的首端顶稍有一对大约一分米长的触须，长须中还有两个短须。
须根两侧凸出的一对眼珠好看极了，触须下是嘴，嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳，是用
来挖洞及保护自己的锐利武器。小龙虾的中端是腹背部，长着四对错爪子，那是用来划水的
桨和登陆用的足，腹背部被坚硬的盛甲保护着，盔甲上布满了凸点，像天上的繁星。小龙虾
的末端由五片扇形鳞甲组成，鳞甲边缘长成锯齿形状。
②小龙虾在陆地．上行动之时便是人们捕捉它们的好机会。它待人是先礼后兵。当你要
伸手去逮它时，它总是尾扇作凳，竖起两钳，一伸一伸地左右摆动，很像是在向你问好，也
像是赔不是，它一直后退着，退了很远才转头溜掉。当你伸手抓它时，它是决斗士，不停地
张合摆动着的双钳，触须像雷达一样不停摆动，一旦你被它钳着，保证你喊爹喊娘。无论你
怎么叫，怎么甩，直至拧断钳子它也不放松。
③小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。它也是我们这里家庭餐桌上的常客，
老少皆宜。
1．第①段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其中首端主要写了________________、
________________嘴巴和大钳，然而把小龙虾“________________________”这一特点写得
很清楚。
2．我会借助关键语句，并且写出第②段的大意。
3．读完画“______”的句子后，如果要给这段文字配一幅插图，你觉得下面哪一幅图与这段
文字的描写最匹配呢？ （ ）
A． B． C． D．
4．根据这篇文章的内容，下列说法正确的是（ ）
A．小龙虾全身披着五片扇形鳞甲，用来保护自己
B．人们捕捉小龙虾最好的机会，就是小龙虾在水里的时候
C．小龙虾在“我们”这里常被作为桌上的菜肴
D．小龙虾的钳爪子是用来挖洞以及保护自己的（二）
________
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟
微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，
我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了。我们把落叶堆积起来，点燃了，火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了：梧桐树，你落了叶，好让阳
光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．给文章取一个恰当的题目，填在横线上。
2．照样子，写一写词语。
密匝匝（ABB式）：__________ __________ __________
3．联系上下文理解词语意思，写出下列词语的近义词。
凉爽——（_______） 闪烁——（_______）
4．文章中表示时间的词语有______、______、______、______。作者是按_____顺序写的。
5．联系上下文，认真想一想，再完成填空。
（1）短文中的“你”指的是______。
（2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是______。
（3）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”说明______。
6．用“ ”画出文章中的一个比喻句，并仿写一句。
7．文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？
（三）
黄蜂
在九月里的一天，我和我的小儿子保罗跑出去，想去瞧一瞧黄蜂的巢。
小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有助于我们的观察很好地进行。
我们两个饶有兴趣地欣赏着小径两旁的风景。忽然，小保罗指着不远的地方，冲着我喊了起来：“看！一个黄蜂的巢。就在那边，一
个黄蜂的巢，比什么都要更清楚呢！”果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种运
动得非常快的东西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面隐
蔽着小小的即将爆发的火山口，马上要将它们一个个喷出来一般。
我们小心谨慎地慢慢地靠近那个地点，生怕一不小心，惊动了这些凶猛的动物，引起它
们对我们的注意和攻击，那样的话，后果可是不堪设想的。
在这些小动物们的住所的门边，有一个圆圆的裂口。口的大小大约可容下人的大拇指。
同居一室者来来去去，进进出出，摩肩接踵地向相反的方向飞去飞回，不停地忙碌着。
突然，噗的一声，我不觉吃了一惊，但是马上又醒悟过来了。我忽然想起现在我们正处
于一个很不安全的时刻。要是我们太靠近去观察它们的行踪，就会引起不良的后果。因为，
这样的不速之客会让它们感到不安，会激怒这些容易发脾气的战士来袭击我们。因此，我们
不敢再多观察了。再观察下去就意味着要“牺牲”更多的东西了。
我和小保罗记住了那个地点，以便日落后再来观察。到了夕阳西下的时候，这个巢里的
居住者，全体都应该从野外回家了。那样，我们就可以更好地观察了。
1．读完文章后，根据意思从文中找出相应的四字词语，写在后面的括号里。
（1）事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。（__________）
（2）肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。（__________）
（3）指没有邀请而自己来的客人。（__________）
2．文章中有一个关键语句，能很好地体现小保罗观察事物时的优点，请把它抄下来。
3．认真读下面句子，其中画“ ”的部分按括号中的要求修改是否合理？为什么？
果然，在大约（去掉这个词语）二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得非常快的东
西（改成“快速飞的黄蜂”），一个一个地从地面上飞跃起来……
4．作者和小保罗观察得十分细致认真，否则不可能写得这么清楚。请用“﹏﹏﹏”画出能体
现作者或小保罗观察细致的句子。（最少两处）
（四）
植物的睡眠
①你可知道，植物也需要睡眠？
②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的
变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，
全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。
③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们
在白天有阳光时，每个叶柄（bǐng）上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就合在
一起，垂下头来准备睡觉。会睡觉的植物还有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆。
④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡
莲花，每当旭（xù）日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣（hān）睡中
苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼（zhòu）醒夜
睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。
⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起
来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚（zhǒu）。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌
（kē）睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但
在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾（é）子来替它传授花粉。
⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个
科学之谜呢！
1．联系上下文理解词义，写出下列词语的近义词。
关闭——（____） 绽放——（____） 比如——（____）
2．文中有一个过渡句，请用横线把它画出来。
3．文中第⑤段先以蒲公英、胡萝卜的花为例，从而说明了花的种类不同，_________也各不
相同；又以晚香玉为例，说明了有些植物的花________________________。
4．根据文章内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）睡莲得名的原因，是它的花瓣到了晚上一定要睡觉。（____）
（2）合欢树的叶子一到晚上就会成对成对地折合关闭。 （____）
（3）“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道吗，植物是需要睡眠的。”两句话的意思
相同。（____）参考答案
（一）
1． 触须 眼珠 外形美观
2．小龙虾待人先礼后兵。
3．B
4．C
（二）
1．《校园里的梧桐树》
2．绿油油、白花花、黑乎乎
3． 清爽 闪耀
4． 春天 夏天 秋天 冬天 时间
5． 梧桐树 展开 梧桐叶很茂密
6．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
一轮皎洁的明月，弯弯的挂在夜空，就像漂荡在空中的小船
7.开头和结尾首尾呼应。这样写使文章更完整。
（三）
1． 不堪设想 摩肩接踵 不速之客
2．小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有助于我们的观察很好地进行。
3．不合理。因为“大约”表示估计，说明二十码不是确切的数据，所以不能去掉；“一种运
动得非常快的东西”表明因为黄蜂飞得快，所以小保罗看不清是什么东西，这样写更能突出
黄蜂飞行速度快，所以不能修改。这些都体现了作者语言的严谨性。
4．果然，在大约二十码以外的地方……马上要将它们一个个喷出来一般。 在这些小动物们
的住所的门边，有一个圆圆的裂口……不停地忙碌着。
（四）
1． 紧闭 盛开 例如
2．不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。
3． 其睡眠的姿态 白天睡觉，夜晚开放
4． × √ √
