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三年级语文下册第五单元主题阅读训练
（一）
圆圆的肥皂泡（节选）
“圆圆，你……干什么？”
“要送礼物啦爸爸，注意飞机下面！”
市长刚才就发现，飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长，显然是升空以
后才展开的。整体看去，飞机和大环组成了一个在空中飞行的戒指。后来知道，那大环的结
构同圆圆破吉尼斯纪录时用的环一样，由轻型金属管制成，管内充满了那种叫飞液的魔鬼液
体。环面上罩着一层飞液的液膜，环上有无数的小洞，使飞液能够不断地从围成大圆环的细
管中流出。
令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！它反射着阳光，形状
时隐时现。肥皂泡在急剧膨胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
飞机拖着巨泡在城市上空缓缓盘旋，肥皂泡的膨胀速度大大减慢，但仍在继续着，最后，
它脱离了飞机下的大环，独自在空中飘浮着。巨泡渐渐占据了半个天空，缓缓从空中降下来，
当它降到足够低时，地面上的人们竟然在泡壁上看到了城市的高楼群的镜像，由于泡壁在风
中的波动，高楼群扭曲变形，像是海中的植物林。这广阔的泡壁从上方气势磅礴地压下来，
人们不由得捂住了脑袋。当巨泡接触地面时，地面上暴露在外的人们在身体穿过泡壁时感到
脸上痒了一下。
巨泡没有破碎，而是成一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的
一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！
1．读完短文后，你发现圆圆用怎样的装置给爸爸做了一个“礼物”？（ ）
A． B． C． D．
2．文章第四段中画“______”的句子中的“它”指的是_______________，这句话通过把飞
机和“它”相比较，突出了“它”_______________的特点。
3．读完最后一个自然段，请你展开想象，当发电厂被巨泡扣在其中时，可能会给人类带来什
么麻烦？（二）
苹果里的星星
有一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显
示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看
看苹果里头藏着什么。”（ ）我知道苹果里面是什么（ ）我说（ ）“来，还是让我切给您
看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到
底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：
“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总是
规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从来没注意过还有什么隐藏的图案。于是，从
这一天开始，我改变了很多年来难以改变的看法。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。
1．联系文章，在文中找出下列词语的近义词。
清楚——（__________） 隐蔽——（_________） 转变——（_________）
2．请你给第2自然段加上合适的标点符号。
3．根椐文章内容，完成下面填空。
“我”认为切苹果的方法是 。
“儿子”切苹果的方法是 。
4．读完文章后，你从“儿子”切苹果的方法中想到了什么？
（三）
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到
这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲
故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1．文中第1、2自然段写出了“我”____________的性格。
2．联系上下文，第2自然段中加点词语“匿笑”的意思是（ ）
A．大声地笑。 B．偷偷地笑。
C．高兴地笑。 D．眉开眼笑。
3．《我变成了一棵树》中“我”为什么希望变成一棵树？而《金色花》中“我”为什么想变
成一朵金色花？请分别说一说其中缘由。
4．读完文章后，你知道作者为什么要把孩子想象成一朵金色花？
5．用“ ”画出文中能体现孩子爱母亲的一个句子，并用“﹏﹏﹏”画出体现母爱的一个
句子。
6．根据文章内容，理解不正确的一项是（ ）
A．短文把孩子比作金色花，是因为两者都是美丽的，表达了作者对孩子的赞美。
B．短文借助孩子想变成金色花，表达了孩子想回报母亲无私的爱的心愿。
C．短文通过写“我”不让妈妈找到，流露出了作者对孩子这种做法的批判之情。
（四）
云朵面包
清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。雨点打在窗户上，吧嗒吧嗒地响，我
再也睡不着了，爸爸和弟弟依然甜甜地睡着，而我身边的被子已经被掀开了一角。
“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。我们仰头望着
天空，看了好久好久……我们想，今天，会发生一些奇妙的事情吧!
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。于是，我把弟弟架在肩膀上，我们把
白云拿了下来。回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。
妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖，先轻轻地揉成大面团，再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟!”
啊，这甜甜的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包，那该多幸福
啊!可是，糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文
包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
就在这时，45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的
云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边，猫弟弟张大嘴巴咬
住了一个，三口两口就吃完了。
吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说，“我
们给他送面包去吧。”打开窗户，我和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司
了吗？”“不会的，怎么可能呢？看，车都塞在路上了!”是啊，你看，马路上密密麻麻地塞
满了车，要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来：
“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
我和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴
说不出话来。爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也忽忽悠悠地飞了
起来。爸爸飞得好高好高哟!总算飞进了办公室。“啊，真是万幸!”看着爸爸轻松地开始了
一天的工作，我们好开心呀!
我们又一次飞到了高楼的上面，胆战心惊地避开电线，轻轻地落在屋顶上，雨刚停，天
上的白云就一片一片地飘了起来。弟弟说：“好饿呀。”“这是因为在空中飞累了，我们再
吃一个云朵面包，好不好？”弟弟和我又吃了一个云朵面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃!
1．文中的“我”是指谁？（ ）
A．一位男孩 B．一位女孩 C．一只小猫
2．读完画“______”的句子，请你猜猜看，已经起床了的是______（填人物）。
3．读完文章后，我发现很多有趣的地方：“我”和弟弟发现了挂在树枝上的_______，妈妈
用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然_______。这些奇妙的事情说明本文的想象
____ ____，这也是本文吸引人的地方。
4．文中第4段写到：在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里，“我”会做什么？“我”
的心情怎样？请发挥想象写一写。
5．文章的最后写“我们”又吃了一个云朵面包，想一想，吃了云朵面包的“我们”还会有哪
些奇妙的经历呢？用一两句话写下来。参考答案
（一）
1．B
2． 肥皂泡 巨大
3．肥皂泡是密闭的，发电厂在密闭的空间里运转，废气无法排出，全城空气被污染。
（二）
1．清晰 隐藏 改变
2．“ 。” 。
3．从茎部切到底窝凹处 把苹果横放着，拦腰切下去
4．创造力来源于打破常规的思维方式
（三）
1．顽皮、活泼
2．B
3．“我”希望变成一棵树是因为贪玩。
“我”想变成一朵金色花是因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。
4．因为二者都是美丽的，把孩子想象成金色花，以此来赞美孩子的可爱。人们喜欢花儿，花
儿也惠及人们，正好可以象征孩子回报母爱的心愿。
5．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
你到哪里去了，你这坏孩子？
6．C
（四）
1．C
2．妈妈
3． 云朵 飘了起来 神奇
4．示例：“我”会不停地催问妈妈面包熟了没有。 “我”的心情十分激动，很希望云朵
面包快快烤好。
5．示例：“我们”还会飘到森林里，空中的小鸟看见“我们”后，惊讶地问“我们”为什么
会飞；“我们”还会飘到月亮旁边，问一问月亮姐姐为什么这么美。
