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2024 年高考作文哲理、名言警句类范文6 题
（真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）
【真题呈现】
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
我所做的一切，是何等微不足道。但我去做这一切，却是何等重要。
——伏尔泰
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
伏尔泰的名言，以分号为界分为前后两部分。第一部分，“我”是个体，很渺小，相对
于整个庞大的社会、世界而言，“我”做的一切“微不足道”；第二部分，尽管微不足道，
但“我”必须去“做”，每个渺小个体所做的“微不足道”能够汇成巨大的力量，甚至可以
影响世界。名言强调了“小我”的责任和重要性，也强调了每个“小我”行动的重要性。
材料能引发我们对个人努力的意义和价值、个人价值与社会责任的关系的思考。启示我
们，无论我们所做的事情是大还是小，只要我们有担当精神，脚踏实地奋斗，承担起历史责
任，我们的努力都将变得重要而有意义。功绩、事业的完成不是依靠于个人，但个人为之所
做的努力也不是白费的，建功立业绝非易事，依靠的是集体，但每个人又可以为其添砖加瓦。
“成功”不是属于哪一个人的，但需要每一个人的努力付出。
写作时，可采用递进式的论证结构，引用材料提出中心论点：新时代青少年应脚踏实地
奋斗，担起时代之责。然后可以分析“小我”之于集体、国家的作用，一个“小我”很渺小，
但无数个“小我”努力去“做”，就能干成大事。说明每个人，尤其是青年，要跳出小格局，
将自己置身于国家、时代层面，思考人生的价值和意义。可以从历史渊源、当今国际形势、
民族复兴之梦等角度切入，论证砥砺奋斗、担当责任的必要性。接着进一步论述新时代青年
该如何担起社会责任、实现人生价值，如青年一代应坚定理想信念，矢志奋斗，脚踏实地，
干在实处；青年一代应将家国利益置于个人利益之上，无名笃进，默默奉献等。最后联系现
实发出呼吁号召，新时代的青年要积极投入社会建设，让青春与时代发展同频共振，脚踏实
地奋斗，以“小我”之力担起时代之责，助力“中国号”巨轮行稳致远。
【参考立意】
1.以“小我”之姿，担时代之责。
2.跳出“小我”格局，推动时代前行。
3.青年挺膺担当，“小我”创造未来。
1
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【高分范文】
你我担当使命，共写时代篇章
伏尔泰曾说“我所做的一切，是何等微不足道”。
是呀，我作为一个微小的个体，只是大千世界里不起眼的一介布衣，是波涛大浪中一粒
小之又小的米粟，更是茫茫宇宙中肉眼不见漂浮的尘埃。我微乎其微，微不足道，甚至是可
有可无。
由此看来，我的所为与我的存在一样，是野马尘埃渺茫不见。似乎我的努力实干、我的
汗水付出、我的踔厉奋发，都是徒劳无功，白费周折？
“我去做的这一切，却是何等重要”。
我依然积极主动，阳光乐观，激情饱满地去追寻我的所求，我的所乐，以及我的所想！
“我”犹如人类肉体中某个细胞，它貌似作用微甚，却不可或缺！但是更多的细胞的组合呢？
事实上，你我的展现却犹如夜幕中散落的闪闪群星，你我的汇聚恰似数以万计的水滴聚集成
磅礴大海，一粒粒沙土也会“积土成山，风雨兴焉”！
原来，我是群星之一，我是大海一滴，我是高山一点！我是我们之一！
我每日的努力，本职的工作，推动我的职业群体不断前行，我日益完善的认识，正在有
利于民族的整体素质！我们的国家和我们的民族，正是无数个“我”的日日践行！我与大家，
成为团体、国家、民族、社会向前的推动者！
平凡你我，一切努力皆是值得。
历史由人民书写，成功由大众推动。“功成不必有我”，却依然笃定地奉献，“功成必
定有我”却是我们每个社会因子的责任与担当！
“如果每个人都活成一束光，中国必将是一轮闪耀的太阳。”像张桂梅老师一样扎根教
育行业，克服大山困苦的艰辛，像黄文秀一样在小山村做属于自己的“黄书记”，像苏炳添
一样突破自己的局限和赛道的记录，更应该做焦裕禄一样真正“扎根于人民，服务于人民”
的“勤务员”，像抗疫期间做好辛勤服务的可敬可爱的“大白们”，像各个边境上的陈祥榕
们……
“不问行程，但问耕耘。”不言普通，不说平凡，每个非凡的成就，都是无数个平凡人
日日夜夜的攻坚克难。不论是领跑世界的中国高铁，还是工匠们手下的国之重器，抑或傲立
在世界人民头顶的空间站，都有着你、我、我们的一份子！一切努力皆是人间值得！
做为时代青年，永存踏实之心，永有静心之思，永记时创新之意，常担奉献之为，常负
使命之职，便会快乐自已，负责社会，待到山花烂漫，群星竞耀时，我可以骄傲地说：时代
篇章中真的有我的一笔！
微光中的伟大
在历史的长河中，无数英雄豪杰如璀璨星辰，他们的伟大事迹，光耀千古。然而，伟大
2
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的定义，不应仅限于历史的记载和传颂。伟大，或许就是那些在寂静中默默奉献，不求回报
的人。就像伏尔泰所言：“我所做的一切，是何等微不足道，但我去做这一切，却是何等重
要。”
是的，我们每一个人，无论身处何地，无论身份如何，都有可能成为伟大的一部分。我
们或许无法改变世界，无法成为历史的创造者，但我们可以成为推动历史车轮的力量。如同
水滴之于大海，我们每一个微小的努力，都将成为推动世界前进的强大动力。
如同那只默默织网的蜘蛛，尽管它的网在风中摇曳，随时可能破碎，但它依旧坚持不懈。
蜘蛛的网虽小，却凝结了它的心血与汗水。每一个微小的努力，都值得我们去尊重和赞美。
因为正是这些微小的努力，构成了伟大的事业。
我们每一个人都是社会的一份子，我们的行为和选择，无论多么微小，都会对周围的人
和环境产生影响。我们或许无法做出惊天动地的伟业，但我们可以以自己的方式去影响世界。
我们可以选择善良，可以选择公正，可以选择勇敢。这些选择或许微不足道，但它们汇集起
来，就能形成改变世界的力量。
就像那片海滩上的小鱼，它虽然渺小，但它依然奋力向前游动。它知道，只有通过自己
的努力，才能到达那片宽阔的海洋。小鱼的行动或许微不足道，但它的坚持和努力却赋予了
它力量。它告诉我们，即使我们是渺小的个体，也可以通过自己的努力去实现伟大的目标。
我们也应该明白，伟大的事业并非一蹴而就，而是需要时间和耐心去积累和沉淀。如同
磨刀石上的刀锋，只有经过长久的磨砺和锻炼，才能锋利无匹。同样地，只有通过不懈的努
力和坚持，我们才能实现自己的目标，才能成为推动社会进步的力量。
在我们的生活中，总会有许多困难和挑战等待着我们。面对这些挑战时，我们不能因为
困难而退缩。我们应该勇敢地迎接挑战，用自己的行动去证明自己的价值。正如那片森林中
的小树苗，虽然它现在只是一棵小小的树苗，但它有着坚韧不拔的精神。它知道，只有通过
自己的努力和坚持，才能成为一棵参天大树。
我们每一个人都有可能成为那棵参天大树，只要我们愿意去努力和坚持。我们的每一次
尝试和努力，都是向着伟大迈进的一步。无论我们的目标有多么遥远或困难重重，只要我们
有信心和勇气去追求它，我们就一定能够实现它。
最后，我想说：我所做的不过是茫茫大海中的一小滴海水，但，这条小鱼在乎，这条也
在乎，每一件微不足道的事情都有其深远的意义和价值。因为正是这些微小的事情和行动,汇
聚成了人类社会发展的巨大洪流,推动了人类文明的前进步伐。让我们珍惜每一次的努力和尝
试,让我们的生命在追求伟大中熠熠生辉！
【真题呈现】
二、阅读下面的材料，根据要求写作。
美国诗人惠特曼说：“做一个世界的水手，奔赴所有的码头。”
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古罗马哲学家塞涅卡说：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是
顺风。”
习近平说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时
代的人生。”
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从中任选两则材料作为写作触发点，写一篇文
章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
作文材料由三句观点组成。
第一段引用了美国诗人惠特曼的诗句。“水手”“码头”有比喻义，指的是追求理想的
人与所想实现的理想。“世界”强调一个人广阔的眼界与博大的胸怀，要能够突破本位的局
限，从更高处放眼世界。具有了广阔的眼界与博大的胸怀，才可能奔赴世界各地不同的“码
头”，才有可能发现世界的精彩，取得事业的成功，实现人生的价值。“水手”一词也隐含
着要实现目标，就要通过自己的努力。这句话的含义是一个人要在所处领域内不断追求，侧
重点在于眼界与胸怀的重要性。
第二段引用了古罗马哲学家塞涅卡的话，同样含有比喻义。“风”之于“码头”，即如
资源之于目标。整句话的意思是：一个人如果没有明确的目标，那么一切外部资源都不能有
助于他的发展，“风”越大，则越有可能迷失方向，南辕北辙。这句话侧重于目标的重要性。
不管是近期还是远期，人生都需要有一个明确的目标。没有明确的目标，就会迷失方向，很
难在人生的航程中顺利前行。
第三段引用了习近平的话。“心中有阳光”指的是要有正确的价值观，要心存希望，要
志存高远；“脚下有力量”指的是要脚踏实地，为实现目标一步一个脚印地走；“能坚持、
不懈怠”指的是要朝着目标持续不断地奋斗；“创造无愧于时代的人生”指的是奋斗的结果，
不仅无愧于自己，而且无愧于时代。
综合分析三段话，可发现第三段话是对前两段话的总结。一个人在追求理想的过程中，
既要志存高远，“做一个世界的水手”，也要有明确的目标，“不愧于时代”，将个人发展
与时代结合起来，脚踏实地，坚持不懈，才能实现理想。同时，要辩证分析材料间的差异，
如：惠特曼与塞涅卡的观点虽然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，
立意正相反。
在写作时要注意全面把握所给材料。用层进式结构写作时，可先结合塞涅卡的话谈目标
的重要性，接着结合惠特曼与习近平的话谈如何实现目标，最后谈实现怎样的目标，即要将
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个人事业与民族、时代结合。在辩证分析方面，可选取观点一、二分析，将两种观点作辩证
的分析，察其殊途，明其同归，也可以执其一端，一破一立，以破为立。
【参考立意】
1.既要志向远大，又要目标专一。
2.理想远大，坚持可达。
3.心有目标，奋斗追梦。
【高分范文】
心有目标，追梦启航
追逐阳光是向日葵的目标，所以她总是自豪地面向太阳；冲破黑暗是种子的目标，所以
它最终置身于光明的怀抱；满载沉甸甸的金黄是麦苗的目标，所以他终在秋日里含笑……他
们因为拥有目标而走向成功，他们的成功向我们展示着一个道理——目标是成功人生的方向，
正如古罗马哲学家塞涅卡所说：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会
是顺风。”
目标对于每个人而言都是必不可少的，它并不受现实的束缚，并不是说因为现实不好，
目标便无望了。目标是属于现在而存在于未来的，它指明现实向未来迈进的方向，有了好的
目标，就等于有了好的方向，就等于向成功迈出了第一步。
大家所熟知的陈涉，那声“燕雀安知鸿鹄之志哉”，是多么豪放而远大的目标呀。正是
因为有了“鸿鹄”之志，才会有后来的大泽乡起义，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导
农民起义的领袖。这向我们证明，目标是迈向成功人生的方向。
又如，我国的伟大周恩来，在其年少时就立下了“为中华之崛起而读书”的目标，正因
为如此，他才会向着这个目标不断奋进，才会真正实现“中华之崛起”。是目标，让他坚定
地迈出了第一步，最终成为受人爱戴的总理。
当然，这并不意味有了目标便有了成功。毕竟目标只是一个方向，一个动力。空有目标
而不付诸行动，那目标便毫无价值。能坚持、不懈怠，才能实现目标。许多人不正是如此吗？
他们大谈自己的目标如何如何，却从不站在现实的角度向目标迈进，他们的目标是虚幻的，
是空想，因为他们从不用奋斗与拼搏去实现目标。最终的结果，也无非是枉自空闲到白发，
增添几声叹息罢了。
作为二十一世纪的青少年，作为祖国未来的建设者，一方面，我们要树立远大的目标，
另一方面，我们要不停地为目标而努力奋斗。目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，
而奋斗则是迈向成功的保障，是迈向成功的第二步、第三步……只有拥有奋斗、拼搏作为保
障的目标，才是真正象征着成功人生的目标。正所谓“未曾经历，如何懂得？”未曾经历曾
经的奋斗与艰辛，怎会懂得成功的来之不易？懂得不易才会且行且珍惜。
习近平总书记曾说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造
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无愧于时代的人生。”作为青年人，要“做世界的水手”，要将个人目标与民族大业联系起
来。历史的接力棒已传到我们手中，唯有把握时代脉搏、树立全球视野，将小我融入到国家、
民族和全人类的大我之中，才能为民族复兴贡献青春力量。
【真题呈现】
三、阅读下面的材料，根据要求写作。
“天下有定理而无定法。”这是清代思想家王夫之的名言。所谓“定理”，可理解为不
变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。今天，这句名言仍然值得人们深
思。”
请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料内容和含义的范围；自拟标题，不得套作；
不少于800 字。
【审题指导】
这是一则引语式材料作文题。
材料由三句话构成。第一句话引用了清代思想家王夫之的一句名言。第二句话对这句名
言中的两个关键词“定理”和“定法”进行了解释。第三句话指出这句名言在今天仍然值得
人们深思，启发考生思索，拓展考生思维，要求考生结合时代，对这句名言里两个核心概念
的含义和彼此之间的关系做出自己的判断。
可见，题目考查的是考生对定理与定法的二元思辨。首先，考生要弄清楚几个概念：
“理”是不变的、永恒的存在，“法”是多样的、灵活的变通；“理”是理念、目标、宗旨
和准则，“法”是方法、途径和措施；“理”只有一个，“法”可以多样；“有定理”强调
遵循基本规律，坚守目标准则，是“万变不离其宗”；“无定法”强调遇事灵活变通，所谓
“条条道路通罗马”；“有定理”是持守正道，“无定法”是创新思维。“天下有定理而无
定法。”王夫之真正想强调的，是依循规律，不拘成法，因时因势而动。无定法，强调顺应
规律是前提，我们必须在遵循定理的基础上，灵活运用方法和策略，适应变化的环境，随时
随势而变通，找到最佳解决方案。“天下有定理而无定法”，既是一种思想观念，也是一种
哲学态度。它告诉我们，世界上有很多不变的原理和规律，但并不存在一种固定不变的方法
和策略，也就是说“定法”是不存在的。在现代社会，随着科技的不断发展和经济全球化的
加速，世界变化越来越快，我们必须不断地调整自己的思维方式，才能应对变化的挑战。如
果我们只追求一成不变的方法和策略，就会在不断变化的环境中失去竞争力。因此，我们必
须不断学习和思考，寻找灵活的方法和策略。
从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构，谈什么是定理、定
法，有定理和无定法的关系是什么（如：有定理是这个世界发展的根本，是我们发挥能动性
的保障，而无定法则为这个世界发展提供多元化路径），我们如何做到有定理而无定法（如：
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遵循规律，灵活创新）。也可以运用并列式结构，单纯地谈有定理与无定法的辩证关系，或
者我们如何做到有定理而无定法。
【参考立意】
1.循定理之光，探新法之道。
2.遵循“定理”，灵活用“法”。
3.循定理而破定法，开辟特殊发展路。
4.以定理 基，多灵活变法。
【高分范文】
以定理成本，借活法创妙
清代大儒船山先生为我们留下一句“天下有定理而无定法”，诚哉斯言！在我们的生活
中，既要遵循已有的原理和规律，以之为本，还要在处理具体事情时灵活变通，创造妙手。
唯有如此，我们的人生之路才能更加平坦通畅。
顺应规律、抓住原理是我们为人处世的基础。中国古人一直信奉“天行有常”的道理，
讲求顺天而为，由此产生了诸多流传千古的故事和哲思：庖丁之刀能解牛数千、用十九年而
“若新发于硎”，正是因为他依乎天理；郭橐驼能受到长安豪富、观游卖果者的争迎取养，
也是因为他能顺木之天。当年乱砍滥伐大炼钢铁，破坏了自然规律，换来的却是华北春季的
黄沙漫天；如今兴修水利因势利导，修建三峡水利，基本防范了长江流域的洪涝大灾。规律
是客观的，不以人的意志为转移。我们要顺应规律，按照规律办事，才能使事情的趋势和结
构走向我们期望的方向，最终获得成功。
灵活变通、活学活用是我们出色高效完成事情的必要保证。惠子得到五石之瓠，却因其
“无用”而掊之。反观庄子却能突破定式思维，灵活思考，以其浮游于江湖。蜀道自古艰难，
黄鹤难飞，猿猱不度，三国时期魏军攻蜀事倍功半，但邓艾却能灵活变通另辟蹊径，偷渡阴
平直取成都。从以上两个事例可以看出，在掌握规律后，我们首先要有变式思维、逆向思维，
灵活变通，学会从多角度去分析把握事物；其次要学会具体问题具体分析，灵活运用方法和
策略，以期更高效地解决问题。
对于一个国家而言，顺应原理规律与灵活运用方法策略应当辩证统一，不可偏废。只会
照搬规律而不顾实际情况会陷入经验主义与教条主义的泥潭。正如赵括纸上谈兵，结果在长
平之战中全军覆没，加速了赵国的灭亡。无视规律随心所欲地创造则会在前行的道路上处处
碰壁，最终走进死胡同。恰似王莽不顾历史发展规律地改革与变法，也使他的新王朝在历史
的长河中转瞬即逝。因此，在治国理政的过程中，既要尊重客观规律，实事求是；又要充分
发挥主观能动性，灵活变通。
王夫之之言犹在耳畔，不论是个人还是国家，都应当以之为训，以定理为本，借活法创
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妙，为自己的人生和国家的建设下出一盘本妙兼具的好棋。
【真题呈现】
四、阅读下面的材料，根据要求写作。
《论语》说：“过犹不及。”“过”本为加，结果却是“不及”，实为减。《淮南子》
说：“塞翁失马，焉知非福。”塞翁失去了马本是“减”，最后却父子保命，实为“加”。
俗语说：水满则溢，月盈则亏。可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，
运用之妙，存乎一心。
以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语类材料作文题。这则材料可分两层。第一层由名言引入，进一步评点。第
二层，归纳加减之间的互相转化关系。这则材料关键词非常明显，就是“加减”，核心在于
阐明加减的互相转化，并且进一步写清这个道理对我们实践的影响。
材料先引用《论语》名言“过犹不及”和《淮南子》中“塞翁失马，焉知非福”以及俗
语“水满则溢，月盈则亏”，并对名言进行阐释，分析“加”和“减”之间的关系，最后由
此得出结论“加有时意味着减，减则是为了更好地加”。材料围绕“加”“减”来讲述生活
的道理，启示考生要联系社会生活和人生实践，去学会学习，学会生活，学会做人。题目所
选材料充分体现“立德树人”的核心要义，有利于全面考查考生的思想素质和思维能力，特
别是辩证思维能力。这些哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有时就
会为生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了“断舍离”，反而会有幸福加持。
第二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”则告诉我们：一个人只有懂得了加减之妙，
并运用于人生实践中，才会在生活工作为人处事中得心应手，活出真正的自我和人生的价值。
“加”和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对矛盾的统一体。当其作用于
每个人的生活时，就会体现一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意义。文章既可以从
“加”或“减”任一角度进行立意，也可以把“加”和“减”结合起来构思，但必须体现
“加”和“减”的辩证思考。
写作中要突出辩证思维，对于加减之间的关系要阐述到位，同时在论证中要注意精选事
例。写作时，可将“加”转换为得，“减”转换为失，阐述关于得失之间的思辨关系。可先
针对已有的事物，说明局势瞬息万变，此刻我们拥有的，也许下一刻就会马上失去。由此，
说明我们应当理性看待“减”，坦然面对失去。而针对尚未拥有的，则可说此刻的“减”是
为了将来更好地“加”。所以，有时候我们应该主动放弃（失去）一些赘余之物，得以更轻
便、更快捷地实现长远目标。如，可举自己生活学习上的例子：为了将来更有能力实现自己
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的人生目标，此刻的我们，应当摒弃当下一些懒惰、贪玩的思想，而集中精力在学习上。
【参考立意】
1.给生活做减法，人生才能活出加法。
2.学会做减法，才能给人生做加法。
3.做好人生加减法，活出生命真价值。
4.为生活做减法，为生命做加法。
【高分范文】
加减于得失之间
财富、权利、地位、声望……面对这些诱惑，我们总想能加一点，再加一点，以至于被
它占据了我们的身心，左右了我们的悲喜，让我们不堪重负，疲惫不堪。但宇宙总量是平衡
的，加上这些往往也意味着减去那些。所以我们应该以理性的态度去面对生活中的加减。
其实，加往往意味着得到，而减，往往是我们主动或被动而失去的。人的一生就是在得
失之间选择，不同的人生观决定不同的得失观。《孟子》中有这样一句话：“鱼，我所欲也，
熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”
歌坛巨星帕瓦罗蒂在从师范院校毕业后，对于未来的事业拿不定主意，既想做教师又想
当歌唱家。这时他的父亲告诉他：“人的一生只能坐一把椅子，如果你想同时坐两把椅子，
结果只能从两把椅子中间掉下去。”就是因为这句话，让帕瓦罗蒂下定决心选择做歌唱家，
最终大有成就。虽然他减去了做老师的机会，但是他加上了事业的成功！加和减都是相对而
言的，没有绝对的加，也没有绝对的减，加得到一些，必然也会减去一些。
我们渴望成功，但是在成功的同时，必须有所放弃。俄国诗人普希金说过：“一切都会
消逝，让减去的变为可爱。”在生活中，有时与其抱残守缺，不如选择放弃。山所以成为山，
是因为选择了放弃平坦；水之所以成为水，是因为它选择了放弃停驻。走路时，不舍去后面
的一步，便无法跨出向前的一步；作文时，不舍去冗长的赘语，便无法成为精简的短文；庭
院里的花草树木，如果你舍不得剪去枯枝败叶，它就无法长出嫩叶的新芽；城市中，如果你
舍不得破坏简陋的违章建筑，便无法建设市容整齐的现代大都会。
有的时候减去并不是一种悲伤，而有可能就是幸运；有时减去并不意味着忧伤，而恰恰
能为我们加上快乐。减去了赖以生存的五斗米，陶渊明却得到了悠然的南山，在田园中得到
了一块安身之地；减去了在皇帝身边侍奉的机会，苏东坡却能“日啖荔枝三百颗”，走遍天
下的山山水水；袁隆平减去了在众多媒体“露面”的机会，却收获了丰收的粮食。“宠辱不
惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。减去了夏的生机，我们得到了秋的丰
硕；减去了童年的无暇，我们得到了青春的朝气；减去了搀扶的双手，我们的翅膀会更有力；
减去了众人的簇拥，我们才会得到一份从容与悠闲……
如今，我们正处于最关键的时刻，也应当在自己心中有一杆衡量加减得失的天平。如今
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的我们，应当少一分玩耍，多一分学习，这样，我们虽减去了玩耍的时间，却收获了更多的
知识。在三年的寒窗苦读中，若我们能做好加减之功，或许就能够学有所成，甚至还能学会
以一份“得而不喜，失而不忧”的心态去面对生活中的每一件事。
为人生加上理想、勇气与旷达的玉露琼华，弃去佛系，怯懦与狭隘的陈糠糟粕。撷一份
理性智慧，做一次加减抉择，我们终会分花拂柳，绕榭穿桥，在等号右边得见别样的人生！
【真题呈现】
五、阅读下面的材料，根据要求写作。
①退一步海阔天空。／狭路相逢勇者胜。
②成大事者，不拘小节。／细节决定成败。
③大丈夫能屈能伸。／大丈夫宁死不屈。
我们的先辈留下了无数的金句，其中有些放到一起是相互矛盾的。
对上述这些相互矛盾的思想观点，你有什么思考？请选择其中的一组为立论依据，写一
篇文章。
要求：确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一则任务驱动型材料作文题。
材料由三组互相矛盾的名句构成。第一组句子是狭路相逢时退一步还是勇者胜的矛盾；
第二组句子是成大事者不拘小节还是细节定成败的矛盾；第三组句子是大丈夫能屈能伸还是
宁死不屈的矛盾。最后一句话指出了这些名句之间的矛盾性。题目要求考生选择其中一组作
为立论依据，给了考生比较充分的选择空间。
可见，题目是要考查学生思维的思辨性。每组句子放在一起看似矛盾，实则并不矛盾，
需视情况而定，体现了一种辩证统一的思辨性。第一组句子：如果与敌人、对手“狭路相
逢”，就要寸步不让，勇敢争取，战胜对方，做一个勇敢的冲锋陷阵者；如果与亲朋、同胞
“狭路相逢”，就要懂得谦逊退让，大度包容，在退一步中求和谐，懂关爱。或者遇到原则
问题寸步不让，而一些无关紧要的问题则该让则让。第二组句子：成大事者，从宏观角度来
说，要明白把握大局和方向的重要性，要有大局观，要“不拘小节”；从微观角度来说，做
好小事是做好大事的基础，而忽视细节往往酿成祸患，不可否认有时“细节决定成败”。也
就是说，这两者并非完全矛盾，做事情时我们既要有全局观，也要注意每个环节的落实，二
者相互配合才能达成目标。第三组句子：大丈夫在为成大事积蓄力量时、舍弃利益时、忍辱
负重时、韬光养晦时，就要能屈能伸，舍弃小的得失，忍受小的屈辱，以图将来，成就大事
业。但若是面对大是大非、气节荣誉时，则要宁折不弯，绝不屈服。可见这些看似矛盾的句
子，实则体现出了做人做事的灵活变通，任何选择和举动都不能一概而论，而要因人、因事、
因时、因境而做出明智的选择和应对，有时看似相左的举动在不同的情况下都是正确的。
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从“立论依据”可知，文体是议论文。考生可以运用辩证思维，可以运用并列式结构，
阐述在什么情况下该做出正面的举动，在什么情况下该做出反面的选择举动，但无论是哪一
种举动，都是正确和明智的选择。也可以运用层进式结构，首先阐述两种情况本身都没有错，
然后分析两种情况在不同的情形之下的意义，最后阐述我们如何在不同情形之下作出正确的
抉择。
【参考立意】
1.退一步为情谊天地宽，进一步为胜负勇者胜。
2.成大事者，为大局可不拘小节，为成事必重视细节。
3.大丈夫能屈能伸谋大事，宁死不屈守气节。
【高分范文】
起于小处，却不能尽于小处
有人认为“细节决定成败”，他们认为个人的成功必定起于微末，正如九层之台，起于
累土，这讲的是我们需要脚踏实地，从小经验积攒到大目标，而不能好高骛远。可是古语也
云“成大事者不拘小节”，这是因为路远事杂，时时有并不那么重要的小事牵绊住我们的脚
步，所以我们只能尽量分出轻重缓急，而不是总是关注这些小事。
所以，我认为，这两者并不矛盾。
首先，我们要着眼于小处，这是对精益求精的执著。《道德经》有言：“天下难事，必
作于易；天下大事，必作于细。”干好一件事已经不易，干到极致则需要更多耐心、细心和
匠心。“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成
败；“大国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100 多分贝噪声，三年完成上千次试验，
成为名副其实的发动机专家；“古籍医生”廉成春，日复一日埋首在故纸堆里，让一本本虫
蛀、受潮的古籍重获新生，化腐朽为神奇。凡是成大业者，其做事为人必起于“小处”，尽
其“精微”。正如廉师傅所言，学技艺更是学做人，无论是科研克难，还是脱贫攻坚，都需
要发挥“绣花针”的一丝不苟精神，在锤炼自身本领中拓宽人生之境，所谓“尽小者大，慎
微者著”正是这个道理。
可是，人非圣贤，凡身肉体，无有双眼观八方的本领，亦无两耳闻三界的能耐，有高尚
者，眼光看得远，耳声闻得远，仅此而已。然而，一个人不可能顾及身边的点点滴滴，也不
可能连芝麻绿豆都铭刻在心，更不可能拥有使不完的精力。那么如何处理大事与小事的关系？
只得拈重弃轻，抓急放缓，以大领小，纲举目张。
楚汉相争，争战频繁，百姓生死无日，还有谁顾自己的楼庭小阁以供修身养性之用？又
有何人装饰寝室以待日后歇息？恐怕没有吧。此时人人为活命而忙碌，为生存而担忧，何暇
顾其它哉？刘邦当年不是“大行不顾细谨，大礼不辞小让”才得以称霸一方，建立汉朝吗？
如若刘邦当时复入鸿门还会有汉朝的建立吗？
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所以，我们要起于小处，却不能尽于小处。就像我们当今的学习，我们能说优秀的成绩
不是一堂课一堂课学出来的吗？不是一道题一道题做出来的吗？所以，要想学好，必须起于
小处。可是，学习，并不是题海战术，更需要我们学一题，会一法。唯有方法的掌握与能力
的练成才是我们学习的最终奥义。这时的我们，就不能总是拘泥于一个字音，一道小题，而
要以一类万，总结出规律，领悟方法的精髓，是为“大”。唯有如此，才不会困于小处。
所以，一个成功的人，必是起于小处的人，也定不是只立于小处的人。
【真题呈现】
六、阅读下面的名言警句，任选一句立意作文。
（1）世界让我遍体鳞伤，但是伤口长出的却是翅膀。向我袭来的黑暗，让我更加灿亮。
————阿多尼斯
（2）万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。
————莱昂纳德
（3）我觉得有了勇气就应该去世界闯荡，将人世的苦乐，一概承担，哪怕与风暴搏斗，哪
怕在冒险中船破人亡。
————歌德
要求：确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道引语式材料作文题。
材料第一句话是叙利亚诗人阿多尼斯诗集《我的孤独是一座花园》里的一句诗。“遍体
鳞伤的伤口长出了翅膀，黑暗却让我们见到光明”，寓意是我们在世界上所遭受的苦难，最
终也会成全我们。世界上没有无缘无故的痛苦，所有的痛苦都是在为未来做打算。第二句话
是加拿大诗人所言，它告诉我们事物没有十全十美的，总会存在缺陷。但是对于那些缺陷你
不应当过于在意，因为那既是自己的磨难也是另一种新生。第三句话是告诉我们，即使生活
风平浪静、无忧无虑，我也会选择去往遥远的新星，去开拓、去探索，寻找未知的远方。
分析思考之后，可知作文的主题是超越苦难和平凡。在我们的学习生活中，经典名篇有
《海燕》《平凡的世界》《老人与海》等文学作品，其间有大量的关于人是如何超越苦难和
残缺，行文中可以引入类似作品作为论据。现实生活中，我们也会看到在各种绝境中蓬勃生
长的生命力，石缝间的生命让我们感动泪目；残疾人冬奥会上我们看到的是自信、阳光和拼
搏的身影；电影《至暗时刻》中的丘吉尔；听力全无的清华大学博士生江梦南；改革开放初
期放弃优渥生活的南下弄潮儿，勇于成为第一个吃螃蟹的人……，无数在苦难和绝望中获得
拯救的人，都有一颗不怕苦难，敢与和黑暗面对面、硬碰硬的心。
行文构思时，不能脱离“伤口”“黑暗”和“搏斗”“光”等核心词语。作文中两方面
都要涉及，不能单纯写作黑暗或者光明，而是如何在黑暗中寻找光明，过程中的挫折和困顿，
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才能体现材料的寓意。可以先从名言作者相关情况导入；然后结合自己对名言的理解，用古
今中外在苦难和奋斗中成长的伟大人物或者小人物的伟大事迹论证句中道理，古有司马迁，
今有在条件艰苦的环境中坚持研究治疗疟疾方法的诺奖获得者屠呦呦，普通平凡人成就伟大
人格的校长张桂梅……再结合自己的学习和生活中的经验和经历，论证自己是如何克服困难，
在逆境中不放弃最后寻找到答案的。最后说，最宝贵的人生财富——自信和勇气都是在迎风
挑战中慢慢建立起来的，光和亮也是在人生历练中逐渐才看到的。
【参考立意】
1.超越苦难和平凡。
2.拥抱磨难，在磨难中开出美丽的花儿。
3.好与坏，辩证看，利用一切机会促使坏的变好。
4.摆脱安逸，人生在奋斗中升华。
【高分范文】
大道阻且长前行终将至
自古以来，我们都会面临各种困难与艰险，每个人的选择大不相同。长沮和桀溺在感到
世道一团糟时，选择了一条抵抗力小的道路——退隐躬耕，而孔子，在面临如此情况，毅然
走上了一条抵抗力极大的道路——牺牲一切拼命改变。大道阻且长，前行终将至。张老师的
工作室(ID：PeterZhangEdu)
勇敢地朝抵抗力大的路径走，是根植于国人血脉的勇气。“我觉得有了勇气就应去世界
闯荡，将人世间的苦乐，一概承担，哪怕与风暴搏斗，哪怕在冒险中船破亡。”当初，沸沸
扬扬的孟晚舟事件引起社会各界关注，如今再次谈到，其影响力也丝毫不减。孟晚舟女士在
经历美国无理拘押以及捏造罪名，依旧不向恶劣力低头。任何镣铐都锁不住一个自信，坚强，
勇敢的中国人的灵魂。即使回国这条道路充满抵抗力与布满荆棘，孟晚舟也不会退缩，踏着
荆轲之路勇敢向前。我们应该汲取孔子的勇气，孟晚舟的骨气，在道阻且长的现实中踽踽前
行。
勇敢地朝抵抗力大的路径走，是不退缩地为民族命运而奋斗。“中国核潜艇之父”黄旭
华，在抗战硝烟中求学救国，在核武威慑中受命报国，黄旭华与核潜艇结缘，与国家的命运
紧紧相连。“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。”不可否认的是黄旭
华完全可以朝抵抗力小的道路走，但是他义无反顾地走上抵抗力大的道路。对于远离家乡荒
岛求索，一穷二白等艰难，他坚持奋斗，最终实现核潜艇“一万年也要搞出来”的誓言。岁
月漫长，过程孤独，亦不能阻挡我们为民族的煜煜生辉而奋斗……
勇敢地朝抵抗力大的路径走，是体现在对国家存亡的坚守。“松柏后凋于岁寒，鸡鸣不
已于风雨保天下者，匹夫之贱与责焉且矣。”回望历史，有一个志士在匈奴地带刻画了一个
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的形象，那便是苏武。苏武受命出使匈奴，因各种变
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故被扣押，在面对威逼利诱，重重压力与困难，仍然坚守节操苦守北海。即使身边的人都背
国投降，苏武都未曾动摇对国家的忠诚。朝抵抗力大的路径走，孔子、苏武还有吾辈青年，
都应为国家生死存亡而坚守，即使前方布满荆棘，我们亦应该砥砺前行。
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