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12 月月考答案
1．C （C.“更受消费者欢迎”错，材料一倒数第二段中说的是“更加不受限制”，而非更受消费者
欢迎。）
2．B （A.“但是它离不开一定的物理表现”错，材料一第一段中说的是“它们可能具有物理表现
——围栏、建筑或代表符号，但可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头脑中”，并
非离不开。C.“就可以使品牌获得无限的寿命和深刻的含义”错，此说法过于绝对，材料一倒数第二
段中说的是“他们是想把品牌与基础性事物相联系，使品牌获得几乎无限的寿命和深刻的含义”。D.
“合乎逻辑”错，材料二第三段中说的是“……看上去很合乎逻辑实际上不值一驳的表态……”，选
项曲解文意。）
3．D （材料一最后一段的观点包括两个方面，一是品牌是我们“听说过的成功公司”，因此“信任”
产品；二是品牌“需要传达产品或服务的另一层价值，不管它是精通技术、环保责任、魅力还是意义”。
A.因“相信小米”，而选择其电动汽车 SU7，属于第一个方面，即相信品牌而信任产品。B.“减少包
装中的塑料量”属于观点中的“另一层价值”里的“环保责任”。C.“通过核心技术赢得市场”属于
观点“另一层价值”中的“精通技术”。D.论证的是品牌形象与核心产品和服务存在紧密的联系，并
非最后一段观点中的任何一方面。）
4．D （“社会建构”的特点是“我们共同承认它们存在”“不具有金鱼或氧气那样的‘真实性’”“是
人类想象的产物”，且“可以在脱离这些物理表现的情况下完美地存在于我们的头脑中”。A.“亚太经
合组织”是一个国际组织，它的存在是基于多个国家共同承认和接受的规则和协议，是人类想象和协
商的产物，属于“社会建构”。B.“宪法”是一个国家的根本大法，其内容和存在也是基于社会成员
的共同认可和接受，同样是人类想象和协商的结果，属于“社会建构”。C.“货币”作为一种交换媒
介，其价值和存在也是社会成员共同承认和接受的，它并不是自然界中本就存在的物品，而是人类为
了经济活动的需要而创造出来的，属于“社会建构”。D.“椅子”则是一种具有实际物理形态的物体，
用于供人坐下休息或工作。它的存在并不依赖于人类的想象或协商，而是基于物理和工程学的原理制
造出来的。因此，它不属于“社会建构”。）
5．①重视品牌，拓宽品牌。将品牌视为重要资产，跟随时代潮流，不断拓宽品牌内涵。
②信守承诺，维护品牌。坚守对顾客的承诺，在反复交易中维持它的价值。 ③注重品牌与核心原则、
价值观或情感的联系，传达产品或服务的另一层价值。
④面对经营活动中的乱象，要断然喝止、拒绝跟风。（每点 2 分，任选 3 点即可）
6．D （D.“这两条线索并行展开情节，与‘花开两朵，各表一枝’的技法有异曲同工之妙”说法错
误，结合原文内容分析可知，这两条线索是交错进行的，不属于“花开两朵，各表一枝”的写作技法。）
7．B （B.“变得万般珍惜”说法错误，结合原文“毛衣就正式和抹布为伍了”“他急中生智，将毛
衣塞在缝里”等内容可知，司机用毛衣塞车窗缝隙，丢了也未下车寻找，可见对它还没有到“万般珍
惜”的程度，顶多是“有点儿在意”。） 8．①在原有的单调的公路故事上补充了搭车男孩、爷爷等故
事，丰富了文章内容。
②这一段回忆充满温情，与前文司机的沉默、粗暴形成对比，凸显了人物温情细腻的一面。
③司机与爷爷的相伴体现了亲情的温暖，为后文司机听到德吉说起家人对自己的关怀时心有所动并买
毛衣做铺垫。 ④借男孩与司机、司机与爷爷之间的沉默共性与相互体贴，强调共情的基础不一定是语
言，重要的是
心灵的相通相惜。 ⑤这一段也是行文一直以来的快节奏叙事中的一个缓和，使行文张弛有度，给读者
一种阅读的舒适感。
（每点 2 分，任选 3 点即可） 9．①母亲给在外的儿子的礼物。母亲牵挂儿子，执着坚定地为儿子捎
带礼物，表达深切的母子情深。
1②司机给德吉的礼物。一路的经历虽然让司机弄丢了毛衣，但他心有所动，最终还是买了一件毛衣给
德吉，这是一种无约的内心信义与良善的表现。
③德吉母子给司机的礼物。母子间的真情、信赖与德吉的阳光、快乐感染了久闭心扉的司机，让司机
回忆亲情，感受温暖，这是一种共情的力量。
（每点 2 分）
10．C 11.A 12.C
13.（1）其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大（因为关系到国家的治乱），列举的事
例浅近，而表达的意思很深远。
（2）推许屈原的志向，即使和日月争辉也是可以的。
14．B （B．“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分
析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢。诗中“称”意思是“称
赞”，不是“相称”，且诗中并没有谈到友人的风采。）
15．本诗尾联以景结情，诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，抒发了诗人离愁别绪
的伤感之情。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句直抒胸臆，表现了诗人的傲气和不屈，流
露着对权贵的蔑视。
16．（1） 故忧愁幽思而作《离骚》 犹离忧也
（2） 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
（4）邪曲之害公也 方正之不容也
（5） 其志洁 故其称物芳
17.A 等量齐观：指对有差别的事物同等看待。一视同仁：表示对人同样看待，不分亲疏厚薄。
语境中“金庸笔下的武侠世界与金庸本人的人生乃至性情”不指人，应用“等量齐观”。
风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。如火如荼：形容旺盛，热烈或激烈。根据语境“金庸涉
足报界”，形容做事情应用“风生水起”。
不负众望，指的是没辜负大家的期望，褒义。不孚众望，指未符合大家的期望，贬义。这里对金庸为
肯定和保养，应为“不负众望”。
交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。相辅相成：指两件事物互相补充,
互相配合,缺一不可。语境强调金庸笔下的武侠世界与自身的人生阅历相融得宜，应为“相辅相成”。
18．C 第一处，需要注意前后衔接自然。结合前文“没有那么多”，衔接最为紧密的应为“更多
的”，不是“凡夫俗子”。同时，句式应尽量一致，前文为“天生任督二脉早已打通的绝世高手和旷
世奇才”，定中结构，与“绝世高手和旷世奇才”对应的“凡夫俗子”应为定中结构中的中心语，不
可做主语。排除 AB； 第二处，“欲望”应对应“现实”。排除 D。
19．B 第一处，“不是……而是……”关联词使用错误，结合语境看，此处要强调的是金庸作家的
身份与成就，故递进关系“是……更是……”“不仅……而且……”均恰当；
第二处，最后一句主被动关系错误，主语为“他（金庸）”，应为“被定义”。
20. C “小时候起，门前头的柏树坪就有一条穿于其中的羊肠小路”中的“就”表示事情发生得早。
A.表示转折；
B.表示“马上”；
C.表示事情发生得早；
D.表示在某种条件或情况下自然的行为。
21．①浮想联翩 ②心有灵犀
2①本处是说记忆中自己和伙伴儿张望着远处的层峦叠嶂，不断地想象，可用“浮想联翩”。“浮想联
翩”，指许许多多的想象不断涌现出来，比喻思绪活跃或连续不断的涌现。
②本处是说“我们”和汽车司机相隔千里之遥，但是“我们”在呼喊，汽车司机的车喇叭响得格外欢
实，说明我们彼此能领会对方的心意，可用“心有灵犀”。“心有灵犀”，比喻恋爱着的男女双方心
心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。
22．（1）运用比喻修辞，将羊肠小路比喻成死去的“巨蚯蚓”，生动形象地表现这条小路的崎岖不平，
饱含岁月的沧桑与生活的贫瘠。
（2）多处运用叠词，长短句相间，强化了小路的特征，具有画面感，读来也富有节奏感。
【详解】（1）“像一条死掉的巨蚯蚓”运用了比喻的手法，本体为“羊肠小路”，喻体为“死掉的巨
蚯蚓”，运用比喻的手法，使表达更加地生动形象，写出了这条小路的坑坑洼洼，崎岖不平，并且“像
一条死掉的蚯蚓”写出了这条小路饱含岁月的沧桑与生活的贫瘠。
（2）“一节节儿”“一坨坨儿”“起起伏伏”“坑坑洼洼”等多处运用叠词。“路儿是一节节儿被脚
板磨光了的青石头夹杂着一坨坨儿被踩瓷实了的红泥土”为长句。“起起伏伏连着坑坑洼洼”“像一
条死掉的巨蚯蚓”为短句，长短句相间，强化了小路的特征，具有画面感，读来也富有节奏感。
23.审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中先引用了孟子的话，勉励当代青年要肯吃苦，增才干。接着引用习总书记在给中国农业大
学同学们的回信中的话，引出了“自找苦吃”这一关键词。总书记对青年“自找苦吃”评价很高，认
为这是新时代中国青年应该有的精神。由此可见，材料的关键词是“自找苦吃”，对象是新时代中国
青年。
当今时代，“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体之苦。“苦”，代表的是艰苦的工作生活环
境，是富有挑战性的工作内容，是不容易获得成功的领域。不经历风雨，怎能见彩虹？正是在困难中，
人们把握机会、锻造能力，肩扛起担当和责任。艰难困苦，玉汝于成。正是艰苦提供了磨砺意志、强
壮筋骨、升华境界、锻造精神的难得条件。投身“苦”中，勤奋历练，才能堪当重任、有所作为。
“自找”，是自我主动锻炼的姿态，象征着对提高自身能力的渴求，为国家建功立业的强烈愿望，
是一种积极向上的人生态度。艰苦的环境和艰巨的任务，都是磨炼自己的机遇。满足于“舒适区”，
精神上必然缺乏追求和闯劲。新时代新征程，人们，尤其是青年，应当主动走出“舒适区”，面对棘
手的事、困难的事迎难而上，积极主动地寻求磨砺和成长。迎难而上、勇于担当，方能在奋斗中提升
自我，在实践中积累经验，在磨砺中增长才干，在攻坚克难中提升生命价值。
写作时，可采用递进式的论证结构，从“自找苦吃”的内涵与实质，“自找苦吃”的重要意义，
如何“自找苦吃”等角度展开具体论证。在论说“自找苦吃的重要意义”时，可以从个人、社会、国
家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何自找苦吃”时，可以采用并列式的结构，从不
同角度切入分析。如青年一代应埋头苦学，砥砺深耕，主动吃学习的苦、寂寞的苦；青年一代应脚踏
实地，埋头苦干，积极奉献，甘吃身体的苦；青年一代应磨炼意志，不懈求索，甘吃心性的苦。在论
证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀、杨宁等广
大青年干部积极投身到脱贫攻坚的伟大战役中，到最艰苦的地方奉献青春年华，带领村民脱贫致富的
事例，论证自找苦吃的内涵。也可以引用习近平主席在红旗渠青年洞考察时对青年的寄语：“年轻一
代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热
血镌刻在历史的丰碑上。”论证新时代青年应自找苦吃，为国家埋头苦干、拼命硬干。还可以立足于
当下，结合当下社会存在的“躺平摆烂”、安于舒适圈等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文
章更具有现实意义。
立意：
31.唯有吃苦，方能圆梦。2.让吃苦绘就人生底色。
3.勇于自找苦吃，青年成就未来。4.敢吃苦，肯奋斗，勇担当。
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