文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
大题04 遗传与变异
一、历年考情
1. 核心知识点覆盖全面：
遗传规律与显隐性分析：2021 年考查水稻浅绿叶突变体的基因定位；2022 年结合观赏花卉抗病与花瓣
斑点性状，验证分离定律与自由组合定律；2023 年通过萝卜颜色和形状的遗传，分析多对性状的独立分
配。
基因突变与功能验证：2024 年聚焦小麦持绿性状的隐性突变（碱基替换/增添）及酶活性检测，强调基
因型与表型的分子机制联系。
实验设计与科学探究：近四年实验题占比超40%，如2023 年要求设计杂交实验验证遗传规律，2024 年
通过自交与测交推导基因互作模型。
2. 命题趋势与能力要求：
真实情境导向：农业育种（小麦持绿、水稻突变体）、生态保护（花卉抗病性）成为高频载体，体现
“科学探究”与“社会责任”核心素养。
高阶思维考查：2024 年需结合基因突变类型（替换、增添）推导蛋白质功能异常；2022 年通过四倍体
植株减数分裂配子类型分析，考查染色体行为与遗传规律的综合应用。
跨模块融合：2021 年将基因定位与分子生物学（mRNA 终止密码子提前）结合；2023 年引入植物组织
培养技术解决实际生产需求。
3. 难度与分值分布：
非选择题分值稳定在10-16 分，实验分析类占比50%以上，2024 年首次出现多基因互作模型（两对隐
性基因叠加效应）。
难度系数集中在0.6-0.65，2021 年因涉及复杂基因定位实验（互补测验）难度稍低，但逻辑推理要求较
高。
二、2025 年考向预测
创新情境与科技融合：可能引入“基因编辑技术（如CRISPR）修复突变基因”或“多倍体育种在作
物改良中的应用”，需结合分子机制与遗传规律分析。
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
或围绕“遗传病筛查与基因治疗”设计情境，要求推导系谱图并计算再发风险率。 。
实验设计进阶：预测涉及“多因子交互实验”，如同时探究环境胁迫（高温/干旱）与基因型对表型的
影响，需明确变量控制与数据解读方法。
或要求设计“证伪类实验”，如通过转基因技术验证基因功能，结合Southern blot 或Western blot
结果分析。
复杂遗传模型与数学工具：可能考查“显性上位效应”“隐性致死”等非孟德尔遗传现象，需通过表
型比例反推基因互作关系。
结合概率计算（如马尔可夫链）或统计分布（卡方检验）验证遗传假设，体现学科交叉性。
三、备考建议
1.重点突破：基因互作模型（互补、叠加）、四倍体遗传规律、突变体基因定位实验设计；
2.能力提升：强化“假说-演绎法”全流程训练，尤其是数据推导与结论修正；
3.关注前沿：合成生物学（人工基因回路）、表观遗传调控（如DNA 甲基化）等新兴领域可能成为命题
素材。
典例一：9：3：3：1 为基础的自由组合定律
（2021·辽宁）水稻为二倍体雌雄同株植物，花为两性花。现有四个水稻浅绿叶突变体W、X、Y、Z，这
些突变体的浅绿叶性状均为单基因隐性突变（显性基因突变为隐性基因）导致。回答下列问题：
(1)进行水稻杂交实验时，应首先除去 未成熟花的全部 ，并套上纸袋。若将W 与野
生型纯合绿叶水稻杂交，F1自交，F2的表现型及比例为 。
(2)为判断这四个突变体所含的浅绿叶基因之间的位置关系，育种人员进行了杂交实验，杂交组合及F1叶色
见下表。
实验分组
母本
父本
F1叶色
第1 组
W
X
浅绿
第2 组
W
Y
绿
第3 组
W
Z
绿
第4 组
X
Y
绿
第5 组
X
Z
绿
第6 组
Y
Z
绿
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
实验结果表明，W 的浅绿叶基因与突变体 的浅绿叶基因属于非等位基因。为进一步判断X、
Y、Z 的浅绿叶基因是否在同一对染色体上，育种人员将第4、5、6 三组实验的F1自交，观察并统计F2的
表现型及比例。不考虑基因突变、染色体变异和互换，预测如下两种情况将出现的结果：
①若突变体X、Y、Z 的浅绿叶基因均在同一对染色体上，结果为 。
②若突变体X、Y 的浅绿叶基因在同一对染色体上，Z 的浅绿叶基因在另外一对染色体上，结果为
。
(3)叶绿素a 加氧酶的功能是催化叶绿素a 转化为叶绿素b。研究发现，突变体W 的叶绿素a 加氧酶基因
OsCAO1 某位点发生碱基对的替换，造成mRNA 上对应位点碱基发生改变，导致翻译出的肽链变短。据此
推测，与正常基因转录出的mRNA 相比，突变基因转录出的mRNA 中可能发生的变化是 。
一、（技能）利用“9:3∶3∶1”解“基因互作”导致的“和”为16 的特殊分离比遗传题
基因互作是指非等位基因之间通过相互作用影响同一性状表现的现象。两对独立遗传的非等位基因共
同控制同一性状的表现，会使杂种F1(AaBb)自交后代的性状分离比偏离9:3:3:1,但“和”仍为16，具体如
表所示。
（2）累加效应
相关比较
举例分析(以基因型AaBb 为例)
自交后代比例
测交后代比例
显性基因在基因型
A 与B 的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
中的个数影响性状
原理
显性基因在基因型
中的个数影响性状
表现
AABB:(AaBB
、
AABb):(AaBb
、
aaBB
、
AAbb):(Aabb
、
aaBb):aabb=1:4:6:4:1
AaBb:(Aabb、aaBb):aabb=12:1
黄瓜为雌雄同株异花植物，果实有绿色和黄色，由一对等位基因（用A 和a 表示）控制。表面有瘤和无瘤，
由一对等位基因（用T 和t 表示）控制。有刺和无刺由一对等位基因（用G 和g 表示）控制。选用3 种纯
合体P1（绿色有瘤有刺）、P2（黄色无瘤无刺）和P3（绿色无瘤无刺）进行杂交，结果见表。回答下列问
题：
实验
杂交组合
F1表型
F2表型和比例
①
P1×P2
绿色有瘤有刺
有瘤有刺：无瘤无刺：有瘤无刺=9:4:3
②
P1×P3
绿色有瘤有刺
有瘤有刺：无瘤无刺=3:1
(1)根据上述实验结果可推知控制果实表面是否有刺的基因与控制果实表面是否有瘤的基因位于 对同
源染色体上，依据是 。
(2)SSR 是分布于各染色体上的DNA 序列，不同染色体具有各自的特异SSR。SSR1 和SSR2 分别位于黄瓜
的1 号和2 号染色体上。在P1和P2中SSR1 长度不同，SSR2 长度也不同。为了对控制果实有无刺的基因进
行染色体定位，电泳检测实验①中P1、P2、F1、F2中无刺植株的SSR1 和SSR2 的扩增产物，结果如图。据
图推测控制果实有无刺的基因位于2 号染色体上。理由是 。
(3)若电泳检测实验①F2中任意一株无刺植株的SSR1 和SSR2 的扩增产物，不考虑染色体互换的情况下，
实验结果有 种可能。
(4)经SSR 电泳实验对黄瓜果实颜色基因进行定位确定该基因位于3 号染色体上，则根据已有实验结果还不
能确定A/a 基因和T/t 基因的遗传是否遵循自由组合定律。请利用现有材料设计调查方案，判断A/a 基因和
T/t 基因的遗传是否遵循自由组合定律。
调查方案： 。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
结果分析：若 （写出表型和比例），则A/a 基因和T/t 基因的遗传遵循自由组合定律。否则，A/a
基因和T/t 基因的遗传不遵循自由组合定律。
典例二：考察基因的表达和变异
（2024·吉林·高考真题）作物在成熟期叶片枯黄，若延长绿色状态将有助于提高产量。某小麦野生型在成
熟期叶片正常枯黄（熟黄），其单基因突变纯合子ml 在成熟期叶片保持绿色的时间延长（持绿）。回答
下列问题。
(1)将ml 与野生型杂交得到F1，表型为 （填“熟黄”或“持绿”），则此突变为隐性突变（A1基因
突变为al基因）。推测A1基因控制小麦熟黄，将A1基因转入 个体中表达，观察获得的植株表型可
验证此推测。
(2)突变体m2 与ml 表型相同，是A2基因突变为a2基因的隐性纯合子，A2基因与A1基因是非等位的同源基
因，序列相同。A1、A2、a1和a2基因转录的模板链简要信息如图1。据图1 可知，与野生型基因相比，a1基
因发生了 ，a2基因发生了 ，使合成的mRNA 都提前出现了 ，翻译出的多肽链长度变
，导致蛋白质的空间结构改变，活性丧失。A1（A2）基因编码A 酶，图2 为检测野生型和两个突变体叶片
中A 酶的酶活性结果，其中 号株系为野生型的数据。
(3)A1和A2基因位于非同源染色体上，ml 的基因型为 ，m2 的基因型为 。若将ml 与m2 杂交
得到F1，F1自交得到F2，F2中自交后代不发生性状分离个体的比例为 。
一、（技能）生物的变异辨析
1.三种变异类型辨析
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
基因重组
基因突变
染色体变异
结构变异
数目变异
本质
原有基因的重新组合
基因碱基序列发生改变
染色体结构发生
改变
染色体数目发生改变
发生
时期
减数第一次分裂前期
和后期
主要发生于细胞分裂间
期
细胞分裂间期或
分裂期
常发生于分裂后期
结果
产生新基因型，不产
生新基因
产生新基因
不产生新基因，
基因数目或排列
顺序发生变化
细胞内个别染色体的增
加或减少；细胞内染色
体数目以一套完整的非
同源染色体为基数成倍
地增加或成套地减少
鉴定
方法
显微镜下无法检测出，可根据是否有新性状或
是否出现新性状组合确定
通常，显微镜下可检测出
应用
杂交育种
诱变育种
/
单倍体、多倍体育种
比较
①三者发生在配子中时均属于可遗传变异，都为生物进化提供原材料；②基因突变产生新的基
因，是生物变异的根本来源；③基因重组是形成生物多样性的重要原因之一
2.注意根据“缺失或增添”的对象区别不同变异:
以“染色体片段”为单位的改变，如若干基因的缺失或增添，属于染色体变异；以“碱基”为单位的缺
失或增添是分子水平上的变化，当碱基的缺失或增添引起基因碱基序列改变时属于基因突变。
3.并非“交换片段”就是易位:
①同源染色体的非姐妹染色单体之间交换相应的片段属于基因重组，发生在减数第一次分裂前期；染色
体结构变异中的易位属于突变，发生在有丝分裂或减数分裂任何时期，一般是在非同源染色体间交换片
段。
②同源染色体中的互换(基因重组)可增加配子种类，但不改变配子中基因数目；若易位发生在减数分裂中
则可能导致产生配子中基因数目变化。
4.注意区分三种易混的“排列顺序”：基因的排列顺序≠基因中碱基排列顺序≠DNA 分子中的碱基排列
顺序。基因的排列顺序一般是指控制不同性状的基因在染色体上的排列顺序;基因中碱基排列顺序是指某
一基因内部的碱基排列顺序；DNA 分子中的碱基排列顺序是指包含若干基因的完整 DNA 分子中的碱基
排列顺序。基因突变和染色体结构变异对三种排列顺序的影响如表:
比较项目
基因的排列顺序
基因中碱基排列顺序
DNA 分子中的碱基排列顺序
基因突变
不变
改变
改变
染色体结构变异
改变
通常不变
改变
1．某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇，果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示
（不考虑X、Y 染色体的同源区段）。回答下列问题：
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合果蝇进行杂交，F1自由交配，F2中翅外展正
常眼杂合子个体出现的概率为 。同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合雌蝇进
行杂交（正交），则子代中白眼个体出现的概率为 ；若进行反交，子代中直刚毛个体出现的概
率为 。
(2)E 基因突变为e⁻基因的隐性纯合突变体表现为浅灰体。E、e、e⁻基因转录的模板链部分序列如图所示，
与E 基因相比，e 基因发生了碱基的 ，翻译出的多肽链长度变 ；e⁻基因发生了碱基的
，翻译出的多肽链长度变 ，都导致蛋白质的空间结构改变，活性丧失。
(3)甲同学认为果蝇黑檀体对浅灰体为显性，乙同学不认可甲同学的观点。请设计简便可行的实验来验证甲
同学的观点，实验方案为 ，如果杂交结果为 ，即可证明甲同学观点正确。
1．（2024·福建·高考真题）簇生稻具有多稻粒着生成簇的特点。为确定调控簇生表型的基因，我国科研人
员用叠氮化钠（NaN3）处理簇生稻（三粒一簇）种子，获得大量诱变株（M1），并从M1自交后代M2中筛
选出2 个非簇生稻突变体株系开展相关研究，最终确定BRD3 基因参与调控簇生表型，部分流程如图所示。
回答下列问题：
(1)用NaN3处理簇生稻种子的目的是 。M2的突变株中仅筛选出2 个非簇生稻突变体株系，说明基因
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
突变具有 特点。
(2)将筛选出的非簇生稻和簇生稻杂交，获得F1均为弱簇生稻（两粒一簇），F1自交获得F2。若将F1弱簇
生稻与非簇生稻杂交，后代的表型及比例是 。
(3)已知花梗中的油菜素甾醇含量调控稻粒着生性状的形成。非簇生稻突变株中，BRD3 蛋白失活。在稻穗
发育阶段，非簇生稻突变株花梗中的油菜素甾醇含量显著高于簇生稻。推测BRD3 蛋白在水稻簇生表型形
成中的作用机制是 。结合该机制分析F2性状分离比是1 2 1
∶∶，而不是3 1∶的原因是 。
(4)一般情况下水稻穗粒数和粒重之间呈负相关。本研究发现簇生稻穗粒数增多，但粒重与非簇生稻基本相
同。综合上述信息，提出一种利用该簇生稻提高其他品系水稻产量的思路 。
2．（2024·海南·高考真题）海南优越的自然环境适宜开展作物育种。为研究抗稻瘟病水稻的遗传规律，某
团队用纯合抗稻瘟病水稻品种甲、乙、丙分别与易感稻癌病品种丁杂交得到F1，F1自交得到F2，结果见表。
不考虑染色体互换、染色体变异和基因突变等情况，回答下列问题：
实验
杂交组合
F1表型及比例
F2表型及比例
①
甲×丁
全部抗稻瘟病
抗稻瘟病：易感稻瘟病=3：1
②
乙×丁
全部抗稻瘟病
抗稻瘟病：易感稻瘟病=15：1
③
丙×丁
全部抗稻瘟病
抗稻瘟病：易感稻瘟病=63：1
(1)水稻是两性花植物，人工授粉时需对亲本中的 进行去雄处理。
(2)水稻的抗稻瘟病和易感稻瘟病是一对相对性状。实验①中，抗稻瘟病对易感稻瘟病为 性。实验②
中，这一对相对性状至少受 对等位基因控制。
(3)实验③中，F2抗稻瘟病植株的基因型有 种，F2抗稻瘟病植株中的杂合子所占比例为 。
(4)培育耐盐碱的抗稻瘟病水稻对于沿海滩涂及内陆盐碱地的利用具有重要价值。该团队将耐盐碱基因随机
插入品种甲基因组中，筛选获得1 号、2 号、3 号植株，耐盐碱基因插入位点如图（注：植株只要含有1 个
耐盐碱基因即可表现出耐盐碱性状，不含则表现出盐碱敏感性状）。
①据图分析，2 号植株产生的雄配子类型有 种，1 个雄配子携带的耐盐碱基因最多有 个。
②该团队将1 号、2 号、3 号植株分别自交，理论上所得子一代的表型及比例分别是 。
3．（2024·江苏·高考真题）有一种植物的花色受常染色体上独立遗传的两对等位基因控制，有色基因B 对
白色基因b 为显性，基因I 存在时抑制基因B 的作用，使花色表现为白色，基因i 不影响基因B 和b 的作用。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
现有3 组杂交实验，结果如下。请回答下列问题：
(1)甲和丙的基因型分别是 、 。
(2)组别①的F2中有色花植株有 种基因型。若F2中有色花植株随机传粉，后代中白色花植株比例
为 。
(3)组别②的F2中白色花植株随机传粉，后代白色花植株中杂合子比例为 。
(4)组别③的F1与甲杂交，后代表型及比例为 。组别③的F1与乙杂交，后代表型及比例为
。
(5)若这种植物性别决定类型为XY 型，在X 染色体上发生基因突变产生隐性致死基因k，导致合子致死。
基因型为IiBbX+Y 和IiBbX+Xk的植株杂交，F1中雌雄植株的表型及比例为 ；F1中有色花植株随机
传粉，后代中有色花雌株比例为 。
4．（2024·甘肃·高考真题）自然群体中太阳鹦鹉的眼色为棕色，现于饲养群体中获得了甲和乙两个红眼纯
系。为了确定眼色变异的遗传方式，某课题组选取甲和乙品系的太阳鹦鹉做正反交实验，F1雌雄个体间相
互交配，F2的表型及比值如下表。回答下列问题（要求基因符号依次使用A/a，B/b）
表型
正交
反交
棕眼雄
6/16
3/16
红眼雄
2/16
5/16
棕眼雌
3/16
3/16
红眼雌
5/16
5/16
(1)太阳鹦鹉的眼色至少由两对基因控制，判断的依据为 ；其中一对基因位于z 染色体上，判断依据
为 。
(2)正交的父本基因型为 ，F1基因型及表型为 。
(3)反交的母本基因型为 ，F1基因型及表型为 。
(4)下图为太阳鹦鹉眼色素合成的可能途径，写出控制酶合成的基因和色素的颜色 。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
5．（2024·河北·高考真题）西瓜瓜形（长形、椭圆形和圆形）和瓜皮颜色（深绿、绿条纹和浅绿）均为重
要育种性状。为研究两类性状的遗传规律，选用纯合体
（长形深绿）、
（圆形浅绿）和
（圆形绿条
纹）进行杂交。为方便统计，长形和椭圆形统一记作非圆，结果见表。
实验
杂交组合
表型
表型和比例
①
非圆深绿
非圆深绿︰非圆浅绿︰圆形深绿︰圆形浅绿＝9︰3︰3︰1
②
非圆深绿
非圆深绿︰非圆绿条纹︰圆形深绿︰圆形绿条纹＝9︰3︰3︰1
回答下列问题：
(1)由实验①结果推测，瓜皮颜色遗传遵循 定律，其中隐性性状为 。
(2)由实验①和②结果不能判断控制绿条纹和浅绿性状基因之间的关系。若要进行判断，还需从实验①和②
的亲本中选用 进行杂交。若
瓜皮颜色为 ，则推测两基因为非等位基因。
(3)对实验①和②的
非圆形瓜进行调查，发现均为椭圆形，则
中椭圆深绿瓜植株的占比应为 。
若实验①的
植株自交，子代中圆形深绿瓜植株的占比为 。
(4)SSR 是分布于各染色体上的DNA 序列，不同染色体具有各自的特异SSR。SSR1 和SSR2 分别位于西瓜
的9 号和1 号染色体。在
和
中SSR1 长度不同，SSR2 长度也不同。为了对控制瓜皮颜色的基因进行染
色体定位，电泳检测实验①
中浅绿瓜植株、
和
的SSR1 和SSR2 的扩增产物，结果如图。据图推测
控制瓜皮颜色的基因位于 染色体。检测结果表明，15 号植株同时含有两亲本的SSR1 和SSR2 序
列，同时具有SSR1 的根本原因是 ，同时具有SSR2 的根本原
因是 。
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(5)为快速获得稳定遗传的圆形深绿瓜株系，对实验①
中圆形深绿瓜植株控制瓜皮颜色的基因所在染色体
上的SSR 进行扩增、电泳检测。选择检测结果为 的植株，不考虑交换，其自交后代即为目的株系。
6．（2023·河北·高考真题）某家禽等位基因M/m 控制黑色素的合成（MM 与Mm 的效应相同），并与等
位基因T/t 共同控制喙色，与等位基因R/r 共同控制羽色。研究者利用纯合品系P1（黑喙黑羽）、P2（黑喙
白羽）和P3（黄喙白羽）进行相关杂交实验，并统计F1和F2的部分性状，结果见表。
实验
亲本
F1
F2
1
P1×P3
黑喙
9/16 黑喙，3/16 花喙（黑黄相间），4/16 黄喙
2
P2×P3
灰羽
3/16 黑羽，6/16 灰羽，7/16 白羽
回答下列问题：
(1)由实验1 可判断该家禽喙色的遗传遵循 定律，F2的花喙个体中纯合体占比为 。
(2)为探究M/m 基因的分子作用机制，研究者对P1和P3的M/m 基因位点进行PCR 扩增后电泳检测，并对
其调控的下游基因表达量进行测定，结果见图1 和图2。由此推测M 基因发生了碱基的 而突变为m，导
致其调控的下游基因表达量 ，最终使黑色素无法合成。
(3)实验2 中F1灰羽个体的基因型为 ，F2中白羽个体的基因型有 种。若F2的黑羽个体间随机交配，所
得后代中白羽个体占比为 ，黄喙黑羽个体占比为 。
(4)利用现有的实验材料设计调查方案，判断基因T/t 和R/r 在染色体上的位置关系（不考虑染色体交换）。
调查方案： 。
结果分析：若 （写出表型和比例），则T/t 和R/r 位于同一对染色体上；否则，T/t 和R/r 位于两对染色
体上。
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
1．（辽宁省鞍山市普通高中2024-2025 学年高三下学期第二次质量监测）为解释玉米杂交中的一些问题，
科研人员开展下列研究。
(1)将纯合的大刍草m 与玉米w 进行杂交，F1产生的花粉中有部分不育。为寻找大刍草m 中与此现象相关
的基因，科研人员将F1连续回交8 代获得植株T，如下图，回交的每一代均出现花粉部分不育的现象。
据此分析，在进行杂交的过程中，需要对 （填“m”、 “w”或“m 和w”）的花蕾进行套袋处理，
避免杂交失败。
(2)进一步研究发现，大刍草m 的5 号染色体上D 基因的表达产物靶向抑制花粉发育中关键基因的表达，导
致花粉不育。m 的5 号和6 号染色体上分别有一个失活基因T1和T2，两者共同表达时，才能使D 基因的表
达产物失活。玉米w 的5 号和6 号染色体上对应的基因分别为d、t1和t2，对雌、雄配子的育性均无影响。
①上述基因中遵循自由组合定律的是 。
F
②
1-F8产生的花粉中不育和可育的比例均为3：1．据此分析，影响花粉育性的可能原因是，在F1减数分裂
及形成花粉过程中，D 基因表达发生在 （时期），而T1和T2基因表达发生在 （时期）。
(3)请利用上述机制，分析植株T 作为母本、玉米w 作为父本杂交，写出子代基因型，并标注每种基因型的
个体产生的花粉育性及其比例 。
2．（2025 届辽宁省丹东市高三总复习质量测试（一））某自花传粉植物的宽叶、窄叶由等位基因D/d 控
制，高茎、矮茎由等位基因E/e 控制，果皮颜色由两对等位基因（相关基因用A/a、B/b 表示）控制。科研
人员为研究这三对相对性状的遗传规律，进行了如下实验，结合实验结果回答下列问题（不考虑突变和交
换）：
亲本
F1基因型比例
F1表型及占比
实验一
紫皮矮茎植株自交
1 1 2 2 4 2 2 1 1
∶∶∶∶∶∶∶∶
紫皮矮茎占75%；绿皮矮茎占18.75%；白
皮矮茎占6.25%（
）
实验二
白皮高茎植株自交
1 3 2
∶∶
白皮高茎占66.7%；白皮矮茎占33.3%
实验三
宽叶植株自交
1 2 1
∶∶
宽叶占75%；窄叶占25%
(1)控制果皮颜色的两对基因遵循基因的 定律。
(2)实验二的亲本基因型为 。实验二的F1性状分离比不为3 1∶，原因可能是 致死。
(3)若A 基因控制的酶能催化果皮中白色物质变成紫色物质，B 基因控制的酶能催化果皮中白色物质变成绿
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
色物质，则A 基因和B 基因间的作用关系可能为 。为验证该机制，将实验一亲本与F1中白色个体杂
交，则子代的表现型及比例为 。
(4)研究发现E/e 位于该植物3 号染色体上，为探究D/d 基因是否也位于3 号染色体上，研究人员设计了如
下实验：
SSR 是DNA 中普遍存在的简单重复序列。不同品系、不同染色体DNA 的SSR 互不相同，因此可作为分子
标记进行基因定位。研究者选用3 号染色体携带不同SSR 分子标记的纯合亲本开展遗传实验：以宽叶植株
（SSR1/SSR1）与窄叶植株（SSR2/SSR2）进行杂交，F1自交后，测定F₂ 植株的SSR 组成
预测结果：若宽叶植株的SSR 组成为 ，则说明D/d 不在3 号染色体上；
若窄叶植株的SSR 组成都为SSR2/SSR2，则说明D/d 在3 号染色体上；
若宽叶植株的SSR 组成为 ，则说明D/d 在3 号染色体上。
3．（2025 届辽宁省名校联盟高三下学期3 月联合考试）褐飞虱群集于稻丛基部，刺吸茎叶组织汁液，并
在水稻上产卵，导致水稻严重减产。科研人员发现了具有褐飞虱抗性的P 品系，将其与野生型（无褐飞虱
抗性）水稻杂交，所得F1全部具有抗性。为进一步对抗性基因定位，首先按照图1 所示流程进行了杂交。
回答下列问题：
(1)调查褐飞虱卵的密度可用 法。
(2)图1 中的“▲”表示进行某种操作，该操作是 ，过程Ⅱ不断自交的目的是 。
(3)已知单体（某对染色体缺失一条的个体称为单体）产生的配子均可育，而一对同源染色体均缺失的个体
致死。为确定褐飞虱抗性基因是否位于6 号染色体，可用野生型6 号染色体单体植株与BC4F4 杂交，所得
F1再自交。若F2表型及比例为 ，则抗性基因不位于6 号染色体上；若F2表型及比例为 ，则
抗性基因位于6 号染色体上。
(4)确定抗性基因位于6 号染色体上后，为进一步定位抗性基因在6 号染色体上的位置，科研人员选取部分
个体对6 号染色体的DNA 片段进行分析，得到图2 所示结果。请据此结果判断，褐飞虱抗性基因应位于
（用图中字母表示）片段。图中BC4F4的多个个体中出现灰色片段，其原因是 。
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
4．（2025 届吉林省白城市洮北区白城市第一中学高三一模）某种多年生木本花卉花色为红色。研究小组
尝试培育其他花色的新品种。已知该种植物为雌雄异株，性别决定方式为XY 型，花色遗传受两对等位基
因控制，其中一对（用A、a 表示）位于X 染色体上，另一对（用B、b 表示）位置未确定。研究小组对纯
合红花品系用射线多次处理后，经过杂交筛选最终获得一株白花雄株（甲）。利用这株白花植株进行了杂
交实验，结果如下表（不考虑致死和XY 同源区段），请回答相关问题：
P
♀纯合红花×♂白花（甲）
F1
♀红花，♂红花
F2
♀红花∶♂红花∶♂白花=8 7 1
∶∶
(1)B/b 基因位于 染色体上，题中两对基因的遗传遵循 定律。
(2)研究小组经过多次处理才“艰难”获得白花雄株（甲），请从变异类型及其特点角度分析原因 。
白花雄株（甲）的基因型是 。
(3)F1雌株的基因型是 。
(4)请用上表中F1和F2为材料，仅选择一对雌雄亲本，采用一次杂交实验培育获得白花雌株（简述培育过
程） 。
【答案】(1) 常 （基因的）自由组合
(2) 白花雄株是基因突变的结果，基因突变具有不定向性且突变频率低（合理即可） bbXaY
(3)BbXAXa
(4)选择F1中红花雌株与F2中白花雄株杂交，从后代中选出白花雌株个体
5．（2025 届黑龙江省大庆市高三第二次教学质量检测）正常成人的血红蛋白由两条a 肽链和两条β 肽链
组成，控制a 链和β 肽链合成的基因分别简称为α 基因和β 基因。若α 基因和β 基因缺失或发生突变，则会
导致遗传性贫血病的发生，如镰状细胞贫血和地中海贫血。
(1)镰状细胞贫血的病因是患者的11 号染色体上β 基因发突变，致病机理如图1。图1 中①到②，发生的碱
基替换是 。正常的β 基因中有一个限制酶M 的识别位点（可将该基因切割形成大小不同的两个片
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
段），发生镰状细胞贫血突变后该位点消失。提取3 位受试者的β 基因经限制酶M 切割后进行电泳，结果
如图2。可以判断受试者 （填序号）的体细胞中1 个β 基因发生了镰状细胞贫血突变。该受试
者体内β 基因编码产生的β 肽链与α 基因编码的α 肽链随机结合，理论上能形成 种血红蛋白。
(2)正常人的每条16 号染色体上有2 个a 基因。a 基因的缺失可导致a 地中海贫血，相关情况如表所示，其
中轻度贫血患者体细胞中含有 个正常的α 基因。分析可知，α 地中海贫血病情程度与 有关。
若某对夫妇均为无症状携带者,他们所生后代表型最可能为 ;若父亲是中度贫血患者，儿子是无症状
携带者，推测母亲的表型可能是 。
临床特征
正常
无症状携
带者
轻度贫血
中度贫血
宫内死亡
基因情况
注：
表示正常α 基因，
表示α 基因缺失
(3)某男士体细胞中含1 个β 突变基因，其α 地中海贫血的临床特征为正常，其配偶的α 地中海贫血临床特
征为无症状携带者，且未携带突变的β 基因。这对夫妇生出α 基因和β 基因均正常（无基因突变和缺失）
后代的概率为 。
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
16
