文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
必修上册诗歌背诵篇目之
《涉江采芙蓉》学生版
【文言知识点】
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
涉：_____________
芙蓉：_____________
兰泽：_____________
遗：_____________
还顾：_____________
旧乡：_____________
漫浩浩：_____________
同心：_____________
终老：_____________
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【易错字填空】
【全诗译文】
我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。
采了荷花要送给谁呢？我想要送给远方的爱人。
回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥望无边无际。
两心相爱却要分隔两地不能在一起，愁苦忧伤以至终老异乡。
【默写模拟训练】
1.【2024·辽宁·一模】在《涉江采芙蓉》中，表达女主人公由花思人，由欢乐转为悲哀的句子是：
“________________________？________________________。”
2.【2024·湖南·二模】乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如当代诗
歌中余光中的乡愁是“ 窄窄的船票” “ 矮矮的坟墓” ，而《涉江采芙蓉》中
“________________________，________________________”也蕴含着浓烈的思乡之情。
3. 【2024· 山西朔州· 三模】《涉江采芙蓉》中“ ________________________ ，
________________________”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。
【文学文化常识】
一、《古诗十九首》简介
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
（ ）江采芙（ ），兰泽多（ ）草。
采之欲（ ）谁？所思在远道。
（ ）（ ）望旧乡，长路（ ）浩浩。
同心而离居，（ ）伤以（ ）老。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括东汉末年无名氏文人的19 首作品。
主要抒发了游子失志无成和相思别离之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平，真实的反映了东汉后
期的政治混乱、败坏、没落的时代风貌。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价
它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。
二、创作背景
东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样
的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父
母，亲戚隔绝、闺门分离”，因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。
二、题目解读
“芙蓉”就是荷花，荷花给人清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为她具有美好
的品质。因此，写采芙蓉送给所思之人，营造了清幽高洁的意境。
含蓄是东方文化的审美特性，“采花折柳赠亲朋”是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的
关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
三、课文主旨
这首诗写一个游子采芙蓉却不能送给家乡的妻子，表达了游子对家乡及妻子浓浓的思念之情。
四、表现
法
⼿
1.“对写法”：即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。诗人思乡怀人，不说自己如何思念对方，
而是说对方思念自己，从对方的角度来叙述，使得思念又更深了一层，把深挚的情思表达得委婉含蓄，使
情感表达更加深沉而余味无穷。这种写法使诗歌的内容从单一转向多视角，表现了诗人丰富的想象，构建
了诗歌富有立体感的意境。
运用“对写法”的诗篇还有：
①王维的《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”
②白居易的《邯郸冬至夜思家》：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。”
③杜甫的《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”
2.虚实结合（或想象）：采芙蓉之人花无可送，进而想象远方亲人“还顾旧乡”的情景，拓宽了诗歌
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
意境，抒发了对远方亲人的思念之情。
【拓展训练一】
一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
行行重行行
[汉代]无名氏
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
【注】本诗是产生于汉末动荡岁月的一首文人五言诗，是《古诗十九首》中的第一首，作者不详。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“行行重行行”极言其远，不仅指空间，也指时间，给人以沉重的压抑感，奠定了全诗伤感的
基调。
B．“道路阻且长”承上句，“阻”承“天一涯”，指路途坎坷曲折：“长”承“万余里”，指路途遥
远，关山迢递。
C．“胡马”“越鸟”句运用拟人手法，传达出物尚有情、人岂无思的道理，表达了思妇对远行人深沉
的相思之情。
D．诗中两次出现“相去”，第一次与“万余里”组合，强调相距远；第二次与“日已远”组合，指别
离时间长，匠心独具。
2．这首诗表达了对远行之人的思念，诗人以女性口吻来书写有什么好处？请联系时代背景简要分析。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
二、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
明月皎夜光①
《古诗十九首》
明月皎夜光，促织鸣东壁。
玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。
秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适。
昔我同门友，高举振六翮③。
不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭④。
良无盘石固，虚名复何益？
【注】①此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作。②玄鸟：燕子。③翮（hé）：代指鸟的翅膀。④轭：
车辕前横木，牛拉车则负轭，“不负轭”是说不拉车。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗以悲秋起兴，从秋景写起，以时节变易引发对人情如纸、世态炎凉的感慨。
B．前八句描写秋景，中间四句直陈事实，后四句抒发内心感慨，三部分互不连属。
C．“昔我”八句由悲秋转入对自身境遇的慨叹，连用比喻，失意悲愤之情溢于言表。
D．“南箕”二句中“斗”与“牛”与《蜀道难》中“扪参历井”一样，都是指天上的星宿。
4．本诗与《涉江采芙蓉》在情与景的处理有何异同？请简要分析。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
6
