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“古诗词诵读”分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟
班级： 姓名： 得分：
基础达标
（一）文学常识
1.《诗经》是我国第一部 ，收录自 到 约500多年的诗歌305篇，因
此又被称为“诗三百"。子曰：“《诗》三百，一言以蔽之。曰： 。”
【答案】《诗经》是我国第一部 诗歌总集 ，收录自 西周初年 到 春秋中叶 约500
多年的诗歌 305 篇，因此又被称为“诗三百"。子曰：“《诗》三百，一言以蔽之。曰： 思无邪
。”
2. 《诗经》开创了 文学的源头。《诗经》六义“ ”、“ ”、“ ”
“ ”、“ ”、“ ”。
【答案】《诗经》开创了 现实主义 文学的源头。《诗经》六义“ 风 ”、“ 雅
”、“ 颂 ” “ 赋 ”、“ 比 ”、“ 兴 ”。
3. 《古诗十九首》的思想内容为：（1） ，如“生年不满百，常怀千岁
忧”；（2） ，如《明月皎夜光》写朋友离我而去；（3） ，如《涉
江采芙蓉》、《行行重行行》。
【答案】《古诗十九首》的思想内容为：（1） 失志伤时、人生无常的感慨 ，如“生年不满百，
常怀千岁忧”；（2） 世态的炎凉与人情的冷暖 ，如《明月皎夜光》写朋友离我而去；（3）
游子思妇们离别相思之苦 ，如《涉江采芙蓉》、《行行重行行》。
4. 荷花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏等。周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不
妖”，以荷花喻 ；丁鹤年《采莲曲》“朝采并蒂莲，暮绾同心结”，以荷花喻
；李清照《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”以荷花喻 。【答案】荷花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏等。周敦颐《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不
妖”，以荷花喻君子圣洁之风范 ；丁鹤年《采莲曲》“朝采并蒂莲，暮绾同心结”，以荷花喻 爱情之
坚贞真挚 ；李清照《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”以荷花喻 意境之静谧悠闲 。
（二）诗歌基础知识
1.《静女》
静女其 ，俟我于城 。 而不 ， 。
静女其 ， 我 。彤管有 ， 。
自 归 ， 美且异。 女之为美，美人之 。
【答案】
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
2.《虞美人》
对下面诗句中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.春花秋月何时了 了：终结
B．故国不堪回首月明中 堪：忍受
C.只是朱颜改 朱颜：红颜指宫女
D.问君能有几多愁 君：你
【答案】D
【解析】“君”不是“你”，而是“我”。
3.《鹊桥仙》
下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（ ）
①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔
A．①③⑥⑦／②④⑤B．③④⑥⑦／①②⑤
C．③⑥⑦／①②④⑤D．③⑥／①②④⑤⑦
【答案】D
【解析】本题考核学生识记文化常识的能力。识记文化常识：一是“识记中外重要作家及其时代、国
别和代表作”，二是“识记文学体裁常识”。选项中，易混淆的是⑦和①，李煜精书法、工绘画、通音律，诗文均有一定造诣，尤以词的成就最高。李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传
统，又受李璟、冯延巳等的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广
阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。故他为婉约派词人。姜夔多才多艺，精
通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精
善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。故他为婉约派词人。
4．《涉江采芙蓉》
下列诗歌题目不属于乐府诗题的一项是（ ）
A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》
B．无名氏《涉江采芙蓉》
C．曹操《短歌行》
D．李白《行路难》
【答案】B
【解析】试题分析：此题考查文学常识的识记能力。答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容
的细微差别，然后做出判断，可用排除法。B项，无名氏《涉江采芙蓉》属于《古诗十九首》。所以选B。
能力提升
（三）理解性默写
《静女》
1.《静女》中，“ ， ”两句运用“双关”来赞美姑娘。
2.《静女》中，“ ， ”两句运用移情于物手法，表达了爱屋及乌
的情感。
3.《静女》中的“ ， ”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那
种焦灼不安的情态。
4.《静女》中说茅草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深的两句是“ ，
”。
【答案】
1.《静女》中，“ 彤管有炜 ，说怿女美”两句运用“双关”来赞美姑娘。
2.《静女》中，“ 匪女之为美 ， 美人之贻 ”两句运用移情于物手法，表达了爱屋及乌的情感。
3.《静女》中的“ 爱不不见 ， 搔首踟蹰 ”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。
4.《静女》中说茅草是女主人公跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深的两句是“ 自牧归荑
， 洵美且异 ”。
《涉江采芙蓉》
1.在《涉江采芙蓉》中，“ ， ”写出了主人公孤独、忧愁、怅
惘地立在船头，徒劳张望故乡的情状。
2.《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是：“ ，
”。
3.《涉江采芙蓉》中，采用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是：“
， ”。写采莲人自问自答的句子是：“ ， ”。
【答案】
1.在《涉江采芙蓉》中，“ 还顾望旧乡 ， 长路漫浩浩 ”写出了主人
公孤独、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳张望故乡的情状。
2.《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是：“ 同心而离居 ， 忧伤
以终老 ”。
3.《涉江采芙蓉》中，采用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是：“
涉江采芙蓉 ， 兰泽多芳草 ”。写采莲人自问自答的句子是：“
采之欲遗谁 ， 所思在远道 ”。
《鹊桥仙》
1.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“ ，
。”
2.《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“
， 。”
3.“ ， ， ”描绘了一幅七夕牛郎织女相会的情
景。一方面暗喻织女编织云锦的精巧，另一方面给我们营造了人间正是乞巧节的特定意境。
4.“ ”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意，犹如天河中悠悠的流水；
“ ”，既点出了相会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境；“
”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。
【答案】1.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“ 两情若是久长时
， 又岂在朝朝暮暮 。”
2.《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“ 金风玉露
一相逢 ， 便胜却人间无数 。”
3.“ 纤云弄巧 ， 飞星传恨 ， 银汉迢迢暗渡 ”描绘了一幅七夕牛
郎织女相会的情景。一方面暗喻织女编织云锦的精巧，另一方面给我们营造了人间正是乞巧节的特定意
境。
4.“ 柔情似水 ”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意，犹如天河中悠悠
的流水；“ 佳期如梦 ”，既点出了相会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如
梦似幻的心境；“ 忍顾鹊桥归路 ”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘，表达了
牛郎织女相会时的复杂心情。
《虞美人》
1.《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“ ？ ”。
2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“
， ”。
3.李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“ ？
”。
【答案】
1.《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“ 春花秋月何时了？往事知多少 ”。
2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的句子是“小楼
昨夜又东风 ，故国不堪回首月明中”。
3.李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“ 问君能有几多愁？恰似一
江春水向东流 ”。
（四）诗歌赏析
1．《静女》中的女子是一个怎样的人？请结合诗歌进行分析。
【答案】女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。“姝”、“爱而不见”表现了女
子美丽、调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。
2. 《涉江采芙蓉》在构思上主要有什么特点？试做简要分析。
【答案】虚实结合（或想象）。 采芙蓉之人花无可送，进而想象远方亲人“还顾旧乡”的情景，拓宽了诗歌意境，抒发了对远方亲人的思念之情。
3. 《虞美人》中“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”两句运用了什么表现手法？这样写的好
处是什么？体现了作者怎样的感情？
【答案】运用比喻将抽象的感情具体化。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水
之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。
4. 分析《鹊桥仙》这首词的修辞特点。
【答案】①拟人。如“纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎织女相会佳期，彩云都来为他们“弄巧”，流
星也来为他们“传恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。
②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎织女的忠贞不渝的爱情。
③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会
时间之短。
链接高考
（五）（2023·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙
晃补之
身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
【答案】A
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是
眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看
出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。
故选A。
2．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
【答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人
同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。
②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远
离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
【解析】2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。
词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出
杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸
边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。
词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即
将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观
豁达的情愫。
