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必修上册诗歌背诵篇目之
《短歌行》教师版
【文言知识点】
【易错字填空】
短歌行（曹操）
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
当：__________
几何：__________
去日：__________
苦：__________
慷慨：__________
何以解忧 句式：__________
杜康：__________
子衿：子，__________ 衿，__________
青衿：__________
鼓：__________
掇：__________
陌：__________
阡：__________
枉用相存：__________ 枉：__________ 用：以
存：__________
契阔：__________
䜩：__________
三匝：__________
匝：__________
厌：__________
吐哺：__________
1
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【全文译文】
远方一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？
【默写模拟训练】
1. 【2024· 上海青浦· 二模】曹操《短歌行》中的“ ________________________ ，
________________________”两句，引用《诗经》中表现女子思念恋人的诗句来表达自己渴望得到人才的
愿望。
2.【2024·陕西·一模】古人创作诗词好仿《诗经》以比的手法叙事抒情，如曹操在《短歌行》中就曾用
“________________________，________________________”两句比喻贤才的求而不得，以此点明忧愁不
短歌行
曹操
对（ ）当歌，人生几何！（ ）如朝露，去日苦多。
（ ）当以慷，忧思难忘。何以解忧？（ ）有杜康。
青青子（ ），悠悠我心。但为君故，沉（ ）至今。
呦呦鹿（ ），食野之苹。我有（ ）宾，鼓（ ）吹笙。
明明如月，何时可（ ）？忧 从中来，不可断（ ）。
越陌度阡，（ ）用相存。契（ ）谈（ ），心念旧恩。
月明星稀，（ ）鹊南飞。绕树三（ ），何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐（ ），天下归心。
2
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断的原因。
3.【2024·天津北辰·三模】中国众多名家的古诗文中，常常借古人古事抒发情感。曹操在《短歌行》中
用“________________________，________________________”两句表达自己想效仿周公招揽天下贤才的
情怀
4. 【2024· 湖北十堰· 二模】曹操《短歌行》中，“ ________________________ ，
________________________”两句写诗人沉思吟味，表达对贤人的思念和倾慕。
5. 【2024· 江苏南通· 三模】苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句
“________________________，________________________”触发对人生的哲思。
6. 【2024· 山东济宁· 三模】曹操《短歌行》中“ ________________________ ，
________________________”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。
7.【2024·浙江绍兴·二模】中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔
奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经· 小雅》中的“ ________________________ ，
________________________”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。
8.【2023·广东深圳·三模】旧日好友重逢饮宴，重话当年情谊是人生一大快事。在曹操《短歌行》中
“________________________，________________________”两句就有相似的表达。
9. 【2023· 河北秦皇岛· 二模】古人总是很重视时间，曹操在《短歌行》中
“________________________，________________________”两句，运用比喻表明了人生苦短，逝去的日
子已经很多了。
10. 【2023· 黑龙江鸡西· 期中】《短歌行》中“ ________________________ ，
________________________”写作者求贤若渴，想象贤才踏着田间小路，屈驾前来探望自己。
【文学文化常识】
一、走近作者
曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯（今安徽亳州）人。__________末年著名政治家、军事家、
文学家、书法家。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，
慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学。
二、创作背景
曹操领兵南征北战，“挟天子以令诸侯”，渴望统一天下。然而，他虽高标“唯才是举”，却又叹人
生苦短，人才难求。建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙、刘势力。大战前夕，酒宴
众文武，饮至半夜，忽闻鸦声，往南飞鸣而去。曹操感于此景而持槊立于船头，慷慨歌此《短歌行》，表
3
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达了一个政治家身处动乱时代的人生感受，抒发其求贤若渴的情怀和统一天下的雄心壮志。
三、文体简介
《短歌行》是汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词，有“旧瓶装新
酒”之意。
“乐府”有“长歌”、“短歌”之分，针对歌词音节的长短而言。其长短的区别不在于篇幅的长短，
也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。一般来说，长歌比较热烈奔放，短歌比较短促。
行，是乐府诗的一种体裁，是“乐曲”的意思，因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”颇多而得
名。其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。
四、课文主旨
全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。诗人面对短暂的人生，抒发了人生易
逝、贤才难求、功业未成的深沉感慨，表达了积极进取、延揽人才，以完成统一大业的人生理想。
五、表现
法
⼿
（一）
典
⽤
1、“青青
衿，悠悠我
。”
⼦
⼼
出
《诗经
⾃
·郑风·
衿》：“青青
衿，悠悠我
。纵我不往，
宁不嗣
？青青
佩，悠悠我
⼦
⼦
⼼
⼦
⾳
⼦
思。纵我不往，
宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
不见，如三
兮。”原写姑娘思念情
，这
来
⼦
⼀⽇
⽉
⼈
⾥⽤
喻渴望得到有才学的
，表达求贤若渴之意。
⽐
⼈
2、“呦呦
鸣，
野之苹。我有嘉宾，
瑟吹笙。”
⿅
⾷
⿎
出
《诗经
⾃
·
雅
⼩
·
鸣》：“呦呦
鸣，
野之苹。我有嘉宾，
瑟吹笙。吹笙
簧，承筐是将。
⿅
⿅
⾷
⿎
⿎
之好我，
我周
。呦呦
鸣，
野之蒿。我有嘉宾，德
孔昭。视民不恌，君
是则是效。我有旨
⼈
⽰
⾏
⿅
⾷
⾳
⼦
酒，嘉宾式燕以敖。呦呦
鸣，
野之芩。我有嘉宾，
瑟
琴。
瑟
琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕
⿅
⾷
⿎
⿎
⿎
⿎
乐嘉宾之
。”
⼼
以
鸣起兴，体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状
⿅
。
4
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3、“
不厌
，海不厌深。”
⼭
⾼
出
《管
⾃
⼦·形解》：“海不辞
，故能成其
；
不辞
，故能成其
；明主不厌
，故能成其
⽔
⼤
⼭
⼟
⾼
⼈
众。。”意思是表
希望尽可能多地接纳
才。
⽰
⼈
4、“周公吐哺，天下归
。”
⼼
据《史记·鲁周公世家》记载，周公
：“吾
王之
，武王之弟，成王之叔
也；
相天下，吾
⾃⾔
⽂
⼦
⽗
⼜
于天下亦不轻矣。然
沐三握发，
饭三吐哺，犹恐失天下之
。”
⼀
⼀
⼠
周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴
吐出，唯恐因接待贤
迟慢
失掉
才。
⾥
⼠
⽽
⼈
这
借
这个典故，是
⾥
⽤
表
像周公
样热切殷勤接纳
才，使天下
才都
悦诚服地归顺。
⽰⾃⼰
⼀
⼈
⼈
⼼
（二）比兴
1.譬如朝露，去日苦多
把人生比作短暂易逝的朝露。“譬如朝露”比喻人生短暂。
2.明明如月，何时可掇？
将贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
3.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意，流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
4.山不厌高，海不厌深
以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。
六、“汉魏风骨”
建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同
时，也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。
其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。
建安时期，五言诗繁盛，这时期的诗坛可谓群星璀璨，代表诗人有“三曹”（__________、
__________、__________），“建安七子”——孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢，以及女诗
人蔡琰。他们继汉乐府之后，打破汉代文人诗歌消沉的局面，掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐
府民歌的现实主义精神，反映丰富的社会现实生活，表现出新的时代精神，具有“慷慨悲凉”的独特风
格，形成了“建安风骨”这一诗歌史上的美学传统。
同时，他们还普遍采用新兴的五言形式，奠定了五言诗在文坛上的地位。
【拓展训练一】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也。惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓
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太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”太尉桥玄，世名知人，睹太祖而异
之，曰：“吾见天下名士多矣，未有若君者也！君善自持。吾老矣！愿以妻子为托。”由是声名益重。
迁为济南相，国有十余县，长吏多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八。长吏受取贪饕，依倚贵势，
历前相不见举；闻太祖至，咸皆举免，小大震怖，奸宄遁逃，窜入他郡。政教大行，一郡清平。初，城阳
景王刘章以有功于汉故其国为立祠青州诸郡转相仿效济南尤盛，至六百余祠。贾人或假二千石舆服导从作
倡乐，奢侈日甚，民坐贫穷，历世长吏无敢禁绝者。太祖到，皆毁坏祠屋，止绝官吏民不得祠祀，及至秉
政遂除奸邪鬼神之事，世之淫祀由此遂绝。久之，征还为东郡太守，不就，称疾归乡里。
卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归，出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，
邑中或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。
初，太祖父嵩，去官后还谯，董卓之乱，避难琅邪，为陶谦所害，故太祖志在复雠东伐。还过郯，谦
将曹豹与刘备屯郯东，要太祖。太祖击破之，遂攻拔襄贲，所过多所残戮。凡杀男女数十万人，鸡犬无余，
泗水为之不流。
兴平二年，吕布、陈宫率万人袭。太祖兵皆出取麦，在者不能千人，屯营不固。太祖乃令妇人守陴，
悉兵拒之。屯西有大堤，其南树木幽深。布疑有伏，乃相谓曰：“曹操多谲，勿入伏中。”引军屯南十余
里。明日复来，太祖隐兵堤里，出半兵堤外。布益进，乃令轻兵挑战，既合，伏兵乃悉乘堤，步骑并进，
大破之，获其鼓车，追至其营而还。
初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子。公谢遣之，曰：“卿老母在彼，
可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人
孝于其亲者，岂不亦忠于君乎？吾所求也。”以为鲁相。
（节选自《三国志·曹操传》）
1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
城阳景王刘章以有功A 于汉B 故C 其国为立D 祠E 青州诸郡F 转相仿效G 济南尤盛
2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．假，借，借助。与“假舟楫者，非能水也”中的“假”意义相同。
B．绝，禁止，断绝。与“非能水也，而绝江河”中的“绝”意义不同。
C．祠，祭祀。与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中的“祠”意义不同。
D．或，有的人。与“云霞明灭或可睹”中的“或”意义相同。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．曹操年少时放荡不羁，不务正业，但梁国桥玄却认为只有曹操能安社稷，并把妻儿托付给曹操，侧
面肯定了曹操的能力。
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B．曹操到任济南后大刀阔斧，惩治贪官污吏，禁止不合礼制的祭祀，拆毁全部祠屋，充分地显示了其
治世之才能。
C．曹操借父亲在琅邪避难为陶谦所杀之事，征讨陶谦，一路攻城掠地，大破曹豹与刘备的拦截，可以
说所向披靡。
D．吕布、陈宫突袭，曹操城内兵力空虚，只能组织妇女一起在城外设伏，但结果大败了敌军，显示了
曹操的军事才能。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）及至秉政，遂除奸邪鬼神之事，世之淫祀由此遂绝。
________________________________________________________________________
（2）夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎？吾所求也。
________________________________________________________________________
5．有人说“曹操是一个奸诈、凶残之人，又是一个爱才之人”。请结合上文对此简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7
