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提要18：选择性必修中册古诗文诵读
《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《锦瑟》《书愤》
一、燕歌行并序
一、赏析
◎诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极
大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实。诗虽叙写边战，
但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。
主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。
◎全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一段八句写出师，第二段八句写
战败，第三段八句写被围，第四段四句写死斗的结局。各段之间，脉理绵密。
◎诗的发端两句便指明了战争的方位和性质，见得是指陈时事，有感而发。“男儿本自
重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。
樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（事见
《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。紧接着描写行军：“摐
金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军
临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。战端一启，“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警
告了军情危急：“单于猎火照狼山”，犹如“看明王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人
惊！”（张孝祥《六州歌头·长淮望断》）不意“残贼”乃有如此威势。从辞家去国到榆关、
碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。
◎第二段写战斗危急而失利。落笔便是“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地
带，带出一片肃杀的气氛。“胡骑”迅急剽悍，象狂风暴雨，卷地而来。汉军奋力迎敌，杀
得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐：“美人帐
下犹歌舞！”这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的
原因。所以紧接着就写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的
阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”。回应上文，
汉将“横行”的豪气业已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。
◎第三段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。这里并不是游离战争进程的泛写，而
是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句
征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘
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飖那可度？”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有！”相去万里，永无见期，“人
生到此，天道宁论！”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声
一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到究竟是谁把他们推到这
绝境的。这是深化主题的不可缺少的一段。
◎最后四句总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，
最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！
他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！
◎诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功
的汉将。最末二句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！”八九百年
前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形
成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计
其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，
千百年来只有一个李广，不能不教人苦苦地追念他。杜甫赞美高适、岑参的诗：“意惬关飞
动，篇终接混茫。”（《寄彭州高三十五使君适虢州岑二十七长史参三十韵》）此诗以李广
终篇，意境更为雄浑而深远。
◎此诗完整地描写了一次战役的全过程：前八句是出师，“汉家烟尘”四句交代战争的
方位和性质，“在东北”“重横行”“赐颜色”微露讽刺之意。“枞金伐鼓”四句述出师之
快、军威之盛，为下面兵败埋下伏笔。“山川萧条”以下八句描写战斗之惨烈，敌军凶悍，
唐将无能轻敌且贪图享乐，导致士卒无谓送死。“铁衣远戍”以下八句写士兵的痛苦，前六
句从征夫和思妇两方面入手，虚实结合，反复渲染战争给士兵及其家人带来的灾难；“杀
气”是士兵白天所见，“寒声”是士兵夜里所闻，极言其陷入绝境后的景况。“相看白刃”
四句是战后的思考，对视死如归的士兵表示同情和礼赞，同时有力地讥刺了轻开边衅、冒进
贪功的边将。此诗的思想内容极为丰富，既有对边塞风光和战争场面的描绘，又有对征夫疾
苦、思妇心理的体察，于悲壮的诗风中，呈现出慷慨之音。全诗最突出的特点是对比手法的
运用。唐军和胡骑唐将和士兵、征人与思妇、李将军和唐将、以及唐军出师时的迅猛雄壮与
战场上的不堪一击，都是在鲜明的对比中刻画人物、展示场景，从而表达诗人的赞美与谴责。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在古代，战争往往是撕裂家庭的罪魁祸首，多少征夫、思妇只能活在无望的思念里，
他们的泪水早已汇流成河，每当谈论这个话题，我们总会想起高适《燕歌行并序》中的“
， ”。
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(2)高适《燕歌行并序》中，“ ， ”两句描写出了边塞的广漠、苍凉、壮美，
与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工。
(3)高适《燕歌行并序》中，“ ， ”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的
辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的思念之情。
(4)高适的《燕歌行并序》中“ ， ”两句写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋
战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的将领。
答案： (1)少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首 (2)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
(3)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 (4)相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
二、李凭箜篌引
1.赏析
◎诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写
物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋
高气爽”的意思，与“深秋”、“暮秋”之类相比，更富含蕴。二、三两句写乐声。诗人故
意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写
虚，亦真亦幻，极富表现力。
◎优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；
善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。“空山”句移情于物，把云写
成具有人的听觉功能和思想感情，似乎比“天若有情天亦老”（《金铜仙人辞汉歌》）更进
一层。它和下面的“江娥”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天
地，泣鬼神”的魅力。第四句“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交
代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精
心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，
有着先声夺人的艺术力量。
◎五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起
伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎凤凰叫”，那箜
篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰
鸣叫，声振林木，响遏行云。“芙蓉泣露香兰笑”，构思奇特。带露的芙蓉（即荷花）是屡
见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣
露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这
种表现方法，真有形神兼备之妙。
◎从第七句起到篇终，都是写音响效果。先写近处，长安十二道城门前的冷气寒光，全
被箜篌声所消融。其实，冷气寒光是无法消融的，因为李凭箜篌弹得特别好，人们陶醉在他
那美妙的弦歌声中，以致连深秋时节的风寒露冷也感觉不到了。虽然用语浪漫夸张，表达的
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却是一种真情实感。“紫皇”是双关语，兼指天帝和当时的皇帝。诗人不用“君王”而用
“紫皇”，不单是遣词造句上追求新奇，而且是一种巧妙的过渡手法，承上启下，比较自然
地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。以下六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，
把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，乐声
传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。一个“逗”字，把音乐的强大魅力和
上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。而且，石破天惊、秋雨霶霈的景象，也可视作音乐形象的
示现。
◎第五联，诗人又从天庭描写到神山。那美妙绝伦的乐声传入神山，教令神妪也为之感
动不已；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟舞”。诗人用“老”和“瘦”这两个似平干枯
的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱
乏力，行动艰难，竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出奇不意的形象描写，使那无形美
妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。
◎以上八句以形写声，摄取的多是运动着的物象，它们联翩而至，新奇瑰丽，令人目不
暇接。结末两句改用静物，作进一步烘托：成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立
在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也
不肯离去。这些饱含思想感情的优美形象，深深印在读者心中，就像皎洁的月亮投影于水，
显得幽深渺远，逗人情思，发人联想。
◎诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜
篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭
的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。
然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。
这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的句子是： 。交代演奏者姓名和演奏
地点的句子是： 。
(2)《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。
长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
(3)《李凭箜篌引》中“ ”写美妙绝伦的乐声传入神山，令神妪也为之感动不已；
乐声感物至深，致使“ ”，诗人用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，
却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。
答案： (1)吴丝蜀桐张高秋 李凭中国弹箜篌 (2)十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
(3)梦入神山教神妪 老鱼跳波瘦蛟舞
三、锦瑟
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一、翻译
锦瑟呀，你为何竟有五十条弦?每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心如庄子，为蝴蝶晓
梦而迷惘;又如望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠。蓝田红日和暖，
可看到良玉生烟。悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。读者
尽管难以明了《锦瑟》诗的思想内容，但那可供神游的诗境，却很容易在脑子里浮现。
2.这首诗寄托了作者怎样的情怀?结合诗中的句子简要分析。(4 分 )
这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和
渴望。如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。“玉生烟”
又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。(4 分;感情2 分，举例2 分。)
3.理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”、“托”二词刻画了诗人怎样的心态。(3 分)
颔联含义：(我)对美好的情景却又是飘渺的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜
鹃。(或：我曾经像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只 能像望帝那样把自己的伤心
托付给杜鹃。)“迷”、“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心
态。(3 分;颔联含义1 分，心态2 分。)
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《锦瑟》中的“ ， ”两句，诗人指出了美好事物不能长在，寄寓了悲伤
嗟悼之情。
(2)李商隐在《锦瑟》中运用典故写蝴蝶和杜鹃，以此来表达内心世界的悲戚与怨愤的诗
句是“ ， ”。
答案： (1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (2)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
活动四 《书愤》情境默写
1、如何理解”书愤“之”愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来
的？
答：报国无门，功业无成。抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。通过
对比的表现手法呈现出来的。
2、诗歌当中的起句、结句十分重要，尤其是起句、结句与诗的主旨、意境的关系。请解
释此诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里？
答：首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。上句“那知“一词写出了诗
人年轻时血气方刚、天真纯真。“艰”字有艰难的意思，直接道出诗经历的辛酸与坎坷，浓
缩了因主战而受的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐
卑劣行径的斥责。它是诗人“愤”的根源。下句一个“气如山”表达出诗人当年的豪情壮志，
让我们看到一个意气风发、以身许国的爱国青年形象。
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尾联包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，“干载谁堪伯仲间”，一个反问句即
抒发了因奸臣当道，壮士他国无门而主生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇
敬之情，体现了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
3、如何理解“出师一表真名世，干载谁堪伯仲间”两句诗？
答：“出师一表真名世，干载谁堪伯仲间”实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出
师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已””北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，
表明他至死也不会放弃恢复中原之志。
4、《书愤》一诗抒发了诗人既”悲愤“又”豪壮”的思想感情，诗人是怎样将这两种感
情抒发出来的？试结合全诗作简要分析。
答：全诗虽通篇不见“愤"字，但细细品味，其愤慨之情无处不在。首联回忆过去，塑造
诗人早年的自我形象，暗写其欲图恢复失地，“世事艰”暗指投降派把持朝政，为下文“空
自许“作铺垫。从章法上说，点出了诗题中的“愤"字，形成了全诗的感情基调。颔联用六个
名词组成，勾勒出两幅气壮山河的战争画面，这联承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染
得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。颈联从回忆到
现实，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。尾联诗人以诸葛
亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。
5、本诗运用了哪些表现手法？
答：（1）对比手法：诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对
比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二
是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，
何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！而这一切的根远就是朝廷的主
和派，诗人心中之”愤”焉得不涌上笔端？
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“ ， ”一联，
就是对抗金历史的回忆。
(2)《书愤》中“ ， ”一联，表达了作者感叹岁月蹉跎、壮志难酬。
(3)陆游在《书愤》“ ， ”一联中以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—
起，展现了诗人复杂的内心世界。
答案： (1)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 (2)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
(3)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
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针对练1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在高适的《燕歌行并序》中“ ， ”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染
了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。
(2)《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚，任凭深
夜的露水不停滴落在身上的玉兔，都全神贯注聆听箜篌演奏，这些饱含思想感情的优美形象，
深深印在读者心中。
(3)陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是“
， ”。
答案： (1)大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 (2)吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔
(3)楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
针对练2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在高适的《燕歌行并序》中，“ ”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻
速度之快，“ ”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
(2)《锦瑟》中“ ， ”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生
的恍惚以及苦苦追寻的执着表现出来。
(3)《列子·汤问》中的“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙。李贺《李凭箜篌引》中
“ ”和苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句，写音乐感物至深，异曲同工。
答案： (1)校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 (2)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(3)老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟
针对练3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《燕歌行并序》中，“ ， ”两句写边地遥远，难以越过，苍茫广漠，
一无所有，从空间上写出士兵飘零孤独之苦。
(2)《李凭箜篌引》一诗中，用“ ， ”两句写物写人，想象空旷山野上的浮
云凝神驻足、忘记流动，仿佛在俯首谛听来衬托李凭演奏出的美妙乐音。
(3)《书愤》中的“ ， ”两句，作者感叹世事艰难，追述了年轻时收复失地
的雄心壮志。
答案： (1)边庭飘飖那可度 绝域苍茫无所有 (2)吴丝蜀桐张高秋 空山凝云颓不流
(3)早岁那知世事艰 中原北望气如山
针对练4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《燕歌行并序》中，“ ， ”两句用战士们在前方杀敌的出生入死与将领
军帐中的轻歌曼舞作对比，控诉了将领不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。
(2)《李凭箜篌引》中，“ ”一句以声写声，形容乐声时而清脆激越，时而空灵
婉转；“ ”一句以形写声，描写乐声从悲戚转为欢乐，具有形神兼备之妙。
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(3)《锦瑟》一诗中，诗人回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子
是“ ， ”。
答案： (1)战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 (2)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 (3)此情可
待成追忆 只是当时已惘然
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