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易错题22 不会借助背景或只言片语探究情感（古代诗歌阅读之情感题）
目 录
01 易错陷阱（三陷阱）
【陷阱一】没有结合诗歌背景分析
【陷阱二】没有找到分析诗歌情感主旨的突破口
【陷阱三】遗漏整首诗内容理解
02 避坑攻略&例析
【攻略一】从标题角度，把握情感主旨
【攻略二】从作者角度，解读情感主旨
【攻略三】从关键词角度，体悟情感主旨
【攻略四】从意象角度，捕捉情感主旨
【攻略五】从典故角度，探究情感主旨
【攻略六】从题材角度，推断情感主旨
03 易错通关
古代诗歌阅读之情感题
古代诗歌阅读中的情感题要求考生深入理解诗歌内容，把握诗人的情感变化和表达方式。在解答这类
题目时，首先要仔细阅读诗歌，理解其字面意义和深层含义，注意诗歌中的意象、修辞手法以及作者的用
词选择。其次，要结合诗人的生平背景、创作时期的历史环境以及诗歌的体裁特点，分析诗人的情感态度
和思想感情。例如，分析诗人对自然景物的描绘中蕴含的喜悦、忧愁、孤独或超脱等情感，或者探讨诗人
对社会现实的批判、对个人命运的感慨等。最后，考生需要用自己的语言清晰、准确地表达对诗歌情感的
理解和分析，注意逻辑性和条理性，确保答案的完整性和深度。
★易错陷阱一：没有结合诗歌背景分析
★易错陷阱二：没有找到分析诗歌情感主旨的突破口
★易错陷阱三：遗漏整首诗内容理解
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【攻略一】从标题角度，把握情感主旨
题目蕴含着诸多信息，诗人的心情及情感有时在标题上会有体现。抓住标题这个切入点，有助于我们
理解诗歌的内涵。
【例题1】（2024·山西运城·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宿芥塘佛祠
贺铸
青青麴麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。
微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。
开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。
底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。
诗歌是如何围绕着题目展开的？请结合诗歌内容简要分析。
规避陷阱：遗漏整首诗内容理解
【攻略二】从作者角度，解读情感主旨
鉴赏诗歌要知人论世，“知人”就是明确作者的生平、思想和风格。要熟悉李白、杜甫、王维、苏
轼、王安石等著名诗人的主流思想及其作品的主体风格。李白诗炽烈奔放，怀才不遇；杜甫诗沉郁凝重，
忧国忧民；王维诗含蓄生动，闲适空寂；杜牧诗含蓄绰约，借古讽今；苏轼词雄健豪放，旷达乐观；秦观
词情真意切，伤春离愁；李清照词婉转凄切，忧国伤时；辛弃疾词气势雄壮，报国无门。“论世”就是弄
清作品创作的时代背景。试题一般在诗下注释中交代陌生诗人所处时代或当时处境，注释内容恰是解题所
需的关键信息。
【例题2】（2024·山西太原·二模）阅读下面诗歌，完成小题。
田园乐【1】
王维
其三
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
2
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杏树坛边渔父，桃花源里人家。
其六
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
其七
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
【注释】《田园乐》共七首，这组诗是王维隐居辋川时作。
苏轼评论王维的诗与画说：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”王维的山水田园诗
具有“诗中有画”的特点。请你谈谈对这一特点的理解，并结合《田园乐》的具体诗句分析。
规避陷阱：没有找到分析诗歌情感主旨的突破口。
【攻略三】从关键词角度，体悟情感主旨
诗歌的“关键词”，即精练、生动的一个字，或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，或表达作者
感情的词语，尤其是有点石成金之效的动词。关键词有显性与隐性之说。每一首诗歌都有关键词句，这些
词句往往透露出作者的感情、感悟、观点态度等，读懂了这些词句也就比较容易理解诗歌的主旨。如《琵
琶行并序》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”就表达了诗人的沦落天涯之恨。
显性关
键词
是指可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”
“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词
语多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调，
这种语言叫“情语”，是需要在第一时间予以关注的。值得注意的是，这些“情语”
有时藏在“景语”等其他语言之中。如“细草微风岸，危樯独夜舟”中的“独”就是
情语，它揭示出诗人的孤独感；如“独行穿落叶，闲坐数流萤”中的“独”“闲”也
是情语，揭示出诗人的孤独、无聊之感
隐性关
键词
这类词在传达情感、意图时较为含蓄、间接，但也至关重要。描摹景、物、事、人等
要素的词语一般是隐性关键词，它们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种
词语叫景物语。还有一些典故语，需要通过挖掘典故的本义来探寻作者的用意；含有
表达技巧的语言(如拟人、比喻、双关、反语、借代等)，需要还原其本义。另外还有
一些表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等，也是应该引起注意的隐
性关键词。明确上述隐性词的含义及其表达作用，如同拨开疑云迷雾，能让真相充分
3
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显露
【例题3】（2024·海南海口·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成小题。
高冠谷口招郑鄠①
岑参
谷口来相访，空斋不见君。
涧花然
②暮雨，潭树暖春云。
门径稀人迹，檐峰下鹿群。
衣裳与枕席，山霭碧氛氲。
【注】①此诗可能写于岑参隐居终南山时。开元（713～741）后期岑参随兄至长安求仕不成，便随
兄长来到山水秀丽的高冠峪中，置业并建起了简陋的别墅草堂，耕读于此。②然：通“燃”。
沈德潜在《唐诗别裁》中评岑参这首诗“工于烹炼（善于炼字）”，请结合诗歌的颔联分析这一特点。
规避陷阱：没有找到分析诗歌情感主旨的突破口。
【攻略四】从意象角度，捕捉情感主旨
意象是诗人情感的寄托和载体，诗人描写的意象发生了变化，表达的思想感情也要随之变化。要找出
诗歌中不同的意象并揣摩其特点、含义，借此捕捉到其中的情感。例如孤篷、浮云、长亭、南浦等表达离
愁别绪，明月、杨柳、芳草、鸿雁、杜鹃等表达思乡怀人，落花、流水、夕阳等表达时光流逝、美人迟
暮，利用这些情感载体可管中窥豹，见微知著。
【例题4】（2024·四川内江·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寒食寄郑起侍郎注
杨徽之
清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。
水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。
天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。
回首故山千里外，别离心绪向谁言？
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注：①此诗写于北宋干德（963～968）初，杨徽之被贬为外官之时。②寒食，指寒食节，一般在清明节前
一两天，故寒食、清明常并举。宋时风俗，清明节这天人们常外出春游，踏春赏花、荡秋千等。
“酒”是诗歌中常见的意象，本诗写到“天寒酒薄难成醉”，李清照《声声慢》中有“三杯两盏淡酒，
怎敌他、晚来风急”的句子，请结合全诗比较二者借“酒”来抒发的情感的异同。
规避陷阱：遗漏整首诗内容理解。
【攻略五】从典故角度，探究情感主旨
典故，指诗歌中运用的含有古代故事或有来历出处的词语。运用典故的目的，不外乎作者的自比、反
比和类比。读懂典故，重要的是要将典故所蕴含的思想内容与诗歌要表达的主旨联系起来思考，这样才能
体会出用典的妙处。(典故大多会在注释中说明，以便考生理解)
【例题5】（2024·海南海口·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
谢人惠千叶牡丹
苏辙
东风催趁百花新，不出门庭一老人。
天女要知摩诘病，银瓶满送洛阳春。
可怜最后开千叶，细数余芳尚一旬。
更待游人归去尽，试将童冠浴湖滨。
注：此诗为诗人被贬谪到河南府时所作。
本诗尾联用典，语出《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾点言志部分，请分析此处用典的效果。
规避陷阱：没有结合诗歌背景分析
【攻略六】从题材角度，推断情感主旨
常见题材大致有送别惜别诗、羁旅行役诗、边塞征战诗、山水田园诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、爱
情闺怨诗等。相同题材的诗歌在表达技巧和思想感情上，往往有相似、相近、相通之处。学习诗歌，要
“读一首诗，知一类诗”。
送别诗中常表达的思想感情：
(1)表达对离人的眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意；
(2)以叮咛、称颂以及体贴入微的宽慰、劝慰、勉励为主，兼抒别情，或抒前路珍重的殷勤祝愿，或对
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前途艰险的担忧，或坦陈心志的告白，或积极奋发的勉励，或各向天涯的愁绪与思念；
(3)以送别为名表达诗人自己的志向，以及豁达的胸襟和豪放的气度；
(4)综合型，在离别之意中渗透着作者的身世际遇，寄无限人生感慨于依依惜别之中。
羁旅行役诗中常表达的思想感情：
(1)抒发独居他乡的孤独、寂寞、凄凉，以及思乡之情；
(2)感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念，以及对安定幸福生活的向往；
(3)叙写羁旅之愁苦，抒发怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨之情；
(4)抒发厌恶战争，以及思念家乡亲人之情。
边塞征战诗中常表达的思想感情：
(1)主战思想，抒发保家卫国、建立军功、报效祖国的壮志豪情，讴歌奋勇杀敌的战斗精神，以及视死
如归的英雄气概；
(2)反战情绪，或抒写凄苦哀怨的厌战情绪，发出凄厉沉痛的呐喊，或控诉将领腐败无能，表现朝廷用
人不当，或讽刺帝王拓土开边、好大喜功，揭露统治者穷兵黩武；
(3)表现异域风光，描绘边塞苍茫雄浑、奇异瑰丽的景象，如大漠戈壁、玉塞萧关、冰川雪峰等风景，
歌颂边塞大好河山、异域风情，充满昂扬雄壮的感情；
(4)征人思乡，描写塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦，抒发将士之愁、家中亲人(妻子)的离恨，寄寓
对征人艰苦生活的同情。
山水田园诗中常表达的思想感情：
(1)表达对宁静恬淡的山水田园生活的喜爱，以及因美景而产生的愉悦心情；
(2)表达对现实的不满、对官场仕途的厌倦，透露孤寂无奈的心情，以及怀才不遇的苦闷；
(3)表达对人生哲理的感悟、禅意的寄托，折射出世与入世的矛盾心理；
(4)表达自己遗世独立的高尚情怀，以及对宁静、平和的隐逸生活的向往；
(5)歌颂悠然自得的劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚谊。
咏史怀古诗中常表达的思想感情：
(1)面对古人功业的流逝，自比自况，抒发怀才不遇、壮志难酬、报国无门、功业无成的感慨；
(2)感慨国运衰微、盛衰无常，感叹昔盛今衰、物是人非，喟叹古今朝代兴亡之变；
(3)借古讽今、讽喻现实，批判统治者昏庸腐朽、骄奢淫逸，警告统治者吸取历史教训，不要重蹈前人
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覆辙；
(4)缅怀、追慕先贤功业，表达自己渴望像古人那样建功立业的敬仰之情。
咏物言志诗中常表达的思想感情：
(1)咏物抒怀，表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；
(2)托物言志，运用象征手法，表达自己的志向与抱负，以及报国无门、怀才不遇的伤感；
(3)以物喻人，托物言理，表现自己的某种人生感悟、生活哲理。
爱情闺怨诗中常表达的思想感情：
(1)夫妻间生死不渝的爱情，或表现夫妻别离后的真挚思念，或表现盼夫早归、夫妻团聚的渴望以及对
戍边丈夫的担忧；
(2)孤苦幽寂的命运之悲，主要是表现宫内生活的单调与无聊，抒发幽居宫中的凄凉与孤独，以及对命
运的哀痛与怨恨，对自由爱情以及美好生活的向往；
(3)独守空闺的思亲之怨，或写思妇空闺、思亲念远的哀伤，或写红颜易逝、青春虚度的惆怅，或写因
被丈夫冷落、抛弃之后的悲怨之情；
(4)阴阳两隔的悼亡之痛，或睹故物而思亡人，触旧景而生悲情，表达生死两隔的愁绪哀伤与抑郁痛
苦，或追忆从前的生活情景，叙述亡妻琐事细节，寄托无限哀思与怀念，或触景伤情、情染于物，表达物
是人非的凄楚。
【例题6】（2024·河南·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。
赠傅都曹别
【南朝】鲍照
轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。
邂逅两相亲，缘念共无已。
风雨好东西，一隔顿万里。
追忆栖宿时，声容满心耳。
落日川渚寒，愁云绕天起。
短翮不能翔，徘徊烟雾里。
班级同学合作编写《古典诗词鉴赏集》，拟按照诗词题材编排栏目。有人认为这首诗应归于“赠别情
深”，有人提出应归于“咏物抒怀”，你更赞同哪一种观点？请结合全诗阐释理由。
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规避陷阱：没有找到分析诗歌情感主旨的突破口。
（2024·山东·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
长沙早春雪后临湘水，呈同游诸子①
唐 刘长卿
汀洲暖渐渌，烟景淡相和。
举目方如此，归心岂奈何。
日华浮野雪，春色染湘波。
北渚生芳草，东风变旧柯。
江山古思远，猿鸟暮情多。
君问渔人意，沧浪自有歌。
[注]
①此诗是刘长卿晚年被贬转任途中之作。
1．与“日华浮野雪，春色染湘波”两句采用了相同手法的一项是（ ）
A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
C．翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。（苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》）
D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（曾巩《城南》）
2．诗歌结尾画线句表达了诗人的隐逸之思，请结合全诗对此加以分析。
（2024·四川自贡·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
徐步
杜甫
整履步青芜，荒庭日欲晡。
芹泥
①随燕背，蕊粉上蜂须。
把酒从衣湿，吟诗信杖扶。
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敢论才见忌，实有醉如愚
②。
【注】①芹泥，燕子筑巢所用的草泥。②如愚，《论语》：“子曰：‘吾与回言终日，不违，如愚。
退而省其私，亦足以发。回也不愚！’”。“回”就是颜回。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇写诗人整衣出门，通过描写动作的从容优雅，表现了诗人闲适自在的心境。
B．虽有草色青青，但庭院荒芜，又值黄昏时候，浓重的落寞哀愁让诗人欲说还休。
C．“敢论才见忌”照应吟诗，让人联想到诗人遭遇同时，又见出杜诗布局之谨严。
D．结尾用颜回的典故，“实有醉如愚”在自嘲中展现了诗人豁达、无拘束的心态。
4．金圣叹评此诗“‘徐’字妙，篇中并无一‘徐’字，而实句句皆‘徐’也”，请结合二、三两联简要
赏析。
（2024·四川德阳·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
览照①
苏舜钦②
铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊。
心曾许国终平虏，命未逢时合退耕。
不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情。
一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明。
【注】①览照：以镜自照。②苏舜钦政治上倾向于“庆历新政”，但变法失败后，范仲淹被贬官，
苏舜钦遭群小打击，被守旧派革职为平民。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象。
B．颔联突出了愿望与现实的反差；曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职。
C．颈联自述爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，自卑中透着自信。
D．“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。
6．《宋史》说苏舜钦“时发愤懑于歌诗，其体豪放，往往惊人”。此诗中诗人是如何“惊人”的？请结
合诗歌简要分析。
（2024·四川达州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
子 规
①
吴融
②
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举国繁华委
③逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
【注】①子规：杜鹃，古蜀国国王杜宇在失国后悲伤而死，其灵魂化为杜鹃鸟，叫声凄厉，甚至啼
出血来。②吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。③委：舍弃，丢弃。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开头叙写杜鹃鸟离开繁华的国土，年复一年、四处飘荡，为下文抒情做了铺垫。
B．诗歌语言往往具有“两面性”，离开故土、孤独飘零的情态，既写杜鹃鸟又映照人。
C．诗句中，从鲜花似血到蔓草如烟，景物由灿烂到落寞的变化暗含杜鹃鸟的命运变化。
D．诗歌善用对比，颔联中的“他山”与“旧苑”对举，一前一后形成反差，对照鲜明。
8．诗歌是如何“状物而得其神”的？请结合诗歌最后两联简要分析。
（2024·河北·一模）阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。
【甲】夜归鹿门歌
（唐）孟浩然
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公①栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
【乙】游襄阳怀孟浩然
（唐）白居易
楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。
秀气结成象，孟氏之文章。
今我讽遗文，思人至其乡。
清风无人继，日暮空襄阳。
南望鹿门山，蔼②若有余芳。
旧隐不知处，云深树苍苍。
【注】①庞公：庞德公，东汉隐士，曾隐居鹿门山。②蔼：形容树木茂盛。
9．下列对两首诗分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所感，抒发隐逸情怀。
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B．乙诗认为襄阳山川灵秀之气象孕育形成孟浩然的诗歌散文。
C．乙诗写诗人吟诵孟浩然的诗文，表达对孟浩然的景仰之情。
D．甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法，时空交错，虚实相生。
10．甲乙两诗都表达了对前人的追思，有人认为甲诗妙在“词不烦而意有余”，乙诗则“词沓意尽”，对
此你是否认同？请结合文本阐述理由。
（2024·河南·模拟预测）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
寄彭民望①
李东阳
斫地哀歌②兴未阑，归来长铗③尚须弹。
秋风布褐衣犹短，夜雨江湖梦亦寒。
木叶下时惊岁晚，人情阅尽见交难。
长安旅食淹留地，惭愧先生苜蓿④盘。
【注】①彭民望：湖南攸县人，曾任顺天通判，后失意归乡而生计艰难，李东阳闻知后作此诗相寄。
②斫地哀歌：有一个作过司直的王姓年轻人，不得志，醉酒后舞剑砍地悲歌，杜甫同情他，向有司推荐，
并写《短歌行赠王郎司直》劝慰他：“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀，我能拔尔抑塞磊落之奇才。”③归来长
铗：冯谖为孟尝君的食客，左右贱之，他倚柱弹剑，歌曰：“长铗归来乎，食无鱼。”④苜蓿：野菜。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联上句化用杜甫诗句，表现彭民望英雄失意、壮志难酬的悲愤，情感激昂。
B．颔联实写彭民望的艰难生计，秋风萧瑟，他却仍身着粗布短服，在梦中犹有寒意。
C．颈联上句“木叶下时”点明时节，通过落叶的凋零，暗示时间的流逝和岁月的无情。
D．颈联下句体现了诗人对人际关系的深刻洞察，在历经世事之后，发现知己难觅。
12．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
（2024·安徽·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。
秋 闺
【唐】郑愔
征客向轮台，幽闺寂不开。
音书秋雁断，机杼夜蛩催。
虚幌风吹叶，闲阶露湿苔。
自怜愁思影，常共月裴回。
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13．下列对本诗分析恰当的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。
B．这是描写远戍征人在羁旅中思乡怀人的诗。
C．“机杼夜蛩催”的语序是“机杼催夜蛩”。
D．本诗情感与“一种相思，两处闲愁”类似。
14．本诗在写孤独愁思方面很有表现力，请加以赏析。
（2024·四川雅安·一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
送枝江刘明府
张籍
老著青衫为楚宰，平生志业有谁知。
家僮从去愁行远，县吏迎来怪到迟。
定访玉泉幽院宿，应过碧涧早茶时。
向南渐渐云山好，一路唯闻唱竹枝
①。
【注】①竹枝：巴楚一带的民歌，记录当地的风土人情，深受民众喜爱。
15．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以刘明府的形象开篇，年老的他身着青衫将做楚地县令，平生志业少有人知。
B．颔联将家僮与县吏对刘明府此行的不同态度进行对比，突出了刘明府赴任的艰辛。
C．“玉泉幽院”“碧涧早茶”是诗人想象刘明府旅途中的场景，表达了对友人的关切。
D．本诗语言平实质朴，通过简洁的叙述和描写表达了诗人送别刘明府时的真挚情意。
16．尾联中的“云山好”和“唱竹枝”分别有何意蕴？请简要分析。
（2024·重庆·一模）阅读下面这首宋词，完成各题。
谒金门·怀故居
李好古
花过雨，又是一番红素
①。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。
谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。
【注】红素：花色红白相间。
17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词作开头形象地描绘了春雨过后花朵盛开的景象，生动而清新，渲染了欢快的氛围。
B．燕子归来，愁闷不语，因房屋成墟，它的旧巢无处可觅。词人借此抒发了自己无法返回故居的愁
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苦心情。
C．下阕前两句爱憎、褒贬分明，质问更胜于直斥，词人已处于极度绝望悲愤之中。
D．全词感情真挚，语言朴实、凝练以小词议大政，富有感染力。
18．这首词是如何表达词人对南宋统治者的控诉和对社会现实的不满的？请结合全词内容，简要分析。
（2024·四川广安·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送枝江刘明府
张籍
老著青衫为楚宰，平生志业有谁知。
家僮从去愁行远，县吏迎来怪到迟。
定访玉泉幽院宿，应过碧涧早茶时。
向南渐渐云山好，一路唯闻唱竹枝
①。
【注】①竹枝：巴楚一带的民歌，记录当地的风土人情，深受民众喜爱。
19．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以刘明府的形象开篇，年老的他身着青衫将做楚地县令，平生志业少有人知。
B．颔联将家僮与县吏对刘明府此行的不同态度进行对比，突出了刘明府赴任的艰辛。
C．“玉泉幽院”“碧涧早茶”是诗人想象刘明府旅途中的场景，表达了对友人的关切。
D．本诗语言平实质朴，通过简洁的叙述和描写表达了诗人送别刘明府时的真挚情意。
20．尾联中的“云山好”和“唱竹枝”分别有何意蕴？请简要分析。
（2024·四川成都·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
空城雀
李白
嗷嗷空城雀，身计何戚促。
本与鹪鹩群，不随凤凰族。
提携四黄口，饮乳未尝足。
食君糠秕馀，尝恐乌鸢逐。
耻涉太行险，羞营覆车粟。
天命有定端，守分绝所欲。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗着眼于空城中的一只雀鸟，形象地展现其生活状态与内心世界。
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B．守分绝欲的空城雀，生计没有保障，发出嗷嗷哀鸣，显得困窘与悲戚。
C．空城雀即使畏惧乌鸢的驱逐，也不愿追随凤凰之流，只得与鹪鹩为伍。
D．“黄口”本意为雏鸟的嘴，此处借指雏鸟。饮乳不足是空城雀的现状。
22．这首诗是如何表现诗人志向的？请结合诗歌简要分析。
（2024·山东·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙
欧阳修
①
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。
闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来
访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。
23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片首先回忆了当年自己与朋友同榜及第，然后一同到琼林苑赴宴赏花的情形，表达与友人久别
重逢的喜悦之情。
B．上片运用对比手法，抒发了词人对过去春风得意的岁月的怀念与留恋，对宦海浮沉、如今遭受贬
谪的境遇的悲惋与无奈。
C．下片写朋友到一个神仙之地任职，自己今后就再难见到朋友了，表达出对朋友到另外一个新地方
任职的羡慕之情。
D．词作结尾以景结情，写朋友离去后，生活无聊，只能将思念付予那些经霜的红树以及与它们相连
的远处的红霞。
24．前人评此词，称“其飘逸，皆（李）白之品流也”。请结合全词作简要赏析。
（2024·山东·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵夏日江村①
陈师道
漏屋檐生菌，临江树作门。
卷帘通燕子，织竹护鸡孙。
向夕微凉进，相逢故意存。
何当加我岁，从子问乾坤②。
[注]①此诗写于诗人被朝廷视为苏轼余党罢职期间。②子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以
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无大过矣。”（《论语·述而》）
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句描写房屋的破败和夏日的潮湿，营造了凄清的氛围，奠定了全诗的基调。
B．颔联描写了“卷帘”“织竹”两个生活中的场景，很具有画面感，充满生活气息。
C．颈联写暑气渐消，江风微凉，人情质朴，表现了诗人对生活细腻、真切的体验。
D．诗歌前三联用质朴平淡的语言描绘了夏日江村图景，为尾联的抒情做了铺垫。
26．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。
（2024·江苏南通·模拟预测）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
临安春雨初霁
陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
春雨
陆 游
药炉茶灶淡生涯，听雨犹能惜物华。
蘸岸顿添三尺水，沾泥不贷一城花。
闲摩病眼开书卷，时傍危栏弄钓车。
稚子孤行八千里，喜闻炊熟可还家。
注:宋代称寒食节前一日为炊熟。因寒食禁火，节前一日必须烧好食物，故称。
27．下列对两首诗相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《临安春雨初霁》首句化无形为有形，感叹世态人情薄得就像半透明的纱。
B．《临安春雨初霁》颔联主要从听觉的角度描写江南春雨，与诗题巧妙切合。
C．《春雨》颔联主要从视觉的角度正面描写春雨，暗合上联中“惜物华”之意。
D．两首诗写作的时期可能不同，但诗人都运用了相同的韵脚成诗，令人叹绝。
28．后人评陆游《春雨》诗：着一“闲”字，心境全出。请结合全诗简要分析。
（2024·湖北·一模）阅读下面这两首清诗，完成下面小题。
阎典史①祠
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[清]王家枚
斗大孤城扼暨阳
②，留将遗发见高皇。
惨罗雀鼠充军食，尽化沙虫吊围殇。
此日冠裳新俎豆，当年竹木旧戈枪。
阴风萧飒栖霞寺，毅魄常存振大纲。
题阎典史祠（节选）
[清]赵 翼
明季虽多殉节臣，乙酉之变殊少人。
将帅降幡蚤竖垒，公卿款表先趋尘。
高门王谢献城亟，盛名粟由拜路频。
何哉节烈奇男子，乃出区区一典史。
【注】①阎典史：阎应元，明末抗清名将，民族英雄。1645 年，任江阴典史，离任后返城率10 万义
民，面对24 万清军铁骑，困守孤城81 天。②暨阳：江阴市古称。
29．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗开篇以夸张的笔法描摹出阎典史率义军坚守的孤弱无援的江阴小城，守城将士们遗发明志，
以死捍卫家园。
B．赵诗以宏大的历史叙事开篇，讲述了明朝末年乙酉之变，清兵南下之际，阎典史抗击清军的可歌
可泣的英雄事迹。
C．王诗借“冠裳”“俎豆”表现了百姓告祭英烈的场景，与辛弃疾《京口北固亭怀古》中“一片神
鸦社鼓”的立意一致。
D．赵诗结句采用反问手法加强抒情，诗人表面质疑阎典史此类节烈非凡的英勇将领的出现，实则对
其充满赞叹与敬佩。
30．两首诗均展现了对历史英雄阎典史的敬仰与怀念，但描写角度和侧重点有所不同。请结合诗句作具体
分析。
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