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三年级下册语文总复习课文知识点归纳
一、日积月累。
(1)课文中出现的四字词语：
轻快有力 烂漫无比 伶俐可爱 光彩夺目 旷亮无比 波光粼粼
挨挨挤挤 翩翩起舞 顺顺溜溜 严丝合缝 咯咯作响 黑如泥土
生机勃勃 守株待兔 南辕北辙 相提并论 和睦相处 翻来覆去
迫不及待 不慌不忙 没精打采 蹦来跳去 痛痛快快 层层波纹
(2)把下列诗句填写对应的意思：
绿阴不减来时路：山路上苍翠的树，与来得时候一样浓密。
牧童遥指杏花村：牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
千门万户曈曈日：初升的太阳照耀着千家万户。
竹外桃花三两枝：竹林外两三只桃花初放。
(3)寓言故事：
1.邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。
2.滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次
充好。
3.自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。
4.刻舟求剑：比喻办事刻板拘泥， 不知根据实际情况处理问题。
5.画蛇添足：比喻多此一举， 弄巧成拙。
6.井底之蛙：比喻见识短浅的人。
7.杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
8.杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。
9.叶公好龙：比喻表面上爱好或拥护，实际上害怕或反对。(4)描写春天的古诗：
1.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(《绝句》唐·杜甫)
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲
上时。 (《惠崇春江晚景》宋·苏轼)
3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四
五声。 (《三衢道中》宋·曾几)
4.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆
江南? (《忆江南》唐·白居易)
(5)描写传统节日的古诗
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换
旧符。 (《元日》·王安
石)
2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏
花村。 (杜牧·《清明》)
3.独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处， 遍插茱萸
少一人。 (王维·《九月九日忆山东兄弟》)
4.火树银花合， 星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。
(唐)·苏味道《正月十五夜》
5.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何
处看。 (《中秋月》宋·苏轼)
(6)八字成语：
1.仁者见仁——智者见智：对同一问题，仁者看见它，说它是仁；智者看见它，说它是智，比喻不同人有不同看法。
2.兵来将挡——水来土淹：比喻不管对方使用什么计策手段，都有方
法对付。也比喻针对具体情况采取相应措施。
3.为渊驱鱼——为丛驱雀：原来用来比喻反动统治者施行暴政，结果
使百姓投奔别国。现指有时有些人实行闭关主义，把一些可以争取
的人赶到对方去了。
4.近朱者赤——近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可
以使人变坏。指环境对人有很大的影响。
5.成事不足——败事有余：非但不能把事情办好；反而往往把事情搞
糟。也指办事不怀好意者。(7)改过的名言：
见善则迁，有过则改。——《周易》
过而不改，是谓过矣。——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
改过不吝，从善如流。 ——《韩非子》
(8)珍惜时间的名言：
一年之际在于春，一日之际在于晨。——【萧绎】
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——【朱熹】
时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——【高士其】
吾生也有涯，而知也无涯。——【庄子】
(9)气象谚语：
满天乱飞云，雨雪下不停。天上乌云盖，大雨来得快。
有雨天边亮，无雨顶上光。喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
(10)中华优秀传统文化：
文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊
中医四诊：望闻问切 四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药
(11)成语类别：
ABB：香喷喷 亮闪闪 颤巍巍 轻悠悠 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 黑乎乎
AABB ：顺顺溜溜 痛痛快快 滚滚滔滔 来来往往 清清楚楚
确确实实 松松软软 清清爽爽 规规矩矩 坑坑洼洼 千千万万
恍恍惚惚 密密麻麻 方方正正 安安稳稳ABAB 拟声词：丁零丁零 咔嚓咔嚓 哗啦哗啦 咕咚咕咚 淅沥淅沥
ABAC ：无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽无影无踪 无拘无束
AABC：源源不断 津津有味 波光粼粼 翩翩起舞 窃窃私语 耿耿于怀
ABAC：多种多样多才多艺 不慌不忙 不知不觉 古色古香 活灵活现
近义词成语： 千门万户 翻来覆去 张牙舞爪 争奇斗艳 翻山越岭
数字成语： 千门万户 学富五车 一目十行 三言两语 四面八方
描写春天的词语：光彩夺目 生机勃勃 万物复苏 冰雪融化 柳绿花红
注意力集中的词语：目不转睛 一丝不苟 聚精会神 全神贯注
与想象有关词语：天马行空 异想天开 天方夜谭 浮想联翩 奇思妙想
描写童年的词语：天真烂漫天真无邪 无忧无虑 生龙活虎 自由自在(12)多音字：
为：①wèi(为什么) ②wéi(为人)
折：①zhé(百折不挠 曲折) ②shé(折本)
撒：①sā(撒手 撒谎) ②sǎ(撒种 撒盐)
挣：①zhèng(挣钱) ②zhèng(挣扎)
称：①chēng(称呼 ②chèn(称心如意 对称)
禁：①jīn(情不自禁 禁得起) ②jin(禁止紫禁城)
盛：①chénɡ(盛饭 盛满) ②shènɡ(盛大 年轻气盛）
闷：①mèn(郁闷 闷闷不乐) ②mēn(闷热 闷声不响）
朝：①zhā(朝阳 朝霞) ②cháo(王朝 朝向)
奔：①bēn(奔流不息 奔跑) ②bèn(投奔 奔头)
应：①yīng(应该 应当) ②yìng(回应 应答)
盛：①shèng(盛开) ②shéng(盛饭)
朝：①huà(计划) ②huá(划船)
弹：①dàn(子弹) ②tán(弹琴)
塞：①sāi(瓶塞 塞满) ②sè(茅塞顿开 闭塞)
(13)近义词：
平静——宁静 玩耍——戏耍 抗议——反对 处置——处理
央求——请求 零乱——杂乱 圆满——完满 特别——特殊
忽然——突然 解释——解说 忘记——遗忘 开放——绽放
架势——姿势 熟练——娴熟 时髦——入时 潮湿——湿润
破裂——破碎 方法——办法 飘游——飘荡 透明——透亮
山巅——山峰 道歉——赔礼 准备——预备 高兴——喜悦(14)反义词 ：
干燥——潮湿 密切——疏远 舒展——弯曲 减少——增加
陌生——熟悉 超常——一般 掀开——遮盖 激烈——温和
遥远——附近 透明——浑浊 安静——喧闹 细长——粗短
怒放——凋零 艳丽——素雅 危险——安全 大致——确切
准确——含糊 逆风——顺风 快乐——痛苦 喜欢——讨厌二、积累与运用。
1.这学期，我了解到中国传统文化的一些知识知道了“文房四宝”指
笔墨纸砚；“雅人四好”指琴棋书画；“中医四诊”指望闻问切。
2.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
3.清明时节，细雨霏霏，扫墓的人们思念亲人，伤心欲绝。看到这样
的画面，我不禁想起了诗句“清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂”。
4.燕子来的时候是春天，我不禁想起了江南的春天，你看白居易写
得多美啊：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如
蓝。”
5.叔叔独自一人在外地多年，没到过年时叔叔就会引用“独在异乡为
异客，每逢佳节倍思亲”这句诗来表达他的思念之情。
6.春天是多姿多彩的。在苏轼的笔下，春天是“竹外桃花三两枝，春
江水暖鸭先知”；在杜甫的笔下。春天是“迟日江山丽，春风花草香”。
我也积累了一些描写春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是
春。
三、课文知识点。
1.《古诗三首》《绝句》一诗中描写了迟日、江山、花草、燕子、鸳
鸯等景物。
《惠崇春江晚景》是题画诗。诗题中的“惠崇”是北宋名僧，整首诗
描写的是宋代诗人苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗，
诗中描写“桃花初放在江暖鸭嬉”景色的诗句：“竹外桃花三两枝，春
江水暖鸭先知。”
《三衢道中》是纪行诗。这首诗真美！诗中有水，如“小溪泛尽却山行”；诗中有色彩，如“绿阴不减来时路”；诗中有鸟，如“添得黄鹂
四五声”。
2.一课的作者郑振铎，课文从外形、飞行、停歇的姿态三个方面来
描写燕子的，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
3.《荷花》一课的作者叶圣陶。
(1)课文中的“冒”字可以换成“长、钻、伸、露、探、冲”等字，“冒”
字让我们体会到荷花的生机与活力。
(2)“画家”是指的是大自然。表达了作者对大自然的喜爱与赞美。
4.《昆虫备忘录》一课主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱几种
昆虫。
5.《守株待兔》(1)“守株待兔”中的“株”是树桩的意思，“待”是等待
的意思。“守株待兔”的意思是守着树桩等待兔子再来撞死在树桩上。
(2)“走”的意思是“跑”；“释”的意思是“放下”；“冀”的意思是“希望”。
“因释其耒而守株，冀复得兔。”这句话的意思是：于是，农夫便放
下了他的农具日夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。
(3)寓言告诉我们的道理是：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气
过日子，是不会有好结果的。
(4)本学期你课内学过的寓言故事有《守株待兔》《南辕北辙》。你
课外读过的寓言《坐井观天》《狐假虎威》《刻舟求剑》。
6.《陶罐和铁罐》(1)寓言故事告诉我们的道理是每个人都有自己的
长处和短处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
(2)铁罐的特点：傲慢、自负、蛮横无理；陶罐的特点：谦虚、友善、
宽容。
(3)许多年过去了，当人们把陶罐从厚厚的堆积物中挖掘出来，擦洗
干净后，它依然光洁、朴素、美观，而铁罐却不见了踪迹。7.《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理：事物各有自己的价值，不能只凭
外表去判断事物的好坏。
8.《池子与河流》(1)本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话以
及池子与河流的不同结局，这个寓言揭示了：才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。教育人们：不
要贪图眼前的安逸，虚度年华，应当多为社会做贡献。
(2)《池子与河流》是用的诗的形式来讲的寓言故事。池子的观点是
过清闲的生活，结果完全枯干；河流的观点是遵守水要流动才能保
持清洁的自然规律，结果，至今长流不断。
9.《古诗三首》(1)《元日》写的是春节这个传统节日，写放鞭炮、
喝屠苏酒、换上新桃符的热闹情景；《清明》写的是清明节这个传
统节日，描绘了细雨纷纷，行人心境凄冷的节日情景；《九月九日
忆山东兄弟》写的是重阳节这个传统节日，描绘了自己身居异乡，
想象家乡亲人重阳登高、插茱萸的情景，表达作者思念家乡、思念
亲人的情怀。
(2)《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。“九月九日”是
重阳节，“忆”是思念，“山东”指的是华山以东。本诗中的千古句句
是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，其表达的游子思念家乡和
亲人之情，曾打动许多游子离人之心。
(3)春节，听着那噼里啪啦的鞭炮声，我就会想起诗句:“爆竹声中一
岁除，春风送暖入屠苏”。清明时节，我想到的诗句是“借问酒家何
处有？牧童遥指杏花村。”每逢中秋佳节时，出门在外的游子就格外
想念家中的亲人，正如诗句所说的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思
亲。”
10.《纸的发明》(1)中国古代的四大的发明：造纸术、火药、指南针、印刷术。
(2)造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或
者铸刻在青铜器上。后来，又刻在竹片和木片上。再后来，在蚕丝
织成的帛。西汉时代，人们用麻来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造
纸术。现在纸的家族里有书写纸、复印纸、包装纸、餐巾纸……
11.《赵州桥》(1)赵州桥在河北省赵县的洨河上，叫安济桥、又叫赵
州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，有一千四百多年的历
史了。
(2)赵州桥特点是：雄伟、坚固、美观。赵州桥的设计好处：减轻冲
击力，节省石料。
(3)本文是一篇说明文，介绍了中国古代修筑的赵州桥雄伟、坚固、
美观的特征，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
12.《一幅名扬中外的画》
(1)《清明上河图》的资料：作者：张择端
画面内容：北宋都城汴梁热闹的场面。
历史价值：让人们了解了八九百年以前古都风貌和当时普通百姓的
生活情景。
(2)《一幅名扬中外的画》向我们介绍了具有八九百年历史的古代绘
画作品《清明上河图》，抒发了作者对这件艺术瑰宝以及祖国传统
文化热爱与赞美。
13.《花钟》(1)这一课告诉我们：一天之内，不同的花开放的时间是
不同的。
(2)不同的花开放的时间不同，因为植物开花的时间与温度、湿度、
光照和昆虫活动的时间有关。
(3)课文重点句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点
左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟
草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香
在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
14.《蜜蜂》
（1）本文作者是法国著名昆虫学家、文学家法布尔，课文节选自他
的《昆虫记》。
(2)作者做了一个什么实验：作者想验证蜜蜂是否具有辩认方向的能
力。
（3）这个实验告诉我们：蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超
常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
（4）实验过程是“捉蜜蜂——做记号——放蜜蜂——等蜜蜂”。
（5）本文表现了法布尔善于思考，严谨求实的科学态度，也告诉了
我们凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
15.《小虾》
（1）本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，
交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
（2）本文有两条线索，一条是从小虾的生活环境、外形特点、生活
习性、繁殖情况等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”
展开的，按照“捉虾——看虾——照顾虾”的顺序写小虾的活泼可爱
16.《小真的长头发》
（1）《小真的长头发》的作者是高楼方子。
(2)小真的长头发的神奇功能：从桥上垂到河里，可以用来钓鱼；从
牧场的栅栏外面甩过去，能够套住牛；如果把头发像紫菜卷那样卷
在身上，就成了松松软软的被子；要是把辫子绷紧了拉在树上，妈妈就可以用来晾衣服；如果小真把头发烫起来，头发就会变成树林。
17.《我变成了一棵树》
（1）课文的作者是顾鹰。
（2）英英变成了一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，英英会请各种
各种小动物住进去。你想变成一只小鸟，你想做的事是飞遍祖国的
大江南北。
（3）“我”变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、
长方形、圆形、椭圆形、菱形……“我”会请小兔、小刺猬、小松鼠、
小鸭子、小鳄鱼、小狐狸等小动物住在里面。
18.《童年的水墨画》
（1）课文通过溪边、江上、林中三组生活镜头，表现了孩子们童年
生活的快乐。
（2）这是张继楼的诗，表现了孩子们童年生活的快乐。
（3）《溪边》描述孩子钓鱼的事；《江上》描述了孩子在水里嬉戏、
潜水的情景；《林中》写孩子采蘑菇的事。
（4）重点句子：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平
静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
19.《剃头大师》
（1）课文中的“害人精”指的是给小沙剃头的师傅，“剃头大师”指的
是“我”。
（2）文章以“剃头大师”为题的好处是：这是一个调侃，运用反话，
幽默诙谐，增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
20.《肥皂泡》
（1）《肥皂泡》的作者是冰心。
（2）冰心资料：原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满对大自然的赞美，以及对母爱与童趣的歌颂，如《繁星》《春
水》《寄小读者》。
（3）肥皂泡的特点是：圆满、自由、透明、美丽。
（4）本文写的是冰心回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表达
了她对童年时代快乐生活的怀念之情。
（5）想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？
这些轻清脆丽的小球飘到天上，飘到月宫，捎去我们对嫦娥的
问候；这些轻清脆丽的小球飘进海中，好奇的小鱼钻进球中，随着
小球开始了一段奇妙的旅程；这些轻清脆丽的小球还飘到山上，映
着朝升的太阳，放出七彩光芒。
21.《我不能失信》
（1）课文写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性宋庆龄小时候的故
事，表现了她诚实守信的可贵品格。
（2）宋庆龄为了信守教小珍叠花篮的约定，没有去伯伯家，表现了
她遵守诺言的品格。我还知道有关诚信的名言：人而无信，不知其
可也。
22.《我们奇妙的世界》
（1）课文从天空和大地两方面来写奇妙的世界的，其中描写天空时
是抓住日出、云彩、雨点、落日、群星等几方面来写的，描写大地
时抓住了植物的生长、树荫、落叶、冰雪几个方面来写。
（2）本文的中心句：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命
的。
23.《海底世界》
（1）课文描写了海底的环境、声音、动物、植物、矿藏几个方面，
说明海底是一个景色奇异，物产丰富的世界。（2）课文从海底的光线、海底的声音、海底的动物的活动方法、海
底植物、海底矿藏等几个方面，介绍了“海底真是个景色奇异，物产
丰富的世界。”
（3）本文的中心句：海底真是个景色奇异，特产丰富的世界。
24.《火烧云》
（1）课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。重点写了火烧云的颜色
和形状的变化，表达了作者热爱大自然的思想感情。
（2）本文以时间推移为线索，描写了火烧云从上来到下去的变化过
程，重点写了火烧云颜色和形状的变化极多、极快。
(3)本文描写了火烧云的形态有：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子。
（4）重点句子：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。……忽然又来
了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑……接着又来了一头大狮子，
跟庙门前的石头狮子一模一样。
这地方的火烧云的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿
的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合。
25.《慢性子裁缝和急性子顾客》
（1）裁缝的性格特点：慢条斯理 顾客的性格特点：急于求成
（2）顾客提出的要求：做棉袄——改成夹袄——改成短袖衬衫——
改成春装
（3）在生活中，我们既不能像慢性子裁缝那样磨蹭，也不能像急性
子顾客那样急迫。
2.课文主题：本文通过讲述急性子顾客找慢性子的裁缝做棉袄，先后
提出改成夹袄、短袖衬衫、春装，结果慢性子裁缝还没来得及裁剪
布料的故事，告诉我们无论做什么事情都要把握适当的度的道理。26.《方帽子店》故事告诉我们的道理：不能因循守旧、要敢于创新、
勇于接受新事物。
27.《漏》
（1）课文中，老虎和贼都以为对方是“漏”，最后都吓昏了过去。
（2）老虎和贼的形象：做贼心虚。
（3）故事的起因：老虎想吃小胖驴，贼想偷小胖驴。
（4）句子积累： 老虎吓得浑身发抖。 老虎累得筋都快断了。
贼吓得腿脚发软。 贼颠得骨头架都快散了。
（5）告诉人们的道理：做贼心虚、干坏事没有好下场。
28.《枣核》
课文主题：这是一则民间故事，讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自
己的智慧帮助村民夺回牲口、惩治恶官的故事，赞扬了枣核的勤快、
聪明。
