北京曲一线图书策划有限公司 2023版《5年高考3年模拟》A版
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐
统一多民族封建国家的发展
应用创新
1.汉代的长江下游地区,原产于北方的粟类作物十分稀少。至南北朝时期“江表二千余
里,野粟生焉”,“江南西间所种皆是”。对此变化解释最合理的是( )
A.粟因产量高而迅速普及
B.人口迁移影响农作物分布
C.长期战乱致使土地荒芜
D.江南地区农业技术的进步
答案 B 由材料可知,汉代原产于北方的粟类作物在长江下游地区十分稀少,而到了南
北朝时期,粟类作物在南方地区广泛种植,这与这一时期中原人口南迁,推动粟类作物在
该地区的种植有关,表明人口迁移影响农作物分布,故选B。
2.图1是汉代画像石中的“羽人”形象,蕴含着羽化升天的意思;图2是唐代莫高窟
“散花飞天”形象。隋唐时披着佛教飞天的大巾、穿上长裙无羽而飞的“飞天”普遍
存在。这说明( )
A.宗教与宫廷画结合催生地域特色文化
B.三教并行促进文人画的形成发展
C.浪漫主义风格始终是古代艺术的主流
D.多种文化交流交融推动艺术创新
答案 D 材料中画像石与壁画的内容表明其受到佛道文化的影响,由此可见多种文化
交流交融推动艺术创新,故选D。材料没有反映出这些画像属于特定地域的文化,排除
A;材料画像并不是注重写意的文人画,排除B;材料没有体现浪漫主义风格在当时的主流
地位,且该说法不符合史实,排除C。
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3.小楚同学酷爱书法,经常临摹“颜体”楷书。有一天发现颜真卿的《祭姪文稿》(下
图)虽然有不少涂改的墨团,却被誉为“天下第二行书”。查阅史书方有所悟,颜真卿是
在得知颜杲卿父子英勇就义后,激昂悲愤而写下这一传世名作的。这说明( )
A.颜真卿书法造诣臻于完善
B.行书比楷书更具审美功能
C.唐代文化由守成走向创新
D.书法家气节提升作品声誉
答案 D 从材料信息看,颜真卿写下《祭姪文稿》,是因为颜杲卿父子英勇就义,作品
中体现的书法家气节提升了作品的声誉,选D。“完善”的说法过于绝对,排除A;行书
和楷书各有审美功能,不能简单比较,排除B;该书法作品无法体现整个唐代文化的守成
与创新,排除C。
4.唐代官员经商现象非常严重,甚至已经影响到了政府的有效统治。因而,唐朝廷采取
了诸多措施来解决官员经商问题。其具体举措有:禁止官员与市场、商人接触,禁止官
吏兼营商业,禁止官吏家属或其部人经商。下列对此认识正确的是唐代( )
A.官员地位低下 B.商品经济较发达
C.人们缺乏经商意识 D.吏治渐趋腐败
答案 B 唐代商品经济繁荣,商业的高额利润促使官员纷纷从商,B正确;官员经商并不
代表其地位低下,A错误;唐政府关于禁止官员经商政策的出台侧面反映唐代人们具有经
商意识,C错误;官员经商与吏治腐败之间没有必然的关联,D错误。
5.北魏明元帝(409—423年)设中书学,以汉人索敞为中书博士,其学生“前后显达至尚
书、牧守者数十人”。到孝文帝时,有记载的88位中书博士中,只有一位是鲜卑贵
族;42位中书学生中,只有三位是鲜卑子弟。这些中书博士和中书学生“皆冠冕之胄”。
北魏设置中书学意在( )
A.笼络汉族高门巩固统治
B.教育鲜卑子弟全面汉化
C.模仿南朝建立门阀统治
D.团结鲜卑贵族推进改革
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答案 A 结合所学知识可知,明元帝设中书学培养高级统治人才,以汉人为中书博士,
成绩斐然;到孝文帝时,中书博士和中书学生多为汉人。由此可见,北魏此举意在笼络汉
族高门巩固统治,A正确;教育鲜卑子弟全面汉化与中书博士和中书学生多为汉人不符,B
错误;模仿南朝建立门阀统治不是此举本质目的,C错误;鲜卑族建立的北魏政权设置中
书学团结的是汉族,D错误。
知识拓展 北魏明元帝时改国子学为中书学,隶属中书省,是培养高级统治人才的学校,
以博学之士担任中书教授博士、中书教学博士和中书助教博士,为学生讲授经义,主要
招收鲜卑及汉人士族子弟为中书学生,有时由皇帝指定某人为中书学生。学生毕业后多
升为内外要职,是当时的主要仕进途径之一。
6.下表是孟姜女传说的由来和演变。由此可知( )
春秋
杞梁是杞国战将,后来在与莒国作战时阵亡。国君准备在野外向杞梁妻表示哀悼,杞梁妻拒绝
了。因为按照礼仪,不应该在野外悼念。杞梁妻是“孟姜女”的原型
时期
战国
齐国是一个鱼盐之地,商业和休闲文化发达。杞梁妻的故事开始进入歌谣和音乐,由于要传唱,
就变成了杞梁妻会唱歌,哭腔都有韵律
时期
两汉
“天人感应”学说盛行,故事发展成为杞梁妻能哭,并感动了天地,连城垣都因之而崩塌
时期
南北朝
北齐大兴土木修长城,人们就把杞梁妻哭倒的城说成了长城
时期
唐朝
因为对外扩张、滥用民力,老百姓不堪其苦,就把修长城的故事与秦始皇挂上钩,杞梁妻的名字
也被正式命名为孟姜女
时期
A.民众价值观深受社会变迁影响
B.民间传说反映历史发展趋势
C.统治者态度决定文学发展走向
D.民本思想借助传说广泛传播
答案 A 从表格信息可知,不同时代民众对孟姜女的认知都和当时的社会环境息息相
关,说明民众价值观深受社会变迁的影响,故选A,不能说民间传说反映历史发展趋势,B
错误;材料没有体现统治者态度和民本思想,排除C、D。
7.阅读材料,回答问题。
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材料 唐朝科举考生在省试及第后,还须参加尚书省吏部的考试,及格后才能授官。吏
部考试的主要内容有四个方面,即“身、言、书、判”。
“身取其体貌丰伟”,即要体格健壮,仪表堂堂;“言取其言词辩正”,即要语言流
利,善言雄辩;“书取其楷法遒美”,即要书法端正工整,苍劲秀丽;“判取其文理优长”,
即判决司法文书要引经据典,辞藻优美,谙练法律。
宋末元初史学家马端临在《文献通考》中写道:“选人之试判,则务为骈四俪六,引
援必故事,而组织皆浮词……与礼部所试诗赋杂文无以异,殊不切于从政。”明代文献
《大学衍义补》有这样的记载:“若其于身必取其丰伟,于言必取其辩正,则晏婴之貌不
扬,裴度之形短小;周昌之期期,邓艾之口吃,皆在所弃矣。”
——据许凌云《中国儒学史·隋唐卷》
(1)简评唐朝吏部考试内容。
(2)你认为还应加试什么内容?请举两例并说明理由。
答案 (1)重视考生的言辞表达、书写精美和法律知识,有利于提升官员素质,提高官员
执政水平,推动社会文化发展,等。以“身、言、书”取官具有不公正性,限制了一些真
才实学者;“判”注重形式,忽视实用;不能全面考察人才。(2)品德考查:有利于构建和
谐社会关系,优化社会风气,稳定社会秩序,等。时政考查:有利于官员了解时局,增长知
识,开阔视野,等。专业知识与技能考查:有利于官员重视实用性知识和技能,指导社会
生产生活,提高执政能力,等。
解析 (1)提取材料有效信息,从正反两方面进行评价。(2)可从“品德考查”“时政考
查”“专业知识与技能考查”等方面进行分析。
8.阅读材料,回答问题。(12分)
材料
唐朝后期南北户口升降比较表
元和年间 天宝元年
(806—820年) (742年) 下降率(%)
户数 相当地域户数
北方 866 887 3 736 652 76.9
南方 1 506 548 3 117 624 51.7
总计 2 373 435 6 854 276 65.4
——据王育民《论唐代南北方户口分布比重的消长》
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根据材料并结合所学知识,对表格中的数据变化作出合理的历史解释。(要求:史实运用
正确,逻辑体系严密。)
答案 变化趋势:南北户数都大幅度下降,且北方下降幅度高于南方。(2分)
变化原因:安史之乱后,藩镇割据带来政局动荡;土地兼并加剧,均田制遭到破坏;北方人
民大批南迁。(6分)
变化的影响:进一步促进了江南经济的开发和经济重心的南移;南方的社会影响力不断
增强;等。(4分)
解析 历史解释素养是指根据史料,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力
与方法。就本题而言,主要涉及唐代天宝年间与元和年间户数变化相关数据的比较。通
过比较可以得出其趋势,然后结合所学安史之乱后政治动荡、北方经济衰退及经济重心
南移等相关史实对其变化的原因和影响逐一进行分析。
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