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2025 年高考第三次模拟考试
语文（江苏卷）02·参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
1.（3 分）B
2.（3 分）A
3.（3 分）B
4.（4 分）①材料一中“借鉴”的是本民族和国外优秀文化，强调为我所用的立场，坚定文化自信；
②材料二中“借鉴”的是世界各国优秀文艺，强调兼容并蓄的态度，透露文明“交流互鉴”的思想。
（每点2 分）
5.（6 分）①突出文艺作品的民族性与时代性，将具有积极、进步、优秀的民族精神融入到文艺创作中；
②创新文艺作品形式，聚焦身边人、身边事，突出本民族的优秀品质；
③学习和借鉴世界各国优秀文艺，推动社会主义文艺不断向前发展；
④文艺工作者要坚定文化自信，提升专业素养，阐发中国精神、展现中国风貌。（每点2 分，答出3 点即
可）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
6.（3 分）C
7.（3 分）D
8.（4 分）①大刘开车去的时候和返回的时候不是同一条路。暗示了大刘不想让锁爷记住来回的路。②乡
下人和农家大院有与之不匹配的大保险柜。暗示了事情有些蹊跷，不是普通的开锁。③开锁之后大刘不让
锁爷配钥匙。暗示这个保险柜有可能是非正常使用。④闻到保险箱里扑面而来的泥土味儿、古铜锈味儿，
锁爷判断里面应该有刚出土的古器。暗示出大刘可能与有关文物的非法事件有关。 （每点1 分）
9.（6 分）①锁爷是一个被传统文化深深浸染的人物。他从事的职业、职业操守、正义磊落的襟怀，都突
出地体现了民族传统文化精神审美。②“闲笔”体现作家对传统文化的感知与体悟。如文中用《说文解
字》解说锁爷的名字、对各种锁的类型和种类的罗列，看似闲笔，却散发着密集的文化讯息。③文字简洁、
有张力。（每点2 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
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10．（3 分）BFH
11．（3 分）D
12．（3 分）C
13．（8 分）（1）求学的人的文章被当世所采用的很少，更何况能够在朝廷施行，而又遇上了国君把国家
治理得这么繁盛。 （“学者”，求学的人；“见……于……”，表被动；“施于朝廷”，状语后置，正
常语序“于朝廷施”。每点1 分，句意1 分）
（2）（2）虽然不能全部载明圣明的天子的意思，对于天子所说的能够表达出百分之一二，就足够诏告后
世了。 （“虽”，虽然；“载”，记载；“章示”，昭告。每点1 分，句意1 分）
每点1 分，句意1 分）
14．（3 分）①无法专注于撰写诰命，也就无法充分、完美地表达皇帝的意思。
②认为自己的文章虽然能被朝廷采用，但无法尽善尽美。
③自认为学问浅薄，即使竭尽全力也难以称职。（每点1 分）
参考译文：
庆历三年春，丞相吕夷简生病，不能上朝。皇上改用大臣后，专注于天下大事，开始采纳谏官、御
史的奏疏，追回让夏竦制书的命令。不久从陕西召回韩琦、范仲淹，又任命富弼为枢密副使。富弼、范仲
淹、韩琦都惶恐叩头，推辞谦让到五六次也不停止。皇上亲笔拟写诏书很急切地催促韩琦等人上路，而富
弼将要入宫为辞谢求回复，没能见到皇上，皇上派遣宦官赶紧(把诏令)送到阁门，让他立即接受命令。观
察韩琦等人之所以辞让，皇上之所以任用韩琦等人，可以说是圣君和贤臣相逢，万世才能遇到一次，而君
臣的会合，多么壮观兴盛啊！
在这个时候，天下的士人谁不愿意成为人才呢？只是我是什么人，也在皇上的选择之列。夏季四月，
从滑州被召见，进入谏院。冬季十二月，被任命为右正言、知制诰。当时西夏虽然多次请求归顺，而西方
的军队还没有解除戒备。京东连年出现盗贼，最后王伦在沂州发动暴乱，转而去江淮之间行劫，而张海、
郭貌山等也在商、邓起事，使京西震惊。州县的官吏大多不称职，而百姓困乏。天子才愤激地鼓励从事农
桑，兴办学校，破除以前的惯例破格用人，哀怜百姓的困苦而想除掉那些祸害百姓的官吏，知道官员考绩
升迁制度时间长久而生的弊端，而考虑区别有才和无才之人以进用贤者能人，担心各种官职不加整治而申
明准确地实行赏罚，总之大概是想要整顿法度了。
我当时虽然掌管诏诰命令，但还是在谏官的职位上，经常能到殿中奏事，可以随意全部听闻天子变
革诸事、忧虑怜悯百姓而苦心谋求治理好国家的意图。退朝之后得以把它记录在制书之中，来讽劝晓谕、
训导告诫在位的官员。然而我正参与修订前代先祖的旧制，又撰写皇帝的言行录，又修编敕，每天和同僚
讨论，修订精简的地方不统一的文书，但所下达的除授官职的文书，大约不过一两个时辰，就已经迫使丞
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相写出来了。所以不能够专心思考，修饰自己的文字，来全部传达皇帝难以表达的意图，而使诰命恢复到
三代时期公文的样子。啊！学者的文章被当世所采用的很少，更何况能够在朝廷施行，而又遇上了国君把
国家治理得这么繁盛。像我欧阳修这样鄙陋的人，即使竭尽自己的才华还担心不称职，更何况不能把心思
专注在职责上，这就是我经常对这些文章感到遗憾的原因。
第二年秋天，我出朝做河北转运使。第三年春天，代理掌管成德军事。公务间隙，打开以前所写作
的制书草稿阅读，虽然不能全部载明圣明的天子的意思，对于天子所说的能够表达出百分之一二，就足够
诏告后世了。皇帝的训导在这里，怎么会因为我的文章写得粗鄙而废弃呢？于是抄录制书编为三卷。没过
几天，奉命出使河东。回来之后，紧接着来河北。所以我所作的文章，才一百五十多篇。
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
15．（3 分）C
16．（6 分）①与家人团聚，享受天伦之乐；②弄琴读书，饮酒自娱；③回归自然，得闲适之真意。每点
2 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．（6 分） （1）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
（2）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（3）锲而不舍 金石可镂（驽马十驾，功在不舍/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）
三、语言文字运用（20 分）
18．（4 分）甲：长时间专注学习 乙：碎片化学习成为常态
19．（4 分）句⑤修改为：大脑的信息处理能力便会开始下降；
句⑥修改为：处理效率显著下降。
20．（5 分）“给思维按下暂停键”运用比喻修辞手法，形象地表达了在学习过程中暂时停止思考、让大
脑得以休息的状态，突出了适时休息对大脑恢复高校学习的必要性。
21．（4 分）A 张弛有度 B 化零为整
22．（3 分）B
四、写作（60 分）
23．（60 分）
例文：略
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