文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
选择必修上册诗歌背诵篇目之
《无衣》学生版
【文言知识点】
无衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行!
袍：______________________
王于兴师：______________________
兴师：______________________
同仇：______________________
泽：______________________
偕作：______________________
作：______________________
裳：______________________
甲兵：______________________
行：______________________
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【易错字填空】
【全诗译文】
怎能说没有衣裳？我愿和你披同样的战袍。天子让我们出兵打仗，且修好我们的戈与矛。我们面对的
是共同的敌人！
怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的汗衣。天子让我们出兵打仗，且修好我们的矛与戟。我愿与你一
同战斗！
怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的下裳。天子让我们出兵打仗，且修好我们的盔甲兵器。我愿与你
一同前进！
【默写模拟训练】
1.【2024·云南大理·期中】重章叠句是诗歌的一种常见手法，但结构相同并不意味着简单机械的重复，
而是不断递进，有所发展的。如《诗经·秦风·无衣》首章结句“与子同仇”，是情绪方面的，二章结句
“________________________”才是行动的开始，三章结句“________________________”表明诗中的战
士们将奔赴前线共同杀敌了。
2. 【2024· 贵州黔东南· 二模】《秦风· 无衣》中描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是
“________________________，________________________”。
3.【2020·山东·模拟预测】《诗经·秦风·无衣》中，强调在备战时刻，我们要全城动员，从
“________________________”到“________________________”，最后到“修我甲兵”，可谓全副武
无衣
（ ）曰无衣?与子同（ ）。
王于兴师，修我戈（ ），与子同仇!
岂曰无衣?与子同（ ）。
王于兴师，修我矛（ ），与子（ ）（ ）!
岂曰无衣?与子同（ ）。
王于兴师，修我甲兵，与子偕（ ）!
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
装，整装待发。
4. 【2023· 广东茂名· 二模】《诗经· 秦风· 无衣》首章中“ ________________________ ，
________________________”两句，写战士们修整武器，共同对付敌人。
5.【2020·海南·高考真题】后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中
“________________________”和“________________________”两句。
6.【2023·吉林·二模】《诗经·无衣》中的“________________________”写战士们修整甲胄与兵器，
紧接“________________________”一句写战士们奔赴前线、共同杀敌，其慷慨激昂的英雄主义气概给人
以巨大的鼓舞力量。
7.【2023·云南昆明·一模】《无衣》中从“________________________”至“修我矛戟”，到最后
“________________________”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。
【文学文化常识】
一、《诗经》简介
1.《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11 世纪至前
6 世纪）的诗歌，共311 篇，其中6 篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》、《白
华》、《华黍》、《由庚》、《崇丘》、《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
2.《诗经》 “六义”：风、雅、颂、赋、比、兴
（1）内容 ：
风：出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思
征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不
同，表现了民歌的特色。
雅：分为《大雅》、《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文
人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺
诗。《小雅》中也有部分民歌。
颂：则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》、《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。
（2）手法：
赋 是直接铺陈叙述。朱熹《诗集传》“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。
比 “比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。
兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。
二、创作背景
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。公元前771 年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑
暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦
落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王
兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产
生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧
急，征衣一时难以齐备。
三、课文主旨
《无衣》是一首秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲。它既表现了战士们慷慨赴
战、同仇敌忾、保家卫国、团结对敌、英勇献身的豪情，又表现了君王与战士们之间深厚的情谊。
四、表现
法
⼿
1.重章叠句：重章——整篇中各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字词。
叠句——在不同诗章里叠用相同的诗句。常用于表现强烈感情，给人以“百转千回”、
“绕梁三日”的感受。
此手法的运用有助于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感， 使感情得到
尽情的抒发。
重章叠唱作用：
①主题上：由于在重复的同时变换了个别词语，一唱三叹，从而渲染气氛（战斗紧张）强化感情，情
节有了发展，内容更加丰富，主题得到了深化。
②结构上：结构清晰一致，具有一种整齐美，回环美。
③语言上：音乐美。语言精练、优美，节奏、音韵协调，容易记忆和传唱。
2.设问：一句“岂曰无衣？”，似反诘抱怨，战事紧急，连军衣都来不及备齐，洋溢着不可遏止的愤
怒与愤慨，又似设问，敌军来犯不能计较条件艰苦，这一问仿佛在人们抗敌的心灵上点燃一把火，于是无
数战士同声响应：“与子同袍！”“与子同泽！”“与子同裳！”有应答有呼唤，有强烈的现场感，能激
发人们的爱国热情。表现了团结一致、共同对敌的英雄气概。
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【拓展训练一】
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
无衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
岁暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨③？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
【注】①唐代宗广德元年末时，杜甫客居四川阆州。②雪岭：临近松州、维州、保州（均在今四川成
都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。③请缨：将士请命杀敌。
1．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，重章叠唱，回环往复。
B．《岁暮》前四句陈时事，后四句抒怀抱，饱含着诗人对时局的殷忧，对国家的热爱。
C．《岁暮》“烟尘”与后文的“鼓角”视听结合，突出了边地战争的紧张，渲染了时局的艰危。
D．《岁暮》诗人客居西蜀，渴望济世，不敢吝惜一己之性命，但报国无门，只得暂时保全自己。
2．《无衣》与《岁暮》两首诗中，先秦与唐朝将士对待战争的态度形成鲜明反差，请结合具体诗句，分
析这两种不同态度。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
淇 奥
①
《国风·卫风》
瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪
②君子，如切如磋，如琢如磨。
瑟兮僩
③兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖
④兮。
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳
⑤琇莹，会弁
⑥如星。
瑟兮僩兮，赫兮喧兮。有匪君子，终不可谖兮。
瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。
宽兮绰
⑦兮，猗
⑧重较兮。善戏谑兮，不为虐兮。
【注】①淇：淇水。奥（yù）：河岸弯曲的地方。②匪：通“斐”，有文采貌。③僩（xiàn）：神态
威严。④谖（xuān）：忘记。⑤充耳：垂在冠冕两侧用以塞耳的玉。⑥弁（biàn）：皮帽。⑦绰：柔和貌。
⑧猗（yǐ）：通“倚”。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗共三章，一咏三叹，采用重章叠句的手法，增强了诗歌的音乐感和节奏性。
B．每章均以“绿竹”起兴，借物喻人，这一手法在《诗经》中很常见，如《关雎》。
C．首章的“如琢如磨”和第三章的“如圭如璧”都意在突出君子之美如美玉一般与生俱来。
D．本诗热烈赞美君子，这也可以反映出当时人们对健康积极向上的美的追求和向往。
4．这是一首赞美君子之作，诗中的君子之美具体表现在哪些方面？请结合诗句简要分析。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
7
