关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第1 章 人体的内环境与稳态
第1 节 细胞生活的环境
1.人在严重腹泻时，需要及时补充 ；在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的
调节作用，维持内环境的 ，从而使体内的细胞拥有 的存活条件。（第1 章章首）
2.人体血细胞生活在 中，草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是
；不同之处是：
。若将血细胞置
于草履虫生活的水环境中，血细胞会出现 的现象。（P2“问题探讨”讨论1、2）
3.生活在水中的单细胞生物(如草履虫)，可以直接从水里获取生存所必需的 ，并把 直
接排入水中。这些单细胞生物只能在水环境中生活，如果水体干涸，它们就会 。（P2“教
材”）
4.组织液和组织细胞间的关系可概括为：
。（P3“教材”）
5.因为
，所以说：细
胞外液是体内细胞直接生活的环境。（P3“思考•讨论”1）
血浆、组织液和淋巴液之间的内在联系是：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过
的物质可以在毛细血管 端渗出，进入组织 而成为组织液， （绝大
多数、少量）的组织液在毛细血管 端又可以重新渗入 中。 （绝大多数、少量）的
组织液还可以渗入 ,形成淋巴液，淋巴液经 循环由左右锁骨下 汇入血浆。它
们之间的关系用模式图可表示为：
（用文字和箭头表示）。（P3“思考•讨论”2）
7.若组织液中水分过多，则会引起组织水肿现象。从血浆、组织液和淋巴三者关系分析，若人体毛细血
管壁通透性增加，会导致组织水肿的原因是
。部分婴幼儿的营
养主要依赖于奶粉，试分析低劣的奶粉会导致“大头”婴儿出现的原因是
。（“思考•讨论”2 题改
编）
8.因为人体细胞外液主要由 等构成，它们分布在人体不同部位，即：
,但是，
。因此，可以说全身的细胞外液是一个有机的整体。
（P3“思考•讨论”3）
9.血浆中的化学物质可分为 两类。前者包括水和无机盐,后者包括
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
等。血浆中的化学物质也可分为 。前者包括水、无机盐、蛋白质、
葡萄糖、三酰甘油等,后者包括尿素、尿酸、CO2。从各种物质在人体内的作用分析，上述物质中，葡
萄糖是 ，三酰甘油是 ，蛋白质是 ，
无机盐能够 。（P3“思考•讨论”讨论1、3）
10.从相关物质的来源和去路分析：①血浆中的葡萄糖主要来源于 。食物中的
经消化系统消化后，分解为 ，经 吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。
进入组织细胞后,葡萄糖主要用于 ，为生命活动提供 ，生成的 ，先
排入 中，然后通过血液循环运输到相应部位排出， 由呼吸系统排出，多余水分主要由
系统排出。血浆中三酰甘油的来源和去路与糖类物质 。②血浆中的尿素主要在
合成，原料是氨基酸代谢产生的 ，而氨基酸主要来源于 。 合成的尿素，
主要通过血液循环运输到 ,随尿液排出体外;少量尿素通过 排出体外。③血浆中的钠主
要来自 ，经消化系统 进人血液。血液中的钠主要通过 排出体外，少量钠通
过
排出体外。（P3“思考•讨论”讨论4）
11.溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目多少的关系是：
。（P5“教
材”）
12.科学家用化学分析的方法测得人体血浆的化学组成中，血浆蛋白含量为6.9%，无机盐含量不足1%，但
无机盐在维持血浆渗透压中占重要地位，原因是
。（P5“教材”改编）
13.哺乳动物的生理盐水是 溶液。医院里给病人输液时必须使用生理盐水是因为：
。如果输液时使用的NaCl 溶液的质量分数低于或高于生理盐水的浓度，则会造成组织细胞
。（P5“教材”改编）
14.溶液酸碱度(pH)是指 ，即pH=-lg[H
+ ] 。（P5“学科交叉”）
15.请说出维持渗透压的Na+以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境的途径：内环境中的Na+来自 ，
（需要、不需要）经过消化后被吸收。葡萄糖和氨基酸等物质主要来自食物中的 。这
两类物质必须经过 ，分解为 才能被吸收。上述物质吸收后主要进入
中。O2从 中获得，通过 的吸气，经呼吸道进人肺，在肺泡
中与肺部 进行气体交换，进入 中。进入血液中的各类物质经 运输
到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入 。（P6“思考•讨论1”）
16.请说出参与维持内环境pH 的HCO3
—的形成过程：
，HCO-
3通过与细胞外的 离子交换到达细胞外液，
即 中。（P6“思考•讨论2”）
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
17.体内细胞产生的代谢废物主要通过 分泌汗液， 系统形成、排出尿液和 系统的呼
气这三条途径来排出，其中以 的排泄途径为主。（P6“思考•讨论3”）
18.下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D 表示直接与内环境进行物质
交换的四种器官，①②是有关的生理过程。A、B、C、D 分别是 ，内环境与A 交换气
体必须通过的结构是 。B 内的营养物质通过①过程进入内环境，则①表示
。②表示 作用。（P6“概念检测3”）
19.剧烈运动后肌肉产生的大量乳酸等酸性物质， （会、不会）使血浆的酸碱度发生很大的变化,这
是由于 的调节作用。具体调节机制为：
。（P6“拓展应
用”）
20.人体血浆中有大量水，这些水来自： 。（P6“概念检测3”改编）
21.血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压，其中，由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透
压，由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，
血浆胶体渗透压降低，水分由 进入组织液，可引起组织水肿等。正常人大量饮用清水后，胃肠腔内
的渗透压下降，经胃肠吸收进入血浆的水量会 ，从而使血浆晶体渗透压 。在人体中，内环境
的作用主要为：① ，② 。
（2017·全国卷Ⅰ，T31）
22.已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶
液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体
可进入细胞外液，并通过循环系统运输到 系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细
胞外液的pH 。血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压) ，尿量 ，从而
使渗透压恢复到原来的水平。当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压 (填“会”或“不
会”)发生变化。（2014·全国卷Ⅰ，T31）
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第2 节 内环境稳态的重要性
1.血浆生化指标指的是血浆中 的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。因为
，因
此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。（P7“问题探讨”讨论1）
2.人体血浆中每种成分的参考值（即正常值）都有一个变化范围，这说明①
；
② （写出两点）。（P7“问题探讨”讨论
2）
3.若人体血浆中天冬氨酸氨基转移酶(即谷草转氨酶)略微低于正常值，这通常没有临床意义，建议定期复查。
若该值偏高,说明 受损；若葡萄糖含量超标，且糖化血清白蛋白严重超标，可能是 ，
长期高血糖，会导致眼、肾、心脏、血管、神经等慢性损害；若甘油三酯超标，可引起
症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。（P7“问题探讨”讨论3）
4.随着外界 的变化和体内 的进行，内环境的 会在不
断发生变化。（P7“教材”）
5.在“模拟生物体维持PH 的稳定”实验中，就加入HC1 或NaOH 后pH 的变化来说，肝匀浆更像缓冲液
（自来水、缓冲液），当在磷酸缓冲液（NaH2PO4/Na2HPO4）中加入少量酸碱（NaOH/HCl）后，pH 变
化与自来水的不同。其原因是：
。（P8“讨论1、
2”）
6.在“模拟生物体维持PH 的稳定”实验中，当在生物材料中加入少量酸碱（NaOH/HCl）后，pH 能维持
稳定。请根据模拟实验的结果，对机体维持pH 稳定的机制进行解释：机体内环境中含有
等，它们能够对酸和碱起缓冲作用。除此以外，机体还可以通过 来维
持pH 稳定。（P8“讨论3”）
7.当机体剧烈运动时，肌肉中会产生大量的乳酸和碳酸，但血液的酸碱度仍维持相对稳定。请分析剧
烈运动时血液酸碱度维持相对稳定的过程：
。（P8“讨论3”）
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
8. 是形成尿液的器官，但尿液中的尿素是在人肝细胞产生的，人体肝细胞产生的尿素排出体外的正
确顺序是： (①细胞内液、②循环系统、③血浆、④组织液、⑤泌尿系统、⑥体
外)。当发生肾功能衰竭时，就会出现 症，最终会引起死亡。（P10“教材”改编）
9.尿毒症是机体内环境 引发的病症。当某种原因导致肾功能衰竭时，则形成的尿液不足，
不能排出体外，致使大量 在体内堆积，水电解质代谢及酸碱平衡紊乱，机
体内环境的 遭到破坏，由此所引起的自身中毒和产生的综合征状称为尿毒症。治疗尿毒症的方法主
要有 。血液透析是将患者的血液经血管通路引人透析机，在透析机中透
过
之间进行物质交换，以排出血液中的代谢废物。每周需治疗2～3 次，每
次4～5h。腹膜透析是在腹腔中置一导管，将腹透析液灌入腹腔，靠腹膜的 性质，使
间进行物质交换，以排出体内毒素。透析液每日置换4～6 次，替代肾维持生命。 是尿毒症的
根治疗法，如果成功，病人的生活质量将明显改善，能像正常人一样生活，但移植后必须长期服用
，以降低病人出现的排斥反应。由于肾源不足， 已成为限制肾移植的重要因素。
（P10“旁栏思考”）
10.1857 年，法国著名生理学家贝尔纳提出：内环境的稳定是 的首要条件，内环境保
持稳定主要是依赖 的调节。1926 年，美国著名生理学家坎农提出 的概念。稳态不是恒
定不变，而是一种 。他提出，内环境稳态是在 的共同作用下，通过机体
各种器官、系统 而实现的。（P10“教材”）
11.免疫系统对内环境稳态的调节作用体现在：
。（P10“教材”）
12.绝大多数人都有过发高烧的经历，在发高烧的状态下，机体功能发生异常，这是因为：
，于是机体功能发生异常。（P10“思考•讨论”讨论1）
13.人体发热时的主要症状大部分集中在 系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同
时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的 代谢过旺的状态，持续高热
必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官 或引起组织 。对于6 个月至4 岁的
幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成 ，如智力落后，甚至癫痫，
因此应注意及时采用 来退烧降温。（P10“思考•讨论”讨论1）
14.大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境渗透压会变 ，此时，由于
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
，造成细胞 ，进一步导致细胞代谢和
功能紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。
（P10“思考•讨论”讨论2）
15.援藏的技术人员到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，这是因为
，进而影响内环境稳态。这说明
。（P10“思考•讨论”讨论3）
16.外界环境变化与内环境稳态之间的关系是：若
，则内环境仍能维持稳态；若 ，
则内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。（P10“思考•讨论”讨论3）
17.人体维持内环境稳态的调节能力是 的，当外界环境的变化 ，或人体自
身的 出现障碍时,内环境的 就会遭到破坏，危及机体健康。但是植物人的内环境稳态是正
常的，这说明 。（P10“教材”改编）
18.炎炎夏季，在高温环境中从事体力劳动的人，最容易发生中暑。中暑是指
，如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不振、
心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40℃, 率比较高。（P10“与社会的联系”）
19.内环境的稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，因为
。因此内
环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。（P11“教材”）
20.2017 年，科学家研制了一个充满电解质溶液 的大塑料袋，并用它来抚育早产的羊羔。羊羔在此“人造
子宫”中待了4 周。足月后，研究者发现，它们与在母羊子宫中待到足月出生的小羊一样健康。从内环境
稳态的角度分析：“人造子宫”要代替母羊子宫孕育羊羔，这个生物袋内必须装“羊水”，能够为早产羊
羔生活提供适宜的 环境。该“羊水”模拟 的成分种类和含量，除
外，包含多种可以促进羊羔生长的 和生长因子，如蛋白质、糖类、脂肪等，也包括
等。此外，这种“羊水”还必须具备适宜的 。“人造子宫”接有专门管道，需要每天注人
定量电解质溶液，以确保“羊水”得到更新，保持 。另外，“人造子宫”外部配置了机器
胎盘，与早产羊羔的脐带连通。早产羊羔靠机器胎盘来获得 ，排出 ，以保持羊羔
内环境的稳定:含有 的新鲜血液源源不断输送到羊羔体内，羊羔的心脏也将较多含有
的血液挤压到机器胎盘中，后者将血液更新之后再回输到羊羔体内。（P12“拓展应用”）
21.下图为某正常人与其父母的体温日变化曲线图。图示信息说明，正常情况下，不同人的体温，会因
等的不同而存在着 ；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。健
康人的体温始终接近 ℃。（P12“课外实践”改编）
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
22.下图表示内环境及稳态相关概念图，图中箭头表示流动方向，图中数字序号①～⑧所填写的内容分别是：
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥
⑦ 、⑧ 。（P4“非选择题2”）
23.“酸碱体质理论”的主要意思是：①人的体质有酸性与碱性之分，酸性体质是“万病之源”；②人若要
想健康,应多摄入碱性食物。运用本章所学关于内环境稳态的有关知识，査阅相关资料就会发现，“酸碱体
质理论”缺乏充足的科学依据，理由如下。①该理论中的“酸碱体质” ，在现代医学和中
医学中都没有酸性体质和碱性体质的分法。②该理论认为身体偏碱就是健康的，实是 的错误命题。
内环境相关知识显示，体内细胞的生活环境一内环境(即细胞外液，包括 等)的正常pH 稳定
在 ，呈弱碱状态，但这并不意味着 。例如，胃液呈强酸性,尿液呈弱酸性，
阴道分泌物也呈弱酸性。③该理论认为，酸性体质是“万病之源”，这是 关系。在临床中，
的确有很多酸中毒(pH 低于7.35)的情况发生，但这不是 ，而是因为服用了某些药物(如利尿
剂)或患有某些疾病(如糖尿病、肾功能衰竭、腹泻)而出现酸中毒。④该理论认为，若要健康，应多摄入碱
性食物。这也没有 。食物虽有酸性、碱性的区分，但内环境相关知识表明，普通食物不可
能引起内环境的酸碱度变化，因为 。若日常饮食受该理论影响，
将可能导致人体 ，由此会引发更多疾病。（P114“非选择题2”）
24.现在有些生产厂家在售卖饮用水时，宣称碱性水为“健康水”。若我们的亲朋好友为了健康而购买、饮
用碱性水，我们应： 。（P14“非选择题2”）
25.航天器和航天服中的生命保障系统，主要由氧源（气瓶）和供气调压组件、水升华器和水冷却循环装置、
空气净化组件、通风组件、通信设备、应急供氧分系统、控制组件和电源、报警分系统、遥测分系统等组
成。它能够为航天员提供呼吸用 ，并控制服装内的 ，清除航天服内CO2、臭味、湿气
和微量污染等。这套生命保障系统与压力服（给宇航员提供 ）一起，在人体周围创造适宜人
生存和工作的微型气候环境，有利于宇航员维持 。（P14“非选择题3”）
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第2 章 神经调节
第1 节 神经调节的结构基础
1.足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合,配合要靠 的传递。足球运动员通过眼、耳等
器官接收来自同伴、对手、裁判和足球的信息。队员获得信息后，经过自身的处理，迅速作出反应，
其“自身的处理”过程是指
，作出反应。足球运动员的跑位、接球、铲
球等动作主要受 支配，心跳和呼吸加快也受神经系统的支配，主要受 的支配。
（P16“问题探讨”讨论1、2、3）
2.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中与有关生理功能
相对应的结构分别是 。（P17“图2-1”）
3.当你在野外草地上玩耍时，旁边的草丛里突然窜出一条蛇。于是你非常紧张：心跳加快、呼吸急促。此
时，你可能撒腿就跑，也可能原地不动冷静地应对。当你确认安全之后，心跳、呼吸等会慢慢恢复。在上
述情景中，你可以控制自己是否跑开，但却不能控制自己的心跳，这是因为：
。（P18“思考•讨论”讨论
1）
4.如果我们的呼吸或者心跳都必须在我们的意识支配下完成，将会出现的结果是
。（P18“思考•讨论”讨论2）
5.长跑或静坐两种不同状况下呼吸、心率和胃肠蠕动的生理活动变化情况是：
。由此可得出的结论是：
。（P18“思考•讨论”讨论3）
6.有些神经元的轴突很长，并且树突很多。轴突很长，这有利于
；树突很多有利于 。（P20“拓展应用1”）
7.如果老师现在通知你，马上要进行一个非常重要的考试，你的自主神经系统可能会发生的变化是：
。（P20“拓展应用1”）
8.神经发生包括细胞 等，它们受 的影响,还受
的复杂调节。年龄也影响神经发生量，随着动物年龄的增加,神经发生量 。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（P21“生物科技进展”）
9.人脑中神经元的数量 一成不变的,即使到成年，也会有新生神经元产生；而丰富的
可以促进脑中神经元的产生。人脑中某些脑区的新生神经元，还可能在 中起作用,这或
许意味着将来可以通过培养新的神经元,来修复由疾病或创伤导致受损的大脑。（P21“生物科技进展”）
10.神经调节的结构基础是 系统，下图为相关概念图，图中①～⑥处填写的内容依次为：①
、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 。（P42“非选择题1”）
11.下图为神经系统结构和功能基本单位相关概念图，图中①～④处填写的内容依次为：
。（P42“非选择题1”）
第2 节 神经调节的基本方式
1.如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到
手被扎了。这一过程的发生为：
。在上述
过程中，缩手动作在 （前、后）、感觉到疼痛在 （前、后），其适应意义是：
。（P22“问题探讨”讨论1、2）
2.请用相关文字和箭头补全反射的大致过程：刺激→
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
产生反应。体检时医生敲击膝盖下方，如果你小腿正常抬起，这说明你下肢参
与该反射的功能正常，也说明 。（P22“教材”、“图2-
4”）
3.下图为膝跳反射和缩手反射的示意图，图中数字序号①～④对应的名称依次是：
。从图示可看出，一个完整的反射活动仅靠一个神经元 （能、不能）完成，完
整的反射活动至少需要 两种神经元。大多数情况下还需要 神经元的参与。膝跳反射和缩手反
射的反射弧都是由 组成的，这两种反射的中枢均在 ，另
外，排尿反射的低级中枢也在 （P23“思考•讨论”讨论1、2、3）
4.在缩手反射与膝跳反射中，我们会感觉到手被扎或腿被叩击了，这是因为
。（P23“教
材”）
5.下图为人体反射弧的结构模式图。在图①～④中，若给 处适宜刺激， 处发生反应，则说明
反射弧完整。图中a 是传入神经元，b 是传出神经元，判断的理由是
。（写出1 点即可）（P23“教材”改
编）
6.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到
铃声就会分泌唾液。食物引起味觉 （属于、不属于）反射，铃声引起唾液分泌的反射弧与食物引起
唾液分泌的反射弧 （相同、不相同）。因为
。这两种反射的感受器和传入神经 （相同、
不相同）。（P24“图2-5”）
7.如图为条件反射建立过程的示意图：图中A 表示单独给狗喂食，会使其分泌唾液，该反射属于 反
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
射。图中B 表示单独给狗铃声，此时会形成听觉，但不会引起唾液分泌，这一过程 （属于、不属
于）反射，理由是 。反复经过C 后，图中D 表示狗
对铃声已经建立起唾液分泌的 反射，这一反射建立过程说明
。如果在图中D 之后，总是只给铃声，不给食物，则对唾液分泌的影响是
。（P24“图2-5”改编）
8.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验，轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可
观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是
。用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 能、不能)发生屈腿反射；
如果刺激的是传出神经，该后肢 (能、不能)完成屈腿反应， (能、不能)发生屈腿反射，其原因
是 。从该实验你可以得出的结论是
。从以上实验结果 (能、不能)得出“蛙后肢的屈腿
反射不受大脑控制’的结论，其原因是
。（P25“拓展应用1”）
9.如果你家里养了猫或狗，要通过训练让它在固定的地点大小便，可进行的训练是在猫、狗将要 的
时候，将它转移到 ，完成大小便后给予 ；如果随意大小便，便给予
。多次重复，直到建立起 。概括地说，上述训练是
。（P25“拓展应用2”）
10.下图为神经调节相关概念图，图中①～⑥处所填写内容依次为：
。（P42“非选择题1”）
11.为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙）
的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0.5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后
用清水洗净、擦干。剥去甲的左后趾皮肤，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射，其原因是
。分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
传入神经，再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出现屈肌反射，则说明
。捣毁乙的脊髓，再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，
（填“能”或“不能”）出现屈肌反射，原因是 。（2018·海南卷，T27）
12.将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经
和传出神经，分别连接电位计a 和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a 和b 有电位波动，
出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射
弧中只能单向传递。实验方法和现象：
。（2013·安徽卷，T30 节选）
13.现象一：人在吃梅子时，唾液腺会分泌很多唾液；现象二：吃过梅子的人看到梅子时，唾液腺也会分泌
唾液。两种现象中的反射相同吗？有什么区别？
。在“望梅止渴”这种反射中，效应器是
。（2012·宁夏卷，T4 改编）
第3 节 神经冲动的产生和传导
1.短跑赛场上，发令枪一响，运动员会像离弦的箭一样冲出。从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号
的传导经过了
等结构。现在世界短跑比赛规则规定，在枪响后0.1s 内起
跑被视为抢跑，该规定的科学依据是：
。（P27“问题探讨”讨论1、
2）
2.现有离体的神经纤维、灵敏电流计等，下图甲、乙为灵敏电流计的两种连接方式，图中a、b 为可选择的
刺激点。若测量该神经纤维上的静息电位，电流计两极的连接应选图 连接，即：
，观察到指针的偏转情况；若测量该神经纤维膜外两点的电位，电流计
两极的连接应选图 连接，即： ，要证明兴奋在该神经纤维
上的传导形式，还要进行的操作是： 。（P27“图2-6”改编）
12
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
3.血液中的K＋浓度急剧降低到一定程度会导致膝跳反射难以发生，其原因最可能是
。（P28“教材”改编）
4.兴奋从一个神经元向另一个神经元的传递过程为：当 末梢有神经冲动传来时，突触小泡受到刺激，
就会 。神经递质
，从而改变了突触后膜 ，引发突触后膜
，这样，信号就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。（P28、29“教材”）
5.某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是 。你认为这些化学物质对神经系统产
生影响的途径可能有：
。（P30“教材”）
6.可卡因既是一种兴奋剂，也是一种毒品，它会影响大脑中与 有关的神经元，这些神经元利
用神经递质——多巴胺来传递愉悦感。在正常情况下，多巴胺发挥作用后会被 上的
从突触间隙回收。吸食可卡因后，可卡因会使 的功能，于是多巴胺
就留在突触间隙持续发挥作用，导致 。当可卡因药效失去后，由于
，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来维持这些神经元
的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒。（P30“思考•讨论”）
7.服用可卡因会使人上瘾，其原因是：
。
（P30“思考•讨论”讨论1）
8.如果有人劝吸食毒品，你可以通过
等方式拒绝。（P30“思考•讨论”讨论2）
9.可卡因能干扰 神经的作用，导致心脏功能异常，还会抑制 系统的功能。吸食可卡因者可
产生心理依赖性,长期吸食易产生触幻觉与嗅幻觉，最典型的是有皮下虫行蚊走感，奇痒难忍，造成严重抓
伤甚至断肢自残、情绪不稳定，容易引发暴力或攻击行为。长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现抑
郁、焦虑、失望、疲惫、失眠、厌食等症状。根据上述信息，你认为吸毒对个人的危害是：
13
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。吸毒也对家庭和社会造成危害，你认为对家庭的危害主要是：
。对社会的影响主要是：
。（P30“思考•讨论”讨论
3）
10.研究者提出一个问题：“当神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是化学信号
还是电信号呢？”为了回答这一问题，科学家进行了如下实验。取两个蛙的心脏（A 和B,保持活性）置于
成分相同的营养液中，A 有某副交感神经支配，B ；刺激该神经，A 心脏的跳动减慢；从
A 心脏的营养液中取一些液体注入B 心脏的营养液中，B 心脏跳动也减慢。由此，科学家得出结论：该神
经释放一种化学物质，这种物质可以使心跳变慢。在进行这个实验时，科学家基于的假说是
。实验预期是
。（P31“思维训练”讨
论）
11.枪乌贼的神经元是研究神经兴奋的好材料。研究表明，当改变神经元轴突外Na+浓度的 时候，静息电
位并不受影响，但动作电位的幅度会随着Na+浓度的降低而降低。请对上述实验现象作出解释：
。
如果要测定枪乌贼神经元的正常电位，应在 的环境中进行，这是
因为
。（P31“拓展应用
1”）
12.一般的高速路都有限速的规定。例如，我国道路交通安全法规定，机动车在高速公路行驶,车速最高不
得超过120km/h。在高速路上行车,要与前车保持适当的距离，如200m。根据本节所学知识，请你对上述
规定的合理性进行解释：在行车过程中，发现危险进行紧急处置，实际上需要经过一个复杂的 过
程。
器官等接受信号并将信号传至 作出综合的分析与处理，最后作出 的反应，要经
过 ，因此从发现危险到作出反应需要 。车速过快
或车距过小，就 。另外，我国相关法律规定，禁止酒后驾驶机动
车，这是因为 ，所以酒后要禁止驾驶机动车。如果遇
14
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
到酒后还想开车的人，我们需及时告诫： 。（P31“拓展应
用2”）
13.当受到适宜的剌激时，人体的很多细胞或组织都伴有电位的变化，如肌肉的收缩、兴奋的传导等。
称为生物电。（P32“生物科学史话”）
14.为研究神经的兴奋传导，研究人员将蛙的脑和脊髓损毁，剥制了坐骨神经—排肠肌标本。将该标本置于
合适的溶液中，它可以保持活性。刺激坐骨神经，腓肠肌会收缩。在这个过程中，突触前膜发生的变化有
。
在反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有
。（P42“非选择题2”）
15.毒扁豆碱等物质能影响神经递质的分解,某种箭毒会影响突触后膜受体发挥作用，这些物质因而能影响
神经系统的信息传递及肌肉的收缩,有时会严重危害人的健康。根据突触信息传递的特点分析：它们会产生
这些影响的原因是：
。一旦误服
类似物质引起中毒，可通过 去除毒物;如果出现心跳、呼吸停止的，应该先进行
，同时紧急送医院治疗。（P42“非选择题3”）
第3 节 神经冲动的产生和传导
1.当一位同学在你面前挥一下手，或眼前有东西飞来时，你眼睛会不受控制地眨一下，这是因为
；而经过训练的人，却能做到不为所动，这说明
。（P33“问题探讨”）
2.当物体在你眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由 参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的
中枢参与也能够完成；但战士却可以练成长时间不眨眼，这是因为 。
（P33“教材”）
3.研究表明，躯体的运动，如膝跳反射、缩手反射等, 不仅受到 的控制，也受到 的调节，
膝跳反射的神经中枢位于 。（P33“教材”）
4.一位老人突然出现脸部、手臂及腿部麻木等症状，随后上下肢都不能运动。后经医生检査，发现他的脊
髓、脊神经等正常，四肢也都没有任何损伤，但是脑部有血管阻塞，使得大脑某区出现了损伤。这类现象
称为脑卒中，在我国非常普遍。老人的上肢、下肢和脊髓都没有受伤，但由于
，所以不能运动。这说明 。（P34“思考•讨论”讨论
15
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
1）
5.下图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。从图中可以看出，躯体各部分的运动调控在大脑
皮层是 对应区的，它们的位置关系是： 。从图中还可
看出，大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的 相关， ，大脑皮层
代表区的范围越大。（P34“思考•讨论”讨论2、3）
6.人手指的运动很精细复杂，代表区的面积就大;人面部会形成复杂的表情，代表区的面积也就大。这说明：
。（P34“思考•讨
论”讨论3 改编）
7.缩手反射受大脑皮层相应区域的调控，这是因为
。请说明大脑皮层相应区域对缩手反射的调控途
径：
。（P34“思考•讨论”讨论
4）
8.科学家发现，刺激大脑皮层中央前回的顶部，可以引起下肢的运动；刺激中央前回的下部，则会引起头
部器官的运动；刺激中央前回的其他部位，则会引起其他相应器官的运动。这表明
。
（P34“教材”）
9.尿在 中不断生成，经 流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制
排尿的低级中枢在 ，它膀胱扩大和缩小的控制是由 支配的。成人可以有意识地控制
排尿，婴儿却不能，其原因是：
。（P35“思考•讨论”讨论
1）
10.婴儿常尿床，有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿样尿床的情况。这说明
不能进行有效的调控，可能是哪里出现了损伤：
。（P35“思考•讨论”讨论
2）
16
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
11.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能；婴儿常尿床，有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿样
尿床的情况。请结合上述实例说明神经中枢之间的联系：
。（P35“思考•讨论”讨论
3）
12.如果没有高级中枢的调控，对排尿反射的影响是：
。（P35“教材”）
13.请参考教材第35 页图2-11，用文字和箭头的形式表示出排尿反射过程的分级调节：
。据此分析，较长时间的憋尿可能会导致排尿困难的原因是：
。（P35“教材”）
14.因为交通事故，某人的脊髓从胸部折断。通常情况下， （能、不能）发生膝跳反射，针刺足部
（有、没有）感觉。某人因意外，导致大脑皮层受损。则该病人 （能、不能）完成膝跳反射，你的理
由是
；该病人 可能、不可能）会出现小便失禁的症状，原因
是： 。（P36“概念检测2”改编）
15.如果我们的自主神经的调整不“自主”，而是必须在意识支配下才能进行，那么我们机体的调控机能可
能发生的变化是：
。如果自主神经绝对自主，不受大脑等高级中枢的控制，那么我们机体的调控机能可能发生的变化是：
。如果我们的内脏只受交感神经或副交感神经的控制，那么
我们机体的调控机能可能发生的变化是：无法协调 的活动。例如，心脏如果只受交感
神经支配，心跳就会不断 如果只受副交感神经支配，心跳就会逐渐 。胃肠器官如果只受
交感神经支配，蠕动就会 ;如果只受副交感神经支配，蠕动就会 。（P36“拓展应
用”）
1.在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门,这些过程涉及一系列的 活动,球员在
调控下球员相互配合,在 的协调下起脚射门。（P42“选择题1”）
17.人的排尿是一种反射活动。膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元
的传递是单向的，其原因是 。排尿过程的调节属于神经调节，神经调
节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于 。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射
也受高级中枢控制，该高级中枢位于 。排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的 ，从而
加强排尿中枢的活动，促进排尿。(2019·高考全国卷Ⅰ，T30)
17
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第5 节 人脑的高级功能
1.阿尔茨海默病是老年人群常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能，计算和推理
等思维能力受损（如迷路），情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死
亡造成的。上述资料可以说明人的大脑区别于髓的高级功能有: 等。人
的大脑和动物大脑的高级功能相比,主要区别有:人脑大脑皮层具有 ，具有语言功能。利用语言，
人类能够进行 。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是 的结果，是
简单的 的结果。(P37“问题探讨”)
2.人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140 多亿个 ，组成了许多 ，是整个
神经系统中 的部位。它除了 ，还具有 等方
面的高级功能。脑的高级功能使人类 。(P37“教
材”）
3.大脑皮层中 叫言语区。（P38“教材”）
4.W 区与S 区接近躯体的运动中枢，这样的分布能使人联想到，这两个言语区可能是从 演化而来
的。因为
。V 区接近视觉中枢，H 区接近听觉中枢，这样的分布能使人联想到，
它们可能分别是由 演化而来的。因为
。（P38“思考·讨论”讨论1）
5.大脑皮层语言中枢的的特点是：
。（P38“思考·讨论”讨论2）
6.感觉性记忆的特点是：
。第一级记忆中部分信息转入第二级记忆
的过程是： ，
这样就很容易转入第二级记忆。第二级记忆成为永久记忆，需将第二级记忆的信息
，有些信息，通过 ，就成为永久记忆。（P39“教
材”）
7.在学习过程中，老帅经常强调要动用多种器官。这是因为：
。（P39“旁栏思考题”）
8.抗抑郁药一般都通过 来影响神经系统的功能。例如，被称为5-羟色胺再摄取抑制剂的
药物，可选择性地 ，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平，
有利于神经系统的活动正常进行。（P39“相关信息”）
18
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
9.在记忆英文单词时，有人认为，安静的环境有利于记忆；也有人认为，舒缓的轻音乐有利于记忆。甲、
乙两同学就“哪种环境更有利于对单词的记忆”提出了假说，甲同学认为无关信息会干扰记忆，所以，他
提出的假设是 ;乙同学提出的假说是舒缓的音乐有利于记忆，你认为乙
同学提出假说的依据是： 。
请你设计实验证明甲、乙两同学中一位同学的假说，写出你的实验方案：
。为确保实验的准确性，实验除需要有对照外，无关变量也
必须保持一致。据此，实验中应注意的是
。若按照上述方案实验后，你得出的结论与别的同学不同，你认为可
能的原因是：
。（P40“拓展应用1”）
10.有的同学经常熬夜学习，请结合本节内容，你认为这样做的危害有：
。（P40“拓展应用2）
11.海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有
类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛
也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。实验中对对照组的处理是
，该实验说明 ，该实验
（能、不能）说明RNA 直接决定了动物记忆的形成。你认为该实验的意义是：
。（P42“选择题2）
12.为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每
天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了
1.5 倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出的结论是：
。（2019•北京卷T2 改编）
第3 章 体液调节
第1 节 激素与内分泌系统
1.侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时 分泌不足。如果在侏儒症患
者成年时给他们注射该激素，他们的症状 （能、不能）缓解。这是因为
。（P44“问题探讨”讨论1）
2.人的生长激素是由 分泌的，有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你
19
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（赞同、不赞同）这种想法，理由是：
。（P44“问题探讨”讨论
2）
3.人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。在这些分泌腺中，凡是
的，称为外分泌腺，如汗腺、
唾液腺、胃腺等；凡是 的,称为内
分泌腺。内分泌腺有 等。内分泌腺是 的重要组成部分。（P44“教
材”）
4.胰岛的功能异常可能会引起糖尿病；甲亢与甲状腺的病变有关。上述实例说明：
。（P44“相关信息”）
5.在促胰液素发现的经典实验中，和沃泰默的实验相比，斯他林和贝利斯实验的巧妙之处是
。“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。斯他林和贝利斯能成功主要原因
是他们敢于质疑，大胆提出 ， 。（P45“思考•讨论”讨论1、3）
6.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式的不同点是：
。（P45“思考•讨论”讨论2）
7.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，但都收效甚微。其原因是：胰岛素属
类激素，在班廷之前大多数实验用 ，
因 ，故难以获得预期结果。（P47“思考•讨论”讨论
1）
8.班廷证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的过程是：
，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。（P47“思考•讨论”讨论
2）
9.通过“胰岛素的发现和睾丸分泌雄激素的研究”两个实例，归纳出一种研究内内分泌腺及其分泌激素功
能的方法：
。（P47“思考•讨论”讨论
3）
10.“胰岛素的发现和睾丸分泌雄激素的研究”两个实验都分别用到了"加法原理"和"减法原理"。班廷和助手
们通过 ，前者运用
了“ 减法原理” ，后者运用了“ 加法原理” ；在睾丸分泌雄性激素的研究中，
实验，也同样分别运用了"减法原理"和"加法原理"。（P47“思考•讨论”讨论4）
20
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
11.研究发现，胰岛素是一种 ，而性激素主要是 。上述事实可说明：
。（P48“相关信息”）
12.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1:发育出雄性器官
需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要
来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此，他设计了如下实验：在家兔
胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性
染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下表，表中实验结果验证了 。如果另一个假说成立，
则相应的结果为： 。为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢
或睾丸的组织的同时，给予一定量的 刺激。请你预测，性染色体组成为XX 或XY 的胚胎的性器官发
育情况是： 。（P49“思维训练”讨论1、2）
性染色体组成
外生殖器官表现
未做手
术
手术后
XY
雄性
雌性
XX
雌性
雌性
13.1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎
缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。该实验 （能、不能）
说明垂体的活动受下丘脑控制； （能、不能）说明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制；阻断垂
体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“ ”。“阻断垂体与下丘脑之间的血液
联系”中被阻断的激素为 ，该激素到达作用部位需要 运输，阻断后其生殖器
官萎缩的原因是
。（P49“概念检测1”改编）
14.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，
后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。本实验对照组应注射
；胰液的增加是 的结果；该研究 （能、不能）说明促胰液素还具有降血压的
作用，理由是：
。过滤后的滤液中物质的作用效果多样， （能、不
能）说明激素不具有专一性，理由是：
。（P49“概念检测2”改
编）
21
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
15.糖尿病分为1 型和2 型。1 型糖尿病主要原因是 ，需
要通过 进行治疗。2 型糖尿病主要原因是 ，也有胰岛素分泌不足的情况，
可以通过 治疗。（P49“拓展应用”）
第2 节激素调节的过程
1.马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h 以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g 糖类。血糖可以
补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是3.9-6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。如果仅靠血
液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1min（0.7～1.7min）左右。长跑过程中大量消耗葡萄糖，则长跑过
程中血糖含量的变化是： ，其原因是：
。（P50“问题探
讨”）
2.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L 左右。在此过程中血糖得
到补充的途径有： 。（P50“图3-2”改编）
3.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是因为
，所以血糖含量很快恢复正常。（P50“图3-2”改编）
4.血糖的主要来源是： ；空腹时血糖的重要来源是：
；可补充血糖的途径是： 。
血糖的去向可以概括为：随血液流经各组织时，被组织细胞 ；在肝和骨骼肌细胞内
；脂肪组织和肝可 ，如甘油三酯等。（P51“问题探
讨”）
5.人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如 等，
它们通过 ，直接或间接地提高血糖浓度。 是唯
一能够降低血糖浓度的激素。（P51“相关信息”）
6.胰高血糖素而言，其在血糖平衡过程中的反馈调节是指：
。（52“教
材”）
7.胰岛素和胰高血糖素对调节血糖浓度来说，是一对具有 （相同、相反）作用的激素。这两种激
素可以直接作用，表现为
。（教材教学用书P127）
8.糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为 ，可导致多种器官功能损害，
22
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
是其共同外在表现。
9.人类的糖尿病分为1、2 两种类型，I 型糖尿病由 所致，通常在青少年时期
发病，我国的发病率约为十万分之一。2 型糖尿病很常见，与 等密切相关，
但确切发病机理目前仍不明确。 是2 型糖尿病最常见的危险因素。目前，2
型糖尿病的发病年龄也在降低。因此，青少年要注意 。（P52“与社会的联
系”）
10.糖尿病病人出现“多尿”的原因是：
。（P52“与社会的联系”改编）
11.胰岛素的功能是促进组织细胞 。如果胰岛B
细胞受损则会引起 。 (填“能”或“不能”)用口服胰岛素制剂的方式治疗，因为
。（P52“与社会的联系”改
编）
12.寒冷环境中甲状腺激素的分级调节过程为：当机体感受到寒冷等刺激时，相应的 传到下丘脑。
下丘脑就会分泌 (TRH)，TRH 运输并作用于 ，促使垂体分泌
(TSH)。TSH 随血液运输到 ，促使 。（P53“教
材”、图3-5）
13.请说明甲状腺激素的反馈调节过程：
。其结果是：
。（P53“教材”、图3-5）
14.寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应，这是因为：身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒
战产热。人体在寒冷环境中主要依靠 来增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的
，经传入神经传至 ，最终引起 某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到
，引起肌肉战栗产热。战栗是 的
节律性收缩，节律为9～11 次/min， 同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。
（P53“旁栏思考”）
15.请说明寒冷刺激下肌肉战栗产热的神经调节过程：
。（P53“旁栏思考”）
16.实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，
可以部分地恢复甲状腺的大小。该实验可以得出的结论为：
。实验发现，如果向大鼠静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素
23
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（TRH）,可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量。进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH
的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH 水平会明显降低。该实验可得
出的结论为： 。若要进一步证明甲
状腺激素可以抑制下丘脑分泌
TRH ，还应补充的实验处理是：
。（P53“思考•讨论”改编）
17.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系是：
。（P53“思考•讨论”讨论1）
18.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是通过 调节实现的。
其调节过程为：
。（P53“思考•讨论”讨论
2）
19.人体激素分泌的分级调节是指： ，分级调节有
利于精细调控，维持机体的稳态，这是因为 。
（P53“教材”）
20.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，这是因为激素调节具有 的特点。
临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病，这是因为：
。（P54、55“教材”）
21.激素选择靶细胞,是通过 实现的。（P54“教
材”）
22.健康的机体要维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地 ，这是因为
。（P54“教材”）
23.胰岛素的产生、运输、作用等过程如下：当血糖浓度 到一定程度时，胰岛B 细胞
。胰岛素被分泌后，经 系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的
、促进组织细胞加速 葡萄糖。具体表现为∶
。
（P54“旁栏思考”）
24.甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下。某些刺激会通过" "，引起甲状腺激
素分泌量增加。甲状腺激素经由 系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞中的
结合，提高 的速率。（P54“旁栏思考”）
24
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
25.在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素 ，具体表现为不同
激素对某一生物功能的 作用。（P55“教材”）
26.有人说激素是调节生命活动的信息分子，提出这一说法的依据是：
。（P55“教
材”）
27.人体内可升高血糖的激素有 等，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓
度上具有 作用；而 则降低血糖，与上述激素的升糖效应 。（P55“教材”、“概念检
测2”）
28.下图曲线表示某人从早餐开始到12 时血糖浓度的变化情况，从血糖的来源或去向，以及相关激素的作
用分析，曲线变化的原因是：早餐后，随着 ，血糖浓度升高。血
糖浓度升高到一定程度时，
，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，
，使血糖浓度恢复到正常水平。（P55“概念检测3”）
29.甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH （有、没有）作用，因为
，其垂体分泌的TSH （能、不能）发挥作用，因为
。这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物，这是
因为
，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。（P55“拓展应用
1”）
30.若要为胰岛素分泌不足的糖尿病患者设计一个随身携带的智能“人工胰岛”，则该智能“人工胰岛”就
能及时监测患者的 ；应该模拟人体胰岛，依据 数据变化，及时注射相关
药物。尤其注意日常生活中饭后时间段注射 ，这样更接近人体规律。
（P55“拓展应用2”）
31.下图表示某雄性哺乳动物雄激素（睾酮）产生的调节过程，a～e 表示有关生理活动过程。图中体现了睾
酮分泌的分级调节的过程是 ，体现了激素分泌的负反馈调节的过程是 。据图分析，运
动员长期注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力的原因是：
25
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。（P64“选择题2”改编）
32.X 和Y 是两种激素。X 刺激Y 的分泌，Y 能够抑制分泌X 的细胞的分泌活性。如果Y 的水平下降，那
么接下来立即发生的是 。（P64“选择题3”改编）
33.下图中的曲线分别表示甲乙两个人饭后血糖变化的情况，其中 曲线是糖尿病患者的因为：
。
（P64“非选择题2”改编）
34.垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过
给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min 和注射后30 min 的TSH 浓度来鉴别病变的部位是
垂体还是下丘脑。测定结果如下表。由表中数据可以推测，甲发生病变部位可能是 ，因为
。
乙发生病变的部位可能是 ，因为 。
（P64“非选择题3”第1 小题）
组别
TSH 浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康
人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
35.给小口鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH 分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象
的解释有两种观点：观点1 认为TSH 直接对下丘脑进行反馈调节；观点2 认为TSH 通过促进甲状腺分泌甲
状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学拟设计如下实验探究哪个观点是正确的。实验步骤：
①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的 。②甲组小鼠，
。乙组，摘除甲状腺，适量注射TSH，测定TRH
26
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
分泌量。实验结果及结论：如果 ，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH 具
有负反馈调节作用。如果 ，则表明垂体分泌的TSH 对下丘脑分泌TRH
具有负反馈作用。如果 ，则表明TSH 和甲状腺激素对TRH 的分泌均具
有负反馈调节作用。（P64“非选择题3”第2 小题）
36.某研究人员用药物W 进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一
段时间后，测定两组大鼠的相关生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组
大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。由上述实验结果可推测，药物W 破
坏了胰腺中的 细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。由上述实验结果还可推测，
甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，导致肾小管液的渗透压比正常时的 ，从而使该组大鼠的排
尿量 。实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因
。若上述推测都成立，那么该实验的
研究意义是
(答出1 点即可)。(2020·全国Ⅰ，T31)
37.当人进行较长时间剧烈运动时，人体会出现其他一些生理变化。例如，与运动前相比，胰岛A 细胞的分
泌活动会加强，分泌 ，该激素具有 (答出2 点即可)等生理
功能，从而使血糖水平升高。(2020·全国卷Ⅱ，T31 第2 小题)
38.为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D 四组，A 组腹腔注
射生理盐水，B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜
睡等症状，而A 组未出现这些症状。B、C、D 三组出现上述症状的原因是 。
B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给B 组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C 组注
射某种激素、给D 组注射某种营养物质。那么C 组注射的激素是 ，D 组注射的营养物质是
。第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是
。（2017·全国卷Ⅲ，
T31）
40.正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素
含量的比值 ，其原因是
。（2016·全国卷Ⅲ，T31）
41.甲状腺激素是人体中的重要激素。通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体低，甲状腺激素水平
会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由 分泌促甲状腺激素释放激素，由
分泌促甲状腺激素。甲状腺激素的作用包括提高 的速率，使机体产热增多；影响神经
系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。除了作用于靶细胞外，激
素作用方式的特点还有 。(答出一点即可) （2015·全国卷Ⅱ，
T31）
27
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第3 节 体液调节和神经调节的关系
1.在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫如果此时检测血液，发现能
使心跳和呼吸加快的 含量也会明显升高。既然知道过山车是安全的，但心跳还会加速，这是
因为：
。上述过程中
等反应均属于机体的 反应，是 调节的结果。
，属于神经调节；与此同时，
，这属于激素调节。由此可见，神经调节可以
调节心脏活动，也可以通过 调节心脏活动。（P57“问题探讨”讨论1、
2）
2.体液因子是 。如激素、NO、CO、CO2)等。
CO2是调节呼吸运动的重要 ，体液中CO2浓度变化会刺激相关 ，从而通过神经
系统对呼吸运动进行调节，由此可见，机体呼吸运动的调节 。临床上给患者输
入O2时，往往釆用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到 的目的（P57“教材”、
“相关信息”）
3.皮肤的辐射散热是指 ；传导散热是指
；对流散热是指 ；蒸发散热主要是指 。（P58“教
材”）
4.人通过 如排汗、血管的舒缩）和 （如使用空调、增减衣物）来维持体温相对
稳定。其中， 是基本的调节方式，而 是重要的补充。行为性调节需要
的参与，请用“文字、→”写出温度变化引起人体行为性调节的过程：
。（P58“相关信息”）
5.从热量来源和去路分析，人体体温相对恒定的原因是： 。在寒
冷环境中，机体产热和散热的特点是： 。(P58“教
材”)
6.神经一体液调节是指
的方式。(P58“教材”)
7.带婴幼儿看病时，要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温。这是因为：
，因此需要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温。(P58“旁栏思考”)
8.皮肤在体温调节中具有重要作用，具体表现为：
。(P59“图3-8”)
28
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
9.温度降低时引起的骨骼肌战栗、立毛肌收缩、皮肤毛细血管收缩等；以及温度升高时引起的皮肤毛细血
管舒张、汗腺分泌增加等都是 （条件、非条件）反射。请用“文字、→”补全图示内容：温度降低
→ 。
(P58“教材”、P59“图3-9”)
10.人在寒冷环境中经常会打“寒战”，请写出其反射过程：
。(P59“图3-9”改编)
11.由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，
医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是
。(P59“图3-9”改编)
12.炎热环境中，机体增加散热主要是通过 等
途径实现的。(P59“教材”)
13.体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫 ；第二种情况是由于机体进
行剧烈活动，在一定时间内 ，致使体温暂时升高或超过正常最高
水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体 。
这时， ，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，
发热可以代表 ，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，
会使病人的 ，如引起 ，使病人出现烦躁、幻觉甚至
抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高，不存在有害或有益的问题，因为这
种体温升高 。低体温对机体极为不利，可
;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低体温又成为一种医
疗手段，尤其对 有重要意义。(P59“旁栏思考”)
14.请说明当人饮水不足或吃的食物过咸时,细胞外液渗透压平衡的调节过程：
。
(P60“教材”)
15.请说明当人饮水过多或盐分丢失过多时,细胞外液渗透压平衡的调节过程：
。(P60“教材”)
16.一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。请你对这种说法作出评价：
。一般情况下，
冬天人的尿较多，夏天人的尿较少。出现这种情况的原因是：
。(P60“旁栏思考”)
17.口渴感形成的具体过程： 。
29
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
(P61“图3-11”改编)
18.寒冷环境中尿液增多，其原因是
。
(P61“图3-11”改编)
19.长跑运动员在比赛中尿液产生的很少，原因是运动员 ，细胞外液的渗透压升高，通过
。(P61“图3-11”改编)
20.如果某人一天要喝10 多千克水，经检查发现他的垂体功能有问题，此人多饮的原因是：
。(P61“图3-11”改编)
21.水盐平衡调节过程中的神经调节途径有：①渗透压感受器→
→下丘脑神经分泌细胞。②渗透压感受器→ →
主动饮水。体液调节途径为： 。(P61“图3-11”改编)
22.若人体内水和无机盐都减少，但细胞外液渗透压不变，机体 （能、不能）进行水盐平衡的调节，
你分析的理由是： 。P61“图3-11”改编)
23.以小鼠为实验材料，验证下丘脑是水盐调节的中枢。写出实验思路：
。(P61“图3-11”改编)
24.有人说，不要等渴了再喝 水。你觉得这句话 （有道理、没有道理）。因为从水盐平衡调节
示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞外液渗透压已经 ，机体已经在调动
等调节渗透压，会引起一系列问题，如 等。长期如此，
会 。(P61“旁栏思考”)
25.有人说：“一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有大、小便，就可以维持体内水和无机盐的平
衡。”请你对这种说法对作出评价：这种说法是 （对的，不对的），因为不吃饭会使
;不喝水会导致 ；大便和小便是
。水和无机盐的平衡是机体
。(P61“旁栏思
考”)
26.人体除丢失水和Na+外，还会丢失K+，K+不仅在维持细胞 的渗透压上起决定性作用，而且还具有
等重要作用。蔬菜和水果中富含K+，只要 ，
就能满足机体的需要。(P62“教材”)
27.有的人喜欢吃清淡的食物,炒菜时放盐极少。如果长期这样下去，对他的健康可能会造成的影响是：
。
因为 。
(P62“旁栏思考”)
30
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
28.肾上腺髓质受交感神经支配，当交感神经兴奋时，肾上腺髓质分泌肾上腺素等激素，它们作用于靶细胞，
使靶细胞产生相应的反应。体液调节和神经调节的联系来看，上述事实可说明：
。(P62“教材”)
29.人在幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育;成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,
表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状。体液调节和神经调节的联系来看，上述事实可说明：
。(P62“教材”)
30."春捂秋冻"有益健康的谚语，大意是 。该谚语中的
科学道理是：
。"知冷知热"不会生病，大意是
其中的科学道理是：
。(P62“拓展应用T1”)
31.人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌 ，人表现出警觉性提高、反应灵敏、物
质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请根据神经调节和体液调节的联系，分析出现上述表
现的调节过程：
。
在表现出应激反应的一系列调节中，既有 ，又有 ，两种调节相互协调配合，
大大提高机体 。(P62“拓展应用T2”)
32.从水盐平衡角度分析，洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时面临的最重要的问题就是环境中的
发生剧烈变化，这会导致鱼的内、外环境的 发生变化。洄游鱼类通过各种系统的配合，调节
，实现水盐平衡。例如，大麻哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后，它们会
；通过分泌激素使肾小球滤过率 ，并减少肾小管对 的吸收，
加强吸 能力；肾上腺素等激素的分泌也明显 ，经腮排出的 减少，并利用离子主动
转运系统，从低渗环境中吸收 ，从而维持体内较高的 。(P62“拓展应用T3”)
33.对于高热不退的病人，可以采用的辅助降温措施有：
。（至少写出两点），对高热不退的病人 (能、不
能)加盖棉被。原因是：
。(P64“选择题T1”改编)
34.当你突然遇到一只大狗或一条蛇时，会感到毛骨悚然，甚至打寒颤、出冷汗。在上述过程中，自主神经
系统中起主要作用的是 ，它使你的呼吸变得 ，心脏跳动 ，支气管 。同时，
你消化系统的各项功能将 ，肝细胞中 加剧。因为皮肤毛细血管 ，
所以你吓得脸色苍白；打寒颤使产热 ，同时汗腺分泌 ，为散热做准备。这一幕的
细节储存进了 里的某个区域，成为经验的一部分。(P64“非选择题T1”)
35.一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。大量出汗时， 感受到细胞外液渗透压
变化，使 产生渴觉。中暑后参与体温恒定和水盐平衡调节的是 ，为维持血浆渗透
31
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
压平衡，应给中暑者及时补充 。(2021·海南卷，T16 改编)
36.与神经调节相比，体液调节的特点有
。(2019·全国卷Ⅱ，T30 第3 小题)
37.将室温(25 ℃)饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h(实
验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，结果：实验初期，
实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会
，汗液分泌会 ，从而起到调节体温的作用。实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌
的激素会 。本实验中设置对照组的目的是
。若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量
会 ，分解代谢会 。[2017·全国卷Ⅱ，T30]
第4 章 免疫调节
第1 节 免疫系统的组成和功能
1.当我们感冒时感觉浑身发冷,嗓子疼得厉害,到医院去时医生往往会检查我们的扁桃体,这是因为扁桃体是
人体重要的 ，主要作用是 。医生通过检查扁桃体能够
。医生检查后往往会告诉我们，我们的扁桃体有点肿大，这意味着
。(P66“问题探讨1”)
2.扁桃体肿大对机体的健康有有利的方面也有不利的方面,有利的方面是:
;不利的方面是:
。(P66“问题探讨2”)
3.下图表示人体免疫系统的组成，图中①、②、③处细胞的名称是 。从
图中可看出，人体免疫系统是由 组成的，其中免疫器官包括
等，它们是 的场所；免疫细胞是指
的细胞，其中淋巴细胞位于 ，免疫活性物
质是指 ，主要包括 等。(P66“图4-1”)
4.T 细胞只能在胸腺中发育成熟，其原因可能是 。（P66“教材”改编）
5.骨髓、 等免疫器官， 等免疫细胞，
32
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
以及体液中的 等免疫活性物质，共同组成了人体的免疫系统,这是免疫调节
的 基础。(P68“教材”)
6.抗原 （一定、不一定）是从外界侵入机体的，因为
。（P68“教材”改编）
7.溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。其原理是
。（P68“教材”改编）
8.我们虽然时刻处在病原体的包围之中，但并不会经常感到不适，其原因是：
。(P69“教材”)
9.胃液中含有盐酸，能杀死食物中的多种病原体，这 （属于、不属于）人体免疫的第二道防线。
因为：
。（P69“教材”改编）
10.某人不慎右足底被刺伤，因伤口小，不以为意，未作任何处理。3d 后伤口有轻度肿痛，第5 天开始发高
热，右侧腹股沟疼痛、行走明显感觉不便。经医生诊断，此人为右足底外伤性感染并发右侧腹股沟淋巴结
炎及菌血症，从免疫学的角度考虑，该人右足底被刺伤后，局部感染，其右侧腹股沟淋巴结会出现肿大、
疼痛的原因是：
。（P70“拓展应用1”）
11.该同学的扁桃体经常反复发炎医生给出切除扁桃体，医生给出这样建议的原因是基于
。这样做对身体是 （有利、有害）的。（P70“拓展应用2”）
第2 节 特异性免疫
1.天气突然降温，某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒。身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不
去，说:“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”该同学的说法 的道理，因为
。这是因为
。（P71“问题探
讨”）
2.当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生 性免疫。
前两道防线是指 ；第三道防线的“作战部队”主要是 。
（P71“教材”）
3.下图为体液免疫基本过程示意图，图中甲、乙、丙、丁所表示的细胞依次是：
。图示说明
B 细胞活化需要的两个信号的刺激，这
33
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
两个信号是：
，这两个信号的作用过程对应图中 （填图中数字序号）过程。此
外，B 细胞活化还需要 的作用。图中抗体的作用是： 。
（P72、73“教材”）
4.和初次免疫（某种抗原第一次侵入发生的免疫）相比，二次免疫具有反应更快的特点，其主要原因是：
。由此可见，和初次免疫相比二次免疫反应
还有 的特点。（P73“图4-6”、“教材”改
编）
5.切除胸腺，请分析对体液免疫和细胞免疫产生的影响。
。（P72“图4-6”、P73“图4-7”改编）
6.下图为细胞免疫基本过程示意图，图中靶细胞是指 。
甲细胞的名称是 ，该细胞在①过程中的作用是 。
图中乙表示的物质是 ，该物质主要由
细胞分泌，由此可见，在细胞免疫过程中，参与细胞毒性
T 细胞活化的细胞有 等。活化
后的细胞毒性T 细胞在③过程中的作用是
。在细胞免疫中，病原体最终的去向是
，如图中
（填图中数字序号）过程，此后， 的免疫细胞的
功能受到 ，机体将逐渐恢复到正常状态。图中丙表示的细胞是 ，若没有相同的抗原
接触，丙细胞就会逐渐 。如果再次遇到 ，它们会立即分化为
， 地产生免疫反应。（P73“图4-7”、P74“教材”改编）
7.体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的，即
。细胞免疫依靠 ，
保证针对某种病原体的特异性。（P74“思考·讨论T1）
8.一般认为，辅助性T 细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。理由是：在体液免疫中，辅助性T 细
胞能够 。同时，辅助性T 细胞释放的 能
促进
的增殖、分化。通过辅助性T 细胞， 协调配合，共
同维持机体稳态。（P74“思考·讨论T2）
9.体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。①辅助性T 细胞的 能够使两者密切配合。
②两者相互配合清除病原体：
。
34
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（P74“思考·讨论T3）
10.神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，而信号分子与受体的结合具有特异性，其原
因是：
。（P74“教材”）
11.下图表示神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的关系，图中甲、乙、丙依次对应的系统名称是：
，图示信息可说明：
。（P74“图4-8”）
12.下图表示机体首次和再次接触抗原时，免疫系统的协调配合，图示方框中数字序号处应填写的细胞名称
依次是：① 、② 、③ 、④ 、⑤
、⑥ 、⑦ 。（P75“概念检测T3”）
13.在某种哺乳动物体内注射m 抗原和n 抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如下图所示。在第28
天注射m 抗原和n 抗原之后，机体针对它们产生的抗m 抗体和抗n 抗体的浓度出现图示差异的原因是：
。如果在第56 天时再同时注射m 抗原和n 抗原，请在右侧方框中画出抗m 抗体和抗n 抗体可能的产生情
况；另外，抗m 抗体的量也会存在与第28 天注射时峰值差别不大的情况。（P75“拓展应用T1”）
35
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
14.某媒体报道，“据专家推测，今年冬天北京不会有大规模流感暴发，因为没有发现流感病毒发生大的变
异。”在报道的这个推理中，缺失的部分主要是 的部分环节， 是
科学思维重要的表现形式。这一推理的完整过程应该是∶
。（P75“拓展应用T2”）
15.流行性感冒的病原体简称流感病毒。对于一些新出现的流感病毒，由于 ，所以，
一旦感染，机体对它剧烈的反应容易造成致病性损伤。而且 ，因而容易引起较大
范围的流行。 是国际上普遍采用的预防流感的措施，但也具有一定的局限性，如
等。从个人角度讲，预防流感，首先要 ，其次要 ，例如，
肉类、蛋类一定要加热到全熟后再吃，不要接触死因不明的禽类等。（P76“科学•技术•社会”）
16.癌症已成为严重威胁人类健康的重大疾病，传统的 不尽如人意。目前癌症治疗
的研究热点是癌症的免疫闻法，即： 。（P76“生物科技进展”）
17.特异性免疫是通过 两种方式，针对 发生的免疫反应，
它的分子基础是 。体液免疫主要靠体液中的 来作战，细胞
免疫主要靠 直接杀伤 。体液免疫和细胞免疫相互配合，共同完成对
的调节。（P87“本章小结”）
18.1700 年，英国皇家学会会员、著名医生马丁•李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信，信中描述了商
人在中国看到的人痘接种过程：“打开天花患者的小脓包，用棉花吸沾一点脓液，并使之干燥……然后放
入可能患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花，然后痊愈。由于 ，因此，
被接种者会轻度感染天花。但由于 ，所以，被接种者 实
现自愈。在这个过程中，免疫系统发生的变化主要有：
。（P88“非选择题T1”）
19.已知切断脾神经可以破坏脑－脾神经通路，请利用生理状态相同的小鼠若干只，N 抗原，注射器，抗体
定量检测仪器等为实验材料及用具，设计实验验证破坏脑－脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要
36
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
写出实验设计思路并预期实验结果。①实验设计思路：
。②预期实验结果：
。(2020·山东等级考，T20 第4 小题)
第3 节 免疫失调
1.生活中，我们有时看到这样一些现象，有的人吃了鱼、虾等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮
肤奇痒难熬；有的人吸入花粉后，会发生鼻炎或哮喘，这些都是 的表现。从本质上说，过敏
反应就是 。（P77“问题探讨”）
2.生活中常有同学发生过敏反应，第一次接触过敏原 （会、不会）发生过敏反应，因为
。（P77“教材”）
3.下图为过敏反应的发病机理与常见类型，请写出图中①～⑧处对应的内容：① 、② 、
③ 、④ 、⑤
⑥ 、⑦ 、⑧ 。（P77“教材”、P78“图4-
9”）
4.有人认为“体液免疫≠过敏反应”，为证明他的观点，他就两者进行了下表比较，请你写出表中数字序
号处的内容：① 、② 、③ 、④
、
⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 。
（P77、78“教材”改编）
比较内容
体液免疫
过敏反应
激发因素
①
②
反应时机
第一次接触抗原或③
机体④
抗体分布
⑤
⑥
反应结果
⑦结合形成沉淀等，进
而被吞噬细胞吞噬消化
使细胞释放⑧，从
而引发过敏反应
5.根据风湿性心脏病发病机理分析，引起自身免疫病的原因是：自身健康 具有和
37
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
类似的结构特点，导致 而对组织和器官造成损伤。（P78“教材”改
编）
6.抗原 （一定、不一定）是从外界侵入的，因为 。
（P78“教材”改编）
7.先天性免疫缺陷病是指 。
获得性免疫缺陷病是指 。（P79“教材”）
8.下图表示HIV 侵入人体后人体内HIV 浓度和辅助性T 细胞的变化，图
中甲、乙曲线依次对应 。图示说明，人体感染
HIV 后，两年内HIV 的浓度变化是 ，图中A 阶
段HIV （阳性、阴性），此阶段人体没有（或几乎没有）症
状，B 阶段会出现一些症状，此阶段辅助性T 细胞数量 （减少、增
加、相对不变），C 阶段临床艾滋病症状出现。艾滋病患者的直接死因是
多种病原体的感染，据图分析，其原因是 。
在出现临床艾滋病症状的C 阶段，辅助性T 细胞数量不能（能、不能）为“0”，原因是
。（P79“思考•讨论”）
9.HIV 攻击的主要是辅助性T 细胞，但最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤，这是因为
。（P80“讨论T1”）
10.我国对HIV 感染者或患者的治疗原则是"发现就治疗，而且免费"，这样做的目的是
。这样做的意义是充分体现了 。
（P80“讨论T2”）
11.人体感染新型冠状病毒后，机体会通过 同病毒作战。其中，T 细胞起的作用主要是：
辅助性T 细胞 ；细胞毒性T 细胞
。B 细胞起的作用主要是：
。另外，B 细胞作为抗原呈
递细胞，也可以 。（P80“拓展应用”第1 小题）
12."细胞因子风暴"是指 。
有的新型冠状病毒肺炎患者体内会出现“细胞因子风暴”。其原因是：
。目前有推测认为，"细胞因子风暴"可能是由
。（P80“拓展应用”第2 小题）
13.2020 年春，我国采取一系列有效措施抗击由新型冠状病毒引起的疫情。在医护人员的帮助下，绝大多
数新型冠状病毒肺炎患者得以康复。为了让类似的疫情不再重演，作为公共卫生的参与者，我们参与与公
共卫生治理的途径是：
38
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。（P80“拓展应用”第3 小
题）
14.下图为HIV 结构示意图，外壳是保护病毒内部
的蛋白质，病毒包膜来源于
，
病毒包膜有助于 等大分子侵入宿主细胞。逆转录酶
的作用是 ，
HIV 携带逆转录酶的意义是
。表面蛋白质能使 ，RNA 包含两条相同的RNA 链，是复制
更多病毒的 。请依据中心法则，以简图形式写出子代HIV 蛋白质合成过程：
以简图形式写出宿主细胞中子代病毒合成的过程： （P81“科学•技术•社会”）
15.我国于2006 年3 月1 号起实施《艾滋病防治条例》。该条例将“四免一关怀”政策制度化、法律化。
条例第四章第四十四条规定了“四免”，即：(1)向农村艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人免费提供
治疗药品；(2)对农村和城镇经济困难的艾滋病病毒感染者、艾滋病病人适当减免
；(3)向接受艾滋病咨询、检测的人员免费提供 ；(4)向感染艾滋病病
毒的孕产妇免费提供预防 的治疗和咨询。第四十六条和第四十七条体现了
“一关怀”，即：县级以上地方人民政府应当对生活困难并符合社会救助条件的艾滋病病毒感染者、艾滋
病病人及其家属给予 ；还应当创造条件，扶持有劳动能力的艾滋病病毒感染者和艾滋病病
人，从事力所能及的生产和工作。“ ”是我国艾滋病防治有力的政策措施之一。这样做，能
最大限度控制 ，还能消除 ，使全社会积极应对艾滋
病的威胁，体现 。（P88“非选择题T4”）
16.下图表示人体过敏反应发生的基本过程。图中包含 （体液免疫、细胞免疫、细胞免疫过程
和体液免疫）过程，图中细胞①～④的名称依次是：①是 ，②是 ，③是
，
④是 。其中在胸腺中成熟的是细胞 （填写图中数字序号），在骨髓中发育成熟的是细
胞 （填写图中数字序号），用药物抑制致敏细胞释放 可缓解过敏症状。(2021·辽宁卷，
T10 改编)
39
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第4 节 免疫学的应用
1.某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，她患流感了。注射的流感疫苗没
起到预防作用的原因是：
。（P82“问题探讨”）
2.疫苗的应用是人们根据免疫反应的规律来设计的，这里的“免疫反应的规律”是指：
。（P83“教
材”）
3.某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”接种疫
苗可能会有轻微的反应，这是因为：
。（P83“思考•讨
论”T2）
4.有人认为，接种多种疫苗很麻烦，应该设计一种用来预防多种疾病的疫苗。这种想法 （可行、不
可行）。你的理由是
。
（P83“思考•讨论”T3）
5.疫苗 （必须、不必）包含一个完整的病原体。因为：
。随着
的发展，DNA 疫苗也已经在临床中使用。（P83“旁栏思考”）
6.不同类型的免疫缺陷病患者，对是否接种疫苗、可以接种哪种疫苗的要求，是有区别的。但一般情况下，
（建议、不建议）患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为
。（P83“批判性思
维”）
7.人类很早就尝试做器官移植以挽救一些病人。但是，最初进行的器官移植总是 不成功，其原因可能是
。（P84“讨论1”）
8.在进行器官移植或骨髓移植时都要先进行配型，配型是指 。要
40
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
进行配型的原因是：
。（P84“讨论
2”）
9.器官移植中利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植的优点是
。（P84“讨论
3”）
10.在进行器官移植时，运用 可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感
染性疾病。解决这一问题的方法是：
。（P84“讨论
4”）
11.阅读教材P85 页拓展应用第1 题题干材料，你认为巴斯德所制作的狂犬病疫苗的本质是
。巴斯德对小男孩连续注射十几天的目的是 。现在用的狂犬病疫苗与巴斯
德制作的疫苗 （有、没有）本质上的区别，制作方法是 （一样、不一样）的。现在狂犬病
疫苗多使用 技术制备，巴斯德的狂犬病疫苗是 制成的，可能含有 。
（P85“拓展应用”第1 题）
12.人类基因D 编码红细胞表面的RhD 蛋白，其等位基因d 不编码蛋白质。基因型为DD 或Dd 的被称为Rh
阳性(Rh+),基因型为dd 被称为Rh 阴性(Rh-)。人的血清中不存在抗RhD 的天然抗体，只有当Rh-的人接受
Rh+人的血液后，才会通过免疫反应产生该抗体。RhD 抗体可以透过胎盘。当Rh-的母亲怀有Rh+的胎儿时，
胎儿的少量红细胞或RhD 蛋白可以在妊娠末期或分娩时进入母体，使母体产生抗体。如果此抗体进入胎儿
的循环系统，会使胎儿的红细胞发生溶血，造成新生儿溶血，严重时可导致死亡。根据上述信息，下表中
①～⑥处所填空的内容依次是：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ ，
当母亲和胎儿的RhD 不相容时，一般情况下，第一胎生产不会发生临床的症状。这是因为
，所以不易发生
新生儿溶血。但当母亲第二次生育时，就可能发生新生儿溶血。这是因为
。一位Rh-的母
亲第一胎生了个Rh+的孩子，她还想生第二胎。请你为她提岀一个预防第二胎新生儿溶血的方案并解释原
因：
。（P88“非选择题”第2 题）
41
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
13.人乳头瘤病毒(HPV)可导致子宫颈癌。当个体接种HPV 疫苗后，该疫苗作为 可诱导B 淋巴细胞
，记忆细胞在机体被HPV 感染时能够迅速作出反应，因而能够起到降低患
子宫颈癌风险的作用。研究表明，受HPV 侵染的细胞表面的HLA 分子表达水平往往下降，这会导致
，这样，癌细胞就有可能 ， 患宫颈癌的概率。HPV
的衣壳蛋白主要由L1 和L2 构成,且主要成分是L1。根据这一信息，请你提出一个设计HPV 疫苗的思路：
。现已上市的HPV 疫苗，
大部分是以 为靶标制备的。（P88“非选择题”第3 题）
14. ，是免疫学在生产生活中应用的例证；器官移植所面临问题的解决，也涉及
。（P87“本章小结”）
15.大规模接种新型冠状病毒（新冠病毒）疫苗建立群体免疫，是防控新冠肺炎疫情的有效措施。新冠疫苗
的种类有灭活疫苗、mRNA 疫苗等。在控制新冠肺炎患者的病情中，T 细胞发挥着重要作用。T 细胞在人
体内发育成熟的场所是 ，T 细胞在细胞免疫中的作用是 。接种新
冠灭活疫苗后，该疫苗在人体内作为 可诱导B 细胞增殖、分化。B 细胞能分化为分泌抗体的
。新冠病毒表面的刺突蛋白（S 蛋白）是介导病毒入侵人体细胞的关键蛋白，据此，某科研团队研制出
mRNA 疫苗。接种mRNA 疫苗后，该疫苗激发人体免疫反应产生抗体的基本过程是
。新冠肺炎康复者体内含有抗新冠病毒的特异
性抗体，这些特异性抗体在患者康复过程中发挥的免疫作用是 。（2021·海南卷，
T21）
第5 章 植物生命活动调节
第1 节 植物生长素
1.一株放在窗台长久不移动的盆栽植物，植株 （幼嫩部分、成熟部分）的生长方向会表现出
生长的特点，植物这种生长方向的改变是 引起的，这种改
变的适应意义是：
母亲
胎儿
结果
基
因
型
Rh 表型
基
因
型
Rh 表型
Dd
①
Dd
②
③
dd
④
Dd
⑤
⑥
42
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。植物
叫作向光性。（P90“问题探讨”、P90“教材”）
2.达尔文设计的探讨植物向光性的实验中，分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，这样处理的目的是：
。通过实验发现，胚芽鞘弯曲生长的是 ，感受光刺激的是 。这说明：
。（P91“旁栏思考”）
3.达尔文通过探讨植物向光性的实验提出，尖端产生的影响能传到下部，能使得伸长区两侧生长不均匀。
这是因为 ，因而引起两侧的生长不均匀。
（P91“旁栏思考”）
4.温特提出植物体内存在生长素时， （有、没有）提取出这种物质。他是在
的基础上作出这个推断的。要得出这样的结论，既需要
，还需要一定的想像力。（P92“旁栏思考”）
5.植物 的现象叫做向光性。生长素的发现使人们认识到，植
物的向光性是由于 的，即：
。（P90、92“教
材”）
6.关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有学者用向日葵、萝卜等作实验材料进行实验，结果发现，
实验材料因单侧光照射而弯曲生长时，向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制
物质却多于背光一侧。于是他们提出，植物的向光性生长，是由于
造成的。（P92“相关信息”改
编）
7.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者的相似之处表现在
。但是植物体内 （有、没有）特定
的分泌激素的器官,而动物体内 （有、没有）特定的分泌激素的器官，这说明植物激素在
与动物激素有明显不同。另外，从化学本质上看，植物激素
，而动物激素有 等；从运输方式来看，植物激素的运输多样、
复杂，动物激素随着 运输；另外，植物激素和动物激素在作用部位上也有区别，即：
。（P93“思考•讨论”改编）
8.生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用的关系是
。（P93“旁栏思考”）
9.图中“促进”或“抑制”的作用效果是
而言的，当生长素浓度 而“抑制”生长
时,器官表现为 。对于同
一器官来说，生长素的作用与浓度间的关系是
43
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度 （相同、不
相同），这是因为
。图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的 作用，其作用的变化特点是
。A′、B′、C′点的作用特点是 。（P94“思考•讨论”）
10.植物表现出顶端优势的原因是：
，植株因而表现出顶端优势。解除顶端优
势常用的方法是 ，其原理是：
。（P94“教材”）
11.取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块
有
生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如下图1 所示，胚芽鞘形态学上
端
朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（下图2 所示)。结
论：
①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。②生长素在胚芽鞘内只能由形态学
的
上端运输到形态学的下端。你认为上述实验设计 （严密、不严密），你的理由是：
。从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？并说明理由。
。请你对上述实验方案改进，以科学合理
的验证上述结论：
。（P95“思维训练”讨论1、2、3）
12.用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以
光照（如下图1 所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 。
（P95“概念检测T2”）
图1 图2
13.上图中曲线C 表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能
反映侧芽生长状况的曲线是 ，其原因是：
。（P95“概念检测T3”改
编）
14.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4 圈。这样做的
44
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
好处是： 。（P95“拓展应用
T1”）
15.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒
干，筛过，以小便浸之。又晒干,筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”上述生
根方法中的科学道理是：
。（P95“拓展应用
T2”）
16.植物激素是由 产生，能从 运送到 ，在植物细胞之间传递
并能调节 的有机物。微量的植物激素就能对植物的 有显著作用。植物激素主
要有 等，它们对植物生命活动起着 的调节作用。生
长素随 不同，在发挥作用时会表现出差异。一般情况下，生长素在
时促进生长，在 时则会抑制生长。（P110“本章小结”）
17.顶端优势是指 的现象，园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、
整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是 。（P111“选择题T1”改编）
第2 节 其他植物激素
1.在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味。"这种
“气”究竟是什么呢？人们一直不明白，到20 世纪60 年代， 技术的应用使人们终于弄清楚，
是成熟果实释放出的 促进了其他果实的成熟。这种“气”在植物体内的作用是 ，
这种“气”在发挥作用时，其作用方式和生长素的相似之处是：
。（P96“思考讨论”）
2.1926 年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象:病株往往比正常植株高50%以
上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现
这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。由上述信息可知，科学家根据恶苗病的病症，先
作出了推测，他们作出的推测是 。为了验证
该推测，科学家进行的实验是： 。
该实验还应该设置的一组对照实验是
，其最可能的结果是实验组： ，对照
组： 。1935 年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之
45
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
为赤霉素(简称GA)。此时 （能、不能）肯定赤霉素是植物激素，原因是
。（P96“教材”改编）
3.赤霉素与生长素主要生理作用的相同点是：都
；等等。这可以说明不同植物激素的生理作用
。又如，与生长素、赤霉素、
细胞分裂素的生理作用相比，脱落酸往往表现出 （促进、抑制）作用；赤霉素和乙烯的生理作用有
可能存在“ ”关系。（P98“思考•讨论”1、2、3）
4.研究发现，生长素主要促进细胞核的分裂,而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂；在调节种子萌发的过程
中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发。上述实例说明植物激素对植物生长发育的调控会表现出
的特点。（P98“教材”改编）
5.当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成;乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。上
述事实说明 。（P98“教材”改编）
6.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。上述
事实说明决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是
。（P98“教材”改编）
7.研究发现，在猕猴桃果实的发育过程中,随着开花后天数的增加，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸
等激素的含量按照次序出现高峰，这说明 。
（P99“教材”改编）
8.许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象：小麦、玉米在即将成熟
时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解
释
。（Ｐ99“拓展应
用”T1）
9.人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果,社会上也有“坏苹果法则” “坏苹果理论”。“一个烂
苹果会糟蹋一筐好苹果”的科学道理是 。由此引申出的“坏苹果法则”,是一种
思维。（Ｐ99“拓展应用”T2）
10.植物体内多种激素之间具有 。植物的生长发育往往取决于 ，
而不是某种激素的绝对含量。（Ｐ110“本章小结”）
11.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如图所示。比较曲线a、b、c 与d
可知 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ，而且 （激素）
46
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了c 所采用的措施，还可通过喷施 的化合物
促进侧芽生长。比较曲线a 与b 可知，赤霉素能明显促进 。推测：在完整豌豆植株的顶芽
中，赤霉素产生于 组织。据图中信息，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内
浓度或比例的改变。（Ｐ111“非选择题”T1）
第3 节 植物生长调节剂的应用
1.在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果
质量，提高果实无核化程度但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。人工合成的赤霉素、细胞分
裂素类物质 （属于、不属于）植物激素，葡萄植株里 （有、没有）自身合成的植物激素。
请你解释玫瑰葡萄种植过程中要施用人工合成的植物激素类物质的原因：
。（P100“问题探讨”）
2.和植物激素相比，植物生长调节剂具有效果稳定的优点，其效果稳定的原因是
。（P100“教材”改
编）
3.植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控
制果实脱落，控制植株高度、形状等，上述事实说明植物生长调节剂在
等方面能起到很好的作用。施用植物生长调节剂还能减少园林植物的修剪次数，这说明植物生长调节剂的
应用还可以 。（P100“教材”改编）
4.在用传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的a-淀粉酶。用
赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就能产生a-淀粉酶,这样就可以简化工艺、降低成本。上述事实
说明赤霉素具有 的作用，植物体内，赤霉素的合成部位主要是
已知大麦的种子在组成上包括种皮、糊粉层、胚和胚乳几部分，大麦胚和大麦种子的糊粉层细胞都能合成
α-淀粉酶。为了探究赤霉素处理未发芽的大麦种子中α-淀粉酶的来源，请利用未经处理的、未发芽的大麦
种子为材料，写出相应的实验设计思路。
47
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
。（P101“事例1”改编）
5.植物生长调节剂的使用效果与 等都有密切关系，如果使用不
当，不仅达不到预期目的，反而会造成损失。（P101“思考•讨论”资料）
6.在生产过程中施用植物生长调节剂要注意的事项有：
。（P101“思考•讨论”讨论2）
7.我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是因为：
。（P101“思考•讨论”讨论3）
8.预实验：在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验
，也可以检验 ，以免由于设计不周，
盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须 一样认真进行才有意义。
（P102“科学方法”）
9.在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度时，正式实验前可先进行预实验，进行预实验的意义或
目的是： 。（P102“科学方
法”）
10.在农业生产上应用生长素类调节剂时，寻找最佳的浓度范围有非常重要的意义。这是因为
。（P103“教材”改
编）
11.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，实验自变量是
，实验中控
制无关变量非常重要，所以，实验中，用生长素类似物处理插条的时间长短
;同一组实验中
所用到的植物材料，也应该尽可能做到
。（P103“教材”）
12.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效
果基本相同，在此基础上如何进一步确定最适浓度？
。（P103“教材”改编）
13.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D 对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进
行了一项科学实验，实验结果如下图所示。据图结果写出该实验的结论：
。实验设置清水组的目的是 ，据图分析，赤霉
素和2,4-D 对柑橘果实脱落的调控具有 （协同、拮抗）作用。（P104“概念检测T2”改编）
48
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
14.如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为 （可以、不可以）使用乙烯利来催熟半生不
熟的水果，你认为这样可催熟水果的原理是：
。若可以使用，应在
的前提下使用。作为消费者，你认为乙烯利 （影响、不影响）健康，
因为 。（P104“拓展应用T1”改编）
15.假如现有一种用于麦田除草的除草剂刚刚研究出来。作为厂里的工程师，你的任务是研究这种除草剂在
麦田除草时的浓度要求。请列出你的研究思路：
。假如
让你来设汁这个产品的说明书，你认为说明书中除了说明浓度参考范围外，还应该说明的有：
等。（P104“拓展应用T2”）
16.在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，生长素用量为0 时，有些枝条也生根。但首
次出根需要天数较多，其原因是 。
（2017 海南卷，T26 节选）
第4 节 环境因素参与调节植物的生命活动
1.种子萌发后，根向地生长、茎背地生长。如果将幼苗横过来，茎会弯曲向上生长，根则弯曲向下生长。
茎和根的生长是由 因素调节的。如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号”內，根和茎
,这是因为 。该实例说明，高等植物的生长发育是受
调节的。 对植物生长发育的调节作用尤为重要。（P105“问题探讨”讨论1、2；
P105“教材”）
2.因为 ，所以说光影响、调控植物生长、发育的全
过程。（P105“教材”）
3.下图为光调控植物生长发育的反应机制示意图，参照P106“教材图5-12”，图中甲、乙表示的物质依次是
，①过程表示 ；②表示
；③表示 ；④表示 。（P106“图5-
49
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
12”）
4.豆芽是在黑暗的环境中培育的，它的细胞中不含叶绿素，茎（实际上很大一部分是下胚轴）比在光下要
长很多。豆芽一旦见光，就会发生形态变幽长成豆苗。上述资料说明从豆芽到豆苗，光对植物颜色和形态
的影响是 。（P105“思考•讨论”讨论
2）
5.菠菜只有白天长度超过13 小时才开花；菊、水稻则要在白天短于一定的时长才开花。上述资料说明一些
植物根据昼夜长短“决定”是否开花，起作用的环境因素是 ，这与植物激素的分泌
（有关、无关）。（P105“思考•讨论”讨论3）
6.种子发芽，植株生长、开花接受光的调控，这 （能、不能）体现植物对环境的适应，请说明理由：
。（P105“思考•讨论”讨论4）
7.光敏色素主要吸收 。植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的 。可以认为，环境中的
，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。（P105“相关信息”）
8.年轮形成的原因是：在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分
裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。上述信息说明年轮表现出 的特点；还可说
明
年
轮
与
季
节
的
温
度
变
化
的
关
系
，
即
：
。（P107“思考•讨论”资料1、讨论1）
9.春化作用是指 ，春化作用对于植物适应所生存的环境的意义
是 。（P107“思考•讨论”资料2、讨论2）
10.将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间以后，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长(如下图所示)。一般
认为，这是因为 有关。请你对此现象
进行解释：
。如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会是怎样的?
。根的向地生长的意义是
；背地生长的意义是 。
50
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
（P107“旁栏思考”改编）
11.高等植物是由很多细胞组成的高度复杂的有机体，它的正常生长发育需要各个 之间的
协调和配合。植物生长发育的调控，是 共同构成的网络。
下图是某同学构建的植物生长发育的整体调控概念图，图中数字序号处所填写的内容依次是：①
；② ；③ ；④ ；⑤ 。
（P108“教材”）
12.若想以发芽的玉米粒为材料证明植物根向地性的感受部位在根冠，应对实验组的发芽玉米粒进行
，对照组为 。为了排除其他因素的干扰，培养发芽玉米
粒的温度和光照环境最好是 。若出现
的结果，则可初步验证此结论。（P108“课外实
践”）
13.调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系用文字和箭头可表示为：
。（P109“概念检测T2”）
14.科学家用红光和红外光依次照射的方法，对一批莴苣种子进行处理，然后置于暗处。一段时间后，这些
莴苣种子的发芽情况如下表所示。由表中实验结果可以得出的结论是：
。莴苣种子对红光的反应远比红外光敏感,如果经过红光和红
外光处理后，将莴苣种子置于自然光下而不是黑暗条件下，莴苣种子的发芽情况是
。（P109“拓展应用T1”）
组别
光照射处理方式
发芽情况
对
照无光照
不发芽
51
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
组
组1
红光
发芽
组2
红光→红外光
不发芽
组3
红光→红外光→红光
发芽
组4
红光→红外光→红光→红外光不发芽
15.昙花一般夜间开花，受 的影响。如果要让昙花白天开花，可尝试采取的措施是：
。（P109“拓展应用T2”）
16.人工控制花期，可以使得植物提前或延后开花，人工控制花期主要的途径有
等四种。（P109“科学•技术•社会”）
17.当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了
探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11 株盆栽豌豆等距排列，6～11 号植株在根部有管子相通，
这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1～6 号的根部不联系（如图1）用高浓度
的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）刺激6 号植株，15min 后，测定所有植株的气孔开放度。对照组是
用水浇灌6 号植株。结果如图2 所示。对照组的实验结果可说明
。在干旱条件下，6〜8 号植株与9〜11 号植株相比，气孔的开放度的不
相同之处是：
。图2 中数据 （支持、不支持）“当干旱发生时，植物之间会交流信
息”这一观点吗？如果支持，说明植物可以通过 （地上部分、地下部分）交流信息。在对6 号
植株进行干旱诱导后1 h,再次测定所有植株的气孔开放度，发现6 ~ 11 号植株的气孔大多数都关闭了。请
你解释原因：
。（P111“非选择题
T2”）
52
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
53
