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二年级上册数学 二年级上册数学
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第2单元 100以内数的加法和减法
第1单元 长度单位
1.两位数加两位数笔算法则
第1单元 长度单位
①相同数位对齐；
1.测量较短物体通常用厘米作单位 ，测量较长物
②从个位加起；
体通 常用米作单位。
③个位满十向十位进1。
2. 测量方法
2. 和=加数+加数
①物体左端对准直尺“0”刻度。
加数=和一另一个加数
②看物体的右端对着刻度几 ，就是几厘米。
3.两位数减两位数笔算法则
3.1米=100厘米 100厘米=1米 ①相同数位对齐；
4.线段的特点 ②从个位减起；
线段是直的 ，有两个端点 ，可以量出长度。 ③个位不够减 ，从十位退1,在个位上加10再减
。
5.画线段
4. 被减数-减数=差
摆尺子 ，找刻度 ，标端点 ，
差+减数=被减数
画直线 ，写长度。
5.连加
6.认读长度
可以分步计算 ，也可以写成一个竖式计算 ，计
左边对着“0” ，右边是几就是几厘米；
算方 法与两 个数相加一样。
左边不是“0” ，右边减去左边就可以！
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第2单元 100以内数的加法和减法
第3单元 角的初步认识
6.连减
1.像红领巾、三角板、钟面等实物上都有大大小
可以分步计算 ，也可以写成一个竖式计算 ，计
小不同的 角。
算方法 与两 个数相减一样。
2.角的特点
7.加减混合运算
①一个顶点 ，两条边(两边是直的);
①竖式时可以分步计算 ，方法与两个数相加(减)
②它的两条边是射线不是线段；
一样， 要把相同数位对齐 ，从个位算起。
③射线就是只有一个端点 ，不能测量出长度。
②简便的写法 ，列成一个竖式 ，先完成第一步
3.画角
计算， 再用第一步的结果加(减)第二个数。
先定点 ，再用直尺向不同的方向画两条线 ，就
8.解决问题
画成一个角。
①求“一个数”比“另一个数”多多少、少多少
4.角的大小与两条边的长短无关 ，只和两条边
？用 减法计算。较大数减去较小数。
叉开的大小 有关。
②已知比一个数多几、少几 ，求这个数。
5.判断是不是直角：用三角尺上的直角比一比
先分析关键句 ，求大数用加法 ，求小数用减法
，顶点对顶 点 ，一边对一边 ，再看另一边。
9、提问题 ，可以这样提问：
6.三角板上的3个角中 ，有1个是直角。正方形
①… 和 …一共 … … ？
、长方形都 有4个角 ，都是直角。红领巾上有
②… 比 … 多多少／几 … …？
一个钝角。
③… 比 … … .少多少／几……？二年级上册数学 二年级上册数学
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第4、 6单元 乘法
1.乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的
简便算法。如： 2+2+2=6 ，用乘法算就是 ： 第4、 6单元 乘法
2X3=6或3X2=6。
2.乘法算式的读法 6.看图 ，写乘加、乘减算式
读乘法算式时 ，要按照算式顺序来读。 如 ：
6X3=18 读作：“6乘3等于18”。 ①乘加：相同部分的和用乘法表示 ，再加上不
3.乘法算式中各部分的名称
相同部分。
乘号两边的数都叫做“乘数” ；得数叫做“积
”。
②乘减：先把每一份都算成相同的 ，写成乘法
4.乘法算式的意义
如4X2 ，既可以表示4个2相加,也可以表示2个4 ，然后再 把多算进去的减去。
相加。
③计算时 ，先算乘 ，再算加减。 如 ：
5.易错点
①求“几和几相加” ，用几加几；
3+3+3+3+2=14
②求“几个几相加” ，用几乘几；
③求“几和几相乘” ，用几乘几。
乘加 ：3X4+2=14 ，乘减 ：3×5-1=14。
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第5单元 观察物体 第7单元 认识时间
1. 从正面看一个立体图形 ，看到的是长方形 ， 1.钟面
这个立体 图形可能是长方体 ，还可能是圆柱。 ①钟面上有时针和分针 ，较短的是时针 ，较长
的是分针。
2. 看到的立体图形的一个面是正方形 ，这个立 ②钟面上有12个大格 ，60个小格 ， 1 个大格
体图形可 能是正方体 ，还可能是长方体。 有5个小格 。
2.时针和分针
3.看到的立体图形的一个面圆形 ，这个立体图形 ①时针走1大格是1小时 ，走1圈是12时。
可能是 球 ，还可能是圆柱 ， 圆锥。 ②分针走1小格是1分 ，走1大格是5分 ，走1圈
4.面对面看到的物体形状一样 ，但方向相反。 是60分。
③时针走1大格 ，分针要走一圈 ，1时=60分钟
5.观察组合物体的表面时 ，与物体的高矮和是否 3. 半小时=30分钟 ， 一刻钟=15分钟。
对齐无 关。
4. 易错点
6.从不同的位置看同一个物体 ，看到的形状不一 3:30 ,可以读作3时30分 ，也可以读作3点半。 8
定相同。 时5分 ，应写作8:05。
