文档文本内容
专题十三 地理环境与区域发展
课标解读
考情分析 备考指导
内容 解读
结合实例 说明区域的含义及
区域特征 ，
类型 本专题命题可能会从具体的实
考查内容：侧重考查区域发展环境特征及对区域发
例出发 分析区域地理环境的整
展的影响 地理信息技术的应用与判断 ，
结合实例 从地理环境整体性和 ， ； 体性或区域之间的差异性 并说
， 命题特点：以某两个 或多个 区域为背景 以因地 ，
区域关联的角度 比较不同区域 （ ） ， 明区域可持续发展的方向与意
区域发展 ， 制宜的案例为素材 比较分析其发展的异同并分析
发展的异同 说明因地制宜对于 ， 义 在备考时 注重区域发展异
， 原因 。 ，
区域发展的重要意义 ； 同的比较角度 培养因地制宜
素能体现：侧重考查学生区域认知 综合思维的学 ， 、
、 具体问题具体分析的能力和综
科素养以及获取和解读信息的能力
通过探究地理问题 了解地理信 合思维的意识
地理信息技术 ，
息技术的应用
命题立意 解题关键 规律总结
以地名与自然环境要素关系为切入点 以 准确获取 解读材料信息 地名常和所在 自然环境与人类活动是相互影响的
， 、 “ 。
地名的 定 与自然环境的 变 为对立 地特定时期的地理环境有关 能够正确 答案
“ ” “ ” ”。 Ｄ
点 考查学生独立思考的能力与综合思维 理解地名与地理环境的关系
， 。
的素养
。
专题十三 地理环境与区域发展 ７９８０ ５年高考３年模拟 Ａ版 选考地理
社会经济方面 由于经济发展起步时间和发展过程方面的
：
差异 加上人口数量悬殊 自然环境各异 文化传统不同 两国在
， ， ， ，
产业结构 工业和城市分布等方面都有较大的差异
、 。
考点一 区域特征 ３因地制宜促进区域发展
．
１区域的含义 原则 根据各地的区域特征 采取适宜的发展策略
． （１） ： ， 。
概念 区域是指一定范围的地理空间 是人们在地理环 措施 在区域发展中 既要考虑位置 气候 地形 矿产资源
（１） ： ， （２） ： ， 、 、 、 、
境差异的基础上按照一定的指标划分出来的 等自然条件 也要考虑劳动力 市场 交通运输 政策和科技等社会
。 ， 、 、 、
特点 区域具有一定的 界线 地域范围 形状和面 经济因素 充分发挥各区域的优势 做到因地制宜 物尽其用
（２） ： ① 、 、 ， ， 、 。
积 有明确的 区域特征
， ② 。
划分目的 主要是为了进一步了解区域之间的差异 考点三 地理信息技术
（３） ： ，
因地制宜 对区域开发利用 、 、 比较
③ 。 ＲＳ ＧＩＳ ＧＰＳ
２ 区域的类型：由于目的不同 所用的指标和方法不同 人
． ， ， 地理信息系统 全球定位系统
们划分的区域类型也不同 项目 遥感技术（ ）
。 ＲＳ （ ） （ ）
３区域的特征：整体性 差异性 和开放性 ＧＩＳ ＧＰＳ
． 、④
利用一定的技术装 利用卫星在全球
专门处理地理空间
考点二 区域发展 备在航空器或航天 范围内实时进行
概念 数据的 计算机
１区域发展的异同 器上对地物进行 系统 ① ② 导航、定位的
． 感知 系统
不同区域地理环境具有一定的相似性 同时区域发展也
（１） 。
存在一定的相似性 表现在 经济发展水平 发展特征等方面 探测范围大 获得
， ① 、 ； 、 全能性 全球性
不同区域地理位置不同 地形 气候 地貌 水文 土壤 资料速度快 受地 图形化 可视化 及 、 、
（２） ， 、 、 、 、 、 特点 、 、 、 全天候 连续性和
植被等 自然要素也存在差异 其中 地形 和 气候 是决定 面限制少 获取信 时更新信息 、
。 ， ② ③ 、 实时性
自然环境差异的主要因素 同时 各区域在经济 社会 文化等 息量大 应用广
。 ， 、 、 、
区域发展方面也呈现出不同的特点
。 军事 交通 旅游
２区域发展异同比较———以日本和英国为例 、 、
． 资源调查 灾害监 测绘 资源管理 环 探险 对地测绘
相似性 、 、 、 、 、
（１） 应用 测 环境监测 工程 境保护 城乡规划 野外勘测 紧急救
、 、 、 、 、
自然环境方面 两国都是岛国 面积相差不大 大部分地处 建设及规划等 市场分析等领域 援 农业监控 生
： 、 ； 、 、
北温带 气候比较 温暖湿润 态研究等方面
， ④ 。
社会经济方面 都是发达的工业化国家 都有岛国优势
： ， 。
差异性
（２）
自然环境方面 由于两国分别位于亚欧大陆的东西两侧 地 考点一 界线 区域特征 因地制宜 差异性
： ， ：① ② ③ ④
理位置和地形等要素的不同 造成两个国家自然环境的显著 考点二 经济发展水平 地形 气候 温暖湿润
：① ② ③ ④
，
考点三 计算机系统 导航 定位的系统
差异 ：① ② 、
。
诸葛八卦村 诸葛八卦村，北纬 ，东经 ，位于金华市兰溪市西部，有国道途经该村，
２９．５° １１９．２°
交通便捷，是兰溪与国家级风景名胜区“二江（新安江、富春江）一湖（千岛湖）一山（黄山）”衔接的接点和
必经之地。 诸葛八卦村是迄今发现的诸葛亮后裔的最大聚居地。 该村地形中间低平，四周渐高，形成一口
池塘。 池是诸葛八卦村的核心所在，也是布列“八阵图”的基点。 村中建筑格局按“八阵图”样式布列，且
保存了大量明清古民居，是国内仅有、举世无双的古文化村落。
考点一 区域特征
区域的三大特征及其实践意义
整体性 差异性 开放性之间的关系 整体性是区域的基本属性 没有整体性也就没有差异性 没
（１） 、 、 ， ，
有差异性就无所谓开放性 区域的整体性是相对的 差异性是
。 ，
绝对的 不仅各个区域之间普遍存在着差异性 区域内部也存
。 ，
在着差异性 这种差异性是区域进一步划分的基础 也是开放性
， ，
形成的基础
。
专题十三 地理环境与区域发展 ８１
区域三大特征的实践意义 续表
（２）
特征 实践意义 举例 要素 主要内容
人类利用资源时 必须有
， 气候 气候类型及分布 特征 成因 光照 气象灾害等
综合的考虑和对策 正确 青藏高寒区的整体性 西北干 、 、 、 、
整体性 ， 、
处理资源开发与环境保 旱半干旱区的整体性
地形 组成及以哪种地形为主 地势 山脉及走向等
护的关系 、 、
因地制宜 扬长避短 促 新疆长绒棉基地 陕西苹果 河湖类型 河流径流量 含沙量 汛期 结冰期 流域面积
差异性 ， ， 、 水文水系 、 、 、 、 、 、
进区域发展 基地 长度 流速等
、
加强区域合作 实现优势
开放性 ， 资源跨区域调配 经济全球化 地质 地质构造 地貌形态 地层稳定性等
互补 协调发展 、 、 、
、
植被 植被类型 覆盖率等
考点二 区域发展 、
１区域环境差异及对区域发展的影响 土壤 土壤类型 肥力状况等
． 、
区域间的差异 首先表现为自然环境的差异 一般可从经纬
， ，
度和海陆位置入手 探寻气候 地形 水文 土壤 植被等方面的 矿产资源 矿产资源的种类 数量 组合状况等
， 、 、 、 、 、 、
不同 不同的自然环境下 人类的活动也会不同 可从农业生产
。 ， ； 人文地理要素
类型 种植业 畜牧业等 和生产方式 包括耕地类型 复种指数 （２）
（ 、 ） （ 、
要素 主要内容
等 工业发展特点和布局 人口 城市 交通等方面进行比较
）、 、 、 、 。
区域差异的综合分析如下图所示 人口 人口数量 素质 人口结构及人口变化等
： 、 、
科技 科学技术发展水平
交通、通信 交通 通信的通达度 速度
、 、
政策 政策的合理性 对外开放程度
、
城市 城市的数量 规模 布局 发展及影响
、 、 、
农业发展水平 农业结构 农业地域类型 农产品种类 农
农业 、 、 、 、
业发展的有利和不利条件
工业发展水平 工业部门 工业地域 工业布局及工业结
工业 、 、 、
构调整方向等
考点三 地理信息技术
“３ ”技术的判别
２区域差异比较思路分析 Ｓ
． 方法 具体判别技巧
区域差异既包括自然地理要素的差异 也包括人文地理要
，
素的差异 在进行区域发展差异比较时应该以自然地理要素差
， 工作对象是 一个点 或 多个点 而 和 的
ＧＰＳ “ ” “ ”， ＲＳ ＧＩＳ
异的分析为 入口 以人文地理要素差异的分析为 出口 各
“ ”， “ ”。 “点”与 工作对象是 “ 面 ”。 如果工作对象是 “ 点 ”， 则用 ＧＰＳ
要素的分析内容见下表
： “面”判
自然地理要素
（１） 断 、 如果是 面 则需看突出监测方面还是需处理 计算才能
ＧＰＳ “ ” 、
要素 主要内容 、 得出结果 若要监测森林火灾则应选用 技术 若要在
ＲＳ ＧＩＳ ， ＲＳ ，
某城市选取大型商业中心位置则应选用 技术
纬度位置 温度带 降水 光照 温差等气候条件的差异 ＧＩＳ
→ 、 、 、
海陆位置 沿海 内陆 岛国 气候的大陆性与海洋性 的主要功能是进行空间数据的分析和处理 对 事
（ 、 、 ）→ ＧＩＳ 。 “
地 差异 “想”与 象 的发展变化进行预测 评估 需要计算 思考 即 想
” 、 ， 、 ， “ ”；
理 “看”区 凡是需要 想 的选用
位 “ ” ＧＩＳ
置 板块位置 → 地壳稳定性的差异 分 ＲＳ 、
的主要功能是收集信息 即 看 只 看 不用 想 的
相邻位置 区际联系的差异 ＧＩＳ ＲＳ ， “ ”， “ ” “ ”
→ 选用
ＲＳ
交通位置 对外联系的差异
→
李四光 李四光（ — 年）是中国地质力学的创立者、中国现代地球科学奠基人之一。 李四光创
１８８９ １９７１
立了地质力学，为中国石油工业的发展作出了重要贡献；早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中
国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科———“地质力学”，创造了“构造体系”的概念，创建了地质力学学派；
提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震
途径。
８２ ５年高考３年模拟 Ａ版 选考地理
探究流程
（１）
探究 世界如此不同———区域地理环境差异分析
探究情境 哲学家说，人不能踏入同一条河，世界上没有两片
绝对相同的树叶。 同理，也不会存在两个完全相同的区域。
区域的差异，是绝对的，相似却是相对的。
黄河三角洲和珠江三角洲地区，同为我国东部季风气候
区，也都是沿海平原地区，但区域地理环境却存在显著差异。
（２）
长沙某知名中学的小明同学，在学习了区域地理环境差异相
关知识后，决定依据黄河三角洲示意图（图 ）和珠江三角洲
１
示意图（图 ），对两区域农业开发差异进行探究分析。
２
参考答案 （ ）未利用土地数量多，光照条件好等。
１
（ ）黄河三角洲：缓解淡水资源短缺，治理盐碱地，防治洪
２
图
１
涝、低温灾害，等；注重湿地等农业生态环境保护。
珠江三角洲：水环境污染；土地资源不足；防范台风等自然灾害。
探究感悟 区域差异类试题的三大解题流程
比较区域条件或特征的异同点
（１）
比较区域的优势条件和限制条件
（２）
图
２
设问探究 比较区域的自然特征和社会经济特征
（３）
从自然条件角度 说明与珠江三角洲相比 黄河三角洲
（１） ， ，
农业开发的有利条件
。
分别指出黄河三角洲 珠江三角洲在区域农业开发中应
（２） 、
注意的主要问题
。
胡焕庸 胡焕庸（ — 年）是中国现代人文地理学和自然地理学的重要奠基人。 胡焕庸引进西
１９０１ １９９８
方近代地理学理论和方法，从人地关系的角度研究我国人口问题和农业问题。 他提出中国人口的地域分布以黑河—
腾冲线为界而划分为东南与西北两大基本差异区，这条线也被称为“胡焕庸线”；并首次提出中国农业区划方案。 他
在培养地理人才，创建研究机构、学术团体、学术刊物等方面都做出了重要贡献，开创中国人口地理学。
