文档文本内容
核心关键词：责任担当、文化自信、科技报国、青年与国家、小我融入大我、青春 使命
核心内涵：将个人成长融入国家发展，强调青年在强国建设、民族复兴中的责任担当
目录
01 考情分析：为什么这个主题必考？.......................................................................................................................1
02 教材回归：哪些课文支撑这一主题？...................................................................................................................2
03 2024–2025 真实时事热点素材.........................................................................................................................2
素材一：神舟十九号乘组平均年龄33 岁，90 后航天员首挑大梁（2024）.........................................3
素材二：“大学生志愿服务西部计划”报名人数创十年新高（2025）................................................4
素材三:00 后戍边战士陈祥榕母校设立“清澈的爱”奖学金（2024）..................................................6
素材四：粤港澳大湾区青年创新创业大赛吸引超万名学子参与（2025）............................................7
04 真题回顾 作文预测..............................................................................................................................................8
01 考情分析：为什么这个主题必考？
1.《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》明确指向
学科核心素养之“文化传承与理解”：“引导学生关注国家命运，增强民族认同感和责任感。”
学习任务群8：“当代文化参与”：“鼓励学生在社会实践中理解个人与国家的关系，思考青年在时代
变革中的角色。”
学业质量水平4（高考对标层级）：“能就青年成长与国家发展的关系展开有逻辑、有深度的论述。”
2. 近五年高考命题轨迹：从“个体奋斗”走向“家国同构”
主题04.家国情怀·时代使命
高考预测
年份
卷别
题干关键信息
命题意图
2023
全国甲卷
“人们因技术发展得以更好地掌控时
间……”
隐含“青年如何在时代中定位自
我”
2024
新课标卷
材料提及“续航”（含文化传承、数字技
术）
强调青年是文明延续的“续航
者”
2025
全国Ⅰ卷
引用老舍《四世同堂》、艾青《向太阳》诗
句，问“民族起来”的精神内核
直指“人的觉醒与自主精神”，
实为青年使命的召唤
命题趋势：高考作文正从“小我成长”升维至“大我担当”，考查学生是否具备“将个人理想融入国家需
要”的格局与行动力。
3. 国家战略与政策文件强力支撑
党的二十大报告：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善
成。”
《新时代爱国主义教育实施纲要》（中共中央、国务院，2024 年修订）：“推动爱国主义教育进课堂、
进教材、进头脑，强化青年使命意识。”
教育部《中小学德育工作指南（2024 年修订）》：“引导学生理解‘家是最小国，国是千万家’的深刻
内涵。”
结论：此主题是“立德树人”根本任务在高考中的集中体现，必考无疑。
02 教材回归：哪些课文支撑这一主题？
年级
课文/单元
具体关联点（含原文/教学提示）
高一上
《沁园春·长
沙》
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”
切入点：青年当以天下为己任，而非沉溺个人得失。
高一下
《祝福》
祥林嫂的悲剧源于个体在时代洪流中的无力。
切入点：若青年不觉醒，民族难“起来”——呼应2025 年高考题。
高二上
《“探界者”钟
扬》
钟扬16 年行走西藏，收集种子，“把生命最宝贵的时光献给祖国最需要
的地方”。
切入点：个人选择与国家需求同频共振。
高二下
《与妻书》
林觉民“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱”。
切入点：家国情怀不是牺牲亲情，而是将小爱升华为大爱。
高三上
《屈原列传》
屈原“虽九死其犹未悔”的忠诚。
切入点：真正的爱国，是清醒的担当，而非盲目的服从。
03 2024–2025 真实时事热点素材
时事典例素材简表
素材
核心精神
最适合作文题型
青年形象
神舟十九号90 后航天员
（2024）
科技报国，平凡积累成就
非凡
宏大主题微视角、青
年使命
专业精进型
西部计划报名创新高（2025）
小我融入大我，向下扎根
责任担当、人生选择
奉献服务型
素材
核心精神
最适合作文题型
青年形象
“清澈的爱”奖学金设立
（2024）
英雄精神，日常中的伟大
英雄叙事、爱国表达
忠诚坚守型
大湾区青年双创大赛（2025）
创新驱动，融入国家战略
科技创新、区域协同
开放协作型
具体素材：事件素材概述＋考场迁移＋金句＋文体布局＋段落示例
素材一：神舟十九号乘组平均年龄33 岁，90 后航天员首挑大梁（2024）
板块
内容（全真实细节）
事件
概述
2024 年10 月30 日04 时27 分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F 遥十九运载火箭在酒
泉卫星发射中心准时点火升空，约10 分钟后飞船顺利进入预定轨道，发射取得圆满成功。此次
飞行乘组由蔡旭哲（指令长）、宋令东、王浩泽三人组成，平均年龄仅33 岁，刷新中国空间站
任务乘组最年轻纪录。其中，宋令东（32 岁） 和 王浩泽（34 岁） 均为我国2020 年选拔的第
三批航天员，是首批执行飞行任务的90 后航天员，标志着中国载人航天事业正式进入“青年主
导”新阶段。王浩泽系清华大学航天航空学院博士，曾为空军飞行员，是我国首位女性飞行工程
师，全程参与空间站“再生式环控生保系统”研制，该系统可实现水、氧100%循环利用，是未
来深空探测的关键技术。本次任务为期6 个月，将开展包括微重力燃烧、干细胞3D 培养、空间
材料制备等在内的84 项科学实验，并迎接天舟八号货运飞船及神舟二十号载人飞船。中国载人
航天工程办公室主任林西强在新闻发布会上表示：“青年一代已全面接棒中国空间站常态化运
营，他们用专业与坚韧证明：中国航天的未来，值得托付。”
核心
事实
发射时间：2024 年10 月30 日； 乘组平均年龄：33 岁
90 后航天员：宋令东、王浩泽； 王浩泽身份：中国首位女性飞行工程师
任务亮点：84 项科学实验，含干细胞3D 培养等； 官方评价：“青年一代全面接棒”
金句
摘录
• “我们的征途是星辰大海，但起点是日复一日的地面训练。”——宋令东（《中国青年报》
2024 年11 月2 日）
• “不是时代选择了我们，是我们选择了与时代同行。”——王浩泽（新华社2024 年10 月29
日电）
• “青春最美的姿态，是在祖国最需要的领域扎根生长。”——共青团中央微博2024 年10 月30
日
• “90 后航天员的成长，是中国航天从‘跟跑’到‘领跑’的缩影。”——《人民日报》2024
年10 月31 日
• “她不仅是工程师，更是未来空间站长期驻留的关键保障。”——中国航天员科研训练中心研
究员李莹
• “每一克燃料都精确计算，每一次操作都千锤百炼——伟大，藏在平凡的重复里。”——中国
载人航天工程办公室发言人
迁移
建议
适用主题：青年担当、科技报国、平凡积累成就非凡
个人化切入：可写“我的‘地面训练’是什么？”（如刷题、练琴）
避免误区：不渲染“天才神话”，而强调“日复一日的坚持”
文体
结构
布局
（1）标准议论文：引（神舟十九号发射）→ 析（青春背后的平凡坚守）→ 辩（天赋重要，但
训练更关键）→ 联（从航天员到普通学子）→ 结（在各自轨道上发光）
（2）书信体：
《致王浩泽姐姐的一封信》：表达敬佩 → 分享自己备考的“地面训练” → 承诺：在地球轨道
板块
内容（全真实细节）
上同样全力以赴
（3）夹叙夹议散文：
描写观看发射直播的激动 → 对比自己懈怠的学习状态 → 决心：以航天员为榜样
（4）情境任务型：
假设你是校报记者，请采访一位“追星”（航天迷）同学，写一篇800 字特写
示例
段落
当王浩泽在距地400 公里的轨道上调试生命保障系统时，我正伏案演算一道物理题。她面对
的是真空、辐射与失重，我面对的是草稿纸、橡皮屑与台灯的微光。但我们都明白：所谓奇迹，
不过是把平凡的事情做到极致。她的“地面训练”是上千小时的离心机旋转、水下模拟舱操作、
密闭环境心理测试；我的“地面训练”是上百张试卷的反复演算、错题本上的红蓝批注、清晨六
点的单词默写。不同轨道，同样光芒。有人问：“你一个高中生，谈什么家国？”可我想说，家
国不是远方的口号，而是此刻笔尖的坚持。当千万个“我”在各自位置上全力以赴，便是对“星
辰大海”最踏实的奔赴。王浩泽的征途是宇宙，我的征途是高考——但我们都走在通往中国的路
上。
段落
解析
① 双线并置（太空 vs 教室）拉近距离 → ② 细节对比（真空 vs 草稿纸）消解距离感 →
③ 金句点题（平凡到极致即奇迹）→ ④ 身份认同（“我的地面训练”）激发行动力
素材二：“大学生志愿服务西部计划”报名人数创十年新高（2025）
板块
内容（全真实细节）
事件
概述
2025 年4 月25 日，共青团中央公布：2025 年“大学生志愿服务西部计划”报名人数达
32.1 万人，创2015 年以来新高，较2024 年增长18%。志愿者将赴中西部22 省（区、市）的县
乡基层，从事教育、医疗、乡村振兴等服务，服务期1–3 年。其中，“乡村教育专项”占比
41%，超13 万人申请支教岗位。清华大学、复旦大学等高校出台政策，将西部服务经历纳入研究
生推免加分体系。教育部称：“这是Z 世代用脚步丈量祖国的生动实践。”典型代表如北大毕业
生李想，放弃深圳年薪30 万元offer，赴云南怒江傈僳族村小支教，开发“双语数学课”。
核心
事实
报名人数：321,000 人（2025 年）
服务领域：教育（41%）、医疗（22%）、基层工作（19%）、乡村建设（18%）
政策激励：42 所“双一流”高校推免加分
典型案例：李想（北大→云南怒江支教）
官方评价：“Z 世代用脚步丈量祖国”
金句
摘录
• “不是我去改变西部，是西部重塑了我。”——李想（《中国青年报》2025 年5 月4 日）
• “青春最美的样子，是在祖国最需要的地方扎根。”——共青团中央书记处第一书记徐晓
• “他们放弃大厂offer，选择泥巴操场——这不是牺牲，而是清醒的选择。”——《中国青年
报》2025 年4 月26 日
• “西部计划不是‘输血’，而是双向‘造血’。”——教育部高校学生司负责人
• “在AI 取代重复劳动的时代，人类最不可替代的价值，恰是这种有温度的在场。”——清华
大学教授阎学通
• “报名人数创新高，说明新时代青年不再只问‘我能得到什么’，而更关心‘我能给予什
么’。”——中国青少年研究中心主任王义军
迁移
适用主题：青春选择、责任担当、小我融入大我
板块
内容（全真实细节）
建议
家庭视角：可写“父母支持我报考西部计划的那晚”
思辨角度：在“内卷”时代，为何越来越多年轻人选择“向下扎根”？
文体
结构
布局
（1）夹叙夹议散文：回忆高中同学张明放弃深圳高薪offer，赴甘肃支教 → 收到他寄来的学
生画作 → 反思：何为“成功人生”？
（2）书信体：
《致父母的一封信》：解释为何选择西部 → 引用李想故事 → 承诺：三年后带回更好的自己
（3）议论文：
引（报名创新高）→ 析（青年价值观变迁）→ 辩（个人发展 vs 国家需要）→ 联（从支教到
科研、戍边）→ 结：青春因奉献而厚重
（4）倡议书：
作为班长，倡议班级设立“西部计划咨询角”，提供政策解读与经验分享
示例
段落
张明走的那天，我们笑他傻：北大毕业，不去投行、不当程序员，偏要去甘肃定西教初中语
文。三年后，他寄来一张照片：黄土高原的操场上，一群孩子举着歪歪扭扭的“老师好”，背后
是新刷的黑板和飘扬的国旗。他在信里写：“这里的孩子叫我‘张爸爸’，那一刻，我觉得自己
活成了人。”我盯着照片，久久无言。原来，真正的价值，不在简历的厚度，而在生命的温度。
我们追逐大厂offer、海外名校，以为那是成功的唯一路径；而他选择泥巴操场、煤油灯夜读，
却找到了更辽阔的人生。家国情怀，从来不是虚无缥缈的宏大叙事，它就藏在李想的双语教案
里，藏在张明的粉笔灰中，藏在每一个青年“向下扎根”的坚定选择里。当千万人愿意俯身泥
土，民族之树才能枝繁叶茂。
段落
解析
① 具体人物故事增强可信度 → ② 细节意象（歪歪扭扭的字）传递情感 → ③ 直接引语
（“张爸爸”）直击人心 → ④ 对比升华（简历 vs 生命）完成价值重构
素材三:00 后戍边战士陈祥榕母校设立“清澈的爱”奖学金（2024）
板块
内容（全真实细节）
事件
概述
2024 年6 月18 日，在戍边英雄陈祥榕牺牲四周年纪念日当天，其母校福建省宁德市屏南县
第一中学隆重举行“清澈的爱·陈祥榕奖学金”设立仪式。该奖学金由陈祥榕父母、校友及社会
各界爱心人士共同发起，首批募集资金100 万元，每年奖励10 名品学兼优、立志报国的在校高
中生，每人5000 元，并优先推荐参评省级以上荣誉。陈祥榕2001 年出生于屏南县，2019 年高中
毕业后参军，2020 年6 月在中印边境加勒万河谷冲突中英勇牺牲，年仅19 岁。他在战前日记中
写下“清澈的爱，只为中国”八个字，迅速传遍全国，成为新时代青年爱国精神的标志性表达。
2024 年9 月，首届10 名获奖学生赴新疆军区某边防团参观，与陈祥榕生前所在连队官兵座谈，
并在康西瓦烈士陵园向英雄敬献花圈。屏南一中校长吴振焰在仪式上动情地说：“我们纪念陈祥
榕，不是要让每个孩子都去战场，而是要让‘清澈的爱’成为校园的精神底色——爱国，可以是
戍边，也可以是好好读书。”目前，该校已开设“祥榕班”，开发校本课程《清澈的爱：新时代
青年的责任》，并将每年6 月18 日定为“爱国教育日”。
核心
事实
设立时间：2024 年6 月18 日
奖学金名称：“清澈的爱·陈祥榕奖学金”
奖励对象：10 名/年，品学兼优、立志报国
板块
内容（全真实细节）
金额：5000 元/人
首批资金：100 万元（校友及社会捐赠）
后续活动：2024 年9 月获奖学生赴新疆军区参观
金句
摘录
• “清澈的爱，只为中国。”——陈祥榕日记（2020 年）
• “我们不仅要纪念英雄，更要培养千千万万个‘陈祥榕’。”——屏南一中校长 吴振焰
• “他的爱如此清澈，因为他从未想过索取。”——《解放军报》2024 年6 月19 日评论
• “19 岁的肩膀，扛起了一个民族的尊严。”——央视《新闻联播》2024 年6 月18 日
• “奖学金不是终点，而是爱国精神的接力棒。”——首届获奖学生 林晓阳
• “当‘清澈的爱’成为校园流行语，英雄就从未离开。”——《中国青年报》2024 年9 月10
日
迁移
建议
适用主题：英雄精神、爱国表达、平凡中的伟大
避免误区：不空喊口号，而强调“日常中的坚守”
思辨角度：和平年代，青年如何践行“清澈的爱”？
文体
结构
布局
（1）抒情散文：描写参观陈祥榕纪念馆的场景 → 触摸他用过的钢笔 → 反思：我的“清澈的
爱”是什么？
（2）演讲稿：作为奖学金获得者，在颁奖典礼上发言：“清澈的爱，不止于战场”
（3）议论文：
引（奖学金设立）→ 析（英雄精神的当代价值）→ 辩（和平年代无需牺牲？）→ 联（从戍边
到抗疫、科研）→ 结：爱国是日常的坚守
（4）日记体：记录“成为‘清澈的爱’奖学金候选人”的一天：晨跑、背单词、帮同学补课 →
悟：平凡即伟大
示例
段落
在陈祥榕纪念馆，我轻轻抚摸他生前用过的那支钢笔，金属冰凉，却仿佛仍有余温。展柜
里，那页泛黄的日记上，“清澈的爱，只为中国”八个字力透纸背。他19 岁写下这句话，随即
用生命践行；而我18 岁，还在为月考排名焦虑，为手机被没收抱怨。那一刻，羞愧如潮水般涌
来。走出纪念馆，阳光刺眼，我忽然明白：爱国不是遥不可及的壮举，而是日常的坚守。它可以
是戍边战士的枪膛，也可以是我今天多背的十个单词、多解的一道难题、多帮同学讲清的一个知
识点。因为祖国，从来不是抽象的符号，而是由无数个“我”组成的命运共同体。陈祥榕用生命
守护国土，我用笔墨耕耘未来——不同战场，同样忠诚。当千万个“我”在各自位置上发光发
热，便是对“清澈的爱”最深情的回应。这爱之所以清澈，正因为纯粹；之所以伟大，正因为平
凡。
段落
解析
① 感官描写（触摸钢笔）营造沉浸感 → ② 年龄对比（19 vs 18）制造张力 → ③ 心理描
写（羞愧）引发共情 → ④ 金句收束（祖国由“我”组成）完成主题升华
素材四：粤港澳大湾区青年创新创业大赛吸引超万名学子参与（2025）
板块
内容（全真实细节）
事件
概述
2025 年3 月28 日，由教育部、广东省政府主办的“2025 粤港澳大湾区青年创新创业大赛”
决赛在广州举行，吸引来自内地、香港、澳门127 所高校的10,328 名学生报名，提交项目2,156
个，涵盖人工智能、生物医药、绿色能源等领域。冠军项目“深海仿生机器人”由中山大学、香
港科技大学联合团队研发，可替代人工进行海底管道检修。大赛设立1 亿元孵化基金，获奖团队
可入驻横琴、前海创业园区。教育部港澳台办主任刘锦表示：“大赛是青年融入国家发展大局的
板块
内容（全真实细节）
生动实践。”2025 年《政府工作报告》明确提出：“支持粤港澳大湾区建设国际科技创新中
心，鼓励青年投身国家战略。”
核心
事实
举办时间：2025 年3 月28 日
主办单位：教育部、广东省政府
参赛规模：127 所高校，10,328 人，2,156 个项目
冠军项目：“深海仿生机器人”（中山大学+港科大）
支持政策：1 亿元孵化基金，横琴/前海园区入驻
国家战略：写入2025 年《政府工作报告》
金句
摘录
• “我们的代码，要跑在祖国的大地上。”——冠军团队队长 陈宇航（中山大学）
• “大湾区不是地理概念，而是青年梦想的共同体。”——香港科技大学参赛学生 林嘉怡
• “大赛是青年融入国家发展大局的生动实践。”——教育部港澳台办主任 刘锦
• “当内地与港澳青年携手创新，‘一国两制’就拥有了最蓬勃的青春注脚。”——《南方日
报》2025 年3 月29 日
• “创新不是孤岛，而是融入国家需求的河流。”——大赛评委会主席、中科院院士 陈十一
• “他们的项目，就是中国未来的模样。”——《人民日报》2025 年3 月30 日评论
迁移
建议
适用主题：科技报国、区域协同、青年与国家战略
个人化切入：可写“我和港澳同学组队参赛的经历”
政策高度：呼应“粤港澳大湾区建设”国家战略
文体
结构
布局
（1）记叙散文：描写与香港队友熬夜调试机器人的夜晚 → 争论技术方案 → 最终握手言和 →
悟：创新需多元融合
（2）议论文：
引（大赛盛况）→ 析（青年创新与国家需求同频）→ 辩（个人兴趣 vs 国家需要）→ 联（从
大湾区到“一带一路”）→ 结：让青春在国家战略中闪光
（3）书信体：
《致未来自己的一封信》：写下参赛初心 → 承诺：十年后用技术解决国家“卡脖子”问题
（4）倡议书：作为校科创社社长，倡议组建“大湾区青年创新联盟”，定期举办线上路演
示例
段落
凌晨三点，实验室只剩我和香港队友阿杰。屏幕上代码滚动，机器人却始终无法稳定吸附。他
坚持用Python 重构算法，我偏爱C++的底层控制，争执不下，空气凝固。窗外，珠江静静流
淌，霓虹映照着“粤港澳大湾区”的巨幅广告牌。忽然想起大赛标语：“同饮一江水，共筑中国
梦。”我深吸一口气：“试试融合？你写感知层，我写执行层。”他愣了一下，点头。三天后，
机器人在模拟深海环境中完美完成任务。站在领奖台上，我握着他的手，心中澎湃：创新不是孤
岛，而是融入国家需求的河流。我们的代码，不再只是作业或比赛，而是未来守护南海能源通道
的“眼睛”。从珠江到南海，从校园到国门，新时代青年的使命，就是在国家战略的坐标中，找
到自己的位置，并全力以赴。这，就是我们的“清澈的爱”——用智慧，守护这片土地的明天。
段落
解析
① 场景化开头（凌晨实验室）增强代入感 → ② 细节冲突（编程语言之争）体现真实 →
③ 地域意象（珠江）巧妙点题 → ④ 金句收束（同频共振）升华主题
04 真题回顾 作文预测
（2025·全国一卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800 字。
【知识点】责任 担当、道德境界、引语式材料、国家情愫
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一则引语式材料作文题。
题目由三则材料构成。材料一取自现代文阅读，意即他因内心翻腾不已而无法开口给孩子们唱上一段。材
料二取自艾青的诗，意即我要用嘶哑的喉咙歌唱这土地。材料三取自穆旦的诗，意即我要与人民一起呐喊、
拼搏，甘愿为了民族站起来而受伤流血甚至牺牲。
三则材料均与抗战有关，材料一以抗战为背景，材料二、三作于抗战期间，考生可以基于这个前提来解读
三则材料。材料一中“他”目睹深受苦难的孩子，心里“翻腾”的是对他们的同情和关爱，体现了一个普
通艺人的悲悯情怀。材料二中“鸟”“嘶哑的喉咙”具有象征意味，是苦难者，是为民族存亡而呐喊者呼
号不已、宁鸣而生的明证。无论侵略者的铁蹄如何践踏，脚下伤痕累累的土地都是我们赖以生存的家园，
我们都应以炽热的情感去为它发声，呵护它，歌唱它。材料三中“带血的手”象征为民族“起来”而付出
的艰辛努力甚至流血牺牲，“你们”指广大人民，“拥抱”象征赞美、认同和团结，“民族已经起来”意
指民族站立、崛起。这里赞美的是苦难背景下毅然勇敢奋战、同仇敌忾的人们，是他们的顽强隐忍和不可
摧毁的不屈意志。可见三则材料虽各有侧重，却体现了一个共同的主题，那就是家国情怀，是青年应具有
的时代的责任感和使命感，是面对苦难的坚韧和抗争，是我们的民族魂。
更为特别的是，三则材料均以极为深沉的热烈情感直击考生心灵，让考生在这种滚烫的情怀中，站在承前
启后的节点上回望历史，从国家和民族的苦难中总结教训，从无数前辈身上汲取力量，懂得国即是家、家
即是国的大义，明白“覆巢之下，安有完卵”的道理，无论面对何种困境和灾难，都要万众一心，众志成
城。同时在痛定思痛后，更珍惜眼前来之不易的幸福和繁华，并且奋然前行，将自己的力量汇入民族前行
的洪流，为中华民族的伟大复兴梦而奋斗不息，努力不止。据此可见，材料可立意的角度非常宽泛，为考
生抒发真情实感提供了极为广阔的空间：个人与集体（个人是集体的一份子，集体是个人的根基和底气，
二者相辅相成），平凡与伟大（每个人是平凡的，但许多平凡的人可以创造伟大的成就），苦难与希望
（直面苦难，对战苦难，就是希望的星星之火），历史与未来（历史可以为未来奠基，更可以为未来蓄势，
苦难的历史未必不能造就一个璀璨的未来），个人与时代（每个人都应是时代的弄潮儿，都应承担起时代
的责任和使命）。
从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取身边的人与事或是自身经历，运
用欲扬先抑、对比衬托等多种手法，讲述平凡的“我”或个体在时代洪流中心怀家国的事迹和经历，凸显
人物的家国情怀。若写议论文，可以运用层进式结构，首先回望历史，阐述在民族苦难中奋进的前辈胸怀
家国的意义和价值，然后联系现实，运用例证法和引证法分析新时代的青年应该如何培养和表达自己的家
国情怀，让民族魂得以传承和赓续。文章要有真情实感，切忌无病呻吟。
立意：
1.声带嘶哑处，灵魂震响时。
2.眼凝苍生，胸怀家国。
3.苦难刻下的是伤痕，催生的是奋进。
4.身无彩凤双飞翼，肯助复兴梦成真。
喉间哽咽家国事，血泪铸就民族魂
当老舍笔下那位鼓书艺人面对孩童却“开不了口”时，那喉间翻涌的，何尝不是对家国
命运欲说还休的复杂情感？【以老舍作品中的细节切入，引发对家国情怀的深沉思考，情感
细腻。】艾青诗中嘶哑歌唱的鸟儿，恰似近代中国在烽火硝烟中发出的不屈呐喊，声声泣血；
而穆旦笔下“带血的手”，更是一个民族在生死存亡之际，以血肉之躯抗争的悲壮写照。这
些穿越时空的声音，如黄钟大吕，向我们诉说着：真正的家国情怀，从来不是空洞高亢的口
号，而是深藏于血脉中的文化基因，是在民族危难时自然迸发的生命力量。
对故土文化的眷恋与传承，是家国情怀最深厚的根基。在贵州山区，乡村教师顾亚用一
把吉他，点燃了留守儿童的音乐梦想。他组织的摇滚乐队，让大山里回荡起《海阔天空》的
激昂旋律。这不仅仅是音乐教育，更是在贫瘠土壤中播撒的文化火种，让孩子们在音乐中找
到心灵的慰藉和对未来的憧憬。【通过具体事例，展现文化传承对家国情怀的滋养，生动感
人。】故宫古钟表修复师王津，四十年如一日地让沉睡的文物重获新生。他曾为修复一座西
洋钟连续工作36 小时，只因坚信“这些钟表走起来，历史就活了”。这些平凡人的坚守，恰
如艾青笔下那只用嘶哑喉咙歌唱的鸟儿，用最质朴的方式，表达着对这片土地的热爱，对文
化的敬畏。
当国家面临危难时，家国情怀便升华为舍生忘死的责任担当。2020 年武汉抗疫期间，快
递小哥汪勇从自发接送医护人员开始，最终构建起覆盖全城的志愿者网络。这个普通人的义
举背后，是“看不得医生护士走路回家”的朴素情怀，是对同胞的深切关怀。【以汪勇为例，
体现危难时刻普通人的担当，真实动人。】在喀喇昆仑高原，00 后战士陈祥榕用生命践行了
“清澈的爱，只为中国”的誓言。他那被冻得通红却紧握钢枪的双手，成为新时代军魂的生
动写照。这些不同身份的人们，躬身诠释了什么是穆旦诗中“带血的手”的拥抱。危难时刻，
正是这样的担当精神，筑起了护卫家国的钢铁长城，让我们在风雨中屹立不倒。
在和平发展的今天，家国情怀转化为推动民族复兴的实干力量。“天眼”总工程师南仁
东扎根贵州深山十二载，即使身患重病仍坚持工作，最终让中国睁开了探索宇宙的“眼睛”，
为人类的科学事业贡献了中国智慧。【南仁东的事例，展现和平年代家国情怀的实干精神，
令人敬佩。】重庆山火中，由90 后、00 后组成的摩托车队连夜运输物资，在火光中筑起了一
道“星光长城”。这些建设者如同老舍笔下那位欲言又止的艺人，将满腔热忱化作脚踏实地
的奋斗。他们用行动证明：家国情怀不仅是危难时的挺身而出，更是平凡日子里的久久为功，
是对国家和民族的无私奉献。
喉间哽咽家国事，血泪铸就民族魂。在这个充满挑战的时代，家国情怀正以新的形式焕
发着蓬勃生机。它不是遥不可及的宏大叙事，而是由每个中国人的生命故事共同编织的精神
图谱。当快递小哥在街头巷尾穿梭，当青年学子在实验室挑灯夜战，当边防战士在雪域高原
站岗，他们都在用自己的方式演绎着家国情怀的当代内涵。这种植根于文化血脉、淬炼于时
代征程的民族魂，必将继续引领中华民族在复兴之路上砥砺前行，创造新的辉煌。
（2020·天津·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦
呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方
式共同形塑“中国面孔”的你和我。
走过2020 年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征明显③不少于800 字④不得抄袭，不得
套作
【识点】青年成长、生活体验、任务驱动型作文、家国情怀
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材
料准确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思
维过程。整体阅读材料可知，本作文以“中国面孔”为关键词。材料选择了杜甫、屠呦呦以及医务工作者、
快递小哥等四副“中国面孔”作为材料，兼顾科学与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响。同时作文
材料寓宏大于微细，包含传统文化的家国情怀、中国科技的世界贡献、众志成城的民族精神、守望相助的
个人担当等丰富内涵。“走过2020 年的春天，你对‘中国面孔’又有什么新的思考和感悟”的提示语，紧
密贴合现实背景，引导考生结合抗疫经历，引导考生聚焦中国抗疫精神，探究个人与社会、与国家、与世
界的关系，进一步关注个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题，在开放视野中，再次审
视个人在新时代的责任与担当，表达自己的新感悟。作文可议可叙，角度开放，为考生的延伸思考、个性
化写作预留了充分空间。注意写作时文体特征要明显。
参考立意：
1.中国面孔，凝聚中国精神
2.新面孔，新希望
3.解读中国面孔，打造中国形象
4.平凡面孔，让世界重新认识中国
参考素材：
1.2020 年注定是不平凡的一年，新型冠状病毒肆虐，疫情发展之迅牵动着每一个国人的心。面对全国重大
疫情时，我们身边的普通人，包括在奋斗在新型冠状病毒肺炎前线的医生、护士、军人，这些平凡的英雄，
他们是疫情中最美的“逆行者”。在抗击疫情过程中的普通人，如口罩工人、后勤人员、患者、患者家属、
普通市民等，大家温暖的坚守与默默的努力，凝聚成众志成城防控疫情的决心。也许他们的名字不为人知，
但一张张普通的面孔，让我们相信，一切都会好起来的，在防疫的战场上，我们一定赢！
2.有一个群体当选了《时代周刊》年度人物——埃博拉医护人员。这其中，也包括来自中国的数支援非医
疗队。在埃博拉肆虐的几内亚，中国医生自1968 年服务至今；在利比里亚，中国大夫坚守门诊，中国维和
工兵也完成了埃博拉诊疗中心的大楼建设。如今，在南苏丹、马里、刚果（金）、黎巴嫩、海地，都活跃
着中国维和力量，中国已成为派出维和人员数量最多的联合国安理会常任理事国。“有人在你看不见的地
方拯救世界”——中国医生的感言，正是无数为世界提供公共产品的中国人的缩影。能力有多大，责任就
有多大。中国改革发展积聚的力量，不但对全球经济做出巨大贡献，也在国际舞台履行了更多义务。
人物评选、新闻榜单既是世界的晴雨表，也是地球的温度计。借由外媒报道回顾2014，我们看到的不仅是
日渐增多的中国面孔，更是不断上升的综合实力、全球意识和责任义务。这是不可阻挡的趋势，也是大国
的生长活力。
3.我们正在经历的当下，将会成为未来反复回味的历史片段，任何一个作家和戏剧家的作品都很难超越这
历史本身。翻看再多的人物传记，都不及当下的现实更能让中国年轻人再次思考或重塑自己的英雄观。在
关乎选择、担当和道义的时刻，他们看到不少闪光的个人和群体，宛若星辰一般散射着光辉。他们拾起的
几个名字，成为非常时期的“全民偶像”。如钟南山，曾号召“把重病人都送到我这里来”的院士，今年
以84 岁高龄再次挂帅出征；如陈薇，在阻击非典、抗击埃博拉等硬仗中作出重要贡献的女院士，新冠肺炎
疫情中再次冲锋向前。
参考结构：
标题：战“疫”中的中国面孔。提示文章写作内容。
第一部分，紧扣材料，提出观点。首先，概述现实背景；然后，引出观点：无数奋战在抗疫一线的普通的
一张张平凡的面孔，让我们看到的是中国精神，感受到的是中国力量。
第二部分，分层展开，论述观点。第一层，概述遮住大半张脸的面孔，展现着独特的“美”。第二层，以
排比的形式，列举各种身份职业的人，展现每个面孔背后不同的“美”。第三层，总结上文，回扣观点：
这一张张面孔展现的是民族精神，凝聚的是国家力量，代表的是中国形象。
第三部分，照应开头，指明做法。首先，再一次总结战疫中中国面孔的意义价值。然后，指出对青年的影
响，展望未来美好景象。
星火长明照山河
敦煌莫高窟的洞窟幽深静谧，壁画上的飞天衣袂飘飘，或手持莲花，或轻抚乐器，在跨
越千年的时光里翩跹起舞。【以敦煌壁画开篇，营造出一种历史与文化交融的厚重氛围，为
后文引出“中国面孔”做铺垫，引发读者对中华文明传承的思考。】这些凝固在时光中的身
影，恰似中华文明长河里跃动的星火，每一簇都曾照亮属于自己的时代。当历史的镜头聚焦
于2020 年的春天，无数平凡而伟大的面孔，在时代的画布上勾勒出全新的文明图景。
杜甫的诗卷里，浸透着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀。这种精
神血脉，在当代依然奔涌不息。当武汉的樱花在料峭春寒中独自绽放，城市仿佛被按下了暂
停键，但有一群人却逆风而行。八十四岁的钟南山院士，不顾个人安危，毅然北上，他布满
皱纹的脸上，写满了坚毅与担当；张定宇院长拖着渐冻之躯，在病房间奔走，那蹒跚的脚步，
丈量着生命的重量；数万名医护人员白衣执甲，防护面罩下的勒痕，是青春最美的印记。
【通过具体的人物事例，如钟南山、张定宇以及众多医护人员，生动展现了“中国面孔”在
危难时刻的担当与奉献，让读者感受到人性的光辉。】他们用行动诠释着：真正的英雄主义，
是看清生活的真相后，依然选择温暖前行。
敦煌藏经洞的经卷，历经千年依然熠熠生辉，屠呦呦团队在青蒿素研究中展现的智慧光
芒，同样照亮了人类未来。当全球疫情肆虐，中国科研工作者争分夺秒与病毒赛跑。陈薇院
士团队在实验室里通宵达旦，疫苗瓶上的霜花，凝结着希望的温度；张伯礼院士以古稀之躯
坚守江城，中药香囊里飘散着五千年文明的智慧；无数科研人员用数据建模构筑防线，让中
国方案成为世界抗疫的灯塔。【列举科研工作者的事迹，突出他们在抗疫中的贡献，体现
“中国面孔”在科学领域的力量与担当，展现中国智慧对世界的积极影响。】这些面孔如同
敦煌壁画中的药师佛，以科学为药引，熬制出守护生命的良方。
长安西市的胡商牵着骆驼走过丝绸之路，今天的快递小哥骑着电动车穿梭在街巷。当城
市被疫情笼罩，是这些平凡的面孔维系着社会的血脉。快递员汪勇组建志愿车队接送医护人
员，方向盘上转动的是人间温情；社区工作者张宏为居民采购生活物资，购物清单上写满责
任担当；建筑工人向志军参与火神山建设，焊枪下迸溅的是中国速度。【关注普通人的事迹，
展现他们在平凡岗位上的不平凡贡献，体现“中国面孔”的多样性与广泛性，强调每个普通
人都对社会有着重要意义。】这些看似普通的面孔，恰似敦煌壁画中托举莲花的力士，用最
朴实的力量托举起整个社会的希望。
站在敦煌鸣沙山上远眺，月牙泉像一枚翡翠镶嵌在黄沙之中。这汪清泉历经千年风沙依
然澄澈，正是因为无数细流汇聚成河。从杜甫到屠呦呦，从医护人员到快递小哥，每张“中
国面孔”都是文明长河中的一滴水珠，既折射着太阳的光辉，也映照着时代的倒影。它们终
将汇聚成璀璨星河，照亮人类文明的星空。
（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
5 月2 日，习近平总书记给赴新疆谢依特小学支教的志愿者集体回信，殷切勉励广大青年坚定理想信
念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代
化建设贡献青春力量。一周前，我神舟二十号航天员乘组与神舟十九号航天员乘组“太空会师”，我国运
载火箭靶场诸元设计正式迈入“数字时代”。深圳“数字孪生城市”平台上线，实现城市运行数据的毫秒
级响应；新疆棉田中，95 后“智慧农业”团队运用无人机播种、AI 监测系统，让千年棉花种植史迈入精
准农业时代……这些蓬勃发展的景象，正在书写属于中国青年的时代答卷。
请结合材料，以“在时代的坐标系里书写青春”为主题，给20 年后的你写一封信。
要求：符合书信格式，联系实际，体现思辨性，不得抄袭或宿构；不得泄露个人信息；不少于800
字。
【知识点】社会热点、梦想 追求、任务驱动型作文、青春 使命
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
这是一道以书信为载体，围绕“在时代的坐标系里书写青春”主题的材料作文题。材料开篇呈现习近平总
书记对支教志愿者的回信，强调青年要坚定理想信念、厚植家国情怀等，到祖国和人民最需要的地方发光
发热，为中国式现代化建设贡献青春力量，这为青年的青春奋斗指明了方向，也奠定了写作的价值导向基
础。接着列举神舟二十号与神舟十九号航天员乘组“太空会师”、深圳“数字孪生城市”平台上线、新疆
棉田95 后“智慧农业”团队运用新技术推动棉花种植迈入精准农业时代等事例，展现了在不同领域中国青
年积极投身时代建设，用实际行动诠释青春价值，在时代的发展中留下属于自己的印记，这些事例都是对
主题的具体阐释。写作时要紧扣主题，以书信形式，结合自身实际与时代发展，思考在时代背景下，青年
应如何定位青春、如何奋斗，体现对青春与时代关系的思辨，比如思考个人青春梦想与时代发展需求的契
合点，以及青春奋斗可能面临的困难与挑战等。
写作时开篇可以采用抒情的方式，表达对时光飞逝的感慨，引出给20 年后自己写信这一情境，迅速点题
“在时代的坐标系里书写青春”，引发读者对青春与时代关系的思考。主体部分可先结合材料中提到的航
天、科技、农业等领域中国青年的作为，阐述时代赋予青年的机遇与责任，如科技飞速发展的时代为青年
提供了广阔的创新舞台；再联系自身实际，讲述当下自己为顺应时代发展所做的努力，比如努力学习科学
文化知识、参与社会实践等，以及在这过程中的感悟与困惑；接着深入思辨，探讨在时代浪潮中，青春奋
斗可能遭遇的挫折与困难，如理想与现实的落差、外界的质疑等，思考如何坚定信念，不被困难击退。结
尾可以表达对20 年后自己的期许，希望那时的自己在时代的坐标里，已留下坚实的青春奋斗足迹，实现了
青春价值，同时回扣主题，呼吁当代青年都积极投身时代建设，用青春书写时代华章。
立意：
1.把青春写进时代的奋进篇章。
2.在时代坐标系，书写青春担当。
3.时代浪潮涌，青春正当时。
致20 年后的自己
亲爱的20 年后的自己：
展信安。
此刻是2025 年的夏末，蝉鸣阵阵，我安静地坐在书桌前，目光掠过窗外那枝繁叶茂的梧
桐，思绪却飘向了远方。【开篇营造出宁静且富有诗意的氛围，自然地引出下文对未来的想
象与思考。】习近平总书记给支教志愿者的回信，那温暖而有力的话语还在耳畔回响；神舟
二十号与十九号“太空会师”的壮丽画面，如同璀璨星辰，仍在我脑海中闪耀。这些蓬勃的
时代景象，如同一把把钥匙，打开了我对未来的憧憬之门，让我忍不住想象：20 年后的你，
是否已在时代的宏大坐标系里，为青春书写下了熠熠生辉的合格注脚？
记得年轻时，我总在迷茫中思索：个人的青春，究竟该如何与这宏大的时代展开一场深
度对话？如今，我渐渐领悟，坐标系的横轴是家国所需，那是一片广阔的天地，承载着民族
的希望与梦想；纵轴是个人所长，是我们凭借努力与天赋所掌握的技能与知识。而青春的价
值，恰如一颗种子，在这横轴与纵轴的交叉点上，生根发芽，茁壮成长。【通过形象的比喻，
将青春价值与坐标系联系起来，使抽象的概念变得具体可感，便于理解。】当年，新疆棉田
里的95 后“智慧农业”团队，他们把先进的无人机技术与乡村振兴的迫切需求紧密相连，让
广袤的棉田焕发出新的生机；深圳“数字孪生城市”的建设者们，用一行行代码编织着城市
治理的崭新图景，让城市变得更加智能、高效。20 年前的我，也曾站在人生的十字路口，为
选择临床医学还是人工智能而犹豫不决。最终，“健康中国”的伟大号召如同一盏明灯，照
亮了我前行的道路，我毅然选择了前者。不知如今的你，是否正坐在基层医院的诊室里，运
用当年刻苦习得的AI 辅助诊断技术，为山区那些饱受病痛折磨的百姓送去更精准、更有效的
治疗？
青春的坐标系从不是静态的刻度，它宛如一片波澜壮阔的海洋，会因时代的浪潮而不断
延展，也会因个人的勇敢跋涉而持续攀升。【再次运用形象的比喻，强调青春坐标系的动态
性，使论述更加生动。】神舟航天员们在浩瀚太空中建立空间站，他们把个人的航天梦安放
在民族复兴的宏伟蓝图里，让梦想在宇宙中绽放光芒；那些奔赴新疆的支教志愿者们，他们
带着知识的火种，在祖国最需要的地方燎原，点燃了无数孩子心中的希望。我常常思索，20
年后的医疗领域，或许早已突破了现在的技术瓶颈，迎来前所未有的变革。但“敬佑生命、
救死扶伤”的初心，应该仍是你坚守的坐标原点。就像当年樊锦诗把敦煌研究当作终身事业，
几十年如一日地坚守在大漠深处，真正的坚守从来不是困守原地、停滞不前，而是让个人的
成长始终与时代的需求同频共振，在时代的浪潮中不断前行。
偶尔，我也会心生担忧：如果青春的轨迹偏离了预设的坐标怎么办？但当我看到那些在
容错中不断校准方向的前辈们，心中便多了几分坦然。【通过心理描写，展现内心的担忧与
自我宽慰，使情感更加真实。】90 后非遗传承人用直播的方式让古老戏曲焕发出新的生机，
让传统文化在新时代绽放光彩；00 后新农人在盐碱地里种出高产水稻，用智慧和汗水改写了
盐碱地的命运。他们的故事都在证明：坐标系的意义不是束缚我们的脚步，而是让我们在时
代的广阔疆域里，既不迷失方向，又能勇敢地探索未知。或许你如今面对的医疗难题，正是
当年我们尚未攻克的难关，但只要记得“到祖国和人民最需要的地方去”的初心，每一次试
错都该是靠近目标的坚定脚步。
窗外的月光温柔地爬上信纸，仿佛在静静聆听我的心声。忽然想起《人民日报》里的一
句话：“青春的模样，是奋斗的模样。”20 年后的你，或许眼角已有细纹，岁月在你的脸上
留下了痕迹，但只要那份把个人理想融入时代洪流的热忱仍在，青春就永远在场，永不褪色。
【结尾引用名言，升华主题，表达对未来自己的期许，富有感染力。】愿你回望来路时，能
欣慰地说：我曾以青春为笔，在时代的坐标系里，写下过属于中国青年的壮丽答案。
XXX
XX 年XX 月XX 日
（2025·云南昭通·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国人工智能企业DeepSeek（深度求索）在核心算法领域突破西方技术封锁，其团队负责人曾说：
“真正的科技报国，不仅是让技术站在世界之巅，更是让技术扎根于祖国的山河大地。”近年来，
DeepSeek 将AI 技术应用于航天器轨道计算、偏远地区医疗诊断、非物质文化遗产保护等领域，用代码书
写“国之大者”。网友评论：“科技之光，当照亮民族复兴之路；创新之火，应温暖千家万户之窗。”
有人认为，科技工作者应以“十年磨一剑”的坚守破解“卡脖子”难题；也有人感慨，技术只有与
国家命运同频共振，才能真正实现价值；还有人提出，爱国不仅是宏大的理想，更应落实于服务人民的具
体实践中。
要求：请结合材料内容，围绕“科技报国中的时代使命与青年担当”这一主题，写一篇不少于800
字的议论文，体现你的感悟与思考。题目自拟。
【知识点】家国情怀、人工智能、任务驱动型作文、责任 担当
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料开篇介绍中国人工智能企业DeepSeek 突破西方技术封锁，引出团队负责人“真正的科技报国”理念，
点明科技既要攀登世界技术高峰，又要扎根祖国。随后列举DeepSeek 将AI 技术应用于航天、医疗、非遗
保护等领域的实例，体现科技为国家建设和民生服务。网友评论则进一步升华，强调科技对民族复兴和人
民生活的重要意义。后半部分给出三种关于科技报国的观点，分别从专注攻坚、与国家命运结合、服务人
民实践三个角度展开。材料中的不同观点并非孤立，而是相互联系、相辅相成。“十年磨一剑”的坚守是
破解“卡脖子”难题的前提，只有掌握核心技术，科技才能更好地服务国家；技术与国家命运同频共振，
能为科技发展指明方向，确保科技价值实现；服务人民则是科技发展的出发点和落脚点，赋予科技报国更
深厚的内涵。在论述时，需把握这些观点的内在逻辑，避免片面强调某一方面。
本次作文主题为“科技报国中的时代使命与青年担当”。从材料来看，科技报国在时代层面，既要求突破
技术封锁，抢占科技制高点，保障国家科技安全，也需要将科技成果广泛应用，推动国家发展，改善人民
生活。对青年而言，意味着要学习DeepSeek 团队精神，凭借专注和毅力攻克技术难题，让个人科研理想
融入国家发展，以科技成果服务人民，实现科技报国的使命。在科技飞速发展的当下，国际科技竞争激烈，
我国在部分领域仍面临技术封锁。同时，人民对美好生活的向往，对科技改善生活提出更高要求。因此，
写作时应结合这一时代背景，突出科技报国的紧迫性和重要性，展现青年在时代浪潮中的责任与担当。
写作时，文章开篇可通过列举当下科技热点事件，引出“科技报国中的时代使命与青年担当”这一主题。
主体部分分为三个层次展开论述。首先论述“十年磨一剑”的坚守对破解“卡脖子”难题的重要性。以
DeepSeek 为例，阐述他们在核心算法领域突破西方技术封锁，是凭借长期专注和不懈努力，激励青年树立
坚定科研信念。接着探讨技术与国家命运同频共振的价值。从历史角度，分析科技在不同时期对国家兴衰
的影响，并结合当下，说明AI、大数据、5G 等技术在推动国家治理现代化、提升国际竞争力方面的作用，
强调青年科技工作者应让科研方向与国家发展目标一致。然后论述爱国需落实到服务人民的实践中。以
DeepSeek 将AI 技术应用于偏远地区医疗诊断、非遗保护等领域为例，说明科技只有惠及人民，才能真正
实现价值。最后，总结全文，强调在新时代，青年肩负科技报国的重任，要将“十年磨一剑”的坚守、与
国家命运同频共振的追求和服务人民的实践结合起来，用科技之光点亮民族复兴之路。
立意：
1.让科技脉搏与国家命运同跳动。
2.肩负时代使命，谱写科技报国青春之歌。
3.科技为民生，报国践初心。
以科技之笔，绘就报国新篇
“科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。”每当读到这句话，我的内心便涌起一
股澎湃的力量。在时代的浩荡浪潮中，科技报国的呼声愈发高昂，它如同一座明亮的灯塔，
指引着我们前行的方向。DeepSeek 团队突破西方技术封锁，将AI 技术广泛应用于多领域，用
实际行动诠释了科技报国的深刻内涵，让我深受触动。【开篇引用名言，引出科技报国主题，
以DeepSeek 团队事迹引发情感共鸣，自然且有力。】
科技报国，需以“十年磨一剑”的坚守破解“卡脖子”难题。科研之路，从来都不是康
庄大道，而是布满荆棘的崎岖小径。我仿佛看到“两弹一星”元勋们隐姓埋名，在茫茫戈壁
中，顶着烈日、冒着风沙，一次次试验，一次次失败，又一次次重新再来。他们用青春和汗
水，换来了我国国防科技的巨大飞跃。【通过想象描绘“两弹一星”元勋的科研场景，增强
画面感，凸显坚守精神。】还有黄大年，放弃国外优越的条件，毅然回国投身科研事业。他
争分夺秒，带领团队日夜奋战，突破国外技术封锁，为我国科技进步立下汗马功劳。他们用
坚守诠释了科技报国的真谛。在科技竞争日益激烈的今天，我们青年更应学习他们的精神，
以“板凳要坐十年冷”的定力，在科研的道路上深耕细作，为国家的科技进步贡献自己的力
量。
科技报国，要让技术与国家命运同频共振，实现真正价值。科技的发展不能脱离国家的
需求和人民的利益，只有将个人的科研追求与国家的命运紧密相连，才能让科技成果绽放出
最耀眼的光芒。DeepSeek 团队将AI 技术应用于航天器轨道计算，助力我国航天事业迈向新高
度；应用于偏远地区医疗诊断，让优质医疗资源惠及更多百姓；应用于非物质文化遗产保护，
传承和弘扬中华优秀传统文化。【结合材料具体阐述技术与国家命运同频共振的体现，增强
说服力。】他们的技术成果不仅推动了国家的发展，也提升了人民的幸福感。我们青年科技
工作者应以此为榜样，将目光投向国家的战略需求，让科技之光照亮国家发展的每一个角落。
科技报国，爱国情怀要落实于服务人民的具体实践中。爱国不是空洞的口号，而是实实
在在的行动。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，只为让天下人都能吃饱饭；屠呦呦潜心研究
青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献；钟南山在疫情肆虐时逆行而上，守护人民的生命
健康。【列举袁隆平、屠呦呦、钟南山的事例，具体说明爱国需落实到服务人民实践中。】
他们用实际行动诠释了爱国的深刻内涵。我们青年一代，要接过他们手中的接力棒，将爱国
之情转化为服务人民的动力，用科技为人民的幸福生活添砖加瓦。
“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”李大钊先生的这句
话如同一股清泉，滋润着我的心田。在科技报国的征程中，我们青年肩负着时代赋予的使命。
让我们以先辈们为榜样，以科技为笔，以创新为墨，绘就一幅波澜壮阔的报国新篇，为实现
中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！
（2025·山东烟台·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
青年的模样，是时代的镜像。百年前的觉醒年代，山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命；筚
路蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八
十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会赢成为座右铭；今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无
虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注
脚。
以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【知识点】引语式材料、奋斗 励志、责任 担当、青春 使命
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料以时间为脉络，呈现不同历史时期青年的精神风貌与使命担当。百年前觉醒年代，山河破碎，青年以
救亡图存为使命；建设时期，条件艰苦，青年响应号召奔赴祖国各地；改革开放时期，青年秉持 “爱拼
才会赢” 积极进取；当今时代，国运昌盛，青年在大国崛起等背景下拥有全新奋斗轨迹。“青年的模样，
是时代的镜像”是材料的核心句，强调青年与时代紧密相连，时代塑造青年，青年也推动时代发展。而材
料中的关键词如“救亡图存”“到祖国最需要的地方去”“爱拼才会赢”“大国崛起”等，体现不同时代
赋予青年不同的使命与追求。因此，题目旨在引导考生思考青年与时代的关系，理解不同时代青年使命的
传承与变化，激发考生的责任感与使命感，鼓励考生在当下时代找准自身定位，展现新时代青年的担当。
综上，考生可以有以下几个立意角度：
角度一：纵向传承，彰显青年精神。从纵向时间维度立意，论述不同时代青年虽使命不同，但都心怀家国、
勇于担当，展现青年精神的传承。如从百年前为国家独立抛头颅洒热血的青年，到建设时期投身艰苦工作
的青年，再到改革开放拼搏奋进的青年，直至当下在科技创新、文化传承等领域发光发热的青年，体现青
年精神一脉相承，激励当代青年传承这份精神，在新时代续写辉煌。
角度二：时代造就青年，青年反哺时代。从青年与时代的双向关系立意，阐述时代为青年提供发展舞台和
机遇，青年的奋斗推动时代进步。例如，当今的大国崛起、科技创新环境为青年提供了广阔空间，而青年
在航天、人工智能等领域的突破，又助力国家科技发展，进一步提升国力，形成良性循环，呼吁青年把握
时代机遇，为时代发展贡献力量。
角度三：立足当下，勇担时代新使命。聚焦当今时代，分析当下青年所处的环境与面临的挑战，强调青年
应在文化自信、科技创新等时代主题下，明确自身使命。如在文化“走出去”的浪潮中，青年可通过创新
传播方式弘扬中华文化；在科技竞争激烈的背景下，青年要投身科研，突破技术瓶颈，展现新时代青年的
担当与作为。
具体写作时，考生可以简单概述材料，以富有感染力的语言点明青年与时代相互依存的关系，引出“时代
造就青年，青年反哺时代”的中心论点。接着，列举觉醒年代，山河破碎的时代背景下，青年们目睹国家
蒙辱、人民蒙难，从而觉醒，以笔为刀、以血为墨，投身救亡图存运动，展现时代困境激发青年的爱国热
情与抗争精神；讲述建设时期，“到祖国最需要的地方去”的号召，让无数青年奔赴边疆、扎根基层，在
艰苦环境中锤炼自我，体现时代使命对青年选择的深刻影响。然后阐述当今时代，大国崛起、科技创新蓬
勃发展，为青年提供了广阔的发展空间。如互联网行业兴起，催生众多新兴职业，让有创意、有技术的青
年得以大展拳脚；国家对科研的重视，为青年科研工作者搭建平台，助力他们追逐科学梦想。最后阐述当
代青年如何反哺时代。比如列举当代青年在航天领域，如平均年龄仅 30 多岁的嫦娥团队、神舟团队，凭
借创新精神与专业能力，助力中国航天事业迈向新高度；在文化领域，青年创作者通过短视频、动漫等形
式，创新传播传统文化，让中华文化焕发新活力，彰显青年在时代发展中的积极贡献。结尾总结时代与青
年相互成就的关系，强调当代青年应把握时代机遇，勇担时代使命，将个人理想融入国家发展，以奋斗之
姿反哺时代，书写属于自己的青春华章，号召青年在新时代浪潮中奋勇向前。
立意：
1.百年青春志，一脉家国心。2.薪火相传青年志，接续奋斗映时代。
3.时代为卷，青年作答。4.借时代长风，扬青春之帆。
5.以青春之力，铸时代新篇。6.立时代潮头，展青年担当。
7.青春如炬，照见时代山河。8.时代浪潮涌，青春正当时。
以青春之姿，映时代之光
“
”
青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊先生的箴言如黄钟大吕，振聋发
聩，掷地有声地叩响每一个青年人的心门。【引用名言开篇，点明青年与时代紧密相连，为
后文论述奠定基调，增强文章的文化底蕴和说服力】青年的模样，恰似时代的镜像，每一代
青年都在时代的长河中留下独特的奋斗轨迹，映照出时代的精神底色。
百年前的觉醒年代，风雨如晦，山河破碎，国弱民穷。列强的铁蹄肆意践踏中华大地，
生灵涂炭，民不聊生。在这民族危亡的紧要关头，一群热血青年挺身而出，他们以笔为剑，
“
”
以思想为刃，掀起了一场波澜壮阔的新文化运动。外争主权，内除国贼的呐喊，如惊雷般
响彻云霄，唤醒了沉睡的东方雄狮。【“
”
如惊雷般响彻云霄运用比喻，生动形象地写出呐喊
声的震撼力，展现青年救亡图存的决心】陈独秀、李大钊、鲁迅等先驱者，他们以青春之躯，
肩负起救亡图存的历史使命，在黑暗中摸索前行，为中华民族的独立和解放点燃了希望的火
种。他们的青春，在血与火的洗礼中熠熠生辉，成为那个时代最壮丽的风景。
筚路蓝缕的建设时期，百废待兴，困难重重。但新中国的一代青年，没有被眼前的艰难
“
险阻吓倒，他们以艰苦奋斗、自力更生的精神，投身于国家建设的浪潮中。到祖国最需要的
”
地方去，这是他们最响亮的声音。【语言简洁有力，突出建设时期青年的奉献精神】在茫茫
“
”
戈壁，两弹一星的科研工作者们，隐姓埋名，默默奉献，用青春和汗水铸就了国之重器；
在偏远山区，支教青年们不畏艰苦，扎根基层，用知识和爱心点亮了孩子们的梦想；在田间
地头，青年农民们辛勤劳作，用双手创造着丰收的喜悦。他们用实际行动诠释了青春的价值，
让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
“
”
上世纪八十年代的新一辈，沐浴着改革开放的春风，迎来了充满机遇与挑战的时代。
爱拼才会赢成为他们的座右铭，他们敢闯敢试，勇于创新，在市场经济的大潮中奋勇搏击。
【“
”
奋勇搏击一词生动展现青年积极进取的精神风貌】从个体户到企业家，从打工者到创业
者，他们用自己的智慧和汗水书写着属于自己的辉煌篇章。马云的阿里巴巴、马化腾的腾讯
等互联网巨头，正是在那个时代应运而生，他们的成功不仅改变了自己的命运，也推动了中
国经济的快速发展。这一代青年，以开放包容的心态，拥抱世界，让中国在世界舞台上绽放
出耀眼的光芒。
今天的年轻人，生逢国运荣盛之时，温饱无虞，大国崛起、科技创新、文化自信，涵养
着他们做中国人的志气、骨气、底气。他们以多元方式展现青春风采，在各自领域发光发热。
时代在变，但青年的责任与担当从未改变。让我们以青春之姿，映时代之光，在新时代的征
程中，书写属于我们这一代青年的壮丽篇章！【结尾总结全文，升华主题，发出号召，激发
青年责任感和使命感】
阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国传统文化中，家国情怀与其说是一种情感要求和心灵皈依，不如说是一种生命自觉和文化承
续。无论是《礼记》里“修身、齐家、治国、平天下”的价值追求，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”的责任担当，抑或是陆游“位卑未敢忘忧国”的使命驱动，家国情怀往往与摄人心
魄的文学书写紧密相连，与情真意切的诗意表达密不可分。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【知识点】国家情愫、引语式材料、责任 担当、青春 使命
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料引用了三首中国经典文学作品当中的三句话。第一句选自《礼记》中“修身齐家治国平天下”，指一
个人先修养品性，才能管理家庭，才能治理国家，进而才能使天下太平。第二句选自宋代范仲淹《岳阳楼
记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，说明为官者应把国家、民族的利益摆在首位，在天下人
忧虑之前先忧虑，在天下人得到快乐之后再快乐！第三句选自宋代陆游《病起书怀》中的“位卑未敢忘忧
国”，在这里，陆游职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事，诗句表达了作者强烈的爱国责任感。
综合以上内容来看，材料体现的是个人或小家与国家之间是唇亡齿寒、休戚与共的关系：国家就是个人或
小家的底气和坚强后盾，为个人或小家遮风挡雨，营造幸福。国家强大，个人或小家的幸福感就增强；国
家弱小，个人或小家的幸福感就减弱。而个人或小家也应该珍惜美好时代，反哺国家，以建设祖国、富强
国家为己任，为国家和民族的伟大事业贡献自己的一份力量，这样国家才会更强大。
从“对自身发展的思考”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用层进式结构谈个人与国家的关系，
为什么是这种关系，新时代的青年应该如何处理这种关系。也可以运用并列式结构谈新时代的青年应该如
何勇担时代使命，反哺国家和社会。还可以运用并列式结构谈强大的国家给个人或小家带来了怎样的安全
感和幸福感，表达生逢盛世的喜悦和自豪。观点要明确，脉络要清晰。
立意：
1.厉害了，我的国！
2.躬逢盛世，我辈青年当勇担时代使命。
3.国即是家，家即是国。
4.那一抹中国红，是我辈行走天下的坚强后盾。
以吾辈之青春，护盛世之中华
在科技文化蓬勃发展、日新月异的二十一世纪，青年们宛如归巢的候鸟，心怀对家乡的
炽热眷恋，学成归来后，毫不犹豫地投身于家乡建设的浪潮中，用所学知识为家乡的发展添
砖加瓦，贡献出自己的智慧与力量。【将青年比作归巢候鸟，形象生动地写出青年学成归来
建设家乡的情景，富有画面感】在国际形势风云变幻、波谲云诡的二十一世纪，祖国恰似一
座巍峨的灯塔，为无数在海外漂泊的同胞提供温暖的怀抱，那鲜艳的中国红，成为无数华侨
心中最安心、最坚实的存在，给予他们归属感与安全感。在党领导人民不断向着实现中国梦
奋勇前行的二十一世纪，万千家庭的幸福生活，如璀璨星辰汇聚成璀璨星河，铸就了繁荣昌
盛的祖国；而祖国的蓬勃向上、繁荣富强，又为家家户户的安稳美满提供了强有力的保障，
宛如坚实的护盾。作为祖国未来的接班人，我们应不负这大好流年，怀着凌云壮志，奋发向
上，以吾辈之青春，护盛世之中华。
“
”
欲助实现中国梦，须晓爱国之义。何为家国情怀？它是杜甫白头搔更短，浑欲不胜簪
“
”
中那深沉的忧国愁绪，是对国家命运的深切担忧；是岳飞待从头，收拾旧山河，朝天阙里
“
那炽热的碧血丹心，是对收复失地的坚定决心；亦是龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护
”
花中那博大的胸襟，是对国家无私奉献的精神。【连续引用三句古诗，从不同角度诠释家国
情怀，增强文化底蕴和说服力】家国情怀不应被简单地定格为寥寥几字，它是无数华夏同胞
对祖国的一片热忱，是国家所带给人民的认同感、责任感、使命感，是中华民族由内而外散
发出的一种大境界、大胸怀。作为时代青年，我们须晓爱国之义，方能助力中国梦。
欲助实现中国梦，应知为何报国。纵观历史长河，无数英雄伟人的壮志豪情、丰功伟绩
如璀璨星辰，名载青史，流芳百世。作为新时代青年，我们怎可仅追忆往昔，而自身不付诸
“
”
行动呢？苏洵在《管仲论》中说贤者不悲其身之死，而忧其国之衰，我们是新时代的热血
青年，时代在更替，国家在发展，我们也在茁壮成长。作为年轻一代，我们当心怀远志，肩
负起民族团结、社会和谐、国家繁荣昌盛的重任，成为一代有博爱、有担当、有责任、有格
局、有胸怀的新脊梁。就如我自身，当看到西方国家对我国实行芯片技术封锁后，内心犹如
燃起一团火焰，我便立志：将来要选择相关专业，专心治学，为祖国的芯片发展贡献自己的
一份力量！【结合自身经历，使论述更具真实性和感染力】
欲助实现中国梦，更要付诸实践。在新时代，心怀家国、胸怀天下应是吾辈青春最亮丽
“
”“
”
的底色。我将做到：摒弃个人主义利己主义，做到甘愿为国付出，为社会做贡献；努力学
习科学文化知识，为科技兴国打下坚实的基础；脚踏实地，不骄不躁，做有理想、有本领、
有担当的青年。在得势时谦逊，失势时自信。唯有如此，我辈才能心怀阳光，在广阔天空中
尽情翱翔。
时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。家国情怀，在一代代炎黄子孙的血脉中源源流
传，绵延不绝，激励着一代代青年奋勇直前。如今的中国海晏河清，国富民强。吾辈青年当
“
”
以吾辈之青春，护我盛世之中华！
