文档文本内容
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2026 高考作文四大主题
预测押题与写作指导（上篇）
（文化传承+全球视野+科技人文+美丽中国）
Hello，今天给大家分享的是2026 高考作文八大主题的预测押题与写作指导（上篇），
精准贴合命题趋势。每个主题都配热点素材、辩证思路和高分模板，从审题到成文全程拆
解。想快速抓考点、攒干货，让作文稳冲48+？跟着这份指南，轻松搞定考场写作！
壹.
=== 考情分析 ===
一、近几年高考作文呈现的明显特征：
纵观近年高考作文命题轨迹，“立德树人”的根本导向始终鲜明，命题呈现出“时代性
与思辨性并存、开放性与情境性共生”的特征。结合2023-2025 年命题演变及教育改革方
向，2026 年高考作文将持续强化核心素养考查，在稳定中深化创新。
1.是价值引领，几乎所有题目都渗透社会主义核心价值观与中华优秀传统文化精神，比
如 2025 年全国一卷以文学名句为引，关联个体情感与家国情怀；
2.是情境创设，命题者构建真实或拟真的写作语境引导表达，如 2025 年新课标II 卷以
“梦”为线索，搭建“记梦—赠梦”的情境框架；
3.是思维考查，侧重辩证分析与创新思考能力，像2024 年新课标I 卷要求考生辩证探讨
人工智能的双重影响；
核心特征
具体内容
示例
价值引领
几乎所有题目都渗透着社会
主义核心价值观和中华优秀
传统文化的精髓
2025 年全国一卷以老舍、艾青、穆旦的文学名句为引，聚
焦个体情感与家国情怀的交融
情境创设
命题者通过构建真实或拟真
的写作情境，引导考生在特
定语境中表达
2025 年新课标Ⅱ卷以"梦"为线索，构建"记录梦—赠予
梦"的情境
思维考查
强调辩证分析、创新思考能
力
2024 年新课标Ⅰ卷针对"人工智能能否减少人类问题"展开
辩论，要求考生辩证思考技术解决表层问题与引发深层伦
理困境的关系
跨界融合
打破学科壁垒
2023 年新课标II 卷结合现代文阅读中的航天探索材料，要
求考生将科技突破与个人成长类比
1
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4.是跨界融合，打破学科壁垒，例如2023 年新课标II 卷结合航天探索材料，将科技突破
与个人成长类比。
这些特征既锚定了育人方向，也对考生的综合素养提出了更高要求。
二、备考策略：
针对性备考需筑牢三大核心能力。
首先，精准审题是前提。面对情境化、多材料类题目，需强化“关键词定位”与“逻辑
拆解”能力，运用“5W1H”分析法深挖材料内涵，避免偏离核心立意。例如面对文化类题
目，需区分“符号化传播”与“活态传承”的本质差异。
其次，系统积累素材是基础。建立“文化+科技+社会”等跨界素材库，积累如敦煌数字
供养人、00 后科研报国、华为技术突破等典型案例，同时深挖教材资源，呼应“教考衔接”
趋势。最后，优化表达结构是关键。构建“引论-本论-结论”的清晰框架，本论部分可采用
“正反合”辩证结构，既展现思维深度，又保证逻辑严谨。
2026 年高考作文备考，需摒弃“模板化”积累，回归“素养型”提升。考生既要紧跟时
代脉搏，关注文化传承、科技发展等热点；更要深耕思维品质，锤炼辩证分析与价值判断能
力。唯有将文化底蕴、科学精神与家国情怀有机融合，才能在考场上写出有温度、有深度、
有力度的佳作，展现新时代青年的精神风貌。
二、备考计划：
（一）基础夯实期（9-11 月）
筑牢审题与素材基础。每周固定时间开展审题专项训练，用“5W1H”法拆解材料，提
炼立意并整理错题；系统积累文化、科技、社会类等跨界素材，同步梳理教材资源，建立可
检索的素材手册。每两周完成1 篇议论文片段写作，强化分论点拟写与论据匹配能力。
（二）思维深化期（12 月-次年2 月）
提升辩证思维与文章结构完整性。每周进行辩证思维专项练习，剖析高频主题的核心关
系，掌握辩证表达模式；每周完成1 篇完整限时议论文，重点打磨“正反合”“递进式”
“引议联结式”结构，每月复盘总结问题并优化。筛选优质习作打磨修改，构建覆盖核心主
题的个人范文库。
（三）冲刺提升期（3-5 月）
强化实战能力与精准提分。每两周进行1 次全真限时模拟写作，适配高考节奏与环境；
专项打磨开头结尾，形成个性化高分模板，优化论据组合方式避免堆砌。针对薄弱主题开展
专项训练，考前1 个月回归素材手册与范文库，每日温习核心内容，提升素材迁移与应试信
心。
贰.
=== 八大预测主题 ===
（上篇）
基于以上分析，依据2024-2025 年高考作文命题特点，对2026 年高考作文主题做出八
2
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大预测和押题，下面是上篇的内容，是前四大主题分析，敬请关注下篇。
主题类别
可能命题方向
关键思辨点
备考素材
文化传承与
创新
传统IP 的现代表达、
博物馆热的冷思考
避免符号化、科技
助力活态传承
敦煌数字供养人、故宫AR
技术、英歌舞爆红
全球视野与
文化交流
文明互鉴中的 “本
土根脉” 与 “世界
视野”
全球视野是 “吸
收” 与 “输出”
的双向过程
中国 “一带一路” 中的
文化交流案例
科技与人文
AI 时代的人文温度、
技术发展的伦理边界
科技向善、人文为
科技锚定价值坐标
ChatGPT 的文学创作争议、
AI 修复老电影案例
美丽与奋进
的中国
中国式现代化的民生
温度、青年与国家发
展同频
个体奋斗与国家发
展共振、发展中的
人文关怀
脱贫攻坚中的 “最美村
官”、航天团队的青年力量
预测1：文化传承与创新
【主题内涵】
文化传承与创新的核心内涵，在于实现传统文化精神内核与当代生活的深度契合，避免
传承沦为表层符号的简单复刻。
中华优秀传统文化是民族的精神根脉，传承绝非固守陈规，而是要精准提炼其中的人文
精髓与价值理念；创新亦非脱离根基的盲目突破，而是以现代视角激活传统生命力的实践路
径。当下，科技赋能成为文化传承的重要载体，故宫AR 技术让文物“活起来”、敦煌数字供
养人让千年壁画跨越时空，这些实践印证了“科技+文化”的融合魅力。
该主题旨在引导考生思考：如何在全球化语境下坚守文化主体性，既拒绝文化虚无主
义，又规避符号化消费的误区，通过创造性转化与创新性发展，让传统文化真正融入现代生
活，成为滋养民族发展的精神力量。
【预测理由】
从命题导向看，2024-2025 年高考作文持续贯彻“文化传承发展”的重要论述精神，如
2025 年全国一卷以抗战相关文学素材引导对民族魂的传承思考，彰显文化价值引领的核心方
向。
从现实需求看，博物馆热、国潮兴起等现象凸显传统文化现代表达的时代需求，而科技
与文化的深度融合也为命题提供了丰富素材。
从考查逻辑看，该主题能有效检验考生的辩证思维与家国情怀，契合高考“立德树人”
的根本任务，因此可能成为2026 年高考作文的核心预测主题。
【命题角度预测】
3
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命题大概率围绕三大角度展开：
1.是情境思辨类，如设置“传统IP 商业化争议”情境，要求考生辨析符号化传播与活态
传承的差异；
2.是任务驱动类，如以“科技赋能文化传承”为主题撰写演讲稿，结合故宫AR、敦煌数
字供养人等案例谈实践路径；
3.是材料组合类，选取传统技艺传承人的坚守与创新案例，引导考生探讨青年在文化传
承中的使命。命题将降低审题门槛，鼓励考生结合生活体验个性化表达，同时注重考查思辨
深度与情感真挚度。
【参考结构】
参考结构1
开头：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化便
是民族发展的根本与泉源。当下，国潮风起、博物馆热涌，传统文化在当代焕发新活力，但
也不乏符号化消费的乱象。可见，文化传承绝非简单复刻，创新亦不可脱离根基，唯有坚守
精神内核、适配当代语境，才能让传统文化真正活在当下。
结尾：文化如水，润物无声；传承如脉，绵延不绝。符号化的复刻终会褪色，脱离根基
的创新终将空洞。唯有以敬畏之心坚守文化根脉，以创新之力激活传统生命力，才能让传统
文化穿越时空、滋养未来。作为新时代青年，我们当成为文化传承的守护者与创新的践行
者，让民族精神在代代相传中生生不息，让文化之河在守正创新中奔腾向前。
参考结构2
开头：从故宫AR 技术让文物“开口说话”，到敦煌数字供养人让壁画跨越千年，科技与
文化的碰撞，正在书写传承创新的新篇章。有人惊叹于这种融合的魅力，也有人担忧科技会
消解文化的深度。其实，传承与创新、科技与人文并非对立，关键在于能否守住文化精神内
核，让技术成为传承的助力而非阻碍。
结尾：科技是传承的翅膀，人文是创新的灵魂。没有科技的赋能，传统文化难抵时代的
冲刷；脱离人文的根基，科技赋能终将沦为空洞的炫技。唯有让科技服务于文化传承，让创
新扎根于精神内核，才能实现传统文化的创造性转化与创新性发展。愿我们以科技为笔、以
人文为墨，在时代的画卷上书写文化传承与创新的崭新篇章。
参考结构3
开头：“万物有所生，而独知守其根。”在全球化浪潮中，文化主体性的坚守尤为重
要。传统文化的传承，不是固守陈规的“复古”，而是提炼精髓后的“续古”；创新也不是
天马行空的“破古”，而是立足当代的“兴古”。如何在传承中创新、在创新中传承，成为
新时代赋予我们的文化命题。
结尾：传承不守旧，创新不离根。文化的生命力，在于其能够与时俱进、适配时代需
求；民族的凝聚力，在于其文化根脉的代代相传。从传统技艺传承人的坚守，到青年群体的
创意表达，无数实践正在诠释着传承与创新的真谛。让我们以文化为桥，以创新为翼，在坚
守中突破，在传承中发展，让中华优秀传统文化在当代绽放出更加璀璨的光芒。
4
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【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
年画、风筝、吊脚楼、非遗乐器、漆雕工艺等民族传统文化是古朴的，但也是时尚
的。
你是否同意上述说法?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
审题立意：
这则材料以年画、风筝等民族传统文化为具体切入点，抛出“民族传统文化是古朴的，
但也是时尚的”这一观点，引导我们深入辩证思辨。
首先，要明白“古朴”内涵，它是民族传统文化最鲜明的底色，它承载着历史的记忆和
厚重，蕴含着先辈们的智慧与情感，是民族精神的象征。例如年画中喜庆的色彩与吉祥的图
案，记录着过去人们对美好生活的向往；风筝上精致的纹饰与传统的造型，展现着古人独特
的审美与创造力；吊脚楼、非遗乐器、漆雕工艺等，无不体现着特定历史时期的工艺水平和
文化特色，它们历经岁月沉淀，带着历史的沧桑与古朴的韵味，是民族文化基因的重要组成
部分。
其次，要明白“时尚”内涵，它并非与“古朴”完全对立，也非对传统文化的简单再
现，而是在保留传统文化精髓的基础上，与时代技术相结合，焕发出的新的活力。它是传统
文化在当代社会的创新与传承。在现代社会，传统文化通过与新技术、新形式的融合，焕发
出新的活力。如非遗乐器与现代音乐元素结合，创作出新颖的音乐作品；漆雕工艺融入现代
设计理念，成为时尚的装饰品；年画、风筝等通过数字化传播，走进更多年轻人的视野。这
些传统文化以时尚的姿态重新回归人们的生活，既保留了民族文化内核，又契合了当代人的
审美与需求，成为新时代文化潮流的一部分。民族传统文化中的“时尚”并非。比如一些非
遗乐器通过与现代音乐风格融合，创作出新颖的音乐作品，受到年轻人的追捧。
所以，虽然“古朴”与“时尚”是一对反义词，但是因为各自表现不同，两者是可以对
立统一的。
因此，在立意时，我们要围绕传统文化古朴与时尚的双重属性展开，原则上不能偏废其
一。可以论述如何在传承传统文化古朴底蕴的基础上，赋予其时尚的表达形式，让传统文化
在新时代实现创造性转化与创新性发展；也可以探讨古朴与时尚的平衡，避免过度追求时尚
而丢失传统文化的核心价值；也可以既强调民族传统文化要古朴与时尚并存，又要避免简单
或不合理性的融合。
通过对这两个关键词的深入思考，挖掘传统文化的丰富内涵，展现其在当代社会的独特
魅力与价值。
参考立意：
1.坚守本心，不因他人评价而动摇
2.撕下他人贴的标签，做好自己
5
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3.博采众人之评，择善而从。
4.以他人为镜，正自己之行。
佳作欣赏：
老树发新芽，古朴抱时尚
民族传统文化是古朴且时尚的，此言不谬，揭秘了它强劲生命力之因。老树发新芽，开
新花；古朴抱时尚，焕新机，于传统文化而言，古朴与时尚，并非对立矛盾的，而是并蒂而
生的。民族传统文化不失古朴之质，又能引时代活水来，方能一直“清如许”，展其魅力！
民族传统文化恰似一匹织锦，古朴是其沉淀千年的底色，托举着文明根基，承载着民族
的历史记忆与精神内核；时尚则是穿梭其间的金线，勾勒出了时代的轮廓，焕发出新的绚
丽。年画的朱砂点染过唐宋的屋檐，也可以在现代文创中焕发新彩；漆雕的刀锋镌刻着秦汉
的风骨，也可以流转于国际秀场的霓虹之下。
守住古朴，就是守住传统文化的内核，守住中华民族的根与魂。传统文化镌刻着中华民
族的智慧结晶与文化基因，承继传统文化,弦歌不辍，就是守护文明之光，筑牢精神根基。二
十四节气依时而作、顺时而息，凝聚着先民“天人合一”的生存智慧；剪纸艺术以刀代笔、
以纸传情，勾勒出百姓对静好岁月，幸福生活的质朴向往；水墨画留白写意、墨色氤氲，展
现出文人“虚实相生，无画处皆成妙境”的审美哲思。溯源寻根，坚守古朴、深挖富矿，才
能让中华优秀传统文化生生不息、绵延不绝。
但是，守住古朴，绝不是要抱残守缺，拒绝时尚，反而是要拥抱时尚，紧握时代脉搏。
故宫博物院将《千里江山图》制成动态数字长卷，千年古画得以在光影中流转生姿；河南卫
视的《唐宫夜宴》，善用5G+AR 技术，盛唐气象得以重现；敦煌研究院推出 “数字供养人”
互动项目，千年飞天得以在现代创意中轻盈“复活”。“守正脉而不墨守成规，崇古韵而不
囿于旧制”，中华优秀传统文化得以在时代更迭中焕发新芽，就在于能不断解锁与时代同频
的年轻化、时尚化表达。
当然，我们也需警惕低俗恶搞的“时尚行为”。当传统节日沦为购物狂欢的噱头，当历
史典故成为恶搞解构的素材，当文化遗产异化为流量变现的工具，这种“伪时尚”正在消解
传统文化的精神内核。真正的时尚创新，不是一味地追求表面新奇，而背离了文化本真，唯
有把握传承与创新的平衡，才能让文化织锦在岁月长河中永葆光彩。
承继传统文化，既要向下深扎古朴之根，也需向上开出时尚新芽。我们当以敬畏之心守
护文化内核，以创新之姿融入时代语境，古朴与时尚相拥，方能永葆传统文化“清如许”的
魅力，让它在岁月长河中续写新的篇章，绽放新的光彩。
【押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
粤剧是非遗文化，既承载传统文化，也蕴含红色记忆。近年来，多个剧团尝试对其改
编，或融入流行音乐，或用XR 技术再现红色场景，或以短视频“碎片化”传播......对此，
同学们看法不一。
6
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同学1：创新形式能助红色故事“破圈”，吸引年轻一代；
同学2：过度求新会稀释古韵；
同学3：改编需有度，必须坚守住红色内核。
某校拟举办“粤剧改编与红色文化传承”研讨会，现邀请你以学生代表身份参加。请写
一篇不少于800 字的发言稿。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题，不要套作。
参考立意：
1.粤剧改编要守红色内核，创传播新径；
2.粤剧破圈不丢魂，创新为传承；
3.审慎创新粤剧，护红色韵味；
4.粤剧焕新不脱古韵，借新帆传承红色精神；
5. 守粤剧红色根基，创时代传播新样。
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
某中学拟举办“传统文化创新实践论坛”，向全校学生征集发言稿。请你结合以下材
料，以“文化传承，不止于复刻”为主题，写一篇发言稿。
材料1：老匠人坚守古法，让榫卯工艺的“和而不同”智慧得以延续；青年设计师将
其融入现代建筑，让传统技艺焕发新活力。
材料2：李子柒的短视频以生活美学传递农耕文明智慧，《只此青绿》以舞蹈语言解
构传统山水意境，这些创新让传统文化走进当代生活。
要求：自选角度，自拟副标题；体现青年的思考与担当；语言得体，符合发言稿格
式；不少于800 字。
参考立意：
1.承古法之魂，拓今人之境，让传承不止于复刻
2.汲取传统智慧养分，用青春创意续写文化新篇
3.跳出符号化复刻误区，让传统文化与当代审美共振
4.传承不是简单复制，青年当以实践赋予传统新价值
预测2：全球视野与文化交流
【主题内涵】
全球视野，即突破地域局限，以宏观视角洞察世界文化的多元景观。在科技飞速发展的
当下，世界已然成为一个紧密相连的地球村，不同国家、民族的文化跨越时空界限，频繁互
动。拥有全球视野，方能敏锐捕捉到不同文化的独特魅力与精髓所在。
文化交流则是不同文化间的互动与交融。它是双向乃至多向的过程，涵盖了文化的传
播、学习与借鉴。各民族文化都是人类智慧的结晶，通过文化交流，我们能够汲取其他文化
的养分，为自身文化发展注入新活力。比如中国古代通过丝绸之路，将丝绸、瓷器、四大发
7
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明等传播至西方，同时也引入了西域的音乐、舞蹈、宗教等文化元素，丰富了自身文化内
涵。
广阔的全球视野为文化交流提供了更广阔的平台与更多可能性，让交流得以在更广泛的
范围内展开；而积极的文化交流又进一步拓展着人们的全球视野，加深对世界多元文化的认
知与理解。二者共同推动着人类文明的进步与发展 ，促进不同民族相互理解、尊重与包容，
构建更加和谐多元的世界文化格局 。
【预测理由】
1.高考作文命题始终紧扣时代脉搏。2024 年新课标I 卷关注科技发展下“问题”内涵
的变化，体现出对时代新趋势的敏锐捕捉。在全球化浪潮与多元文化碰撞的当下，全球视野
与文化交流恰是时代发展的核心议题。
2.2025 年，中国与世界各国的文化交流活动愈发频繁。如各国艺术展览在中国多地巡回
开展，中国文化团体也在海外进行各类演出，展现文化魅力，促进文化理解。
3.《中国-世界高等教育趋势报告（2025）》指出，许多顶尖高校将跨文化交流课程列为
必修课，着重培养学生的全球视野。同时，上海英语高考改革从2025 届春考开始正式实施，
听力并入听说测试，提升学生语言实际应用与跨文化交流能力。
全球视野与文化交流主题，既能检验学生对世界多元文化的认知，也能考察其对文化交
流价值与意义的深度思考，契合高考选拔全面发展人才的需求，因此极有可能在2025 年高考
中出现
【参考结构】
参考结构1
开头：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通先生的这十六字箴言，
道出了文化交流的真谛。在全球化的时代背景下，文化交流已成为拓宽国际视野的重要桥
梁，它让我们能够欣赏到世界各国的文化之美，增进彼此的了解与尊重，共同构建一个和谐
多彩的世界。
结尾：文化交流是拓宽国际视野的桥梁，它让我们能够在多元文化的世界中，欣赏到不
同文化的魅力，促进文化的创新与发展，增进各国人民之间的友谊和相互理解。让我们积极
参与文化交流，以开放的心态和包容的精神，迎接一个更加和谐多彩的世界。
参考结构2
开头：在全球化的汹涌浪潮中，世界变成了一个紧密相连的“地球村”。文化，作为人
类社会的灵魂，正以前所未有的速度和规模进行着交流与融合。从纽约时代广场上的中国春
节元素到巴黎时装周上的东方刺绣工艺，从中国年轻人对好莱坞大片的热衷到非洲大陆上孔
子学院的蓬勃发展，文化交流与融合的景象无处不在。这一现象不仅深刻地改变着我们的生
活，也对人类文明的发展产生着深远的影响。
结尾：在全球化浪潮中，我们应积极拥抱文化交流与融合带来的机遇，同时也要勇于面
对并克服其中的挑战。通过加强教育引导，提升公众的文化素养和跨文化交流能力；通过政
策支持和国际合作，促进文化多样性的保护与发展；通过构建更加包容开放的社会环境，让
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不同文化在交流中互鉴共融，共同推动人类文明的进步与发展。这样，我们才能在全球化的
大潮中，让文化的交流与融合成为连接世界的纽带，共同绘制出一幅多彩多姿、和谐共生的
世界文化图景。
参考结构3
开头：在当今全球化的浪潮汹涌澎湃之际，世界变成了一个紧密相连的地球村。各个国
家和民族的文化如同繁星闪烁，交相辉映。在这个多元文化交融碰撞的时代，文化自信与全
球视野下的文化交流成为了我们必须深入思考和积极践行的重要命题。
结尾：在全球化日益深入的今天，文化自信与全球视野下的文化交流如同鸟之双翼、车
之两轮，缺一不可。我们要以坚定的文化自信为根基，以广阔的全球视野为导向，积极开展
文化交流。只有这样，我们才能在多元文化的世界中保持本民族文化的独特魅力，同时也为
构建人类命运共同体贡献自己的文化力量。让我们携手共进，共筑人类文明的辉煌未来。
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
在全球化的时代背景下，文化多样性如同一场绚丽的交响乐，奏响了不同文化相互交
流、融合的旋律。教育作为文化传承和创新的重要载体，也面临着新的机遇和挑战。如何
在全球视野下推动教育创新，培养具有跨文化交流能力和全球意识的新一代人才，成为了
当今教育领域的重要课题。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800 字。
审题立意分析：
材料围绕“全球化背景下，教育如何通过传承与创新培养具有跨文化能力和全球意识
的人才”展开，兼具时代性与思辨性。审题需紧扣三层关键信息：1 是时代语境，全球化
催生文化多样性的交融共生，既为教育提供了多元养分，也提出了破除文化壁垒的新要
求；2 是核心载体，教育承担着文化传承与创新的双重使命，传承是守住本土文化根脉，
创新是打通跨文化交流的路径；3 是目标指向，培养的新一代人才需兼具“民族文化自
信”与“全球视野”，既能扎根本土，又能平视世界。
立意可从三个维度切入，且需体现辩证思维：1 是教育创新要以文化传承为根基，反
对脱离本土文化的“全盘西化”，主张在传承中华优秀传统文化的基础上吸收世界文明成
果，如将二十四节气、传统手工艺融入校本课程，同时引入国际通识教育内容；2 是跨文
化能力培养是教育创新的核心目标，强调教育应打破单一文化视角，通过国际交流项目、
多元文化研讨活动等，引导学生尊重文化差异，学会文明互鉴；3 是新时代教育者要当好
文化桥梁的搭建者，呼吁教育工作者更新教学理念，用创新手段推动本土文化走向世界，
同时培养学生的全球责任意识。
需注意，立意不可片面强调“全球化”而忽视文化传承，也不可固守传统而排斥国际
交流，需紧扣“传承与创新”“民族根脉与全球视野”的辩证关系，确保立意深刻且贴合
9
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时代需求。
参考立意：
1.奏响文化多样性的教育乐章，
2.教育创新，开启文化多样性的大门，
3.教育立足全球视野，拥抱文化多样性，
4.以教育创新之笔，绘文化多样性画卷。
佳作欣赏：
多样性文化，奏响教育乐章
全球化浪潮奔涌，世界已然成为紧密相连的地球村。文化多样性恰似一场绚丽的交响
乐，不同文化的音符交织共鸣；而教育作为文化传承创新的重要载体，肩负着培养具有全球
视野与跨文化交流能力人才的重任。如何在全球视野下推动教育创新，让文化多样性在教育
舞台上绽放光彩，是时代赋予我们的深刻课题。
文化多样性是人类社会的无价瑰宝。它蕴藏着各民族独特的历史记忆、传统习俗、价值
观念与生活智慧。从东方儒家文化倡导的“仁爱”“中庸”，到西方人文主义强调的个性解
放、理性精神；从非洲鼓点传递的生命活力，到南美舞蹈展现的热情奔放，每种文化都以其
独特魅力，共同绘就人类文明的多彩画卷。不同文化间的交流融合，恰似交响乐中不同乐器
的协奏，相互补充、彼此成就，推动着人类文明不断向前发展。
然而，现实中文化交流的乐章并非总是和谐。文化冲突与误解时有发生，偏见与歧视的
存在，如同刺耳的杂音，阻碍着文化交流的进程，影响着社会的和谐稳定。传统教育模式
下，知识的单向灌输、对文化多样性关注的不足，使得学生在面对多元文化时，常陷入困惑
与迷茫，难以真正领略不同文化的精髓。
那么，如何让教育更好地奏响文化多样性的乐章？
更新教育观念是首要之举。教育不能局限于知识技能的传授，更应着眼于培养学生的全
球意识与跨文化包容精神。学校与教师应引导学生以开放、平等的态度，主动了解不同国家
和民族的文化，尊重文化差异。开展国际文化节、组织跨国交流活动，让学生在亲身参与中
感受不同文化的魅力，拓宽视野，培养海纳百川的胸怀。
课程设置的改革不可或缺。学校应将多元文化教育融入课程体系，开设世界历史、文化
地理、跨文化交际等课程，帮助学生系统了解不同国家的文化背景与发展脉络。同时，鼓励
学科间的融合，比如在语文教学中引入世界文学经典，在艺术课堂上赏析各国艺术风格，让
学生在多学科的浸润中，深化对文化多样性的认知。
教学方法的创新是关键。改变传统“填鸭式”教学，采用小组合作、案例分析、情境模
拟等互动教学方式，激发学生主动探索不同文化的兴趣。借助现代信息技术，利用网络课
程、虚拟博物馆等资源，打破时空界限，让学生足不出户就能领略世界各地的文化风情，丰
富学习体验。
营造开放包容的校园文化氛围同样重要。支持学生组建多元文化社团，举办文化展览、
美食分享等活动，为学生搭建展示与交流的平台。尊重每一位学生的文化背景，让校园成为
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多元文化共生共荣的和谐家园，让学生在这样的环境中自信成长，勇敢拥抱多元文化。
教育是传承文明的火炬，亦是促进文化交流的桥梁。让我们以创新为音符，以包容为旋
律，共同奏响文化多样性的教育乐章，培育出具有全球视野、跨文化交流能力的时代新人，
为构建多元和谐的世界文化格局贡献力量。
【押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料1：君子和而不同，小人同而不和。——《论语
子路》
・
材料2：礼之用，和为贵。——《论语
学而》
・
材料3：万物并育而不相害，道并行而不相悖。——《礼记
中庸》
・
材料4：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。—— 费孝通
以上材料对你有什么启发？某国际学校组织了以“和而不同”为主题的文化交流活
动，请结合你对上述经典语句的理解，联系现实，撰写一篇演讲稿，展现当代青年对文化
交流的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800 字。
参考立意：
1.以“和而不同”为舟，畅游文化交流之海
2. 秉持“和而不同”理念，奏响文化交流和谐乐章
3. 以“和而不同”为帆，引领文化交流破浪前行
4. 扎根“和而不同”，培育文化交流繁荣沃土
5. 高扬“和而不同”旗帜，书写文化交流时代新篇
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
当故宫文物与卢浮宫珍宝在数字展厅相遇，当中国汉服与日本和服在国际时装周同台
展示，文化的碰撞与交融从未如此频繁。有人认为，这种交流让文化失去了原真性；也有
人觉得，多元互动才能让文化焕发新生。
对此，你怎么看？请结合现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800 字。
参考立意：
1.以开放拥抱交融，让文化在碰撞中焕发新生光彩
2. 守护文化原真底色，在交流互鉴中探寻传承新径
3. 打破文化碰撞焦虑，以多元互动铸就文明新高度
4. 于交融中坚守本真，让文化在交流中实现共生共荣
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预测3：科技与人文
【主题内涵】
“科技与人文”主这一题，聚焦于科技进步与人文关怀间的辩证关系。科技的迅猛发展
推动社会进步，我国在创新领域的跨越式成就有目共睹，数字技术深度重塑生活与思维。然
而，技术狂飙也带来人的“异化”困境：当虚拟与现实界限模糊，人们或沉溺于数字世界，
丧失对真实情感与价值的感知；在算法与数据的规训下，个性被简化为可量化的标签，人的
主体性被削弱。
“关怀”则是对这一异化的回应与矫正，既需要从制度层面强化虚拟世界的法律规范与
道德准则，构建科技向善的价值框架；也呼唤个体保持理性与清醒，在享受科技便利时不迷
失自我。唯有以人文关怀为锚点，平衡科技发展与人的主体性，才能避免技术反噬，实现科
技赋能与人性守护的和谐共生，让科技真正成为提升人类福祉的工具。
【预测理由】
1.当下科技呈爆炸式发展，人工智能（deepseek）、大数据、物联网等新技术不断涌现
并深度融入生活。但是人工智能带来方便的同时，也使得人们陷入信息茧房，限制认知拓
展，人有所异化。如智能手机、社交媒体等，这些技术本应服务于人类，却在一定程度上反
过来控制了人类的生活。此外，劳动异化、消费异化、价值判断异化以及主体间性异化等现
代异化现象也日益凸显，对人们的身心健康和社会关系造成了不良影响。
2.回顾高考真题，“科技发展下人的异化与关怀” 这一主题与历年高考作文命题思路有
迹可循。如2023 年全国甲卷"人.技术.时间",2024 年新高考Ⅰ卷"人工智能与问题"，这些作
文题目都体现了这一主题。
3.“科技—人性—社会”三元关系能考查学生多重能力。既能考察学生对现象的分析能
力，又需融合哲学、社会学视角提出解决方案，符合高考“立德树人”与“核心素养”的双
重要求。
【参考结构】
参考结构1
开头：科学技术的发展日新月异,人们掌控时间的形式亦是五花八门。钟表、手机、电子
表、倒计时提醒软件等控时工具的出现，使得人们可以更加方便地安排自已的时间，但也有
人因此成了时间的仆人。科技是把双刃剑，合理用之方可有效掌控时间，成为时间的主人。
结尾：总而言之，科技发展应为人类服务,人类应为科技之主，更为时间之主。我们要善
于合理利用科技手段掌控时间，纵使光阴飞速、秋风催时亦不足畏惧。。
参考结构2
开头：有人问，在 AI 时代，文科是否显得越来越无用？答案当然是否定的。AI 时代的
来临，非但没有削弱文科的价值，反而更加凸显了文科的独特魅力和重要性。AI 时代，文科
风采依然。
结尾：总之，在 AI 时代，文科风采依然。它像夜空中的北斗星，为我们指引着前进的
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方向；又似沙漠中的绿洲，为我们的心灵提供栖息之所。让我们珍视文科的价值，让文科在
AI 时代继续绽放出绚烂的光彩，共同书写人类文明的新篇章。
参考结构3
开头： 从古老的火种的使用到现代的人工智能、量子通信，新科技都如同一把双刃剑，
在为人类带来无尽福祉的同时，也带来了一系列的挑战与问题 。新科技利弊交织，我们要审
慎前行
结尾：总之，新科技应用利弊交织，我们既要充分认识到新科技带来的巨大机遇，积极
拥抱新科技，又要清醒地认识到新科技带来的挑战与问题，审慎前行。只有这样，我们才能
在新科技的浪潮中，驾驭好这把双刃剑，为人类的幸福和社会的进步贡献力量。
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
如何才能实现文生视频①?这是多年来人类渴盼实现的技术性问题。最近，文生视频技
术实现了重大突破，AI 创新获得了巨大进步，将对媒体、教育等行业带来颠覆性影响。
我们探究世界的每个阶段总是由发现问题始，由突破问题终。发现问题和突破问题，
哪一个更利于推动创新性发展？
【注】①文生视频：指输入一段文字及相关指令，即可生成一个原创视频。
请写一篇驳论文，体现你的感悟与思考。双方观点分别为：善于“发问”更利推动创
新，善于“破问”更利推动创新。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800 字。
审题立意：
本次作文材料以文生视频技术突破这一前沿科技成果为引子，抛出核心思辨问题：发现
问题（善于“发问”）与突破问题（善于“破问”），哪一个更利于推动创新性发展，要
求撰写驳论文。审题立意需围绕材料内核、思辨焦点、文体要求三大核心维度展开，精准
把握写作方向。
首先，解读材料核心，明确思辨语境。材料开篇以文生视频技术的突破历程，印证
“探究世界由发现问题始，由突破问题终”的规律，既肯定了“发问”的起点价值，也凸
显了“破问”的成果意义。但题目要求辨析“哪一个更利于推动创新”，并非否定某一
方，而是要在承认两者关联性的基础上，明确一方的主导优势，同时驳斥另一方“更优”
的观点。需注意，“发问”指向问题的发现、提出，是创新的前提；“破问”指向问题的
破解、突破，是创新的落地，两者缺一不可，但题干要求必须做出“更利于”的选择，这
是审题的关键前提。
其次，聚焦思辨焦点，明确驳论方向。若选择“善于‘破问’更利推动创新”为中心
论点，驳论核心则是“否定‘发问’更优”，需论证：仅有发问无法实现创新落地，唯有
破问才能将问题转化为创新成果；脱离破问的发问，可能沦为无意义的空想，而破问能为
后续发问提供更精准的方向。若选择“善于‘发问’更利推动创新”为中心论点，驳论核
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心则是“否定‘破问’更优”，需论证：没有发问就没有破问的对象，发问是创新的源头
活水；精准的发问能锚定创新方向，避免破问陷入盲目，很多重大创新的突破，根源在于
关键性问题的提出。
最后，紧扣文体要求，确立立意边界。驳论文需遵循“立驳结合”的原则，不能只驳
不立或只立不驳。立意需紧扣“推动创新性发展”这一核心标准，无论选择哪一方，都需
结合材料中文生视频技术等创新案例，或科技、文化、社会领域的其他创新实例，论证所
选观点的优越性，同时指出另一方“更优”观点的逻辑漏洞——如认为“发问更优”者忽
略了“无破问则发问无价值”，认为“破问更优”者忽略了“无发问则破问无根基”。需
注意，立意不能脱离“创新发展”谈两者关系，也不能模糊“更利于”的比较要求，否则
会偏离题旨。
综上，核心立意可确定为两种方向：一是“破问为刃，方破创新之局——驳‘发问更
利创新’论”，二是“发问为源，方启创新之门——驳‘破问更利创新’论”。
参考立意：
1.当持“破”斧辟新天。
2.破问诚可贵，发问价更高。
3.乘发问之好风，舞创新之羽翼。
4.无问何破问，有始方有终。
5．创新源于发问，发问助力破问。
佳作欣赏：
善破创新之问，勇做时代之才
“苟日新，日日新，又日新”，创新是推动时代进步发展的强大驱动力。近日，文生视
频技术的突破让关于创新问题的讨论再次回归到公众视野，发现问题和突破问题，究竟谁更
利于推动创新发展？
许多人认为事情的发展都是始于问题的发现，善于“发问”更利推动创新。这听上去的
确不无道理，毕竟袁隆平是在发现纯种稻的劣势后才有了杂交水稻的研究，屠呦呦是在考察
与试验中发现问题才进一步提取了青蒿素，华为同样也是在发现技术受制于人后才开始大力
推动芯片自研。但发现问题往往只是一个开始，若是善于“发问”便可利于创新，这个世界
极有可能成为空想主义者的殿堂。
发现问题之所以可以推动创新，究其本质是其对于问题的后期突破与深层探索。一个问
题的提出并不意味着创新与发展的开始，因为其面临着可行性与先进性的检验。国家卓越工
程师李久林善于发问，但其更善于带领团队破解焊接之问；港珠澳大桥总设计师林鸣善于发
问，但他更善于对工程问题精雕细琢，不断臻于完美；矢志不渝的老科学家俞鸿儒善于发
问，但他更善于破我国超高音速风洞技术发展之问……可见，发现问题只是想法的提出，突
破问题才能算得上实干者对创新性发展的回应。
善于“破问”更利于推动创新发展，因为其将本为“空中楼阁”的那些猜想通过实践做
牢做实。我们每个人都可以是发现问题的人，这些问题也许天马行空，也许有迹可循，也许
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其中的某一个细节便是推动创新发展的关键。但若仅仅停留在“发问”，没了对问题的突
破，这些想法便也只能是过眼云烟，不复存在了。
善于“破问”是一种力破旧局、勇开新局的实干魄力。创新性发展为的是通过实践去突
破那些落后的技术，创造出新的发展机遇，一次成功的“破问”能够为今后无数次的“发
问”再“破问”提供机遇。善于“发问”是一种创新思维的体现，而善于“破问”则是一种
创新能力的印证。可以发现并提出问题固然是好的，但在推动创新发展的路上，缺少的从来
不是思维上的创新者，而是那些有着创新能力并能够将其合理化用于实践中的实干家。
当代中国青年立于时代潮头，发展机遇良多，内心抱负万千。我们理应明白，真正的创
新之才是在对问题的一次次挑战与战胜中诞生的。善于“破问”才更利于创新发展。
善破创新之问，争做时代之才，勇扬未来风帆！
【押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人问，在AI 时代,理科是否显得越来越重要?高中选科时，我们是不是要首选物理？
对此,你有什么联想与感悟?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
息;不少于 800 字。
参考立意：
1.破除唯物理论，多元选科构建 AI 时代综合素养；
2.理性看待 AI 时代理科热度，契合自身兴趣选科
3.平衡文理，借理科逻辑与文科人文滋养 AI 时代发展
4.选科莫跟风，洞察 AI 需求，精准锚定理科发展方向
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人热衷手机记录生活，却忽略了参与线下社交；上班族靠智能手表监测健康，却被
深夜消息扰眠；山村学生借网课接触名校资源，却也被短视频算法困在信息茧房。
有人说科技是文明的火种，有人说科技是失控的列车。你如何看待科技与人类发展的
关系？请写一篇文章，表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；文体明确，不得套作；不少于 800 字。
参考立意：
1.驾驭科技浪潮，莫让科技主导人类生活；
2.以人文精神为舵，引领科技助力人类前行；
3.正视科技弊端，在反思中促进人类稳健发展；
4.平衡科技应用，实现科技与人类和谐共进。
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预测4：美丽与奋进的中国
【主题内涵】
“美丽与奋进的中国”这一主题将自然生态之美与国家发展活力相融合，展现中国的多
元魅力与进取精神。从“天人合一”的传统生态智慧，到“绿水青山就是金山银山”的现代
理念，中华文明始终蕴含着对自然的敬畏与和谐共生的追求。如今，生态文明建设上升为国
家战略，“美丽中国”不仅是生态环境改善的具象呈现，更是中华民族伟大复兴征程中的重
要图景，体现着中国在绿色发展道路上的坚定步伐。
而“奋进中国”则彰显着时代的蓬勃朝气，在“十四五”规划引领下，中国在科技、文
化等领域不断突破创新，将传统智慧与现代发展相结合，凝聚起全体人民的奋斗力量。这一
主题引导我们既要看到中国广袤土地上的山河壮丽、人文璀璨，也要感知国家发展进程中永
不停歇的奋进姿态，展现新时代中国在生态保护与社会发展协同推进中的大国担当与民族精
神。
【预测理由】
1. 2025 年是中国“十四五”规划的收官之年，也是中国迈向高质量发展的关键节点。
“大美中国，奋进中国”这一主题高度契合国家发展脉络。 “十四五”规划涵盖生态、科
技、文化、国际和民生等层面，既有宏观叙事，又具微观关怀。这一主题不仅贴合2025 年国
家发展主线，更能引导学生思考个人与时代的关联，兼具思想深度与现实意义。。
2.回顾高考真题，“大美中国 ，奋进中国” 这一主题与历年高考作文命题思路有迹可
循。如2022 年全国乙卷"跨越，再跨越",2022 年新高考II 卷"选择·创造·未来",2021 年北
京卷"论生逢其时",2020 年全国II 卷"携手同一世界，青年共创未来",2020 年天津卷"中国
面孔",2019 年全国课标II 卷"五个历史节点"，都充分体现了这一主题。
【参考结构】
参考结构1
开头：中国，古老又年轻，正以她独有的韵律，奏响着新时代的华章。2024 年，随着入
境人数的激增，免签政策的落地，无数外国友人走进中国，中国由此也成为了“网红”。作
为新时代的青年学生，我们重任在肩，当满怀激情与自豪，以青春之我，为世界介绍好中
国，展开好一幅幅绚丽多彩的中国画卷，愿邀每一位外国朋友，共赏这份跨越千年的美丽与
辉煌。
结尾：青年学子们，让我们携手并进，以青年之活力，时代之使命，创新之方式，共同
讲好中国故事；让我们用青春的热情，点亮中国之美，耀眼世界。未来已来，时不我待，让
我们以青春之我，发出最响亮的中国声音，诚邀世界共赴这场关于美丽与梦想的盛宴。
参考结构2
开头：在 “十四五” 规划的收官之际，我们站在时代的关键节点，目睹着大美中国的
绮丽画卷在眼前铺展。从绿意盎然的山川湖泊，到蓬勃发展的科技产业，再到深厚灿烂的文
化传承，无一不彰显着中国的独特魅力。奋进的中国，正以铿锵有力的步伐迈向高质量发展
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之路，而我们，既是见证者，更是参与者，应在这时代浪潮中明晰个人与国家的紧密联系。
结尾：大美中国为我们构筑起美好的家园，奋进中国给予我们前行的力量。让我们怀揣
着对祖国的热爱，在个人的征程中奋勇拼搏，以实际行动为大美且奋进的中国添砖加瓦，共
同奔赴更加辉煌的未来。
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作
近年来，越来越多外国人来到中国，感受中国，并向世界真挚地讲述中国故事。但依
然有许多国家的青年由于各种原因，对中国还不够了解，甚至有些误解。恰巧，《咬文嚼
字》发布的“2025 年十大流行语”中有“City 不City”，国家语言资源监测与研究中心
发布的“2025 年度中国媒体十大流行语”中有“中国游”。
请结合这两个流行语写一封信给外国青年，帮助他们了解新时代蒸蒸日上的中国。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800 字。
审题立意：
本次作文以中外文化交流为背景，要求结合“City 不City”“中国游”两个2025 年
度流行语，给外国青年写一封信，核心任务是消除误解、展现新时代中国的蒸蒸日上。审
题立意需精准把握材料要素、写作对象、核心载体及文体要求，确保方向不偏离。
首先，拆解材料核心，明确写作语境与任务。材料开篇点明双重现实：一方面，外国
友人正向世界讲述中国故事，体现中国开放交流的态势；另一方面，不少外国青年对中国
存在不了解甚至误解，这是本次写作的核心痛点与目标——通过书信搭建沟通桥梁，传递
真实、立体的中国形象。两个流行语是关键抓手，不可割裂：“中国游”是外国青年接触
中国的直接方式，为书信提供了“邀请体验”的自然切入点；“ City 不City”则精准涵
盖中国多元风貌，既指向现代化都市的繁荣，也包含乡村的独特魅力，可打破外国青年对
中国“非城即乡”的单一认知误区。
其次，锚定写作对象，精准匹配表达逻辑。受众是“外国青年”，写作需兼顾亲切感
与说服力：语言风格应真诚平和，避免说教式表达，可采用“分享体验”“发出邀请”的
口吻拉近距离；内容选择需贴合青年兴趣，比如可围绕“中国游”推荐兼具文化底蕴与青
春活力的目的地，结合“City 不City”分享都市潮流生活与乡村原生态体验，让抽象的
“蒸蒸日上”转化为可感知的具体场景（如都市科创活力、乡村振兴新貌）。同时，需隐
含对“误解”的回应，通过展现中国的多元包容与发展活力，消解刻板印象。
再次，紧扣核心载体，确立立意核心。两个流行语是立意的关键支撑，立意需将两者
有机融合，指向“多元中国的蓬勃发展”。可从三个角度切入：一是“‘中国游’解
锁‘City 不City’，遇见真实中国”，以旅游体验为线索，展现中国城乡互补的发展活
力；二是“不止‘City’，亦不止‘乡野’——中国的多元魅力邀你探寻”，通过对比阐
释流行语，传递中国兼顾现代化与本土特色的发展理念；三是“从‘中国游’到‘懂中
国’，在‘City 不City’中感受蒸蒸日上”，强调交流体验的价值，呼应材料中“消除
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误解、传递真实中国”的核心任务。
最后，明确文体要求，把握书信格式与情感基调。书信需遵循基本格式，要有称呼、
问候、正文、祝颂语、署名（可拟化名）、日期，情感需真挚诚恳，兼具邀请的热情与沟
通的诚意。立意边界需清晰：不可脱离“新时代蒸蒸日上”的核心主题，避免泛泛而谈中
国文化，需紧扣“发展活力”展开；不可孤立使用两个流行语，需让其成为串联内容、展
现中国多元发展的纽带。
参考立意：
1.city 不city，中国就在这里；
2.中国这么美，欢迎你来欣赏；
3.请到中国来，携手向未来；
4.来到中国，看见中国，享受中国；
5.魅力中国，喜迎四海宾朋。
佳作欣赏：
看：这是我的国
饱含热情的外国青年们：
你们好！得知你们来到中国，感受中国并向世界真挚地讲述中国故事，身为这片广袤大
地上的一分子，我感到无比自豪与欣喜。但同时也发现，你们对中国的真实样貌，并不是那
么清晰、全面地了解。于是特书此信，想向你们喊出：看，这是我的国！
让我们渐渐揭开这个神秘的东方强国的面纱。走到热火朝天的城市里，走进清幽淡雅的
老街深巷中，走向荒僻险峻的野外环境，感受这片大地上千千万万的人民发出的感慨、生出
的热望，聆听他们一次次突破自我、开拓边界、冒险挑战时呼喊着的激动的“ city 不
city”！
我们聆听着，心中的热血便随之沸腾，为这样肆意奔放的活力而雀跃！这是我的国，这
片沃土培育的孩子们，勇敢地跑向生命的旷野，拥抱无限的新的人生可能。新生代奥运健儿
们在赛场上燃烧激情，迸发出火热的生命能量；染上一身“班味”的打工人们在闲暇的假期
中挣脱工作的束缚，激情四射地探索世界，与中国美景撞个满怀；科研工作者一次次推动科
学的边界，为世界贡献自己的智慧与心血……（维叶语文整理）这片大地，从不缺少英雄传
奇，但同样触动人心的，是一代又一代人在自己人生轨迹上的奋力奔跑与执着坚守，是一个
又一个如火焰般热烈的生命大胆投向世界的义无反顾，怎么不“city”呢？！
让我们将目光拉远，不再聚焦于每一个个体，而是投向中国大地上出现的令人心潮澎湃
的群体现象——中国游。
中国地大物博从不是一句自我夸耀，而是一句精准的事实性描述。被苍茫大雪覆盖的北
方大地，辽阔寂远的金色荒漠，如巨大绿色地毯般延伸向天边的广袤草原，镶嵌于碧蓝海洋
中如宝石般的南沙群岛，郁郁葱葱的乔木互相簇拥的无边森林，灯火绚丽多彩的繁华都
市……中国景如此之多，怎是几行字能述尽？而中国旅游业的蓬勃发展，自然是预料之中罢
了。国家政策的大力支持、地方政府尽心尽力的行动、经济蓬勃发展下获得探索世界机会的
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人民，都共同促成了这一局面。简言之，景美、国强、经济旺，人心似火挺世界，盛哉！
我的朋友，不知此番激动的简要阐述能否使你们懂中国更多一些，爱中国更热烈一些。
倘若有机会，请你们再次真正走近这个温情与热情并存的国家，去聆听她温柔而又强大的脉
搏！
期盼着你们的中国青年
某年某月某日
【押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
2025 年春节期间，短视频平台上“外国人在中国过大年”的相关话题播放量突破 20
亿次。俄罗斯留学生娜塔莎用 vlog 记录了陕北剪纸艺人传承千年技艺的过程，法国工程
师皮埃尔在景德镇体验制瓷时感叹 "china（瓷器） truly defines China"......这些
镜头里的中国，既有故宫红墙黄瓦的庄重，也有杭州亚运会开幕式上的数字烟花；既有敦
煌壁画修复师的显微镜下乾坤，也有贵州 "中国天眼" 捕捉宇宙的电波。
在"一带一路" 倡议十周年之际，某国际青年论坛拟举办"新时代的中国形象"主题征文
活动。请结合材料内容，以中国青年代表的身份，写一篇发言稿，向世界青年展现你所理
解的中国之美。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
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参考立意：
1.传统与现代交融的中国之美；
2.技艺传承与创新的中国魅力；
3.科技探索与文明交汇的中国风采；
4.开放与多元文化的共生与和谐。
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
卫星遥感显示，长江流域的防护林带正在以每年3%的速度向源头延伸，三江源地区的
湖泊面积十年间扩大了16%。与此同时，高铁网络如同银色巨龙穿越群山，5G 基站像蒲公
英般在乡村田野绽放。这些美丽的画面，共同诠释着新时代的"中国美学"——既有生态修
复的自然之美，也有科技进步的智慧之美。
对此,你有什么联想与感悟?请写一篇文章。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不少于800 字。
参考立意：
1.秉持生态理念，借科技之力前行；
2.打破发展局限，实现生态与科技共荣；
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3.让生态与科技携手，绘就中国更美发展蓝图；
4.汲取科技智慧，守护自然生态之美；
5.以山河为卷，答文明之问，展中国之美。
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