文档文本内容
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2026 高考作文六大主题
终极预测押题与写作指导（上篇）
（长征精神+文化传承+铭记历史）
Hello，今天给大家分享的是 2026高考作文终极预测。包含六大主题预测押题及写作指
导，精准贴合命题趋势。每个主题都配热点素材、辩证思路和高分模板，从审题到成文全程
拆解。想快速抓考点、攒干货，让作文稳冲48+？跟着这份指南，轻松搞定考场写作！
温馨提示：本专题分上下两篇，本篇是上篇 ，预测主题为：长征精神 + 文化传承 + 铭记历
史。 下篇为：社会思考 + 科技人文 + 守住重心 。敬请关注下篇
预测1：长征精神
【主题内涵】
长征精神 是中国工农红军在1934年10月至1936年10月万里长征中铸就的精神丰碑，
是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，核心内涵可概括为五大维度，兼具历史厚重感与
精神感召力，是高考作文立意的核心抓手：
1.坚定信念：“革命理想高于天”，在极端困境中坚守对革命、对民族、对人民的信
仰，如陈树湘断肠明志、红军战士啃草根煮皮带仍不改初心，是长征精神的灵魂。
2.不怕牺牲：为救国救民，不惜付出一切代价，血战湘江、飞夺泸定桥、强渡大渡河等
战役中，无数战士用生命诠释“向死而生”的英雄气概。
3.实事求是：坚持独立自主、一切从实际出发，遵义会议打破教条主义束缚，四渡赤水
灵活调整战略，体现了求真务实的智慧。
4.团结协作：官兵一致、军民同心，“半条被子”彰显鱼水深情，三大主力会师凝聚磅
礴力量，诠释“团结就是胜利”的真理。
5.艰苦奋斗：在物资匮乏、环境恶劣的条件下，爬雪山、过草地，以坚韧意志克服常人
难以想象的困难，彰显中华民族自强不息的品格。。
【预测理由】
2026 年是红军长征胜利90 周年中国政府网，结合高考“立德树人”核心导向与“教考
衔接”原则，该主题为必考热点。
1.节点权威：2026 年为长征胜利90 周年整数纪念，官方全年主题宣传、文博展览、主
题教育密集，高考作为国家级选拔考试，必然呼应这一重大历史节点。
2.教材衔接：语文必修上册《百合花》选必上《长征胜利万岁》《大战中的插曲》为必
学课文，历史、思政教材重点覆盖，完全符合 “教考衔接” 命题铁律。
3.育人导向：紧扣 “家国情怀、青年担当、红色基因传承” 核心素养，引导考生将历
史精神转化为当代行动，契合高考立德树人根本要求。
4.命题趋势：多地 2026 高三模拟已聚焦（如泰州一模、青桐鸣大联考），方向集中在
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“精神富矿的当代诠释”“新长征路的青年使命”“科技长征与理想信念”。。
【命题角度预测】
结合长征胜利90周年节点与高考导向，命题角度聚焦四大方向，兼顾思辨性与时代性：
1是阐释长征精神的当代价值，关联青年成长，探讨如何以坚定信念、艰苦奋斗回应时代使
命；2是结合科技长征、乡村振兴等现实，谈实事求是、团结协作在新征程中的践行；3是立
足红色传承，思考青年如何赓续长征精神，扛起民族复兴重任；4是关联教材篇目，结合具
体历史场景，辩证分析长征精神的永恒意义，引导考生将历史感悟转化为行动自觉。
【名言警句】
1. 革命理想高于天。——毛泽东
2. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。——毛泽东
3. 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。——毛泽东
4. 星星之火，可以燎原。——毛泽东
5. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
6. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮
7. 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东
8. 道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。——《荀子》
9. 坚韧不拔，百折不挠，是中国共产党人的精神品格。——佚名
10. 以吾辈之青春，护中华之盛世，续长征之荣光。——佚名
11. 信仰如炬，照亮前行之路；初心如磐，支撑风雨征程。——佚名
12. 单丝不成线，独木不成林，团结方能共渡难关。——佚名
13. 实事求是，求真务实，方为成事之基、行路之要。——佚名
14. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
15. 赓续红色血脉，传承长征精神，不负时代，不负韶华。——佚名
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
2026年是红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空，伟大的长征精神被赋予新的时代
内涵，鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向新的胜利。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
审题立意：
本次作文材料以毛泽东《七律·长征》中的名句开篇，结合2026年红军长征胜利90周年
这一重要历史节点，核心指向“长征精神的时代传承与当代价值”。审题时需紧扣两大关
键： 1 是历史维度， 明确长征精神的核心内涵（坚定信念、不怕牺牲、实事求是、团结协
作、艰苦奋斗），不能脱离长征历史背景空谈精神 ； 2 是时代维度， 重点把握“新的时代内
涵”，将长征精神与当代青年使命、国家发展、攻坚克难的现实场景结合。材料引导考生立
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足历史、着眼当下，思考青年如何传承长征精神、践行时代担当，审题需避免只谈历史不谈
当代，或只谈当代脱离长征精神本源，要紧扣“历史回响”与“时代践行”的关联，选准角
度，体现思辨性与现实意义，契合高考“立德树人”与“教考衔接”的核心导向。
参考立意：
1. 赓续长征精神，以青春之力赴时代之约；
2. 传承长征薪火，在攻坚克难中续写新辉煌；
3. 以长征精神为指引，践行青年的时代担当；
4. 解码长征精神时代内涵，走好当代青年新长征；
5. 铭记长征历史，让坚定信念照亮前行之路；
6. 传承艰苦奋斗精神，在新征程上勇毅前行；
7. 秉持实事求是，以长征智慧破解时代难题；
8. 凝聚团结力量，传承长征精神共筑民族复兴。
佳作欣赏：
01赓续长征精神，走好新时代长征路
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志的诗句，穿越90年风雨，依然在耳
畔回响。2026年，我们迎来红军长征胜利90周年，那段爬雪山、过草地、浴血奋战的峥嵘岁
月，虽已远去，但不怕牺牲、坚韧不拔、团结奋进的长征精神，始终是中华民族的精神密
码，是激励我们奋勇前行的强大力量。作为新时代青年，我们当铭记长征历史，赓续红色血
脉，将长征精神融入青春奋斗，走好新时代的长征路，以实干担当时代使命。
长征精神，是镌刻在中华民族骨子里的精神丰碑，是穿越岁月的精神火炬。九十年前，
面对国民党反动派的围追堵截，面对雪山草地的严寒饥饿，中国工农红军怀着“革命理想高
于天”的信念，历经二万五千里长征，突破重重封锁，胜利抵达陕北，开创了中国革命的新
局面。那段征程，是一部不畏艰难、奋勇拼搏的英雄史诗：红军战士在雪山上啃草根、煮皮
带，却始终坚守信念、一往无前；在草地上踏泥泞、涉险滩，却团结一心、互帮互助；在枪
林弹雨中冲锋陷阵，却不怕牺牲、奋勇争先。正是这份精神，让红军战胜了无数看似不可战
胜的困难，让革命的火种得以延续，成为中华民族百折不挠、自强不息的精神象征，为我们
留下了宝贵的精神财富。
薪火相传，生生不息，长征精神在新时代焕发着新的光芒。长征精神从来不是尘封的历
史，而是贯穿新时代征程的行动指南，在各行各业的奋斗者身上，我们总能看到长征精神的
影子。次仁曲宗扎根雪域高原基层二十余年，克服高寒缺氧的困难，帮扶群众、宣讲红色故
事，用实干践行长征精神的为民初心；“90后”红军后代王磊放弃城市工作，扎根革命老
区，用年轻化的方式传播长征故事，让红色基因走进青年群体；航天团队在逐梦苍穹的征程
中，克服技术封锁、试验失败的挫折，以坚韧不拔的毅力突破技术瓶颈，用航天成就诠释长
征精神的攻坚力量。从脱贫攻坚的战场上，到乡村振兴的第一线；从科技攻关的实验室，到
志愿服务的岗位上，无数奋斗者以长征精神为指引，攻坚克难、奋勇争先，续写着新时代的
长征故事。
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新时代青年，当以长征精神为指引，走好自己的长征路。青年兴则国家兴，青年强则国
家强，作为新时代的青年，我们生逢盛世、肩负重任，更应传承长征精神、践行长征精神，
在自己的“长征路”上奋勇前行。我们要坚定理想信念，铭记长征历史，深刻领悟长征精神
的内涵，把个人理想融入国家发展大局，树立“小我融入大我”的青春追求；我们要勇于担
当作为，在学习和实践中锤炼本领，面对困难不退缩、面对挫折不气馁，以“坚韧不拔、勇
于攻坚”的劲头，克服成长路上的一切阻碍；我们要传承红色基因，主动学习红色历史、宣
讲红色故事，做长征精神的传承者和践行者，让红色血脉代代相传。
九十年风雨兼程，九十年砥砺奋进。长征精神，永不过时、历久弥新。站在新的历史方
位，我们回望长征、铭记长征，不仅是为了缅怀先烈、致敬历史，更是为了传承精神、奋勇
前行。让我们赓续长征血脉，传承长征精神，以理想为帆、以实干为桨，不畏艰难、奋勇争
先，在新时代的长征路上书写青春华章，用奋斗铸就民族复兴的伟大辉煌，让长征精神在新
时代绽放出更加耀眼的光芒！
范文点评：
本文紧扣一模题目要求，立意精准、结构清晰，完全符合高考议论文评分标准，属一类
文（56-58分），亮点突出：
1.立意贴合命题：紧扣“长征精神”“时代内涵”“青年担当”三大核心，实现“历史
—精神—现实”的完整逻辑，立意深刻且不跑偏。
2.结构严谨：采用“总—分—总”结构，开篇引用诗句点题，中间分别阐释长征精神的
内涵、新时代的践行案例，结尾联系青年使命升华主题，层层递进、逻辑严密。
3.素材丰富贴切：既有长征史实（爬雪山、过草地、陈树湘等），又有当代素材（次仁
曲宗、王磊、航天团队），素材运用符合“素材+解读+关联”的方法，避免堆砌。
4.语言流畅有文采：善用排比、引用，句式整散结合，情感真挚，富有感染力，贴合高
考议论文“有文采”的要求。
5.不足：部分语句稍显平实，个别素材的解读可进一步深化，如航天团队的案例可结合
“实事求是”的精神再展开。
02精神的长征，永远在路上
九十年前，一群心怀理想的革命者，踏雪山、过草地，涉险滩、破封锁，用二万五千里
的艰难跋涉，谱写了长征的英雄史诗；九十年后，长征精神如不灭的火炬，照亮我们前行的
道路，激励着一代又一代中国人奋勇拼搏、勇担使命。2026年，长征胜利90周年，站在新的
历史起点上，我们当以长征为炬，传承红色薪火，践行长征精神，在新时代的征程上续写属
于我们这一代人的长征故事。
铭记长征历史，方能读懂长征精神的真谛。长征的胜利，不是偶然，而是红军将士信念
如钢、奋勇拼搏的结果，是“革命理想高于天”的生动诠释。那段艰苦卓绝的征程，见证了
红军将士的忠诚与担当，彰显了中华民族的坚韧与不屈。没有粮食，他们啃草根、煮皮带，
却始终坚守对党的忠诚、对革命的信念；没有衣物，他们顶着严寒、冒着风雪，却始终一往
无前、冲锋陷阵；面对敌人的围追堵截，他们不怕牺牲、浴血奋战，用鲜血和生命守护革命
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的火种。长征精神，是不怕牺牲的勇气，是坚韧不拔的毅力，是团结奋进的力量，是实事求
是、勇于探索的智慧，这份精神，穿越九十年风雨，依然是我们应对困难、奋勇前行的强大
动力。
传承长征精神，更要践行长征精神，让红色基因落地生根。传承不是空洞的歌颂，不是
简单的铭记，而是要将长征精神融入日常、化为经常，在实践中践行初心、担当使命。在科
技自立自强的征程上，科研工作者以长征精神为指引，克服技术封锁、攻坚克难，突破一个
又一个“卡脖子”技术，用实干推动国家科技进步；在乡村振兴的战场上，基层干部扎根一
线，倾听群众呼声、解决群众难题，克服各种困难挑战，带领群众增收致富，用行动诠释为
民初心；在校园里，青年学子以长征精神激励自己，刻苦学习、锤炼本领，树立远大理想，
立志成为可堪大用、能担重任的时代新人。次仁曲宗、王磊、航天团队，无数平凡的奋斗
者，用不平凡的行动，践行着长征精神，让红色基因代代相传，让长征精神在新时代焕发新
的活力。
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代青年，我们是长
征精神的传承者，更是新时代长征路的践行者，肩负着传承红色基因、实现民族复兴的重要
使命。我们要铭记长征历史，深入学习长征精神，深刻领悟“每一代人都要走好自己的长征
路”的内涵，坚定理想信念，筑牢思想之基；我们要勇于直面困难，在学习和实践中锤炼坚
韧不拔的毅力，培养不怕牺牲、勇于担当的品格，克服成长路上的一切挫折；我们要立足本
职、脚踏实地，把个人奋斗融入国家发展大局，用实干践行初心，用奋斗书写担当，让长征
精神融入青春血脉，让红色薪火代代相传。
长征未远，精神永存；薪火相传，使命在肩。九十年的风雨兼程，九十年的精神传承，
长征精神始终是我们前行的力量源泉。让我们以长征为炬，传红色薪火，践时代使命，不畏
艰难、奋勇争先，在新时代的长征路上奋勇前进，用青春的汗水和奋斗的足迹，书写无愧于
时代、无愧于人民、无愧于青春的壮丽答卷，让长征精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒！
范文点评：
本文立意高远、情感真挚，结构完整、论据充分，属一类文（55-57分），亮点如下：
1.立意有深度：跳出“单纯传承”的常规思路，强调“铭记—传承—践行”的递进关
系，突出长征精神的当代实践，符合命题“从胜利走向新的胜利”的要求。
2.素材运用灵活：涵盖历史、当代、青年三个层面，素材选择典型，解读贴合分论点，
如将科研工作者、基层干部、青年学子的案例与长征精神的不同内涵对应，论证充分。
3.语言富有感染力：善用比喻（“长征精神如不灭的火炬”）、排比，情感饱满，既有
对革命先烈的崇敬，又有当代青年的责任担当，贴合议论文的情感导向。
4.贴合青年视角：立足青年身份，将个人成长与国家使命结合，避免“空喊家国口
号”，体现“小我与大我”的统一，符合高考“青年视角”的命题趋势。
5.不足：思辨性稍弱，对“长征精神的时代内涵”的解读可进一步深化，可增加“传承
与创新”的思辨论述。
【原创押题作文】
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押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：90年前，红军长征胜利结束，二万五千里的跋涉，留下了“革命理想高于天”
的信念、“不怕牺牲、排除万难”的勇气，铸就了伟大的长征精神，成为中华民族的精神丰
碑。
材料二：有人说，新时代没有枪林弹雨，没有雪山草地，长征精神已经过时了；也有人
说，新时代的“长征路”依然充满挑战，科技攻关的“娄山关”、乡村振兴的“腊子口”，
都需要长征精神指引我们攻坚克难。
材料三：习近平总书记说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的
长征路。”
结合以上材料，联系现实，写一篇议论文，谈谈你对“长征精神是否过时”的思考与认
识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
参考立意：
1.长征精神永不过时，是新时代攻坚克难的精神动力。
2.驳斥“过时论”，传承长征精神，走好新时代长征路。
3.以长征精神为指引，应对新时代挑战，勇担青年使命。
4.破“过时论”，立“传承观”：长征精神的当代转化与创新。
5.新时代“长征路”的新挑战，需要长征精神的新表达。
6.从“否定过时”到“主动践行”：青年传承长征精神的路径。
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
长征是一场突围，是很多次突围。
每一代人有每一代人的长征路。人生旅途中，我们都需要不断地突围。个人如此，社
会、国家也不例外。
这引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：
1. 以长征突围精神为指引，突破个人困境，成就更好自我；
2. 传承长征突围之志，破浪前行，向阳生长；
3. 借长征突围智慧，助力社会突破发展瓶颈，迈向新高度；
4. 赓续长征突围血脉，推动国家突破阻碍，实现民族复兴；
5. 以突围为征程，在个人、社会与国家的奋进中续写长征新篇。
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预测2：文化传承
【主题内涵】
文化传承是指将中华民族优秀传统文化、红色文化、当代先进文化，通过教育、传播、
实践等方式，代代相传、生生不息的过程，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是高考作文
“立德树人”导向下的核心主题，核心内涵可概括为四大维度，兼具文化厚度与时代价值：
1.坚守本源：扎根中华优秀传统文化土壤，铭记传统文化核心内涵，如儒家“仁爱礼
义”、道家“道法自然”，守护非遗技艺、传统习俗、经典典籍等文化载体，是文化传承的
根基。
2.创新发展：在坚守本源的基础上，打破传统传播壁垒，用年轻化、数字化方式活化传
统文化，如非遗直播、文创产品、国风潮流，让传统文化适配新时代审美与需求，是文化传
承的生命力所在。
3.薪火相传：青年作为文化传承的主力军，主动学习、传播优秀文化，衔接传统与现
代，让文化基因融入青春血脉，避免文化断层，是文化传承的关键。
4.兼容并蓄：既要坚守自身文化根脉，又要尊重世界多元文化，吸收借鉴外来优秀文化
成果，在交流互鉴中丰富自身，实现“各美其美，美美与共”，是文化传承的格局。
【预测理由】
文化传承是高考长期热点，结合2026年文化强国建设部署与“教考衔接”要求，命题概
率极高，核心理由如下：
1. 政策导向：国家高度重视文化传承，“文化自信”“文化强国”是新时代核心战略，
2026年各类文化传承活动（非遗保护、传统文化进校园、国风文化推广）密集开展，高考必
然呼应。
2. 教材衔接：语文教材中《论语》《诗经》《红楼梦》选篇、非遗相关课文、红色文化
篇目（如《记念刘和珍君》）均为必学内容，历史、语文教材重点覆盖文化传承相关知识
点，符合“教考衔接”铁律。
3. 育人导向：紧扣“文化自信、青年担当、民族认同”核心素养，引导考生树立正确的
文化观，主动传承优秀文化，契合高考立德树人根本要求，培养具有文化底气的时代青年。
4. 命题趋势：多地2026高三模拟已聚焦（如衡水中学一模、江南十校联考），方向集
中在“传统文化的活化创新”“青年的文化传承使命”“文化自信与民族复兴”。
【命题角度预测】
结合文化传承的时代价值与高考导向，命题角度聚焦四大方向，兼顾思辨性与现实性：
1是阐释文化传承的当代意义，关联青年成长，探讨青年如何扛起文化传承的使命；
2是结合非遗活化、国风潮流、文创发展等现实案例，谈传统文化的创新传播路径；
3是辩证分析“坚守本源”与“创新发展”的关系，避免文化传承中的“形式化”“同质
化”问题；
4是关联文化自信与民族复兴，探讨文化传承对国家发展、民族崛起的重要作用，引导考
生树立文化自信。
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【名言警句】
1. 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。——魏征
2. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
3. 周虽旧邦，其命维新。——《诗经》
4. 国家之魂，文以化之，文以铸之。——《人民日报》
5. 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹
6. 不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子》
7. 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。——佚名
8. 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼
9. 观今宜鉴古，无古不成今。——《增广贤文》
10. 传统不是守住炉灰，而是热情火焰的传递。——佚名
11. 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。——习近平
12. 传承中华优秀传统文化，是我们的责任与使命。——佚名
13. 唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
14. 取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。——佚名
15. 以文化人，以文育人，以文铸魂。——佚名。
【经典素材】
1.河南卫视“中国节日”系列节目
河南卫视青年创作团队深耕中华优秀传统文化，打造“中国节日”系列节目，以《唐宫
夜宴》《洛神水赋》《马赋》等作品惊艳全网。他们坚守传统文化内核，挖掘唐诗宋词、神
话传说、传统技艺等文化元素，同时运用全息投影、AI光影等现代科技，让传统文化以年轻
化、可视化的方式呈现。节目既保留了传统文化的原汁原味，又融入了现代审美与时代气
息，让年轻人爱上传统文化，推动传统文化实现“破圈”传播，成为文化守正创新的典范。
2.国潮设计师周宸辰
95后设计师周宸辰深耕传统服饰文化，坚守汉服、唐装的传统形制与文化内涵，同时结
合现代时尚审美与生活需求，进行创新设计。她摒弃传统服饰的繁琐细节，融入现代剪裁与
流行元素，推出适合日常穿着的国潮服饰，让传统服饰走出博物馆、走进日常生活。她还通
过新媒体平台，讲解传统服饰的文化底蕴，带动国潮服饰兴起，吸引更多年轻人关注传统文
化，用青春力量推动传统服饰文化的传承与创新，让传统美学焕发新时代光彩。
3.《黑神话:悟空》创作团队
一群青年游戏开发者，以中国古典名著《西游记》为核心，打造国产游戏《黑神话:悟
空》。他们坚守传统文化内核，深度挖掘《西游记》的神话体系、人物精神与东方美学，还
原中国传统神话的独特魅力；同时运用现代游戏技术，优化游戏画面与玩法，让传统文化以
游戏这一年轻化载体传播。游戏不仅在国内引发热潮，更走向全球市场，让海外玩家通过游
戏了解中国传统文化，实现了文化出海与创新传播的双赢，彰显了青年一代的文化自信与创
新能力。
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4.故宫文创青年团队
故宫博物院的青年文创团队，以故宫文物为核心，坚守文物的文化内涵与历史底蕴，进
行创新性开发。他们挖掘文物背后的故事与文化元素，将其融入文具、服饰、美妆等日常用
品中，让文物“活起来”。例如，以故宫壁画、瓷器纹样为灵感，设计出系列文创产品；以
雍正皇帝的形象为原型，打造“卖萌”网红IP，吸引年轻人关注故宫文化。他们还通过直
播、新媒体等方式，讲解文物文化与文创设计理念，让故宫文化走进年轻人的生活，推动传
统文化的传承与创新，实现了“让文物说话，让历史活起来”。
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
年画、风筝、吊脚楼、非遗乐器、漆雕工艺等民族传统文化是古朴的，但也是时尚的。
你是否同意上述说法?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。
审题立意：
这则材料以年画、风筝等民族传统文化为具体切入点，抛出 “民族传统文化是古朴的，
但也是时尚的” 这一观点，引导我们深入辩证思辨。
首先，要明白“古朴”内涵，它是民族传统文化最鲜明的底色，它承载着历史的记忆和
厚重，蕴含着先辈们的智慧与情感，是民族精神的象征。例如年画中喜庆的色彩与吉祥的图
案，记录着过去人们对美好生活的向往；风筝上精致的纹饰与传统的造型，展现着古人独特
的审美与创造力；吊脚楼、非遗乐器、漆雕工艺等，无不体现着特定历史时期的工艺水平和
文化特色，它们历经岁月沉淀，带着历史的沧桑与古朴的韵味，是民族文化基因的重要组成
部分。
其次，要明白“时尚”内涵，它并非与 “古朴” 完全对立，也非对传统文化的简单再
现，而是在保留传统文化精髓的基础上，与时代技术相结合，焕发出的新的活力。它是传统
文化在当代社会的创新与传承。在现代社会，传统文化通过与新技术、新形式的融合，焕发
出新的活力。如非遗乐器与现代音乐元素结合，创作出新颖的音乐作品；漆雕工艺融入现代
设计理念，成为时尚的装饰品；年画、风筝等通过数字化传播，走进更多年轻人的视野。这
些传统文化以时尚的姿态重新回归人们的生活，既保留了民族文化内核，又契合了当代人的
审美与需求，成为新时代文化潮流的一部分。民族传统文化中的“时尚”并非。比如一些非
遗乐器通过与现代音乐风格融合，创作出新颖的音乐作品，受到年轻人的追捧。
所以，虽然“古朴”与“时尚”是一对反义词，但是因为各自表现不同，两者是可以对
立统一的。
因此，在立意时，我们要围绕传统文化古朴与时尚的双重属性展开，原则上不能偏废其
一。可以论述如何在传承传统文化古朴底蕴的基础上，赋予其时尚的表达形式，让传统文化
在新时代实现创造性转化与创新性发展；也可以探讨古朴与时尚的平衡，避免过度追求时尚
而丢失传统文化的核心价值；也可以既强调民族传统文化要古朴与时尚并存，又要避免简单
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或不合理性的融合。
通过对这两个关键词的深入思考，挖掘传统文化的丰富内涵，展现其在当代社会的独特
魅力与价值。
参考立意：
1.传承民族文化古朴基因，绽放现代时尚光彩
2.民族传统文化，古朴为根，时尚为翼
3.以时尚之形传古朴之魂，让传统文化焕发新生
4.守住古朴，正确时尚，绘就时代的新画卷
5.古朴与时尚共舞，传统与现代合奏
6.时尚创新点亮传统文化，古朴底蕴筑牢精神根。
佳作欣赏：
01老树发新芽，古朴抱时尚
民族传统文化是古朴且时尚的，此言不谬，揭秘了它强劲生命力之因。老树发新芽，开
新花；古朴抱时尚，焕新机，于传统文化而言，古朴与时尚，并非对立矛盾的，而是并蒂而
生的。民族传统文化不失古朴之质，又能引时代活水来，方能一直“清如许”，展其魅力！
民族传统文化恰似一匹织锦，古朴是其沉淀千年的底色，托举着文明根基，承载着民
族的历史记忆与精神内核；时尚则是穿梭其间的金线，勾勒出了时代的轮廓，焕发出新的绚
丽。年画的朱砂点染过唐宋的屋檐，也可以在现代文创中焕发新彩；漆雕的刀锋镌刻着秦汉
的风骨，也可以流转于国际秀场的霓虹之下。
守住古朴，就是守住传统文化的内核，守住中华民族的根与魂。传统文化镌刻着中华民
族的智慧结晶与文化基因，承继传统文化,弦歌不辍，就是守护文明之光，筑牢精神根基。二
十四节气依时而作、顺时而息，凝聚着先民“天人合一”的生存智慧；剪纸艺术以刀代笔、
以纸传情，勾勒出百姓对静好岁月，幸福生活的质朴向往；水墨画留白写意、墨色氤氲，展
现出文人“虚实相生，无画处皆成妙境”的审美哲思。溯源寻根，坚守古朴、深挖富矿，才
能让中华优秀传统文化生生不息、绵延不绝。
但是，守住古朴，绝不是要抱残守缺，拒绝时尚，反而是要拥抱时尚，紧握时代脉搏。
故宫博物院将《千里江山图》制成动态数字长卷，千年古画得以在光影中流转生姿；河南卫
视的《唐宫夜宴》，善用5G+AR技术，盛唐气象得以重现；敦煌研究院推出 “数字供养人”
互动项目，千年飞天得以在现代创意中轻盈“复活”。“守正脉而不墨守成规，崇古韵而不
囿于旧制”，中华优秀传统文化得以在时代更迭中焕发新芽，就在于能不断解锁与时代同频
的年轻化、时尚化表达。
当然，我们也需警惕低俗恶搞的“时尚行为”。当传统节日沦为购物狂欢的噱头，当历
史典故成为恶搞解构的素材，当文化遗产异化为流量变现的工具，这种“伪时尚”正在消解
传统文化的精神内核。真正的时尚创新，不是一味地追求表面新奇，而背离了文化本真，唯
有把握传承与创新的平衡，才能让文化织锦在岁月长河中永葆光彩。
承继传统文化，既要向下深扎古朴之根，也需向上开出时尚新芽。我们当以敬畏之心守
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护文化内核，以创新之姿融入时代语境，古朴与时尚相拥，方能永葆传统文化“清如许”的
魅力，让它在岁月长河中续写新的篇章，绽放新的光彩。
02因其时尚而传承，以其古朴而时尚
今人不见古时月，古月曾经照今人。经千百年历史长河淘洗流传至今的民族传统文化
是古朴的，但也是时尚的。这一看似矛盾的观点，实际上是在提醒我们继承和发扬传统文化
的正确打开方式：赋予其时尚风貌，才能使其免于冷落、蒙尘乃至遗弃，而又需保持其古朴
的内核，才能使其免于变味、堕落乃至异化。
必须得承认，让传统文化拥抱时尚的众多尝试，为优秀传统文化从灰烬中重生做出了巨
大贡献。潍坊风筝节各种特型风筝吸引了无数年轻人的目光，让人惊呼“在潍坊一切皆可上
天”；李子柒用充满诗意的短视频复刻漆雕工艺，惊艳了全世界的观众，让人向往那山水自
然与巧夺天工的完美结合。若是缺了这时尚元素，或许鸢都的雅称将难以归于潍坊，漆雕的
工艺也仅是少数人的小众爱好，岂不让人遗憾？
然而，我们需警惕，有些为了时尚而时尚的做法，已经让传统文化变了味。众多商家把
传统节日全都扭曲为购物狂欢节，其背后是对文化的解构和庸俗化，是一种文化消费主义；
恶意剪辑将桃园三结义丑化为黑帮头目聚会，AI技术让孙悟空手持机关枪大闹天宫，这些并
未真正传承文化，反倒是消解文化，是一种文化虚无主义。这种浮于表面的时尚，非但不能
发扬传统文化，反而将文化当做博眼球、赚流量的搞钱工具，外表光鲜亮丽，腹内实际草
莽，如此做法恐会加速传统文化的消亡。
那么，该如何避免这一问题呢？唯有保持其古朴的内核，才能避免误入歧途。我们为什
么要继承传统文化呢？因为那里面浓缩了我们民族的历史，凝聚了古人智慧的结晶，呈现了
先贤高贵的精神，而这共同铸造了我们民族的脊梁。
故而，我们传承的重点不在皮相，而在风骨。年画里有人们对幸福生活的向往，非遗乐
器里有来自历史的回响，吊脚楼里有建筑艺术与当地自然的奇妙结合。这些古朴的传统文化
不也曾经是历史上的时尚吗？他们在当时不也是先进工艺、先进技术的代表吗？
对传统文化的继承，不只要着眼当下，更应放眼未来。时间长河，奔流不息，从不凝
滞。追求时尚是让传统在当下焕发新的意义，而非将其异化；保持古朴是为了精神不变质，
而非去捧历史的“裹脚布”。如今的时尚，将来亦是后代子孙眼中的古朴。我们要为后人留
下什么？这是我辈青年需要认真解答的问题。
何其有幸，我们生于这古老又年轻的国度，愿我们能够继往圣之绝学，开万世之太平，
让今天射出的箭，也能像古人击中我们的眉心一样，击中未来的人们。
【原创押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
2026 年，央视 AI 动画《千秋诗颂》以高精度审美算法再现古诗意境，让古典韵味在
数字光影中流转；马年春晚节目《贺花神》借 AIGC（人工智能内容生成）实景拓展技术激
活历史人物，使古人穿越时空翩然而至；全国两会特别策划《启航》用 AI 辅助创作歌词
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与旋律，融时代主题于千年文化。
近年来，AI技术与中华文化的融合不断深入，为文化传承开辟了新赛道。在AI技术飞
速发展的未来，如何让中华文化在数字浪潮中生生不息，成为值得思考的时代课题。
作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。。
参考立意：
1.AI解锁文化新表达，让传统文化从“静态陈列”走向“动态活态”。
2.以青春之力融合技术与文化，做文脉传承的“数字弄潮儿”。
3.以文化为根、技术为翼，在数字时代守住文化内核的“根”与“魂”。
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
《资治通鉴》开篇记载了这个故事：晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说：
“他不如智宵。智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能写
善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按照仁
义的标准行事，谁能和他和睦相处？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定灭
亡”。智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过分宽
仁的族长可能让家族一败涂地。智果因此脱离智族家族。后来智瑶果然凭借个人的才智和
力量使智家成为晋国最强大的家族。但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结盟，共同
对付智家。最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族。只有智果一支得以保全。
你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交流
分享。上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿。
参考立意：
1. 以仁为根，方能行稳致远，避免才智沦为败亡之祸；
2. 明辨长短，不困于优势，正视短板方能守住根基；
3. 听谏纳言，善纳逆耳忠言，方能规避潜在危机；
4. 坚守正道，不恃才傲物，宽仁处世方得长久之道；
5. 审时度势，明辨是非，及时止损可保长远生机。
预测3：铭记历史
【主题内涵】
铭记历史是中华民族的精神基因，是对过往苦难与辉煌的深刻回望，是传承民族精神、
凝聚奋进力量的重要根基，核心是铭记民族苦难、缅怀革命先烈、坚守民族气节、珍惜和平
当下、开创美好未来，兼具历史厚重感与时代使命感，是高考作文立意的重要方向，核心内
涵可概括为五大维度，结合2026年台湾光复80周年这一重要节点，更具命题价值：
1.铭记苦难：回望近代以来中华民族遭受的侵略与磨难，铭记台湾被殖民统治的屈辱历
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史，缅怀两岸同胞共同反抗外来侵略、争取民族独立的艰辛历程，深刻认识“落后就要挨
打”的历史教训，凝聚民族复兴的紧迫感。1945年10月25日，台湾正式光复，结束了长达
50年的殖民统治，这一历史时刻是中华民族反抗外来侵略的重大胜利，是两岸同胞共同的民
族记忆与荣光。
2.缅怀先烈：铭记为民族独立、人民解放和台湾光复而牺牲的英雄儿女，无论是大陆军
民的浴血抗争，还是台湾同胞自发组织的抗日斗争，无数先烈用鲜血和生命捍卫国家主权与
领土完整，诠释了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，是激励当代青年奋勇前行的精神力
量。
3.坚守主权：铭记台湾是中国不可分割的一部分，台湾光复是中国政府恢复对台湾行使
主权的重要铁证，是两岸同胞共同的民族荣光，坚定反对任何形式的分裂行径，坚守国家主
权与领土完整，传承“家国一体”的民族情怀，呼应全国人大常委会设立台湾光复纪念日的
庄严决定。
4.珍惜和平：从历史苦难中汲取智慧，铭记战争带来的创伤，珍惜当下来之不易的和平
局面，明白和平是民族发展、国家强盛的前提，引导当代青年以实际行动守护和平，反对战
争、反对分裂，推动两岸关系和平发展，共创中华民族绵长福祉。
5.传承奋进：铭记历史不是沉溺于苦难，而是以史为鉴、开创未来，将历史记忆转化为
奋进力量，传承中华民族自强不息、坚韧不拔的品格，结合台湾光复80周年的时代节点，引
导青年扛起民族复兴、国家统一的时代重任，续写中华民族历史新辉煌。
【预测理由】
2026年是台湾光复80周年，结合高考“立德树人”核心导向与“教考衔接”原则，叠加
历史教育、爱国主义教育的时代要求，该主题为高考作文热点，预测理由如下：
1.节点权威：2026年是台湾光复80周年整数纪念，国家已以法律形式将10月25日设立
为台湾光复纪念日，全年将举办密集的官方纪念活动，包括纪念大会、史实展览、主题座谈
会等，覆盖全国多地及两岸各界，高考作为国家级选拔考试，必然呼应这一重大历史节点，
传递正确的历史观与国家观。
2.教材衔接：语文教材中《我爱这土地》《赞美》等篇目蕴含着深厚的家国情怀与民族
精神，历史教材详细记载台湾被殖民统治的历史及光复历程，思政教材重点强调国家主权、
领土完整与爱国主义教育，完全契合“教考衔接”命题铁律，为高考命题提供坚实的教材支
撑。
3.育人导向：紧扣“家国情怀、青年担当、国家统一、和平发展”核心素养，引导考生
铭记台湾光复的历史意义，树立正确的国家观、民族观、历史观，增强民族自豪感与责任
感，自觉维护国家主权与领土完整，契合高考立德树人根本要求，助力培养担当民族复兴大
任的时代新人。
4.命题趋势：多地2026高三模拟已逐步聚焦历史传承类主题，结合台湾光复80周年的命
题方向集中在“铭记台湾光复历史与民族复兴”“青年与国家统一”“以史为鉴守护和平”
“两岸同心共续民族荣光”，贴合高考思辨性、时代性的命题特点，命题潜力巨大。
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【命题角度预测】
结合台湾光复80周年节点与高考导向，命题角度聚焦四大方向，兼顾思辨性、时代性与
教育性，贴合考生认知水平：
1. 结合台湾光复80周年，阐释铭记历史的当代价值，关联青年成长，探讨青年如何铭
记台湾光复历史、传承爱国精神，以实际行动守护国家主权与领土完整，回应时代使命。
2. 立足两岸同胞共同的历史记忆，谈铭记台湾光复历史与推动两岸关系和平发展的内在
关联，思考如何以历史为纽带，凝聚两岸同胞力量，共创中华民族伟大复兴的美好未来。
3. 关联教材篇目与历史史实，辩证分析“铭记历史”与“开创未来”的关系，结合台湾
光复的艰辛历程，引导考生从历史中汲取智慧，将爱国情怀转化为奋进力量，扛起青年担
当。
4. 结合当下时代背景，谈铭记历史与守护和平的重要意义，反对历史虚无主义与分裂行
径，引导考生树立正确的历史观，珍惜和平、奋勇前行，呼应官方纪念台湾光复80周年的核
心导向。
【名言警句】
1. 以史为鉴，可以知兴替。——《旧唐书》
2. 忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。——佚名
3. 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
4. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
5. 铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。——佚名
6. 台湾光复，民族荣光；两岸同心，共筑复兴。——佚名
7. 一寸山河一寸血，十万青年十万军。——佚名
8. 主权不容侵犯，领土不可分割，台湾是中国的一部分，历史不容篡改。——佚名
9. 不忘来时路，方知向何行；铭记民族史，共圆中国梦。——佚名
10. 缅怀台湾光复先烈，传承爱国精神，守护共同家园，续写民族辉煌。——佚名
11. 历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。——习近平
12. 宁为玉碎，不为瓦全，坚守民族气节，捍卫国家尊严。——张自忠
13. 两岸同胞同根同源、同文同种，铭记共同历史，共赴美好未来。——佚名
14. 铭记台湾光复之艰，传承中华民族之魂，不负时代，不负韶华。——佚名
15. 以吾辈之青春，护家国之完整，忆光复之荣光，筑复兴之伟业。——佚名。
【模拟作文】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2026年是台湾光复80周年，一段屈辱与抗争交织的历史，一份跨越海峡的家国情
怀，镌刻在中华民族的集体记忆中。从日据时期台湾同胞“与其生为降虏，不如死为义
民”的不屈抗争，到如今两岸同胞对共同历史的守护与传承；从历史虚无主义对真相的篡
改，到我们对民族记忆的坚定捍卫，“铭记历史、坚守家国”始终是时代的命题。
请结合材料，联系自身实际与时代背景，以“铭记历史守初心，家国同心向未来”为
话题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
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不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
审题立意分析：
本次作文以 2026 年台湾光复 80 周年为核心背景，紧扣“铭记历史、坚守家国” 的
时代命题，材料明确指向三大核心：台湾光复的屈辱与抗争历史、两岸同胞共同的家国情
怀、对历史真相的捍卫与民族记忆的传承。审题需抓住 “历史记忆”“家国同心”“时
代使命” 三个关键词，结合自身实际（青年视角）与时代背景（民族复兴、两岸关系发
展），避免脱离台湾光复这一具体历史节点，杜绝空洞谈家国情怀，需将铭记历史与青年
担当、两岸同心与民族复兴紧密结合，精准把握 “铭记” 不是沉溺苦难，而是以史为
鉴、守护真相、凝聚力量、奔赴未来的核心导向。
参考立意：
1.铭记光复历史，以青春之力捍卫民族记忆；
2.坚守家国初心，凝聚两岸同心，共赴复兴；
3.以史为鉴拒虚无，守护真相践使命；
4.传承抗争精神，厚植家国情怀，做民族记忆的守护者；
5.以青春担使命，守历史之根，筑家国之魂。
佳作欣赏：
01英雄肝胆照山河
当历史的烽烟散尽，那些在民族危亡之际挺身而出的身影愈发清晰。从林正亨远征缅甸
的浴血奋战，到李友邦组织台胞的誓死抗争，他们用生命诠释了“英雄”二字的千钧重量。
何为英雄？古语云：“沧海横流，方显英雄本色。”在日据台湾的黑暗岁月里，英雄既
是林正亨这样投笔从戎、马革裹尸的志士，也是那些在文化阵地上坚守气节的普通人。蒋渭
水创办文化协会，在殖民统治下守护中华文明火种；雾峰林家倾尽家产支持抗日，展现了
“位卑未敢忘忧国”的担当。这些身影共同构成了英雄精神的丰富维度——既有惊天动地的
壮举，更有默默坚守的执着。
这种英雄精神的底色，是深沉的家国情怀。文天祥《正气歌》有言：“时穷节乃见，一
一垂丹青。”当李友邦组建台湾义勇队，喊出“保卫祖国，解放台湾”的口号时；当无数无
名志士在殖民高压下仍坚持说汉语、过传统节日时，他们践行的是陆游“位卑未敢忘忧国”
的训诫。这种精神跨越海峡，将个人命运与民族存亡紧密相连，铸就了不可摧毁的精神长
城。
时代的车轮滚滚向前，英雄精神的内涵也在不断丰富。在和平年代，英雄不再是战场上
的冲锋陷阵，而是各条战线上的默默奉献。黄大年把生命献给祖国的科研事业，杜富国在扫
雷场上喊出“你退后，让我来”，张桂梅在大山里托起无数孩子的梦想。他们用不同方式诠
释着新时代的英雄主义——在平凡岗位上恪尽职守，在危急关头挺身而出。
然而，在物质丰裕的今天，英雄精神的传承面临新的挑战。历史虚无主义甚嚣尘上，有
人质疑“舍生取义”的价值；消费主义浪潮下，英雄事迹有时被娱乐化解读。更令人担忧的
是，部分年轻人沉迷虚拟世界，对现实中的责任担当漠不关心。这些现象警示我们：一个不
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崇尚英雄的民族，是难以屹立于世界民族之林的。
要让英雄精神薪火相传，需要全社会共同努力。学校教育应创新方式，让英雄故事直抵
人心；文艺创作要深入挖掘，展现英雄的丰富性与感染力；更重要的是，每个人都要在自己
的岗位上践行英雄精神。正如鲁迅先生所言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命
硬干的人……这就是中国的脊梁。”
英雄不老，精神永存。从抗日烽火中的铮铮铁骨，到新时代的默默奉献，英雄精神始终
是中华民族砥砺前行的力量源泉。让我们在各自岗位上发光发热，让英雄之火代代相传，共
同谱写民族复兴的壮丽篇章。
02同心共圆复兴梦
当"台湾光复纪念日"以国家立法的形式确立，当纪念的钟声穿越八十载时空，我们听到
的不仅是历史的回响，更是时代对完整的呼唤。统一，是民族复兴的必然要求，也是我们这
一代人必须肩负的历史使命。
台湾光复的历史深刻昭示：国家统一是民族强盛的基石。1945年10月25日，当中国政
府宣告"自即日起，台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图"，这片饱经沧桑的土地终于结束
了"衣冠坠涂炭"的苦难。这段历史印证了陆游"死去元知万事空，但悲不见九州同"的千古悲
叹——没有国家的完整，个人的梦想终将无所依附。
放眼世界历史，国家的统一始终与民族的强盛息息相关。从德意志的铁血统一到美利坚
的联邦巩固，历史反复证明：分裂的民族难以自立于世界民族之林。顾炎武"天下兴亡，匹夫
有责"的呐喊，在今天依然振聋发聩。实现完全统一，不仅是地缘政治的必然，更是中华民族
走向伟大复兴的基本前提。
当代青年在这场历史进程中肩负特殊使命。"功成不必在我，功成必定有我"。在两岸交
流的舞台上，无数青年正在贡献智慧与热情。大陆的电商平台帮助台湾农产品打开销路，台
湾青年在大陆的创业园区实现梦想。这些看似微小的努力，恰如荀子所言"不积小流，无以成
江海"，终将汇聚成推动统一的磅礴力量。
然而，前路并非坦途。外部势力的干预和岛内少数人的"台独"言行，如同王安石笔下
的"险以远，则至者少"，让统一大业面临挑战。社交媒体上，关于两岸关系的误解与偏见时
有出现；现实生活中，部分年轻人对家国情怀的认识渐趋淡漠。这些都需要我们以更大的智
慧和耐心去化解。
面对挑战，我们当如孙中山先生所言"顺应世界之潮流，合乎人群之需要"，在创新中开
辟统一新路径。从深化两岸经济合作，到促进青年交流；从共修抗战史书，到合作保护中华
文化遗产。每一步务实举措，都在为统一大业添砖加瓦。就像航天领域的"嫦娥"探月、"天
问"探火，中国人有能力以创新精神攻克难关。
八十年前的光复，是民族救亡的胜利终点；今日的统一追求，则是民族复兴的起点。从
光复到统一，是历史的必然延伸，是民族意志的传承。让我们铭记历史的启示，以青春之
我、奋斗之我，在实现完全统一的征程中书写无愧于时代的华章。历史不会辜负每一个奋进
的灵魂，正如春风不会辜负等待的大地。
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【原创押题作文】
押题作文1：
阅读下面的材料，根据要求写作。
从电影《南京照相馆》到《731》，中华民族苦难的历史让国人铭记，更让国人坚定民
族复兴的底气与力量。也有人认为“一味沉溺于民族苦难的悲情，会让人固步自封，滋生
狭隘。”
对此你有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
参考立意：
1.铭记苦难为根，超越悲情为枝，以苦难为鉴，向未来而行；
2.铭记不是沉溺，反思方为前行；
3.苦难铸魂，包容致远；
4.从悲情中汲取力量，于开放中成就格局；
5.铭记苦难守初心，开放包容赴新程；
6.不困于悲情，不怠于前行；
7.承苦难之忆，开青春新局；
8.不做悲情的回望者，要做前行的开拓者。
押题作文2：
阅读下面的材料，根据要求写作。
历史是民族的精神密码，铭记历史不是对过往的简单回望，更是对当下的指引、对未
来的赋能。2026 年台湾光复 80 周年之际，我们回望那段屈辱与抗争交织的岁月，既要铭
记台湾同胞在殖民统治下的坚守与抗争，缅怀为民族独立、领土完整牺牲的先烈；也要警
惕两种极端：1 是沉溺于苦难悲情，陷入狭隘的民族偏见；2 是淡化历史记忆，忽视先辈
用鲜血换来的和平与统一的珍贵。
对此，你有怎样的思考与感悟？请结合自身实际，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
参考立意：
1. 铭记光复历史，拒绝悲情桎梏，以理性坚守赴复兴之约；
2. 不淡历史之痛，不困悲情之境，以青春担当护家国完整；
3. 铭记先烈初心，摒弃狭隘偏见，以包容奋进绘两岸同心图；
4. 忆光复之艰，守家国之责，行奋进之路；
5. 以史为鉴明得失，以心为桥聚同心，以行践志赴新程；
7. 铭记不是沉溺，坚守不是狭隘，奋进方是历史最好的传承；
8. 承光复荣光，破认知误区，做家国统一的践行者。
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