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期中复习每日小测 第 1 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）【读诗体验童趣】“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”这句诗让我看到了乡
村儿童的天真可爱：“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”这句诗让我感受到
了牧童的悠闲自在。
（2）【品诗感受深情】从“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”这句诗中，我
体会到了陆游的爱国之情；从“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”这句诗中，
我感受到了戍边战士忠心报国的豪迈精神。
（3）【学文了解人物】在课内学习中，我们认识意志坚定 、坚强不屈 的刘伯承，舍
己为公 、甘于清贫 的方志敏。面对丧子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艰难的抉择：
“ 青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”这也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄
儿女的写照。
（4）【学文了解名著】在《草船借箭》中我认识了神机妙算 的诸葛亮，这篇课文选
自中国古代四大名著之一的《三国演义》 ；《景阳冈》选自《水浒传》 ，我认识了
豪爽倔强 、勇猛机敏 的武松；我还了解其它两部古典名著：《西游记》 和 《红楼
梦》 （填书名）。
期中复习每日小测 第 2 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ”的乡村情趣，有“敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃
碎地声”的无限欢乐，还有“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”的不舍。
（2）沃克医生赞叹 刘伯承 是一块会说话的钢板，堪称“军神” 。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。
他的批文是：“青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”。
（3）学完遨游汉字王国的综合性学习后，我知道中国最早的文字是 甲骨文 ，根据汉字的演变过程
小篆之后依次是 隶书 ， 楷书 。
（4）《从军行》中描写战事之频繁，战斗之艰苦和将士的报国壮志的诗句是“ 黄沙百战穿金甲 ，
不破楼兰终不还 ”。
（5）《闻官军收河南河北》一诗中描写诗人悲喜交集，妻儿欢欣的诗句是“却看妻子愁何在 ， 漫
卷诗书喜欲狂 ”。
（6）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 ”中有王之涣远在他乡的哀愁；“ 孤帆远影 碧空尽，唯
见长江 天际流 ”是李白送别友人的不舍；《游子吟》中“临行密密缝，意恐迟迟归 ”饱含了母
亲对孩子的疼爱和担忧。
（7）古诗充满了童趣：《四时田园杂兴》中有“童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 ”；《稚子弄冰》中
有“稚子金盆 脱晓冰 ， 彩丝穿取 当银钲”，表现了儿童天真可爱 的特点。期中复习每日小测 第 3 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从杨万里“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”中感受到稚子弄冰的乐趣；从 陆游 的“三
万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”中感受到黄河与华山的壮观。
（2）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用孟郊的这两句诗来表达自己的感情“谁言寸草心 ，
报得三春晖 ”
（3）《四时田园杂兴》的作者是宋 代诗人范成大 ，诗中“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”
一句描写了农村夏日的繁忙景象。
（4）《月是故乡明》的作者是 季羡林 。抒发了作者的思乡 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，
请写出两句：“露从今夜白 ，月是故乡明 ”。
（5） “青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还 ”在课文中“忠骨”指毛岸英的遗体
（6）在学习课文的过程中，我认识了栩栩如生的人物：有 神机妙算 、足智多谋 的诸葛亮，有
意志坚定 、坚强不屈 的刘伯承，还有活泼可爱 、敢作敢为 的（石猴）孙悟空。
（7）诗中有真趣：“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家”是范成大诗中不分男女、农忙耕织的热闹景
象；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”是雷震眼中牧童晚归时的自在。
期中复习每日小测 第 4 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从杨万里“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”中感受到稚子弄冰的乐趣；从 陆游 的“三
万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”中感受到黄河与华山的壮观。
（2）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用孟郊的这两句诗来表达自己的感情“谁言寸草心 ，
报得三春晖 ”
（3）《四时田园杂兴》的作者是宋 代诗人范成大 ，诗中“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”
一句描写了农村夏日的繁忙景象。
（4）《月是故乡明》的作者是 季羡林 。抒发了作者的思乡 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，
请写出两句：“露从今夜白 ，月是故乡明 ”。
（5） “青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还 ”在课文中“忠骨”指毛岸英的遗体
（6）古诗中蕴含的深厚情感令人动容：《从军行》中“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”展示了
将士誓死打败敌人的决心。“遗民泪尽胡尘里 ， 南望王师又一年 ”表达了诗人对南宋朝廷收复失地
的期待。
（7）诗中有爱：“谁言寸草心， 报得三春晖 ”那是母亲对孩子最深沉的爱。诗中有画：“人闲桂花落，
夜静春山空 ”那是夜晚幽静而充满诗意的景色。诗中有情：“ 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。”
那是对友人依依惜别的不舍之情期中复习每日小测 第 5 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）“观三国烽烟 ，识梁山好汉 ，叹取经艰难 ,惜红楼梦断 ”这首小诗里暗含的中国四大古
典名著分别是《三国演义 》 、《水浒传 》 、《西游记》 、《红楼梦 》。
（2）《祖父的园子》选自《呼兰河传》 ，作者是 萧红 。
（3）诗人王维是一个感受特别敏锐的人，在《鸟鸣涧》中，他以动衬静，借鸟声反衬出春山的寂静的
诗句是：“ 月出惊山鸟 ， 时鸣春涧中 。”
（4）《景阳冈》一文是按照“喝酒、上冈 、打虎 、下冈”的顺序来写的，表现了武松豪爽倔强 、
勇猛机敏 的性格。
（5）“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”描绘了山林夜晚的静：“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”勾勒
出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间 ，一片孤城万山”则展现了西北边地的壮阔景象。
（6）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲 ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口
吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。
（7）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中
的《三国演义 》 ，知道了“ 桃园三结义 ”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我喜欢上
了吴承恩的《西游记》 ，了解了“三打白骨精”“ 大闹天宫 ”这些令人百看不厌的故事。
期中复习每日小测 第 6 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有景。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ”描绘了边塞壮阔苍凉的景象；王维的
“人闲桂花落， 夜静春山空 ”描绘了一幅幽静的山中春夜图。古诗传情。“ 黄沙百战穿金甲 ，不破
楼兰终不还。”王昌龄以戍边战士的口吻，表达了斗志昂扬的爱国之情。“白日放歌须纵酒，青春作伴好
还乡 ”杜甫纵酒放歌，表达了忽闻胜利消息之后的喜悦之情。
（2）古诗中的童年真美，有“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”的种瓜儿童，有“ 稚子金盆
脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲 ”的弄冰儿童，有“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”的吹笛儿
童。
（3）《草船借箭》让我们认识了 生性多疑 的曹操、 忠厚老实 的鲁肃、 妒忌心强 的周瑜、 足智
多谋 、神机妙算 的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
（4）我们从“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“ 遗
民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”中体会到了诗人对南宋统治集团的不满与失望；从“剑外忽传收
蓟北， 初闻涕泪满衣裳 ”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后的欣喜若狂 的心情。
（5）“青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又
表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。期中复习每日小测 第 7 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落， 夜静春山空 。”为我们
描绘了一幅幽静的春山月夜图。孟郊用“ 谁言寸草心 ，报得三春晖。”向我们展示了母爱的伟大。王
昌龄用“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”直接抒发了对戍边战士誓死保卫边疆的豪情壮志的赞美
之情。杜甫用“却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂 ”写出了听到收复失地消息后的激动与兴奋。
（2）唐朝是诗歌的王朝，许多诗人曾在自己的诗歌中表达过自己的理想情怀、喜怒哀乐。比如诗人王
昌龄曾在《出塞》中表达过战士们保家卫国，战斗到底的豪情，他说：“但使龙城飞将在 ，不教胡马度
阴山 ”；“诗圣”杜甫在“安史之乱”中流落四川，当他听闻唐军收复失地的消息后，欣喜欲狂，想象自
己一路迅速回乡的样子，于是他写道：“即从巴峡穿巫峡 ，便下襄阳向洛阳 ”；
（3）诗中有童年：杨万里的《稚子弄冰》中描写儿童玩耍冰块，冰块落地的诗句是：敲成玉磬穿林响 ，
忽作玻璃碎地声 ；雷震的《村晚》中描写牧童自在悠闲的诗句是：牧童归去横牛背 ， 短笛无腔
信口吹 。
（4）诗中有爱：《游子吟》中写母亲担忧远行游子的诗句是： 临行密密缝 ， 意恐迟迟归 ；《闻
官军收河南河北》中杜甫得知蓟北被收复，想着趁着春天返乡的诗句是： 白日放歌须纵酒 ， 青春
作伴好还乡 。
期中复习每日小测 第 8 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他豪爽倔强 、勇猛机
敏 的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了妒才忌能 的周瑜；《青山处处埋忠骨》
中，毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他以国家为重 的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承
手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现了他钢铁般 的意志。
（2）古代很多诗人都塑造过儿童形象，“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”写出了儿童模仿大
人学种瓜时讨人喜欢的样子；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”写出了儿童放牛回家时无拘无
束的样子。
（3）战争是古诗中常提及的话题。同样是描写战争，《从军行》中的后两句“ 黄沙百战穿金甲 ，不
破楼兰终不还 ”表现了戍边战士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱们迎凉有感》中后两句“遗民泪
尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”表达了诗人心系国家却无力回天的感慨。
（4）诗词能绘景：王昌龄的《从军行》中“青海长云暗雪山 ，孤城遥望玉门关 ”让我们感受到塞
外特有风光和将士戍边生活的艰苦；看到奔腾不息的黄河和高耸入云的华山，我想到了陆游的《秋夜
将晓出篱门迎凉有感》中的“三万里河东入海 ， 五千仞岳上摩天”。
（5）童年是深刻的记忆。《祖父的园子》选自萧红 写的《 呼兰河传 》,蕴含着“我” 对
祖父和园子深沉的爱与怀念 的情感。季羡林借月亮表达了他 思念故乡 的情感。期中复习每日小测 第 9 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中描写儿童活动的诗句是“ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”。
（2）《稚子弄冰》中写小孩快乐游戏时，游戏突然停止的诗句是“敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地
声 ”。
（3）《凉州词》一诗中借自然现象来暗喻最高统治者不关心征人的生活，对戍守边疆的士兵不给予一点
温暖的诗句是“ 羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”。
（4）《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人开怀痛饮，欲还家乡的诗句是“ 白日放歌须纵酒 ，青春作
伴好还乡 ”。
（5）诗人的心境不同，在写春日景色时，给人的感受也大为不同。王维的“ 人闲桂花落 ，夜静春
山空”有静谧的禅意；李白的“故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州 ”有离别的怅惘；杜甫的“白日放
歌须纵酒， 青春作伴好还乡 ”则充满狂喜之情。
（6）古诗词是传统文化的艺术瑰宝。王维用优美的诗句“ 月出惊山鸟 ， 时鸣春涧中 ”为我们描述
了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“稚子金盆脱晓冰 ， 彩丝穿取当银钲 ”向我们展示了孩子的可
爱。读了陆游的“ 三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天 ”我们感受到山河的壮美。王昌龄笔下的将
士“ 黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”的豪情壮志令我们难以忘怀。
期中复习每日小测 第 10 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）读万卷书，行万里路，令人神往的美景都能在书中领略一二。读《鸟鸣涧》，你可以看到春山沉静
的闲适夜晚：“人闲桂花落 ，夜静春山空 ”；读《村晚》，你可以感受落日西沉的乡村美景：“草满池
塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪 ”；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你可以从黄鹤楼一路看到繁华的扬
州“故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 ”。
（2）《闻官军收河南河北》是杜甫的“生平第一快诗”。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字。听闻蓟北收
复，一家人欣喜若狂：“ 却看妻子愁何在 ，漫卷诗书喜欲狂 ”；高歌痛饮，急切地想趁着美好春光
启程返乡：“白日放歌须纵酒 ，青春作伴好还乡 ”；心情如此畅快，便觉得返乡路途也会是顺畅并不
遥远：“即从巴峡穿巫峡 ，便下 襄阳向洛阳 ”。
（3）边塞诗有的豪情满怀，如《从军行》中“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”写出了将士
们不胜不归的壮志豪情；有的饱含家国之忧，如陆游曾写下“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”，
表达了他对早日收复失地的盼望之情，杜甫写下“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ， ”道出他听
闻捷报后的喜极而泣。
（4）林则徐说过“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ”。古代诗人多以诗歌来抒发自己忧国忧民的感
情。如王之涣在《凉州词》里写到“羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”。期中复习每日小测 第 11 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有景。“ 青海长云暗雪山 ，孤城遥望玉门关。”“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山”写
出了边塞之景的壮阔雄浑。
（2）诗中有情。“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”，表达了陆游的忧国忧民之情；“青山处处埋
忠骨 ，何须马革裹尸还 ”表达了英雄为国捐躯，战死在哪里就埋在哪里的豪情；“剑外忽传收蓟
北 ，忽闻涕泪满衣裳 表达了杜甫听闻蓟北被收复时，喜极而泣的样子。
（3）童年的无忧无虑令人羡慕。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”是范成大诗中孩子种瓜的童
趣；“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在。
（4）爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一，早已 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 。这
次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛，爸爸又获得了第一名。当我和妈妈问他比赛结果时，他说：“ 外甥打灯
笼——照旧（舅） ”。（填谐音歇后语）
（5）陆游用“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“ 黄
沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”表达了将士们的凌云壮志。
（6）为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“青山处处
埋忠骨 ， 何须马革裹尸还”的写照吗？
期中复习每日小测 第 12 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）古诗中有儿童。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴 学种瓜”写出了儿童的朴实勤快；“敲成玉磬 穿
林响 ，忽作玻璃碎地声 ”写出了儿童的自得其乐；“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹”写出了儿
童的悠闲自在。
（2）古诗中有真情。“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”抒发了依依惜别之情；临行密密缝 ，
意恐迟迟归”流露了不舍与担忧之情；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ”“ 剑外忽传 收蓟北， 初
闻涕泪满衣裳 ”“羌笛 何须怨杨柳 ，春风不度玉门关”表达了殷殷爱国之情。
（3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。《从军行》中，“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”
让我们读出了戍边将士们誓死卫国的壮烈豪迈；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，“遗民泪尽胡尘里 ，
南望王师又一年 ”让我们感受到了人们年年翘首，对祖国统一的苦苦期盼。杨万里用“稚子金盆脱晓
冰 ，彩丝穿取当银钲 ”向我们展示了孩子的天真可爱。
（4）中华文明源远流长。通过综合性学习，我知道了 汉字 是世界上最古老的文字之一，刻在龟甲
或兽骨上的文字叫甲骨文 。
（5）历史上，“李”姓名人辈出，有“诗仙” 李白 ，桥梁专家 李春 ，词人李清照 等。
（6）学习了课文后，我们认识了足智多谋 、神机妙算 的诸葛亮， 多愁善感 的林黛玉，武艺
高强 的武松， 神通广大 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。期中复习每日小测 第 13 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）宋朝诗人雷震在《村晚》用“草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪 ”两句诗描绘出山村晚景，
把池塘、山、落日三者有机地融合起来。
（2）宋朝诗人范成大在《四时田园杂兴（三十一））》中刻画了农村初夏时的紧张劳动场面的诗句是“ 昼
出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”。
（3）古诗中充满着童真童趣。杨万里的“ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲 ”。绘声绘色地描
写了儿童以冰为钲的童趣。
（4）《 西游记 》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小
说；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是关羽 ；《红楼梦》中“一个
是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是 林黛玉 ，“美玉无瑕”指的是 贾宝玉。
（5）祖国语言博大精深，古诗中常常洋溢着美好：“人闲桂花落， 夜静春山空 ”描绘了春夜的美好；
“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”描写了山河的壮美；“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”
承载着童年的美好……古诗也常常寄托着诗人动人的情感：“谁言寸草心， 报得三春晖 ” 抒发了亲情
的美好；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别；“黄沙百战穿金
甲， 不破楼兰终不还”寄托着王昌龄深切的爱国之情……
（6）汉字字体的演变过程是甲骨文、金文 、小篆、 隶书 、 楷书 。
期中复习每日小测 第 14 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）读诗能解其中趣。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆
脱晓冰，彩丝穿取当银钲 ”是儿童脱冰作戏的乐趣；“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”是放牛
娃骑牛晚归的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”是戍边将视死如归的豪情；“遗民泪尽
胡尘里， 南望王师又一年 ”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“谁言寸草心， 报得三春晖 ”这
是孟郊对母亲的感激之情。
（3）玉门关，古代关名，它往往成为戍守边关将士抒发情感的文化符号。《从军行》中，“ 青海长云暗
雪山 ， 孤城遥望玉门关 ”这两句诗勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；《凉州词》中，“羌笛
何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”抒发了边关将士内心的苍凉和愁怨。
（4）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中表达诗人对友人依依惜别的情谊的诗句是孤帆远影碧空尽 ，
唯见长江天际流 。
（5）《景阳冈》一文是按事情发展 的顺序写的，依次写了：喝酒→上冈 → 打虎 → 下冈 ，其
中详写了打虎。
（6）《青山处处埋忠骨》一文主要讲了毛主席的爱子 毛岸英 在战争中光荣牺牲，毛主席听到这个
噩耗后极度 痛苦 的心情和对儿子遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和伟人宽广
的胸怀。
（3）汉字在漫长的发 隶书 、
楷书 五种字体最为典型。期中复习每日小测 第 15 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）古诗中有山乡村野：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 ”、“牧童归去横牛背，短笛无腔信口
吹 ”有花鸟鸣涧：“人闲桂花落， 夜静春山空 。月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”有激荡的家国情怀：
“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年。”有朋友相送的依依别情：“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际
流 ”也有温婉的舐犊之情：“游子手中线， 慈母身上衣 。临行密密缝， 意恐迟迟归 ”。
（2）苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之 。（清）林则徐
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情的诗句是：“三万里河东入
海，五千仞岳上摩天 ”。
（4）《鸟鸣涧》中，通过鸟儿的鸣叫表现山林寂静的诗句是：“月出惊山鸟 ，时鸣春涧中 ”
（5）这个学期，我们积累了不少诗句。《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北 ，初闻涕泪满衣
裳 ”表达了诗人听闻官军收复失地时的狂喜之情;《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳 ，春风不度
玉门关”流露出诗人思乡的愁怨。
（6）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”描绘了山林夜晚的静谧；“ 三
万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山”
则展现了西北边地的壮阔景象。
期中复习每日小测 第 16 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪”中，我欣赏到了乡村落日的美丽景象；从青海长云暗雪
山 ，孤城遥望玉门关”中，我仿佛看见边塞的壮丽风光。
（2）古诗中有浓浓的家国情怀，“遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 ”是陆游的伤痛；“剑外忽传收蓟
北，忽闻涕泪满衣裳 ”是杜甫听闻捷报后的喜极而泣。
（3）遨游汉字王国，让我有很多收获。我不仅知道王懿荣研究了 甲骨文 ，还知道了汉字字体的演
变过程：如小篆之后是 隶书 ，这些都让我感受到中华语言文字的独特魅力。
（4）汉字字体的演变过程是：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 ，其中 隶书 成
为汉字发展史上的分水岭。
（5）世界上使用人数最多的文字是 汉字 ，它是世界上 最古老 的文字之一，经历了漫长的演变
过程。我国涌现了许多著名的书法家，如： 王羲之 、 欧阳询 等。
（6）《从军行》中，战士们虽然戍边时间的漫长，战争频繁，战斗艰苦、激烈将士们还是发出了“黄沙
百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”的豪言壮志。
（7）黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数人赞美她，正如王之涣的诗句“黄河远上白云间 ，
一片孤城万仞山。”和陆游的诗句“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天。”
（8）送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友
走后自己的孤独之感：孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流期期期期期期期期期期期期中中中中中中中中中中中中复复复复复复复复复复复复期习习习习习习习习习习习习中三三三三三三三三三三三三复年年年年年年年年年年年年习级级级级级级级级级级级级每下下下下下下下下下下下下日册册册册册册册册册册册册小期期期期期期期期期期期期测中中中中中中中中中中中中第考考考考考考考考考考考考点点点点点点点点点点点点17每每每每每每每每每每每每天日日日日日日日日日日日日一一一一一一一一一一一一练练练练练练练练练练练练
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1111111111一.........、古易近形《易近形近、形诗读义近读义近义花词近钟背错词字错词词词语字诵的组的组》搭字词字词配
1（.重1）点白天字，音父母在田地里劳动着，就是到了晚上，依然停不下忙乱的双手，令我们想起了学过的古诗“昼
屠轻瞳屠舒蜜秘梯1. 苏便苏展密((动：瞳蜜(—鲜(——词梯tt瞳蜂úú———花搭子ss《 ))ūū((奥朵配))元 轻伸秘朵： 日 巧展， 》 ))瞳瞳蜂酒淌争瞳瞳((：蜂奇白苏(普瞬(tt流王ó斗酒ó醒及间nn淌)艳)gg———))，———芬((刹牧清牧普芳阻那倍乘童醒童遍迷 《 ((()阻(：)加mm人 清 力ù乘ù倍。))明 )灼车)雄奇要 》 伤伟怪是—茱茱——我—萸萸检——们拱绪(((烧((奇zz留检宏(：拱hh伤特ūū心测伟 《 思桥yy)观ú))ú九绪)))察月娇九，铸节担嫩日就刻省心途—忆砌秘会(——z(山旅—铸h(：发——堆ù东途(刻)柔秘现(切担兄节)(嫩，密z弟忧)约h)一 》 ù))天
淌出耘水田(夜tǎ绩ng麻) ，村栋庄梁儿女(d各ò当ng家) ”。气喘吁吁(xū) 情绪(xù)
阅坚瞳之阅大密2涕(钓.反读固读致((内：瞳秘)鱼义(—(—，鼻yy孔密词uu[ ——不涕( 宋 ))èè挂))((同 ] 牢大上 王 的固概) 安 鱼花))丝丝 石 峰洒倘饵开帛帛((：山放洒绽((精(套bb倘峰水的ó放ó美))若))牛)时——间——(抹是((蚕开蚕精上不组陪乖茧放茧致)同香( [ (()组(：) 唐 陪jj的波iiǎǎ长乖 ] 伴nn杜 。)))包巧)宝 牧 凌(眨括贵晨)—眼蔡蔡—四—睛伦伦捡—点供堵(((包((ll，捡珍((úú：打提含nn牵起贵))堵开供)牛))住))背花推包吹泛热 [唐 测起河闹涂 ] —沏秋 王 了(—x(涂—泛i(： 维 紫á—沏色(o河猜秋色(茶)喧)(测的天x)闹iá)小o))喇
隋篇（2 朝目）爆夏 ((竹 sp天 uiāí 声到 )n了)中，一四岁周 砌 长除 成手满， ( 了痒qì 青()y草ǎ的ng池)塘清 桥 里明 墩 ，时池 (d香水节 ū 高肠n 雨 ) 涨(纷c，h夕纷á阳 缠n，g西 绕)下 ( 时 ch ， á 红 n陈红 ) 独的醋在火(汴c异球ù好 京)乡像 ( 为 b 被 ià 异远 n 山客 ) 衔，在嘴里，
隋名端叭辨腹浩状2. 朝扬认瀚((；：形开腰(——中五状容s端腹u——外点况í词)))—(渺左搭辨—小右配别(，：举)砌末宫狐艳世成((：末丽故闻空容(q狐尾宫的名隙ì易)狸))蔷)——薇——绽(困桥缝开副难摊肠墩隙了((()副：摊d笑ū手香贩n脸))追肠)津；逐津七—缠有点—绕渡味，乘抬((追(—c睡横(：h乘赶—á莲渡抬客n)索从))头)然梦立无中即味醒雅—即栋来(淡—汴(：；即雅(京立栋中时)(刻午梁b)ià)十n)二
春风送暖入屠苏。 路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。
摊倒映贩在(清tā凉n)的水波中官，这吏番(l景ì)色好美啊，惊我扰不(禁rǎ引o用)了“草满一池乘塘轿水满子陂(shèn，g)山衔落日浸寒漪 ”
摊2瑞点确复2继壮(1..)反形形贩确续((左：瑞重义近容(—实右壮t雪复ā词字词—实，大n)))+—停午—止动时(词花的官未官孤：开的吏((：未花官确(l孤来ì吏了确)独))；) 下午惊三幅滩场扰点(((一：沙r，ǎ幅广o滩万))场)寿菊一欣乘度然乖拾轿(怒度(：乖子放过拾巧(s；)起h)è下ng午) 五稚既冻点(幼携(：，既稚带冷紫然)(茉冻x)ié莉) 苏
千门万户瞳疃日， 借问酒家何处有， 遥知兄弟登高处，
携带(xié)
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2
淌
.多
(总淌 音把水 字新) 组桃词换旧栋符(栋。梁) 牧童梯遥(楼指梯杏)花村。铃(铃声遍) 插茱萸乘少(一乘人法。)
2.多音字组词
节摇花干博A流(嗵A省却燥((淌B摇博嗵C——在～动士)地式——九流))跳:津点((动浪潮津左费湿(有右轻))纷玫浩味含轻((瀚纷笑)玫热苏地～纷一瑰闹醒垂落浩)现)——下落荡…——大…(((方冷沉啧躁绵秘清睡吧(())急密啧绵昏躁～吧羊昏)完密机))欲地整切密睡吃————(大吩牧拜喋((残疏口(吩(喋访放缺远大咐不～牧))口)休拜))地见悠怒啃滔闲放噪滔——尴(不噪——尬绝声((忙凋～)碌零难))堪
（3）爱国是责任的体现。王昌龄的爱国表现在“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”的决心里；陆游
倘(倘z若hǎ) o(前爪)冻(冰冻) zuō涕(作(鼻坊涕) ) 聆(聆听sh)èng(一乘乖轿(乖子巧) )
jìn(尽力) zuān(钻心) bèi(背影) háo(号叫)
爪名尽绽匆A思(2B)言放(绪形B匆译—中式～容忙文—外:心词) ：—(+绪香闭—阵名喷合阵(词喷默)傅发轰：默(现师鸣无陌美钻～傅的闻生滋作发))—滋觉译—文(熟：乐继悉江呵)续南呵～清清激连明清动背喜续时—楚洋节—楚洋细【希—(乘平译望—静冷文～(模)冰】盼模冰译望糊文糊号：笑)独平哈自时哈远～离平家常
2的.多爱国音表z字h现u在ǎ(“爪遗民子泪)尽胡尘里，南望z王u师ò(又作一业年) ”的期盼里；杜甫ch的é爱ng国(乘表现客在)“白日放歌须纵
绪(情jǐ绪n()尽管) 狐(狐狸) zuàn(电肠钻(香) 肠) bē续i(背(继负续)) 抬h(à抬o头(记)号)
爆3232拟喜(短....词词日重竹声欢短语语积点声词～)的搭搭月字中：喜妹配配累音咕，爱妹噜旧头噜的担一心年(暄～已腾担腾丁忧雨)零的纷丁被纷高零子飘兴洒～，愉嗵(路大快嗵上大羁)的旅失冰望激乡 最～凌难 是绝免 喜淅望总 爱淅有 涧沥一麻边沥点烦生 凄～长 凉 的咚费， 幽咚事咚
酒 xdxiǒā ， iǎun 青(n(斗鲜 春 (朝 作胆艳鲜 伴)) 好 ) 还乡。”的喜 zm悦 hǎè里 onā 。 (((爪烦阿牙闷拉))伯) qidèū(急(首切都))shěng(省会p)piáián(n便(便宜宜) )
经鲜(鲜《斗(诸奇(芬节艳丁 过 滁(芳怪省丽诸零( 去 (～))多cf丁石的ēh ； 奇nú)零料春)) 和 噼州异)天的里 暖 西声 的 啪涧音孤想 春 啦》内(念 风 (孤(减容爪密(闷～ 吹 三儿轻(切n阿思哗角)è))重i的啦念) 行 形量关哗 人 )的系啦 个 鸟好场个 吻窝(像操落 合～场滴( 魄 (改w(仿)淡滴 断 ě进(切都n佛怪雅答 魂 ))造怪)答 。 的纸) 借 的花幽读术省咕声蕾大野(读咚音 每 概草书咕 到 (，g)咚(à 重 精还i)( 阳 欣美有 便便 佳 然)那的 节台)树轰的图阻 倍(丛隆台怒案力 加 深隆灯放( 思 z处)ǔ 念 婉)
xdxiòǎiāun(n(战朝(鲜斗鲜花))) zmhuēǎnē(((爪闷阿子热谀))奉承) qidēō(切u(除都)是x)ǐng(反省)bibàiàn(n方(便便利) )
来（4了）古新典年名，著是人中们华欢传统乐文地化中绚问丽当多地彩的之瑰人宝何。读处古买典酒名著浇，我们远了方解的了《亲草人船。借箭远》远中想的诸到葛亮
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3
433包宝陌
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4.词语lèi积(劳累累) chéng(乘车) pián(便宜) lóng(蒸笼)
畅饮着新酿的屠苏酒。 愁?牧童笑而不答遥指杏 兄弟们身佩茱萸登上高
3 4独((开一是末细浩 . . 词 重个怜(尾放长瀚棵足 语 点幽(～智))m)的的树 积 字草多ò封腿星 累 )音谋涧闭空(一jià、(n种秘)神边搏)(声密机各生(斗妙圆音～种，算(圆b形公ó上))状的开有一的)卵的黄(人块，鸟鹂尴)相糖比窝深比尬醋较树之～排(下鸣j(i自，小骨à(。便鲜o周然小)瑜艳)一则的)的是(丝虾涨个花有腹)，心乌朵胸趣部还云狭～(夹f窄一ù乏带)((只(、香超味着笼阴)甜长虫密险)拜子)密狡的的诈访细食记～雨物忆的。辞力人荒别；读
初累A秘A升(B秘lB的ě密i式(太积)：阳累确照) 确耀实篇着实(千篇乘家目明)明sh花白èn山白g(村千越家。乘(家飞户之越户) 浩b浩ià荡n状(荡方(形便处状)，)也会因为零lǒ少(n零g我(星笼一)罩人)
AABC 式：源源不断 空空如也 代代相传 落落大方
万 创春 A 43(喜二 了 飞.. B 描重 武 户 举潮、欢 A 快 松 写点 lC ( ， 带 é 含～ 打 c) i 地鲜字 式 h (他 雨 虎 “ 果 讨u树跑花音 ：的 à 们 晚 实 厌n 精 ”的 荡 g字 都 来 累 彩 )四 来 的 忙 急 片 累 字 荡段 担名 着 ， ) 魂 ， 词 去 心句野 把 我 魄(语～开：渡 们 旧多 (h 还 心放无 种 ú 国 领 n)人心 多略 地) ) 舟 了样 蹦 武 自跳 松 容屠 半 横 的 苏易 信 。 豪 (～ 半 t 爽 ú 疑 困 倔 ) 强 难 百战、百 (野轻 勇 存高 胜 渡猛 轻在 机 兴 而 口)( 敏 地c 生 ～无ú垂n 遗 难人) ； 下 憾 过，见 之 识只了 失 情 拱有活 。 桥望一泼 ( 可 ～只g 爱 ǒ小满ng船意) 、敢
无密(x密无集x) ：无忧偏无(虑偏偏无)边无际 跃无(声跳无跃息) 无法无壮天(强壮) 凌(凌晨)
摊创争(奇(大1)树贩举奇怪口木((斗～tc)地āh艳丛平nu啃àf生常àn着gn，)) 百万继草官魂紫续丰吏魄千～茂((l红中ìh。)ú断n—) —东香绿栏汉屠肥杆喷·苏曹红(喷l(á操t瘦～nú)《)臭观烘沧烘海悠花风存》闲团津貌在地锦津(m(横簇c有àú在on味))水～面索税繁。然务花拱无(似桥s味h锦(ugìǒ)ng)
的一作敢桃X为符一取的X下:石一猴，年。换一上度新一的点一滴 一唱一和 一草一木
桃符。
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11111111 1 11一（ ....... . ..、古易近形《易近形 重 近1）、形诗读义近读义近 点 义花诵词近读钟背错词字错词词 字 词语古字诵的组的组 音 》诗搭字词字词，配遇见伟大品格。《从军行 》中，王昌龄以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”
屠轻瞳屠舒蜜秘梯1. 苏便苏展密((动：瞳蜜(—鲜(——词梯瞳蜂ttúú———花搭子ss 《 ))ūū((奥朵配)) 元 轻伸秘朵： 日 巧展， 》 ))瞳瞳蜂酒淌争瞳瞳((：蜂奇白苏(普瞬(tt流王ó斗酒ó醒及间nn淌)艳)gg———))，———芬((刹牧清牧普芳阻那乘童倍醒童遍迷 《 (((：)阻()m加m人 清 力ù乘ù倍。)) 明 )灼车)雄奇要 》 伤伟怪是—茱茱——我—萸萸——检们拱绪((((烧奇(z留z宏检(：拱hh伤特心ūū伟测思 《 桥yy)观ú)ú)绪九)))察月娇，九铸节担嫩日就刻省心途—忆砌秘会(——z(山旅—铸(h：发——堆ù东途刻()现秘柔切(担兄节)(，密z嫩忧)弟约h一)ù 》 ))天
淌表达水了(他tǎ的ng壮)志豪情。陆栋游梁对(国dò家n、g对) 人民的担气忧喘体吁现在吁他(x的ū诗) 句“遗民情泪绪尽(胡x尘ù)里， 南望王师又一
[宋]王安石 [唐]杜牧 [唐]王维
阅坚瞳之阅大密2涕(钓.反读固读致((内：瞳秘)鱼义(—(—，鼻孔密yy词uu——不涕())èè挂))((同牢大上的固概)鱼花))丝丝峰洒倘饵开帛帛((：山放洒绽((精(套bb倘峰的水ó放ó美))若))牛时)——间——(抹是((蚕开蚕精上不组乖茧陪放茧致)同香(((：)组()j陪j的i波iǎǎ长乖伴nn。)))包巧)宝凌(眨括贵晨)—蔡眼蔡—四—伦睛伦—捡点供堵((((包(l，l珍捡((ú：ú提打含nn牵贵起)堵)供开)牛))住))背花推包吹泛热测起河闹涂—沏秋了(—x(涂—泛(i：紫á—沏色河(o色秋猜茶()喧)(的天x测)闹iá小)o))喇
篇 年 目爆(竹” p 中 iā声。 n)中一岁除手，痒(yǎng)清明时香节肠雨(纷ch纷án，g) 陈独醋在(c异ù)乡为异客，
隋名端叭隋辨腹浩状2. 朝扬朝认瀚((；：形开腰((——中五状容端腹ssuu——外点况íí词))))—(渺左搭辨—小右配别(，：举)砌砌末宫狐艳世成成((：末丽故闻空(容(qq狐尾的宫ì名隙ì易))狸))蔷)——薇——绽(困桥缝桥开副难肠墩摊隙墩了(((：)副(d摊d笑ūū手香贩nn脸)))追肠)津；逐津七—缠缠有点—绕绕味渡，乘抬(((追—(c睡c横(：h乘h赶—áá莲渡抬客nn)索从)))头)然梦无立中汴味即醒京雅—即栋来(b(淡—汴(i：；à即雅京(n中栋立时))(午梁b刻)ià十)n)二
春风送暖入屠苏。 路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。
（2）春花浪漫的童趣：童年在每个人眼里都是不一样的，它是范成大笔下的“童孙未解供耕织 ，
摊2瑞点摊确复2继壮(1..)反形形贩贩确续((左：瑞重义近容((—实右壮雪复ttāā词字词—实，大nn))))+—停午—止动时(词花的官官未官孤：开的吏吏((：未花官确((ll孤ì来ì了吏)确)独)；)) 下午惊惊三幅场扰滩扰点(((：一(r沙r，ǎǎ幅广o滩o万)))场)寿菊一一欣乘乘度然乖拾轿轿(怒度(：乖子子放过拾巧((ss；)起hh)èè下nngg午)) 五稚既冻点(幼携(：，既稚带紫冷然)(茉冻x)ié莉) 苏
千门万户瞳疃日， 借问酒家何处有， 遥知兄弟登高处，
伟遥醒携2芬32(也悠..、四反傍大带((过遥芬闲桑近字义—(来阴远芳x)义地词词i—学；é)))坐词语种(月渺瓜光”小的(卖花)懂燥枚力事在((；干七)枚笨地是燥点举杨重梳万)左)—头里右—眼舒中((轻羡的展吻谣便“慕稚开(()口子)谣地自金吻言说己盆)粗)脱的糙晓花冰—瓣(—奇搏；棉，(怪光(彩夜搏(棉丝滑)来地斗穿布)香望)取)当在银便晚钲宜上”的勿—八可(勿—爱点；进(开昂是)花雷贵震；)耳昙中
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淌
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(总淌 音把水 字新) 组桃词换旧栋符(栋。梁) 牧童梯遥(楼指梯杏)花村。铃(铃声遍) 插茱萸乘少(一乘人法。)
节摇花2干博A流(嗵.A多省却燥((淌B摇博嗵音C——在～动士)地式字——九流))跳:组津点((动浪潮词津左费湿(有右轻))纷玫浩味含轻((瀚纷笑)玫热苏地～纷一瑰闹醒垂落浩)现)——下落荡…——大…(((方冷沉啧躁秘绵清睡吧((密))急啧绵昏躁～吧羊昏)完密机))欲地整切密睡吃——(——大吩牧拜喋((残疏口(吩(访喋放缺远大咐不～牧))口)休拜))地见悠怒啃滔闲放噪滔——尴(不噪——尬绝声((～忙凋)碌零难))堪
的“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”的悠闲。
倘(倘z若hǎ) o(前爪)冻(冰冻) zuō涕(作(鼻坊涕) ) 聆(聆听sh)èng(一乘乖轿(乖子巧) )
爪名绽匆A思(2B)言放(绪形B匆j译—中式～容ì忙n文—外:(心词)尽：—(+绪香闭力—阵名喷合) 阵(词喷默)傅发轰：默(现师鸣无陌美～傅的闻生滋作发))—滋z觉译u—ā文(n熟(：钻乐继悉江心呵续)南)呵～清清激连明清动喜续时—楚洋节b—楚洋è细希i—((乘平背望—静影冷～(模))冰盼模译冰望糊文糊：笑)平独哈h时自á哈o远～(号离平叫家常)
2尽（.多3）美音z轮字h美uǎ奂(爪的古子韵)情：王钻维在“人闲z桂u花ò(落作，业夜)静春背山空 ”的意境中c找hé到n了g静(号乘谧客与空) 灵；李白在“孤
爆3232 绪 拟喜(短....词词日重竹声 ( 欢 情 短语语积点j声词～ǐ 绪 )n的搭搭月字中：(喜 ) 尽妹配配累音咕，爱管妹噜旧)头噜的 狐 担一 ( 心年 狐 (暄～已 狸 腾担 ) 腾z丁忧雨u)à零的纷n丁(被纷电高 肠 零子飘钻 ( 兴 香 洒)～ 肠 ，愉嗵 ) (路大快嗵上大 【羁)b的 译 ē旅 续 失冰 文 i(背 ( 望激 】继 负乡～凌 续 )难绝 ) 免淅望总淅有沥 抬 麻一沥h ( 烦点à 抬 o凄～ 头 (记凉咚费 ) 号，咚事)咚
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经鲜(鲜《(诸奇( 帆 芬节艳丁 远过 滁(芳怪省丽诸零 影 d( 去 (～ 碧 多c))f丁ǒ石的ēh ；空 u奇nú)零(料春) 尽 )斗 和 州异) ， 天的胆 暖 西 唯 声) 的 噼涧 见 音孤想 春 里 长 》内(念 江风 啪(孤(减容爪 天 密(～ 吹 啦三儿轻 际 (切n阿思)角 流 è))重im的念) 行 形è ” 量关 中 哗n 人 )的( 把 烦系啦 个一 鸟好场闷哗 个 吻 片 窝(像)操 深 啦 落 合～ 情 场( 魄 (改w 寄 (仿)淡 断 ě 予 进(切n佛怪雅 江 滴 魂 ))造 水 怪)滴 。 的 ； d纸)答 借 ū的 王 花读术 最 (省 之 答首声蕾大( 是 读 涣 都音 每 概 在喜 书咕) 到 ( “ g 爱 ) 黄 (咚à 重 精 涧河 i)咕( 阳 美欣 远边便咚 上佳 )然的 生白 台节 )图 长 的 云 p阻(倍 i 间 台案 的 怒á力 ，加 n灯轰 幽 放( 一 (便 思 z)隆 幽片 ǔ宜 念 ) 孤 隆) 城
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3.同音字
lèi(劳累) chéng(乘车) pián(便宜) lóng(蒸笼)
畅饮着新酿的屠苏酒。 愁?牧童笑而不答遥指杏 兄弟们身佩茱萸登上高
3 4独4((开一（末细浩 . .. 词 重词4怜(尾放）长瀚棵 语 点语催幽(～))m)人的的树 积 字积草ò封泪腿星 累 )音累涧下闭空的(一j家ià(国n种秘)情边搏)(：声密各生(斗爱圆音～种国，(圆b形公是ó上)一)状的开有一种)卵的情黄(块怀鸟鹂尴)，糖比窝深我尬醋较们树～从排(鸣j(王自i小骨à(。昌 便鲜o然小)龄艳 唱 的)一的) 的 “的(丝虾 黄 黄花有腹)沙 鹂 乌朵趣百部 。 云战～(f 春 一穿ù乏)金 潮 ((只(香甲味超 不笼)甜长虫 断 拜)，子)的 上 的不访食破 涨 记～楼物 ， 忆兰辞 还 力终别不还”
初累秘升(秘l的ě密i(太积) 阳累照) 耀篇着(千篇乘家目)sh花èn山g(村千越。(乘飞之越) biàn状(方(形便处状)，) 也会因零为lǒ(少n零g我(星笼一)罩人)
AABC 式：源源不断 空空如也 代代相传 落夹落带大着方密密细雨。荒野渡口无
创春A43(喜二飞..A描重举潮、欢B快写点B(带含～c)地式鲜字h雨“讨u树跑：花音à晚厌n”确的g字来)确四的急实字担名，魂实词心句野魄(语～开：渡明(h心放无明ún)心人白地) 舟白蹦自跳容屠家横苏易家。(户～tú户困) 难浩浩荡(轻存高荡轻在兴)(地c～ú垂n难)下过 失拱桥望(～gǒ满ng意)
万中听户到l，é了i(他边果塞们实战都累士忙的累誓着)言把；在旧杜国甫的) “白日放歌须纵酒，青春作伴好还而乡生遗”中憾体之味情大家。同享胜利的欢
无密(x密无集x) ：无忧偏无(虑偏偏无)边无际 跃无(声跳无跃息) 无人法，无壮只天(有强一壮只) 小船悠凌闲(凌地晨横)在
摊A创争(奇(大1)B树贩举奇怪A口C木((斗～tc)地ā式h艳丛平nu啃：àf生常àn着荡gn，))来百荡万继草官魂去紫续丰吏魄千～茂多((l红中ìh。种)ú断n—多) —样东香绿栏半汉屠肥杆喷信·苏曹红(喷半lá(操t瘦疑～nú)《)臭百观烘战沧烘百海花风胜存》团津貌在锦津(m(簇有càúo味n)) ～索税繁然务花拱无(似桥s味h锦(ugìǒ) ng)
的桃符取下，换上新的
乐；而“ 青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还”让我们感受到了一代伟人的博大胸怀。
水面。
一 X 一 X:一年一度 一点一滴 一唱一和 一草一木
桃符。
（5）阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念自由自在 的童年，更怀念 慈
祥 的祖父；《月是故期中复习每日小测 第 19 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）美景，是大自然最珍贵的馈赠。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”是壮丽山河的气势；“人闲
桂花落，夜静春山空 ”是空灵山涧的幽静；“ 草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪”是宁谧安适的意境。
（2）情感，是人世间最独特的体验。“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”表达了对儿童的喜爱之情；
“ 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流”感受出对朋友不舍的离别之情；“ 黄沙百战穿金甲 ，不破
楼兰终不还”，体现出戍边将士保家卫国的豪迈之情；“谁言寸草心 ， 报得三春晖 ”这是游子对
母亲的感激之情。
（3）方法，是阅读中最神奇的钥匙。抓住人物的动作 、语言 、神态，体会人物的内心，可以加深对
课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他 万分悲痛 的
心情：刘伯承在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他 镇定自若 的品质：方志敏
经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他 舍己为公的美德。
（4）我们在文学的海洋里徜徉，感受古诗韵味：诗中有爱国情，“黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不
还 ”写出戍边战士誓死杀敌、以身报国的壮志豪情。
期中复习每日小测 第 20 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）童年生活充满乐趣！“童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”，那是儿童学着大人劳作的天真；“牧
童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 ”，那是牧童的调皮天真和悠闲自在。
（2）《凉州词》中描写边塞萧索壮阔景象的诗句是“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山 ”；
（3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。雷震在《村晚》中为我们这样描绘山村傍晚美景“草满池
塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。”；杨万里用“ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银铮。”向我们展示了孩
子的天真可爱；王昌龄笔下守边将士“ 黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 ”的豪情壮志让人敬
佩；《望岳》中“会当凌绝顶 ，一览众山小 ”两句诗写出了杜甫由望岳而产生的登岳的意愿。
（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”―句，写出了人们
虽然很失望但仍没绝望。
（5）宋代诗人写的《四时田园杂兴》—诗中，“ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”两句写出
了儿童生活的乐趣﹔而宋代雷震写的《村晚》一诗中能表现儿童生活乐趣的则是“牧童归去横牛背 ，
短笛无腔信口吹 ”。
（6）诗以寄情。“羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 ”，让我们能体会到戍边将士浓浓的思乡之情；
“谁言寸草心， 报得三春晖 ”让我们深感母爱的温暖； “ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”，
我能体会到儿童玩耍的快乐；“青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关 ”，“三万里河东入海， 五千仞岳上
摩天 ”则让我们感受到边塞的苍凉辽阔期中复习每日小测 第 1 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）【读诗体验童趣】“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”这句诗让我看到了乡
村儿童的天真可爱：“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”这句诗让我感受到
了牧童的悠闲自在。
（2）【品诗感受深情】从“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”这句诗中，我
体会到了陆游的爱国之情；从“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”这句诗中，
我感受到了戍边战士忠心报国的豪迈精神。
（3）【学文了解人物】在课内学习中，我们认识意志坚定 、坚强不屈 的刘伯承，舍
己为公 、甘于清贫 的方志敏。面对丧子之痛，胸襟博大的毛主席作出了艰难的抉择：
“ 青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”这也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄
儿女的写照。
（4）【学文了解名著】在《草船借箭》中我认识了神机妙算 的诸葛亮，这篇课文选
自中国古代四大名著之一的《三国演义》 ；《景阳冈》选自《水浒传》 ，我认识了
豪爽倔强 、勇猛机敏 的武松；我还了解其它两部古典名著：《西游记》 和 《红楼
梦》 （填书名）。
期中复习每日小测 第 2 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 ”的乡村情趣，有“敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃
碎地声”的无限欢乐，还有“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”的不舍。
（2）沃克医生赞叹 刘伯承 是一块会说话的钢板，堪称“军神” 。毛泽东面对爱子牺牲在朝鲜战场。
他的批文是：“青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”。
（3）学完遨游汉字王国的综合性学习后，我知道中国最早的文字是 甲骨文 ，根据汉字的演变过程
小篆之后依次是 隶书 ， 楷书 。
（4）《从军行》中描写战事之频繁，战斗之艰苦和将士的报国壮志的诗句是“ 黄沙百战穿金甲 ，
不破楼兰终不还 ”。
（5）《闻官军收河南河北》一诗中描写诗人悲喜交集，妻儿欢欣的诗句是“却看妻子愁何在 ， 漫
卷诗书喜欲狂 ”。
（6）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 ”中有王之涣远在他乡的哀愁；“ 孤帆远影 碧空尽，唯
见长江 天际流 ”是李白送别友人的不舍；《游子吟》中“临行密密缝，意恐迟迟归 ”饱含了母
亲对孩子的疼爱和担忧。
（7）古诗充满了童趣：《四时田园杂兴》中有“童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜 ”；《稚子弄冰》中
有“稚子金盆 脱晓冰 ， 彩丝穿取 当银钲”，表现了儿童天真可爱 的特点。期中复习每日小测 第 3 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从杨万里“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”中感受到稚子弄冰的乐趣；从 陆游 的“三
万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”中感受到黄河与华山的壮观。
（2）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用孟郊的这两句诗来表达自己的感情“谁言寸草心 ，
报得三春晖 ”
（3）《四时田园杂兴》的作者是宋 代诗人范成大 ，诗中“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”
一句描写了农村夏日的繁忙景象。
（4）《月是故乡明》的作者是 季羡林 。抒发了作者的思乡 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，
请写出两句：“露从今夜白 ，月是故乡明 ”。
（5） “青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还 ”在课文中“忠骨”指毛岸英的遗体
（6）在学习课文的过程中，我认识了栩栩如生的人物：有 神机妙算 、足智多谋 的诸葛亮，有
意志坚定 、坚强不屈 的刘伯承，还有活泼可爱 、敢作敢为 的（石猴）孙悟空。
（7）诗中有真趣：“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家”是范成大诗中不分男女、农忙耕织的热闹景
象；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”是雷震眼中牧童晚归时的自在。
期中复习每日小测 第 4 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从杨万里“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”中感受到稚子弄冰的乐趣；从 陆游 的“三
万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”中感受到黄河与华山的壮观。
（2）想到妈妈对我无微不至的照顾和关爱，我想用孟郊的这两句诗来表达自己的感情“谁言寸草心 ，
报得三春晖 ”
（3）《四时田园杂兴》的作者是宋 代诗人范成大 ，诗中“昼出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”
一句描写了农村夏日的繁忙景象。
（4）《月是故乡明》的作者是 季羡林 。抒发了作者的思乡 之情。自古以来描写此情的诗句有很多，
请写出两句：“露从今夜白 ，月是故乡明 ”。
（5） “青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还 ”在课文中“忠骨”指毛岸英的遗体
（6）古诗中蕴含的深厚情感令人动容：《从军行》中“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”展示了
将士誓死打败敌人的决心。“遗民泪尽胡尘里 ， 南望王师又一年 ”表达了诗人对南宋朝廷收复失地
的期待。
（7）诗中有爱：“谁言寸草心， 报得三春晖 ”那是母亲对孩子最深沉的爱。诗中有画：“人闲桂花落，
夜静春山空 ”那是夜晚幽静而充满诗意的景色。诗中有情：“ 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流。”
那是对友人依依惜别的不舍之情期中复习每日小测 第 5 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）“观三国烽烟 ，识梁山好汉 ，叹取经艰难 ,惜红楼梦断 ”这首小诗里暗含的中国四大古
典名著分别是《三国演义 》 、《水浒传 》 、《西游记》 、《红楼梦 》。
（2）《祖父的园子》选自《呼兰河传》 ，作者是 萧红 。
（3）诗人王维是一个感受特别敏锐的人，在《鸟鸣涧》中，他以动衬静，借鸟声反衬出春山的寂静的
诗句是：“ 月出惊山鸟 ， 时鸣春涧中 。”
（4）《景阳冈》一文是按照“喝酒、上冈 、打虎 、下冈”的顺序来写的，表现了武松豪爽倔强 、
勇猛机敏 的性格。
（5）“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”描绘了山林夜晚的静：“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”勾勒
出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间 ，一片孤城万山”则展现了西北边地的壮阔景象。
（6）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲 ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口
吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。
（7）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中
的《三国演义 》 ，知道了“ 桃园三结义 ”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我喜欢上
了吴承恩的《西游记》 ，了解了“三打白骨精”“ 大闹天宫 ”这些令人百看不厌的故事。
期中复习每日小测 第 6 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有景。王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ”描绘了边塞壮阔苍凉的景象；王维的
“人闲桂花落， 夜静春山空 ”描绘了一幅幽静的山中春夜图。古诗传情。“ 黄沙百战穿金甲 ，不破
楼兰终不还。”王昌龄以戍边战士的口吻，表达了斗志昂扬的爱国之情。“白日放歌须纵酒，青春作伴好
还乡 ”杜甫纵酒放歌，表达了忽闻胜利消息之后的喜悦之情。
（2）古诗中的童年真美，有“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”的种瓜儿童，有“ 稚子金盆
脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲 ”的弄冰儿童，有“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”的吹笛儿
童。
（3）《草船借箭》让我们认识了 生性多疑 的曹操、 忠厚老实 的鲁肃、 妒忌心强 的周瑜、 足智
多谋 、神机妙算 的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
（4）我们从“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“ 遗
民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”中体会到了诗人对南宋统治集团的不满与失望；从“剑外忽传收
蓟北， 初闻涕泪满衣裳 ”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后的欣喜若狂 的心情。
（5）“青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还 ”这句话既是毛主席对儿子毛岸英烈士的高度评价，又
表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，显示了他作为无产阶级革命家的博大胸襟。期中复习每日小测 第 7 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“人闲桂花落， 夜静春山空 。”为我们
描绘了一幅幽静的春山月夜图。孟郊用“ 谁言寸草心 ，报得三春晖。”向我们展示了母爱的伟大。王
昌龄用“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”直接抒发了对戍边战士誓死保卫边疆的豪情壮志的赞美
之情。杜甫用“却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂 ”写出了听到收复失地消息后的激动与兴奋。
（2）唐朝是诗歌的王朝，许多诗人曾在自己的诗歌中表达过自己的理想情怀、喜怒哀乐。比如诗人王
昌龄曾在《出塞》中表达过战士们保家卫国，战斗到底的豪情，他说：“但使龙城飞将在 ，不教胡马度
阴山 ”；“诗圣”杜甫在“安史之乱”中流落四川，当他听闻唐军收复失地的消息后，欣喜欲狂，想象自
己一路迅速回乡的样子，于是他写道：“即从巴峡穿巫峡 ，便下襄阳向洛阳 ”；
（3）诗中有童年：杨万里的《稚子弄冰》中描写儿童玩耍冰块，冰块落地的诗句是：敲成玉磬穿林响 ，
忽作玻璃碎地声 ；雷震的《村晚》中描写牧童自在悠闲的诗句是：牧童归去横牛背 ， 短笛无腔
信口吹 。
（4）诗中有爱：《游子吟》中写母亲担忧远行游子的诗句是： 临行密密缝 ， 意恐迟迟归 ；《闻
官军收河南河北》中杜甫得知蓟北被收复，想着趁着春天返乡的诗句是： 白日放歌须纵酒 ， 青春
作伴好还乡 。
期中复习每日小测 第 8 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）课文中的人物形象鲜明，令人难忘。《景阳冈》中，武松打虎的壮举表现了他豪爽倔强 、勇猛机
敏 的特点；《草船借箭》中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了妒才忌能 的周瑜；《青山处处埋忠骨》
中，毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的决定，展现了他以国家为重 的伟人胸怀；《军神》中，刘伯承
手术时拒绝使用麻醉剂，还能数出医生的刀数，表现了他钢铁般 的意志。
（2）古代很多诗人都塑造过儿童形象，“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”写出了儿童模仿大
人学种瓜时讨人喜欢的样子；“ 牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”写出了儿童放牛回家时无拘无
束的样子。
（3）战争是古诗中常提及的话题。同样是描写战争，《从军行》中的后两句“ 黄沙百战穿金甲 ，不
破楼兰终不还 ”表现了戍边战士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱们迎凉有感》中后两句“遗民泪
尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”表达了诗人心系国家却无力回天的感慨。
（4）诗词能绘景：王昌龄的《从军行》中“青海长云暗雪山 ，孤城遥望玉门关 ”让我们感受到塞
外特有风光和将士戍边生活的艰苦；看到奔腾不息的黄河和高耸入云的华山，我想到了陆游的《秋夜
将晓出篱门迎凉有感》中的“三万里河东入海 ， 五千仞岳上摩天”。
（5）童年是深刻的记忆。《祖父的园子》选自萧红 写的《 呼兰河传 》,蕴含着“我” 对
祖父和园子深沉的爱与怀念 的情感。季羡林借月亮表达了他 思念故乡 的情感。期中复习每日小测 第 9 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）《四时田园杂兴（其三十一）》中描写儿童活动的诗句是“ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”。
（2）《稚子弄冰》中写小孩快乐游戏时，游戏突然停止的诗句是“敲成玉磬穿林响 ，忽作玻璃碎地
声 ”。
（3）《凉州词》一诗中借自然现象来暗喻最高统治者不关心征人的生活，对戍守边疆的士兵不给予一点
温暖的诗句是“ 羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”。
（4）《闻官军收河南河北》一诗中表现诗人开怀痛饮，欲还家乡的诗句是“ 白日放歌须纵酒 ，青春作
伴好还乡 ”。
（5）诗人的心境不同，在写春日景色时，给人的感受也大为不同。王维的“ 人闲桂花落 ，夜静春
山空”有静谧的禅意；李白的“故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州 ”有离别的怅惘；杜甫的“白日放
歌须纵酒， 青春作伴好还乡 ”则充满狂喜之情。
（6）古诗词是传统文化的艺术瑰宝。王维用优美的诗句“ 月出惊山鸟 ， 时鸣春涧中 ”为我们描述
了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“稚子金盆脱晓冰 ， 彩丝穿取当银钲 ”向我们展示了孩子的可
爱。读了陆游的“ 三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天 ”我们感受到山河的壮美。王昌龄笔下的将
士“ 黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”的豪情壮志令我们难以忘怀。
期中复习每日小测 第 10 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）读万卷书，行万里路，令人神往的美景都能在书中领略一二。读《鸟鸣涧》，你可以看到春山沉静
的闲适夜晚：“人闲桂花落 ，夜静春山空 ”；读《村晚》，你可以感受落日西沉的乡村美景：“草满池
塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪 ”；读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，你可以从黄鹤楼一路看到繁华的扬
州“故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 ”。
（2）《闻官军收河南河北》是杜甫的“生平第一快诗”。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字。听闻蓟北收
复，一家人欣喜若狂：“ 却看妻子愁何在 ，漫卷诗书喜欲狂 ”；高歌痛饮，急切地想趁着美好春光
启程返乡：“白日放歌须纵酒 ，青春作伴好还乡 ”；心情如此畅快，便觉得返乡路途也会是顺畅并不
遥远：“即从巴峡穿巫峡 ，便下 襄阳向洛阳 ”。
（3）边塞诗有的豪情满怀，如《从军行》中“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”写出了将士
们不胜不归的壮志豪情；有的饱含家国之忧，如陆游曾写下“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”，
表达了他对早日收复失地的盼望之情，杜甫写下“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 ， ”道出他听
闻捷报后的喜极而泣。
（4）林则徐说过“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ”。古代诗人多以诗歌来抒发自己忧国忧民的感
情。如王之涣在《凉州词》里写到“羌笛何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”。期中复习每日小测 第 11 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）诗中有景。“ 青海长云暗雪山 ，孤城遥望玉门关。”“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山”写
出了边塞之景的壮阔雄浑。
（2）诗中有情。“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年”，表达了陆游的忧国忧民之情；“青山处处埋
忠骨 ，何须马革裹尸还 ”表达了英雄为国捐躯，战死在哪里就埋在哪里的豪情；“剑外忽传收蓟
北 ，忽闻涕泪满衣裳 表达了杜甫听闻蓟北被收复时，喜极而泣的样子。
（3）童年的无忧无虑令人羡慕。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”是范成大诗中孩子种瓜的童
趣；“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 ”是雷震眼中牧童横坐牛背晚归的自在。
（4）爸爸游泳很厉害，每次游泳比赛都能得第一，早已 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 。这
次王叔叔约爸爸参加冬泳比赛，爸爸又获得了第一名。当我和妈妈问他比赛结果时，他说：“ 外甥打灯
笼——照旧（舅） ”。（填谐音歇后语）
（5）陆游用“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”表达了未见祖国统一的遗憾；王昌龄则用“ 黄
沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”表达了将士们的凌云壮志。
（6）为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“青山处处
埋忠骨 ， 何须马革裹尸还”的写照吗？
期中复习每日小测 第 12 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）古诗中有儿童。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴 学种瓜”写出了儿童的朴实勤快；“敲成玉磬 穿
林响 ，忽作玻璃碎地声 ”写出了儿童的自得其乐；“牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹”写出了儿
童的悠闲自在。
（2）古诗中有真情。“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ”抒发了依依惜别之情；临行密密缝 ，
意恐迟迟归”流露了不舍与担忧之情；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ”“ 剑外忽传 收蓟北， 初
闻涕泪满衣裳 ”“羌笛 何须怨杨柳 ，春风不度玉门关”表达了殷殷爱国之情。
（3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。《从军行》中，“黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”
让我们读出了戍边将士们誓死卫国的壮烈豪迈；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，“遗民泪尽胡尘里 ，
南望王师又一年 ”让我们感受到了人们年年翘首，对祖国统一的苦苦期盼。杨万里用“稚子金盆脱晓
冰 ，彩丝穿取当银钲 ”向我们展示了孩子的天真可爱。
（4）中华文明源远流长。通过综合性学习，我知道了 汉字 是世界上最古老的文字之一，刻在龟甲
或兽骨上的文字叫甲骨文 。
（5）历史上，“李”姓名人辈出，有“诗仙” 李白 ，桥梁专家 李春 ，词人李清照 等。
（6）学习了课文后，我们认识了足智多谋 、神机妙算 的诸葛亮， 多愁善感 的林黛玉，武艺
高强 的武松， 神通广大 的孙悟空，这些人物都出自我国四大古典名著。期中复习每日小测 第 13 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）宋朝诗人雷震在《村晚》用“草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪 ”两句诗描绘出山村晚景，
把池塘、山、落日三者有机地融合起来。
（2）宋朝诗人范成大在《四时田园杂兴（三十一））》中刻画了农村初夏时的紧张劳动场面的诗句是“ 昼
出耘田夜绩麻 ，村庄儿女各当家 ”。
（3）古诗中充满着童真童趣。杨万里的“ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲 ”。绘声绘色地描
写了儿童以冰为钲的童趣。
（4）《 西游记 》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小
说；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是关羽 ；《红楼梦》中“一个
是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是 林黛玉 ，“美玉无瑕”指的是 贾宝玉。
（5）祖国语言博大精深，古诗中常常洋溢着美好：“人闲桂花落， 夜静春山空 ”描绘了春夜的美好；
“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”描写了山河的壮美；“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”
承载着童年的美好……古诗也常常寄托着诗人动人的情感：“谁言寸草心， 报得三春晖 ” 抒发了亲情
的美好；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ”让我们体会到了诗人和友人的依依惜别；“黄沙百战穿金
甲， 不破楼兰终不还”寄托着王昌龄深切的爱国之情……
（6）汉字字体的演变过程是甲骨文、金文 、小篆、 隶书 、 楷书 。
期中复习每日小测 第 14 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）读诗能解其中趣。“童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆
脱晓冰，彩丝穿取当银钲 ”是儿童脱冰作戏的乐趣；“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”是放牛
娃骑牛晚归的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ”是戍边将视死如归的豪情；“遗民泪尽
胡尘里， 南望王师又一年 ”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“谁言寸草心， 报得三春晖 ”这
是孟郊对母亲的感激之情。
（3）玉门关，古代关名，它往往成为戍守边关将士抒发情感的文化符号。《从军行》中，“ 青海长云暗
雪山 ， 孤城遥望玉门关 ”这两句诗勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；《凉州词》中，“羌笛
何须怨杨柳 ， 春风不度玉门关 ”抒发了边关将士内心的苍凉和愁怨。
（4）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中表达诗人对友人依依惜别的情谊的诗句是孤帆远影碧空尽 ，
唯见长江天际流 。
（5）《景阳冈》一文是按事情发展 的顺序写的，依次写了：喝酒→上冈 → 打虎 → 下冈 ，其
中详写了打虎。
（6）《青山处处埋忠骨》一文主要讲了毛主席的爱子 毛岸英 在战争中光荣牺牲，毛主席听到这个
噩耗后极度 痛苦 的心情和对儿子遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感和伟人宽广
的胸怀。
（3）汉字在漫长的发 隶书 、
楷书 五种字体最为典型。期中复习每日小测 第 15 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）古诗中有山乡村野：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 ”、“牧童归去横牛背，短笛无腔信口
吹 ”有花鸟鸣涧：“人闲桂花落， 夜静春山空 。月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”有激荡的家国情怀：
“遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年。”有朋友相送的依依别情：“孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际
流 ”也有温婉的舐犊之情：“游子手中线， 慈母身上衣 。临行密密缝， 意恐迟迟归 ”。
（2）苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之 。（清）林则徐
（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情的诗句是：“三万里河东入
海，五千仞岳上摩天 ”。
（4）《鸟鸣涧》中，通过鸟儿的鸣叫表现山林寂静的诗句是：“月出惊山鸟 ，时鸣春涧中 ”
（5）这个学期，我们积累了不少诗句。《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北 ，初闻涕泪满衣
裳 ”表达了诗人听闻官军收复失地时的狂喜之情;《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳 ，春风不度
玉门关”流露出诗人思乡的愁怨。
（6）读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”描绘了山林夜晚的静谧；“ 三
万里河东入海 ，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山”
则展现了西北边地的壮阔景象。
期中复习每日小测 第 16 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）从草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪”中，我欣赏到了乡村落日的美丽景象；从青海长云暗雪
山 ，孤城遥望玉门关”中，我仿佛看见边塞的壮丽风光。
（2）古诗中有浓浓的家国情怀，“遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年 ”是陆游的伤痛；“剑外忽传收蓟
北，忽闻涕泪满衣裳 ”是杜甫听闻捷报后的喜极而泣。
（3）遨游汉字王国，让我有很多收获。我不仅知道王懿荣研究了 甲骨文 ，还知道了汉字字体的演
变过程：如小篆之后是 隶书 ，这些都让我感受到中华语言文字的独特魅力。
（4）汉字字体的演变过程是：甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 ，其中 隶书 成
为汉字发展史上的分水岭。
（5）世界上使用人数最多的文字是 汉字 ，它是世界上 最古老 的文字之一，经历了漫长的演变
过程。我国涌现了许多著名的书法家，如： 王羲之 、 欧阳询 等。
（6）《从军行》中，战士们虽然戍边时间的漫长，战争频繁，战斗艰苦、激烈将士们还是发出了“黄沙
百战穿金甲 ，不破楼兰终不还 ”的豪言壮志。
（7）黄河是中华民族的母亲河，古往今来，无数人赞美她，正如王之涣的诗句“黄河远上白云间 ，
一片孤城万仞山。”和陆游的诗句“三万里河东入海 ，五千仞岳上摩天。”
（8）送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友
走后自己的孤独之感：孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流期期期期期期期期期期期期中中中中中中中中中中中中复复复复复复复复复复复复期习习习习习习习习习习习习中三三三三三三三三三三三三复年年年年年年年年年年年年习级级级级级级级级级级级级每下下下下下下下下下下下下日册册册册册册册册册册册册小期期期期期期期期期期期期测中中中中中中中中中中中中第考考考考考考考考考考考考点点点点点点点点点点点点17每每每每每每每每每每每每天日日日日日日日日日日日日一一一一一一一一一一一一练练练练练练练练练练练练
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1111111111一.........、古易近形《易近形近、形诗读义近读义近义花词近钟背错词字错词词词语字诵的组的组》搭字词字词配
1（.重1）点白天字，音父母在田地里劳动着，就是到了晚上，依然停不下忙乱的双手，令我们想起了学过的古诗“昼
屠轻瞳屠舒蜜秘梯1. 苏便苏展密((动：瞳蜜(—鲜(——词梯tt瞳蜂úú———花搭子ss《 ))ūū((奥朵配))元 轻伸秘朵： 日 巧展， 》 ))瞳瞳蜂酒淌争瞳瞳((：蜂奇白苏(普瞬(tt流王ó斗酒ó醒及间nn淌)艳)gg———))，———芬((刹牧清牧普芳阻那倍乘童醒童遍迷 《 ((()阻(：)加mm人 清 力ù乘ù倍。))明 )灼车)雄奇要 》 伤伟怪是—茱茱——我—萸萸检——们拱绪(((烧((奇zz留检宏(：拱hh伤特ūū心测伟 《 思桥yy)观ú))ú九绪)))察月娇九，铸节担嫩日就刻省心途—忆砌秘会(——z(山旅—铸h(：发——堆ù东途(刻)柔秘现(切担兄节)(嫩，密z弟忧)约h)一 》 ù))天
淌出耘水田(夜tǎ绩ng麻) ，村栋庄梁儿女(d各ò当ng家) ”。气喘吁吁(xū) 情绪(xù)
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隋名端叭辨腹浩状2. 朝扬认瀚((；：形开腰(——中五状容s端腹u——外点况í词)))—(渺左搭辨—小右配别(，：举)砌末宫狐艳世成((：末丽故闻空容(q狐尾宫的名隙ì易)狸))蔷)——薇——绽(困桥缝开副难摊肠墩隙了((()副：摊d笑ū手香贩n脸))追肠)津；逐津七—缠有点—绕渡味，乘抬((追(—c睡横(：h乘赶—á莲渡抬客n)索从))头)然梦立无中即味醒雅—即栋来(淡—汴(：；即雅(京立栋中时)(刻午梁b)ià)十n)二
春风送暖入屠苏。 路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。
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摊2瑞点确复2继壮(1..)反形形贩确续((左：瑞重义近容(—实右壮t雪复ā词字词—实，大n)))+—停午—止动时(词花的官未官孤：开的吏((：未花官确(l孤来ì吏了确)独))；) 下午惊三幅滩场扰点(((一：沙r，ǎ幅广o滩万))场)寿菊一欣乘度然乖拾轿(怒度(：乖子放过拾巧(s；)起h)è下ng午) 五稚既冻点(幼携(：，既稚带冷紫然)(茉冻x)ié莉) 苏
千门万户瞳疃日， 借问酒家何处有， 遥知兄弟登高处，
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2
淌
.多
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2.多音字组词
节摇花干博A流(嗵A省却燥((淌B摇博嗵C——在～动士)地式——九流))跳:津点((动浪潮津左费湿(有右轻))纷玫浩味含轻((瀚纷笑)玫热苏地～纷一瑰闹醒垂落浩)现)——下落荡…——大…(((方冷沉啧躁绵秘清睡吧(())急密啧绵昏躁～吧羊昏)完密机))欲地整切密睡吃————(大吩牧拜喋((残疏口(吩(喋访放缺远大咐不～牧))口)休拜))地见悠怒啃滔闲放噪滔——尴(不噪——尬绝声((忙凋～)碌零难))堪
（3）爱国是责任的体现。王昌龄的爱国表现在“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”的决心里；陆游
倘(倘z若hǎ) o(前爪)冻(冰冻) zuō涕(作(鼻坊涕) ) 聆(聆听sh)èng(一乘乖轿(乖子巧) )
jìn(尽力) zuān(钻心) bèi(背影) háo(号叫)
爪名尽绽匆A思(2B)言放(绪形B匆译—中式～容忙文—外:心词) ：—(+绪香闭—阵名喷合阵(词喷默)傅发轰：默(现师鸣无陌美钻～傅的闻生滋作发))—滋觉译—文(熟：乐继悉江呵)续南呵～清清激连明清动背喜续时—楚洋节—楚洋细【希—(乘平译望—静冷文～(模)冰】盼模冰译望糊文糊号：笑)独平哈自时哈远～离平家常
2的.多爱国音表z字h现u在ǎ(“爪遗民子泪)尽胡尘里，南望z王u师ò(又作一业年) ”的期盼里；杜甫ch的é爱ng国(乘表现客在)“白日放歌须纵
绪(情jǐ绪n()尽管) 狐(狐狸) zuàn(电肠钻(香) 肠) bē续i(背(继负续)) 抬h(à抬o头(记)号)
爆3232拟喜(短....词词日重竹声欢短语语积点声词～)的搭搭月字中：喜妹配配累音咕，爱妹噜旧头噜的担一心年(暄～已腾担腾丁忧雨)零的纷丁被纷高零子飘兴洒～，愉嗵(路大快嗵上大羁)的旅失冰望激乡 最～凌难 是绝免 喜淅望总 爱淅有 涧沥一麻边沥点烦生 凄～长 凉 的咚费， 幽咚事咚
酒 xdxiǒā ， iǎun 青(n(斗鲜 春 (朝 作胆艳鲜 伴)) 好 ) 还乡。”的喜 zm悦 hǎè里 onā 。 (((爪烦阿牙闷拉))伯) qidèū(急(首切都))shěng(省会p)piáián(n便(便宜宜) )
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来（4了）古新典年名，著是人中们华欢传统乐文地化中绚问丽当多地彩的之瑰人宝何。读处古买典酒名著浇，我们远了方解的了《亲草人船。借箭远》远中想的诸到葛亮
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4.词语lèi积(劳累累) chéng(乘车) pián(便宜) lóng(蒸笼)
畅饮着新酿的屠苏酒。 愁?牧童笑而不答遥指杏 兄弟们身佩茱萸登上高
3 4独((开一是末细浩 . . 词 重个怜(尾放长瀚棵足 语 点幽(～智))m)的的树 积 字草多ò封腿星 累 )音谋涧闭空(一jià、(n种秘)神边搏)(声密机各生(斗妙圆音～种，算(圆b形公ó上))状的开有一的)卵的黄(人块，鸟鹂尴)相糖比窝深比尬醋较树之～排(下鸣j(i自，小骨à(。便鲜o周然小)瑜艳)一则的)的是(丝虾涨个花有腹)，心乌朵胸趣部还云狭～(夹f窄一ù乏带)((只(、香超味着笼阴)甜长虫密险)拜子)密狡的的诈访细食记～雨物忆的。辞力人荒别；读
初累A秘A升(B秘lB的ě密i式(太积)：阳累确照) 确耀实篇着实(千篇乘家目明)明sh花白èn山白g(村千越家。乘(家飞户之越户) 浩b浩ià荡n状(荡方(形便处状)，)也会因为零lǒ少(n零g我(星笼一)罩人)
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无密(x密无集x) ：无忧偏无(虑偏偏无)边无际 跃无(声跳无跃息) 无法无壮天(强壮) 凌(凌晨)
摊创争(奇(大1)树贩举奇怪口木((斗～tc)地āh艳丛平nu啃àf生常àn着gn，)) 百万继草官魂紫续丰吏魄千～茂((l红中ìh。)ú断n—) —东香绿栏汉屠肥杆喷·苏曹红(喷l(á操t瘦～nú)《)臭观烘沧烘海悠花风存》闲团津貌在地锦津(m(横簇c有àú在on味))水～面索税繁。然务花拱无(似桥s味h锦(ugìǒ)ng)
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11111111 1 11一（ ....... . ..、古易近形《易近形 重 近1）、形诗读义近读义近 点 义花诵词近读钟背错词字错词词 字 词语古字诵的组的组 音 》诗搭字词字词，配遇见伟大品格。《从军行 》中，王昌龄以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”
屠轻瞳屠舒蜜秘梯1. 苏便苏展密((动：瞳蜜(—鲜(——词梯瞳蜂ttúú———花搭子ss 《 ))ūū((奥朵配)) 元 轻伸秘朵： 日 巧展， 》 ))瞳瞳蜂酒淌争瞳瞳((：蜂奇白苏(普瞬(tt流王ó斗酒ó醒及间nn淌)艳)gg———))，———芬((刹牧清牧普芳阻那乘童倍醒童遍迷 《 (((：)阻()m加m人 清 力ù乘ù倍。)) 明 )灼车)雄奇要 》 伤伟怪是—茱茱——我—萸萸——检们拱绪((((烧奇(z留z宏检(：拱hh伤特心ūū伟测思 《 桥yy)观ú)ú)绪九)))察月娇，九铸节担嫩日就刻省心途—忆砌秘会(——z(山旅—铸(h：发——堆ù东途刻()现秘柔切(担兄节)(，密z嫩忧)弟约h一)ù 》 ))天
淌表达水了(他tǎ的ng壮)志豪情。陆栋游梁对(国dò家n、g对) 人民的担气忧喘体吁现在吁他(x的ū诗) 句“遗民情泪绪尽(胡x尘ù)里， 南望王师又一
[宋]王安石 [唐]杜牧 [唐]王维
阅坚瞳之阅大密2涕(钓.反读固读致((内：瞳秘)鱼义(—(—，鼻孔密yy词uu——不涕())èè挂))((同牢大上的固概)鱼花))丝丝峰洒倘饵开帛帛((：山放洒绽((精(套bb倘峰的水ó放ó美))若))牛时)——间——(抹是((蚕开蚕精上不组乖茧陪放茧致)同香(((：)组()j陪j的i波iǎǎ长乖伴nn。)))包巧)宝凌(眨括贵晨)—蔡眼蔡—四—伦睛伦—捡点供堵((((包(l，l珍捡((ú：ú提打含nn牵贵起)堵)供开)牛))住))背花推包吹泛热测起河闹涂—沏秋了(—x(涂—泛(i：紫á—沏色河(o色秋猜茶()喧)(的天x测)闹iá小)o))喇
篇 年 目爆(竹” p 中 iā声。 n)中一岁除手，痒(yǎng)清明时香节肠雨(纷ch纷án，g) 陈独醋在(c异ù)乡为异客，
隋名端叭隋辨腹浩状2. 朝扬朝认瀚((；：形开腰((——中五状容端腹ssuu——外点况íí词))))—(渺左搭辨—小右配别(，：举)砌砌末宫狐艳世成成((：末丽故闻空(容(qq狐尾的宫ì名隙ì易))狸))蔷)——薇——绽(困桥缝桥开副难肠墩摊隙墩了(((：)副(d摊d笑ūū手香贩nn脸)))追肠)津；逐津七—缠缠有点—绕绕味渡，乘抬(((追—(c睡c横(：h乘h赶—áá莲渡抬客nn)索从)))头)然梦无立中汴味即醒京雅—即栋来(b(淡—汴(i：；à即雅京(n中栋立时))(午梁b刻)ià十)n)二
春风送暖入屠苏。 路上行人欲断魂。 每逢佳节倍思亲。
（2）春花浪漫的童趣：童年在每个人眼里都是不一样的，它是范成大笔下的“童孙未解供耕织 ，
摊2瑞点摊确复2继壮(1..)反形形贩贩确续((左：瑞重义近容((—实右壮雪复ttāā词字词—实，大nn))))+—停午—止动时(词花的官官未官孤：开的吏吏((：未花官确((ll孤ì来ì了吏)确)独)；)) 下午惊惊三幅场扰滩扰点(((：一(r沙r，ǎǎ幅广o滩o万)))场)寿菊一一欣乘乘度然乖拾轿轿(怒度(：乖子子放过拾巧((ss；)起hh)èè下nngg午)) 五稚既冻点(幼携(：，既稚带紫冷然)(茉冻x)ié莉) 苏
千门万户瞳疃日， 借问酒家何处有， 遥知兄弟登高处，
伟遥醒携2芬32(也悠..、四反傍大带((过遥芬闲桑近字义—(来阴远芳x)义地词词i—学；é)))坐词语种(月渺瓜光”小的(卖花)懂燥枚力事在((；干七)枚笨地是燥点举杨重梳万)左)—头里右—眼舒中((轻羡的展吻谣便“慕稚开(()口子)谣地自金吻言说己盆)粗)脱的糙晓花冰—瓣(—奇搏；棉，(怪光(彩夜搏(棉丝滑)来地斗穿布)香望)取)当在银便晚钲宜上”的勿—八可(勿—爱点；进(开昂是)花雷贵震；)耳昙中
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(总淌 音把水 字新) 组桃词换旧栋符(栋。梁) 牧童梯遥(楼指梯杏)花村。铃(铃声遍) 插茱萸乘少(一乘人法。)
节摇花2干博A流(嗵.A多省却燥((淌B摇博嗵音C——在～动士)地式字——九流))跳:组津点((动浪潮词津左费湿(有右轻))纷玫浩味含轻((瀚纷笑)玫热苏地～纷一瑰闹醒垂落浩)现)——下落荡…——大…(((方冷沉啧躁秘绵清睡吧((密))急啧绵昏躁～吧羊昏)完密机))欲地整切密睡吃——(——大吩牧拜喋((残疏口(吩(访喋放缺远大咐不～牧))口)休拜))地见悠怒啃滔闲放噪滔——尴(不噪——尬绝声((～忙凋)碌零难))堪
的“牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹 ”的悠闲。
倘(倘z若hǎ) o(前爪)冻(冰冻) zuō涕(作(鼻坊涕) ) 聆(聆听sh)èng(一乘乖轿(乖子巧) )
爪名绽匆A思(2B)言放(绪形B匆j译—中式～容ì忙n文—外:(心词)尽：—(+绪香闭力—阵名喷合) 阵(词喷默)傅发轰：默(现师鸣无陌美～傅的闻生滋作发))—滋z觉译u—ā文(n熟(：钻乐继悉江心呵续)南)呵～清清激连明清动喜续时—楚洋节b—楚洋è细希i—((乘平背望—静影冷～(模))冰盼模译冰望糊文糊：笑)平独哈h时自á哈o远～(号离平叫家常)
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3.同音字
lèi(劳累) chéng(乘车) pián(便宜) lóng(蒸笼)
畅饮着新酿的屠苏酒。 愁?牧童笑而不答遥指杏 兄弟们身佩茱萸登上高
3 4独4((开一（末细浩 . .. 词 重词4怜(尾放）长瀚棵 语 点语催幽(～))m)人的的树 积 字积草ò封泪腿星 累 )音累涧下闭空的(一j家ià(国n种秘)情边搏)(：声密各生(斗爱圆音～种国，(圆b形公是ó上)一)状的开有一种)卵的情黄(块怀鸟鹂尴)，糖比窝深我尬醋较们树～从排(鸣j(王自i小骨à(。昌 便鲜o然小)龄艳 唱 的)一的) 的 “的(丝虾 黄 黄花有腹)沙 鹂 乌朵趣百部 。 云战～(f 春 一穿ù乏)金 潮 ((只(香甲味超 不笼)甜长虫 断 拜)，子)的 上 的不访食破 涨 记～楼物 ， 忆兰辞 还 力终别不还”
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的桃符取下，换上新的
乐；而“ 青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还”让我们感受到了一代伟人的博大胸怀。
水面。
一 X 一 X:一年一度 一点一滴 一唱一和 一草一木
桃符。
（5）阅读带给人不同的感受。回忆过去：《祖父的园子》中，“我”怀念自由自在 的童年，更怀念 慈
祥 的祖父；《月是故期中复习每日小测 第 19 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）美景，是大自然最珍贵的馈赠。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天 ”是壮丽山河的气势；“人闲
桂花落，夜静春山空 ”是空灵山涧的幽静；“ 草满池塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪”是宁谧安适的意境。
（2）情感，是人世间最独特的体验。“稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”表达了对儿童的喜爱之情；
“ 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流”感受出对朋友不舍的离别之情；“ 黄沙百战穿金甲 ，不破
楼兰终不还”，体现出戍边将士保家卫国的豪迈之情；“谁言寸草心 ， 报得三春晖 ”这是游子对
母亲的感激之情。
（3）方法，是阅读中最神奇的钥匙。抓住人物的动作 、语言 、神态，体会人物的内心，可以加深对
课文内容的理解。当收到长子毛岸英牺牲的电报时，毛主席一整天不说话可以感受到他 万分悲痛 的
心情：刘伯承在没有打麻醉剂的情况下接受手术时一声不吭，可以感受到他 镇定自若 的品质：方志敏
经手百万筹款，却说一个铜板都没有，感受到他 舍己为公的美德。
（4）我们在文学的海洋里徜徉，感受古诗韵味：诗中有爱国情，“黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不
还 ”写出戍边战士誓死杀敌、以身报国的壮志豪情。
期中复习每日小测 第 20 天
班级： 耘姓姓名： 耘
（1）童年生活充满乐趣！“童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”，那是儿童学着大人劳作的天真；“牧
童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 ”，那是牧童的调皮天真和悠闲自在。
（2）《凉州词》中描写边塞萧索壮阔景象的诗句是“黄河远上白云间 ，一片孤城万仞山 ”；
（3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。雷震在《村晚》中为我们这样描绘山村傍晚美景“草满池
塘水满陂 ，山衔落日浸寒漪。”；杨万里用“ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银铮。”向我们展示了孩
子的天真可爱；王昌龄笔下守边将士“ 黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 ”的豪情壮志让人敬
佩；《望岳》中“会当凌绝顶 ，一览众山小 ”两句诗写出了杜甫由望岳而产生的登岳的意愿。
（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“ 遗民泪尽胡尘里 ，南望王师又一年 ”―句，写出了人们
虽然很失望但仍没绝望。
（5）宋代诗人写的《四时田园杂兴》—诗中，“ 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜 ”两句写出
了儿童生活的乐趣﹔而宋代雷震写的《村晚》一诗中能表现儿童生活乐趣的则是“牧童归去横牛背 ，
短笛无腔信口吹 ”。
（6）诗以寄情。“羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 ”，让我们能体会到戍边将士浓浓的思乡之情；
“谁言寸草心， 报得三春晖 ”让我们深感母爱的温暖； “ 稚子金盆脱晓冰 ，彩丝穿取当银钲”，
我能体会到儿童玩耍的快乐；“青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关 ”，“三万里河东入海， 五千仞岳上
摩天 ”则让我们感受到边塞的苍凉辽阔
