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五年级下册语文期中复习必背重点汇总
一、重点古诗背熟积累。
田时田园杂兴（其三十一） 稚子弄冰 村晚
［宋］范成大 ［宋］杨万里 ［宋］雷震
昼出/耘田/夜缋麻， 稚子/金盆/脱晓冰， 草满/池塘/水满/陂，
村庄/儿女/各当家。 彩丝/穿取/当银钲。 山街/落日/浸/寒漪。
童孙/未解/供耕织， 敲成/玉磬/穿林响， 牧童/归去/横/牛背，
也傍/桑阴/学种瓜。 忽作/玻璃/碎地声。 短笛/无腔/信口/吹。
游子吟 鸟呜涧
［唐］孟郊 ［唐］王维
慈母/手中线，游子/身上衣。 人闲/桂花落，夜静/春山空。
临行/密密缝，意恐/迟迟归。 月出/惊山鸟，时呜/春涧中。
谁言/寸草心，报得/三春晖。
从军行 秋夜/将晓/出篾门/迎凉/有感
［唐］王昌龄 ［宋］陆游
青海/长云/暗/雪山， 三万里/河/东入海，
孤城/遥望/玉门关。 五千仞/岳/上摩天。
黄沙百战/穿/金甲， 遗民/泪尽/胡尘里，
不破楼兰/终/不还。 南望/王师/又一年。二、1-4 单元每单元课文重点梳理。
第一单元
1.《四时田园杂兴》(其三十一)作者 宋 代诗人范成大。诗中描写的那
些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了初夏
时紧张的劳动气氛。
2.《稚子弄冰》作者 宋 代诗人杨万里。诗选取的是古代儿童有趣的生
活片段，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的性格特点。
3.《村晚》作者 宋 代诗人雷震。这是一首描写农村晚景的诗，抒发了
诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4、《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。
①《四时田园杂兴》(其三十一)中的“童孙”学种瓜
②《稚子弄冰》中的“稚子”脱冰作戏
③《村晚》中横卧牛背、口吹笛的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘
无束的感觉。
5《. 祖父的园子》通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景 的
描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念之情。
6.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡
所见之月逊色于家乡之月来寄托作者思念家乡的情感。古人借月亮表
达思亲怀乡之情的诗句有：“举头望明月，低头思故乡。”“海上生明月，
天涯共此时。”
7.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪--读诗时无声地落、不能回国时呜
呜地哭泣以及送别时泪眼朦胧，整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花
一样有气节的中国，寄托了外祖父对祖国深深的眷恋之情。
8.再写两句有关思念家乡的古诗句。(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(2)春草明年绿，王孙归不归。
第二单元
1.观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。
2.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者是 明 代的罗贯中。
3.《草船借箭》课文是按事情发展顺序写的，以“借箭”为明线，以“斗
智”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛
亮杰出才干和宽广的胸怀。
4.三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮却主动要求去做，是因为有
把握能完成造箭任务。诸葛亮立下军令状，周瑜高兴是因为诸葛亮落
入圈套，到时候可以依照军法惩治诸葛亮，让诸葛亮有口难言，这样
自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待。
5.《景阳冈》选自《水浒传》第二十三回，该文作者是元末明初的施耐
庵。
6.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故
事，文章抓住了人物的语言和神态、动作进行描写，表现了武松豪放、
勇武而又机敏的英雄性格。
7.《猴王出世》选自《西游记》，作者是明代的吴承恩。
8.《猴王出世》按事情发展的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，
因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼
可爱 的特点。水帘洞洞口有一副对联是：“花果山福地，水帘洞洞
天。”
9.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是 清 代的曹雪芹。
10.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹写了很多风筝，有大蝴蝶、美人、大螃蟹、大蝙蝠、七个大雁等等。
从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和各自命运相关。
11.本单元我认识了足智多谋、细心谨慎的诸葛亮，懂得识人、野心勃
勃 的周瑜，忠厚耿直、谨小慎微的鲁肃，狠毒、报复的曹操，勇武、
机敏 的武松，敢作敢为、嫉恶如仇的石猴。
第三单元
1.汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演
变过程，沿用至今。
2.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过
重要影响。
(7)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自龚自珍的《己亥杂诗》。
这句话在课文中的意思是：革命者既然把整个身心都奉献给了祖国，
至于死后是否把遗骨运回家安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的
土地上又有何妨。充分显示了毛主席常人的感情和超人的胸怀。这首
诗的另一句诗是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(８)本单元我认识了胸怀广阔、无私伟大的毛主席，意志如钢、勇敢无
畏的刘伯承将军，矜持不苟、廉洁奉公的方志敏。
(9)默写2句爱国古诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
第四单元
1.《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫
祖国矢志不渝的崇高精神。
《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写
送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写
送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱
国和忧国忧民的思想感情。
2.《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，
表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
3.《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战
争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗
体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。
4.《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。
文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，
表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。三、期中易考基础知识。
1.近义词
笑而不答—笑而不语 人才辈出—人才济济 随时随地—无时无刻
天造地设—鬼斧神工 摇头晃脑—摇头摆尾 风平浪静—一帆风顺
垂头丧气—灰心丧气 得意扬扬—得意忘形 精神抖擞—容光焕发
2.反义词
力所能及—无能为力 膘肥体壮—瘦骨嶙峋 手疾眼快—慢慢吞吞
春风得意—愁眉苦脸 不由自主—心甘情愿 乐此不疲—心不在焉
仰面朝天—俯身向下 翻来覆去—一动不动 厚此薄彼—一视同仁
3.照样子，写词语
日精月华：日(积)月(累) 日(新)月(异) 日(增)月(益)
天造地设：天(罗)地(网) 天(寒)地(冻) 天(高)地(厚)
一声不吭：一(丝)不(苟) 一(成)不(变) 一(毛)不(拔)
左膀右臂：左(思)右(想) 左(邻)右(舍) 左(顾)右(盼)
4.把下列古诗句或名言警句补充完整。
1.多行不义，必自毙。
2.谁言寸草心，报得三春晖。
3.君子坦荡荡，小人长戚戚。
4.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
5.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
6.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
7.牧童归去横生背，短笛无腔信口吹。
8.黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。
9.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。10.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
12.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四、按课文内容填空。
1.汉字字体的演变过程是甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书。
2.后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由
此多了一门新学科，叫“甲骨学”。
3.金文主要在商周时期使用，小篆是我国最早统一的文字；隶书成为汉
字发展史上的分水岭。
4.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：
“吾矛之利，王物无不陷也”。或日：“以子之矛攻子之盾，何如?”其
人弗能应也。夫可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
5.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设
果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔
雀是夫子家禽”
五、名言警句或诗句积累运用。
1.爷爷经常告诉我们，不要做不义之事，正如《左传》所讲的“多行不
义，必自毙，也就是说，坏事做多了，是不会有好结果的。
2.《论语》中所说的“君子喻于义，小人喻于利”是君子与小人最本质
的区别也就是说，君子既知道义，也晓得利。
3.有一颗会怜悯别人的善良的心是仁义之人的最高境界！正如《孟子》中所言“侧隐之心，仁之端也”。
4.正义之人，行事必定坦坦荡荡，正如《论语》中所说“君子坦荡荡，
小人长戚戚”。
5.我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正，正如《朱子语类》
所说：“人有耻，则能有所不为。
6.爱国是什么?爱国是王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼
兰终不还”戍边将士的豪情壮志
爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中"遗民泪尽胡尘里，南望
王师又一年”的殷切期盼。
7.《四时田园杂兴》(其三十一)中的“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当
家两句诗诗写出了农人的繁忙与勤劳
《乡村四月》中也体现出农民繁忙的诗句是“乡村四月闲人少，才
了蚕桑又插田”。
8.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中最能表现诗人对朋友依依不舍之情的诗
句是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
9.《闻官军收河南河北》中营造了一幅极速飞驰的画面，表达了诗人迫
不及待、归心似箭的心境的诗句是“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛
阳”
10.母爱伟大而无私，子女却永远无法报答父母的恩情，可以用孟郊的
诗句“谁言寸草心，报得三春晖”来形容。
五、根据课文理解填空。
1.《祖父的园子》选自萧红写的《呼兰河传》，作者通过对园子里的辛
勤劳动等事物的描绘，表达了对祖父的怀念之情。
2.《草船借箭》以“借箭”为主线，按事情发展的顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写诸葛亮做借箭的准备；然后重点写了借箭
的经过：最后写了事情的结果——满则而归。
3.《景阳冈》一文按照事情发展顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎和下
冈四部分内容。其中打虎是重点，表现了武松勇猛机敏的性格。
4.《军神》一文中的“军神”指刘伯承，本文写了德国医生法克为刘伯
承将军开刀摘除坏死的眼球一事，表现了刘伯承钢铁般的毅力。文章
对人物主要进行了动作、语言和神态描写。
5.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现了毛主席常人的情感和伟
人的胸怀。
6.《跳水》一文的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。课文既赞扬了
哈尔威船长的沉着冷静，又告诉我们：遇到事情要先冷静地想办法，
不能凭一时冲动办事。
7.《摔跤》中的小嘎子是徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
从中可以看出小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜的孩子。
《他像一棵挺脱的树》中“他”指的是祥子，这篇课文的作者是老舍。
作品《骆驼祥子》。
《两茎灯草》的作者是吴敬梓，节选自他的作品《儒林外史》。
8.《田忌赛马》这则历史故事告诉我们：要善用自己的长处，规避自己
的短，从而在竞技中获胜。
9.《威尼斯的小艇》一文的作者是美国著名作家马克·吐温。通过介绍
威尼斯小艇的形状、船夫驾驶小艇的娴熟技术，为我们展示了威尼斯
这座水上名城特有的风光。
10.《牧场之国》一文中，介绍了荷兰是水之国、花之国、也是牧场之
国。11.《杨氏之子》选自《世说新语，言语》，国绕未闻孔雀是夫子家禽一
句，表现了杨氏之子机智、风趣。
