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2013 年北京市昌平区事业单位考试试卷解析
第一部分客观题
一、单项选择题
1.C.【解析】“神秘”是因为不知道，这里来修饰“迷信”不恰当，所以用“神奇”合
适。“络绎不绝”指人、马、车、船等连续不断，与“黑市”搭配不当；“欣欣向荣”是褒义
词，与语境不合；“屡屡得手”的行事对象一般是人，所以用“屡禁不绝”最为合适。故本
题答案为C 选项。
2.A.【解析】此空做“有”的宾语，只有“天壤之别”为名词性的词。故本题答案为A
选项。
3.A.【解析】顺理成章，比喻某种情况自然产生某种结果。水到渠成，比喻条件成熟，
事情自然会成功，强调的是条件的重要性。文段中“中产阶级成为社会主流”，自然会产生
“与之相关的文学作品潮流”，因此用“顺理成章”最为合适。故本题答案为A 选项。
4.D.【解析】“如火如荼”，用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈，与大规模的四、
六级考试相吻合。“演变”强调的是变化发展，“演绎”指的是一种推理过程。到四、六级考
试只成为一纸证书的时候，它就变得“面目可憎”最为恰当。故本题答案为D 选项。
5.C.【解析】题干中，A 选项“建立”与“前提下”不搭配；B 选项中主语“贸易量”
与谓语“停滞”不搭配；D 选项中，“打扫”不能用“整整齐齐”修饰。故本题答案为C 选
项。
6.C.【解析】C 选项产生歧义的是“热”字。因为“热”既可以作形容词，又可以作动
词，所以，技术员到底是想吃热的饭，还是要把饭加热，无法判断。故本题答案为C 选项。
7.D.【解析】A、B、C 三项都只是提到了文段论述的一个方面，不能概括这段话的中心
论点。D 项则很好地概括了文段的中心。故本题答案为D 选项。
8.C.【解析】分析定义可知，要归类于“有利于被告的原则”，必须符合以下条件：(1)
在刑事诉讼中；(2)遇到事实无法查清或查清事实所需成本过高的情况；(3)依照有利于被告
的原则判决。A 项中的“检察机关认为被告人犯罪情节显著轻微，决定免于起诉”（隐含：
不是因为事实无法查清），不符合定义条件(2)，排除。B、D 两项中没有涉及“判决”，不符
合定义条件(3)，排除。只有C 项中的“缺少直接证据证实被告人有罪”（隐合：事实无法查
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清），“法院对被告人作出无罪判决”（隐含：依照有利于被告的原则判决），完全符合定义条
件。故本题答案为C 选项。
9.D【解析】市场定位需要强有力地塑造出本企业产品与众不同的、给人印象鲜明的个
性或形象，并把这种形象生动地传递给顾客，从而使该产品在市场上确定适当的位置。D 项
既不符合“与众不同”，也不符合产品的要求，故选D。
10.C【解析】本题重点部分是“不过”后的信息，所以只有选项C 的表达意思与此相
符合，故本题答案为C 选项。
11.A【解析】由材料可知道，一种矿石只能用与其本身一样硬度，或更高硬度的矿石来
刻痕。最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，由此可以知道除了钻石，其他矿石包括刚玉都可以
被刚玉刻痕，故本题答案为A 选项。
12.B.【解析】在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》
中指出，“十二五”是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展
方式的攻坚时期，今后5 年，我国经济增长预期目标是在明显提高质量和效益的基础上年均
增长7%。故本题答案为B 选项。
13.A.【解析】人的自然属性又叫生物属性，它是人的社会属性得以存在的生理基础。
显然，如果人的生命终结了，其社会属性便不复存在。然而人之所以为人，在于人的社会属
性。因此，A 项为应选项，B、C 项为错误项。D 项之所以为错误项，是因为处于蒙昧时代
的原始人同样结成了一定的社会关系，因而具有社会属性。故本题答案为A 选项。
14.A.【解析】国有经济的主体地位和主导作用主要体现在：一是公有资产在社会总资
产中占优势地位；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，其主导作用主
要体现在控制力上；三是公有资产在社会总资产中占优势地位是就全国而言，有的地方、有
的产业可以有所差别。因此，B、C、D 项都不准确。故本题答案为A 选项。
15.C.【解析】“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性，这是合
乎逻辑的”这是列宁说过的话，指出了意识的起源，即物质决定意识，而由于物质具有反映
的特性，在一定条件下，物质又可以转化为意识，这说明意识是从自然界产生的，是一种必
然，体现了辩证唯物主义的观点。故本题答案为C 选项。
16.C.【解析】《宪法》中的第31 条规定：“国家在必要时设立特别行政区。在特别行政
区内实行的制度要按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。”故本题答案为C 选项。
17.C.【解析】纯蓝墨水和红墨水属于有机染料墨水，字迹鲜艳但不耐久，不适于长久
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保存，然而墨和墨汁的主要成分是碳素，写成的字迹耐水、耐光、耐热、不易褪色，适于长
久保存。所以要想长期保存或永久保存的重要文件，应当使用墨汁、蓝黑墨水和碳素墨水，
不能使用纯蓝、红色墨水和质量低劣的墨水。故本题答案为C 选项。
18.A.【解析】“以意役法”就是真正确立主题的统率地位，主题一经确定就调动一切手
段来突出它、表现它。故本题答案为A 选项。
19.C.【解析】《行政复议法》中的第14 条规定，对国务院部门或者省、自治区、直辖
市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的国务院部门或者省、自治区、
直辖市人民政府申请行政复议。对行政复议不服的，可以向人民法院提起行政诉讼；也可以
向国务院申请裁决，国务院依照本法的规定作出最终裁决。故本题答案为C 选项。
20.A.【解析】根据《最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定》第57 条的规定，
严重违反法定程序收集的证据材料不能作为定案依据。A 选项中缺少“严重”这两个字。故
本题答案为A 选项。
21.B.【解析】太息是叹息的意思；掩涕是掩面哭泣的意思；哀是哀伤的意思；民生是
人民的生活命运。全句的意思可以理解为“我常常长声叹息，还掩面哭泣，哀伤人民生活命
运的艰难”。故本题答案为B 选项。
22.C.【解析】刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括：管制、拘役，有期徒刑、无期徒刑
和死刑，主刑只能独立适用，不能附加适用。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利和没收财产，
附加刑既可以独立适用也可以附加适用。故本题答案为C 选项。
23.D.【解析】定稿是内容已确定，已履行法定生效程序的最后完成稿，具备正式公文
的效用，是制作公文正本的标准依据。其他三项属于草稿，草稿是供讨论、征求意见、修改、
审核、审批用的原始的非正式文稿，内容未正式确定，不具备正式公文的效用。故本题答案
为D 选项。
24.B.【解析】区分不同类型的社会形态的客观标准是生产关系，故本题答案为B 选项。
25.A.【解析】A 项《南京条约》为1842 年签订的，B 项《天津条约》为1858 年签订，
C 项《马关条约》为1895 年签订，D 项《辛丑条约》为1901 年签订，四项都是不平等条约。
故本题答案为A 选项。
26.D.【解析】保障措施是指世界贸易组织某一成员国在进口激增并对其国内相关产业
造成严重损害或严重损害威胁时，采取的进口限制措施。故本题答案为D 选项。
27.C.【解析】《北京城市总体规划（20042020 年）》对北京城市性质的定位是中华人民
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共和国的首都，是全国的政治中心、文化中心，是世界著名的古都和现代国际城市。故本题
答案为C 选项。
28.C.【解析】20 世纪70 年代初期，周恩来创造性地把外国称谓的“姐妹城市”改为“友
好城市”，以体现城市不分大小、平等相待的精神。故本题答案为C 选项。
29.B.【解析】北京市最大的公路立交桥是1993 年建成的四元桥。故本题答案为B 选项。
30.A.【解析】1985 年北京市政府确定的“首都全民义务植树日”日期为每年4 月的第
一个星期日。故本题答案为A 选项。
二、多项选择题
1.ABD.【解析】《公司法》第2 条规定：“本法所称公司是指依照本法在中国境内设立
的有限责任公司和股份有限公司。”国有独资公司是一类特殊的有限责任公司，故本题答案
为A、B、D 选项。
2.BCD.【解析】马克思主义哲学为具体科学的研究提供一般世界观和方法论的指导而
不是提供具体研究方法，故A 项夸大了马克思主义哲学的作用。马克思主义哲学作为科学
的世界观和方法论，在科学研究活动中帮助排除唯心主义和形而上学对科学的干扰，帮助科
学工作者树立正确的世界观和方法论，指导科学研究少走弯路，坚持正确的科研方向。故本
题答案为B、C、D 选项。
3.BCD.【解析】公文标题一般由作者、事由、文种组成，字数一般也不超过50 字，作
者和事由可以根据实际情况省略，但文种不可省。有的公文标题是不可以省略作者和事由的。
所以说法错误的，为B、C、D，故本题答案为B、C、D 选项。
4.ACD.【解析】政治制约着法，同时法又服务于政治。一方面，政治关系的发展变化
影响着法的发展变化，政治体制的改革制约着法的内容及其变化，政治活动更制约着法的内
容及其变化。另一方面，在阶级社会中，法调整统治阶级与被统治阶级、统治阶级内部及其
与同盟者的关系，以利于统治阶级的社会秩序。另外，法不仅在于打击、制裁各种违法犯罪
行为，而且还在调整公共事务关系等方面发挥着重要的作用。故本题答案为A、C、D 选项。
5.ABCD.【解析】人类社会各个不同的社会形态由低级向高级的更替和发展，每一新的
社会形态由初步形成到进一步完善和发展，以至最后走向灭亡或消亡的过程，归根到底都是
由生产力的发展所决定的。无论什么样的生产关系和上层建筑，都要适应生产力的发展而发
展，如果它们不能适应生产力发展的要求，而成为生产力发展和社会进步的障碍，那就必然
会引发调整和变革。生产力的发展决定着生产关系以及上层建筑的变化方向和发展趋势。故
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本题答案为A、B、C、D 选项。
6.AB.【解析】晚报记者的疏忽，侵犯了王男李女的名誉权；记者写文章拍照片所做的
行为属于工作范围，晚报刊登了照片，应以记者供职的晚报为被告。故本题答案为A、B 选
项。
7.AD.【解析】地理环境是人类赖以生存的场所，为人类提供生活资料和社会生产资料，
是社会物质生活和社会发展的经常的必要条件之一。地理环境的优劣可以加速或延缓社会历
史的发展，制约着一个国家生产发展的潜力和前景，它以整体方式制约人类发展。但地理环
境对社会发展不起决定作用，地理环境不能决定社会制度的性质和社会制度的更替，在社会
发展中的作用受到社会条件包括生产发展水平、生产力和生产关系、社会的性质和制度的制
约。故本题答案为A、D 选项。
8.ACD.【解析】汽车尾气中的有害物质主要有固体悬浮颗粒、一氧化碳、碳氢化合物、
氮氧化合物、铅等。故本题答案为A、C、D 选项。
9.BCD.【解析】农业是国民经济的基础，保证和支持着整个国民经济的运行和稳定发
展，没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步，广大农民是我国
现代化事业发展中人数最多的依靠力量，必须依靠广大农民群众。故本题答案为B、C、D
选项。
10.AD.【解析】统一战线在中国革命中有着特殊的重要性，这主要由以下因素决定的：
一是半殖民地半封建的中国在阶级构成上是一个“两头小、中间大”的社会；二是近代中国
政治经济发展对比的不平衡性，B、C 两项描述的是统一战线的重要性，不是决定其重要性
的原因。故本题答案为A、D 选项。
三、判断题
1.A.【解析】具体行政行为指行政机关行使行政权力，对特定的公民、法人和其他组织
作出的有关其权利义务的单方行为。行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程
序对违反行政法规尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。故本题答案为A
选项。
2.A.【解析】我国民法的基本原则有：平等原则，自愿原则，公平原则，诚实信用原则，
守法原则，公序良俗原则。故本题答案为A 选项。
3.B.【解析】《中华人民共和国区域自治法》第2 条第1 款规定：“各少数民族聚居的地
方实行区域自治。”并不是在“各少数民族居住的地方实行区域自治”，我国是一个大杂居、
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小聚居的多民族共同缔造的国家。少数民族除了聚居的地区外，还散居在全国各地，不可能
在其任何居住的地方都实行区域自治。故本题答案为B 选项。
4.A.【解析】公文语言的主要特点是：庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。公文语
言，用规范的现代书面语言，而不用口语词、方言词、土俗俚语及生造语词等。故本题答案
为A 选项。
5.B.【解析】公文语言的基本要求是准确严密、简练明了，所以第一要求应该是准确严
密。故本题答案为B 选项。
6.A.【解析】①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动的改造世
界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的
东西。②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误
的意识阻碍客观事物的发展。故本题答案为A 选项。
7.A.【解析】胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中，明确提出了“三个代表”重要思想
的本质是立党为公、执政为民，并进行了全面深刻的阐述，极其鲜明地指出：“学习贯彻‘三
个代表’重要思想，必须牢牢把握立党为公、执政为民。”故本题答案为A 选项。
8.B.【解析】“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义
的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。故本题
答案为B 选项。
9.B.【解析】广义的当事人包括原告、被告、共同诉讼人、诉讼中的第三人；其中原告
包括：公民、法人、其他组织和在中国境内提起行政诉讼的外国人、无国籍人、外国组织。
故本题答案为B 选项。
10.A.【解析】行政处罚的适用对象是作为行政相对方的公民、法人或其他组织，属于
外部行政行为。故本题答案为A 选项。
第二部分主观题
以改革之手推动教育发展
“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活
的根本途径。”这是习近平总书记代表中国政府对联合国“教育第一”全球倡议行动的正式
表态。在当今世界格局快速变化、科技进步日新月异的发展趋势中，各国的竞争已经转变为
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人才的竞争。当中国站在历史新起点、新高度上的时候，教育事业是事关国家富强的大业、
是事关民族振兴的基石，是事关亿万家庭的福祉。
然而，教育资源分配失衡等问题依然阻碍着中国教育的发展，2011 年被媒体称为“教
育公平备受考验的一年”，2012 年又出现了“穷人和富人不可能享受同等的教育”这样的
新闻。而填鸭式教学、封闭式管理、激烈的竞争等等教学体制、方式的难题也仍需要进一步
求解，这无疑都困扰着中国教育的发展。因此我们必须以改革之手推动教育的发展。
以改革之手推动教育发展，要以育人为改革目标。国以人立，业以人兴。一个世纪前，
刚走上教坛不久的叶圣陶就多次著文，大声疾呼，“学校教育的目的就在于使学生养成正确
的人生观，因而不能不注意教育与人生的关系。”坚持以人为本、坚持德育、全面实施素质
教育同时也是贯彻党的教育方针的时代要求。因此教育部等有关部门要深刻认识到教育应
“以人为本”，并在从事教育工作时关心爱护学生，启发指导学生，尊重、保护学生人格，
帮助他们树立起自尊心、自信心，才能充分调动学生的主观能动性，才能促使学生自我价值
的发现，为社会培养出德才兼备的人才！
以改革之手推动教育发展，要以公平为改革基础。教育公平是整个社会公平的基础，通
过教育不仅可以改变一个人的知识结构，同时也会改变社会的分层。保障教育公平，使所有
的人得到的教育都是比较好的、均等的教育，也就可以使所有人站在一个新的起点上。这对
于实现教育改革的不断突破，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，具有重要意
义。
以改革之手推动教育发展，要以创新为改革动力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。
一个不断创新的国家，必将成为一个有竞争力的国家；一个不断推陈出新的社会，必将是一
个高速发展的社会。创新是教育改革的动力，一方面，教育创新可以积极接纳外在的优秀教
育理念，保持教育思想空间的源头活水；另一方面，教育创新要在继承中求发展，中国拥有
近千年积淀下来的教育思想和教育方法，继承和发扬传统文化中的宝贵财富。同时在创新的
过程中还要因地制宜，针对各地区学生的具体问题进行具体分析。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。教育是人民最关心最直接最现实的利
益问题之一，以改革之手推动教育发展，努力办好人民满意的教育，是让所有孩子共同成长
在同一片蓝天下的根本保障，是中国尽快由人力资源大国转变为人力资源强国的重要途径，
是实现“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦的关键环节。
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