文档文本内容
第 16 讲 应用文考情分析+评分标准+高分指导
目录
01 考情透视·目标导航········································································································································1
02 知识导图·思维引航········································································································································2
03 考点突破·考法探究········································································································································2
一 应用文评分标准··············································································································································3
知识点1 新高考应用文评分标准 ··············································································································3
知识点2 全国卷应用文评分标准···············································································································3
二 应用文评分标准解读 ····································································································································5
三 应用文写作高分秘诀 ····································································································································5
知识点1 高分写作六大秘诀5
知识点2 三大类小作文写作步骤 ··············································································································6
04真题练习·命题洞现
1.真题实战 ·················································································································································8
2.命题演练 ·················································································································································9
近三年高考真题语应用文考点细目表
年份 卷区 话题 命题形式
新高考I&II卷 分享公园美术课的感想 邮件
全国甲卷 看图作文中国交通运输业的发展 发言稿
2024
浙江卷月 向校英文报“Sports and Health”栏目投稿 投稿
新高考I&II卷 给外教写邮件，告诉学生随机分组练口语的建议 建议信
全国甲卷 “用英文讲中国故事”的征文活动 提纲类
全国乙卷 用英语描述学习一项新技能的经历，及中获得的体验和感受。 提纲类
2023
浙江卷1月 为校报写上周校学生会组织的“认识我们身边的植物”活动的报 报道
道
新高考I&II卷
校广播站“Talk and Talk”节目的负责人给外写邮件邀请做访谈
邀请信
全国甲卷 提纲类
世界海洋日为主题，举办英语征文比赛
全国乙卷 英语学习方式的调查 提纲类
2022
北京卷 邀请英国好友Jim参加关于英语写作的线上经验交流。 提纲类
天津卷 用英语为社团纳新活动录制一段短视频 提纲类
浙江卷6月 校图书馆新开设“小组学习室”，邀请外国留学生一同体验。 提纲类
浙江卷1月 给爱尔兰朋友Chris写一封邮件回忆活动经历并分享个人收获 提纲类一 评分标准
知识点1 新课标卷评分标准
第五档（很好）(13～15分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)覆盖所有内容要点，表达清楚、合理；
(2)应用了较多复杂、高级的语法结构和词汇；
(3)语法结构或词汇方面使用准确，即使有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级
词汇所致；表现了较强的语言运用能力；
(4)自然流畅地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
整体而言，完全达到了预期的写作目的。
第四档（好）(10～12分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)基本覆盖所有内容要点，表达比较清楚、合理；(2)应用的复杂高级的语法结构和词汇能满足任务的要求；
(3)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；
(4)应用了语句间连接成分，使全文结构紧凑。整体而言，达到了预期的写作目的。
第三档（适当）(7～9分)：基本完成了试题规定的任务。
(1)虽漏掉一些要点内容，但覆盖所有主要内容，尚能表达出作文要求；
(2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，句子结构有一定的变化；
(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
(4)能应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）(4～6分)：未适当完成试题规定的任务。
(1)漏掉或未描述清楚一些内容要点，有些内容与主题无关；
(2)应用的语法结构单调，词汇项目有限；
(3)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
(4)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）(1～3分)：未完成试题规定的任务。
(1)明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，偏离主题；
(2)语法结构非常单调，词汇项目非常有限；
(3)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解，词不达意；
(4)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0分：
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容与题目要求完全不相关0分。
知识点2 全国卷评分标准
第五档（很好）(21～25分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)完全完成了试题规定的任务；
(2)覆盖所有内容要点；
(3)应用了较多的语法结构和词汇；
(4)语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力；
(5)有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑
(6)完全达到了预期的写作目的。
第四档（很好）(16～20分)：完全完成了试题规定的任务。
(1)完全完成了试题规定的任务；
(2)虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容；
(3)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
(4)语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；
(5)应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；
(6)达到了预期的写作目的。
第三档（适当）(11～15分)：基本完成了试题规定的任务。
(1)基本完成了试题规定的任务；
(2)虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；(3)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；
(4)有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；
(5)应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；
(6)整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（较差）(6～10分)：未恰当完成试题规定的任务。
(1)未恰当完成试题规定的任务；
(2)漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；
(3)语法结构单调、词汇有限；
(4)有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
(5)较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性；
(6)信息未能清楚地传达给读者。
第一档（差）(1～5分)：未完成试题规定的任务。
(1)未完成试题规定的任务；
(2)明显遗漏主要内容，书写无关内容，未理解试题要求；
(3)语法结构单调、词汇有限；
(4)较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解；
(5)缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；
(6)信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清（得零分也挺
难的，一般随便写两句靠谱的话阅卷老师也会给一两分的）。
二 评分标准解读
高考英语应用文写作评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定
或调整档次，最后主要依据以下几个方面来进行给分。
1. 内容要点：
评分首先考虑作文是否涵盖了题目要求的所有主要内容和要点。一篇优秀的应用文应该完整地表达出题目所要求的信
息，并且信息点要准确无误。
2. 语言的丰富性和准确性：
评分标准考察学生所使用的语法结构和词汇的多样性和准确性。这包括词汇的选择是否恰当、语法结构是否正确以及
是否能够适当地使用复杂句型和高级词汇。语言的使用是否符合英语表达习惯，是否能够根据写作的目的和对象选择
合适的语言风格.
3. 篇章结构和连贯性：
文章的组织结构是否清晰，包括是否有明确的开头、主体和结尾，以及段落之间、句子之间的衔接是否自然流畅，是
否能够有效地使用连接词和过渡句来增强文章的连贯性。
5. 拼写和标点符号：正确的拼写和标点符号使用也是评分的一部分，错误的拼写和标点会影响文章的整体质量。
6. 书写：
拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均
可接受。如果书写较差，以致影响交际，将其分数降低一个档次。
7.词数
词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。
三 应用文写作高分秘诀
知识点1 高分写作六大秘诀
高分书面表达的六大秘诀：审题、遣词、造句、润色、谋篇、卷面。
1审题：审题内容包括审标题、审体裁、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目或者主题能够确保你不跑题；
审体裁：能够确定文章的文体，为你写作提供方向；
审要点：内容完整并且清楚、合理，逻辑性强，要点符合写作目的与情景；
要点：将要点按逻辑关系（如时间关系、因果关系、转折关系等）重新安排，使文章看起来就整体有序，流畅自然，
更加容易打动阅卷老师，提升作文档次。
构思：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。形成良好的分段意识。
2遣词:
单词拼写正确，标点、大小写等符合规范。
词汇和语法结构多样并使用正确，不出现语言错误。
适度使用加分词汇、避免词语重复、注意词语和短语搭配使用；
可以适度的使用加分词句：高级词、同义词、短语等替代。
3造句
多种表达方式表达相同含义，避免句式单调（简单句，并列句，复合句等适度调整）。
4谋篇
注意分段、详略搭配；
整体结构清晰，句间和段间衔接有效，意义连贯；
把文章句子通过各种关系整合起来，达到起承转合，运用自如的目的，从而获取高分。
运用适当的连接词如，并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、让步关系、列举关系、条件关系、举例关系、
时间关系等增加句子的连贯性。
5润色
运用高级词汇或短语代替普通词汇可以使阅卷老师由眼前一亮的感觉。对句子中的不完善之处进行修正，保证眷
写时没有错误且表达高级地道，要点齐全。
6卷面
保持卷满的整洁对应能否获得高分非常重要，阅卷老师通常会根据卷满的整洁和美观程度给予一定的印象分。知识点2 三大类小作文写作步骤
一、提纲类作文
提纲作文是近几年高考英语书面表达的热点题型。命题者通常把提纲作文与其他常用文体形式(如书信、电子邮件、
报道、通知、日记等)有机结合在一起进行考查，使该类书面表达综合性越来越强。提纲作文的特点为：
1. 短文提示类
用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一篇短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍、地点介绍、申请、道
歉、邀请等。
2. 要点提示类
这是比较常见的一种方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时要首先根据要点确定文章的
中心思想，然后围绕中心思想和要点展开合理和适当的联想。
3. 表格提示类
试题采用表格的形式给出要点，写作时首先要将表格中的要点扩展成一个个完整的句子，然后根据文章的中心话题
和要求，把这些要点连句成段，连段成篇。
【写作步骤】
1. 认真审题 ，关注细节
审体裁：提纲作文的体裁一般有书信、电子邮件、报道、 通知、日记等；
定人称：一般为第一人称或第三人称；
定时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 组织要点 ，紧扣主题
虽然提纲式作文的要点似乎已经定好了，但考生仍要把内容要点逐个完整地列出来。
3. 选词造句，初步成文
在体裁明确、信息全面、要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明
中所提供的事实和情节发展的顺序遣词造句，然后将零散的句子组成主谓一致、时态呼应、脉络分明、合乎逻辑、内容
完整的短文。
二 图画类作文
图画类作文要求根据图画提供的图像信息写一篇短文，包括叙述一个故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或
得出结论。图画类作文就内容而言，可以写观察到的内容，也可以根据合理想象适当进行发挥来补充一些内容；就表达
方式而言，可以单纯地理解、说明，也可以在说明中加以描写、叙述，因此该类文体不仅具有一定的观察分析能力，还
要有较强的语言表达能力、想象力和逻辑思维能力。写好图画类作文的关键是：一定要根据自己掌握的词汇与熟悉的句
型结构构思短文内容，并直接用英语表达。二是对于与图画无关的事要少写，还要注意人称、时态的呼应，整个作文要
通篇考虑。
【写作步骤】
1.根据提示，全面审题
（1）确定体裁。图画作文的体裁主要涉及记叙文、议论文和夹叙夹议文。
（2）确定人称。日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以将故事的形式来写，则一 般采用第三人称。
（3）确定时态。根据图画内容及所采用的的文章体裁，确定文章所要用的时态。
（4）确定主题。审题时要认真分析图画所反映的内容以及出题者的意图，分析图画的表层含义和深层含义，明白图画
真正想要说明的问题是什么，挖掘出其深层含义以确定文章的题。
2. 认真读图，进行图文转换
研究图画中人或物的特点和背景，确定人物之间、人物与背景之间的主要关系，以便正确掌握图画所传达的信息。
从整体上把握图画所呈现的主要内容。然后将图画所传达的信息以文字的形式呈现出来，并对转换后的信息重新整合，确定主要内容。
3. 确定段落，拟写提纲
一般情况下，图画作文可以当作三段式的提纲作文来写：第一段用来描述图画并揭示其寓意（寓意一般用一句话来概
括），第二段分析原因，最后一段发表评论或提出建议。其中第二、三段是写作的重点。叙事型图画作文（通常会涉及
多幅画，要求对某一事件的发生、发展进行描述）可根据图画的数目和具体内容来确定段落。
4. 斟词酌句，组句成文
根据要点内容，选择恰当的词语和固定结构。结合要点间的关系及文章的体裁，选择恰当的句子类型。
三、图表类作文
图表类作文要求考生通过对数据、文字内容进行分析，对前后变化、正反观点进行对比，或者对某产品进行介绍，
系统而准确地表达出图表所示内容，并得出令人信服的结论。从写作体裁看，主要有说明文、议论文和应用文；时态通
常以一般现在时为主。
【写作步骤】
第一段：描述图表，点明主题。
第二段：围绕主题，根据图表数据分析比较，论证结论。
第三段：发表自己的观点，得出结论。
写作时注意要直截了当，尽快入题，适当加入自己的议论，力争做到观点明确，不要拐弯抹角，拖泥带水，叙述调
查结果时要避免重复使用百分比；最重要的是要有表明自己观点的句子。
一、 真题实战（无提示词填空）
1．（2024·北京·高考真题）假设你是红星中学高三学生李华。你的外国好友Jim准备给其校报的Asia Today栏目投稿。
得知今年新中国成立75周年，他打算重点介绍中国的发展成就，发来邮件询问你的建议。请你用英文给他回复，内容
包括：
(1)建议投稿内容；
(2)就以上建议简要说明理由。
注意：(1)词数100左右；
(2)开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jim,
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Yours,
Li Hua
2．（2023·全国·高考真题）你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写
一篇短文投稿，内容包括：1.人物简介及事迹；
2. 意义或启示。
注意：
1. 词数100左右；
2. 题目已为你写好。
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二、 命题演练
1．（2024·河南郑州·三模）假定你是李华，你的新西兰笔友Leta发邮件说她打算来中国旅游，想让你为她推荐一个最值
得参观的景点。请给她回复邮件，内容包括：
1. 简要介绍该景点；
2. 说明推荐的理由。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Leta,
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Yours sincerely,
Li Hua
2．（2024·吉林长春·模拟预测）假定你是李华，你校将举办一场面向留学生的中国传统美食节。请你向学校英文报投稿，
介绍并宣传此次活动，内容包括：
（1）活动内容；
（2）活动意义；
（3）邀请留学生参与。
注意：1. 写作词数应为80个左右；
2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Chinese Traditional Food Festival
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_________________________________3．（23-24高三上·江苏泰州·期中）假定你是李华，校学生会主席。学校即将举行建校80周年校庆活动，需要招募擅长
英语的志愿者，请你拟一份英语招募倡议书，内容包括：
1. 招募条件；
2. 工作内容；
3. 号召报名。
注意：
1. 写作词数应为80左右；
2. 请在答题卡的相应位置作答。
Volunteers Needed
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