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2014 年河北承德市事业单位考试真题及答案解析 1( 单选题 )中国的一年四季，季季都令人神往。春日________，夏天绿荫满枝，秋时________，冬季 银装素裹。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 姹紫嫣红 硕果累累 B. 风光旖旎 充实丰盈 C. 生机勃勃 琳琅满目 D. 婀娜多姿 五谷丰登 解析 “姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽，与“春日”搭配恰当。“硕果累累”指结的大的果实特别多， 用于形容秋季的丰收非常恰当。因此，本题答案为A 选项 纠错 B 项中的“充实丰盈”通常用来形容体态或人生、生命，此处用来修饰“秋天”搭配不恰当；故B 项 错误。C 项中“琳琅满目”指满眼都是珍贵的东西；形容美好的事物很多；多指书籍、工艺品等，与 “秋时”搭配不当；故C 项错误。D 项中的“婀娜多姿”形容姿态柔和而美好，多用来修饰女性的姿 态美，不能用来修饰“春日”；故D 项错误 释义 姹紫嫣红、风光旖旎、生机勃勃、婀娜多姿 “姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽 “风光旖旎”形容景色柔和美好 “生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃 “婀娜多姿”形容姿态柔和而美好 硕果累累、充实丰盈、琳琅满目、五谷丰 “硕果累累”指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多 “充实丰盈”比喻体态丰满。也比喻富足 “琳琅满目”指满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多 “五谷丰登”指年成好，粮食丰收 2( 单选题 )电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息，通过数码方式 ________在以光、电、磁为介质的设备中，再借助________的设备来读取、复制和传输。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 存储 先进 B. 记录 特定 C. 保存 固有 D. 记忆 专门 解析 第一空，将信息“记录”在设备中；第二空，借助“特定”的设备来读取、复制和传输，两空均搭配恰 当且符合语境，共同说明了电子书的工作原理。因此，本题答案为B 选项 纠错 第一空，D 项中的“记忆”通常主体对象为人，此处论述主体是“电子书”，搭配不当；故D 项错误。 第二空，A 项中的“先进”和C 项中的“固有”在文段中都没有体现，无从得出；故A、C 项错误 3( 单选题 )民间文化同以官方为代表的正统文化和以知识分子为代表的精英文化并非________的。 举例来说，它像无垠无际的沃土，________着正统文化和精英文化，而衰落了的正统文化和精英文化 又如枯枝败叶一样，流落于民间，丰厚了它的土层。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 相依相伴 培育 B. 全然隔绝 滋养 C. 此消彼长 维系 D. 泾渭分明 培养 解析 第一空，根据后文语境信息可知，其强调的是民间文化与正统文化和精英文化之间的相辅相成的紧密 联系，因此第一空强调它们之间并非完全没有关系，“全然隔绝”置于此处符合语境。第二空，语境 信息将民间文化形容为“沃土”，“滋养”意为提供养分，与“沃土”搭配恰当，且形象地体现出民 间文化对于正统文化和精英文化的重要意义，符合语境。因此，本题答案为B 选项 纠错 第一空，根据语境可知，此处强调民间文化和正统文化与精英文化之间并非完全没有关系，可见A 项 中的“相依相伴”和C 项中的“此消彼长”不符合文义；故A、C 项错误。D 项中“培养”意为以适宜 的条件使繁殖或按照一定目的长期的教育和训练使成才，与文义不符；故D 项错误 释义 此消彼长、泾渭分明 “此消彼长”指这个没有了，另外一方面有所长进 “泾渭分明”泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明 4( 单选题 )随着商品流通、贸易往来、人际交流的越来越________，远古时代那种依靠步行的交通 方式以及手提、肩扛、头顶的运输方式已很难适应社会发展的需要，于是交通运输设施的兴建与运输 工具的制造便________。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 突出 迫在眉睫 B. 重要 备受瞩目 C. 明显 日新月异 D. 频繁 应运而生 解析 第一空，“频繁”与前文语境中的“商品流通”、“贸易往来”、“人际交流”搭配均恰当。第二空， 前文描述了改变交通运输方式时机的成熟，并用表示承接关系的“于是”一词引出下文，可知此处强 调新的运输工具随着时机而出现；“应运而生”指适应时机而产生，置于此处符合语境。因此，本题 答案为D 选项 纠错 第一空，A 项中的“突出”与前文的“商品流通、贸易往来、人际交流”搭配不当；故A 项错误。第二 空，B 项中的“备受瞩目”和C 项中的“日新月异”均与文义不符；故B、C 项错误 释义 迫在眉睫、日新月异、应运而生 “迫在眉睫”形容事情已到眼前，情势十分紧迫 “日新月异”每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象 “应运而生”旧指应天命而产生。现指适应时机而产生 5( 单选题 )如果把一些中国象征都只是当作“元素”，就有点儿像把文化和传统当作装饰性的小挂 件，看上去______;，但“如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片断”。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 五彩缤纷 B. 富丽堂皇 C. 林林总总 D. 包罗万象 解析 根据前文语境中的“装饰性的小挂件”及后文语境中的“眩人眼目”可确定，“五彩缤纷”置于此 处与语境信息相对应，意为“颜色繁多，非常好看”。因此，本题答案为A 选项 纠错 B 项“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽；置于此处与“小挂件”搭配不当；故B 项错误。C 项“林林总总”和D 项“包罗万象”都形容数量众多，无法呼应后文中的“眩人眼目”； 故C、D 项错误 释义 五彩缤纷、富丽堂皇、林林总总、包罗万象 “五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看 “富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽 “林林总总”形容人或事物众多 “包罗万象”形容内容丰富，应有尽有 6( 单选题 )中国的县域确实太复杂，塞北尚在千里冰封、万里雪飘的时候，江南已经百花吐艳、草木 争晖了。2000 多个县星罗棋布，地理位置、资源禀赋、文化传统和老百姓的生活方式都______。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 各有千秋 B. 千姿百态 C. 气象万千 D. 千变万化 解析 文段语境强调众多县域的“地理位置、资源禀赋、文化传统和老百姓的生活方式”都各有各的特色。 “各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色；置于此处符合语 境。因此，本题答案为A 选项 纠错 B 项“千姿百态”形容姿态多种多样，强调的是差异性；本句的重点并不是强调多样性，故B 项置于 此处不够恰当准确。C 项“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化；D 项“千变万化”形容变化极 多；文段中没有强调变化之意，故C、D 项错误 释义 各有千秋、千姿百态、气象万千、千变万化 “各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色 “千姿百态”形容姿态多种多样 “气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化 “千变万化”形容变化极多 7( 单选题 )这些在今天看起来新奇、鲜活的历史，在当时却是________的事情，并不被社会重视，大 多是作为逸闻而散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中。资料的极端________， 成为社会史研究者和爱好者进入这个领域的重重难关。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 街谈巷议 晦涩 B. 耳熟能详 隐秘 C. 司空见惯 分散 D. 妇孺皆知 匮乏 解析 第一空，填入的成语应与前文语境中的“新奇、鲜活”意义相反，且照应后文语境中的“并不被社会 重视”；“司空见惯”指某事常见，不足为奇；置于此处符合语境。第二空，根据前文语境的“散见 于”可知，资料“分散”与之相对应。因此，本题答案为C 选项 纠错 A 项“街谈巷议”大街小巷里人们的议论；指民间的舆论。B 项“耳熟能详”指听得多了，能够说得很 清楚、很详细。D 项“妇孺皆知”指妇女、小孩全都知道；比喻众所周知。三者含义均不能与后文语境 中的“并不被社会重视”相照应。故予以排除 释义 街谈巷议、耳熟能详、司空见惯、妇孺皆知 “街谈巷议”大街小巷里人们的议论。指民间的舆论 “耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细 “司空见惯”指某事常见，不足为奇 “妇孺皆知”妇女、小孩全都知道。指众所周知 8( 单选题 )敦煌壁画共有五万多平方米，若按高为一米来排列，有五十多公里长，即使________，也 要夜以继日。作为人类文明奇迹和世界文化艺术瑰宝，敦煌壁画的重大价值不光是数量之巨，而且更 在于其内涵的________。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 浮光掠影 异彩纷呈 B. 蜻蜓点水 丰富多彩 C. 一目十行 源远流长 D. 走马观花 博大精深 解析 第一空，强调敦煌壁画数量庞大，就算只是大致观察一下也要很长时间；“走马观花”指大略地观察 一下；置于此处符合语境。第二空，填入的成语用来形容敦煌壁画的“内涵”；“博大精深”形容理 论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微；置于此处符合语境且搭配恰当。因此，本题答案为D 选项 纠错 A 项中“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻；B 项中“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不 深入；二者词义均与文段语境不符，故A、B 项错误。C 项中“一目十行”形容看书非常快，置于此处和 壁画搭配不当，故C 项错误 释义 浮光掠影、蜻蜓点水、一目十行、走马观花 “浮光掠影”指水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻 “蜻蜓点水”指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入 “一目十行”看书时同时可以看十行。形容看书非常快 “走马观花”骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下 异彩纷呈、丰富多彩、源远流长、博大精 “异彩纷呈”比喻突出的成就或表现纷纷呈现 “丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多 “源远流长”源头很远，水流很长。比喻历史悠久 “博大精深”形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微 9( 单选题 )越来越多的人表示愿意购买医疗保险产品，但医疗保险产品的销售情况并没有与需求保 持________。因为消费者并不单是从开支管理角度来考虑，更多的是受到情感的________，他们真正 寻求的是一种心理安定，这往往是销售者所________的。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 一致 左右 关注 B. 协调 干扰 利用 C. 同步 驱动 忽视 D. 统一 暗示 追求 解析 本题突破点在第三空。语境强调“医疗保险产品的销售情况与需求不同步是因为销售者忽略了消费 者会受情感因素影响”，C 项中的“忽视”置于此处符合语境。第一空，“保持同步”搭配恰当。第二 空，消费者受到“情感的驱使”搭配恰当且符合语境。因此，本题答案为C 选项 纠错 第三空语境强调销售者没有考虑到消费者受情感的驱使这一因素，可见A 项中的“关注”、B 项中的 “利用”、D 项中的“追求”均与语境不符 10( 单选题 )根据智利的法律，所有新房屋的建造都必须按照严格的建筑程序和监督流程进行，建筑 物在开建之前________地必须由专业机构负责设计。因为对房屋防震的要求极高，所以智利人在建筑 的每一个环节上都________，不敢有丝毫的________。 填入画横线处最恰当的一项是（ ）。 A. 理所当然 精益求精 松懈 B. 无一例外 按部就班 懈怠 C. 一视同仁 精雕细刻 马虎 D. 毫无疑问 循规蹈矩 大意 解析 第一空，根据语境“必须由专业机构负责设计”可知，此处强调“没有任何例外”之意，“无一例 外”指都是这样，没有任何特殊的；置于此处符合语境。第二空，语境强调“每一个环节”，“按部就 班”指按照一定的步骤、顺序进行；与语境相照应。第三空，“不敢有丝毫懈怠”搭配恰当，符合语境。 因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项中的“理所当然”指按道理应当这样，无法照应后文的“必须”。C 项中的“一视同仁”多表示 对人同样看待，不分厚薄；此处对象为“建筑物”，搭配不当。“精雕细刻”指精心细致地雕刻，形容 创作艺术品时的苦心刻画，也比喻认真细致地加工；此处用来形容“建筑物”亦不恰当。D 项中的 “循规蹈矩”原指遵守规矩，不敢违反，现也指拘守旧准则，不敢稍做变动；置于文段与语境不符 释义 理所当然、无一例外、一视同仁 “理所当然”指按道理应当这样 “无一例外”指都是这样，没有任何特殊的 “一视同仁”原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄 精益求精、按部就班、精雕细刻、循规蹈 “精益求精”指好了还求更好 “按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神 “精雕细刻”指精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工 “循规蹈矩”原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动 11( 单选题 )清末民初，一批西方人跑到中国西南山区进行科学考察或偷猎活动。他们中有人在山区 发现了一种体形较小的有尾熊，由于当地人称其为“山地熊”或“猫熊”，他们在文章中也称其为 “猫熊”。“猫熊”后来为什么叫成“熊猫”了呢？民国以后，有些书刊由传统的竖排改为横排，有 人由于左右行文的不同，把“猫熊”读成了“熊猫”。不过，其根本原因还是因为动物学界没有对它 进行明确的分类。 这段文字主要是（ ）。 A. 论述熊猫如何进入研究视野 B. 介绍“熊猫”一词的由来 C. 表明应对熊猫进行科学分类 D. 说明对“熊猫”的误称由来已久 解析 文段首先介绍了“熊猫”这一称呼的历史由来，最后又介绍了“熊猫”一词形成的根本原因，概括可 知，该文段主要即是介绍“熊猫”一词的由来。因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项的“进入研究视野”文中并未提及；C 项属于主观臆断，文段只是说形成“熊猫”这一称呼的根 本原因是因为动物学界没有对它进行明确的分类，但没有说分类不科学；民国以后才误读作“熊猫”， D 项“由来已久”表述不正确，因此排除 12( 单选题 )我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，高等植物和野生动物物种均占世界10％左 右。然而，环境污染和生态破坏导致了动植物生存环境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭 绝。据统计，近50 年约有200 种高等植物灭绝，平均每年灭绝４种；野生动物中约有４００种处于濒 危或受威胁的状态。 这段文字意在说明（ ）。 A. 动植物灭绝速度逐年加快 B. 环境恶化导致动植物灭绝或濒危 C. 我国动植物物种比较丰富 D. 高等植物比野生动物更需要保护 解析 文段先说我国生物种类丰富，进而用由“然而”引导的转折复句引出文段的主旨句，即“环境污染和 生态破坏导致了动植物生存环境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝”，尾句又通过数据 的例证对前文观点进行辅证。文段是分总分的结构，文段重点为“环境恶化导致动植物灭绝或濒危”。 因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项的“逐年加快”在文段中找不到依据，属于主观臆断。C 项是围绕“然而”之前的内容论述的，是 分的部分，非重点排除。D 项表述错误，文段最后一句虽用数字直观表现了高等植物和野生动物的灭 绝或濒危问题，但并无高等植物更需保护之意，也应排除 13( 单选题 )动物骨头都含有钙的成分，很难溶解于水。有人曾做过实验，用5 公斤猪骨头加上5 公 斤水，在高压锅里熬１０个小时，结果一碗骨头汤中的钙含量不过１０毫克，不及一袋牛奶钙含量的 1/20。骨头汤里还溶解有大量骨内脂肪，经常食用会引发其他健康问题。因此喝骨头汤未必是治疗骨 质疏松的最佳食疗方法，重要的是注重饮食多样化，多摄入富含钙的食物，如牛奶、豆腐、虾皮、紫菜 等。 这段文字意在说明（ ）。 A. 喝骨头汤有利有弊 B. 预防骨质疏松补钙是关键 C. 如何科学有效补钙 D. 日常生活中多样化饮食最科学 解析 文段先列举了“动物骨头中钙的成分很难溶解于水”这一事实，随后用表因果关系的关联词“因 此”引出文段重点，即“……治疗骨质疏松……重要的是注重饮食多样化”。可见文段主旨即为说明 “如何科学有效补钙”。因此，本题答案为C 选项 纠错 A 项表述有误，文段只提到骨头汤中钙含量少，并未提及骨头汤的利弊问题；B 项表述有误，文段只提 到“治疗骨质疏松”，未提及“预防骨质疏松”；D 项未体现文段中心论点 14( 单选题 )罗斯福在就任总统之前，曾在海军担任要职。有一次，他的一位好朋友向他打听海军在 一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福神秘地向四周看了看，压低声音问道：“你能保密吗？” “当然能！”朋友十分肯定。“那么，”罗斯福微笑着说，“我也能。 ”这段文字告诉我们（ ）。 A. 迂回同样能够达到目的 B. 幽默可以巧妙地化解难题 C. 坚持原则与灵活变通并不矛盾 D. 己所不欲，勿施于人 解析 该文段讲述了罗斯福在就任总统之前的一个小故事，体现了他的睿智与幽默。针对好友的好奇与提问， 罗斯福用轻松幽默的方式化解了难题。因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项的“迂回”在文中无从体现；C 项表述有误，文中罗斯福并没有泄密，故而并未表现出“灵活变 通”；D 项“不欲”与文段表达内容不符 15( 单选题 )北京城最早的基础是唐代的幽州城。在此后的一千年中，北京曾经有过四次大规模的发 展，或扩建，或新修，分别为金代的中都、元代的大都、明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城。 北京的凸字形城墙就是这样完成的。清代承继了明朝的北京，对城市的整体布局系统未加改动，一直 到了现代。根据这段文字， 下面表述正确的是（ ）。 A. 北京城首次大规模发展是在元代 B. 北京城在明代早期扩建了外城 C. 北京城的凸字形城墙形成于明代 D. 北京城的整体布局在历史上没有大的改动 解析 根据“在此后的一千年中，北京曾经有过四次大规模的发展，或扩建，或新修，分别为金代的中都、元 代的大都、明代早期所修的内城及中叶以后所建的外城。北京的凸字形城墙就是这样完成的”一句可 知，“北京城的凸字形城墙形成于明代”一句表述正确。因此，本题答案为C 选项 纠错 根据“北京曾经有过四次大规模的发展，或扩建，或新修，分别为金代的中都、元代的大都、明代早期 所修的内城及中叶以后所建的外城”一句可知，北京城首次大规模发展是在金代，A 项表述错误；且 明代早期修建的是内城，选项中说的是外城，B 项表述错误。D 项有误，文段只说“清代承继了明朝的 北京，对城市的整体布局系统未加改动”，而并非“在历史上没有大的改动” 16( 单选题 )①连残荷也将消逝得无影无踪②池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片③好像是一下子 从夏天转入秋天④但是看来变成残荷之日也不会太远了⑤再过一两个月，池水一结冰⑥连日来， 天气突然变寒对上述语句排序正确的一项是（ ）。 A. ⑤①②⑥③④ B. ⑥③②④⑤① C. ②⑥③④⑤① D. ⑥⑤①③②④ 解析 首先确定首句，⑤中有“再过一两个月”是补充类论述，不适合做首句，因此排除A 项。根据少数服 从多数的原则，而且⑥句是背景铺垫，更适合做首句，所以排除C 项。观察各句，比较④①两句，④说 “变成残荷之日也不会太远了”，①说“连残荷也将消逝得无影无踪”，从逻辑关系上看④应在①之 前。因此，本题答案为B 选项 17( 单选题 )如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交作时，大气中的部分氧气被 激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量 照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更 加纯净且清新宜人。 这段文字主要介绍（ ）。 A. 闪电的形成机制 B. 宇宙射线对人类的危害 C. 臭氧对人类的贡献 D. 闪电对地球的保护作用 解析 文段围绕陈述主体“闪电”展开论述，阐述了闪电对地球的保护作用，有以下几方面：首先，可以将 氧气激发成臭氧，而臭氧吸收宇宙射线，使生物免遭紫外线过量照射的危害；其次，闪电产生的高温 可以杀死细菌和微生物。可见，文段主要介绍的即是“闪电对地球的保护作用”。因此，本题答案为D 选项 纠错 A 项中的“形成机制”在文段中无从体现；B 项表述有误，文段强调“雷电将氧气激发成臭氧可以吸 收宇宙射线”，而并不在于强调“宇宙射线的危害”；C 项论述主体错误，文段论述主体为“闪电”， 而非“臭氧” 18( 单选题 )维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，哲学家罗素问穆尔：“你最好 的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为在所有的学生中，只有他 听课时总是露出一副茫然的神色，而且总有问不完的问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。 有人问：“罗素为什么会落伍？”维特根斯坦说：“他没有问题了。 ”这段文字意在说明（ ）。 A. 怀疑和提问是成功的秘诀 B. 好奇心是研究的内在动力 C. 得到赏识是成才的重要因素 D. 发现问题是不断进步的前提 解析 文段讲述了一个关于维特根斯坦的故事，发现问题是维持维特根斯坦进步的原因，罗素被超越是因为 他没有问题了。由此可知，整个故事讲的是发现问题与进步之间的关系，意在阐述发现问题的重要性。 因此，本题答案为D 选项 纠错 A 项中的“怀疑”在文段中没有依据；B 项“好奇心”和“提问”并非同一概念；C 项“得到赏识” 在文中并无体现 19( 单选题 )我国当代快速城市化的一个明显问题是地方文化特色逐渐丧失。城市的文化特色是城 市竞争力的根本所在，各城市在千百年的发展中形成了丰富的地方文化和各具特色的城市风貌，这些 历史文化特色是城市的文化竞争力和经济竞争力的主要来源，也是人类文明的重要组成部分。保护好 这些历史文化特色，就是在保护人类文明。 这段文字意在说明（ ）。 A. 快速城市化与城市的文化保护存在冲突 B. 保护城市的文化特色意义十分重大 C. 文化特色是城市竞争力的重要体现 D. 城市的文化特色丧失的速度非常惊人 解析 文段首先提出“地方文化特色逐渐丧失”这一现实问题，然后阐述了城市文化特色的重要地位和作 用。尾句进行总结，强调“保护好这些历史文化特色，就是在保护人类文明”。可见，作者意在说明 “保护城市的文化特色意义十分重大”。因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项仅是围绕文段首句“提出问题”的表述，并非作者说话的目的和意图；C 项是对表面意思的论述， 且仅是“城市文化特色的重要性”的其中一方面；D 项“速度非常惊人”在文段中没有体现 20( 单选题 )有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的 评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也 决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为 做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领 先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。 这个故事主要告诉我们（ ）。 A. 父母不应过早代替孩子选择人生道路 B. 教师对孩子的成功具有决定性的作用 C. 人在本质上只有特点而没有优缺点之分 D. 善于利用“缺点”就有可能获得成功 解析 文段讲述了诺贝尔化学奖获得者奥托.瓦拉赫的故事，他在学习文学上体现出的“缺点”却正是在学 习化学上体现出的“优点”，并最终获得了成功，由此可知文段意在告诉我们“善于利用‘缺点’就 有可能获得成功”。因此，本题答案为D 选项 纠错 A 项是对文段前半部分的推断，并非故事想要告诉我们的道理；B 项中“决定性作用”有夸大之嫌；C 项表述有误，且把文段所提到的“特点”延伸到人的本质上，属于过度推断 21( 单选题 )据初步统计，我国已经发现的不可移动文物点近47 万处，博物馆约2900 家，粗略估计， 全国文物藏品不超过2000 万件。这些数字是什么概念？英格兰面积只有我国的1/73，而其受到国家 登记保护的文物点达到50 万处，各类博物馆有３０００余家，其中大英博物馆目前就拥有藏品700 万件。建国历史仅２００多年的美国，各类大小博物馆也有16000 余家，其中美国斯密森博物院收藏 的文物藏品就多达1.3 亿件。 这段文字意在说明（ ）。 A. 我国对文物的保护和重视远远不够 B. 政府应成为保护文物的中坚力量 C. 我国应加大对文物的发掘和管理力度 D. 各国对文物的判定标准不尽相同 解析 材料对我国和英国、美国文物点、博物馆、文物藏品数量的对比，国土面积小的英国、建国历史很短的 美国，博物馆和文物数量居然都比我国的多，究其原因，不是因为我国文物不够多，而是有很多文物 都没有得到重视，我国在对文物保护方面做得还远远不够。所以正确答案为选项A 纠错 B 项中“政府”在文段中并无体现；C 项的“挖掘和管理力度”在文中没有体现；D 项“判定标准” 的表述从文段无从得出 22( 单选题 )我国海区的潮汐资源以福建和浙江为最多，潮汐中蕴藏着巨大的能量。潮汐发电是利用 海湾、河口等有利地形，建筑水堤，形成水库，以便大量蓄积海水，并在坝中或坝旁建造水力发电厂房， 通过水轮发电机组进行发电。然而潮汐发电对自然条件的要求比较高，只有潮汐电站建在合适的地理 位置，并且出现大潮、能量集中时，从潮汐中提取能量才有可能。 这段文字主要说明（ ）。 A. 我国潮汐资源的分布状况 B. 我国潮汐资源的利用现状 C. 潮汐发电的必要条件 D. 潮汐发电需要突破的技术障碍 解析 文段先提出潮汐中蕴含着巨大的能源，随后阐述了潮汐发电的工作原理，进而话锋一转，用由“然 而”引导的转折复句引出文段主旨句，转折复句中包含的必要条件复句是文段的中心论点，即“只有 潮汐电站建在合适的地理位置，并且出现大潮、能量集中时，从潮汐中提取能量才有可能”。可见，文 段主要说明的是“潮汐电站建在合适的地理位置并且出现大潮”是潮汐发电的必要条件。因此，本题 答案为C 选项 纠错 A 项表述是转折之前的背景介绍，并非文段主旨；B 项中“利用现状”文中没有提及；文段重点介绍潮 汐发电的必要条件是“潮汐电站建在合适的地理位置并且出现大潮”，这并非只是“技术障碍”，故 D 项表述错误 23( 单选题 )交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少 的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看 作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来 说，不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。 这段文字主要说明（ ）。 A. 每个人对交往和独处的喜爱程度不同 B. 喜欢交往的人往往害怕独处 C. 享受孤独是一种很高的人生境界 D. 生活中既要擅于交际又要能耐孤独 解析 从行文脉络的角度来分析，文段采用了总——分——总的结构，先提出核心观点“交往和独处这两种 生活方式都是必不可少的”，随后进行进一步的解释说明，尾句从反面进行再一次总结，强调交往和 独处缺一不可。可见，文段主要说明的观点即是“生活中既要擅于交际又要能耐孤独”。因此，本题 答案为D 选项 纠错 A、B 项表述均为无关比较，非文段重点；C 项只提到孤独，未体现二者同等重要，表述片面 24( 单选题 )翻译时，“直译”偏重于对原文的忠实，“意译”偏重于译文语气的顺畅。哪种译法更 妥当，人们各执己见。依我看，直译和意译的分别根本不应存在。忠实的翻译必定能尽量表达原文的 意思。思想感情与语言是一致的，相随而变的，一个意思只有一个精确的说法，换一个说法，意味就完 全不同。所以想尽量表达原文的意思，必须尽量保存原文的语句组织。因此，直译不能不是意译，而意 译也不能不是直译。 这段文字中，作者认为（ ）。 A. 应随原文意思灵活选择翻译方法 B. 忠实于原文思想是翻译的最高艺术 C. 人为划分直译、意译本无必要 D. 翻译时应尽量减少译者个人风格的影响 解析 文段重在说明作者对“直译”和“意译”二者关系的看法。从明确的表达观点的引导词“依我看” 可看出，作者的明确观点是“直译和意译的分别根本不应存在”。随后进一步解释，并在尾句用由 “因此”引导的因果复句重申观点，即“直译不能不是意译，而意译也不能不是直译”。不难看出， 作者认为，人为划分直译、意译本无必要。因此，本题答案为C 选项 纠错 A 项表述与文段不符，根据文段可知，作者认为应当选择忠实的翻译，而非“灵活选择翻译方法”；B 项中“翻译的最高艺术”在文中没有根据；D 项“个人风格”在文中没有依据，也不是作者的观点 25( 单选题 )现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方 面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常被称为太阳风。由此可见，形成极光必 不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星， 它们的周围也会产生极光，这已被实际观察到的事实所证明。 这段文字主要介绍的是（ ）。 A. 太阳在极光形成中的作用 B. 形成极光的必备要素 C. 存在极光现象的行星 D. 人们对极光的观察和认识 解析 文段中有明显的表因果关系的引导词“由此可见”，其后引导的观点为文段的主旨句，即“形成极光 必不可少的条件是大气、磁场和太阳风，缺一不可”，后文进一步举例论证主旨句。可见，文段主要介 绍了形成极光的必备要素。因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项表述片面，太阳喷发出的带电粒子流只是形成极光的其中一个因素；C 项是对举例论证部分的概 述，并非文段主旨；D 项是因果关联词之前解释说明部分的观点，也非文段主旨 作者华图教育 26( 单选题 )有一次，苏格拉底趟水过河，脚一滑，落水了。他拼命挣扎，大喊救命，不远处有钓鱼者 不但不救他，反而转身就走。最后是他的学生救了他。后来那个钓鱼者趟水过河，也落水了，苏格拉底 和他的学生正巧在河边散步，便用竹竿把他救了上来。当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时，都 后悔了，但苏格拉底却说：“不对，我们应该救他，这正是我们和他的区别。 ”这段文字告诉我们（ ）。 A. 莫以善小而不为 B. 善有善报，恶有恶报 C. 做人原则应一以贯之 D. 普度众生是哲学家的使命 解析 文段讲述了一个关于苏格拉底的故事。文段最后一句话中，学生们认为不应该救那个钓鱼者，但苏格 拉底却认为应该救，其原因即不能因为对方而改变自己一贯的行事原则，也就是说做人的原则是应当 始终如一的。因此，本题答案为C 选项 纠错 A 项表述错误，“救人”并不是“善小”；B 项错误，文段中并没有“恶有恶报”之意；D 项中“普度 众生”在文中没有体现 27( 单选题 )遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会 学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植 物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工 业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。 这段文字主要介绍了（ ）。 A. 遗传学各个分支的演变过程 B. 生命科学对社会科学的作用方式 C. 遗传学的学科基础及指导意义 D. 遗传学广阔的应用前景 解析 文段中第一句说的是遗传学对于各学科都有重要的指导意义，第二句指出其学科基础是动植物育种， 并进一步指出其又反过来对动植物育种有指导意义，第三句通过例证来说明其实践意义。所以概括总 结可知，文段主要介绍了遗传学的学科基础及指导意义。因此，本题答案为C 选项 纠错 A 项表述错误，“遗产学的各个分支”在文段中并无体现；B 项主体错误，文段主要说明遗传学对其他 学科的指导意义，而并非“生命科学”；D 项中“应用前景”与“指导意义”不属于同一概念 28( 单选题 )策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存。这种相互作用通过两种方式体现出来：第 一种方式是序贯发生，参与者轮流出招；第二种方式是同时发生，参与者同时出招。但是不论如何，每 个人必须明白这个博弈中还存在着其他的积极参与者，每个人都要将自己置身在他人的立场上，来评 估自己的这一步行动会带来什么结果。 下列说法与这段文字相符的是（ ）。 A. 策略博弈的本质在于团体协作 B. 博弈的过程中参与者相互影响制约 C. 博弈中每一步的结果都直接影响全局 D. 博弈过程中要为他人设身处地地考虑 解析 文段是总分总结构，首先提出观点，“策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存”，中间分为两个 部分解释说明，用“但是”转折词总结观点“每个人必须明白这个博弈中还存在着其他的积极参与 者”，由此可知博弈的过程中参与者是相互影响制约的，B 项表述正确。因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项表述错误，文段中说“策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存”，强调的是相互影响制约， 并不是“团体协作”。C 项表述有误，文中只说参与者应该“评估自己的这一步行动会带来什么结 果”，并不代表“每一步的结果都直接影响全局”。D 项表述有误，文段强调“每个人都要将自己置 身在他人的立场上”，这并不等同于“要为他人设身处地地考虑” 29( 单选题 )法国和比利时的科学家试图找出数学天才与常人的大脑是否有差别。他们在发表的报 告中说，研究发现有人能够快速心算复杂数学问题，可能是因为他们能够使用其他人无法使用的大脑 部位。科研人员利用正电子射线扫描技术对一位著名数学家的大脑和普通人的大脑进行了比较研究。 他们发现，数学家在进行题目演算时，大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态，而一般人则 没有这种现象。科研人员因此推断，数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，从而使演算速度加快。 这个原理与电脑的原理一样，内存越大，运算速度越快。根据这段文字， 我们可以知道（ ）。 A. 大脑部位使用越多，运算速度就越快 B. 快速心算时，长期记忆一般会被激活 C. 脑容量决定了处理数学问题的能力 D. 运算速度加快是因为使用了更多的记忆力 解析 由文段中“数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，从而使演算速度加快”一句可知D 项正确。因 此，本题答案为D 选项 纠错 根据文段的意思，应该是数学家使用了大脑中负责长期记忆的部分，导致了运算速度的加快，但不一 定大脑部位使用越多，运算速度就一定越快，故A 项表述错误；一位数学家在快速演算时负责长期记 忆的部分被激活了，不能得出普遍性的结论，故排除B 项；C 项中混淆了“运算速度”和“能力”，故 予以排除 30( 单选题 )“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况， 一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因 为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难，用我国古语中________的道理 就能做到。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A. “谦受益”与“满招损” B. “知其然”与“知其所以然” C. “博观而约取”与“厚积而薄发” D. “学而不思则罔”与“思而不学则殆” 解析 此处所填入的古语应是用来破解“学习悖论”的，针对学习时的两种情况，“不知道要学习的内容” 应该对应着“知其然”；“已经知道了要学习的内容”，还应当知其原理，即还要“知其所以然”。 因此，本题答案为B 选项 纠错 A 项“谦受益”、“满招损”意思是自满会遭受损失，谦虚可以得到益处。C 项“博观而约取，厚积而 薄发”是指只有经过长时间有准备的积累才能大有可为，施展作为。D 项“学而不思则罔，思而不学 则殆”指的是只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就有可能误入歧途而危 险了。三项所表达的意思均不符合文段所强调的破解“学习悖论”，故均应予以排除
