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专题18 世界史
高考二模真题汇编（新高考专用）
精选高频考题80 题·非选择题
一、材料分析题
1．（2024·北京通州·二模）“双剑论”
材料一 “双剑论”是中古西欧罗马教会所提出的一种神学政治理论，“双创”指教会和世俗君
主这两种权力，国王这把剑可以锐利教会之剑。教会之剑则可以缓和国王之剑，两把剑互为作用、相互结
合，因为它们都是基督之剑。
——摘编自《试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释》
材料二 “双剑论”提出后不同的人对此有不同诠释。
教皇格里高利七世（1073—1085 年在位）认为，上帝将“精神之剑”和“世俗之剑”都交到了教皇
手里，教皇可以将“世俗之剑”交给国王，教皇可以随时收回“世俗之剑”以及随剑的权力。
但丁（1265—1321 年）认为，体现世俗权力和神圣权力的“两把剑”并不掌握在教会之手，教皇和
帝王的权力是两种不同性质的权力，所以不能由一人来体现。井特别指出，世俗的君主统治权直接由上帝
赐予而非来自罗马教皇。
马丁·路德（1483—1546 年）认为，基督不使用刀剑，因为在他的国里，只有虔敬的人，所以用不
着刀剑。教皇对皇帝犹如主教对国王，除了在圣坛上受膏油和加冕以外，不应该有其他的权柄。
——摘编自《试论中古西欧“双剑论”的流播与诠释》
（1）阅读材料一、结合所学，指出“双剑论”所体现的中世纪教权与王权的关系。
（2）阅读材料二、结合时代背景，分析三人对“双剑论”的不同诠释。
2．（2024·天津河东·二模）制图学具有古老的传统，显示着人类对于周边世界的各种认知。
材料一
——《中外历史纲要》（下）
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（1）从史料载体的角度，指出材料一的史料类型。结合所学知识，说明材料一中两幅地图发生变化的原
因；
材料二 15、16 世纪之后欧洲制作的世界地图有着鲜明的发展轨迹。对海岸线精确测量，将陆地
和海洋二分，各大陆的轮廓线日益清晰。和在陆地上的争夺不同，殖民帝国的海上之争，争夺的不是空间，
而是航道。各霸权国也将陆地主权的专属特性延伸到船只和航道上。
17 世纪，欧洲地图制作的中心转移到荷兰。许多制图师竞相为商业公司提供地图，帮助他们发展海
外贸易。世界的边界被重新清晰界定，有市场和原材料开放潜力的地方被逐一进行了标注。
1886 年7 月24 日，英国伦敦的《绘图》杂志发表了题为《帝国联盟：表现1886 年英帝国幅员的世
界地图》的一幅地图。它采用墨卡托投影法，重点突出的是英国的全球殖民地，以及各个殖民地与宗主国
之间紧密的物质联系。以格林尼治子午线为中心，地图上的英属殖民地以粉红色填充，地图下方，象征英
国的不列颠尼亚女神手执三叉戟和未字盾牌，端坐在标注着“世界”的地球之上。
地球空间在近代欧洲地图上表现为三种形态：一种是“已知”空间，一种是“未知领土”，最后一
种是海洋。16 到19 世纪的欧洲地图作品所体现的绝不仅仅是知识或技术，而是赤裸裸的权力。“权力从
地图中走来，又行走于打造地图的道路上”。
——摘编自宋念申《地图帝国主义；空间、殖民与地球规治》等
（2）根据材料二并结合时代背景，说明英国绘制《帝国联盟：表现1886 年英帝国幅员的世界地图》的意
图并简述你对近代欧洲地图作品的认识。
3．（2024·江西九江·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 史料一 早期的航海家，曾记述印第安人种植玉米的情景。春天，他们砍去树木，松平
土地，每隔三英尺挖一穴，把玉米籽粒放在穴里。当成千上万条的青鱼和鲱鱼游到河溪上游产卵的时候，
印第安人捕鱼肥田。他们曾比较用鱼肥田比未放鱼的玉米，其产量要高出三倍多。
——摘自佟屏亚《印第安人的贡献》
史料二 在墨西哥普埃布拉州巨猫洞最低层发掘出的玉米穗轴，碳14 测定距今7000 年；在美国新
墨西哥州蝙蝠洞发掘出的王米穗轴，碳14 测定距今5600 年；在秘鲁中部墓穴中发掘的玉米穗轴，碳14 测
定距今5000 年。这就把玉米的最早被驯化的地区缩小到从英国南部经墨西哥直至秘鲁、智利沿安第斯山的
狭长地区。
——摘自汤丽清《种子漫谈》
史料三 在印第安人的心目中，玉米是一种庄严的形象，人们崇敬地把玉米植株和果穗的图象绘画
在庙宇上，塑造在神像上，编织在衣物上，镶嵌在陶器上。很多印第安部落都以玉米命名、称为“玉米
族”或“青玉米族”，并以此尊称自己的酋长。
——摘自汤丽清《种子漫谈》
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材料二 法国人最早种植玉米的历史可以远溯至公元十五世纪。当哥伦布发现新大陆后不太久的时
候，美洲印第安人选择培育的玉米就引进到欧洲。法国驻葡萄牙的一位外交官员把玉米做为珍品奉献给法
王路易十六，受到王后的赞赏。玉米以它那翡翠碧绿的茎叶、璀灿绚丽的顶花和硕大丰满的果穗而受到人
们的青睐，最初被作为观赏植物种植在皇宫贵族的庭院里。公元十六世纪中期，欧洲各地遇到亘古未有的
连年饥荒，玉米良好的食用价值立即被人们发现，并迅速在法国，也在欧洲很多地方作为粮食作物广泛传
播开来。
——摘自张岳华《玉米史话》
（1）根据材料一的三则史料探究玉米种植的历史，指出其史料价值，并分别作出对相关史实的合理推断。
（2）根据材料二、结合所学知识，围绕玉米传入法国提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史
论结合，表述清晰）。
4．（2024·浙江绍兴·二模）阅读材料，回答问题。
材料一 我们应该将基督教当做一种文明来对待。马克思·韦伯写过一本书，叫做《新教伦理与资
本主义精神》，说明基督教对西方文明的影响巨大。例如，撒切尔夫人经常说：“我们基督教文明如何如
何……”，然后下面完全是讲其保守党主张。基督教文明的影响无处不在。因为作为一种文明，基督教是
人心的凝聚力，在西方历史上曾经是理性的代表，直到理性回归于个人的文艺复兴时期。
——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》
材料二 宗教改革打破了持续五百多年的思想信仰大一统，形成了不同的宗教信仰体系并立的局面。
改革中出现的教义、教规的分立造成救赎道路的分别，其革新的实质是信徒在信仰事务中获得空前的自主
性，这在很大程度上满足了新兴市民阶层的愿望。新教与罗马天主教分庭抗礼是政治权力广泛介入的结果，
主权意识正在萌生的国王和诸侯们站到新教一边，新教因此带有民族教会的性质。这一切都推动了欧洲从
中古走向近代。
——摘编自杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
（1）根据材料一，结合所学，以思想文化为视角说明16 世纪宗教改革前西欧地区“督教文明的影响无处
不在”的表现。以托马斯·阿奎那等神学家对基督教的研究方式为例，指出中世纪基督教的“理性”之处。
（2）结合所学，指出16 世纪宗教改革后形成的“不同的宗教信仰体系”。根据材料二，分析宗教改革对
推动“欧洲从中古走向近代”所产生的重要影响。
5．（2024·广西南宁·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料
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荷兰地区的风俗画形成于15、16 世纪之交，受到人们的喜爱。康坦·马西斯为风俗画的创始人之一，
他开创了尼德兰风景画家与人物画穿联合创作的先例。昆丁·马西斯本来也是一位宗教画家，后来才慢慢
转向风俗画，而这幅《银钱兑换商夫妇》则被美术史家称誉为 “开辟了近代美术猫绘日常生活的先河”。
《银钱兑换商夫妇》描绘的是安特卫普出现的金融 业务的最早商业形式——钱铺，它是银行的雏形。画
中这一对夫妇，男的是钱铺掌柜，他正在用戥子称金银，女人悠闲地翻着画册，眼睛却注意着丈夫的活动，
这是一对中产阶级夫妇生活的一个侧面。在桌面上有一面凸镜，镜内照出这个房间长方形的窗子，透过窗
户还可以看见街上的房子与树林。
该图有多个版本，最早的版本（左图）是尼德兰杰出的画家马西斯创作于1514 年的作品，题为《银线
兑换商夫妇》，而另一幅（右图）只是该图的变体画而已，其作者估计是另一位尼德兰画家马林努斯·凡·
罗棉斯瓦莱，所谓变体画，是指画家对同一画题，用不同的构图、表现方式加以处理的作品，除最先或最
主要的一幅外，具余的都可称作变体画、在印刷术不发达的时代，变体画的大量涌现是十分自然的事情。
——摘编自伊丽达等编著《图说西方绘画艺术》
（1）根据材料并结合所学知识，分析尼德兰风俗画出现的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，从史学研究的角度解读《银钱兑换商夫妇》。
（3）根据材料并结合所学知识，指出运用图像史料进行史学研究应注意的问题。
6．（2024·湖北·二模）[大陆封锁与国际关系]
材料一 大陆封锁体系是拿破仑一世对英国实施的贸易政策。大革命后拿破仑开始梦想像“太阳
王”路易十四一样用手中的宝剑去夺取法兰西的“自然疆界”。1804 年，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西
第一帝国。英国以大量英镑开路，联合奥地利和俄国，筹划组织第三次反法联盟。荷兰和西班牙则坚定的
站在了法国一边，并将自己的海军交给拿破仑指挥，但是法国和西班牙联合舰队一败涂地。面对海战的惨
败，拿破仑彻底放弃了侵入英国本土的计划。1806 年拿破仑发布柏林敕令，宣布封锁不列颠诸岛，规定英
国及英属殖民地的船只一律不许驶入帝国控制的欧洲任何港口。1807 年，拿破仑发布枫丹白露敕令，加强
大陆封锁，宣布任何商品必须有原产地证明，确属非英国及其殖民地产品，方可进入大陆；一切中立国的
船只凡曾在英国靠过岸的，货船一并没收。随着拿破仑不断的军事胜利，其建立的大陆封锁体系几乎囊括
整个欧洲大陆。
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——摘编自毕伟光《大陆封锁政策的经济外交视角研究》
材料二 在拿破仑新增的敕令严控英国对欧陆走私活动以及美国加入封锁体系后，英国的进出口额
剧减，且因粮食严重短缺而发生饥荒。对法国来说，大陆封锁制度保证了国内工业品市场免受英国商品的
竞争，但作为国民收入主要来源的法国农产品和部分工业产品失去了英国及其殖民地这一庞大市场。大陆
封锁制度将英国工业品驱出大陆，本应促进欧陆各国工业的发展，但是拿破仑“法国高于一切”的政策，
强迫各国接受不平等的商务条约并承担大陆封锁制度带来的绝大部分损失，沉重地打击了欧陆国家的农工
商业。
——摘编自翟东升《关键在波动而非压力——从拿破仑大陆封锁体系的失败看经济战规律》
（1）根据材料一并结合所学，说明拿破仑对英国实行大陆封锁政策的原因。
（2）根据材料并结合所学，分析大陆封锁政策的影响。
7．（2024·江西九江·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前594 年，梭伦担任雅典的首席执政官，执掌政权，施行改革，为以后建立著名的雅
典民主政治奠定了基础。公元前6 世纪末，克里斯提尼掌握政权继续改革，到公元前500 年时，雅典已出
现民主政治，而斯巴达仍是一个组织严密的军事化社会。
—摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 资本主义的民主共和制又分为议会共和制、总统共和制、委员会共和制等具体形式。无论
哪种政权组织形式，都具有国家最高权力机关和国家元首由选举产生、有一定任期等基本特征。资本主义
民主共和制的特征还有如：实行比较典型的政党制、选举制、任期制、轮换制、分权与制衡制等政治制度，
这些政治制度又都是以代议制为核心。
—摘编自刘力《资本主义民主共和政体下政治统治的特点》
（1）根据材料一和所学知识，指出公元前6 世纪雅典和斯巴达政治体制的不同点。
（2）根据材料并结合史实，以近代某一国家为例阐释民主共和制。
8．（2024·湖南怀化·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一：沃尔波尔在担任英国首相期间（1721—1741 年）采取了鼓励进口工业原材料、禁止进口与
本国产品存在竞争关系的外国工业制成品的贸易政策。在1736 年以法律形式严禁英国人及居住在英国的外
国人买卖、穿着或拥有进口印花棉布，违反者重罚，但同时允许进口棉花，鼓励本土棉纺织业发展。新兴
工业企业家群体为开拓市场，支持并领导了反《谷物法》运动。最终英国先后在1846 年、1849 年废除
《谷物法》和《航海条例》。
——尹建龙《企业家群体与英国工业化时期贸易政策的转型》
材料二：苏联早期经济学家康德拉捷夫的世界经济增长与衰退的波动周期表
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——苏联·康德拉捷夫《经济生活中的长波》
（1）根据材料一，结合所学知识，分析19 世纪前后英国贸易政策的变化及原因。
（2）材料二中“康德拉捷夫世界经济周期表”蕴含诸多启示，请自拟一个主题，并结合世界史的知识予
以论述。（要求：“主题”明确，“论述”史论结合，逻辑清晰。）
9．（2024·湖南·二模）阅读材料，完成下列要求。
18 世纪英国中间阶层的开放性
18 世纪一些贵族家庭中的非长子因继承问题，拌落到中间阶层，但更多的出身贫寒的人则上升为中
间阶层。以下为部分示例
人
物
事迹摘要
斯
塔
布
斯
由最初的学徒成为具有良好工艺知识的镗刀医，由于他同时还是个小 旅店主，他设法把部分利润
积储起来用作最初的资本，进入钢铁行业中，开 设工厂。
阿
克
莱
特
1732 年出生子一个贫穷家庭，的年就开位当理发学使，接受了严格的 手艺训练，从事理发业。
1760 年他取得了纺抄机发明专利证书，1771 年同 别人合伙在话丁汉开设了第一家工肠，随后在德
比附近的克尔姆幅德开设 纱厂。到1779 年，这家厂已有129 个纱似，雇用了300 个工人。1780 年
他在曼彻断种的纱厂雇用了600 多名工人。
书
奇
伍
德
出生在当时并不富裕的瓷器小城镇伯斯勒姆。当14 岁时正式拜长兄为师，1752 年，在斯托克平了
两年陶工。1759 年，他从15 英镑的年租金从 堂见那儿租来一间茅屋、两座窑，还有厂房，又花了
26 英镑租了一 个制陶特盘，以年薪22 英镑请了一正堂弟作为雇工。1766 年，韦奇伍德斥
资3000 英镑在伯斯勒姆的运河边上的地300 英亩，动工兴建厂房。
——插编自舒小购（18 世纪是国社会流动分析》
（1）概括表格中的三位英国人上升为中间阶层的共同历程。
（2）结合18 世纪的历史背景，从其他职业的角度，补充两条这一时期上升为中间阶层的途径，并说明理
由。
（3）综合上述材料，结合所学知识，说明18 世纪英国中间阶层开放性是如何体现的。
10．（2024·天津·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元11 世纪到12 世纪，在西欧各地的城堡、主教堂、大修道院附近地区出现了许多新兴
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城镇。……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工
业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级。……一些城市中，如
法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。到14—15 世纪，从西欧封建社会内部
发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——侯建新《西欧城市的兴起》
材料二 “这是个到处都是机器和高耸的烟囱的市镇，无穷无尽的长蛇般浓烟，一直不停地从烟囱
里冒出来……镇上有一条黑色的水渠，还有一条河，这里面的水被气味难闻的染料冲成深紫色，许多庞大
的建筑物上面开满了窗户，里面整天只听到嘎啦嘎啦的颤动声响，蒸汽机上的活塞单调地移上移下，就像
一个患了忧郁症的大象的头。”这是狄更斯对19 世纪中期英国一个工业市镇的描述。
——狄更斯《艰难时世》
材料三 到1851 年，英国城市化率已经突破50%，英国总人口1800 万，其中城市人口占52%，城市
中人口10 万以上的城市有10 个，法国仅5 个。以棉纺织中心曼彻斯特为例，工业革命前，这里人口仅在1
万人左右，仅有几条又脏又暗的街道，没有市政机关，也无权选派议会议员。1786 年阿克莱特纱厂在此创
办，仅过15 年后，该地已经建成50 家纱厂，成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。同时，城市
中心区域已开始美化，那里开辟了宽阔的街道，旁边设有商店，街道有了照明，还成立了城市消防队。
——王斯德《世界通史》
材料四 19 世纪80 年代的议会改革，贯彻地方自治的“主权在民”原则，郡内的地方简化政府结构，
郡变成了一个居民对郡事务进行民主治理的政府机构。地方治理职能从政治统治为主到以公共服务为主，
地方治理主体经历了从单一到多元、再简化、又到多元的若干次反复。
——摘编自陈国申《从传统到现代：英国地方治理变迁》
（1）根据材料一、概括中世纪西欧城市发展的状况。结合所学知识，分析这一时期城市发展对西欧社会
发展的意义。
（2）根据材料二、三、指出19 世纪中后期英国城市发生的变化。结合所学知识，分析引发这些变化的重
要因素。
（3）根据材料四并结合所学知识，分析19 世纪中后期英国地方治理的发展趋势，并谈谈你的认识。
11．（2024·重庆·二模）阅读材料，回答问题。
材料一 洪亮吉（1746-1809）乾嘉时期知名学者，著有《治平篇》和《生计篇》阐述其人口思想。
他认为“治平至百余年，户口则视百年百数十年以前不啻增二十倍焉”，然而耕地“增三倍五倍而至矣”。
因此必然出现“是田与屋之数常处其不足，而户与口之数常处其有余也”的局面。“户口既十倍于前，则
游手好闲者更数十倍于前，遇有水旱疾疫，其不能束手待毙也明矣”。洪亮吉提出解决人口问题的办法，
“使野无闲田，民无剩力，疆土之新辟者，移种民以居之，赋税之繁重者，酌今昔而减之。禁其浮靡，抑
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其兼并。遇有水旱疾疫，则开仓廪，悉府库以赈之。如是而已，是以君、相调剂之法也”。
——摘编自姜雪娥《浅谈洪亮吉的人口思想》
材料二 从18 世纪80 年代开始，英国人口增长呈突飞猛进之势。1801 年英国人口915 万，到1841
年达到1885 万，这种前所未有的增长速度被称为英国“人口革命”。工业革命进行和深入，新的生产企业
和城市迅速勃兴需要大量的劳动力。在工厂制条件下，资本家为谋求最大限度的利润，使大批童工和女工
进入劳动力市场。工人阶层为了生计，一般把提早婚龄、育龄时间，提高生育率作为改善家庭生计的一种
手段，从而不断地为资本家提供劳动后备军。农业的发展改善了人们的物质生活条件和饮食习惯，出口贸
易发展，使大量进口粮食和肉类成为可能，进一步减少了饥荒之虞。此时期医学和卫生事业发展，也降低
了人口死亡率……工业革命时期，英国人口生产和经济发展紧紧的相互纠缠在一起，形成二者彼此促进、
共同发展的良好运行机制。
——摘编自黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，评述洪亮吉关于人口问题的主张。
（2）根据材料二指出19 世纪上半叶英国出现“人口革命”的原因及其影响。
（3）根据上述材料，谈谈你对于人口问题的认识。
12．（2024·江西宜春·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 不久，（马克思）又为党底（的）机关新闻《新莱因新闻》底（的）主笔。这《新莱因新
闻》是旧《莱因新闻》底（的）再生……以大胆勇壮的笔墨猛烈地攻击德意志政府，并无忌惮地辩护六月
一日的巴里（黎）暴动，痛骂国民会议……是年秋……宣布戒严，禁止《新莱因新闻》底（的）发行，但
他还是继续按日发行，毫无畏惧……马克思在审判时的辩论，简洁、明了，力说其在法理上决不能成立反
逆罪……于是普鲁西（士）就命令他退出国境，禁止了《新莱因新闻》。
——摘编自李汉俊在武昌高等师范学校讲授唯物史观的讲义（1922 年）
材料二 《新莱茵报》是在1848 年欧洲大革命的战火中诞生的，马克思、恩格斯在莱茵普鲁士的科
伦创办了这张大型日报……1849 年5 月19 日发行的最后一号《新莱茵报》是用红色油墨印刷的……红色
的最后一号《新莱茵报》像一面鲜艳的红旗，永远飘扬在无产阶级心中。
——摘编自《马恩列斯研究资料汇编》
（1）结合所学知识，指出材料一的史料价值。
（2）根据材料二及所学知识，找出材料一中一处史实表述上的错误，并说明理由。
13．（2024·江西鹰潭·二模）阅读材料，完成下列要求。
16—19 世纪商业贸易一览表
时间
事件或现象
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16 世纪以
后
威尼斯、热那亚等商业城市在国际贸易中的地位被里斯本、阿姆斯特丹、伦敦等城市先后取
代
1531 年
最早的一家商品交易所在安特卫普开业
1694 年
经英国国王特许，英格兰银行创立
17 世纪前
后
英国和荷兰分别成立东印度公司，荷兰和法国分别成立西印度公司
1852 年
世界第一家百货公司在法国巴黎开业
——根据《选择性必修2．世界市场与商业贸易》整理
（1）根据材料，概括近代商业贸易发生了哪些变化。
（2）结合所学，指出推动近代商业贸易格局演变的因素。
14．（2024·天津·二模）阅读材料，回答问题。
材料一 现实主义是19 世纪30 年代首先在法国、英国等地出现的文学思潮，其特征为：第一，把
文学作为揭露社会的手段；第二，以人道主义思想为武器；第三，关心社会进程中人的生存处境， 表现
出作家对人的关怀……
——整理自郑克鲁主编《外国文学史》
材料二 《双城记》是英国作家狄更斯于1859 年撰写的一部现实主义小说，其以法国天革命为背景，
以巴黎和伦敦作为故事的发生地。《双城记》作为一部历史小说，反映的却是现实问题。作者感受到当时
英国社会矛盾的尖锐、贫富的悬殊，下层群众中普遍存在愤懑与不满，觉得情况与大革命前的法国有些相
似。下表是小说中的部分典型人物与形象介绍。
人物
形象介绍
梅尼特医
生
人道主义的典型。他正直高尚，凭良心过活，因告发一侯爵兄弟霸占农妇的恶行而遭陷害，
最终被关进巴士底狱
厄弗里蒙
地侯爵
反动贵族的典型。他视下层人民为草芥，顽固坚守贵族特权，最终被革命党人刺杀
得伐石太
太
革命群众的代表。她积极参与了攻打巴士底狱的战斗，性格特点是坚定、冷峻、没有仁慈，
不讲怜悯，其最后在与他人的扭打中被自己的手枪打死
——整理自[英]狄更斯《双城记》
（1）根据材料一并结合所学，说明19 世纪现实主义文学产生的原因。
（2）根据材料二并结合所学，对狄更斯《双城记》折射出的对当时英国社会的反思进行阐释并加以评论。
（3）综合以上材料，说明运用现实主义文学进行历史研究时应注意的问题。
15．（2024·广东茂名·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 1810 年，德国创立柏林大学，创造了一种体现大学教育的新概念，将学术研究作为主要任
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务，同时将科学研究与科学知识的传授结合起来。自此，新型大学的指导思想和组织结构在德国迅速得到
实施。大学的科学研究迅猛发展，它们与生产前沿挂钩，与很多企业的实验室建立联系，成为各种研究的
中心。这种将科学研究与生产紧密联系在一起的方式，也成为19 世纪后期德国工业强劲增长的秘诀所在。
—摘编自王亚平著《德国通史》等
材料二 1895 年后，中国掀起书院改制的热潮。1898 年，张之洞创办的两湖书院也开始仿照西方学
堂，分班授课，开设经学、史学、算学、舆地、兵法、时务等课，令诸生阅读《时务报》。1899 年，改地
图课为兵法课，增加军训和体操，朝着文武兼备的方向发展。1902 年，书院改为两湖高等学堂，分习经学、
中外史学、中外地理学、算学、理化学、法律学、财政学、兵事学等8 门。两湖书院在清末教育改革运动
中具有较大的影响。
—摘编自《张之洞与中国近代教育》
（1）简析材料一中柏林大学建立的影响。
（2）分析材料二中两湖书院改制的原因，并综合上述材料就教育与社会发展关系谈谈你的看法。
16．（2024·湖北·二模）【通信技术的进步】
材料
无线电的发明和使用代表了20 世纪20 年代的技术进步和通信变化。美国广播公司开始销售收音机。
第一家用于商业广播的电台是WWJ，它于1920 年夏在底特律建立，当WWJ 和设在匹兹堡的KDKA 电台在
1920 年播放美国总统大选结果时，美国政治迈进了一个新时代。1922 年，纽约的一家电台第一次开始播放
商业广告。
第二次世界大战期间，美国人收听广播的时间为平均每天4．5 小时。新闻播报过去仅占节目总量的
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4%，如今则上升到30%左右。在德军对英国实行“闪电”空袭之时，美国人一般都喜欢听爱德华·默罗发
自伦敦的、以真实的空袭警报为背景的报道。他们还听埃里克·赛瓦莱德来自缅甸战场的报道，听他描述
从飞机跳伞的感受。尽管有时由于信号和静电波的影响收听极其困难，但是现场直播的节目叙事性强，给
人以身临其境之感，这对人们来说是一种从未有过的体验。战争的话语同时也侵入了几乎所有其他的节目。
甚至是长时间的广告，也时刻不忘提醒人们战争的存在。
——摘编自[美]加里·纳什等著《美国人民：创建一个国家和一种社会》
（1）根据材料并结合所学，概括美国无线电使用的背景和特点。
（2）根据材料并结合所学，说明无线电对美国社会生活产生的影响。
17．（2024·浙江宁波·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 铁器时代不是一个简单的转变时代。很多地方都有关于铁，包括陨铁的使用的记载。在和
平时期，它被用来制造各种各样的工具，特别是犁和马具；在战时无疑其地位更是重要，但并不仅止于造
车。在中国青铜时代的工匠们基本上是为朝廷工作的；在铁器时代我们发现了独立干活的工匠。……随着
铁的生产日益扩大，罗马和希腊制造出用于贸易的船只，用于农业的犁，各种用途的工具和机器。这样的
结果是扩大了国内市场，形成了早期的消费社会。
——摘编自[英]杰克·古迪《金属、文化与资本主义——论现代世界的起源》
材料二 1870 年，英国国会通过《初等教育法》。在国会讨论该法时，提案人福斯特说：“我们决
不能再拖延下去……如果没有初等教育，为工匠提供的技术教育就缺少基础，没有受过教育的工人——即
使他们身强力壮，精力充沛，他们也将在世界的竞争中落伍。同样……给人民以政治权力，我们就不能再
拖延他们应受的教育。有许多问题需要回答，需要解决，而这些无知的选民是无力回答、无力解决的，迅
速发展教育关系到我们民族的强盛。”
——摘编自王紫妍《英国1870 年<初等教育法>研究》
材料三 20 世纪90 年代以来，曼彻斯特城开始复兴。政府大力发展服务业，该市成为英国西北地区
商务、金融、保险和运输的中心。同时，政府制定“曼彻斯特科技城市计划”，大力发展信息通讯、生物
工程、新能源等产业，促进了知识型、创意型、休闲型产业的兴起与发展，逐渐成为英国乃至欧洲重要的
以文化、创意、旅游为特色的“创意产业之都”。
——饶韵华《曼彻斯特发展小史》
（1）结合所学，指出率先掌握冶铁技术的族群，并据材料一概括在这一“转变时代”铁器出现的意义。
（2）根据材料二，结合所学，分析英国初等教育立法在1870 年“决不能再拖延下去”的理由。此后，为
避免“在世界的竞争中落伍”，欧美国家采取了哪些措施造就有竞争力的产业工人？
（3）根据材料三，指出20 世纪90 年代以来曼彻斯特城复兴背后所折射的资本主义国家的新变化。根据材
料一二三，简要概括推动社会发展和转型的重要要素。
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18．（2024·湖南衡阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 15—19 世纪初世界主要贸易路线和白银流向示意图
材料二 两次工业革命后世界市场的发展示意图
材料三 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的
民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了，新的工业的建立已经成为一切文
明民族的生命攸关的问题……过去那种地方和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相
往来和各方面的互相依赖所代替了。
——马克思、恩格斯：《共产党宣言》
（1）根据材料并结合所学知识，说明近代世界市场格局的主要变化？
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（2）根据材料并结合所学知识，阐释材料三中马克思、恩格斯的观点。（要求：史论结合，表述清晰）
19．（2024·上海宝山·二模）历史研究中，历史学家往往会对历史数据进行收集、归纳和分析，为相
关的史学研究提供新的资源、视角和方法，帮助历史学家更合理地理解和解释历史。
表一：欧美大国钢铁产量（1890-1913 年）
（单位：百万吨；1890 年为生铁产量，以后年份为钢产量）
国别
1890 年
1900 年
1910 年
1913 年
美国
9．3
10．3
26．5
31．8
英国
8．0
5．0
6．5
7．7
德国
4．1
6．3
13．6
17．6
法国
1．9
1．5
3．4
4．6
奥匈帝
国
0．97
1．1
2．1
2．6
俄国
0．95
2．2
3．5
4．8
意大利
0．01
0．11
0．73
0．93
22．（1）表一数据反映欧美大国钢铁产量增长量最多的两个国家是（单选）（ ）
A．英国美国 B．俄国德国 C．美国德国 D．美国俄国
（2）表一数据反映欧美钢铁产量出现增长的原因是（双选）（ ）
A．钢铁产业部门的新技术改造 B．社会阶级结构的重大变化
C．生产组织和管理方式的变革 D．社会生活方式的巨大改变
表二：1914 年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国别
占有殖民地数/个
殖民地人口/人
英国
55
3．9 亿
法国
29
6235 万
德国
10
1307 万
比利时
1
1500 万
葡萄牙
8
968 万
荷兰
8
3741 万
意大利
4
139 万
23．（1）表二是列强对世界瓜分的结果，其中几乎完全被殖民地化的大洲是（单选）（ ）
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A．拉丁美洲 B．非洲 C．亚洲 D．美洲
（2）对表二反映的历史现象解读正确的是（双选，4 分）
A．标志资本主义世界殖民体系建立 B．揭开亚非拉民族独立运动序幕
C．形成英国为中心的世界贸易格局 D．资本主义发展到帝国主义阶段
表三：欧美大国总人口（1890-1920）（单位：百万人）
国别
1890 年
1900 年
1910 年
1913 年
1920 年
俄国
116．8
135．6
159．3
175．1
126．6
美国
62．6
75．9
91．9
97．3
105．1
德国
49．2
56．0
64．5
66．9
42．8
奥匈帝
国
42．6
46．7
50．8
52．1
--
法国
38．3
38．9
39．5
39．7
39．0
英国
37．4
41．1
44．9
45．6
44．4
意大利
30．0
32．2
34．4
35．1
34．7
24．（1）表三中1890-1913 年欧美大国人口普遍增长的主要原因是（单选）（ ）
A．社会保障体系建立 B．工业革命影响 C．医疗体系建立 D．城市化推动
（2）表三中1913-1920 年欧美大国人口变动的主要原因是（单选）（ ）
A．疫病流行 B．人口迁移 C．环境污染 D．世界大
战
25．结合上述内容，概述19 世纪晚期至20 世纪初期的世界发展趋势。
20．（2024·山东淄博·二模）阅读材料，回答问题。
一场关于殖民政策的辩论。在1885 年大辩论开展之前，法国的殖民活动来到一个临界点：虽然共和
国的殖民活动已经开展了一些时日，但是它尚未成为一项国家的政策和原则。法国政府为了继续对马达加
斯加和越南的征服，向议会提交了额外的财政拨款的请求。这一请求，引发了两派就殖民政策的辩论。
殖民派主张
反殖民派主张
在法国的旁边，德国已经筑起了藩篱；而在海洋另一边
的美国，也变成了贸易保护主义者；大市场变得日渐狭
窄，导致我们的工业产品越来越难以进入其中，这些大
国甚至开始向我们自己的市场倾销一些我们过去从未见
过的产品。
对遥远土地的征服，只会让我们在 贸易征服中
败给竞争对手。能够打开市场的并不是战争，
而是物美价廉的商品；市场并不属于武装得最
好的民族而是属于装备最好的生产者。
没有影响力的光辉，不参与世界事务，将所有对非洲或
是东方的扩张行为看作是一种陷阱……这种生存方式对
当一个国家在欧洲遭遇到了一些 十分严重的
挫折的时候，当其边境线受到了损害的时候，
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于一个大国来说，就是放弃。而且，在短时间内，一个
大国就会因此沦为三流或是四流的国家。
也许在发起远征之前，我们最好先确保在自家
站稳脚跟，确保我们的国土不会动摇，这才是
我们的第一要务。
法国不能只是一个自由的国家，还应 当是一个能对欧
洲的命运施加自己影响的 伟大国家，它应该把这种影
响扩大至整个 世界，并将其语言、旗帜、军队和才智
带到它力所能及的每一处。
当我们以文明为名时，我们就应该（将自己的
行动）限制在正义和公正的范围内。但不要试
图给暴力披上一层虚伪的文明的外衣。
——摘编自刘梦佳《法兰西第三共和国的殖民转向》
（1）概括双方辩论的焦点，并说明各自的理由。
（2）推测辩论的结果并分析其影响。
21．（2024·黑龙江吉林·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1822—1826 年，英国对拉丁美洲各国发放了10 次贷款，共2100 万英镑；1826—1850 年，
英国对拉丁美洲各国贷款和投资总额达1 亿美元。1824 年，在阿根廷首都居住的英国商人已达3000 人，
约有100 家英国商行在西属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易。英国还迫使一些拉丁美洲国
家签订有利于英国商人的条约。例如，英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到15%，并且不准
巴西对其他国家降低关税，从而保证了英国在巴西市场的统治地位。
——摘编自齐世荣，吴于廑《世界近代史》（下卷）
材料二 1821 年，美国对古巴的出口达454 万美元，占对西属拉丁美洲出口总额的2/3 以上。1822
年，美国总统门罗在国会宣读咨文，主张承认智利、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、墨西哥独立。1823 年底美
国宣布“美国不介入欧洲事务，欧洲也不能干涉美洲”。1824 年，哥伦比亚和墨西哥决定解放古巴，美国
极力反对。国务卿克莱说，古巴“在西班牙以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国有正当
理由感到严重的不安。”1846 年，美国迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权利，并取得了
地峡铁路和运河的修建权。
——摘编自刘绪贻，杨生茂《美国通史》（第2 卷）
（1）根据材料并结合所学知识，概括英美在拉丁美洲扩张的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析英美在拉丁美洲扩张的影响。
22．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 自19 世纪80 年代以来，随着美国垄断资本实力迅速膨胀，进一步海外扩张成为了美国外
交不可逆转的潮流。为谋求在拉美地区的优势地位，在门罗主义指导下的军事干涉政策“大棒政策”和经
济干涉政策“金元外交”应运而生，二者常常交替使用或同时使用，以迫使拉丁美洲国家“循规蹈矩”，
听命于美国。
——摘编自宋江波《美国对拉美政策的演变》
材料二 20 世纪30 年代，在世界经济大萧条的影响下，几乎每一个拉美国家都建立了法西斯政党，
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不同程度地法西斯化。在这种形势下，继续实行直接干涉政策必将导致反美主义的加刷，有可能给法西斯
德国以可乘之机。为此，必须要改变传统的干涉政策，睦邻政策是唯一的选择。美国表示不干涉拉美国家
的内部事务，呼吁美洲各国互相理解，消除一切影响正常贸易发展的人为障碍，只以政治、经济手段维护
和扩大其在拉美的利益。到1939 年欧战爆发前，美国已和11 个拉美国家签订了互惠贸易协定，双方贸易
迅速发展。
——摘编自方伟《试论罗斯福睦邻政策出笼的背景》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简述美国对拉美地区外交政策的变化并分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析20 世纪30 年代美国对拉美地区外交政策调整的影响。
23．（2024·江西·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 过去的征服者由于在文明发展程度上低于印度，所以他们对印度的征服只能凭借刀剑的力
量，不仅不能推动印度社会的进步，而且最后自己受到了印度文明的改造。16 世纪起，英国开始了大规模
的资本原始积累，在对国内农民实行残酷剥夺的同时，国家也支持和保护商人积极向海外发展。17 世纪，
英国资产阶级革命之后，海外殖民掠夺受到进一步的鼓励，东印度公司被批准为长期组织，并且可以拥有
军队，俨然成了在印度的英国殖民政权。18 世纪中后期，英国社会生产力有了迅猛的发展，工业资本主义
的发展，急需要丰富的原料供应，也需要广阔的商品销售市场。1784 年，在英国的工业资产阶级和商业资
产阶级之间展开了激烈的争夺印度的斗争。正如马克思说的，印度之所以被英国征服，“这与其说是由于
不列颠的收税官和不列颠的士兵粗暴干涉，还不如说是英国的蒸汽和英国的自由贸易造成的结果”。
——摘编自严钟奎《马克思论印度沦为英国殖民地的原因和结果》
材料二 1939 年9 月，美国国务院已开始考虑战后世界安排计划，认为应该“建立美国在世界的
统治地位”。美国在策划战后世界新秩序时，一个重要的方法和手段就是打着“不寻求领土扩张”、反对
殖民主义、主张民族独立的旗帜。随着美国参加二战，美国认为：“现在自己有权利就印度问题向英国施
加压力。”1942 年，日本挥戈南下，势如破竹。德、意在欧洲战场也处于优势，盟国特别担心日本攻占印
度后与德国军队在中东会师。而此时印度国内的局势也十分紧张，国大党和其他民族组织意见不统一、因
此如何调动印度人民参加抗日至关重要。但是，对于国大党提出的先答应给予印度独立地位才支持盟国抗
击日军的条件，英美意见不一。英国坚持反对立即给予印度独立权利，主张战后给予印度自治领的地位。
罗斯福则建议丘吉尔是否：“能够参照美国1783~1789 年十三州的情况，在印度采取类似的做法，先成立
一个临时政府，这个政府有多数代表领导，其中包括不同阶级、职业、宗教和地区，战后再建立一个永久
性的政府。”
——摘编自韩枫杜勇《第二次世界大战期间中印关系及其影响因素》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析印度沦为英国殖民地的内外因素。
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（2）根据材料二并结合所学知识，概述第二次世界大战时期英美在印度问题上的主张，并说明第二次世
界大战时期英美在印度问题上的矛盾和斗争出现的原因。
24．（2024·江西新余·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 法国驻印度支那总督1926 年写道：“使欧洲浸入血泊中的那场战争已经……在这片远离我
们的土地上唤醒了独立的感情。在过去几年里，一切都发生了变化。无论是人还是思想、还是亚洲本身都
在变化。”
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
材料二 第二次世界大战使欧洲大伤元气，无论是战胜国英、法，还是战败国德、意都受到严重损
耗，经济破败凋敝，政治局势动荡不稳，国际地位显著下降。二战后美苏关系发生了重大的变化，美苏之
间的战略目标、战略构想和战略利益形成了根本冲突，以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、
经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖
民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。
——摘编自王斯德《世界通史》
（1）请概括材料一的主旨，结合所学知识指出“过去几年里”亚洲“变化”的表现。
（2）根据材料二并结合所学，说明二战后至20 世纪80 年代末“世界政治地图”变化的表现。
25．（2024·安徽滁州·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 在近几百年的全球化浪潮中，有五次剧变深刻改变了人类历史与文明的进程和方向。见如表：
剧变
原因
英国：《大宪
章》与有限政府
的起源
《大宪章》以法律的形式确立了“王在法下”准则，是后来英国君主立宪的基础。
1688 年光荣革命及次年颁布的《权利法案》，使英国最终确立了君主立宪体制，并在
大英帝国的全球扩张中，这一政治理念传播至全球。
美国：制宪会议
与英国传统的集
大成者
1787 年美国宪法是洛克思想、三权分立思想等一系列启蒙思想集成的完美典范，也是
人类历史上第一部成文宪法。
法国：大革命与
现代世界的重塑
1789 年的法国大革命与同时期的英国工业革命并称“双元革命”，分别在政治与经济
上深刻塑造了现代世界。
欧洲：工业革命
与人类进程的飞
跃
发端于英国的工业革命，以及后续扩散至整个欧洲的第二次工业革命，再至近百年来
一次又一次的科技革命，人类仅仅用了不到三百年的时间，便超过了过去人类史发展
成果的总和。
苏联：苏维埃革
命与世界格局的
重塑
人类历史上第一个社会主义政权。20 世纪苏维埃历史的影响不仅在于当下的国际力量
分野，还有可能更大地爆发于将来。
——摘编自【英】丹·琼斯《权力之笼》等
（1）根据材料，指出划分“剧变”的标准有哪些。
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（2）根据材料并结合所学知识，以史实说明除上述角度外还可以什么标准划分“剧变’。（要求：任写
一个标准，史论结合）
26．（2024·江西南昌·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 18 世纪末，法国开始建立近代工业，但是工业化进程十分缓慢。18 世纪末期之前，法国农
业人口占到人口总数的80%以上。拿破仑上台之后，宣布保障农村的小土地所用制，但由于忙于战争而将
经济的发展置于次要的地位。连年的战争耗费了大量的人力、物力和财力，战后又被迫支付沉重的战争赔
款。19 世纪，法国的大部分银行不愿贷款给工商业界，而是将资金投向风险较小的政府或收益较大的海外。
由于长时间处于战乱状态，一部分资金充裕的资产阶级携带资金出国，导致法国国内资金的流失。同时，
大陆封锁政策的长期实施隔断了法国与外部世界的联系，不仅使法国刚刚发展起来的棉纺织工业由于原材
料缺乏而中断，而且还使多年苦心经营的海外市场大量丧失。
——摘编自贺建平《简评萨伊学说对西方经济理论发展的贡献及影响》等
材料二 1925 年12 月，在联共 （布）第十四次代表大会上通过了苏联社会主义工业化的方针，提
出了“为苏联社会主义建设胜利而奋斗是我们党的基本任务”的社会主义工业化发展战略。在特定历史条
件下，苏联共产党人选择了高速度优先发展重工业的工业化道路。为了高速度地优先发展重工业，苏联建
立起了高度集中的工业管理体制、计划管理体制、干部管理制度，等等。只是后来，苏联把工业化经济发
展战略方针片面化、固定化、模式化，没有根据变化发展了的形势与条件及时做出调整。苏联在工业化过
程中，财力和物力都是不充裕的，但依靠党的坚强领导，通过计划管理，较好地调动了广大劳动群众的生
产积极性。用十几年的时间，跑完了西方先进资本主义国家100 年才走完的路程。
——摘编自汤德森《苏联国家工业化的伟大实践及其经验教训》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括法国工业化发展道路面临的困境。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出苏联工业化发展道路与西方国家的不同之处，简要说明材料中体
现出的苏联社会主义现代化建设道路出现的问题带给我们的启示。
27．（2024·浙江金华·二模）国际危机管理的核心是危机决策， 其正确与否直接决定了危机管理的成效。
阅读材料，回答问题。
材料一 这一时期的……政策使得苏俄的工业生产、物资供应、民心汇聚达到了一个空前集中的状态，
起到了……抵御帝国主义侵略、镇压国内反动叛乱的作用……不过，随着国内战争基本结束，这一政策的
弊病愈加凸显……不仅没有促进社会生产力的发展，反而阻碍了社会生产力的发展，造成物质产品极度匮
乏，人民生活水平大幅下降……矛盾也不断激化，以至于引起十月革命的主力军喀琅施塔得水兵的叛乱，
年轻的苏维埃政权面临着垮台的多重危机。
——摘编自韦光波、朱喆《十月革命以后列宁对苏俄社会主义建设的探索与启示》
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材料二 经济危机下的大国选择大事年表
1929
年
美国纽约华尔街证券交易所出现抛售狂潮，经济大危机爆发。
1930
年
美国国会通过法令提高890 种商品进口税率，其他资本主义国家相继效仿。
1933
年
伦敦世界经济与货币会议召开，英法力图左右国际经济秩序，未能得到美国响应。
1933 年
美国颁布《紧急银行法》，宣布停止兑换黄金，全面禁止黄金出口。
1940
年
德国提出“马克计划”，提出以马克代替黄金。
1941 年
英国经济学家凯恩斯递交“战后货币政策”“关于国际货币同盟的建议”，对抗马克计划。
——根据李世安《布雷顿森林体系与“特里芬难题”》等整理
材料三 以前，在经济全球化深入发展的外部环境下，市场和资源“两头在外”对我国快速发展发挥
了重要作用。在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我们必须充分发挥国内
超大规模市场优势，通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力，带动世界经济复苏。
——习近平《在企业家座谈会上的讲话》（2020 年7 月 21 日）
今后一个时期，我们将面对更多逆风逆水的外部环境，必须做好应对一系列新的风险挑战的准备。
……国内也经历着深刻变化，我国已进入高质量发展阶段。……我国制度优势显著……物质基础雄厚，人
力资源丰厚，市场空间广阔……继续发展具有多方面优势和条件……我们要准确识变、科学应变、主动求
变，勇于开顶风船，善于转危为机。
——习近平《在经济社会领域专家座谈会上的讲话》（2020 年8 月 24 日）
（1）根据材料一，指出“这一时期”所实行的“政策”名称，并结合所学，从危机处理的视角评述这一
政策。
（2）根据材料二，指出美国面对经济危机的选择，并结合所学，概括美国的“选择”造成的经济影响。
（3）根据材料三，提炼三个关键词以说明我国提出“畅通国内大循环”的政策变化依据。综合材料一二
三，围绕“应对风险挑战”谈谈你的认识。
28．（2024·河北石家庄·二模）阅读材料，完成下列要求。
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图1—图4 为不同时期的德国疆域示意图（实线为国界线），请按照时间顺序写出序号，并说明理由。
29．（2024·广东佛山·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 殖民主义是现代资本主义的伴生物，它既破坏旧式的传统农业社会，也为西方式社会的建
立创造条件。因此，欠发达国家现代化的启动和发展模式深受其影响。这种影响大致可分为三大类：
（1）受殖民化影响不大，现代化的模式主要靠自身的力量建立起来。（2）半封建半殖民地国家，其现代
化模式的选择虽然依靠自身的力量，但选择过程曲折复杂。（3）完全的西方国家的殖民地，其现代化的
启动和模式选择，深受原宗主国制度和文化的影响。不过，所有这些类型都受到国际大环境的影响，二战
以后它们在现代化模式的选择和转换上获得了更多的自主权。也正因为如此，在此后的现代化过程中，传
统文化的作用和影响就凸现了出来。
——摘编自何顺果《世界史—以文明演进为线索》
材料二 新加坡总理李光耀指出：倘若只有富裕的物质生活和高超精密的科学技术，而缺乏一股精
神的凝聚力，那我们国家是很危险的。如此，国家就失去了精神支柱，难以抵御各种天灾人祸，最后必然
会走向土崩瓦解。我们还是必须设法保留我们基本的核心文化价值观。
——摘编自凌翔、陈轩《李光耀传》
（1）请分别举例对应二战前欠发达国家现代化模式“三大类”具体的国家或地区，概括二战后欠发达国
家现代化推进的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，思考欠发达国家在推进现代化进程中要注意什么?
30．（2024·辽宁辽阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 1957 年，苏联人造卫星上天后，美国举国震惊。许多人认为技术上的劣势反映了教育的落
后，从而力主进行大规模教育改革。联邦政府大幅度提升教育经费，为课程改革和师资培训提供资助。
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1958 年国防教育法的通过，把教育与国防紧密联系在一起。这场改革运动，带有明显的英才教育色彩，是
服务于整个国家需要的全国性运动，得到联邦政府和一些财力雄厚的基金会的支持。
——摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史（第6 卷）》
（1）根据材料，概括20 世纪50 年代美国教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20 世纪50 年代美国进行教育改革的原因。
31．（2024·安徽黄山·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 18 世纪末，德国有80%的人依靠土地为生，农业投资占国家总投资的70%，工业只有2%。
英国的工业革命触动德国官僚的神经，一些邦国积极引进英国技术和人才，建立新工厂。1769 年普鲁士建
立采矿和冶金部，90 年代萨克森安装第一台纺纱机、西里西亚建立第一座炼焦炉。19 世纪上半叶，为防止
英法工业品涌入，德国废除国内关税，建立全国关税同盟。19 世纪中叶，德国又兴起了铁路建设的高潮，
将主要的工业城市连接在一起，并带动了煤炭-炼钢-机械工业的发展与统合，成为德国第一次工业革命的
标志性事件。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 二战后东亚经济发展起点比拉美低，许多国家和地区都遭受战争的破坏。为了巩固东亚
在冷战体系中的战略前沿地位，美国为东亚实行初级进口替代工业化战略提供了经济援助，同时军需用品
定单也为东亚开拓了产品销路。60 年代中期国际市场对加工工业产品需求上升，西方国家开始进行产业升
级换代，大量资金、技术和设备需要转移到劳动力充裕且廉价的地区，东亚抓住机遇开始实行出口导向工
业化战略，开始了长达30 年的经济高速持续增长。而拉美国家却长期恪守内向发展模式，未能扩大其在国
际市场上的份额。深受伊比利亚文化影响，拉美人也存在轻视劳动和创造力，忽视储蓄的价值观。同时据
统计美洲科研经费从1995 年的95 亿美元上升到2002 年的110 亿美元，但仍然少于韩国。此外有人还注意
到在拉美职业群体中，律师、经济学家和医生比工程师多。
——摘编自林震《拉美和东亚现代化模式之比较》等文章
（1）根据材料一并结合所学知识，概括德国近代工业化进程的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明东亚现代化发展逐步超过拉美的原因及其启示。
32．（2024·浙江绍兴·二模）阅读材料，回答问题。
1945 年10 月，法国国民议会通过了社会安全法，该法规定社会救济是国家对公民应尽的义务。随着
经济的发展，法国的社会保障制度得到了不断地补充和完善，使法国98%的人口成为社会保障制度的受惠
者。在法国，凡加入社会保险总体系的法国公民以及投保人家庭中的配偶和子女均可享受医疗保险。法国
对家庭补助领取人作了明确规定，以便分别给以相关的家庭补助，这一项补助占用了法国政府和保险机构
不少的资金。从80 年代开始法国实行60 岁退休的规定，退休人员在退休前工作满37 年6 个月者，退休金
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相当于本人最高10 年工资平均数的一半。由于法国已进入人口老年化国家的行列，领取退休金的老人越来
越多。此外，法国的失业保险制度规定，对连续工作超过半年的失业者及待业青年、长期失业者、带子女
独立生活的妇女分别实行不同的失业保险法。
——摘编自孙健《为什么偏偏是法国》
依据材料并结合所学，简要评述二战后法国的社会保障制度。
33．（2024·安徽淮北·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 拉丁美洲国家延续并放大了殖民时期社会结构的断裂，社会普遍存在上层权贵集团与底层
民众巨大的两极分化，中间阶层人数较少且突力羸弱。在发展与公平之间无法平衡，使得政府的政策选择
处于“钟摆”似的周期性变动之中，最终导致政府的频繁更替与政局的动荡。20 世纪60 年代末至70 年代
初，多个拉英国家年人均GDP 已超过1000 美元，进入中等收入国家行列。但近半个世阳之后，阿根廷、乌
拉圭、墨西哥、巴西等国家依然属于中等收入国家，成为跌入“中等收入陷阱”的典型。
——据刘持全《拉茨陷阱初探》
材料二 东亚国家不约而同地选择了“市场经济+强有力的政府干预”模式．依靠“看得见的手”
加速实现现代化，有人形容为“孔子+斯密”。东方儒家文化有利于激发人民的爱国热情和民族精神，出
现了“经济爱国主义”盛行的局面。东亚地区几乎无一例外地重视人的因素要大于重视物的因素，视教育
为民族经济发展的“立国之术”。人才的涌现弥补了发展的后发劣势。种种因素的合力使以韩国为代表的
东亚国家迈入了发达国家的行列。
——据刘燕《东亚现代化发展的因素分析及启示》
（1）根据上述材料并结合所学知识，指出二战后东亚国家与拉美国家现代化结果的差异并分析其原因。
（2）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对现代化的认识。
34．（2024·江西·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1953 年到1979 年，日本工业平均年增长率为10．9%，日本国民生产总值占资本主义世界
的比重，从1950 年的1．5%，猛增到1980 年的13．3%，在资本主义世界的地位从第7 位跃升到第2 位，
仅次于美国。与此同时，美国却面临着经济萧条，承受贸易赤字和财政赤字的双重压力。面对双赤字，里
根政府采取维持高利率的宏观经济政策，但是高利率进一步加剧了美元的强势，使美国的出口制造业在国
际市场上始终处于劣势。自60 年代开始，日美贸易摩擦范围不断扩大，摩擦的领域也从低级产品过渡到高
附加值产品。……为此，美国许多制造业大企业、国会议员等相关利益集团强烈要求政府干预外汇市场，
促使日元升值，以挽救日益萧条的美国经济。
——摘编自姜伟《广场协议的国际政治及经济学分析》
材料二 20 世纪80 年代中期，美国迫于政治和经济压力，为扭转经济形势，日本被迫签订了“广
场协议”。其后，日本实行扩张性的货币政策以应对日元升值的影响，然而过剩的流动性促使资产价格大
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幅度上涨，日本经济发展进入泡沫化阶段。随后，日本采取了紧缩性的货币政策抑制泡沫经济，短期内的
利率大幅上升导致经济泡沫的迅速破灭，房市股市崩溃，日本经济陷入了低迷。在随后的萧条经济期间，
日本政府又一次实行宽松的货币政策，采用长期低利率甚至零利率，却未能使经济走出低谷。
——摘编自毛琰《“广场协议”后日本货币政策分析及对我国的启示》
（1）根据材料并结合所学知识，简析美日“广场协议”签订的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对美日“广场协议”的看法。
35．（2024·广东梅州·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 美国学者布劳特认为，西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲
和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥，是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世
界的整体崛起。到19 世纪末，随着德国、日本等国崛起，越来越多的国家加入殖民瓜分的行列，要求分享
“阳光下的地盘”。这不仅引发了19 世纪末帝国主义在非洲和亚洲的瓜分狂潮，也间接导致了第一次世界
大战的爆发。因此，殖民体系也孕育了促使其自身最终走向灭亡的种子。
——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》
材料二 1961 年，坦桑尼亚独立，下表为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计
60 年代前期的模拟问题
1967 年及后的模拟问题
1．许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释?2 人
们普遍认为古希腊文明为现代世界做出了伟大的重要贡献，解释
为什么这样。（1962）简短描述如下各项在世界历史上的重要
性：雅典，游牧民族，新石器时代，神圣罗马帝国，伽利略。
（1962）
我们可以从古代非洲帝国学到什么?讨
论1957 年加纳独立对其他非洲国家的
影响。（1967）“津巴布书”是非洲人
的成就。评论该说法。（1969）
——摘编自优素福·拉维（坦桑尼亚）《后殖民时期坦桑尼亚的历史教育》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括世界殖民体系的特征。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后殖民时期坦桑尼亚历史教育的变化，并分析其原因。
36．（2024·广东汕头·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料：美国国家安全的目标和计划 （节录）
美国对外经济政策的制定，就是为了帮助在自由世界中建立这样的制度和条件。这个政策的基本特
征简述如下：
帮助欧洲复兴并建立一种欣欣向荣的经济；
帮助其他那些由于战争或冷战而产生特殊需要，且我们在那儿有特殊利益并有责任满足它们要求的
国家；
帮助发展落后的地区；
对北约成员，如希腊、土耳其等提供军事援助；
在东西方贸易中，限制向东方出售具有重要军事意义的货物；
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购买和储备战略物资；
致力于重建一个基于多边贸易、关税壁垒降低和货币可自由兑换的国际经济。
——据美国国家安全委员会第68 号文件 （1950 年4 月 14 日）
依据以上材料及所学知识，简要评述二战后美国的外交政策。
37．（2024·山东日照·二模）阅读材料，回答问题。
“门罗主义”的演变
1823 年，门罗总统发表宣言，宣扬“美洲事务是美洲人的事务”，美国不干涉欧洲事务，欧洲同
样不得干预美洲事务，即“门罗主义”。
1890 年，哈里森总统组织召开泛美会议，企图建立以美国为主导的泛美联盟，打着美洲联合的旗号，
频频干预拉美地区事务。
1898 年，借口“缅因号”爆炸事件发动了与西班牙的战争，获得了西班牙在拉美地区的殖民地，
美国从此走向了对外扩张之路。
1902 年，西奥多·罗斯福提出了著名的“大棒政策”，就是以实力为核心、以武力干预为手段、
以构建以美国为核心的美洲体系为目标。
1903 年， 策动哥伦比亚巴拿马省独立， 占领巴拿马运河区； 1906-1920 年间， 四次武装干涉古
巴。
1903 年，塔夫脱总统鼓吹“金元外交”，“以美元代替枪弹”对拉美进行资本渗透，进一步排挤
欧洲国家在拉美的经济势力。以尼加拉瓜为例，美国政府与民间资本大量涌入，控制了当地许多自然资源
与铁路。1911 年，美国政府干涉尼加拉瓜财政部改组，彻底控制了该国铁路。
1933 年，富兰克林·罗斯福在就职演说中提出，“在世界政治的领域里，我将使本国遵循睦邻政
策”“决心尊重自己，因而也尊重邻国的权利”。
1934 年，美国策动谋杀尼加拉瓜民族英雄桑地诺将军；1935 年，参与镇压巴西民族解放运动；
1937 年，在巴西制造法西斯政变；1954 年，策动武装叛乱，推翻了危地马拉阿本斯民主政权，从而使
“睦邻政策”彻底破产。
——据李永龙《“门罗主义”发展演变探析》等
“门罗主义”“大棒政策”“金元外交”和“睦邻政策”，体现了美国对拉美政策的演变。结合材料及所
学知识，评析这一演变中的“变”与“不变”。
38．（2024·广东·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 二战后，美苏的科技竞争非常激烈。20 世纪50 年代，美国开发了第一台商用计算机
UNIVAC-I，苏联则开发了 BESM（大型电子计算机）。之后，双方都开始投入大量的研发资源。在计算机
网络方面，美国在20 世纪60 年代开发了 ARPANET 项目，这是互联网发展的先驱之一，奠定了现代互联网
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的基础。苏联在这方面落后于美国，直到1989 年才建成了自己的互联网。在通信技术方面，美国在20 世
纪60 年代成功发射了第一颗通信卫星，之后又不断推进卫星通信技术的发展。苏联在这方面也有所发展，
但远不及美国。在网络安全技术方面，美国同样占据了领先地位。
——摘编自卫林《美苏争夺科技领先地位》等
材料二 20 世纪八十年代，美国、西欧、日本等先后提出了发展高技术的国家战略计划。对此，国防
科工委召开专家座谈会并达成共识：认为按照我国的经济实力，在发展国防高技术方面，在规模上无法和
美苏相比。……要以有限的目标，突出重点，进行高技术跟踪，所取得的成果还要有带动一片的作用。在
此基础上，1986 年3 月，王大珩等科学家向国家提出要跟踪世界先进水平，发展中国高技术的建议。经
过邓小平批示，国务院批准了《高技术研究发展计划（“863”计划）纲要》。1986——2005 年期间，国
家累计投入863 计划330 亿元，超过15 万名的科研人员，300 余所大专院校等参与了其研究开发工作。
——摘编自王大珩《从导弹轨道跟踪与测量到“863 计划”》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明二战后美苏科技竞争的特点及影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括“863 计划”提出的背景及特点。
39．（2024·山东济宁·二模）如表为1914-2010 年按外商直接投资流入量计算的经济体排名表。阅读材料，
回答问题。
材料
二战前
二战后
1914 年
1929 年
1980 年
2010 年
美国
加拿大
美国
美国
俄国
美国
英国
中国香港
加拿大
印度
加拿大
英国
阿根廷
古巴
德国
法国
巴西
墨西哥
法国
德国
南非
阿根廷
荷兰
比利时
奥匈帝国
智利
巴西
西班牙
印度/中国
英国
澳大利亚
荷兰
埃及、墨西哥、英
国
马来亚
印度尼西亚
中国
—
委内瑞拉
意大利
加拿大
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——据【美】拉里·尼尔杰弗里·G．威廉姆森《剑桥资本主义史》
据材料概括指出外商直接投资呈现的整体变化趋势，并结合所学知识分析其成因。
40．（2024·山东聊城·二模）阅读材料，回答问题。
图1
图2
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（1）根据所学知识，给图1 拟定一个恰当的标题，并说明这一现象的原因。
（2）根据图2 并结合所学知识，概括说明20 世纪中期以来科技新发展所呈现出的特点。
41．（2024·浙江·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 14 世纪初，资产阶级只是一个势单力薄的阶级，它不得不与王权相结合，结成同盟来斗争，
支持国王逐渐建立了以王权为中心的王朝国家。随着资本主义的发展，资产阶级日渐羽翼丰满，这个王朝
国家再也不能体现、代表着他们的利益和要求。于是，资产阶级便以全民族的名义展开了对王朝国家的批
判，要求获得自由、平等、人权和幸福，要用这些新的政治原则和政治观念来构建新的国家——民族国家。
所以，在英法这些资产阶级力量较为强大的国家，较为彻底地摧毁了旧的王朝国家，构建起了近代民族国
家。
——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》
材料二 从巴黎掀起的革命浪潮迅速席卷全国。经过长时间艰难的逐字逐句的争论之后，1789 年8
月26 日，制宪议会最终通过了这个庄严的宣言。宣言共17 条，它庄严宣布：不知人权、忽视人权或轻蔑
人权是公众不幸和政府腐败的惟一原因。
1804 年3 月21 日，拿破仑签署法令，《民法典》正式颁布实施。作为资产阶级国家最早的一部民法
典，这部法典在破坏欧洲封建制度和促进欧洲资本主义的发展上起过不容低估的示范作用。后来，世界各
国资产阶级在制订法典时，往往以它为范本。拿破仑所创建的资产阶级的中央集权制，在以后的法国和欧
洲的一些资本主义国家里，一直被沿用下来。这次革命为资产阶级所做的事情是这样之多，以至整个十九
世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。
——据吕一民《法国通史》等整理
材料三 1958—1969 年戴高乐执政期间执行独立自主的外交方针。1959 年从北大西洋公约组织收回
对法国舰队的指挥权，禁止美国使用法国基地。1960 年法国爆炸第1 颗原子弹。戴高乐拒绝签订美苏禁止
核扩散条约（1963），同德意志联邦共和国恢复邦交，提出“欧洲人的欧洲”的口号，否决与美国有特殊
关系的英国加入西欧共同市场。1964 年，法国与中国恢复外交关系。1966 年法国军队全部退出北大西洋公
约组织，迫使该组织总部撤离法国迁往布鲁塞尔。
——张芝联《从高卢到戴高乐》
（1）根据材料一、概括法国资产阶级构建“近代民族国家”的努力，并结合所学，指出“近代民族国
家”的显著特征。
（2）根据材料二并结合所学，指出“这个庄严的宣言”的名称，结合拿破仑的相关举措，对材料中下划
线部分予以阐释。
（3）根据材料三、结合所学，评析戴高乐执政期间的外交活动。
42．（2024·安徽·二模）阅读材料，完成下列要求。
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材料一 埃及的苏伊士运河一直被英法的“苏伊士运河公司”控制。1956 年7 月，埃及总统纳赛尔
宣布将苏伊士运河公司收归国有，其全部财产、权利及义务移交埃及。英法大为恼怒，对埃及进行经济制
裁，在地中海调兵遣将，并要求以色列共同对埃作战。1956 年10 月29 日，以军挑起了第二次中东战争。
愤怒的埃及人民立即行动，纷纷参加民族解放军，纳赛尔号召人民战斗到底。世界人民也掀起了支持埃及
正义斗争的热潮。阿拉伯国家纷纷与英法断交，断绝石油供应；中国也给予埃及有力的支援。最终，英法
被迫停火，从埃及撤军，埃及人民收回运河主权的斗争取得完全胜利。
材料二 巴拿马运河连接大西洋和太平洋，具有重要战略地位和经济收益。在古巴革命影响下，
1959 年巴拿马爆发两次大规模示威活动，要求收回被美国控制的运河区主权。1961 年巴拿马议会要求签订
新条约，提出收回主权，公平分配运河收入，在运河区悬挂巴拿马国旗，限期接管运河等13 项要求。1964
年3 万多巴拿马人在运河区示威，手执红旗，高呼“美国佬滚回去”的口号，形成空前规模的反美怒潮。
巴拿马的正义行动得到全世界人民的同情和支持。1964 年4 月美国被迫同意与巴拿马谈判。巴拿马人民终
于在1999 年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。
——以上材料均摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明埃及和巴拿马能够收回运河主权的共同原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析埃及和巴拿马收回运河主权斗争的历史意义。
43．（2024·河北沧州·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1967 年第三次中东战争中，埃及、叙利亚等国丧失大片领土。1973 年10 月6 日，埃及和
叙利亚等国向以色列主动出击，第．四次中东战争爆发。以色列向美国紧急求援，美国向以色列运送大量
军火。苏联停止向阿拉伯国家补充武器装备。10 月19 日，以军到达苏伊士运河西岸，切断了埃军的补给
线。10 月22，联合国安理会通过《338 号决议案》，呼吁交战双方就地停火。最后，联合国决定派出常任
理事国以外的联合国紧急部队去中东监督停火，第四次中东战争就此收场。
——摘编自顾关福主编《战后国际关系（1945―2010）》
材料二 第四次中东战争爆发后，阿拉伯产油国首先对支持以色列的美国实行石油禁运，随后，石
油禁运扩大到了所有支持以色列的国家。此举令美国政府猝不及防，尼克松表示，“我们正面临着二战以
来最严重的能源短缺危机。”为此，美国政府采取两方面的措施：一方面加大能源供应，其中包括大量使
用煤、国内石油增产、扩大国外（加拿大和委内瑞拉）进口等；另一方面减少能源需求与消费，包括家庭
和商业领域。成立联邦能源署，这是美国历史上第一次全面制订能源计划的开始。
——摘编自钟宪章《1973 年冬尼克松政府能源应急对策研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明第四次中东战争爆发的背景。
（2）根据材料一、二，指出各种力量在第四次中东战争中的立场。
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（3）根据材料并结合所学知识，简析第四次中东战争产生的重要影响。
44．（2024·辽宁沈阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 近年来，“全球南方”概念持续升温。一般来说，“全球南方”包括非洲、拉丁美洲和加勒
比地区、太平洋岛屿以及亚洲的发展中国家。20 世纪90 年代以来，中国、印度等新兴市场与发展中经济
体群体性崛起。进入21 世纪，广大发展中国家更加积极通过南南合作和区域及跨区域整合来增强自身的话
语权和影响力，以应对西方霸权秩序的挑战。乌克兰危机后，“全球南方”公开表达了独立自主的政治立
场。乌克兰危机也被视为“全球南方”政治觉醒的重要标志。“全球南方”正在成为一个彼此认可、处境
相似的发展共同体，具有鲜明的非西方、反霸权、谋发展、求正义的共性。
与此同时，西方国家对“全球南方”国家掀起了争夺、拉拢与分化。对此，“全球南方”国家应凝聚
共识，在南南合作深入演进的历史进程中，推动发展合作、维护公平正义。
——摘编自崔守军《“全球南方”崛起的动因与影响》等
（1）根据材料，概括“全球南方”崛起的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“全球南方”崛起的影响。
45．（2024·湖南·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 20 世纪60 年代，日本学者汤浅光朝提出，近现代历史上世界科技活动中心呈现出周期性转移，
这一现象被称为“汤浅现象”。
他主张用科技成果的数量来衡量一个国家的科技发展水平：当某个国家在某时期内产生的重要科技成
果超过全世界的四分之一，就可以认为这个国家是当时世界科技活动的中心。按照这一统计，近代以来世
界科学活动中心依次是意大利（1540—1610）、英国（1660——1730）、法国（1770—1830）、德国
（1810—1920）、美国（1920——）。
一般认为，汤浅现象的产生因素较为复杂，包括：经济的快速增长、文化的激荡、社会的变革、新学
科的产生、科学人才的流动等。
——改编自刘钒《“汤浅现象”内涵解析及其现实意义》等
（1）根据材料，结合所学知识，预测下一个世界科技活动中心，并简要说明理由。
（2）根据材料，结合世界史所学知识，围绕“科技创新与国际格局”展开论述。（要求：观点明确，逻
辑清晰，史实准确）
46．（2024·广西·二模）阅读材料，回答问题；
材料 1869 年，法国人投资开凿的苏伊士运河建成通航。此后，英国通过购买苏伊士运河公司的大
量股票从而实现了对运河的控制。据统计，在运河通航的第一年，通过运河的489 条船中，有英国船324
条，占总数的66%，通过运河的货物吨位43．7 万吨，英国货物达29．1 万吨，占总数的66%。此外，英国
借助苏伊士运河股票还获得了干预埃及事务的权力，进而于1882 年占领了埃及。二战后，非殖民化运动风
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起云涌，埃及国内反对英殖民统治的浪潮不断高涨。1952 年7 月，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动
军事政变，推翻了英国扶植的法鲁克王朝，建立了共和国。1956 年7 月，纳赛尔政府宣布将苏伊士运河公
司收为国有。英法为夺得苏伊士运河的控制权，联合以色列。对埃及发动了军事行动，苏伊士运河战争爆
发。但英法的军事冒险在美苏的联合施压下以失败告终，英国从全球战略中撤退和收缩，将战略重点移至
欧洲大陆。
——摘编自吕桂霞《苏伊士运河与大英帝国的兴衰》
（1）根据材料并结合所学，指出19 世纪60 年代英国力图控制苏伊士运河的背景和目的。
（2）根据材料并结合所学，分析苏伊士运河战争的影响。
47．（2024·广东·二模）苏联是冷战时期的大国之一、其发展予人启示。阅读材料，完成下列要求。
材料一 首先，力量对比的变化是赫鲁晓夫和平共处理论的前提条件，……二战后，东欧和中国社
会主义政权的相继建立，使社会主义形成世界范围的体系，达到了世界领土的26%和人口的35%。第三世界
爱好和平的中立和不结盟国家的成长壮大，使社会主义阵营在反对新战争和维护世界和平方面有了可靠的
同盟军，国际舞台上开始出现由欧亚两洲爱好和平的社会主义国家和非社会主义国家组成的广大的“和平
地区”。
其次，苏联经济和军事力量的增强是赫鲁晓夫和平共处理论的客观依据。苏联的第五个五年计划提前
8 个月完成……农业前景同样使人感到乐观……苏联军事力量也有明显增长，在核武装及共运载工具上的
进展使苏联“掌握了抵制战争力量的东西。”
第三、武器的破坏力使核时代的和平共处有了更为迫切的必要性，它使人们重新思考把战争作为推行
国家政策的工具的可行性。在这种情况下，强调防止战争及和平共处具有明显的人道主义性质。和平共处
对人类命运和各国人民生命财产的关注使之有可能赢得广泛的支持。
——梁智华《论赫鲁晓夫和平共处的理论与实践》
材料二 苏联剧变的根本性原因是斯大林—苏联模式的社会主义制度以及体现这一模式的体制问题，
也就是说，斯大林—苏联模式的社会主义制度由于弊病太多，已经走不下去了，已走入了死胡同，失去了
动力机制。历史唯物主义的一个基本观点是，社会变迁的原因应该从社会经济与政治制度中去寻找。对苏
联剧变的根本原因，亦应从制度中去寻找，而不能简单地归咎于某些领袖人物。……斯大林—苏联模式的
社会主义是20 世纪二三十年代特定历史条件下逐步形成的，后来不断巩固与发展，二战后还推行到东欧各
国。在1933 年完成了生产资料所有制的改造后，苏联在相当长一个历史时期里利用高度集权的政治经济体
制保证了经济高速发展，在其第三个五年计划结束时，由一个落后的农业国基本上成为一个强大的工业国。
但随着历史的发展，这种高度集权的体制模式的弊端也在发展，矛盾越来越突出，越来越阻碍社会经济的
发展，离科学社会主义越来越远。
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——陆南泉《苏联剧变的根本原因和中国应吸取的教训》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述赫鲁晓夫和平共处理论形成的原因。
（2）综合上述材料并结合所学知识，阐述苏联模式的两面性。
48．（2024·河北邢台·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 全球南方是指经历了非殖民化、冷战和冷战后全球化，通过发挥比较优势赢得独立自主的经济
和政治地位，并在百年变局中浮现出来的全球性新兴经济与政治力量。
全球南方国家共有殖民化与非殖民化时代的历史记忆，它们“遭遇”过西方现代性的冲击，曾沦为
殖民地或半殖民地，又在非殖民化进程中持续“觉醒”。第二次世界大战结束后，以联合国为基石的战后
国际秩序彻底否定了殖民扩张的合法性，全球南方的前身“第三世界”在非殖民化进程中，追求独立并按
照现代民族国家的方式组织起来。
全球南方的浮现过程中，这些国家在国际事务上追求战略自主，其立场不受意识形态所左右。广大
全球南方国家维护《联合国宪章》宗旨和原则，拒绝参与西方大国主导的对俄制裁与孤立。诞生于“万隆
时代”的不结盟运动和“七十七国集团”等组织仍然存续，一些新的磋商机制也在不断产生与拓展。这些
国家试图充当整合南北政策的桥梁角色，越来越强调自己的文明国家身份。可以说全球南方的浮现本身就
是复杂多变的，处于不断演进之中。
——摘编自李东琪《全球南方的源流辨析》
（1）根据材料并结合所学知识，分析二战后“全球南方”浮现的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，归纳“全球南方”浮现的特点。
（3）根据材料并结合所学知识，指出“全球南方”国家现代化的发展原则。
49．（2024·河北唐山·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 20 世纪80 年代初期，亚洲区域内劳工跨国流动的主要方向是西亚石油输出国家。劳工多
数是集中在采矿、建筑、交通等领域的非熟练劳工。例如，巴基斯坦向沙特阿拉伯等国家派遣的劳工由
1975 年的1．9 万人增至1980 年代初期的12 万人。印度劳工数量也由1976 年的4200 人跃至1980 年的23
万人，韩国输送了8 万多劳工，印尼有10 万，泰国为8 万多。值得关注的是，从1980 年代开始，中国、
日本、韩国、香港等东亚国家和地区经济人口在持续向外迁移的同时，也因为非熟练岗位的增多而吸引了
周边国家和地区的劳工。
——《全球化视野下亚洲科技人才移民美国的历史透视》
材料二 美国的技术移民来源及其百分比统计表（亚洲局部）
（单位：%）
国
家
1965 年之前
1965-1979
1980-1989
1999-2000
31
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印
度
1．5
7．7
9．2
16．6
韩
国
1．0
4．5
3．5
2．7
日
本
4．6
2．1
1．2
2．8
——据《美国的技术移民与土生劳工：经济竞争的辩论及其之外》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出亚洲内部移民流向的变化，概述亚洲内部移民的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，任选一个国家对美技术移民趋势进行阐释。
50．（2024·山东·二模）阅读材料，回答问题。
材料 美国文化在全球的传播离不开其所实施的各类翻译政策。表3 为某学者在研究“战后美国对
外文化战略”时，整理的20 世纪以来美国对外文化战略中的翻译政策与实践。
下表
阶段
措施
简介
二战
前
民间机构的“译
入”政策
19 世纪末美国介入亚太地区，需要了解东方文化以服务其国家利益，各类私
立基金会如洛克菲勒基金会等民间机构开始对美国的对外文化政策施加影
响。洛克菲勒基金会制定了多项资助翻译世界各国文献的策略和措施。在
1935—1938 年，资助了大量对中国或东方文献的翻译。还资助国际教育局翻
译了涉及40 多种语言的欧洲及拉丁美洲儿童文学作品。
二战
期间
官方机构的“译
出”政策与针对
欧洲的文化传播
战略
二战期间，欧洲文化遭到德国法西斯的破坏，美国政府趁机通过广播、报
纸、杂志及图书等媒介对欧洲进行美国文化“译出”，践行了“通过文化实
力引领世界”的对外文化战略目标。“美国之音”专门介绍美国文化；在法
国发行了报纸《战争中的美国》宣传美国的生活方式、政治制度和文化风
俗；翻译出版了3636074 册图书。
二战
后
二战后至20 世纪
70 年代末“译
出”和“译入”
的双重政策与美
国的全球文化战
略
在1948 年通过的史密斯—蒙德特法的授权下，联邦政府实施了大规模的书籍
“译出”政策。成立了新闻署专门负责制定和实施对外翻译政策。据统计，
仅1953 年到1956 年就有2900 册美国书籍被翻译成46 种语言，在全球的发行
量高达2．8 亿册，内容主要是美国社会、政治制度、日常生活及思想观念
等。民间非营利性机构富兰克林图书项目也实施对外文化翻译战略，涉及到
中东、拉丁美洲和亚洲的一些国家和地区。在“译出”的同时，也实施了文
化“译入”政策。译入世界各国文化经典目的是帮助美国人了解世界各国文
化。洛克菲勒基金会主要负责拉丁美洲文学的翻译。
20 世纪80 年代
以来美国官方机
构的“译入”政
策与维持文化霸
权战略
随着文化霸权的形成，世界各国开始主动翻译美国的文学和学术著作，美国
的官方和民间机构不再实施对外“译出”政策。为了应对世界各国对美国文
化霸权的批评并维持和巩固其霸权地位，美国官方机构积极实施“译入”政
策，以展示美国对世界各国文化的包容，维持并巩固美国文化在全球的主导
地位。
——摘编自国家社会科学基金项目《战后美国对外文化战略研究的阶段性研究成果》。
（1）该学者在研究战后美国对外文化战略时运用了什么研究方法?
（2）根据材料结合所学知识，分析20 世纪以来美国是如何通过翻译政策的不断演进来实施对外文化战略
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的?
（3）结合战后美国对外文化战略的实施谈谈你的认识。
51．（2024·福建莆田·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 1956 年，被誉为“集装箱之父”的美国人麦克莱恩将满载货物的集装箱装在改造过的油轮里，
标志着集装箱运输时代的开始。20 世纪60 年代以后，集装箱船逐渐取代了传统海运模式，极大促进了全
球商品的流通。美国“9·11”事件后，基于RFID 技术、信息技术等应用的智能集装箱被提上了日程。
——摘编自马克·莱文森《集装箱改变世界》
根据材料并结合所学知识，分析集装箱运输时代诞生的历史背景，并简要阐述你对科技进步与社会发展关
系的认识。
52．（2024·河北保定·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1931 年，法因因坚持金本位导致法郎汇价偏高，便在提高关税的同时率先在对外贸易中
实行大规模进口配额制度，到1932 年年末共有10 个国家紧随其后实行贸易的完全配额或许可证制度；而
美国国会于1930 年通过了历史上最高的关税法——《霍利一斯穆特关税法》。据1932 年进口情况估计，
其实际上物品的平均税率达53．2%，一战后重建的国际贸易体系在各区域贸易集团图和各园关税壁垒的作
用下，处于割裂与封闭状态。1934 年6 月，美国国会通过罗斯福政府的《互惠贸易协定法案》，授权总统
对外谈判缔结互患贸易协定时，可根据协定修改关税税率，上下幅度可达50%。1934 年到1939 年，美国先
后与28 个国家签订了互患贸易协定，出口贸易增加了48．9%，进口增加了40．1%。《互惠贸易协定法
案》成为美国在二战期间构建战后世界经济新秩序的基础。
——摘编自金卫星《1929—1933 年大萧条与伦敦世界经济会议》
材料二 20 世纪50 年代，美国的钢铁产量超过1 亿吨，独霸世界。钢铁、汽车、建筑是美国经济
的三大支柱。二战结束后，西欧各园普遍重视并扩大钢铁的生产。为了缓解钢铁产能过剩，扩大钢铁出口，
欧共体给予了出口补贴，这一举措引起了美欧之间的钢铁贸易摩擦。美国为了保护本国的钢铁工业，对从
欧共体进口的钢铁征收了高额反补贴税。后经双方谈判，欧共体同意对出口美国的钢铁产品实行“自动”
出口限额。美欧矛盾暂时缓解，但并未得到根本碍决。
——摘编自彭波《千年贸易战争史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出20 世纪30 年代国际经济体系处于“割裂与封闭状态”的表现，简
析这一时期西方国家互惠贸易谈判与“构建战后世界经济新秩序的基础”的含义。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明20 世纪50 年代以来美国与西欧贸易摩擦没有引发国家战争冲突的
原因，并评价美国与西欧谈判解决贸易争端的举措。
53．（2024·浙江台州·二模）人类历史的演进就是一场变局与重构、动荡与复兴的协奏曲。阅读材料，完
成下列要求。
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材料一 1530 年以后，欧洲进入了所谓“宗教战争”时代，各国新兴君主为广开财源以宗教信仰
为借口对土地和黄金等财富展开激烈争夺。西班牙著名神学家维多利亚以罗马“万民法”概念为蓝本，应
时之需，创造性地赋予万民法以崭新的时代内涵，将万民法的范围扩展到远远逾越其传统界限的领域。正
是依靠他的理论，所谓“国际法之父”雨果·格劳秀斯才建构起“富有灵感的体制”。因此，与格劳秀斯
相比，维多利亚更有资格被视为近代国际法的“奠基者” 。
——摘编自陶永新《从万民法到国际法—近代国际法概念演进考》
材料二 受制于自然条件，黄金产量无法满足经济增长对货币的需求。币值的长期稳定，实际上等
同于物价的下降。一旦一国黄金大量外流，就会造成通货紧缩，加剧生产过剩。而各国政府在货币政策受
限的情况下，只能靠提高关税或殖民扩张来缓解压力。在一战和大萧条的冲突下，金本位制的弊端被进一
步放大。与此同时，日渐削弱的英国也无力维系英镑的国际地位。20 世纪30 年代金本位制完全瓦解。
1944 年，美元正式取代英镑成为新的世界货币。
——摘编自李晓耕《权力之巅：国际货币体系的政治起源》
材料三 当今世界充满动荡不安，人类面临多重挑战。保护主义、泛安全化冲击世界经济，单边主
义、集团政治重创国际体系。乌克兰危机延宕加剧，中东冲突硝烟再起。人工智能、气候变化、太空极地
等新的挑战接踵而来。但不论国际风云如何变幻，中国作为负责任大国，将始终保持大政方针的连续性和
稳定性，坚定做动荡世界中的稳定力量。一是做推动大国合作的稳定力量。二是做应对热点问题的稳定力
量。三是做加强全球治理的稳定力量。四是做促进全球增长的稳定力量。
——摘编自王毅《坚定做动荡世界中的稳定力量》
（1）根据材料一，结合所学，指出维多利亚万民法与古罗马万民法相比“范围扩展远远逾越传统界限”
的表现，简析维多利亚法学新思想产生的历史背景。
（2）根据材料二，结合所学，写出1944 年确立的新的世界货币体系的名称及内容，分析影响“美元正式
取代英镑成为新的世界货币”的因素。
（3）根据材料三，结合所学，概括当今世界发展的特点。列举中国作为“加强全球治理的稳定力量”之
努力。
二、论述题
54．（2024·广西·二模）阅读材料，回答问题；
西红柿是一种全世界广泛栽培的一年生或多年生草本植物。至迟在公元前500 年，西红柿已开始在
墨西哥南部和其他地区被栽培。1519 年以降，西班牙人科尔特斯一行征服墨西哥，并将西红柿献给了西班
牙国王。16-17 世纪，西红柿在欧洲多数地区只被当作观赏植物、药物，出现在庭院、花园、植物园和大
草本植物的标本中，但意大利人除了用于做菜吃和作为水果零食生吃外，还独立研发了番茄酱作为佐料、
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调料和零食吃，甚至还改良了西红柿品种，使其产量和质量均有较大提高，这种新品种又从欧洲传回美洲，
展示了螺旋式上升的内在规律。
约在1799 年，英国驻叙利亚领事约翰·巴克把西红柿引种于叙利亚地区。19 世纪西红柿在中东传
开。在南亚，西红柿由葡萄牙探险家于16 世纪传入引种于印度。西红柿在非洲传播的历史比较模糊混沌。
概而论之，就是各色欧洲白人、介于白人和黄人之间的阿拉伯人、土耳其人都参与了美洲作物包括
西红柿在非洲的传播。
中国种植的西红柿可能于明代万历年间（1573-1619）由西方传教士传入。清末光绪年间，北京农事
试验场开始种植西红柿并做食用菜果推广。新中国成立以来，西红柿的栽培食用和各种利用才得到大规模
推广和普及。经过400 年的发展演变，西红柿今天成了中国人最喜爱的某果之一。丰富了中国人的饮食生
活。
——摘编自张蕾、孙静静《西红柿的世界发展传播史研究》
根据材料并结合所学知识，提取一个西红柿在传播中的历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简
要写出所提取的历史现象，概述和评价准确全面，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
55．（2024·海南省直辖县级单位·二模）集市和交易所
材料一 具有全欧意义的香槟集市是当时最大的集市。它的繁荣期是在12 至13 世纪……但香槟集
市在14 世纪失去了以往的意义。从1300 年起，香槟归法国国王腓力四世统治。法国封建主严重的财政政
策使陆路贸易无利可图。所以意大利以及其他各国的商人开始在大海上寻找出路。
材料二 随着国际贸易范围的扩大，商品价格（特别是殖民地商品的价格）依赖下列情况为转移：
欧洲和殖民地政治形势；商业公司活动；海上天气情况；海盗袭击；远方国家该种产品的收成以及其他难
以预料的事变。这样一来，商品价格的波动往往非常大，投机家取得了最广泛的活动机会。在等待运载东
方香料的新船队的期间，里斯本、安特卫普、里昂及欧洲其他商业中心都开始进行或跌价或涨价的投机活
动。另一方面，欧洲商人开始运用放在远处的大量商品、甚至经常是途中的商品进行交易，而商业合同的
参加者事实上不可能看见这些商品，只能满足于规定所买的商品样品的质量。1531 年安特卫普产生了现代
形式的商品与证券交易所——即期票、公债券、商品（主要是殖民地商品）和各国通货的国际投机中心。
——摘编自波梁斯基《外国经济史》
依据材料并结合所学，评析欧洲集市到交易所的变化。
56．（2024·广东佛山·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料
文献名称
作者
《鲁滨逊漂流记》 （首次出版于1719 年）
[美]丹尼尔·笛福
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《新民说》（创作于 1902-1906 年）
梁启超
《资本论》
[德]马克思
《论持久战》
毛泽东
《希腊化时代》
[英] 彼得·索恩曼
《法国大革命》
[英]托马斯·卡莱尔
《1607-1860 大西洋移民》
[美]马库斯·李·汉森
《货品易代——古丝路的衰落与新商道的开
辟》
郭卫东
《拉丁美洲：被切开的血管》
[乌拉圭]爱德华·多加莱亚诺
从表中任选2 个或以上的文献作为切入点，拟定一个论题，并结合所学知识对论题予以阐述。（要求：写
出所选文献名称，论题明确，史论结合，符合逻辑，表达清晰）
57．（2024·安徽安庆·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 英法两国之间，千年来冲突不断。时而作为侵略对方的仇敌，时而作为残酷的竞争者，又时
而是一起作战的盟友。英国和法国两个欧洲国家，跨英吉利海峡隔海相望，但在这两个国家发展的历史之
中，有着根深蒂固的恩怨，甚至在现代社会，这种恩怨也依然影响着两国之间的关系。下面，让我们一起
来探讨千年来英法的爱恨情仇
第一阶段：诺曼底公爵威廉征服英格兰，成为英格兰的统治者（法攻英守）
第二阶段：英法百年战争，法国取胜，英国彻底丧失欧陆称霸野心（英攻法守）
第三阶段：英法百年战争结束（1453 年）—第三次英荷战争结束（英法冲突烈度相对较低，彼此都不
将对方视为自己的主要对手）
第四阶段：第三次英荷战争结束（1674 年）—拿破仑战争结束（激烈的英法争霸阶段，法国中间虽然
取得一些胜利，但是总体上英国在英法争霸中逐渐占据上风并取得胜利）
第五阶段：拿破仑战争—第二次世界大战（虽然两国依然有冲突，但以合作为主，英法同盟关系总体
越来越紧密）
第六阶段：二战后—至今（同属美国西方阵营和美国盟友，既有合作又有冲突）
——摘编自《爱恨情仇转瞬间——英法两国上千年的恩恩怨怨》
请以“英法关系”为线索，从上述材料任选两个阶段，提炼一个共同主题，并运用所学知识加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，表述成文）
58．（2024·贵州贵阳·二模）阅读材料，按要求作答。
材料
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时期
主要用途或成就
2~3 世纪
罗马帝国的手工艺人将二氧化硅熔合成饮用器皿，制成玻璃窗等。
12~13 世纪
眼镜在意大利问世，成为修道士们的专用仪器，珍稀而昂贵。华美花瓶和精致玻璃器皿
出现，成为身份的象征。制造商巴洛维亚制成了水晶玻璃，是现代玻璃的起源。
约14 世纪
穆拉诺岛的玻璃制造商发明了玻璃镜子，很快成为畅销商品，并逐渐成为文艺复兴时期
画家的无价之宝，大量自画像出现，直线透视画法也被发明出来，甚至带来了欧洲人对
人自身价值认识的转变。
15 世纪
德国谷登堡印刷机发明，随后的一个世纪，眼镜市场迅猛发展，普通人也能够佩戴眼
镜。
16~17 世纪
1590 年，显微镜问世。17 世纪中期，英国人胡克用显微镜发现了细胞，细胞学说逐步创
立。
17 世纪初，望远镜问世。1610 年，伽利略使用望远镜观察到卫星围绕木星旋转，这对地
心说提出了真正的挑战。
19~20 世纪
1887 年英国物理学家波伊斯制作出了第一根玻璃纤维；1953 年，英国的纳林德尔·卡帕
尼博士制作出包层的玻璃纤维；1966 年，华裔物理学家高琨研制出世界上第一根光导纤
维，光纤时代到来。今天全球互联网的支柱就是用光纤线缆架设的。
——整理自【美】史蒂文·约翰逊《我们如何走到今天：重塑世界的6 项创新》
上表是玻璃的发展历程，请根据表格内容，结合相关史实，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：观点明
确，史论结合，逻辑严密）
59．（2024·北京丰台·二模）历史发展观
人类历史发展为世界历史的过程，包括两个方面：纵向发展和横向发展。纵向发展 是指人类物质生
产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭，是人类 历史由低级向高级社会形态的更
迭发展。横向发展是指历史由各地区间的相互闭塞到 逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展
成为整体的世界历史。纵向发展和横 向发展并非各自独立，它们互为条件，纵向制约着横向发展，横向
发展又对纵向发展具有反作用。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》总序
阅读材料，从人类历史发展横纵向关系的角度，提炼一个观点，结合16—20 世纪初世界历史进程中的重要
史事，对观点进行论述。要求：观点正确，横向、纵向至少各选择两个史事，史论结合，论证充分，逻辑
清晰。
60．（2024·广东深圳·二模）卡片法是人文社会科学研究中常用的一种研究方法。阅读材料，完成下列要
求。
材料
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——摘编自【德】布伦纳《月亮》等
根据材料并结合所学世界史相关知识，提取关联信息，自拟论题，撰写一篇研究性短文。（要求：至少用
到3 张卡片中的信息，观点明确，史论结合，逻辑严密）
61．（2024·广东·二模）思想是改革的先锋，启蒙思想发人深省。阅读材料，完成下列要求。
材料一 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破
它时，他们就做得更对。
——【法】卢梭著，何兆武译《社会契约论》
材料二 启蒙运动相关史实
现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实
现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性
的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18 世纪伟大的思想
家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。
——【德】恩格斯《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第九卷
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启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己
的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那
么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口
号。——【德】康德著，何兆武译《历史理性批判文集》
（1）阅读材料一并结合所学知识，对其思想核心作出历史解释。
（2）阅读材料二并结合所学知识，评析“理性”思想。
62．（2024·安徽芜湖·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 革命、战争等在17 世纪频繁上演，其程度与范围不仅前所未有，而且呈现全球弥漫的态势。
可以说，从英格兰、法国到沙俄帝国、奥斯曼帝国到撒哈拉以南的非洲，以至南北美洲，无一幸免。17 世
纪是“充满危机的世纪”。
——摘编自（英）帕克《全球危机》
不同的历史时期有不同的时代特征和时代主题。结合所学世界史知识，就材料中的17 世纪或任选一个世纪，
拟定一个能够反映其时代特征的标题，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清
晰。）
63．（2024·广西南宁·二模）阅读材料，完成下列要求。
该图是某中学研究小组在研究世界文明发展史时绘制的时间轴。该时间轴并没有绘制完整，请你在时间轴
上补充两个相互关联的世界近现代史的信息，并对所补充的信息进行阐述。（要求：史实准确，史论结合，
逻辑清晰。）
64．（2024·福建漳州·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：
人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从枣政治、科学、艺术、宝教等：所以，直接的物质的生活资料
的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，更构成基础，认们的国家设施、法的观点、艺
术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
---摘自恩格斯《马克思墓前的讲话》
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根据材料并结合所学世界史知识，围绕“物质生活资料的生产与社会发展”，自选具体事例、自拟论题，
并加以阐释。（要求：主题鲜明、史论结合、逻辑清晰）
65．（2024·广东·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者认为“现代革命”是指过去1000 年里，特别是过去300 年里，人类历史发生的更迅
速、更具本质性的转型。关于经济领域发生“现代革命”的动力存在的多种解释，如表。
解释视角
基本观点
地理论
“偶然”的地理因素，如煤的埋藏、距离的远近，可以解释特定国家或区域创新速度的加
快。
观念论
思维方式和思维态度的深刻变迁，刺激了新的商业和技术方法的产生。
商业论
劳动生产力的最大提高以及生产中技能、熟巧程度和判断力的进一步完善，源于相互贸易。
社会结构
论
每一种“生产方式”都会形成一种社会类型，一定的生活方式和技术与一定的社会结构是相
互关联的。
人口论
现代世界所特有的人口增长率的突然提高是创新增长的主要刺激力量。
——摘编自【美】大卫·克里斯蒂安《时间地图：大历史导论》（2003）
根据材料并结合所学知识，对材料中关于经济领域“现代革命”的动力提出自己的意见，可以赞同或修正
材料中某一观点，也可以综合多种观点或提出自己的解释。（要求：观点明确，论证须有史实依据，逻辑
清晰）
66．（2024·山东潍坊·二模）阅读材料，回答问题。
约瑟夫·张伯伦和他的时代英国史学家马里欧特称赞约瑟夫·张伯伦是“在目前所评述的这段时期
内，英国所有政治家中最富有代表性、也最有影响的人物”。
◆生逢盛世1836 年，约瑟夫·张伯伦出生于英国伦敦一个资产阶级家庭。
1854 年，加入叔父的螺钉生意，成为著名的螺钉生产商，产品不仅占据了国内市场，而且远销海外。
◆社会变革
1867 年，建立全国教育同盟，强调教育改革“是补救的开始，它可以为工人阶级带来较高的工资和比较健
康的生活，减少贫困和犯罪，改善居住条件”。
1873 年，成为伯明翰市长，大兴市政建设，改善道路、照明和供水，清除贫民窟，完成对市中心的改造，
将脏乱差的重工业城市变成了英国最美丽的城市之一。
◆殖民地会议
1895 年，面对各国激烈的殖民竞争和帝国内部的离心倾向，担任殖民大臣的张伯伦，积极推动帝国扩张，
并创立殖民地会议制度，宣扬帝国共同利益、责任。
1897 年，张伯伦召开第二次殖民地会议，要求改变帝国成员的薄弱联系，将帝国变成英国和各自治领的
“合办企业”。
◆关税改革运动
1903 年，面对经济危机的周期性爆发和美国、德国等新兴工业化国家的冲击，张伯伦组织“关税改革同
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盟”，修改自由贸易政策，向对英国产品设立关税壁垒的外国产品征收报复性关税，并对来自殖民地的商
品实行关税优惠。
注：约瑟夫·张伯伦（1836-1914）是英国前首相内维尔·张伯伦的父亲，著名政治家。
——摘编自王蒂《约瑟夫·张伯伦和他的时代》
根据材料并结合所学知识，对约瑟夫·张伯伦的改革措施进行评述。
67．（2024·辽宁·二模）阅读下列材料，完成下列要求。
材料：历史是流动的，每一个时代都有它自己的要求，会演化出自己的制度，没有哪一种人类制度是
绝对的好、从来合理，仿佛是历史发展的天生目标，自古以来就在向人类招手，人只是向那个方向走——
如果真的那样， 那么历史就是有尽头的，人走到尽头的时候，再怎样呢?那不就意味着人类社会的灭亡吗?
——钱乘旦《西方那一块土》
根据材料并结合所学世界史知识，自拟一个观点，并予以阐释。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，
表达清晰。）
68．（2024·江苏·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。
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提取地图中的历史信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史实准确，逻辑严谨，表
述成文。）
69．（2024·湖北·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 有位学者对公元1500 年至1800 年的世界历史演变历程，作出了如下总结：
在大约公元1500 年至1800 年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，从而把人们带入了世界近代
历史的早期阶段。近代早期阶段与公元1000 年至1500 年的那段历史不同，那时，东半球、西半球和大洋
洲之间只有零星的交往：近代早期阶段也与公元1800 年至今的现代历史不同，因为在现代历史中，民族国
家、重工业、威力巨大的武器以及高效的交通和通信技术使得欧裔人口在世界的政治和经济中取得了优势
地位。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
根据材料，结合公元1500 年至1800 年的世界历史演变历程，自拟论题，展开论述。（要求：观点明确，
史论结合，论证充分，表述清晰。）
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70．（2024·贵州·二模）阅读材料，回答下列问题。
材料 近代以来，以英法美为代表的西方国家率先完成了从传统社会向现代社会的转型，在现代化
建设的道路上居于领先地位。这些国家的学者对他们的现代化道路做出理论总结，即现代化理论，并将它
作为实现现代化的普遍模式推荐给发展中国家。第二次世界大战以来，亚非拉地区获得独立的民族国家开
始自身的现代化建设，但在循着现代化理论进行现代化建设中纷纷遭遇挫折，于是开启了探索自身现代化
道路的进程。
——中国社会科学院历史理论研究所《史学理论研究：现代化道路比较研究》
根据材料并结合世界近现代史，选择一种现代化建设道路模式进行评析。（要求：史论结合，史实准确，
逻辑清晰）。
71．（2024·广东·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 1904 年，英国学者哈尔福德·麦金德提出“当遥远的未来的历史学家回顾我们目前正在经历的
这些世纪，并象我们现在研究埃及历代王朝那样把它们缩短来看时，他们很可能把最近四百年描述为哥伦
布时代，并且说这个时代1900 年以后很快就结束了”。
——摘编自［英］哈尔福德·麦金德《历史地理的枢纽》
根据材料并结合所学知识，围绕材料观点提出自己的看法，可以赞同、修正或反对，并对自己的看法予以
论述。（要求：观点明确，论述须有史实依据，逻辑清晰）
72．（2024·湖南衡阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 “文明地带”
1870 年以后的40 年里，并非仅仅是在欧洲人看来，欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文
明的中心。或者更确切地说，这个中心存在于欧洲的某一区域。因为当时的确有两个欧洲：一个内部地带
和一个外部地带。内部地带包括大不列颠、比利时、德国、法国、意大利北部以及奥地利帝国西部某些地
区。欧洲海外移民区的某些区域，特别是内战之后的美国，也属于这一地带。
外部地带包括大半个爱尔兰、伊比利亚半岛和意大利半岛的大部分，还有位于当时德国、波希米亚和
奥地利等国本土东面的整个东欧。许多欧洲人海外移民区，比如说拉丁美洲和美国农耕地区，也可认为在
当时是属于外部地带。
欧洲人世界之外还分布着一个第三地带，即广袤无际的亚洲和非洲大陆。除了正在现代化的日本以外，
从欧洲的标准或文化假设来看，它们全都是“落后的”；并且注定要在1870 年以后那半个世纪之内严重依
附于欧洲或被欧洲殖民化。1870 年以来的世界历史，大都可以写成为这三个地带之间关系的经历。
——摘编自【美】R．R．帕尔默《现代世界史》
结合所学知识，评析材料中作者对“文明地带”的划分。
73．（2024·浙江·二模）阅读材料，完成下列要求。
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提取关联信息，提炼一个观点，自拟题目，结合所学史实，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论
结合，逻辑清晰，表述成文。）
74．（2024·江西上饶·二模）阅读下面材料，并回答问题。
材料 1914 年以来的几十年中，西方一面在衰落一面又在获得成功。实际上，这两种表面矛盾的趋
势是互相加强的。全球前所未有的一体化，导致了西方的技术、观念和制度正以加速度扩散。但是反过来，
也正是这种扩散削弱了1914 年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。诸殖民地民族正在有选择地采纳西方
文明来对西方进行更有效的抵抗。因此，1914 年以来的世界历史既是西方成功的历史，又是西方衰落的历
史。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料并结合所学知识，对材料观点提出你的看法，并进行阐述。（要求：态度明确，史论结合，逻辑
清晰，表述准确）
75．（2024·广东广州·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 拉丁美洲历史大事年表（部分）
公元前5000 年 墨西哥特华坎谷地开始种植玉米，人们开始从游徙生活转为定居生活
300—900 年 玛雅文化全盛时期
1200 年 印加国家在秘鲁高原开始建立，16 世纪达到极盛
1492-1493 年 哥伦布第一次航行美洲
1493 年 教皇亚历山大六世颁布诏谕，划定西、葡在所谓非基督教世界的“分
界线”
1501 年 西班牙殖民者贩运第一批黑奴到达圣多明各
1571 年 马尼拉大帆船航线开通
1758-1763 年 英法“七年战争”， 1762 年， 古巴被英军占领
1791 年 法属殖民地海地爆发武装起义
1823 年 美国总统门罗发表宣言
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1824 年 玻利瓦尔和苏克雷在阿根廷的胡宁大败西班牙军
1904 年 美国总统西奥多·罗斯福推行“大棒政策”
1910 年 墨西哥爆发资产阶级革命
1937-1938 年 墨西哥卡德纳斯改革
1941-1942 年 海地、古巴、巴西等多个拉丁美洲国家对轴心国宣战
1980 年代 墨西哥经济陷入债务危机
1992 年 《北美自由贸易协定》签订
——摘编自中国社会科学院拉丁美洲研究所《拉丁美洲历史辞典》等
从上述大事年表中提取至少三则以上相关信息，自拟一个观点并加以论述。（要求：观点明确，论述充分，
史论结合，逻辑严密，表达清晰）
76．（2024·广东茂名·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者对20 世纪有一些看似“矛盾”的表述：20 世纪既是“为人类兴起了所能想象的最大
希望”的世纪，又是“摧毁了所有的幻想与理想”的世纪；既是“进步”的世纪，又是“悲剧”的世纪。
—摘编自霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》
请以“某一世纪既是的世纪，又是的世纪”为题，结合世界史相关史实加以阐释。（要求：可以选取材料
的世纪和观点，亦可另选世纪和观点；观点明确，史实准确，史论结合，论据充分，逻辑清晰）
77．（2024·江西·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 所示为现代世界航天科技发展的若干史实。
时间
史实
20 世纪 40
年代
德国为轰炸英国制造出 V2 火箭。德国战败后，其火箭技术成为美苏航天技术的直接来源
20 世纪50
年代
苏联于 1957 年发射人类历史上第一颗人造卫星，人类进入“太空时代”。美国为扭转太空
竞赛的不利局面，制定了“阿波罗计划”，决心登上月球
20 世纪60
年代
苏联于 1963 年发射第一艘载人飞船，将加加林送入太空。美国则于 1969 年成功登月，阿
波罗计划获得成功。与此同时，卫星被用于军事侦察、气象探测和通信等方面。法国成功发
射第一颗人造卫星
20 世纪70-
80 年代
美苏竞争激烈，苏联大力发展空间站，美国则发展航天飞机，客观上为太空科学实验的进行
提供了条件。美国一些航天技术逐渐普及为民用。日本和中国也发射了自己的卫星
20 世纪90
年代
苏联解体后，俄罗斯和美国在航天领域的投入大大减少。美国的商用、民用航天技术则继续
发展
21 世纪初
各国对航天事业都比较关注，并开展国际合作，建成国际空间站。中国实现载人航天，并在
空间站和探月方面取得重要进展。航天技术被广泛应用于经济和生活的各个领域
提取材料信息，自拟一个论题，并结合世界现代史的知识加以论述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论
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结合，表述成文。）
78．（2024·江苏南通·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料
1946 年3 月6 日，英国画家莱斯利·伊林沃恩·吉尔伯特发表的漫画《铁幕下的窥视》。地面英文字
母“EUROPE”为欧洲，幕墙上的英文“NOADMITTANCE BY ORDER JOE”为“严禁入内——来自斯大林的命
令”，远处的指示牌上写着“To Russia”（通向俄罗斯）。右下角含着烟斗，一手掀起幕墙底边向里张
望的是丘吉尔。
提取材料中的信息，并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述
成文）
79．（2024·湖南长沙·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 美国不同时期海外投资与对外贸易的变化反映出美国外交政策的调整。
1897-1914 年美国海外投资数额变化
地区
1997
1907
1914
投资额
占投资总额之比
（%）
投资额
占投资总额之比
（%）
投资额
占投资总额之比
（%）
欧洲
151．0
25．8
489．5
19．4
691．8
19．7
加拿大与纽芬兰
89．7
15．3
697．5
27．6
867．2
24．8
古巴与西印度群岛
49．0
8．3
225．2
8．9
336．3
10．3
墨西哥
200．2
34．3
672．0
26．6
853．5
24．3
中美洲
21．2
3．6
41．0
1．6
93．2
2．7
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南美洲
37．2
6．4
129．7
5．1
365．7
10．4
非洲
1．0
0．2
5．0
0．1
13．2
0．4
亚洲
23．0
3．9
235．2
9．3
245．9
7．0
大洋洲
1．5
0．3
10．0
0．4
17．0
0．5
国际性投资（包括
银行业）
10．0
1．7
20．0
0．8
30．0
0．9
——改编自（美）福克讷《美国经济史》等
根据材料，以“从美国对外投资与海外贸易的视角看美国外交政策的调整”为题写一则历史短文。（要求：
表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
80．（2024·湖南邵阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 法国在历史上的显赫地位一直是法国人的骄傲。但在二战中沦陷，戴高乐的“自由法国”甚
至一度得不到盟国的承认。战后美国根本不把法国作为战胜国来对待，对战后重大问题的处理，法国不是
被排斥在外，就是没有多少发言权。戴高乐1958 年上台后，法国经济不断得到恢复，其发展速度还超过了
美国，至1970 年，法国国民收入达1283 亿美元，居西方世界第3 位。
1958 年9 月17 日，他向艾森豪威尔总统递交了一份私人备忘录，要求在北约内成立由美英法组成的
大西洋理事会，以决定北约组织的世界战略和政治问题，否则法国将不参加任何发展北大西洋公约组织的
工作。他主张“把靠近莱茵河、阿尔卑斯山和比利牛斯山的国家在政治、经济和战略上联合起来，在必要
时，使它成为苏联和盎格鲁一撒克逊两大阵营之间的仲裁者。”1966 年7 月，戴高乐与苏联领导人勃列日
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涅夫进行政治会谈后表示要建立一个“从大西洋到乌拉尔的大欧洲”，双方同意欧洲问题应该在欧洲范围
内进行讨论，称欧洲大陆的国家应该努力为在东西方国家之间建立缓和气氛准备必要条件。戴高乐还从现
实主义立场出发，认识到继续维持法国与殖民地的传统关系，已不符合历史发展的潮流，必须改弦更张，
使自己转变为非殖民化的倡导者和坚定不移的实施者。
“戴高乐主义”成为激发法国人维护民族尊严的情愫，使得法国人恢复了自十九世纪以来多年没有的民
族自豪感和自信心，使得法国得以重新走向世界。戴高乐想象中的大国地位，是要与美国平起平坐，作为
戴高乐主义的一种理想，是可以的，作为一个政治家的现实政治目标，那又是脱离实际的。戴高乐主义在
反对美国霸权的同时，明显地暴露出了要使法国取代美国在欧洲的地位的意图。
——编自张猛《试论戴高乐主义》
根据材料，结合所学知识，对戴高乐主义进行简要评析。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。）
81．（2024·江西·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 对于欧洲来说，征服拉丁美洲并占有其贵金属并不意味着它内部诞生了一种全新的生产
方式或一个现代世界体系，但它确实意味着欧洲获得了进入以亚洲为中心的全球经济的机会，使欧洲有可
能站在亚洲的肩膀上并最终在19 世纪成为全球经济新的中心。
——摘编自陈燕谷《重构全球主义的世界图景》
材料二 第一次经济全球化开始于哥伦布发现新大陆之后，结束于第一次世界大战之中。第二次
经济全球化开始于20 世纪80 年代末，一直延续至今。
——摘编自张丽《经济全球化的历史视角》
材料三 新科技成果在全球的广泛扩散和全球经济的信息化、市场化、自由化是经济全球化的重
要特征，也是20 世纪80 年代下半期以来推动世界经济进入全球化阶段的重要动力，或构成经济全球化的
基本因素。
——摘编自胡希宁《世界经济与国际贸易》
根据上述材料并结合所学知识，围绕“经济全球化”自拟一个论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，
论证充分；史实准确，表述清晰）
82．（2024·北京顺义·二模）历时性与共时性
材料一 历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着
时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历
时性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并
非是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21 世纪那个领域（或地域）还停留在19 世纪，这就是共
时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全
面地认识历史问题。
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（1）依据材料一、提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。结合16-20 世纪的世界历史的重要史
实，加以论证。
材料二 顺义区某同学在复习第二次世界大战后的历史时，绘制了一幅世界格局发展的示意图。
（2）依据示意图，结合所学说明世界格局发展的历时性。
83．（2024·天津·二模）阅读材料，回答问题。
材料 全球史倡导超越民族国家史学视角。通过多学科方法研究不同主体之间的互动关系。全 球史
兴起于20 世纪中期以后，其与四个新兴的“全球性”内容有关：全球性机制、全球性联系、全 球性挑战
和全球性意识……21 世纪以来，全球史在中国的出现、普及与西方几乎同步。但与此同时，国内主流学界
一直没有放弃对民族国家史学视角的坚守。
——整理自张文涛《全球史的兴起与当代中国全球史学科建设》
综合材料并结合所学，自拟论题，予以阐述。（要求：观点明确．逻辑清晰，史论结合。）
84．（2024·广东佛山·二模）阅读材料，回答问题。
材料 20 世纪70 年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起，其强调在殖民统治结束之“后”，殖民地人
民包括知识精英在内仍使用宗主国或西方话语体系观察、分析本民族文化，从而在精神深处被殖民化了。
同时，西方国家尽管在政治和经济上失去了合法统治地位，但却利用高度发达的信息传播手段或文化霸权
对原殖民地进行文化渗透，使原殖民地人自觉或不自觉接受了西方的价值观念，从而矮化其民族文化，使
其自居于落后、野蛮等边缘地位。由此，后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式
的多元化。
——据俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》
根据材料及所学知识，构思一幅以“后殖民主义”为主题的漫画。（要求：无需作画，用文字描述，从不
同角度写出三个设计元素，并解释元素与后殖民主义相关理论的关系。）
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