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2017 浙江B 卷答案
一、根据资料4，分析D 公司成立应对新常态的主要经验。（20 分）
要求：1.全面、准确、简明；2.层次分明、条理清晰；3.不超过250 字。
导氮公考
1．从“要素驱动”向“创新驱动”转化，对企业全面升级。
2．基于大数据分析的营销管理和创新，继续保持迅捷的市场反应速度、高效的体系反
应能力、迅速的消费响应能力。
3．提升企业的全价值链体系竞争力：打造高效经营团队、整合资源、充分挖潜、增强
协同效应。
4．以“创新驱动”为核心，推动品牌建设、产品营销、人才体系：坚持品牌向上战略、
一系列创新营销手段、启动“企业大学”的人才培训计划。
华图在线
1.发展理念先进，把握快与慢的平衡。主要体现为快是一种质量，慢是一种智慧，对企
业体系进行全面的优化升级。
2.营销策略得当，适应时代的变化。主要体现为运用大数据创新营销手段，准确把握需
求变化趋势，推出符合用户兴趣点的营销计划，将先机转化为市场优势。
3.企业管理科学，提高企业执行力和竞争力。主要体现为打造务实高效的经营团队，整
合企业及合作伙伴资源，增强协同效应。
4.发展模式科学，从“要素驱动”转为“创新驱动”。主要体现为推动品牌建设、产品营销、
技术研发和人才体系等每一个层面的发展。
粉笔
发展模式从“要素驱动”转为“创新驱动”，平衡发展速度。
1.利用大数据进行营销管理和创新。成立数据营销部门，打造线下线上一体化开放平
台，研究消费者需求，推进符合用户兴趣点的营销计划。
2.加快产品更新换代。保持产品年轻化和快节奏，增强吸引力。
3.提升企业执行力和体系竞争力。打造高效务实具有凝聚力的经营团队，整合资源，
增强协同效应。
4.推动品牌建设。升级创新自主品牌，引进国外品牌，形成新的市场增长点。
5.升级人才培养体系。启动人才培养计划，针对性设计培训项目，打造核心团队，通
过一揽子人才提升战略挖掘年轻人才。
中公题库
二、假定你是B 市教育部门工作人员，根据资料6，整理一份关于该市超前教育与速成教育
现状的简报，供领导参考。（30 分）
要求：1.紧扣资料，内容全面；2.层次分明，有逻辑性；3.不超过500 字。
导氮公考
关于超前、速成教育现状的情况简报
超前方面：
学龄前儿童大多数都参加过各种培训班，育儿支出比重较大，家长把孩子的教育投资放
在首位。
学龄前儿童的时间被各种培训班填满，学前教育变成超前教育。
在一定程度上增加学习负担。
学习到有用的知识，甚至因为听不懂而对课程产生了抗拒心理。
超前学习影响了校内听课效率。
因超前学习影响了日后的正常学习，破坏了学习兴趣。
速成方面：
各种速成班、速成法如雨后春笋般涌现。
速成班效果不明显。
养成速成习惯，遇到难题首先想捷径，变得急功近利。
中公题库
华图在线
关于超前、速成教育现状的简报
随着B 市经济的飞速发展，超前教育、速成教育市场快速生长，教育弥漫着一种“求快”
的风气。为此，我市教育部门开展调研，现整理调研结果如下：
超前教育。现状：1.家长重视对孩子的教育投资，学龄前儿童七成以上参加过各种培训
班，且孩子的周末时间被培训班占据比例远高于全国平均水平；2.大多数中小学生参加过超
前教育或校外补习，少数由父母辅导。影响：在一定程度增加了学生学习负担，导致对课程
产生抗拒心理，影响听课效率，同时影响日后正常学习，破坏学习兴趣。
速成教育。现状：继续教育需求强烈，心态浮躁、焦虑、社会竞争压力大促使速成教育
广受欢迎。影响：效果不佳，造成时间和金钱的浪费，加剧社会急功近利的风气，也使人逐
渐丢掉静下来钻研问题的耐心和能力。
建议：加强宣传，科学规划，引导家长保持平和心态，制定与孩子成长阶段相适应的学
习内容，脚踏实地，培养学习能力和兴趣。我局会协同宣传部门，面向社会，引导群众理性
选择科学的教育方式。
以上情况供领导参考。
粉笔
参考答案一
关于超前、速成教育现状情况的简报
B 市教育局
XXXX 年XX 月XX 日
我市教育局调研超前、速成教育的结果如下：
超前教育和速成教育现状令人担忧。1.学前培训火热。家长乐于教育投资而非自己辅导；
调查显示，学龄前儿童七成以上参加过培训班，65%左右中小学生接受过课外补习；培训班
占据孩子周末时间的比例高于全国平均水平。2.成年人热衷于速成教育。调查显示，41%的
人曾参加速成班，60%受访者身边有不少热衷速成班的人。
超前教育和速成教育百害而无一利。1.超前教育损伤孩子身心。其违背教育规律，扼杀
孩子童年，增加孩子学习压力与负担，破坏学习兴趣，使孩子产生抗拒心理，影响校内听课
效率；耗费家长精力，增加家庭负担；引发教师不满。2.速成教育实用性差。浪费时间和金
钱，加剧急功近利的社会风气，加大竞争压力和焦虑，使人丧失静下来钻研问题的耐心和能
力。
教育需理性，科学对待。1.教育部门和机构要加大引导力度，科学规划；2.家长应保持
平和心态，让学习内容与孩子成长阶段相适应，培养孩子的学习能力和学习兴趣；3.职场人
应养成踏实的思维习惯，培养钻研能力。
参考答案二
关于超前、速成教育现状情况的简报
B 市教育局
XXXX 年XX 月XX 日
我市教育局调研超前、速成教育的结果如下：
超前教育：1.基本情况：学前培训火热。家长乐于教育投资而非自己辅导；调查显示，
学龄前儿童七成以上参加过培训班，65%左右中小学生接受过课外补习；培训班占据孩子周
末时间的比例高于全国平均水平。2.危害：损伤孩子身心。其违背教育规律，扼杀孩子童年，
增加孩子学习压力与负担，破坏学习兴趣，使孩子产生抗拒心理，影响校内听课效率；耗费
家长精力，增加家庭负担；引发教师不满。
速成教育：1.基本情况：成年人热衷于速成教育。调查显示，41%的人曾参加速成班，
60%受访者身边有不少热衷速成班的人。2.危害：实用性差。浪费时间和金钱，加剧急功近
利的社会风气，加大竞争压力和焦虑，使人丧失静下来钻研问题的耐心和能力。
教育需理性，科学对待。1.教育部门和机构要加大引导力度，科学规划；2.家长应保持
平和心态，让学习内容与孩子成长阶段相适应，培养孩子的学习能力和学习兴趣；3.职场人
应养成踏实的思维习惯，培养钻研能力。
三、参考给定资料，以“快与慢”为题目，自选角度，联系实际，写一篇议论文。（50 分）
要求：1.主旨明确，内容充实；2.结构完整，论述深刻；3.思路清晰，语言流畅；4.字数1000-1200
字。
【中公参考例文】
平衡
——快与慢之间的生活智慧
我们生活在一个“快”时代，快节奏，快交通，快通讯，在享受着“快”带来的便利和
发展的同时，我们也忍受着随之而来的焦虑和疲惫。生活并非只有一种选择，不是非此即彼，
非快即慢，快慢之间同样也有平衡点。
放慢工作的脚步是为了协调生活。2006 年华为“过劳死”案件引起了广泛关注，25 岁
的华为员工胡新宇在连续加班两周后过劳死亡。华为的高工资一直为业界津津乐道，与此同
时，其严格的管理制度和加班制度也同样富有争议。胡新宇过劳死亡之后有人评论“我们要
知道，我们所做的一切，只是为了提高生活质量，像他这种以健康换来的所谓华为考评A
有什么意义?”似乎只有在付出代价之后人们才会开始反思自己曾经做错了什么。我们需要
工作，是因为工作让我们生活的更幸福，但是当工作渐渐占据生活的全部，二者之间的平衡
已然打破。我们需要努力工作，也需要丰富生活。员工提高工作效率，企业完善管理制度，
部门做好分工，这才是平衡工作和生活的最优解。实际上也确实是这样，过劳死案件之后，
华为对内部的考核和加班制度做了改变，以更加人性化的方式提高工作效率，华为国产手机
龙头的位置并未因此动摇，反而减少了许多过劳的案例，员工对于公司的满意度和归属感得
到提升。
放慢扩张的脚步是为了收获强大。很多企业在初具规模后便考虑开设连锁店，大到跨国
企业，小到小吃店，企业对于扩大规模的热情从未消散。原因不言而喻，扩大规模意味着面
向更广的市场，为企业带来更大的利润。成熟的决策者会审视市场和自身实际决定扩张的时
间和规模，急功近利者也会在盲目扩张中遭遇失败。K 公司就是一个正面例子，五年间放慢
脚步，只开了十家店，等到积蓄够力量找准时机，迅速扩大规模成为国际巨头。“慢”的智
慧被K 公司很好的诠释，暂时的放慢脚步是为了走得更稳更远。
放慢学习的脚步是为了收获成长。学生越来越重的书包越来越多的作业一直是社会讨论
的焦点，我们一边呼吁素质教育，一边不断给孩子增加学习负担，很大一部分原因在于急功
近利。家长害怕孩子输在起跑线，也迫切希望孩子成龙成风，所以“衡水模式”“虎妈狼
爸”这类教育模式得到肯定。不可否认，这种模式下的孩子具有很好的应试能力，然而孩子
成长过程中的个性发展也被剥夺得所剩无几。放慢脚步，给孩子一点自由成长的时间，给他
们感知世界选择道路的自由，启发孩子接触自然勇于实践，这样的“慢课程”同样重要，比
起成才，成人永远是第一位的。
古人崇尚中庸之道，不偏不倚，无过无不及。作为古代最高的生活智慧，中庸在现代社
会也可以翻译成平衡。生活节奏很快，更需要我们放慢脚步，找到快慢之间的平衡点。平衡
即幸福之道，亦是最高的生活智慧。
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蹄疾步稳应是发展的主旋律
谈论起中国速度，国人总是上扬着嘴角，难掩心中的骄傲，这情怀得益于人们充分享受
到了发展速度创造的红利。但人们也因此成为快节奏的奴隶，承受着社会快速变革带来的诸
多阵痛，一切都和速度挂上了钩：教育要趁早，买房要尽快，爱情变速配。在这样的情势下，
关于“快与慢”的思考越发频繁地出现在人们的讨论之中。
一个不容否认的基本共识是，快有其必要，而慢也有其价值。无论是对于中国发展还是
人类演进，速度总是令人着迷，缘由就在于在同样的时间内，更快的速度能够完成更多的动
作，实现更多的可能，创造更大的价值，它是后发者奋起直追的必备要素，是不安于现世且
恐惧于未知的人类的最为青睐的救赎。但盲目追求速度的快，往往适得其反，结果并不总是
如童话般美好。过劳猝死与心理疾患成为困扰都市人的梦魇，孩子们也饱受揠苗助长之苦，
失去了自在成长的空间。创新是在自由浇灌之下才能开放的花朵，疲于奔命的人生无暇思考
创造，出于实用的现实考量会扼杀大量创意的果实，社会终将陷入一团死气沉沉，不复灵动
活跃。
而慢的价值在于整理状态，发掘新的增长点。慢不是迟钝、低效的代名词，而是指放慢
工作和生活的节奏，获得悠然自得的心理状态。现在，越来越多的人寻求从紧张的节奏中解
脱出来，享受闲适。这种心理的变化体现了幸福导向的价值追求，使得社会成员在获得物质
丰盈之后迎来精神愉悦的时代，创意与创造由此获得了生长的土壤，人们获得了自我更新和
重塑社会的机会。而且慢并不是负累，反而可能成为新的机遇，随着“慢下来”的观念流行，
将催生规模可观的产业经济，为未来的经济社会快速进步提供新的驱动力。
快与慢，不是孤立的，应当是辩证的。如何处理好两者的关系需要结合时代的特征与需
求，总的来说要做到“蹄疾步稳”。
保持速度是必要的。我们还是发展中国家，民族复兴还有很长的路要走，而且人民群众
也有改善生活的强烈需求，确实需要加快发展以早日实现富强，这是我国保持较快发展的内
在动力。因此一味地刻意放缓发展节奏无疑是莽撞的，为慢而慢更是短视的。中国当前的任
务应是从求快转为求好，在发展进步中调整，为下一阶段的腾飞蓄力，而这项工作的当前阶
段的核心在于防范快速发展过程中容易出现的失衡，获得发展自身的协调，实现快中有慢，
进中有稳。
快与慢不是对立者，而应是组合拳。适当放慢节奏，给现代人喘息、调整的空间是为了
更好地再出发，凭借着新常态下一系列政策的反思调整，效益在社会领域逐步显现，我们有
理由相信蹄疾而步稳的明天是更值得期待的。
粉笔
参考文章1：
快与慢
知识爆炸、信息洪流，科技日新月异、社会急速变迁、经济飞速发展……这是一个变化的
时代，更是一个发展的时代，凡事追求更高、更快、更强，却发现教育失衡、经济失稳、精
神失调。其实，越是在变革的时代，越应该学习“平衡”的智慧，学好快与慢的辩证关系，从
而把握节奏、掌握方法、优化路径、协调发展。
快工作的同时，要学会慢生活，追求个人在物质与精神上的平衡，更要追求心态的平衡。
诚然，升职加薪、买房买车、上有老下有小的压力逼迫我们不得不努力工作，可是我们忘了，
工作最终是为了生活。一个寓言说到：一群人急匆匆地赶路，突然一个人停了下来。旁边的
人很奇怪：为什么不走了?停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。走的
太快就容易忘掉心灵需要抚慰，精神需要丰富，家人需要关爱，生活需要享受。正如“慢生
活”倡导者卡尔·霍诺说，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生
活中找到平衡、找到乐趣。
除了个人，很多企业也是忙东忙西、盲目跟风，什么热门做什么，什么来钱快投资什么，
在经济的洪流中迷失。
快发展已然过时，中国经济步入新常态的今天，企业应该追求速度与品质的平衡，传统
发展方式和现代技术的平衡。当前市场上存在一些急功近利不良风气，过快发展下难免出现
一些粗制滥造、仿制山寨、成本低廉的产品，看似走的很快，其实束缚了长远、可持续的发
展。现在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、认真雕琢、臻于完美，这其实就是一种平
衡的智慧。
平衡的艺术在教育领域尤为迫切，中国的教育需要在保持自然状态与增加教育内容之间
实现平衡。教育不能只追求多、快，不能一味地追求“不输在起跑线” 上，更不能不顾孩子
的实际增加教学内容、学习任务和学习负担。教育的新常态就是要摒弃浮躁、功利，回归到
教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆，一定会有我们想要的结果。亚里
士多德曾说过：“教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。”那个时候我们的孩子不管是
分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。
总之，平衡不是懒惰，不是倒退，不是慢，而是一种更健康的心态，更科学地配置资源，
更符合规律的促进成长。个人在快节奏下找到舒适的状态，培养积极乐观的心态，善于减压
和调节情绪；企业在快发展下更加注重细节，追求品质，改善管理，善用人才；而教育要在
快奔跑下主动减负，创新教育方式，为孩子提供自由、宽松、有序的成长环境。
“拳头缩回去，是为了更有力地打出去。”平衡就像中国的太极拳，不是不发展，而是更
好的发展，更科学的发展，更持续的发展。让我们把握好快与慢的平衡，不急不缓、不浮不
躁、循序渐进、稳稳当当地前进吧!
文章分析
快与慢
【标题的优点：严格按照题目的要求，以“快与慢”为标题。】
（1）知识爆炸、信息洪流，科技日新月异、社会急速变迁、经济飞速发展……这是
一个变化的时代，更是一个发展的时代，凡事追求更高、更快、更强，却发现教育失衡、经
济失稳、精神失调。其实，（2）越是在变革的时代，越应该学习“平衡”的智慧，学好快
与慢的辩证关系，从而把握节奏、掌握方法、优化路径、协调发展。
【开头的优点：★内容方面。范文的开头是紧扣题目给定的“快与慢”这一标题展开。
首先开头指出主题，做到了主题明确。其次，对“快与慢”这一主题进行了分析阐述，指出
了（1）现代社会中因“快与慢”失衡出现的问题；（2）如何平衡“快与慢”的对策。】
快工作的同时，要学会慢生活，追求个人在物质与精神上的平衡，更要追求心态的平
衡。诚然，（1）升职加薪、买房买车、上有老下有小的压力逼迫我们不得不努力工作，可
是我们忘了，工作最终是为了生活。一个寓言说到：一群人急匆匆地赶路，突然一个人停了
下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了?停下的人一笑：走得太快，灵魂落在了后面，我要
等等它。（2）走的太快就容易忘掉心灵需要抚慰，精神需要丰富，家人需要关爱，生活需
要享受。正如“慢生活”倡导者卡尔·霍诺说，（3）“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度
不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡、找到乐趣。
【论述段1 的优点：★观点句：范文的观点句是紧扣题目给定的“快与慢”这一标题
提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容
要点明确，可以明显看出它是从“个人在物质与精神、心态上要平衡”这一方面入手，指出
了“快工作的同时，要学会慢生活”。★论述内容：（1）首先介绍了“工作的目的”；（2）
接着介绍了“求快”的问题；（3）最后介绍了“如何平衡工作与生活”。注意：以上几个
方面的内容都是紧扣“快工作的同时，要学会慢生活，追求个人在物质与精神上的平衡，更
要追求心态的平衡”这个观点句进行分析论述的，论述的针对性强，内容层次丰富。最后，
在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例子相结合，做到了丰富多样。】
除了个人，很多企业也是忙东忙西、盲目跟风，什么热门做什么，什么来钱快投资什么，
在经济的洪流中迷失。
【过渡段的优点：范文过渡段主要介绍了学会慢生活，平衡快与慢，除了个人要做好，
企业也应该从中吸取经验教训，从而引出下文。】
快发展已然过时，中国经济步入新常态的今天，企业应该追求速度与品质的平衡，传
统发展方式和现代技术的平衡。（1）当前市场上存在一些急功近利不良风气，过快发展下
难免出现一些粗制滥造、仿制山寨、成本低廉的产品，看似走的很快，其实束缚了长远、可
持续的发展。（2）现在呼吁的工匠精神，追求的便是精益求精、认真雕琢、臻于完美，这
其实就是一种平衡的智慧。
【论述段2 的优点：★观点句：范文的观点句是紧扣题目给定的“快与慢”这一标题
提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容
要点明确，可以明显看出它是从“传统方式和现代技术的平衡”这一方面入手，指出了“企
业应该追求速度与品质的平衡”。★论述内容：（1）首先介绍了“当前市场出现的问题”；
（2）接着介绍了“如何追求平衡”。注意：以上几个方面的内容都是紧扣“企业应该追求
速度与品质的平衡，传统发展方式和现代技术的平衡”这个观点句进行分析论述的，论述的
针对性强，内容层次丰富。最后，在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例子相结合，
做到了丰富多样。】
平衡的艺术在教育领域尤为迫切，中国的教育需要在保持自然状态与增加教育内容之
间实现平衡。（1）教育不能只追求多、快，不能一味地追求“不输在起跑线” 上，更不能
不顾孩子的实际增加教学内容、学习任务和学习负担。（2）教育的新常态就是要摒弃浮躁、
功利，回归到教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆，一定会有我们想要
的结果。亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。”那个时候我
们的孩子不管是分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。
【论述段3 的优点：★观点句：范文的观点句是紧扣题目给定的“快与慢”这一标题
提出的。形式上，它在段首处直接写出，位置突出，容易发现。内容上，关键词突出，内容
要点明确，可以明显看出它是从“保持自然状态与增加教育内容”这一方面入手，指出了“中
国教育要实现平衡”。★论述内容：（1）首先介绍了“教育中存在的问题”；（2）接着介
绍了“教育的新常态”。注意：以上几个方面的内容都是紧扣“中国的教育需要在保持自然
状态与增加教育内容之间实现平衡”这个观点句进行分析论述的，论述的针对性强，内容层
次丰富。最后，在论述方法和论据的选取上做到了讲道理、举例子相结合，做到了丰富多样。】
总之，平衡不是懒惰，不是倒退，不是慢，而是一种更健康的心态，更科学地配置资
源，更符合规律的促进成长。个人在快节奏下找到舒适的状态，培养积极乐观的心态，善于
减压和调节情绪；企业在快发展下更加注重细节，追求品质，改善管理，善用人才；而教育
要在快奔跑下主动减负，创新教育方式，为孩子提供自由、宽松、有序的成长环境。
【过渡段的优点：本过渡段主要从个人、企业、教育三个方面进行了总结，指出平衡
才是一种更健康的心态。】
“拳头缩回去，是为了更有力地打出去。”平衡就像中国的太极拳，不是不发展，而
是更好的发展，更科学的发展，更持续的发展。让我们把握好快与慢的平衡，不急不缓、不
浮不躁、循序渐进、稳稳当当地前进吧!
【结尾的优点：范文的结尾回扣了“快与慢”这一主题，并进行了展望，语言精悍，
情感真挚。】
参考文章2：
快与慢
老话虽说“速度造就成功”，但老话又说“过犹不及”。环视周遭，有多少人因追求工作的
快速高效而长期加班最终患上严重的疾病，又有多少的企业发展之初就急功近利的盲目扩张
而终究倒闭，甚至有多少咿呀学语的孩提们为了将来的第一名而早早背负起巨大的课业压
力，一幕幕因“快”导致的悲剧令人扼腕。我们亟需重新审视我们的生活，找到“快与慢”的平
衡点，让悲剧不再重演，让生活更加幸福。
适时从快节奏的工作中解脱出来，享受慢的生活。随着社会变革的加快，人们的生活成
本也在逐年增高，为了赚取更多的薪酬去缓解愈来愈高的生活压力，人们不得不放弃了陪伴
家人、享受生活的假期，开始频繁加班，开启了24 小时在岗的超人化工作模式。可随之而
来的，人们的健康被严重透支，甚至因过劳而死亡。因此，我们要找到快工作与慢生活的平
衡点，既要在工作时珍惜时间，提高效率，又要学会从快节奏的工作中走出来，调整身心状
态，享受休闲的生活，体味人生的意义。
在“快”的皮鞭的驱使下，不仅造成了生活和工作的失衡，同样也给企业的发展带来重创，
也让我们的教育失去原本的色彩。
企业发展需速度与质量的快与慢的平衡。速度是发展的第一要义。对于企业而言，只有
保持高速的反应能力和行动能力，才能抓住机遇，实现飞跃。但令人遗憾的是，有很多企业
为了更大的市场，更丰厚的利润，罔顾自身条件，急功近利，盲目扩张。这无异于一叶障目，
一味地追求经济效益，必将忽视标准化生产，导致产品与社会脱节、质量下降，品牌贬值。
长此以往，企业的发展之路必将荆棘丛生。因此，企业在保持高速发展的同时，又要结合自
身发展状况，主动降速，以退为进。要敢于“驱动创新”，优化人才体系，提升企业竞争能力，
使企业发展能够长久可持续。
教育要兼顾孩子的自然状态和教育内容间的快与慢的平衡。四年级学完小学课程，初一
复习备战中考，高一就学完了所有高中的课程。只有第一名才会有出息，看似一心为了孩子
好，实质上却是忽视了孩子的理解能力，枉顾孩子自然的生长规律。长此以往，不仅会降低
孩子的听课效率，破坏学习兴趣，更会造成孩子的伪成熟，甚至会酿成更大的悲剧。据调查，
我国已成为中小学生自杀率最高的国家，其中竟有七成的孩子的死亡是巨大的学习压力导致
的。由此可见，成长永远都不是急于求成的事情，应该有科学规划，让教育的内容与成长阶
段相契合。用一本书、一场旅行、一次思想的碰撞，来挖掘孩子的潜能，激发他们的天性，
来增加他们生命的厚度，发现真正的自己。
“快”不是不顾一切，要注重质量，“慢”不是懒惰，要有智慧。当工作与生活达到快慢平
衡，我们才能具有更好的工作状态，创造更多的价值；当企业兼顾到快慢的平衡，才能汇聚
更大的力量，荡平发展的道路；当教育实现了快慢平衡，孩子们才会拥有如鸟般的双翼，才
能搏击九天。因此，要我们将“快”与“慢”的平衡作为指路的明灯，照亮我们幸福生活的漫漫
长路。
