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中心理解题-中心理解题-必要条件（对策） （讲义＋笔记） 主讲教师：张弓 授课时间：2025.05.16 粉笔公考·官方微信 1 中心理解题-必要条件（对策）（讲义） （三）必要条件关系 典型格式： 只有……才…… 解题方法： 必要条件是重点 必要条件即“只有”和“才”之间的部分 【例1】（2023 浙江）舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不 同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。与此同时，船 用装备结构复杂、构件精密，操作维修的技术含量高，人才培养周期较长。以机 电岗位为例，从刚接触设备到能够单独操作设备、处理机械故障，一般要3～5 年的培养期。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展 质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓 宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。 这段文字意在强调舰船类部队人才培养要： A.提高培训质量 B.缩短培养周期 C.创新培养模式 D.加大培训力度 知识链接：对策常考，很重要 对策标志词： 1.应该、应当、应、需要、要、必须+做法 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能…… 3.前提、基础、保障 4.负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/势在必行/要领在 于…… 2 文段特征： 1.提出问题+分析问题+解决问题 2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果） 3.对策+解释说明 【例2】（2024 江苏）生产性服务业包括研发设计、信息数据、人力资源、 现代物流等领域，涉及农业、工业等产业的多个环节，具有专业性强、创新活跃、 产业融合度高、带动作用显著等特点。国际经验表明，制造业发展到一定阶段后， 其附加值和市场竞争力的提升更多的是靠现代生产性服务业的支撑。相较而言， 我国生产性服务业发展相对滞后，总量不足、结构不合理等问题仍较突出。推动 中国制造由大到强，需要我们推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，更 好服务制造业高质量发展。 这段文字意在强调： A.应进一步推动生产性服务业高质量发展 B.生产性服务业包括涉及多领域众多产业 C.生产性服务业与制造业的发展息息相关 D.更好服务制造业是生产性服务业的目标 【例3】（2022 江苏）獬豸，是中国古代神话传说中的“法兽”，据《论衡》 中描述，其双目明亮有神，独角，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，有勇猛、公正 的寓意。在我国一些法院门口，往往能看到獬豸的雕像，象征着对公平正义的守 护。公平正义是司法的灵魂，是人民群众感知法治建设的一把尺子。推进全面依 法治国，要紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行，把这一价值追求贯穿到立 法、执法、司法、守法的全过程和各方面。 这段文字意在强调： A.古代典籍描述的獬豸是法治的象征 B.司法公平是社会的底线公平 C.法治建设要贯穿于法制工作的全过程 D.公平和正义，是法治的生命线 3 【例4】（2024 深圳）如今，许多人将公共图书馆视为图书借阅室，甚至自 习室，而实际上，图书馆同博物馆、美术馆一样，有文物存藏和展示展览的功能。 因为古籍不仅是可供人们阅读研究的文献，还是必须收藏保护的文物，将古籍等 同于一些当代文献，视为普通的“公版书”，正是忽视了古籍的文物属性。人们 常说的“一页宋版一两金”，指的就是珍贵的宋版书。纸寿千年，绢寿八百，古 籍的修复、存藏、复制，每个环节都是颇具难度的“技术活”。目前，学界公认 的解决古籍“藏”与“用”矛盾的重要方式，就是古籍数字化。古籍数字化是文 明传承的必由之路，更是需要徐徐图之的文化工程，需要全社会赋之信心、细心 和耐心。 这段文字意在说明： A.现代图书馆具有多重公共功能与属性 B.应当重视古籍的文化价值和历史价值 C.古籍数字化工程需要全社会久久为功 D.要发挥图书馆存藏与展示古籍的功能 【例5】（2023 国考）“高精尖”产业是辐射带动力强的产业集群，对经济 具有极强的拉动作用，不仅能实现中心城市的经济高质量发展，而且能带动周边 地区的产业联动转型。京津冀协同发展中，产业对接协作是区域战略的核心内容 之一，产业升级是三地的共同任务，在疏解非首都核心功能的过程中，天津和河 北是北京产业转移的主要承接者。然而，两地仅简单承接北京转移的一般产业是 远远不够的，迫切需要发展“高精尖”产业，带动区域科技创新与成果转化，促 进区域产业联动，形成经济协同发展的格局。 这段文字意在说明： A.“高精尖”产业承担着高水平创新的重大使命 B.形成“高精尖”产业是城市群建设的长远目标 C.我国区域经济发展应以“高精尖”产业为依托 D.“高精尖”产业对京津冀协同发展有重要意义 4 【例6】（2023 陕西）小麦原本是旱地作物，生长周期长，不适合在英国潮 湿的环境种植，即使在罗马人统治时期，这里也只能种植生长周期短、耐湿耐寒 的大麦和燕麦。因此，在英国引种小麦首先需要排水，最常见的方式是垄沟排水。 9、10 世纪，英国首次用重犁，重犁由犁刀、犁铧和推土板组成。犁刀切割地皮， 犁铧深耕松土，推土板则起垄开沟。垄背上的水渗流到垄沟，再从垄沟排走。种 子撒播在垄背上，地面离水，这种垄作技术有利于农作物生长。 这段文字意在强调： A.重犁耕作是英国发明的耕作技术 B.大麦和燕麦是英国的主要农作物 C.在英国垄作技术有利于小麦生长 D.英国农业发展的主要问题是排水 【例7】（2021 联考）有人是“早起鸟”，有人是“夜猫子”，每个人都有 自己一套独特的生物钟。生物钟是体内控制日常生物节律的系统，帮助调整人体 左右的基因活动，睡眠、进食、体温、血压等的“节奏编排”均与之相关。测量 人体生物钟的常用方法是监测人体内褪黑素浓度的变化，不过此法要求研究对象 长时间坐在暗室，每隔大约一小时采集一次血液或唾液的样本。目前，多国科研 人员正尝试开发快速检测人体生物钟的新法，以期更好地了解人体，保障健康。 研究人员表示，生物钟紊乱与糖尿病、心脏病、抑郁症等多种疾病相关，如能找 到检测人体生物钟的简便方法，将有助于人们更好地了解并治疗这些疾病。 上述文字重在强调： A.每个人都有一套属于自己的生物钟 B.研究生物钟可助于人们更好了解疾病 C.科研人员正探索人体生物钟检测新法 D.生物钟系统有助于调整人体基因活动 【例8】（2021 江苏）这些年随着移动互联网、大数据和人工智能等技术的 发展，涌现出来的新业态不少，比如非常火爆的直播带货等。很多新产品乃至传 统产品通过这些新业态推广，取得了不错的效果。类似“推送”“直播”等新技 5 术、新业态能刺激那些潜在的消费，说明再饱和的市场也存在进一步挖掘的空间， 关键在于能否找到并满足消费者简单物质需求以外的更多层次需求。比如水果， 在超市也可以买，但是直播带货推送的是贫困地区的产品，在平台上买就多了一 层社会意义。 这段文字重在说明： A.直播带货创造了新的商业销售模式 B.大数据互联网时代开创了无限商机 C.善用新技术新业态可发掘更大市场空间 D.推送平台凸显商品社会意义有利于销售 【例9】（2020 国考）庞大的劳动力供给支撑了改革开放以来经济的快速发 展，形成人口红利。不过，人口规模并不必然转化为人口红利，还需要基本的文 化素质支撑。改革开放以来，我国将基础教育工作放到重要位置，制定了《中华 人民共和国义务教育法》等法律法规，不断增加相关领域投入，从而保证了劳动 力素质的提高。近年来，随着老龄化水平的不断提升，劳动力人口出现了规模缩 减的迹象。为了在新的劳动力供给条件下实现经济可持续发展，需要实施职工素 质建设工程，推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，促进人口红 利向人才红利的转变。 这段文字主要说的是： A.当前形势对提高人口素质提出了新要求 B.教育是当前实现经济可持续发展的关键 C.当前的经济发展需要释放人口红利 D.劳动力素质的提高需夯实基础教育 【例10】（2021 江苏）国土空间的规划与开发对各个领域都会产生巨大影 响，对环境治理和生态保护尤其如此，因此有必要将空间治理规则纳入现代环境 治理体系。为此，需要系统梳理现行环境保护单行法，矫正单行法只规范单一环 境要素的不足，为单行法创设内部协调机制，正在制定和修改的自然保护地法律 法规，比如自然保护地法、国家公园法、自然保护区条例等，也需要在具体内容 6 层面突出不同类型自然保护地中自然资源、生态系统的价值位序，及其特定的空 间结构。 这段文字意在强调： A.需要完善协调环境空间治理相关法律法规 B.相关法律法规不能仅仅规范单一环境要素 C.环境空间治理法治化具有极其重要的意义 D.修订法律法规必须凸显环境空间治理要义 【例11】（2025 联考）非遗要“火起来”，更要扩大市场，去积极拥抱新 技术，焕发新的生机。我们看到随着新技术同非遗的有机结合，非遗的传播彻底 突破了地域限制，借助互联网+、VR 等全新的打开方式，非遗IP 在青年人群体 中间成为时尚。例如，某武侠游戏联合“天下第一苗寨”西江千户苗寨及3 位苗 族代表性非遗传承人深度合作，在剧情、建筑、服饰中加入苗族文化元素，让更 多年轻人对非遗产生探究的兴趣。而来自中国古老的文化精粹，也在走入寻常百 姓家的同时，以数字时代的方式潜移默化地传承下去。 这段文字意在说明： A.数字技术是非遗走向市场的桥梁 B.年轻人已成为非遗传承的新力量 C.新技术赋能非遗迸发出新的生机 D.非遗的传播必须突破地域的限制 反面提对策： 典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果 具体应用：把前面的做法反过来，即为对策 【例12】（2022 江苏）经济全球化促进了各国的经济往来，必定会在一定 程度上减少各民族文化的差异，在一定程度上使人类生存方式趋同。但是，一个 民族的文化传统是几千年或更长的时间积累的结果。文化，是一个民族的灵魂和 尊严，是一个民族区别于其他民族的标记。要将世界上各民族长期形成的、千差 7 万别的文化变成单一的文化，是不可想象的。那种失去了多姿多彩的单调的文化， 也是我们不愿意看到的。 这段文字主要强调： A.各民族之间最重要的区别在于其传统文化 B.长期形成的民族文化传统是该民族的灵魂 C.经济全球化中切不可丢失各民族文化传统 D.警惕经济全球化导致所有人生存方式趋同 【例13】（2022 联考）在科学研究中，同样的研究得到不同的结果，很正 常，很普遍。生命科学目前还停留在实验科学阶段，由于实验条件、样品、动物、 仪器设备、实验技术略有不同而得到完全不同的结果，也不意外。如果遇到这种 情况，互相指责、争论或者装作漠不关心，都是错误而且缺乏远见的。从个人事 业看，这种做法会损害一个人在学术领域内的名声和信誉；如果作为导师，还会 误导学生在未来学术发展中的判断，甚至影响他们的人生观。从社会的角度来看， 如果利用错误的实验结果获得风险投资并针对疾病开发治疗药物，则是对宝贵社 会资源的巨大浪费。 这段文字意在讨论： A.生命科学研究为什么具有特殊性 B.科学家保持严谨求实精神很重要 C.用正确态度与方法面对学术争议 D.可靠的实验流程有哪些现实意义 【例14】（2021 广东）当前，城市越来越像一台精密的仪器，任何一个没 有拧紧的螺丝钉，都可能引发系统性问题，可谓“牵一发而动全身”。没有城市 规划、设计、建设、运行等各个环节强化标准，没有城市管理各个部门之间统筹 协调，安全的目标就难以真正实现。然而，少数地方还停留在头痛医头、脚痛医 脚阶段，往往是“按下葫芦浮起瓢”；有的在治理实践中条块分割、各自为政， “各人自扫门前雪”。 下列选项中最符合作者观点的是： 8 A.当代城市要讲求治理的精细化 B.城市安全管理需要系统性思维 C.城市管理需要多部门通力协作 D.城市治理需要多环节统筹监管 【例15】（2025 国考）如果一味沉湎于琐碎的日常事务，缺乏大局观念和 政治远见，不分轻重缓急，不从原则高度想问题，就会陷入事务主义。习近平总 书记指出：“如果忙忙碌碌，只是机械做事，陷入事务主义，是很难提高认识和 工作水平的。”这就意味着，要提高认识水平，必须走出事务主义的泥潭。毛泽 东曾经指出：“庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不 能通观客观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之 功和一孔之见。”这为如何走出事务主义提供了指南针和路线图。 这段文字认为，为避免陷入事务主义，应该： A.具有清晰明确的工作方案 B.坚持从理论高度看待问题 C.不断从实践中总结经验教训 D.通过学习补齐能力素质短板 文段无对策，只阐述问题 选项特征： 1.有针对性、能够解决问题的对策 2.概括问题 【例16】（2024 深圳）经常听到国内许多专门家痛心疾首地抱怨各种走俏 的传媒作品严重缺乏学术上的准确性和严肃性；但是专家学者们却往往又把自己 的研究成果表述得过分艰涩干瘪而少趣味，使少数同行之外再不会有什么别的人 愿意皱着眉头去读完它们。学术探索的过程本来应该是充满奇光异彩的。趣味从 我们的学术著作中脱逸的现象，很可能表明一部分徒有其表的“学术著作”本身 其实并不真正地具备“学术”一词所必须含有的基本品格。但确实也存在另一种 9 情形，即作者缺乏下述这种充分意识：他应当尽可能地让读者与他共享的，乃是 科学探索中的乐趣与喜悦，而不只是其中的艰辛与酸楚。 这段文字意在： A.分析传媒作品与学术著作受众规模差异的原因 B.鼓励学术著作向走俏的传媒作品借鉴表达 C.批判趣味已经从大多数学术著作中脱逸的现状 D.提倡撰写学术著作应将趣味性与学术性并重 【例17】（2025 联考）不少消费者在选择食品时会关注其添加剂种类及含 量，尽管他们对很多添加剂并不了解，但是配料表成分简单、化学名称成分少， 成为他们购买食品的主要考量。事实上，规范使用的食品添加剂本身是安全的， 完全不使用食品添加剂的食品在现代食品工业环境里很难找到，食品添加剂被认 为是食品工业的标志产物，正因为食品工业的成熟，才让更丰富的食品进入消费 者的视野。目前看来，食品安全和添加剂知识科普道阻且长。 这段文字意在说明： A.食品安全和食品添加剂的关系 B.消费者应理性看待食品添加剂 C.食品添加剂是食品工业成熟的标志 D.需要不断加强食品添加剂知识科普 【例18】（2022 江苏）为了向公众传播科学，科学媒体将艰深晦涩的科学 理论与科学项目转化为通俗易懂的文化产品，公众透过科学媒体了解科学的发展 动态。然而，某些媒体创作的科学故事并未真实反映科学的本来面目，为使科学 故事引人入胜，对科学研究进行了筛选、改造，忽略了科学研究的不确定性与风 险性，同时又放大了科学研究的局部片段。随着数字媒体时代的到来，碎片化阅 读行为使公众更加无法对科学有全面真实的了解。 这段文字重在说明： A.科学故事应还原科学的本来面目 B.科学本身并不具备引人入胜的故事性 10 C.媒体可能误导公众对科学的认知 D.媒体的科学传播应更注重严谨和真实 【例19】（2023 联考）互联网时代是人机交互的时代，视觉、听觉、触觉 在接入互联网的过程中尤为重要，而老年人多感官的衰老都为“触网困难”埋下 了伏笔。同时，任何一款新功能、任何一次灵活的界面转换都可能会造成他们在 互联网中的“迷失”，成为阻拦他们“入网”的道道关卡。此外，软件更新频繁、 无意中跳转到新页面、关不掉各类弹出式信息这三类情况均给不少老年人带来了 “触网”难题。 这段文字意在说明： A.数字时代如何助力老年人“老有所安” B.入网障碍引发了老年人抵触入网心理 C.互联网时代老年人上网面临多重困难 D.互联网的适老化改造仍存在探索空间 【例20】（2023 联考）截至2021 年，化石燃料的燃烧正式改变了北半球空 气中碳同位素的组成，甚至足以抵消核武器试验发出的信号。而这可能会给有价 值的碳年代测定技术带来问题。专家发现，从放射性碳年代测定法来看，现代物 品看起来就像是20 世纪早期的物品。专家表示，这种趋势“可能很快就会让人 很难分辨一件东西是1000 年前的还是现代的”。 最适合做这段文字标题的是： A.化石燃料燃烧带来的影响 B.放射性碳年代测定的原理 C.如何分辨物品的年代属性 D.碳年代测定技术可能不再准确 11 12 中心理解题-必要条件（对策）（笔记） 【注意】 1.本节课继续学习6+1 课程，会讲解中心理解题中的必要条件关系，课程时 间为2.5 小时。 2.中心理解题做题思路：三步走解题法。 （1）通读全文、弄清脉络，寻找文段重点：找到中心句，若文段为并列结 构，就可能有两个中心句，一定要找到文段最关键的句子。最常用的方法是直接 确定重点，需通过重点词（转折、结论、对策）引导将关键句子找到。 （2）同义替换：出题人不会将与文段重点一模一样的内容作为正确答案让 大家选，一定会对选项进行加工，即选项与文段重点不是完全一样的，但意思一 样，故要同义替换，同义替换的时候要抓大放小，“大”指主题词、最核心的话 题，正确选项要包含文段的主题词。 （3）排除干扰选项：常出现分述句的同义替换，分述句非重点，不能选； 积累常考干扰选项，对比择优。 （三）必要条件关系 典型格式： 只有……才…… 解题方法： 必要条件是重点 13 必要条件即“只有”和“才”之间的部分 举个小例：只有在努力的过程中不留遗憾，才能做到在结果时坦然无悔。 思考：必要条件关系常见干扰项可能是？ 【注意】 1.典型格式：只有……才……，学习判断时，会学习充分条件“只要…… 就……”。 2.解题方法： （1）必要条件是重点。 （2）必要条件即“只有”和“才”之间的部分、“才”之前为重点，把握 文段的重点，不要找错重点位置。 3.举个小例：只有在努力的过程中不留遗憾，才能做到在结果时坦然无悔。 例子的重点为“在努力的过程中不留遗憾”，“只有……才”中间、“才”之前 是重点，有的题目会将“只有”省略掉，只给出“才”字。 4.必要条件关系常见干扰项：“才”之后的结果、“只有”前的背景和铺垫 非重点，把握“只有……才”中间的内容即可。 【例1】（2023 浙江）舰船类部队装备型号多，使得不同岗位的船员都有不 同的学习训练需求，客观上加大了军事院校集中组织培训的难度。与此同时，船 用装备结构复杂、构件精密，操作维修的技术含量高，人才培养周期较长。以机 电岗位为例，从刚接触设备到能够单独操作设备、处理机械故障，一般要3～5 年的培养期。如仅仅依靠军队系统培养人才，既会造成资源浪费，也会影响发展 质量。因此只有把舰船类人才培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，拓 宽培养渠道，才能不断提升人才培养质量。 这段文字意在强调舰船类部队人才培养要： A.提高培训质量 B.缩短培养周期 C.创新培养模式 D.加大培训力度 【解析】1.结合提问可知为中心理解题。文段“舰船类……较长”中“与此 14 同时”表并列，提及了训练的难度和周期长的问题，前文就在论述难题、问题， “以机电……质量”依旧在论述难题，给出了问题。尾句出现了“因此”，且出 现了“只有……才”，大概率是中心句、需重点关注，强调只有把对舰船类人才 培养的眼光投向社会，充分借助地方平台载体，才能不断提升人才培养质量，有 的同学发现文段的重点为“投向社会”，但没有一样的选项，同义替换，即不要 靠之前的做法、不要只是靠自己的军事院校集中组织培训，相较于之前的做法， 尾句的对策就是创新做法，锁定C 项。 A 项：文段重点不是之前的质量差，且对应文段“才”之后，非重点，排除。 B 项：“周期”对应文段问题之一，非重点，排除。 D 项：文段的问题不是力度太轻了，而是之前的方法不太行，选项无关对策， 排除。【选C】 【注意】“只有……才”和结论出现在了尾句，尾句是重点。 知识链接：对策常考，很重要 付出是取得回报的必要条件=只有付出才能有回报=想有回报就应该付出 【粉笔提示】在言语的中心理解题中，必要条件=只有……才……=对策 思考：“只有……才……”是否绝对 【注意】对策常考很重要：很多同学学到最后容易学混，因此一定要将知识 点分清楚。 1.对策与必要条件的关系：如付出是取得回报的必要条件=只有付出才能有 回报=想有回报就应该付出，三句话的意思一样，相当于你必须要付出。 2.粉笔提示：在言语的中心理解题中，必要条件=只有……才……=对策。有 的同学看到“只有……才”就会联系到判断中的后推前，但言语不涉及推理。 3.“只有……才……”表述是否绝对：细节判断题常考绝对表述的选项，如 “只有进士才能当宰相”，若“只有……才”出现在了中心理解题中，就只是单 纯的对策，与“应该”“需要”的作用一样，若出现在了细节判断题的选项中， 就需注意表述是否绝对。 15 对策标志词： 1.应该、应当、应、需要、要、必须+做法 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能…… 3.前提、基础、保障 4.负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/势在必行（当务之急/ 迫在眉睫/刻不容缓）/要领在于…… 【注意】对策标志词：标志词非常灵活，要理解标志词，不能只是背诵，这 些对策标志词引导的都是做法、行动，故不必死记硬背，关键在于理解。若可以 表达出做法、行动，就都可以引导对策。如“不容推卸”也可以引导对策，如“学 习对于学生来说是不容推卸的”，又如“责无旁贷”也可以引导对策，就强调你 必须做、别人做不了、是你的责任，大家做题的时候不能只是知道“应”可以引 导对策，对策标志词的表达方式很灵活，如近些年有的选项会给出“应该”、有 的选项会给出“责无旁贷/不容推卸”，有的同学就会直接锁定“应该”引导的 对策，以为“责无旁贷”无法引导对策。做题时重点为内容，若对策出现在了例 子中，文段会有明显标志提醒大家。 1.应该、应当、应、需要、要、必须+做法：如英语中的“should、can”等 情态动词。 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……：为“只有…… 才”的变形，“才”之前是重点，“手段/途径/措施/方式/方法/渠道”是对策 表述的名词形式，可以对做法进行概括，如“上岸的手段/途径/措施/方式/方法 /渠道”就在论述是如何上岸的。 3.前提、基础、保障：如努力是上岸的前提/必要条件。 4.负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/势在必行（当务之急/ 迫在眉睫/刻不容缓）/要领在于（曾经考过这些词语）：“法门之一”最开始是 佛教的用语，如“修行的不二法门”，后来引申为了方法，有的同学认为“法门 之一”表述片面，但文段也没有提及其他的对策，大家直接将“法门之一”当成 “应该”即可。 问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等 16 【注意】问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等表述 消极的内容都是问题，不必死记硬背。文段出现了问题、消极的表述，后文大概 率会出现对策，这样读题就会很快、可以预判。 文段特征： 1.提出问题——分析问题——解决问题：是什么-为什么-怎么办 ⒉提出问题——解决问题——解释说明（意义效果） 最近好朋友生病了，针对这种情况，我应该过去陪伴一下，有人转移注意力 就好得快 3.对策+解释说明（正反论证/原因论证） 我们要坚持吃早饭，吃了早饭一天都有精神，不吃一天都萎靡不振 思考：这些文段，哪个部分最重要？ 【注意】文段特征：文段出现问题和对策，对策一般就是最重要的内容，要 优选对策。 1.提出问题——分析问题——解决问题：是什么-为什么-怎么办，提出的方 法是重点。 ⒉提出问题——解决问题——解释说明（意义效果）：后文会对对策进行解 释，如“最近好朋友生病了（提出问题），针对这种情况，我应该过去陪伴一下 （对策），有人转移注意力就好得快（解释为什么要去陪伴）”，文段重点为“我 应该过去陪伴一下”，方法、对策是重点。 3.对策+解释说明（正反论证/原因论证）：这类文段考查少，后文会对对策 进行解释，解释内容可能是正反论证，如我做了之后有什么好处、不做有什么坏 处。如“我们要坚持吃早饭，吃了早饭一天都有精神（正面论证），不吃一天都 萎靡不振（反面论证，同时也属于原因论证）”。 【例2】（2024 江苏）生产性服务业包括研发设计、信息数据、人力资源、 现代物流等领域，涉及农业、工业等产业的多个环节，具有专业性强、创新活跃、 产业融合度高、带动作用显著等特点。国际经验表明，制造业发展到一定阶段后， 其附加值和市场竞争力的提升更多的是靠现代生产性服务业的支撑。相较而言， 17 我国生产性服务业发展相对滞后，总量不足、结构不合理等问题仍较突出。推动 中国制造由大到强，需要我们推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，更 好服务制造业高质量发展。 这段文字意在强调： A.应进一步推动生产性服务业高质量发展 B.生产性服务业包括涉及多领域众多产业 C.生产性服务业与制造业的发展息息相关 D.更好服务制造业是生产性服务业的目标 【解析】2.结合提问可知为中心理解题，大家读题的时候不必很仔细，需扫 读、抓关键词。文段“生产性……的支撑”中“更”为程度词，在论述生产性服 务业的作用、重要性。后文“相较而言……滞后……不足……不合理……突出” 都是问题表述，问题一般非重点。 尾句“需要”引导对策，此处就需仔细认真阅读，尾句强调要向专业、高端 发展，“更好……发展”为意义效果、作用，即做完对策之后有什么好处。文段 中心句在尾句，对尾句同义替换，把握文段重点“生产性服务业”，四个选项都 有提及，再把握文段强调的“高端”，锁定A 项，A 项出现了“高质量发展”， 可以对应文段“高端”，本题需注意，虽然“高质量发展”在尾句的意义效果中 也有提及，但锁定A 项不是因为尾句意义效果中提及了“高质量发展”，而是因 为可以对应文段“需要……高端延伸”，若选项没有“高质量发展”也可以当选， 若表述为“应进一步推动生产性服务业向高端延伸”也是正确的，选项是对文段 的同义替换。 B、C 项：选项非对策，对应前文引入部分，均排除。 D 项：选项强调“目标”，对策类文段中对策是重点，目标、意义效果非重 点，排除。【选A】 【例3】（2022 江苏）獬豸，是中国古代神话传说中的“法兽”，据《论衡》 中描述，其双目明亮有神，独角，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，有勇猛、公正 的寓意。在我国一些法院门口，往往能看到獬豸的雕像，象征着对公平正义的守 护。公平正义是司法的灵魂，是人民群众感知法治建设的一把尺子。推进全面依 18 法治国，要紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行，把这一价值追求贯穿到立 法、执法、司法、守法的全过程和各方面。 这段文字意在强调： A.古代典籍描述的獬豸是法治的象征 B.司法公平是社会的底线公平 C.法治建设要贯穿于法制工作的全过程 D.公平和正义，是法治的生命线 【解析】3.结合提问可知为中心理解题。文段“獬豸……寓意”引出了“獬 豸”，“在我国一些……守护”通过獬豸引出“公平正义”，文段不是为了论述 “獬豸”，而是为了通过“獬豸”引出“公平正义”，做题需把握文段的遣词用 句，前文引出了“公平正义”，是文段的重点。 后文“公平正义……灵魂……尺子”中“灵魂”类似于程度词，我们不能没 有灵魂和尺子，此处依旧在强调公平正义。尾句“要”引导对策，“这一价值” 指代前文的“公平正义”，尾句出现了对策，强调推进依法治国要紧紧围绕保障 和促进社会公平正义来进行，“把这一……方面”在进行展开解释，说明在立法、 执法、司法和守法的过程中都要追求公平正义。把握文段重点，抓大放小，到选 项同义替换，文段的关键词为“法”“公平正义”，选答案时一定要先抓住关键 话题，对应D 项。 A 项：对应文段引出话题部分，且未提及“公平正义”，排除。 C 项：选项未提及“公平正义”，且选项表述很奇怪，文段尾句强调要将公 平正义贯穿到全过程，而非将“法治建设”贯穿于法制工作全过程，该项与尾句 很相似，但选项偷换概念，看着相似但也不能选，排除。 B、D 项：都提及了“法”“公平正义”，区别为B 项为“司法”、D 项为“法 治”，文段为“立法、执法、司法、守法”，“司法”只是“法治”的其中一环， “治”就指依法治国，故锁定D 项、排除B 项。【选D】 【注意】 1.有同学疑惑，文段重点为对策，正确答案却不是对策：D 项“生命线”如 若想上岸，刷题是你的生命线，“生命线”就指应该、不能少，故“生命线”本 19 质上也可以引导对策，D 项就指应该要有法治，“生命线”是隐晦的对策标志。 2.内容＞形式。 【例4】（2024 深圳）如今，许多人将公共图书馆视为图书借阅室，甚至自 习室，而实际上，图书馆同博物馆、美术馆一样，有文物存藏和展示展览的功能。 因为古籍不仅是可供人们阅读研究的文献，还是必须收藏保护的文物，将古籍等 同于一些当代文献，视为普通的“公版书”，正是忽视了古籍的文物属性。人们 常说的“一页宋版一两金”，指的就是珍贵的宋版书。纸寿千年，绢寿八百，古 籍的修复、存藏、复制，每个环节都是颇具难度的“技术活”。目前，学界公认 的解决古籍“藏”与“用”矛盾的重要方式，就是古籍数字化。古籍数字化是文 明传承的必由之路，更是需要徐徐图之的文化工程，需要全社会赋之信心、细心 和耐心。 这段文字意在说明： A.现代图书馆具有多重公共功能与属性 B.应当重视古籍的文化价值和历史价值 C.古籍数字化工程需要全社会久久为功 D.要发挥图书馆存藏与展示古籍的功能 【解析】4.结合提问可知为中心理解题，文段首句“实际上”表转折，通过 图书馆引出了“文物”。“因为……属性”为原因解释，“人们常说……‘技术 活’”为例子，前文就指不要将图书馆作为上岸自习室，图书馆不只是上岸自习 室，还可以收纳文物、研究文物。若文段到此为止，中心句就是首句，强调图书 馆有文物存藏和展示展览的功能。 后文“解决……矛盾的重要方式”强调解决矛盾，解决矛盾的内容就是方法、 对策，“就是古籍数字化”引出了新话题，新话题不是为了单纯解释前文，新话 题应为重点，后文有前文未提及的新话题，说明后文不是在解释前文，故后文是 重点，到此文段就在强调“古籍数字化”，表明古籍数字化可以解决古籍的藏和 用。 尾句“古籍……必由之路……耐心”出现了“必由之路”“文化工程”，依 旧在强调“古籍数字化”，文段重点为“古籍数字化”，锁定C 项，只有该项提 20 及了文段的核心话题“古籍数字化”，且选项“全社会久久为功”可以对应文段 “徐徐图之”，就指不要着急、要有耐心。 A 项：对应文段首句，非重点，排除。 B 项：选项“应当”引导对策，但表述不明确、不知道要如何重视，缺少主 题词，C 项可以回答B 项，排除。 D 项：对应前文的非重点，排除。【选C】 【例5】（2023 国考）“高精尖”产业是辐射带动力强的产业集群，对经济 具有极强的拉动作用，不仅能实现中心城市的经济高质量发展，而且能带动周边 地区的产业联动转型。京津冀协同发展中，产业对接协作是区域战略的核心内容 之一，产业升级是三地的共同任务，在疏解非首都核心功能的过程中，天津和河 北是北京产业转移的主要承接者。然而，两地仅简单承接北京转移的一般产业是 远远不够的，迫切需要发展“高精尖”产业，带动区域科技创新与成果转化，促 进区域产业联动，形成经济协同发展的格局。 这段文字意在说明： A.“高精尖”产业承担着高水平创新的重大使命 B.形成“高精尖”产业是城市群建设的长远目标 C.我国区域经济发展应以“高精尖”产业为依托 D.“高精尖”产业对京津冀协同发展有重要意义 【解析】5.结合提问可知为中心理解题。阅读文段首句，发现文段很像“生 产性服务业”一题，首句就在论述好处、重要性，在论述高精尖产业的好处，故 首句为引出话题，引出话题本身不重要，但引出的话题很重要，即首句的内容非 重点，但真正引出的话题是重点，故“‘高精尖’产业”是重点，若不重要，文 段也没有必要引出。 后文“京津冀协同发展……承接者”中“京津冀”是新的话题，“天津、河 北、北京”即“京津冀”，尾句“然而”表转折，“两地”指天津和河北，“迫 切需要”引导对策。文段首句先引出话题“‘高精尖’产业”，之后引出了第二 个话题“京津冀协同发展”，尾句对策将两个话题结合起来了，表明京津冀若想 发展，就要迫切发展“高精尖”产业，文段为“分-总”结构，中心句在尾句， 21 抓大放小，正确答案要包含核心话题“高精尖”“京津冀”，锁定D 项。 A、B、C 项：均脱离文段的核心话题，选项表述不明确，文段就在强调“京 津冀”，主体是“京津冀”，表明京津冀需要发展“高精尖”产业，排除。【选 D】 【注意】文段的“京津冀”为具体的地名，但不是例子：例子本质为已经发 生过的事情，如“大家都考得很不错，如甲就考得很不错”，就说明现在已经考 完了，事情已经发生了，因此“甲”是例子，但文段强调京津冀需要发展高精尖 产业，说明现在还没有发生，因此“京津冀”不是例子。例子可以论证前文的观 点，就说明例子的内容是已经发生的、完成时，但对策本身是将来时、还没做， 例子大概率是发生过的事情，除非文段加上了“比如、例如”。若要将“京津冀” 作为例子，文段尾句就应表述为“京津冀就是因为发展了/实现了‘高精尖’产 业，所以才形成了联动，形成了经济的区域发展格局”，此时尾句的表述就是完 成时、例子。 【真题链接1】（2023 国考） 作为经典的艺术门类，绘画在历史长河中并非独立发展。在原始艺术中，音 乐、诗歌、舞蹈三位一体，密不可分，绘画则将载歌载舞的场景留存于世。不同 艺术门类成熟之后各自独立，但在发展的过程中又相互吸收、相互依托、相互影 响。各艺术门类之间的吸收与借鉴、配合与结合，是艺术发展创新的重要手段。 古典名画是人类审美情趣的集中体现，很长一段时间是深藏在博物馆中的高雅艺 术，名画想要真正“活”化，还需要借助跨界融合。 这段文字意在强调： A.绘画是诗歌和舞蹈传承的重要载体 B.不同艺术门类的跨界融合由来已久 C.古典名画可以借助跨界融合重焕生机 D.打破形式壁垒是艺术创新的重要手段 【解析】拓展.本题与上一题异曲同工，锁定C 项。文段首句表明艺术门类 不是独立发展的，文段“在原始……手段”为解释，尾句出现了“古典名画”， 22 很多人以为是例子，但尾句还出现了“还需要”引导对策，强调古典名画需要跨 界融合，说明现在还没有发生，故尾句在提要求、对策，锁定C 项。 A、B、D 项：均未提及文段的核心话题“古典名画”，本题的“古典名画” 就类似于上一题的“京津冀”，排除。【选C】 【例6】（2023 陕西）小麦原本是旱地作物，生长周期长，不适合在英国潮 湿的环境种植，即使在罗马人统治时期，这里也只能种植生长周期短、耐湿耐寒 的大麦和燕麦。因此，在英国引种小麦首先需要排水，最常见的方式是垄沟排水。 9、10 世纪，英国首次用重犁，重犁由犁刀、犁铧和推土板组成。犁刀切割地皮， 犁铧深耕松土，推土板则起垄开沟。垄背上的水渗流到垄沟，再从垄沟排走。种 子撒播在垄背上，地面离水，这种垄作技术有利于农作物生长。 这段文字意在强调： A.重犁耕作是英国发明的耕作技术 B.大麦和燕麦是英国的主要农作物 C.在英国垄作技术有利于小麦生长 D.英国农业发展的主要问题是排水 【解析】6.结合提问可知为中心理解题。文段首句“不适合”提出了问题， 表明想种小麦却种不了。“因此……排水”出现了结论词“因此”、程度词“首 先”“最常见”、对策标志词“需要”，引出了新话题“垄沟排水”，表明可以 解决小麦现在遇到的问题。 “9、10 世纪……开沟”为例子，“9、10 世纪”肯定是发生过的事情，“起 垄开沟”就可以对应前文的“垄沟排水”，尾句表明这一方式可以将水排走，有 利于农作物生长，水排走之后就可以种小麦了。粉笔题库解析中，文段为“分- 总”结构，但张老师认为文段为“分-总-分”结构，重点为“因此”引导的内容、 尾句是例子，重点为“垄沟排水”，且文段表明小麦需要垄沟排水，故文段重点 为“小麦”“垄沟排水”，锁定C 项，有文段的两个核心话题。 A、B、D 项：均未提及“垄作”，排除。 A 项：对应文段例子部分，排除。 B 项：“大麦和燕麦”对应文段结论前，非重点，排除。 23 D 项：选项为问题表述，非重点，排除。【选C】 【例7】（2021 联考）有人是“早起鸟”，有人是“夜猫子”，每个人都有 自己一套独特的生物钟。生物钟是体内控制日常生物节律的系统，帮助调整人体 左右的基因活动，睡眠、进食、体温、血压等的“节奏编排”均与之相关。测量 人体生物钟的常用方法是监测人体内褪黑素浓度的变化，不过此法要求研究对象 长时间坐在暗室，每隔大约一小时采集一次血液或唾液的样本。目前，多国科研 人员正尝试开发快速检测人体生物钟的新法，以期更好地了解人体，保障健康。 研究人员表示，生物钟紊乱与糖尿病、心脏病、抑郁症等多种疾病相关，如能找 到检测人体生物钟的简便方法，将有助于人们更好地了解并治疗这些疾病。 上述文字重在强调： A.每个人都有一套属于自己的生物钟 B.研究生物钟可助于人们更好了解疾病 C.科研人员正探索人体生物钟检测新法 D.生物钟系统有助于调整人体基因活动 【解析】7.结合提问可知为中心理解题，本题是本节课难度最大的题目。文 段“有人是……均与之相关”中“之”指生物钟，引出了“生物钟”的重要性， 表明生物钟很重要，可以调整人体的各种活动，引出话题的句子非重点，但引出 的话题、对象本身是重点，故文段大概率在论述“生物钟”。 后文“测量人体……不过……样本”中“不过”表转折，转折之后是重点， 转折之后表明将人关在暗室中，每小时抽一次血，文段的表述正常人肯定不愿意 这一方法，因此为问题表述，文段有问题，后文可能出现解决的对策，“目前…… 保障健康”中“新法”为对策，之前的老办法不行了，就要研究新的办法，“快 速检测人体生物钟的新法”可以对应前文“长时间”的对策。 若文段到此结束，答案就可以直接锁定C 项，但本题加上了尾句，因此很多 同学都误选了B 项，尾句在论述“简便方法”，“简便方法”其实就指代前文的 “新法”，是对“新法”意义效果的阐释，有的同学误选了B 项，认为尾句的重 点不是“简便”，以为尾句重点为如能找到检测人体生物钟的方法，将有助于人 们更好地了解并治疗这些疾病，同样一句话，不同人的理解也存在不同，有的同 24 学认为文段尾句的重点为检测生物钟，有的同学认为尾句重点为简便方法，只看 尾句，选B 项或C 项都可以，但结合前文的“新法”，就只能锁定C 项，尾句是 围绕前文的解释，要将文段整体看待，重点为“新法”“简便方法”。 A 项：对应文段首句，排除。 D 项：对应文段“生物钟是……基因活动”，前文话题引入非重点，排除。 B 项：文段表明很早之前就知道研究生物钟有助于人们更好地了解疾病，故 文段重点不只是研究，而是要用新方法、更好的方法去研究，文段重点是“新法”， 排除。【选C】 【注意】有的文段尾句就会直接出现“因此”提示大家尾句是重点，但每个 人对于尾句的理解不同，此时只看尾句是不够的，还要往前看、结合整个文段来 分析。 积累此类题目逻辑——老的办法不行，得用新的办法 （2024 国考） 公共法律服务是全面依法治国的基础性、服务性和保障性工作，承担着为全 民提供法律知识普及以及教育和法治文化活动等职能。 随着经济社会发展，人们法律意识增强，服务需求增长，但公共法律服务体 系建设中发展不平衡、设施不完善的短板日益凸显，一些地区尚存在法律服务资 源紧张、人才经费保障不足、公众知晓率低等问题。 因此，建设法治社会，亟待加快建设覆盖城乡、便捷高效、均等普惠的现代 公共法律服务体系，提升法律服务的社会公信力，让人民群众共享公共法律服务 成果。（结论+对策） 这段文字意在强调： A.全面依法治国，离不开现代公共法律服务体系建设 【注意】积累此类题目逻辑：老的办法不行，得用新的办法。文段“公共法 律……等职能”强调公共法律服务很重要，“随着……等问题”表明以前的公共 法律服务已经不行了、方法过时、老了、不够用了。尾句“因此……亟待……现 代公共法律服务体系……成果”中“现代”在与过去进行区分，以前是老的公共 25 法律服务体系，现在是新的、现代的法律服务体系，现在的公共法律服务体系可 以覆盖城乡、便捷高效、均等普惠，B、C、D 项均未提及“现代”，只有“公共 法律服务体系”，正确答案一定要加上“现代”，“现代”就类似于上一题的“新 法”。若文段表明老的办法不行了，文段重点大概率就在强调新方法。 【例8】（2021 江苏）这些年随着移动互联网、大数据和人工智能等技术的 发展，涌现出来的新业态不少，比如非常火爆的直播带货等。很多新产品乃至传 统产品通过这些新业态推广，取得了不错的效果。类似“推送”“直播”等新技 术、新业态能刺激那些潜在的消费，说明再饱和的市场也存在进一步挖掘的空间， 关键在于能否找到并满足消费者简单物质需求以外的更多层次需求。比如水果， 在超市也可以买，但是直播带货推送的是贫困地区的产品，在平台上买就多了一 层社会意义。 这段文字重在说明： A.直播带货创造了新的商业销售模式 B.大数据互联网时代开创了无限商机 C.善用新技术新业态可发掘更大市场空间 D.推送平台凸显商品社会意义有利于销售 【解析】8.结合提问可知为中心理解题。文段首句为引出话题，引出了“新 业态”的话题。“类似……需求”表明新技术、新业态可以找到潜在的消费，能 够进一步挖掘更大的空间，但有前提，要找到简单物质需求以外的更多层次需求， 需要通过新物质、新业态找到更多层次的需求后，才可以挖掘更大的空间。 尾句为例子，如直播带货是新技术，但直播带货不只是卖东西，也可以让人 感觉到买你的东西是在做慈善、有社会意义，就是“更多层次需求”，这样一来 挖掘空间就大了，本来没人买，现在有人买了，市场空间虽然饱和了，但可以进 一步挖掘空间。本题不好理解，重点为“关键在于……需求”引导的内容，但没 有哪个选项可以直接表达文段的重点。 C 项：选项表达比较隐晦、换了一种表述，“善用”体现出了“更多层次需 求”，表明不是一般的用，在用新技术、新业态的时候要找到并满足消费者简单 物质需求以外的更多层次需求，再饱和的市场也会有挖掘的空间，选项“发掘更 26 大市场空间”为意义效果，选项“善用”虽表述很宽泛，表明我们不能随便用新 技术、新业态，而是要善用、往好处用，让百姓觉得有更多层次的需求、要找到 这一需求，“善用”虽表述宽泛，但只有C 项可以对应文段，表明可以找到满足 消费者物质消费需求以外的需求，善用之后就可以在饱和的市场中进一步挖掘空 间了，当选。 A 项“直播带货”与D 项“社会意义”均对应文段尾句的例子，非重点，排 除。 B 项：选项“无限商机”为问题表述、表述不明确，且未提及“新业态”， 排除。【选C】 【例9】（2020 国考）庞大的劳动力供给支撑了改革开放以来经济的快速发 展，形成人口红利。不过，人口规模并不必然转化为人口红利，还需要基本的文 化素质支撑。改革开放以来，我国将基础教育工作放到重要位置，制定了《中华 人民共和国义务教育法》等法律法规，不断增加相关领域投入，从而保证了劳动 力素质的提高。近年来，随着老龄化水平的不断提升，劳动力人口出现了规模缩 减的迹象。为了在新的劳动力供给条件下实现经济可持续发展，需要实施职工素 质建设工程，推动建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，促进人口红 利向人才红利的转变。 这段文字主要说的是： A.当前形势对提高人口素质提出了新要求 B.教育是当前实现经济可持续发展的关键 C.当前的经济发展需要释放人口红利 D.劳动力素质的提高需夯实基础教育 【解析】9.结合提问可知为中心理解题。文段“庞大的……不过……支撑” 中提到了“文化素质”。“改革开放以来……的提高”在论述怎么提高文化素质， 表明以前是靠教育提高文化素质的。 “近年来……转变”表明人口老龄化提升了， 就代表年轻人没那么多了，基础教育工作的作用就不大了，以前是以青年人为主， 只要让年轻人受教育，整体素质就提高了，但现在老龄化水平提升了，如80%以 上都是中老年人，那现在再去提高基础教育工作用处就不大了，如“老办法”“新 27 办法”一题，即有个老办法，时过境迁，以前老办法、靠基础教育工作提高文化 素质的方法没有用了，因此就要有新办法。 尾句“职工素质”说明已经上班了，上班之后还是需要进行教育，让已经上 班的人素质提升一下、活到老学到老，以前是抓年轻人、刺激年轻人提升素质， 现在是刺激中老年人提升素质，文段重点为尾句，强调“职工素质建设工程”， 相对于前文来说就是“新方法”，尾句“推动……转变”可以理解为意义效果， 锁定A 项，表明不再抓年轻人、不再抓基础教育了，而是抓新人、抓职工素质。 B 项：选项未提及“劳动力”，排除。 D 项：过去、改革开放以来才需要夯实基础教育，非重点，排除。 C 项：文段强调人口红利向人才红利转变，需要有人才红利，只有人口不行， 要有人才，排除。【选A】 【注意】 1.A 项“新要求”表述不明确，无法体现出“职工素质建设工程”，但对比 择优，只能选A 项，C 项更改为了“人才红利”也依旧表述不明确，只是会稍微 好一些。 2.“释放”在言语中为积极的词语，如“释放活力/激情/红利”。 【例10】（2021 江苏）国土空间的规划与开发对各个领域都会产生巨大影 响，对环境治理和生态保护尤其如此，因此有必要将空间治理规则纳入现代环境 治理体系。为此，需要系统梳理现行环境保护单行法，矫正单行法只规范单一环 境要素的不足，为单行法创设内部协调机制，正在制定和修改的自然保护地法律 法规，比如自然保护地法、国家公园法、自然保护区条例等，也需要在具体内容 层面突出不同类型自然保护地中自然资源、生态系统的价值位序，及其特定的空 间结构。 这段文字意在强调： A.需要完善协调环境空间治理相关法律法规 B.相关法律法规不能仅仅规范单一环境要素 C.环境空间治理法治化具有极其重要的意义 28 D.修订法律法规必须凸显环境空间治理要义 【解析】10.结合提问可知为中心理解题。文段首句为对策，前文已经有了 对策，后文再出现对策时，前文的对策就变成了目标，如“我要上岸”中“上岸” 是对策，若为“我要上岸，就要学习”，“上岸”就是目标，“学习”才是真正 的对策。后文“为此，需要……协调机制”中“此”指代前文的目标，引出了新 的对策，故首句的对策非重点，此处表明现行的你要改一改。 “正在制定和修改的”说明还没有施行、正准备施行的也要改一改。后文给 出了两个具体对策，表明现行的环境保护单行法要修改，正在制定和修改的自然 保护地法律法规也要改一改，文段为并列的两个对策，要将文段的两个对策概括 起来。文段核心话题为“法”“环境空间治理”，锁定A 项，选项为概况说法， 既包含现行的，也包含正在制定和修改的法律。 B 项：对应文段对策一“矫正……不足”，表述片面，排除。 C 项：选项为意义表述，文段的对策是重点，排除。 D 项：易错项，“法律法规”表述不明确，是刑法、民法还是婚姻法等，文 段强调与环境相关的法律法规，且文段在强调环境需要相关法律，选项逻辑反了， 排除。【选A】 【例11】（2025 联考）非遗要“火起来”，更要扩大市场，去积极拥抱新 技术，焕发新的生机。我们看到随着新技术同非遗的有机结合，非遗的传播彻底 突破了地域限制，借助互联网+、VR 等全新的打开方式，非遗IP 在青年人群体 中间成为时尚。例如，某武侠游戏联合“天下第一苗寨”西江千户苗寨及3 位苗 族代表性非遗传承人深度合作，在剧情、建筑、服饰中加入苗族文化元素，让更 多年轻人对非遗产生探究的兴趣。而来自中国古老的文化精粹，也在走入寻常百 姓家的同时，以数字时代的方式潜移默化地传承下去。 这段文字意在说明： A.数字技术是非遗走向市场的桥梁 B.年轻人已成为非遗传承的新力量 C.新技术赋能非遗迸发出新的生机 D.非遗的传播必须突破地域的限制 29 【解析】11.结合提问可知为中心理解题。文段“非遗要……生机”表明非 遗要积极拥抱新技术。“我们看到……时尚”出现了“突破了”“成为”，说明 是完成时、例子，后文“例如……兴趣”依旧为例子，表明非遗和新技术要联合。 尾句“中国古老的文化精髓”就指“非遗”。后文提及了很多内容，但其实都是 解释、例子，都没有脱离“非遗”“新技术”的话题，故文段为“总-分”结构， 首句是重点，把握核心话题“新技术”“非遗”，锁定C 项。 A 项：选项提及了“数字技术”“非遗”，但“走向市场”表述错误、偷换 概念，文段为“扩大市场”，排除。 B 项：“年轻人”对应文段解释说明、例子，排除。 D 项：未提及文段的“新技术”，排除。【选C】 【注意】有的对策会出现在文段开头、中间或结尾，但有的文段是通过反面 论证提对策、间接提对策。 反面提对策： 典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果 具体应用：把前面的做法反过来，即为对策 例：现在题目难度越来越高。如果不掌握正确的思维，就容易做错题。 【注意】反面提对策： 1.典型格式：如果/倘若/一旦（假设词）……+不好的结果，相当于反面对 策，如“倘若那天将该说的话好好说”。 2.具体应用：把前面的做法反过来，即为对策。 3.例：现在题目难度越来越高。如果不掌握正确的思维（假设的做法），就 容易做错题（错误结果）。反过来即“你要掌握正确的思维”。又如“如果你再 不回来就别回来了”“如果你再不好好学习就出去”，就强调你要回来、你要好 好学习。 4.文段中“如果”可能会省略，大家要理解内容，如“不掌握正确的思维， 就容易做错题”，此时依旧为反面提对策，大家把握重点即可。 30 【例12】（2022 江苏）经济全球化促进了各国的经济往来，必定会在一定 程度上减少各民族文化的差异，在一定程度上使人类生存方式趋同。但是，一个 民族的文化传统是几千年或更长的时间积累的结果。文化，是一个民族的灵魂和 尊严，是一个民族区别于其他民族的标记。要将世界上各民族长期形成的、千差 万别的文化变成单一的文化，是不可想象的。那种失去了多姿多彩的单调的文化， 也是我们不愿意看到的。 这段文字主要强调： A.各民族之间最重要的区别在于其传统文化 B.长期形成的民族文化传统是该民族的灵魂 C.经济全球化中切不可丢失各民族文化传统 D.警惕经济全球化导致所有人生存方式趋同 【解析】12.结合提问可知为中心理解题。文段首句为背景，表明经济全球 化让人类的生存方式趋同。“但是……尊严”中“灵魂”类似于程度词，强调文 化不能少、很重要，“是一个……标记”强调文化是重点。“要将世界上……想 象的”类似于省略了“如果”的反面论证，“不可想象”为消极的结果，表明不 要将不同的文化变成单一的文化。尾句“不愿意看到”也是不好的结果，类似于 省略了“如果”的反面论证，文段尾句通过反面论证强调不要变成单一的、不要 失去多姿多彩的文化，同义替换，锁定C 项。 A、B 项：选项提及了“文化”，表述也没有问题，但选项非对策，只能对 应文段“文化，是一个……标记”，文段尾句出现了反面论证提对策，选答案的 时候就要优先选对策，A、B 项只是在论述重要性，均排除。 D 项：选项“警惕经济全球化”表述不明确、不知道到底要怎么做，缺乏核 心话题“文化”，文段表明要保证每个民族的文化是独立的，才可以防止人类生 存方式趋同，排除。【选C】 【例13】（2022 联考）在科学研究中，同样的研究得到不同的结果，很正 常，很普遍。生命科学目前还停留在实验科学阶段，由于实验条件、样品、动物、 仪器设备、实验技术略有不同而得到完全不同的结果，也不意外。如果遇到这种 情况，互相指责、争论或者装作漠不关心，都是错误而且缺乏远见的。从个人事 31 业看，这种做法会损害一个人在学术领域内的名声和信誉；如果作为导师，还会 误导学生在未来学术发展中的判断，甚至影响他们的人生观。从社会的角度来看， 如果利用错误的实验结果获得风险投资并针对疾病开发治疗药物，则是对宝贵社 会资源的巨大浪费。 这段文字意在讨论： A.生命科学研究为什么具有特殊性 B.科学家保持严谨求实精神很重要 C.用正确态度与方法面对学术争议 D.可靠的实验流程有哪些现实意义 【解析】13.结合提问可知为中心理解题。文段首句就在论述做研究，表明 研究是一样的，但结果不同，故首句提出了不好的事情，可以当成问题表述。“生 命科学……意外”相当于对前文进行解释，表明因为条件、样品等略有不同。“如 果遇到……远见的”为反面论证提对策，“如果遇到这种情况，互相指责、争论 或者装作漠不关心”为错误做法，“都是错误而且缺乏远见的”为错误结果。 “从个人……巨大浪费”在对前文“错误且缺乏远见”进行解释，故后文非 重点。文段重点在中间，前有问题引入，中间通过反面论证提对策，后文进行解 释，将反面论证反过来即可，即遇到研究结果不同时，不要互相指责、争论、漠 不关心，锁定C 项，指责、争论、漠不关心是错误的态度，因此就要用正确的态 度和方法面对学术争议，是文段重点的同义替换。 A 项：对应文段“由于……意外”，原因解释非重点，排除。 D 项：选项“可靠的实验流程”无中生有，排除。 B 项：选项有方法，但是缺乏对象，不知道要对哪方面严谨求实，C 项“学 术争议”可以点题、表明研究结果不一样，在这一问题上要有正确的态度与方法， 排除。【选C】 【例14】（2021 广东）当前，城市越来越像一台精密的仪器，任何一个没 有拧紧的螺丝钉，都可能引发系统性问题，可谓“牵一发而动全身”。没有城市 规划、设计、建设、运行等各个环节强化标准，没有城市管理各个部门之间统筹 协调，安全的目标就难以真正实现。然而，少数地方还停留在头痛医头、脚痛医 32 脚阶段，往往是“按下葫芦浮起瓢”；有的在治理实践中条块分割、各自为政， “各人自扫门前雪”。 下列选项中最符合作者观点的是： A.当代城市要讲求治理的精细化 B.城市安全管理需要系统性思维 C.城市管理需要多部门通力协作 D.城市治理需要多环节统筹监管 【解析】14.结合提问可知为中心理解题，文段首句引出了问题。“没有城 市……实现”为省略了“如果”的反面论证提对策，后文出现了“然而”，此时 要灵活处理，若是初学者，就会想到转折之后是重点，但本题转折之后的内容非 重点，文段转折之后在提出问题，且这一问题为各搞各的，为反例，因此题目的 特殊点为将对策和问题的顺序颠倒了，本来应是先提出问题再给出对策，但本题 是先给出对策再给出问题，顺序颠倒也不影响对策的重要性，故本题可以不看“然 而”，可以直接将“少数地方……‘各人自扫门前雪’”放在“没有城市……实 现”前，即“背景引入-提出问题-解决问题”的结构，将文段的反面论证同义替 换，表明不要单一、头痛医头、脚痛医脚，要有系统的观念、整体观念。 A 项：不符合文意，排除。 B、C、D 项：均提及了“城市管理”，B 项为“系统性”、C 项为“多部门 通力协作”、D 项为“多环节统筹”，因此要对比选项找差别，B 项比C、D 项多 了“安全”，分析文段是否提及了“安全”，“安全”可以对应文段“安全的…… 实现”，若还是纠结，就可以将选项代入原文看一看，将B、C、D 项代入文段验 证，C 项“多部门通力协作”对应文段“各个部门之间统筹协调”、D 项“多环 节统筹”对应文段“各个环节强化标准”，C、D 项不仅未提及“安全”，还表 述片面，故排除C、D 项，锁定B 项，“系统性思维”可直接对应文段首句的“系 统性问题”。【选B】 【注意】本题很抠字眼，若没有B 项，C、D 项加上“安全”便正确，选项 可以表达出多环节、全面即可，文段为“各个环节”“各个部门”，选项表述为 “系统”“多部门”“多环节”也可以，C、D 项大的方向是正确的，就在强调 33 全面、系统、整体，但细节方面有问题。A、B 项便不必去对比细节方面，因为 大方向不同，A 项强调“精细化”、B 项强调“系统”，因此就不用考虑“安全”， 要先抓大的方向，大的方向没有问题再抓细节，即“抓大放小”。 【例15】（2025 国考）如果一味沉湎于琐碎的日常事务，缺乏大局观念和 政治远见，不分轻重缓急，不从原则高度想问题，就会陷入事务主义。习近平总 书记指出：“如果忙忙碌碌，只是机械做事，陷入事务主义，是很难提高认识和 工作水平的。”这就意味着，要提高认识水平，必须走出事务主义的泥潭。毛泽 东曾经指出：“庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不 能通观客观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之 功和一孔之见。”这为如何走出事务主义提供了指南针和路线图。 这段文字认为，为避免陷入事务主义，应该： A.具有清晰明确的工作方案 B.坚持从理论高度看待问题 C.不断从实践中总结经验教训 D.通过学习补齐能力素质短板 【解析】15.本题是系统班精讲课中讲过的，结合提问可知为中心理解题。 文段首句为反面论证提对策，“事务主义”指总是被一些琐碎的事务干扰，就没 有办法去想一些有高度的问题。“习近平总书记指出……毛泽东曾指出……”引 用了习近平总书记和毛泽东同志说过的话，为例子。尾句表明不要庸俗、不要切 换方针、不要只看经验，着重理论就可以走出事务主义，是对前文的举例说明， 文段首句是重点。 B 项：本题难点在于文段未提及“理论高度”，选项是文段的同义替换，“理 论高度”就指没沉浸在琐碎的事情、具体的事务中，本题难点为所谓大局观念、 原则高度、理论，本质上是一回事，是“具体事务”的对立面，文段强调的就是 不要陷入具体的事，要高屋建瓴抓关键重点，因此就要有理论高度，该项为文段 首句的反面，当选。 A、C、D 项：均与原则、理论、政治远见和大局无关，都是具体的事情，与 文意相反，排除。【选B】 34 文段无对策，只阐述问题 选项特征： 1.优选：有针对性、能够解决问题的对策 2.次选：概括问题 3.不能选：主题词错误/对策解决不了问题 例：大量喝酒不好…… A.喝酒要适度 B.大量喝酒不好 C.应该多喝饮料 D.喝酒要配烧烤 口诀：有好的对策优先选，没有好的对策不强求 【注意】文段无对策，只阐述问题： 1.选项特征：若文段没有对策，选项也要优选对策，有的同学会想到选项的 对策为无中生有，但无中生有的前提是话题在文段没有提及，若文段为问题、选 项为针对性对策，并不属于无中生有。如甲是某单位的秘书，有一天领导问甲“最 近的食品安全问题很严峻”，甲说“是的，很严峻”，领导又说“交通很拥挤”， 甲说“是的，很拥挤”，领导需要的是解决方案、告诉领导应该怎么办，而非再 次阐述问题。公考很重视对策模块，就是因为我们以后也要解决问题，培养的就 是大家的对策思维。若文段没对策只有问题，也要优选针对性对策，而非单纯概 括文段，若选项没有针对性对策，才可以选问题概括。 （1）优选：有针对性、能够解决问题的对策。 （2）次选：概括问题。 （3）不能选：主题词错误/对策解决不了问题。 2.例：大量喝酒不好。文段为问题表述，优先考虑针对性对策，锁定A 项， 选项可以解决问题、有针对性，就在论述“喝酒”。B 项为退而求其次的问题表 述，若没有A 项才可以选B 项，排除。C 项主题词错误，文段在论述“喝酒”， 而非“饮料”，D 项无法解决文段的问题，排除C、D 项。 3.口诀：有好的对策优先选，没有好的对策不强求。好的对策就指对策有针 35 对性、可以解决问题，若主题词错误、对策不能解决问题就不是好的对策，此时 就不能选这一对策，便可以选文段问题的概括，故对策不万能，不能因为文段是 问题表述就无脑选对策。 【例16】（2024 深圳）经常听到国内许多专门家痛心疾首地抱怨各种走俏 的传媒作品严重缺乏学术上的准确性和严肃性；但是专家学者们却往往又把自己 的研究成果表述得过分艰涩干瘪而少趣味，使少数同行之外再不会有什么别的人 愿意皱着眉头去读完它们。学术探索的过程本来应该是充满奇光异彩的。趣味从 我们的学术著作中脱逸的现象，很可能表明一部分徒有其表的“学术著作”本身 其实并不真正地具备“学术”一词所必须含有的基本品格。但确实也存在另一种 情形，即作者缺乏下述这种充分意识：他应当尽可能地让读者与他共享的，乃是 科学探索中的乐趣与喜悦，而不只是其中的艰辛与酸楚。 这段文字意在： A.分析传媒作品与学术著作受众规模差异的原因 B.鼓励学术著作向走俏的传媒作品借鉴表达 C.批判趣味已经从大多数学术著作中脱逸的现状 D.提倡撰写学术著作应将趣味性与学术性并重 【解析】16.结合提问可知为中心理解题，文段首句很长，提出了问题，表 明专家们的研究成果过分艰涩干瘪而少趣味。后文“学术探索……基本品格”表 明一个人本身就没这一能力，“徒有其表”就指看着好像是学术作品，但根本就 不配、没有什么内容、能力、基本品格。 “但确实也……酸楚”就指有能力，能把作品写得很好玩、很有意思，但没 有这一意识和想法，就相当于在对前文“但是专家……趣味”进行原因分析、分 析问题，表明要么是没有能力、徒有其表，要么是有能力但没有意识。整个后文 都在论证前文的问题、分析问题，文段的问题为“研究成果表述得过分艰涩干瘪 而少趣味”，文段为“提出问题-分析问题”结构，优选针对性的对策，锁定D 项，选项提及了“趣味性”，就指应该提高趣味性。 A 项：“受众规模差异”无中生有，排除。 B 项：“向走俏的……表达”与文意矛盾，虽然学术著作要有趣点，但不能 36 向走俏的作品学习，因为文段表明走俏的作品缺乏准确性和严肃性，排除。 C 项：若没有D 项，才可以选C 项，C 项为文段问题的概括，排除。 D 项：有的同学认为学术著作应以学术为主，不可能趣味性与学术性并重， 作为学术作品肯定要有学术，“趣味性与学术性并重”表述没有问题，且要忠于 原文，文段就将“趣味”的特点看得很重，文段“学术探索的过程……趣味从我 们……基本品格”就指学术著作若不够有趣，就不配叫学术著作，大家做题不能 通过常识理解，而是要忠于原文，原文就表明趣味性是学术的基本品格、没有趣 味就徒有其表，故选项“并重”表述没有问题，当选。【选D】 【例17】（2025 联考）不少消费者在选择食品时会关注其添加剂种类及含 量，尽管他们对很多添加剂并不了解，但是配料表成分简单、化学名称成分少， 成为他们购买食品的主要考量。事实上，规范使用的食品添加剂本身是安全的， 完全不使用食品添加剂的食品在现代食品工业环境里很难找到，食品添加剂被认 为是食品工业的标志产物，正因为食品工业的成熟，才让更丰富的食品进入消费 者的视野。目前看来，食品安全和添加剂知识科普道阻且长。 这段文字意在说明： A.食品安全和食品添加剂的关系 B.消费者应理性看待食品添加剂 C.食品添加剂是食品工业成熟的标志 D.需要不断加强食品添加剂知识科普 【解析】17.结合提问可知为中心理解题。文段首句“但是”表转折，但不 是对整个前文的转折，只是在对“尽管他们对很多添加剂并不了解”进行转折， 首句就在强调消费者会关注添加剂的种类及含量。后文“事实上”表转折，“事 实上……安全的，完全……的视野”是对前文内容的反驳。 “事实上”“实际上”“其实”并非一定就表转折，而是表事实，因此要看 语境，当后文的事实与前文别人观点相反时就表转折，如“大家都说张老师是好 人，事实上是坏人”中“事实上”表转折，又如“大家都说张老师是好人，事实 上也确实如此”，“事实上”就表解释，“事实”前后的内容可能一样、也可能 不一样，故要对比内容。 37 本题首句表明消费者担心，“事实上”之后表明不用担心、很正常。尾句出 现了新的话题“知识科普”，“道阻且长”为问题表述，表明知识科普道阻且长， 既然道阻且长就要赶紧科普，锁定D 项，选项是针对文段问题给出的对策。 A、C 项：均对应文段“事实上”之后，但不是文段最终的重点、对策，文 段最终重点为“科普”，排除。 B 项：选项为对策，但与文段尾句的对策不匹配，文段相当于在针对政府、 科学家提出对策，而非给消费者提出对策，“科普”是文段的新话题、核心话题， 若文段没有尾句，就可以选B 项，B 项就是针对问题给出的对策，本题精华在于 首句提出了消费者的问题，尾句提出了问题二，表明科普有问题，若没有尾句， 文段就不存在科普有问题，只是表明消费者有问题，此时就可以锁定B 项，但尾 句是新话题，也能在某种意义上解决前文的问题，排除。【选D】 【注意】消费者应如何理性看待食品添加剂：需不断加强食品添加剂的知识 科普，科普到位消费者就可以理性看待了，D 项为最终的对策。 【例18】（2022 江苏）为了向公众传播科学，科学媒体将艰深晦涩的科学 理论与科学项目转化为通俗易懂的文化产品，公众透过科学媒体了解科学的发展 动态。然而，某些媒体创作的科学故事并未真实反映科学的本来面目，为使科学 故事引人入胜，对科学研究进行了筛选、改造，忽略了科学研究的不确定性与风 险性，同时又放大了科学研究的局部片段。随着数字媒体时代的到来，碎片化阅 读行为使公众更加无法对科学有全面真实的了解。 这段文字重在说明： A.科学故事应还原科学的本来面目 B.科学本身并不具备引人入胜的故事性 C.媒体可能误导公众对科学的认知 D.媒体的科学传播应更注重严谨和真实 【解析】18.结合提问可知为中心理解题。文段“然而”表转折，故首句非 重点，但要把握话题“传播科学”，“然而……局部片段”表明某些媒体在创作 的时候乱来、筛选改造。文段提及了两个问题，一个问题为有些是因为媒体乱来， 38 尾句“随着……了解”为第二个问题，即公众自己本身有碎片化的阅读行为，让 媒体时代好像有了问题，因此要解决文段的两个问题，锁定D 项，“真实”对应 文段“全面真实的了解”，“严谨”对应文段“对科学研究进行了……片段”， 表述全面。 A 项：选项未提及“媒体”“传播”，排除。 B 项：（1）文段为“为使科学故事引人入胜”，说明科学本身具备故事性， 只是故事性不够多而已；（2）选项未提及“媒体”；（3）选项为问题表述，排 除。 C 项：选项“误导”为问题表述，且文段问题表述不全面，文段为媒体创作 +数字媒体时代因素两个问题，排除。【选D】 【例19】（2023 联考）互联网时代是人机交互的时代，视觉、听觉、触觉 在接入互联网的过程中尤为重要，而老年人多感官的衰老都为“触网困难”埋下 了伏笔。同时，任何一款新功能、任何一次灵活的界面转换都可能会造成他们在 互联网中的“迷失”，成为阻拦他们“入网”的道道关卡。此外，软件更新频繁、 无意中跳转到新页面、关不掉各类弹出式信息这三类情况均给不少老年人带来了 “触网”难题。 这段文字意在说明： A.数字时代如何助力老年人“老有所安” B.入网障碍引发了老年人抵触入网心理 C.互联网时代老年人上网面临多重困难 D.互联网的适老化改造仍存在探索空间 【解析】19.结合提问可知为中心理解题。文段“同时”表并列，“同时…… 关卡”表明太灵活了、转换太频繁，“此外”表并列，文段提出了三个问题，都 表明老年人上网问题比较大。 A 项：选项为对策表述，但没有提及关键话题“上网”，文段不是在论述人 工智能，选项“数字时代”过于宽泛，排除。 B 项：文段问题不是“抵触入网”，而是表明老人想上网，但不会上网，选 项偷换概念，排除。 39 D 项：选项为对策表述，“适老化改造”的表述问题不大，主要是“仍”字 表述有误，若当选，文段应论述我们已经做了一些适老化改造，但仍然有不足， 还要继续探索，选项对策没有针对性，排除。 C 项：选项为问题表述，先看A、D 项，A、D 项对策都没有针对性，一个没 有“互联网”、一个表述与文段不符，因此要选文段问题的概括，当选。【选C】 【注意】若去掉D 项“仍”字也不一定就当选，选项出现了“仍”字，就说 明有前提，即已经做了一些工作，但现在还是有问题，如“这道题我不懂”与“这 道题我仍不懂”有区别，加上“仍”说明这道题已经讲过了，但是我还是不懂。 【例20】（2023 联考）截至2021 年，化石燃料的燃烧正式改变了北半球空 气中碳同位素的组成，甚至足以抵消核武器试验发出的信号。而这可能会给有价 值的碳年代测定技术带来问题。专家发现，从放射性碳年代测定法来看，现代物 品看起来就像是20 世纪早期的物品。专家表示，这种趋势“可能很快就会让人 很难分辨一件东西是1000 年前的还是现代的”。 最适合做这段文字标题的是： A.化石燃料燃烧带来的影响 B.放射性碳年代测定的原理 C.如何分辨物品的年代属性 D.碳年代测定技术可能不再准确 【解析】20.结合提问可知为中心理解题。文段“而这……带来问题”引出 了“碳年代测定技术”的新话题。“专家发现……现代的’”表明碳年代测定确 实有问题，现在要测定年代了，结果连这个东西是今天还是以前的都看不出来， 就无法测定年代了，后文都在对文段问题进行解释，文段和选项均没有针对性对 策，故只能选文段问题的概括，锁定D 项。 B 项：“原理”无中生有，排除。 C 项：未提及文段核心话题“碳年代测定技术”，表述不准确，排除。 A 项：易错项，有的同学认为问题是化石燃料燃烧带来的，选项就是文段的 问题，（1）“化石燃料燃烧”为原因，“碳年代测定技术”为结果，原因和结 40 果相比，结果是重点；（2）曲线救国，若不知道本题哪里是重点，就可以看后 文的解释，后文的解释未提及“化石燃料燃烧”，而是论述年代测定技术不行， 若“化石燃料燃烧”是重点，后文就会提及，故后文解释谁、谁是重点，排除。 【选D】 【注意】完美答案应为A 项+D 项：化石燃料燃烧让碳年代测定技术不再准 确，有原因也有结果、有开头也有结尾，但本题只能通过句式结构和解释对比择 优。 学完练一练（2025 江苏）在何尊的铭文中，有一句话是“恭德裕天”。其 中的“德”字，相较甲骨文，底部多出“心”字部首。有专家认为，有“心”方 为“德”，表明在三千多年前“德政”这一政治理念业已出现，这为人们理解中 国的政治传统提供了有益启示。不同时代、地域青铜器之间的关系“图谱”，青 铜器的材质分析、工艺重建和产地溯源，青铜器不同器型与纹饰的来源、演变…… 亟待破译的“青铜密码”还有很多，需要我们拓宽视野，运用多种研究方法、技 术手段进行综合分析，进一步推动相关学科发展。 这段文字意在强调： A.青铜器的研究领域十分广阔 B.青铜器亟待进一步深入研究 C.青铜器研究有益于挖掘传统文化 D.青铜器研究具有极其重要的价值 【解析】拓展.课堂正确率为76%，本题为今年新出的典型对策题，结合提 问可知为中心理解题。文段“在何……启示”在论述铭文的启发，“不同时代…… 之间的关系”提及了“青铜器”，“何尊”是青铜器的一种，故前文只是例子， 如“獬豸”一题，“何尊”只是引子，文段想引出的不是“何尊”，而是“青铜 器”。 后文“不同时代……很多”表明青铜器有很多值得研究的地方，“需要我 们……相关学科发展”就在论述与青铜器相关的学科发展，提出了对策。前文在 进行铺垫，表明青铜器有价值、很重要，可以研究的东西有很多，因此要赶紧综 41 合分析、研究，文段中心句在尾句。文段尾句是对策，强调要赶紧研究，锁定B 项，“亟待”引导对策，选项为“亟待”+做法。 A 项：选项对应文段“不同时代……演变”，表明有很多的研究领域，但属 于文段对策前的铺垫，排除。 C 项：“传统文化”无中生有，文段“这位……启示”只是提及了“传统”， 且只是意义效果，非重点，排除。 D 项：“重要的价值”为意义效果，排除。 C、D 项：都是意义效果，正因为你有作用和价值，所以我要研究，故可以 将C、D 项作为原因，将“研究”作为结果，文段就在强调正是因为有价值、有 益于挖掘传统文化，所以我们要赶紧去研究，正是因为你很好、有作用、有帮助， 所以要赶紧研究，如“正因为公务员好，公务员工作不错、有价值，所以我要考 公务员”，均排除。【选B】 【注意】若前文没有很多铺垫，就不必研究了，要研究就是因为很重要。 【注意】必要条件（对策）： 1.什么是对策类文段：分为两种情况。 （1）文段直接提对策：文段本身就有对策标志词、能够解决问题的对策， 标志词如“只有……才”。 42 （2）间接对策： ①文段反面提对策：如果……+不好的结果。 ②文段提出问题：选项优选对策（无合适对策可概括问题）。 2.考点：对策类文段，选项优先考虑对策选项。 3.干扰选项： （1）问题引入、分析问题、意义效果非重点。 （2）无关对策：解决不了问题、没有核心话题的对策不能选。 4.什么时候不选对策： （1）文段并非对策类文段，不能无脑选对策。若文段没有对策也没有问题， 就没有必要选对策，不是对策类文段。 （2）文段有问题，但是选项没有合适的对策，此时就退而求其次选问题概 括。 5.对策类文段选答案的时候要注意的关键环节：抓住对策和对象。 【考点说明】 在对策类文段中的主题词，一般就是“对策”和“对象” 例2：应进一步推动生产性服务业高质量发展 例3：公平和正义，是法治的生命线 例4：古籍数字化工程需要全社会久久为功 例5：“高精尖”产业对京津冀协同发展有重要意义 例6：在英国垄作技术有利于小麦生长 例7：科研人员正探索人体生物钟检测新法 例9：当前形势对提高人口素质提出了新要求 例11：新技术赋能非遗迸发出新的生机 例13：用正确态度与方法面对学术争议 【注意】考点说明： 1.在对策类文段中的主题词，一般就是“对策”和“对象”：对策指方法、 到底要怎么做，对象指谁去做、做给谁、为了解决谁的问题。“对策”“对象” 为对策类文段的主题词，大部分题目都如此。 43 2.例：例2：应进一步推动生产性服务业（对象）高质量发展（对策）；例 3：公平和正义（对策），是法治（对象）的生命线；例4：古籍（对象）数字 化工程需要全社会久久为功（对策）；例5：“高精尖”产业（对策）对京津冀 协同发展（对象）有重要意义；例6：在英国垄作技术（对策）有利于小麦（对 象）生长；例7：科研人员正探索人体生物钟（对象）检测新法（对策）；例9： 当前形势对提高人口（对象）素质提出了新要求（对策）；例11：新技术（对 策）赋能非遗（对象）迸发出新的生机；例13：用正确态度与方法（对策）面 对学术争议（对象）。 3.有的题目会只有对策或只有对象，此时就要因题而异，一般优选既有对策 也有对象的选项。 课后注意： ①复习：将课后复盘完成，做错的题，纠结的题再好好思考一下 ②预习：并列关系（5.19，12：00-14：00） ③欢迎大家关注我的小红书，微博同名~ 【注意】课后注意： 1.复习：将课后复盘完成，做错的题，纠结的题再好好思考一下。 2.预习：并列关系（下周五5.19，12：00-14：00）。 3.欢迎大家关注老师的小红书@粉笔张弓，微博同名，有问题可以在老师的 贴子下留言。 【答案汇总】 1-5：CADCD；6-10：CCCAA 11-15：CCCBB；16-20：DDDCD 44 遇见不一样的自己 Be your better self
