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第01 课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
内容导航
命题透视·考情前瞻
——对标素养，研判高考命题趋势
01
命题透视·考情前瞻
对标素养，研判高考命题趋势
02
思维建模·脉络梳理
搭建知识框架，构建系统思维
03
考点精讲·考向突破
拆解核心考点，突破高频考向
考点一 人类社会发展的基本矛盾和普遍规律
知识解构 知识点1 人类社会的基本矛盾
知识点2 人类社会发展的普遍规律与总趋势
考向破译 考向1 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系
考向2 人类社会两大发展规律与社会发展总趋势
考点二 原始社会的解体和阶级社会的演进
知识解构 知识点1 原始社会的发展历程
知识点2 三大阶级社会生产关系对比
知识点3 资本主义社会的内在矛盾与历史命运
考向破译 考向1 原始社会特征与私有制、国家产生
考向2 不同阶级社会生产关系特征
考向3 资本主义基本矛盾与经济危机
考点三 科学社会主义的理论与实践
知识解构 知识点1 科学社会主义的创立
知识点2 社会主义从一国到多国的实践
考向破译 考向1 科学社会主义理论
考向2 社会主义建设的艰辛探索
考向3 社会主义实践历程
核心考点
2026 年
2025 年
2024 年
人类社会发展的
基本矛盾和普遍规律
黑吉辽蒙卷T1，3 分
四川卷T1，3 分
云南卷T1，3 分
海南卷T1，3 分
安徽卷T3，3 分
黑吉辽卷T2，3 分
原始社会的解体和
阶级社会的演进
——
江西卷T1，3 分
重庆卷T1，3 分
浙江卷1 月T1，2 分
浙江卷6 月T1，2 分
科学社会主义的
理论与实践
云南卷T1，3 分
广东卷T1，3 分
山东卷T1，3 分
河南卷T1，3 分
江西卷T1，3 分
山东卷T1，3 分
湖南卷T1，3 分
新课标卷T12，3 分
黑吉辽卷T1，3 分
广西卷T2，3 分
考情分析
题型与考向：高考考查频率较高，试题以选择题为主，考点集中在人类社会基本矛盾
运动、各类社会形态本质特征辨析，资本主义社会的本质特征、经济危机、基本矛
盾，科学社会主义理论的创立、实践等方面。。
情境与立意：
(1)以资本主义经济危机的现实案例为背景，考查考生对资本主义社会相关知识的理解
和运用；
(2)引用《共产党宣言》、马克思恩格斯经典理论原文，考查科学社会主义创立的理论
与历史意义等；
(3)以不同社会形态发展史料、制度演变素材为情境，考查人类社会发展基本规律与历
史进程。
复习目标
1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历
史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史
轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
思维建模·脉络梳理
——搭建知识框架，构建系统思维
考点精讲·考向突破
——拆解核心考点，归纳解题范式
考点一 人类社会发展的基本矛盾和普遍规律
知●识●解●构
知识点1 人类社会的基本矛盾
矛盾
内容
表现
生产力
与
生产关系
生产力决定生产关系
生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化、发
展，迟早会引起生产关系的变革
生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展
起促进作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它
对生产力的发展起阻碍作用。
经济基础
与
上层建筑
经济基础决定上层建筑
经济基础的性质决定上层建筑的性质；经济基础的变化
决定上层建筑的变化
上层建筑对经济基础具有反作用
当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩
固和完善；当它不适应经济基础状况时，会阻碍经济基
础的发展和变革
提醒：生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。
知识点2 人类社会发展的普遍规律与总趋势
普遍规律
生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况。这一规律决定着社
会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。
总趋势
前进的、上升的。
提醒：判断一种社会形态是进步还是倒退，标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人
类社会发展的总趋势
拓展延伸——人类社会发展历史进程的统一性和多样性
内涵或表现
原因
关系
统一性
社会形态适应生产力不
断发展的要求，由低级
到高级、由简单到复杂
发展。
生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作
用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一
定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济
基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成
和更替，推动着人类社会向前发展。
人类社会发展
的一般进程是
由各国、各地
区、各民族历
史的多样性反
映出来的
多样性
社会形态更替的具体发
展过程具有多样性。
受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各
国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。
考●向●破●译
考向1 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系
（2026·安徽模拟）马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中指出：“社会的物质生产力发展到一定阶段，
便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成
生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地
发生变革。”该论断蕴含必修一社会基本矛盾原理是（ ）
①生产力的变化发展，迟早会引发生产关系的变革
②上层建筑的变革是经济基础变更的根本前提
③生产关系对生产力的反作用具有双重性（促进/桎梏）
④社会革命的根源在于上层建筑与思想观念的冲突
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
考向2 人类社会两大发展规律与社会发展总趋势
1、（2026·河北模拟）马克思在《共产党宣言》中写道：资产阶级的生产关系不再适配生产力发展需求，
其统治根基与社会发展客观规律相背离，无法长期维系自身统治。即便当代资本主义推行福利政策、调整
分配制度，也只能缓和矛盾，无法根除内在冲突。由此可见（ ）
①上层建筑与生产关系的局部调整无法改变社会发展客观规律
②两大社会发展规律决定资本主义向社会主义过渡的历史趋势
③资产阶级改良举措能够从根本上化解资本主义基本矛盾
④社会发展总趋势是循环往复、原地迂回的缓慢发展过程
A.
B.
C.
D.
①②
①③
②④
③④
2、（2026·山东模拟）马克思指出：“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律……它还是既不能跳过
也不能用法令取消自然的发展阶段。但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”恩格斯在分析俄国农村公社时指
出：“当西欧人民的无产阶级取得胜利和生产资料转归公有之后，那些刚刚踏上资本主义生产道路而仍然
保全了氏族制度或氏族制度残余的国家，可以利用这些公社所有制的残余和与之相适应的人民风尚作为强
大的手段，来大大缩短自己向社会主义社会发展的过程。”这些经典论述中（ ）
①“社会本身的自然规律”是指人类社会两大基本矛盾运动的客观规律
②“不能用法令取消自然的发展阶段”说明社会发展完全不被干涉，法令不起作用
③恩格斯分析的俄国农村公社因其自身特殊性而脱离了社会历史的发展进程
④“可以利用一定的手段缩短向社会主义发展的过程”体现出人类社会发展的多样性
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
考点二 原始社会的解体和阶级社会的演进
知●识●解●构
知识点1 原始社会的发展历程
地位
人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
生产力水平
生产力水平低下。旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生；新石器时代，原始畜
牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。
生产关系特点
（1）共同占有生产资料；（2）共同劳动，在生产中结成平等互助的关系；
（3）平均分配劳动产品。
上层建筑
氏族制度：氏族是原始人共同生活的基本单位；人们通过氏族议事会管理集体事务，
一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定（发展：氏族→部落→部落联
盟）
主要矛盾
人与自然的矛盾
解体
（1）生产工具的改进大大推动了生产力的发展（根本原因）；
（2）随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行，以氏族为单位的共同劳动逐渐被以家庭
为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有；
（3）土地变成私有财产，标志着私有制的确立；
（4）贫富分化加剧，原始社会逐渐解体。
知识点2 三大阶级社会生产关系对比
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
生产力
水平
金属工具普遍使用，社会分工
越来越细，劳动生产率大幅提
高；出现城乡分离以及脑力劳
动和体力劳动的分工
铁制农具广泛使用和推广，
手工业和商业发展，生产力
发展到新的水平
资本主义制度确立，工业革
命发生并完成，生产力实现
巨大飞跃（机器大生产）
生产关系
特点
奴隶主占有生产资料并完全占
有奴隶；奴隶毫无人身自由；
奴隶劳动的全部产品都归奴隶
主占有和支配
地主占有绝大部分土地，农
民有一定的人身自由；地主
通过收取地租等方式，占有
农民大部分劳动成果
资本家占有一切生产资料；
失去生产资料的劳动者受雇
于资本家，成为雇佣工人；
资本家占有工人创造的剩余
价值
上层建筑
奴隶制国家，实行奴隶主专制
政治压迫：君主专制、等级
森严；思想钳制
宣扬自由、平等、博爱，建
立民主政治制度
主要矛盾
奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾
农民阶级与地主阶级的矛盾
无产阶级与资产阶级的矛盾
知识点3 资本主义的内在矛盾与历史命运
基本矛盾
（总根源）
生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突
的总根源，也是生产力与生产关系矛盾在资本主义社会的具体体现，贯穿资本主义社会
始终
经济危机
基本特征
生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，商品生产过剩
主要表现
大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、商店、银行破
产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混
乱
直接原因
①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾；
②个别企业生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾
根本原因
资本主义基本矛盾
历史命运
生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本
主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历
史发展的必然趋势。
考●向●破●译
考向1 原始社会特征与私有制、国家产生
（2026·辽宁模拟）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“随着分工的发展也产生了单个人的利
益或单个家庭的利益与所有互相交往的个人的共同利益之间的矛盾；而正是由于特殊利益和共同利益之间
的这种矛盾，共同利益才采取国家这种与实际的单个利益和全体利益相脱离的独立形式……”这段论述表
明（ ）
①国家是全体社会成员共同利益的现实代表，利益诉求能够和所有社会成员保持一致
②社会分工推动生产力进步，催生私有制与阶级分化，国家是阶级矛盾不可调和的产物
③国家披着公共共同利益的外衣，本质上维护经济上占据统治地位阶级的根本利益
④分工带来的利益矛盾是社会发展根本动力，国家形态演变完全由分工水平决定
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
考向2 不同阶级社会生产关系特征
（2026·江苏模拟）马克思对比分析三大阶级社会指出：“罗马的奴隶是由锁链捆绑，封建农民被土地束缚，
资本主义雇佣工人则被看不见的利益丝线牵绊。三者剥削本质一致，但生产关系的具体形态存在显著差
异。”下列关于奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系对比解读正确的是（ ）
①奴隶完全隶属于奴隶主，农民依附于地主，工人拥有完全独立的经济资产
②三者均以生产资料私有制为基础，剥削阶级凭借占有生产资料无偿占有劳动者劳动成果
③奴隶劳动成果被全部占有，农民可留存部分产品，工人创造的剩余价值被资本家无偿占有
④从奴隶到雇佣工人，劳动者人身自由度不断提升，意味着剥削程度逐步减弱
A.
B.
C.
D.
①②
②③
①④
③④
考向3 资本主义基本矛盾与经济危机
（2026·广东模拟）马克思在《资本论》中指出：“在危机期间，大量商品被销毁，机器闲置，工人失
业……这种毁灭不仅是产品的毁灭，而且有很大一部分已经造成生产力被毁灭掉。”学术界将这一现象称
为“资本主义生产方式在自身界限内的自我否定”。对此理解正确的是（ ）
①经济危机爆发的根本诱因是社会商品生产严重过剩
②危机期间资本家销毁过剩商品，只能短暂缓解矛盾、无法根治危机
③“自我否定”意味着资本主义制度会随着矛盾暴露自行走向消亡
④“自我否定”现象本质上是资本主义社会基本矛盾运动的必然结果
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
考点三 科学社会主义的理论与实践
知●识●解●构
知识点1 科学社会主义的创立
1．科学社会主义理论创立的条件
思想来源
空想
社会主义
进步性：揭露了资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求。
局限性：仅从理性、正义等原则出发；主张阶级调和，反对阶级斗争；看不到
广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社
会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
历史前提
资本主义的发展和工人运动的兴起
理论基石
唯物史观
揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作
用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美
好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
使社会主义
实现了由空
想到科学的
伟大飞跃
剩余价值
学说
揭示了资本主义运行的特殊规律，揭示了剩余价值的来源，揭示
了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级
与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力
量，为无产阶级的斗争指明了方向。
拓展延伸——1、空想社会主义的代表人物
早期（16 世纪初到17 世纪末）：莫尔、闵采尔、康帕内拉
19 世纪初：圣西门、傅立叶（“和谐制度”）、欧文（“新和谐公社”共产主义新村实验）
2、无产阶级反对资产阶级的斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。其中政治斗争
是无产阶级反对资产阶级最重要的具有决定性作用的斗争形式，夺取政权的武装斗争是政治斗争的最高形
式。
2．科学社会主义理论的诞生标志：《共产党宣言》发表
内容
① 分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭
亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
② 总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点（共产党除
了代表整个无产阶级的根本利益外，没有自己的特殊利益）、任务（建立无产阶级政权）和
策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。
③ 阐述了未来共产主义社会的理想目标。
意义
为无产阶级斗争提供了理论指导，明确无产阶级革命方向，推动无产阶级革命发展。
拓展延伸——马克思主义鲜明特征和意义
科学的理论（科学性）
创造性地揭示了人类社会发展规律
人民的理论（人民性）
第一次创立了人民实现自身解放的思想体系
实践的理论（实践性）
指引着人民改造世界的行动
不断发展的开放的理论（发展性）
始终站在时代前沿
知识点2 社会主义从一国到多国的实践
变为现实
（十月革命）
社会主义
生产关系的确立
建立了无产阶级政权，建立了第一个社会主义国家，确立了社会主义
生产关系
社会主义
生产关系的特点
劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程
中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配
十月革命的意义
建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到
实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元
从一国到多国
的实践
多国实践
二战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃
严重曲折
纪80 年代末90 年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的
发展出现严重曲折。
历史趋势
从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转
的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动
摇的。
中国亮点
中国特色社会主义的伟大实践显示了科学社会主义在21 世纪强大的
生命力。
拓展延伸——科学社会主义发展过程的三次飞跃
第一次飞跃：社会主义从空想到科学的飞跃。标志：唯物史观和剩余价值学说
第二次飞跃：社会主义从理论、运动到实践、制度的飞跃。标志：十月革命的胜利
第三次飞跃：社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃。标志：二战后，社会主义在世界范围内获得
大发展
考●向●破●译
考向1 科学社会主义理论
（2026·江苏模拟）19 世纪初期，空想社会主义者深刻揭露了资本主义制度的罪恶，对未来理想社会提出
了许多天才的设想。但是，空想社会主义者没有看到无产阶级的历史作用，主张通过阶级调和、和平劝说
资本家改良社会。马克思和恩格斯批判吸收了空想社会主义的合理成分，立足于工人运动实践，创立唯物
史观和剩余价值学说，使社会主义由空想变为科学。据此可知（ ）
①空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源，具有历史进步性
②空想社会主义脱离阶级斗争实践，是其陷入空想的根本原因
③唯物史观找到了社会变革的物质力量，直接推动工人运动爆发
④剩余价值学说揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
A.
B.
C.
D.
①②
①④
②③
③④
考向2 社会主义实践历程
（2026·陕西模拟）十月革命胜利建立世界上第一个社会主义国家，实现社会主义从理论到一国实践的飞跃；
二战结束后，欧亚拉美十几个国家先后建立社会主义政权，社会主义阵营形成，完成从一国到多国实践的
拓展。20 世纪90 年代东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动遭遇重大挫折，但中国特色社会主义蓬勃
发展，印证了社会主义的强大生命力。下列判断合理的是（ ）
①十月革命打破“发达国家同时革命胜利”论断，率先实现社会主义一国实践
②社会主义阵营形成标志科学社会主义正式实现从一国实践到多国实践的飞跃
③苏东解体证明社会主义道路在全球行不通，直接否定“两个必然”历史趋势
④苏联模式体制僵化是苏东剧变的唯一根源，各国社会主义建设必须完全抛弃该模式
A.
B.
C.
D.
①②
①④
②③
③④
真题溯源·时政剖析
——溯源真题逻辑，感知高考考向
真●题●溯●源
知识溯源：生产力与生产关系、社会发展的总趋势
1.（2026·黑吉辽蒙·高考真题）从石斧到智能机器人，生产工具的演进史就是人类生产力不断发展的进步史。
石器延伸了手，机械解放了体力，人工智能拓展了认知边界，生产工具的每一次重大迭代都是人类文明前
进的引擎。由此可见( )
①从低级到高级是人类社会发展的总趋势
②生产工具的变革决定了生产关系的性质
③科技进步是推动人类文明发展的重要动力
④人类社会历史发展是由人们的动机决定的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.（2025·四川·高考真题）)17 世纪和18 世纪从事制造蒸汽机的人们没有料到，他们制作的工具，比其他任
何东西都更能使全世界的社会状态发生革命。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出的那样，
“大工业创造了交通工具和现代的世界市场，控制了商业，把所有的资本都变为工业资本，从而使流通加
速(货币制度得到发展)、资本集中”。这说明（ ）
①生产力是社会发展的最终决定力量
②资本主义基本矛盾具有不同的表现形式
③生产工具创新为生产关系变革提供重要条件
④生产关系是社会进步的根本内容和衡量尺度
A.
B.
C.
D.
①②
①③
②④
③④
知识溯源：人类社会发展的历史进程（资本主义的历史命运）
3.（2025·重庆·高考真题）西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。
列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经
是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了”。说法正确的是（ ）
①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的
②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段
③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势
④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
知识溯源：空想社会主义
4．（2026·云南·高考真题）空想社会主义者圣西门尤为重视劳动，他认为，“每一个人都有义务经常以自
己的力量去为人类造福”，“劳动是一切美德的源泉，最有益的劳动应当最受尊重”。对上述圣西门的观
点理解正确的是( )
①劳动是社会成员应尽的责任
②劳动是人类最基本的实践活动
③为人类的幸福而劳动是光荣的
④劳动推动了人类社会的产生和发展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
知识溯源：科学社会主义的创立（空想社会主义的局限性、《共产党宣言》的意义）
5．（2026·广东·高考真题）基于唯物史观的世界历史理论是马克思恩格斯考察近代中国社会发展的重要依
据。中国共产党坚持马克思主义基本原理，坚持实事求是，从中国实际出发，洞察时代大势，把握历史主
动，进行艰辛探索，不断推进马克思主义中国化时代化，指导中国人民不断推进伟大社会革命。据此，下
列判断正确的是( )
①马克思主义中国化时代化是马克思恩格斯基于世界历史理论的原创思想
②邓小平关于“走自己的道路”的宣言是马克思主义中国化时代化的生动演绎
③马克思恩格斯在考察近代中国社会发展中实现了社会主义从空想到科学的发展
④习近平关于坚持“两个结合”的重要论断是新时代党的理论守正创新的重大成果
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
知识溯源：科学社会主义的创立
6．（2026·河南·高考真题）实现“两个和解”是马克思和恩格斯共同的追求。恩格斯把“人类与自然的和
解以及人类本身的和解”视为人类在19 世纪“面临的大转变”，马克思指出，共产主义“是对私有财产即
人的自我异化的积极的扬弃”，“是人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”。对此，理解正确
的是( )
①“两个和解”思想奠定了科学社会主义的理论基石
②资本主义社会的基本矛盾决定其无法实现“两个和解”
③中国式现代化是“两个和解”思想在当代中国的生动实践
④人和自然界、人和人之间的矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
知识溯源：科学社会主义的创立、发展，十月革命的历史意义
7．（2026·山东·高考真题）19 世纪，科学社会主义指明了人类实现解放的道路，即进行无产阶级革命……
建设一个“自由人联合体”，并设想社会主义首先在发达资本主义国家取得胜利。20 世纪，经济文化相对
落后的国家率先走上了社会主义道路。21 世纪，中国不断创新科学社会主义理论与实践，为世界社会主义
运动注入强劲动力。据材料，下列说法正确的是( )
①科学社会主义是人类历史上的伟大创造，是人类自我解放的伟大觉醒
②科学社会主义给出了人类社会发展的路线图和详细时间表
③十月革命为不同国家社会主义革命和建设提供了正确道路
④中国式现代化推动世界向着“自由人联合体”的光明前途迈进
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
易错清单
1.人类进入奴隶社会，私有制确立、国家产生。
纠正：
2.封建制国家最根本的特征是封建土地所有制。
纠正：
3.封建地主阶级通过政治统治实现对农民的剥削。
纠正：
4.资本主义社会的主要矛盾是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
纠正：
5.唯物史观与剩余价值学说的发现是科学社会主义产生的历史前提。
纠正：
6.十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
纠正：
7.生产关系的变动推动着社会生产力的发展。
纠正：
8.社会主要矛盾的运动变化决定着人类社会的发展方向。
纠正：
时●政●剖●析
擘画十五五发展新蓝图，以中国式现代化践行科学社会主义发展道路
时政背景
2026 年3 月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国民经济和社会发
展第十五个五年规划纲要》。制定实施五年规划是我国治国理政的重要制度优势。纲要明确
提出，要因地制宜发展新质生产力，全面深化改革，推动生产关系和生产力、上层建筑和经
济基础更好相适应；持续优化收入分配结构，扩大中等收入群体，扎实推动全体人民共同富
裕取得实质性进展。
不同于西方以资本为中心的现代化模式，西方资本主义受生产资料私人占有限制，生产
社会化与生产资料私人占有之间的固有矛盾无法根除，贫富两极分化、周期性经济危机长期
难以破解。我国始终立足现实国情制定发展方案，把马克思主义基本原理同中国具体实际相
结合，依靠人民群众接续奋斗推进现代化建设。
思考：
1. 结合人类社会基本矛盾知识，分析十五五规划提出调整生产关系、上层建筑的理论依据。
2. 对比西方现代化的固有弊端，谈谈我国发展实践如何体现科学社会主义的科学性。
考法拆解01 人类社会发展的基本矛盾和普遍规律
时政剖析
十五五规划明确提出推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，立足新质生产
力发展水平深化体制改革，自觉遵循社会基本矛盾运动规律；反观西方资本主义受制于私
有制，无法调和自身固有矛盾，直观印证人类社会发展规律具有客观性，不以人的意志为
转移。
链接教材
①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会发展的基本矛盾，是社会发
展的根本动力。②生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况是
人类社会发展的普遍规律，支配社会形态的更替。
命题预测
选择题：辨析根本动力、直接动力、规律客观性与人的主观能动性；
主观题：运用社会基本矛盾知识，分析我国制定实施五年规划的合理性。
考法拆解02 阶级社会演进与科学社会主义实践发展
时政剖析
素材提到西方资本主义私有制造成贫富两极分化，私有制是阶级社会剥削的根源，生产力
发展催生私有制推动原始社会解体，人类进入阶级社会。十五五规划推进共同富裕，依托
公有制破解资本主义固有矛盾；我国接续落实五年规划推进中国式现代化，更是科学社会
主义从理论走向当代实践的生动体现。
链接教材
①生产力发展是私有制、阶级产生的根本原因，三大阶级社会均依靠生产资料私有实施剥
削。②生产社会化和生产资料资本主义私人占有是资本主义基本矛盾，资本主义终究要被
社会主义取代是历史必然。③《共产党宣言》标志科学社会主义诞生，十月革命实现理论
到现实的飞跃，中国特色社会主义是21 世纪科学社会主义的成功实践。
命题预测
选择题：考查社会形态演进时序、社会主义三次历史性飞跃标志性事件；
主观题：梳理人类社会演进逻辑，结合十五五实践分析科学社会主义的现实生命力。
考法拆解03 科学社会主义的创立
时政剖析
我国立足本国现实国情制定十五五现代化实施方案，依靠人民群众推进落地实践；区别于
空想社会主义脱离现实、仅凭主观理性构想未来社会的局限性，我国以科学社会主义基本
原理为指导，用实实在在的发展成就印证了社会主义从空想到科学飞跃的真理价值。
链接教材
①空想社会主义是科学社会主义的思想来源，局限在于脱离社会现实，未揭示资本主义运
行规律，没有找到社会变革的依靠力量。②唯物史观、剩余价值学说是科学社会主义两大
理论基石，实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃。
命题预测
选择题：选择题高频设置概念混淆陷阱，区分空想社会主义局限性、两大理论基石；
主观题：结合十五五规划，对比空想社会主义与科学社会主义的本质差异，论证科学社会
主义的科学性。
即时训练
1、十五五规划提出大力发展新质生产力，同步深化分配制度、产权制度改革，完善社会主义生产关
系；以此解决发展不平衡问题，扎实推进共同富裕。从人类社会发展规律角度看，这是基于（
）
①生产力的变化发展会引起生产关系的变革
②上层建筑一定要适合经济基础发展状况
③调整生产关系能够解放和发展社会生产力
④共同富裕是规避资本主义危机的根本途径
A.
B.
C.
D.
①③
①④
②③
②④
2、“十五五”规划立足我国初级阶段国情，以中国式现代化把科学社会主义理论转化为现代化建设
实践成果，延续了十月革命开启的社会主义实践探索道路。据此回答，下列表述正确的是
（ ）
①唯物史观和剩余价值学说的创立，为《共产党宣言》的发表奠定理论基石，实现了社会主义从空想
到科学的历史性飞跃
②十月革命取得胜利，实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃
③空想社会主义是科学社会主义的理论基石，其对资本主义的批判找到了无产阶级解放的现实路径
④我国依托十五五规划推进中国式现代化实践，证明科学社会主义并非固定模式，能够结合具体国情
实现本土化创新发展
A.
B.
C.
①④
①②
②③
D.③④
