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主观题高频考点“答题模板+最新模题集训”
模块七《逻辑与思维》
高频考
点主观题答题模板
1．关于科学思维的命题
【答题要素】科学思维的特征+科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系
【答题模板】
（1）科学思维的特征
①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不
盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持
以理服人，努力把握和遵循客观规律。
②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的
规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识
越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持
真理。
（2）科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、
运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
2．关于复合判断的命题
【答题要素】联言判断的真假+选言判断分类与意义+假言判断实质
【答案模版】
（1）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断
才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这
个联言判断就是假的。
（2）选言判断
分类：依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。
注意的问题：①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；
②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。
（3）正确运用假言判断的实质
①假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，
而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。
②有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是
真的。
3．关于三段论推理的命题
【答题要素】推理项的只能有三个+中项至少周延一次+前提中不周延的项在结论中不得周延+两个
否定的前提不能必然推出结论
【答案模版】
正确进行三段论推理的规则
三段论的逻辑规则
逻辑错误
举例
①一个形式结构正确的三段论
只能有三个不同的项。（推理
项的数量）
四概念
物质是不灭的，粉笔是物质，所以，
粉笔是不灭的。
②中项在前提中至少周延一次
（中项）
中项不周延
共青团员都是青年人，小王是青年
人，所以，小王是共青团员。
③前提中不周延的项在结论中
不得周延（大项和小项）
大项不当扩大
小项不当扩大
班干部都要有集体荣誉感，我不是班
干部，所以，我不用有集体荣誉感。
玉米是高产农作物，玉米是杂粮，所
以，杂粮是高产农作物。
④两个否定的前提不能必然推
出结论
双否定前提
所有的自然数不是负数，所有小数不
是自然数，所以，所有小数是负数。
凡是符合这些规则的三段论，其推理结构就是正确的；违反其中任何一个规则，其推理结构都是不
正确的。
4．关于复合判断演绎推理的命题
【答题要素】演绎推理的含义、条件+复合判断的演绎推理方法
【答题模板】
（1）推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是力求从前提必然地得出结论的推理。
（2）必须具备的两个条件：①一是作为推理根据的前提是真实的判断。②二是推理结构正确。
（3）复合判断演绎推理
①联言推理：合成式联言推理、分解式联言推理。
②选言推理：相容选言推理（否定肯定式）、不相容选言推理（肯定否定式、否定肯定式）。
③假言推理：
A．充分条件假言推理——肯定前件式、否定后件式。
B．必要条件假言推理——否定前件式、肯定后件式。
C．充分必要条件假言推理——肯定前件式、肯定后件式、否定前件式、否定后件式。
5．关于归纳推理和类比推理的命题
【答题要素】辩证思维的含义、特征+分析与综合辩证关系+质量互变规律+推动认识发展
【答题模板】
（1）归纳推理
含义：以这些个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。
类型：①完全归纳推理：前提遍及认识的全部对象。②不完全归纳推理：前提不涉及认识的全部对
象，而只涉及其部分对象
提高不完全归纳推理可靠性的要求：
需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
因果联系
含义：因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的
意志为转移的联系。
探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等。
①求同法。如果被考察的现象 a 出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A 是共同的，
那么，这个共同因素A 与被考察的现象 a 有因果联系。
②求异法。如果被考察的现象 a 在第一场合出现，在第二场合不出现，而在这两个场合之间只有一
点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素 A，其他有关因素都是相同的，那么，
这个因素A 与被考察的现象 a 有因果联系。
③共变法。如果被考察的现象a 在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A 有量的变化，
而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A 与被考察的现象a 有因果联系。
④求同求异并用法：如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现
的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。
⑤剩余法：我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个
原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。
（2）类比推理
含义：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或
相似的推理。
客观依据：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，
是类比推理的客观依据。
逻辑错误：不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相
似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。
运用类比推理时应注意的问题：类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性，
从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间
的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。
方法：
①从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。
②从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比（结构类比），也可以在对
象的功能之间进行类比（功能类比），还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比（条件类
比）。
6．关于辩证思维的命题
【答题要素】辩证思维的含义、特征+分析与综合辩证关系+质量互变规律+推动认识发展
【答题模板】
（1）辨证思维含义与特征：用联系发展全面的观点看待事物和思考问题，实质和核心是运用矛盾
分析法，在对立统一中把握事物。基本特征——整体性和动态性。
（2）把握辨证分合——分析是综合的基础，综合是分析的先导，在分析的基础上综合，在综合的
指导下分析。
（3）理解质量互变：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变和质变，渐近性和飞跃性、
连续性与间断性。
（4）推动认识的发展：坚持辨证否定观，不能简单肯定一切，也不能简单否定一切；认识发展历
程：从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。
7．关于创新思维的命题
【答题要素】辩证思维的含义、特征+分析与综合辩证关系+质量互变规律+推动认识发展
【答题模板】
（1）创新思维的特征
①创新思维的思路具有多向性。（明显特征）当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件
等构思多种设想，探试多个答案。
②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越，有时凭直觉、灵感。
③创新思维的结果具有独特性。用独特而巧妙的方法解决问题。
（2）创新思维的“新”的表现
①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。
③结果新，凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处。
（3）联想思维的方法
迁移——联想思维的“联结”方式
A 含义：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求
解决问题的新思路。
B 方式：在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移；可以将原有的认知经验
直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一
种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。
C 作用：①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（3）发散思维的技法与作用
技法：
①检核表法。主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找
到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代
替、调整、颠倒、组合9 个方面进行思维发散。
②信息交合法。利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，
以产生新的思路。
③头脑风暴法。是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，
会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够
顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
作用：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设
想。
（4）聚合思维（P107-P108）
①含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得
出合乎逻辑的解决问题的方案。
②特点：聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。
③思维技法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
（5）发散思维和聚合思维的辩证关系
①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。
②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
③解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办
好，科学才能进步，真理才能发展。
（6）逆向思维的主要方法
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不
对称、平面与立体、方形与圆形、管理与被管理、约束与被约束）
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模
糊与精细）
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。（有用与无用、消极作用与积极作用、功能反向转
化）
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
（7）超前思维
特征：
①超前思维具有探索性。超前思维建立在对事物发展的历史和现实的把握之上，却又不局限于事物
的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进
步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
②超前思维具有预测性。超前思维超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，
在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的
特征。
③超前思维具有不确定性。超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多
向变化的可能性。事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开。（提高超前思维
预测推断的科学性和准确性的要求：需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有
利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。）
方法：
①超前思维要运用矛盾分析方法。矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的
内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。
②超前思维要运用推理和想象的方法。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于
事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以
需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。
③超前思维要注重调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情
况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，
我们才能对事物作出正确的判断和预测。
④要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
意义：
A．哲学意义：①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成
功地改造世界。②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思
路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。
B．现实意义：培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划
成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，
有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会持续健康发展。
模块七《逻辑与思维》
主
观题高频考点最新模题集训
第一单元 树立科学思维的观念+跨模块综合
1．（2025·陕西·一模）阅读材料，完成下列要求。
2023 年第一季度，中国大陆个人电脑出货量为890 万台。联想仍位居中国个人电脑厂商之首，达到330
万台，市场份额达36.7%；华为本季度表现强劲，个人电脑出货量增长34%，接近100 万台，位居第二，
市场份额达10.7%；第三名惠普出货量下降幅度较少，市场份额达10.2%；戴尔在中国五大厂商中的个
人电脑出货量跌幅最大，减少45%，位列第四，市场份额达8.5%。
早在2023 年1 月份，戴尔就向美国政府表忠心，说是要杜绝使用来自中国大陆的零部件，而且还明确
告知合作供应商必须要大幅减少中国大陆的供货，声称要在2025 年年底前将50%的产能撤出中国大陆。
这次在中国市场出货量直接暴跌45%，是戴尔公司没有想到的。对此，中国网友的评论是：“戴尔想
要‘去中国化’，却反被中国消费者‘去戴尔化’！”
(1)结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，说明戴尔“去中国化”决策失败的必然性。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》中的矛盾律知识，分析戴尔公司的这一行为。
【答案】(1)①总体而言，经济全球化符合经济发展规律，符合各方利益，推动世界范围内资源配置效
率提高。经济全球化已经将世界各国的经济紧密联系在一起，“去中国化”违背经济全球化趋势，其
失败在所难免。②中国是经济全球化的贡献者，中国的发展为世界各国的发展提供了机遇，任何国家
也没有能力阻止中国的崛起。③世界多极化深入发展，和平与发展是当今时代主题。美国政府奉行单
边主义，所谓与中国脱钩的论调不过是为了维护其霸权地位而已，其遏制中国发展的目的是无法实现
的，戴尔公司响应美国政府的“脱钩”政策提出“去中国化”也不可能成功。
(2)①合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”
和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。②戴尔公司在与中
国的贸易上，一方面既想要中国的消费者购买他们的产品，在中国市场获利，另一方面又企图向美国
政府表示忠心，杜绝使用来自中国大陆的零部件，这犯了思维不一致的逻辑错误，中国不可能接受这
一做法，所以戴尔想要“去中国化”，却反被中国消费者“去戴尔化”。
【知识点】提高开放型经济水平、促进和平与发展的因素、中国的发展为世界各国提供机遇、矛盾律：
思维的一致性要求
【分析】背景素材：戴尔“去中国化”决策失败
考点考查：世界多极化、经济全球化、矛盾律的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，
设问要求回答戴尔“去中国化”决策为什么必然失败，需要调用世界多极化、经济全球化的有关知识
分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不同品牌个人电脑在中国的出货量→可联系经济全球化不可逆转，“去中国化”违背经济
全球化趋势。
关键词②：反被中国消费者“去戴尔化”→可联系中国是经济全球化的贡献者，任何国家也没有能力
阻止中国的崛起。
关键词③：戴尔向美国政府表忠心，要杜绝使用来自中国大陆的零部件→可联系世界多极化深入发展，
和平与发展是当今时代主题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观题，设问要
求分析戴尔公司的这一行为，需要调用《逻辑与思维》中的矛盾律知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：戴尔就向美国政府表忠心，说是要杜绝使用来自中国大陆的零部件，却反被中国消费者‘去
戴尔化’→可联系矛盾律知识，论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。戴尔公司一方面既想要中
国的消费者购买他们的产品，另一方面又杜绝使用来自中国大陆的零部件。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
2．（2025·贵州遵义·一模）阅读材料，完成下列要求。
甲公司与李某订立劳动合同，约定李某担任研发岗位工作，合同期限3 年；离职应当办理工作交接手
续，交还工具、技术资料等，造成损失据实赔偿等内容。李某刚工作满2 年时向甲公司提出辞职，随
即离开且拒不办理工作交接手续。甲公司通过启动备用方案、招聘人员、委托设计等措施补救研发项
目，因研发设计进度延误、迟延交付样机承担了违约责任。甲公司向劳动人事争议仲裁委员会申请仲
裁，提出李某赔偿损失等请求。劳动人事争议仲裁委员会不予受理，甲公司诉至人民法院。审理法院
认为，劳动合同解除或者终止后，劳动者应当按照双方约定，办理工作交接手续。劳动者未履行前述
义务给用人单位造成损失的，应当承担赔偿责任。审理法院综合考量李某参与研发的时间、离职的时
间、本人工资水平等因素，酌定李某赔偿甲公司损失50000 元。
《劳动法》第三十一条劳动者解除劳动合同，应当提前三十日以书面形式通知用人单位。《劳动法》第一
百零二条劳动者违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成
经济损失的，应当依法承担赔偿责任。
(1)结合材料，运用《法律与生活》的相关知识分析甲公司为什么不直接向法院提起诉讼，并说明法院
作出该判决的理由。
(2)小宋认为法院的判决既支持了甲公司的诉求也支持了李某的离职行为。你是否支持小宋的观点？请
结合材料，运用逻辑思维的基本要求的有关知识说明理由。
【答案】(1)①一般劳动争议未经仲裁程序，人民法院一律不予受理。②劳动者解除劳动合同，应当提
前三十日以书面形式通知用人单位，劳动者违反劳动法规定的条件解除劳动合同，给用人单位造成经
济损失的，应当依法承担赔偿责任。李某身处研发岗位，未提前30 日告知用人单位要解除劳动合同，
且拒绝办理工作交接手续，违反了劳动法规定，违背了诚信原则，给公司造成了经济损失，因此要依
法承担违约责任和赔偿责任。法院作出的判决有利于引导全社会践行契约精神；有利于为科技创新提
供优质的法治保障，促进新质生产力的发展。
(2)①该观点违背了矛盾律。②矛盾律要求思维具有一致性，在同一个思维过程中，两种思想不能同真，
其中必有一假，即“要么A 要么非A”，违背矛盾律的错误叫“自相矛盾”。③李某和用人单位发生劳
动争议，是因为李某的违约行为给公司带来了一定的损失，依法应当承担违约责任和赔偿责任，法院
以事实为依据，法律为准绳判决李某进行经济赔偿，支持了用人单位诉求，并未支持李某的离职行为。
【知识点】劳动者的义务、劳动争议解决方式、矛盾律：思维的一致性要求
【分析】背景素材：甲公司与李某的劳动纠纷
考点考查：做个明白的劳动者、逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题需要回答甲公司为什么不直接
向法院提起诉讼，以及法院判决的理由，需要运用做个明白的劳动者的有关知识，从原因角度进行作
答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：甲公司为什么不直接向法院提起诉讼→可联系一般劳动争议未经仲裁程序，人民法院一律
不予受理。
关键词②：李某身处研发岗位，未提前30 日告知用人单位要解除劳动合同，且拒绝办理工作交接手续；
《劳动法》第三十一条、第一百零二条→可联系李某违反了劳动法规定，违背了诚信原则，给公司造
成了经济损失，因此要依法承担违约责任和赔偿责任。
关键词③：法院判决的意义→可联系有利于引导全社会践行契约精神；有利于为科技创新提供优质的
法治保障，促进新质生产力的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题需要先表明观点，再运用逻辑思维的基
本要求的有关知识说明理由。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
观点违背了矛盾律。
关键词：李某和用人单位发生劳动争议，是因为李某的违约行为给公司带来了一定的损失，依法应当
承担违约责任和赔偿责任，法院以事实为依据，法律为准绳判决李某进行经济赔偿，支持了用人单位
诉求，并未支持李某的离职行为→可联系矛盾律：矛盾律要求思维具有一致性，在同一个思维过程中，
两种思想不能同真，其中必有一假，即“要么A 要么非A”，违背矛盾律的错误叫“自相矛盾”。法院
判决李某进行经济赔偿，支持了用人单位诉求，并未支持李某的离职行为。
第三步：整合信息，组织答案。
3．（2024·河北邯郸·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
赵乙（12 岁）跟着哥哥赵甲（25 岁）前往某游泳馆游泳。该游泳馆未配备救生圈、救生衣等必要的安
全设施，仅在入口处张贴游泳须知：“初学者应在浅水区活动……未成年人入场游泳，须有家长陪
同……”赵乙系首次游泳，与哥哥赵甲分开后，在深水区因体力不支溺水。经司法鉴定，赵乙的身体
严重损伤。随后，赵乙的父母与游泳馆产生纠纷，赵乙的父母主张游泳馆应承担此次事故的全部责任。
游泳馆则认为，赵甲作为哥哥未尽到监护职责，应当承担责任。
某高中思想政治课上，同学们针对此案例展开探讨。陈同学说：“依据相关法律规定，父母是未成年
子女的监护人。此案例中赵甲只是赵乙的哥哥，并非赵乙的监护人，对赵乙没有监护义务。”孙同学
说：“哥哥赵甲是具备完全民事行为能力的人，带领未成年的弟弟赵乙来游泳，由于他们的父母未在
现场，所以哥哥赵甲有责任看护好弟弟赵乙。”吴同学说：“我既不认同陈同学的观点，也不赞同孙
同学的看法。”
结合材料，分析吴同学的发言是否遵循了逻辑思维的基本要求。
【答案】不合乎逻辑。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与
“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间采取“两不可”的态度。陈同学的观点和孙同学的观点
属于矛盾关系的论断，吴同学对这两种论断持“两不可”的态度，违背了排中律的要求。
【知识点】排中律：思维的明确性要求
【分析】背景素材：人身权益侵权案件
考点考查：逻辑思维的基本要求的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，
分析吴同学的发言是否符合逻辑思维的基本要求。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
正确的观点：吴同学的发言不合乎逻辑。
关键词：吴同学说：“我既不认同陈同学的观点，也不赞同孙同学的看法”，在矛盾关系的论断之间
持“两不可”的态度→可联系违反了排中律要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
4．（2024·湖北武汉·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
2023 年11 月的一天，李某某（13 岁）随姐姐李某（23 岁）到某溜冰场溜冰。该溜冰场未配备头盔、
护膝、护肘、手套等护具，仅在墙上贴有溜冰规则：“1．初学者应在冰场边缘扶安全扶手进行滑
行……7．未成年人入场溜冰，须在家长监护下滑行……。”李某某系第一次溜冰，与姐姐李某分开溜
冰后，双手脱离安全扶手后失去平衡，向后跌倒摔伤。约5 分钟后，溜冰场工作人员到达现场询问情
况，并协助李某送李某某到医院救治。后经司法鉴定，李某某的伤残等级为十级。李某某的父母认为
溜冰场光线昏暗，未向未成年人提供护具，事发后未积极进行救助，未尽到安全保障义务，决定通过
诉讼维护自身合法权益，要求该溜冰场承担此次事故的全部责任，赔偿医药费、残疾赔偿金、后续治
疗费等各项损失8 万余元。
某校高二学生就此案展开讨论。张同学说：“根据民法典规定，父母是未成年子女的监护人。本案中
李某只是李某某的姐姐，不是李某某的监护人，对李某某没有监护义务。”刘同学说：“姐姐李某是
完全民事行为能力人，携带未成年的李某某来溜冰，由于他们父母不在现场，因此姐姐李某有义务监
护好李某某。”王同学说：“我不同意张同学的意见，也不同意刘同学的说法。”
(1)结合材料，运用《法律与生活》知识，说明李某某的父母应如何通过诉讼维护自身合法权益。
(2)结合材料，分析王同学的发言是否符合逻辑思维的基本要求并说明理由。
【答案】(1)充分行使诉讼权利，亲自或者委托诉讼代理人向有管辖权的人民法院起诉；依法参加法庭
辩论等诉讼活动，提出合理主张，收集并及时提供相关证据；若对一审裁判不服，在规定期限内提出
上诉，维护自身合法权益。
(2)不符合。合乎逻辑的思维具有明确性要求，逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在
“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。张同学的意见和刘同学
的说法是具有矛盾关系的论断，王同学对这两种论断持“两不可”的态度，违反了排中律要求。
【知识点】公民的基本诉讼权利、诉讼代理人、辩护人、排中律：思维的明确性要求
【分析】背景素材：人身权益侵权案件
考点考查：正确行使诉讼权利、逻辑思维的基本要求的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1） 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类试题，说明李某某的父母应如何通过诉讼维护自身合法权益。解答时，获取材料信息，
多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该溜冰场未配备头盔、护膝、护肘、手套等
护具，仅在墙上贴有溜冰规则，后李某某受伤→可联系李某某的父母应当向人民法院提出诉讼请求，
要求人民法院予以审判，委托诉讼代理人，帮助其进行诉讼，并依法收集运用证据。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类试题，分析王同学的发言是否符合逻辑思维的基本要求。解答时，获取材料信息，
多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。不合乎逻辑关键词：王同学说：“我不同意张同学的
意见，也不同意刘同学的说法”，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度→可联系违反了排中律
要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
5．（2024·黑龙江吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
某校学生在学习《逻辑与思维》时，结合习近平文化思想智慧，把握科学思维特征，积极开展探究与
分享：
通古今之变习近平文化思想激活了中华
文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内
涵，为世界社会主义发展注入了新时代中国特色
社会主义的力量。
立时代潮头习近平文化思想统筹中华民
族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，从文
化文明角度回答了“世界怎么了，我们怎么办”的时
代之问、世界之问。
举文明之旗习近平文化思想科学把
握人类文明发展规律，强调开放包容始终是文明
发展的活力来源，充分彰显了平等、互鉴、对
话、包容的新人类文明观。
担文化使命习近平文化思想鲜明提出
“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使
命任务，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强
大思想武器和科学行动指南。
结合学生的分享，运用《逻辑与思维》的知识，阐述习近平文化思想是如何体现科学思维特征的。
【答案】①科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性和可检验性。②习近平文化思想
立足时代之基，科学把握了人类文明发展规律；正确回答了时代问题，为新时代新征程宣传思想文化
工作提供了科学行动指南，并随着实践深入不断形成、丰富、发展，始终以实事求是的态度接受实践
的严格检验。
【知识点】科学思维的特征
【分析】背景素材：习近平文化思想的智慧
考点考查：科学思维特征的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐述习近平文化思
想是如何体现科学思维特征的，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息①：习近平文化思想习近平文化思想科学把握人类文明发展规律，回答了“世界怎么了，我
们怎么办”的时代之问、世界之问→可联系科学思维追求认识的客观性。
关键信息②：习近平文化思想激活了中华文明的基因，赋予了科学社会主义崭新的时代内涵，为世界
社会主义发展注入了新时代中国特色社会主义的力量，为新时代新征程宣传思想文化工作提供了强大
思想武器和科学行动指南→可联系科学思维的结果具有预见性和可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
第二单元 遵循逻辑思维规则
6．（2025·江苏盐城·一模）阅读材料，回答问题。
所谓刷单，就是通过网上购物方式为网店刷信誉或者充值刷流水，网店向刷单者返还货款并支付佣金。
2024 年2 月，某饰品店为增加其网络店铺的交易量，组织刷手在其网络店铺刷单，饰品店会按照交易
订单金额退还货款并支付佣金。孙某看到相关广告后遂在该饰品店店铺下单3000 元后即确认收货，不
久饰品店将4000 元钱款打至孙某账户。孙某尝到甜头后，准备大干一场。随即又下手一个7000 元“大
单”。随后平台查到该饰品店刷单行为，予以关店处理，但孙某支付的货款7000 余元己到饰品店账户。
此后该饰品店只同意发货而拒绝返现和支付佣金。双方沟通无果，孙某准备诉请法院。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，分析该案例中各方的责任。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》中推理的相关知识，分析在网络刷单中孙某为什么会上当受骗。
【答案】(1)①饰品店组织刷单，违反了《中华人民共和国反不正当竞争法》等相关法律法规，扰乱了
正常的市场秩序，其行为存在过错，应承担相应的法律责任，比如退还孙某货款等。
②孙某参与刷单行为本身也是不正当的，其目的是获取非法佣金，违反了诚信等原则和相关法律规定，
但对于饰品店后续拒绝返现和支付佣金，孙某有权通过合法途径维护自己已支付货款对应的权益。
③平台对饰品店刷单行为进行查处并关店处理，是履行平台监管职责，维护正常网络交易秩序的正当
行为，不存在责任问题。
(2)在网络刷单中，孙某存在不完全归纳推理的问题。孙某根据第一次刷单尝到甜头，就简单地认为之
后的刷单也会获得同样结果，只根据部分情况就得出一般性结论。而不完全归纳推理的前提与结论之
间没有必然联系，所以孙某后面再次刷单时上当受骗了。另外，孙某的推理违背了逻辑推理中前提真
实性的要求，刷单本身是不正当行为，基于不正当行为的获利预期本身就不合理。
【知识点】解析民法基本原则、不正当竞争行为的表现、归纳推理的含义、提高不完全归纳推理结论
的可靠程度的方法
【分析】背景素材：网络刷单受骗案例
考点考查：市场竞争讲公平、归纳推理及其方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题是分析类主观题。明确本题考查的知识范围是法律与生活，设问指向是运用民法基本原则、市场
竞争讲公平的知识进行说明。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：某饰品店为增加其网络店铺的交易量，组织刷手在其网络店铺刷单，饰品店会按照交易
订单金额退还货款并支付佣金→可调用的法理依据是《中华人民共和国反不正当竞争法》等相关法律
法规。本案中，饰品店组织刷单，违反了《中华人民共和国反不正当竞争法》等相关法律法规，扰乱
了正常的市场秩序，其行为存在过错，应承担相应的法律责任。
有效信息②：孙某看到相关广告后遂在该饰品店店铺下单3000 元后即确认收货，不久饰品店将4000 元
钱款打至孙某账户。孙某尝到甜头后，准备大干一场。随即又下手一个7000 元“大单”→可调用的法
理依据是民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。本案中，孙某
参与刷单行为违反了诚信等原则和相关法律规定。
有效信息③：此后该饰品店只同意发货而拒绝返现和支付佣金。双方沟通无果，孙某准备诉请法院→
可调用的法理依据是民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。本案中，孙某有权通过合法
途径维护自己已支付货款对应的权益。
有效信息④：随后平台查到该饰品店刷单行为，予以关店处理→可调用的法理依据是《中华人民共和
国反不正当竞争法》第八条，经营者不得通过组织虚假交易等方式进行虚假或引人误解的商业宣传。
本案中，平台对饰品店刷单行为进行查处并关店处理，是履行平台监管职责，维护正常网络交易秩序
的正当行为，不存在责任问题。
第三步：整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，要求运用《逻辑与思维》中推理的相关知识，分析在网络刷单中孙某为什么会
上当受骗，从不完全归纳推理角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：孙某看到相关广告后遂在该饰品店店铺下单3000 元后即确认收货，不久饰品店将4000 元
钱款打至孙某账户。孙某尝到甜头后，准备大干一场。随即又下手一个7000 元“大单”→可联系不完
全归纳推理的前提与结论之间没有必然联系；孙某只根据部分情况就得出一般性结论，所以孙某后面
再次刷单时上当受骗了。
有效信息②：所谓刷单，就是通过网上购物方式为网店刷信誉或者充值刷流水，网店向刷单者返还货
款并支付佣金→可联系刷单本身是不正当行为，孙某的推理违背了逻辑推理中前提真实性的要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．（2025·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 在2024 年11 月12 日下午，曾被央视评价“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好
了中国故事”的李子柒带着她的新作回归。李子柒以视频的形式展示了“雕漆隐花”技艺，不放过任
何一个细节。同时，她又运用现代拍摄手法，赋予了这些传统内容新的视觉体验。这则以中国非物质
文化遗产“漆器”为主题的视频，一经发布便迅速引发关注，仅5 小时内播放量就突破了亿次。
久别重逢，激动的不止中国粉丝，“东方神秘力量”再度现身，海外粉丝一片沸腾。You-Tube 评论区
里，英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语、日语、泰语、简体中文、繁体中文都在诉说着对李子柒的想
念，欢迎她的回归。
材料二 自然人A 创作了《甲》小说并发表，后A 与B 公司签订协议，将《甲》小说的电影改编权、摄
制权等权利授权给B 公司，B 公司根据《甲》小说改编摄制《乙》电影。《乙》电影公映后，A 认为
《乙》电影在人物设置、故事情节、故事背景等方面均与《甲》小说相差甚远，严重歪曲、篡改了
《甲》小说．侵犯了A 的保护作品完整权，将B 公司诉至法院，要求B 公司停止《乙》电影的发行、播
放及传播，并公开向A 赔礼道歉、消除影响。B 公司认为其属于经过合法授权的改编行为，并未侵犯A
的保护作品完整权。《中华人民共和国著作权法》第十条第一款第四项规定：“保护作品完整权，即
保护作品不受歪曲、篡改的权利。”
(1)结合材料一，结合“文化传承与文化创新”的知识，分析李子柒为何能够“归来仍是顶流”。
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，写出B 公司辩解的推理过程，并分析其推理是否正确。
【答案】(1)①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是我们最深厚的文化软实力。李子柒的视频作
品不仅是对中国传统文化的展示，更是文化自信的体现。她对优秀传统文化的坚守和传承，让更多人
看到了中国文化的价值，激励着我们更加坚定地守护和弘扬中华文化。②文化具有多样性，因交流而
多彩，因交融而丰富。李子柒以自己的方式构建起跨文化交流的桥梁，增强了中华文化的影响力，让
国外民众深化对中国的认识，展示中华文化的独特魅力，成为讲好中国故事的经典范例。③推动中华
优秀传统文化创造性转化和创新性发展是李子柒“归来仍是顶流”的又一原因。李子柒在传承优秀传
统文化的过程中，运用现代拍摄手法，赋予了这些传统内容新的视觉体验，实现了中华优秀传统文化
的创造性转化和创新性发展。
(2)推理过程：大前提：经过合法授权的改编行为是不侵犯保护作品完整权的。小前提：B 公司的改编
是经过合法授权的改编行为。结论：B 公司的改编是不侵犯保护作品完整权的。推理错误：三段论推理
是演绎推理的一种重要形式。要确保得到真实结论，演绎推理必须具备两个条件：前提真实、结构正
确。B 公司的推理结构正确，但是前提错误，所以得出的结论也是错误的。因为是否侵犯保护作品完整
权的要件是作品是否被歪曲、篡改，而不是是否获得改编权。
【知识点】创造性转化与创新性发展、坚定文化自信、演绎推理必须具备的条件、三段论正确推理的
一般规则
【分析】背景素材：李子柒回归；知识产权纠纷
考点考查：文化传承与文化创新、逻辑与思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是分析
李子柒为何能够“归来仍是顶流”，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：这则以中国非物质文化遗产“漆器”为主题的视频，一经发布便迅速引发关注→可联系中
华优秀传统文化的特点。李子柒的视频作品不仅是对中国传统文化的展示，更是文化自信的体现。
关键词②：运用现代拍摄手法，赋予了这些传统内容新的视觉体验→可联系推动中华优秀传统文化创
造性转化和创新性发展。
关键词③：“东方神秘力量”再度现身，海外粉丝一片沸腾→可联系文化具有多样性，文化交流与文
化交融，说明增强了中华文化的影响力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）第一步：审设问，明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是写出B 公司辩
解的推理过程，并分析其推理是否正确，需要运用三段论推理的相关知识，从是什么、为什么角度分
析作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：B 公司认为其属于经过合法授权的改编行为，并未侵犯A 的保护作品完整权→可联系推理
过程：大前提：经过合法授权的改编行为是不侵犯保护作品完整权的。小前提：B 公司的改编是经过合
法授权的改编行为。结论：B 公司的改编是不侵犯保护作品完整权的。
关键词②：大前提：经过合法授权的改编行为是不侵犯保护作品完整权的→可联系演绎推理必须具备
两个条件：前提真实、结构正确。B 公司的推理结构正确，但是前提错误，所以得出的结论也是错误的。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
8．（2025·北京·模拟预测）阅读材料，完成下列任务
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”
字哲学充盈得最宽阔的街巷。2024 年10 月17 日，习近平总书记来到六尺巷，强调要弘扬好中华民族
传统美德，相互礼让、以和为贵。
桐城市人民法院根据“六尺巷”的故事精髓，创新推出“六尺巷调解法”，用“听、辩、劝、借、让、
和”六个步骤，调解群众矛盾纠纷。目前，该市已建成300 余个“六尺巷调解工作室”。短短两年，
全市矛盾纠纷减少25%，万人成讼率下降16%；警情数和发案数逐年下降。
(1)习近平总书记来到六尺巷，强调点观点属于什么判断？如何保证这样的判断为真。
(2)有人认为，桐城市人民法院按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，是弘扬以和为贵的精神，让
人们通过自行协商，达成和解。运用法律生活知识评析这一观点。
【答案】(1)习近平总书记来到六尺巷，强调点观点是“我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、
以和为贵。”这是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言
判断才是真的。
(2)①践行和培育社会主义核心价值观，应大力弘扬传统美德和社会公德，维护公序良俗。按照“六尺
巷调解法”调解群众矛盾纠纷，有利于弘扬以和为贵的精神，促进社会和谐。②经过第三方的排解疏
导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动，就是调解。和解是人们
通过自行协商，达成合意，解决纠纷。可见，按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，并非是让人
们通过自行协商达成和解。③不动产相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理
的原则，正确处理相邻关系。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益，为
相邻权利人通行等提供必要的便利。
【知识点】全面依法治国必须坚持法治与德治相结合、相邻关系及其处理原则、调解—解决纠纷的优
先选择、正确运用联言判断
【分析】背景素材：“六尺巷”的故事
考点考查：正确运用判断、认真对待民事权利与义务、权利行使注意界限、认识调解与仲裁
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题两小问，第一小问属于分析说明类主观题，第二小问属于简答题，需调用正确运用判断的相关知
识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。→可联系教材联言判断。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈对“桐城市人民法院按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，是弘扬以和为贵
的精神，让人们通过自行协商，达成和解。”这一观点的看法，属于评析类试题，需要调用认真对待
民事权利与义务、权利行使注意界限、认识调解与仲裁的有关知识，首先判断该观点的正误，然后从
合理性和不合理性两个角度进行阐释。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
观点正误判断：该观点不科学或片面。
论据①：该市已建成300 余个“六尺巷调解工作室”。短短两年，全市矛盾纠纷减少25%，万人成讼
率下降16%；警情数和发案数逐年下降。→从合理性角度分析：有利于弘扬传统美德，维护公序良俗。
论据②：“六尺巷调解法”让人们通过自行协商，达成和解。→从不合理性角度分析：“调解”与
“和解”的区别。
论据③：调解群众邻里矛盾纠纷。→从不合理性角度分析：正确处理相邻关系的原则，针对观点提出
建议。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
9．（2025·北京·模拟预测）阅读材料，完成下列要求
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对
“健全现代化基础设施建设体制机制”作出系统部署，其中专门提到“发展通用航空和低空经济”。
材料一 文中“飞的”、外卖“飞送”、电力“飞检”……作为全球追逐的战略性新兴产业，低空经济
正在将科幻场景接入现实生活。随着市场火热升温。多地将低空经济写进政府工作报告、政策助力、
全力抢占新赛道、培育新质生产力。
当前，我国无人机、通航飞机等空交经济相关产品的研发和生产能力不断增强。在无人机、电动垂直
起降航空器等领域已经拥有相对完整的产业链。据预测，到“十四五”末，我国低空经济对国民经济
的综合贡献值将达到3 点5 万亿元。
材料二 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进
生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为
核心标志。发展新质生产力，科技创新是核心驱动力，培育新产业是重点任务，战略性新兴产业、未
来产业，是构建现代化产业体系的关键，是发展新质生产力的主阵地。
(1)结合材料一，运用《经济与社会》的相关知识，分析说明我国低空经济发展的驱动因素。
(2)结合材料二，科技创新是发展新质生产力的核心要素。有人认为“只要我们大力发展科技，就能推
动新质生产力的发展”，运用《逻辑与思维》中演绎推理的知识，分析该观点并说明理由。
【答案】(1)①低空市场潜力巨大，刺激低空产品和服务的有效供给。
②政府出台相关产业政策支持低空经济发展。
③坚持创新发展理念，为低空经济发展提供技术支撑，增强研发和生产能力。
④拥有相对完整的产业链，产业前景广阔、带动性强。
(2)①推理错误。
②演绎推理要确保得到真实的结论，必须具备两个条件：一是前提真实，二是推理结构正确。科技创
新是发展新质生产力的核心要素，即大力发展科技创新是推动新质生产力发展的必要条件。必要条件
假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真。该观点肯
定了必要条件假言推理的前件“大力发展科技”，不能必然推出后件“推动生产力的发展”，故推理
错误。
③正确的说法应该为：只有我们大力发展科技，才能推动新质生产力的发展。
【知识点】坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展、构建新发展格局、三段论正确推理的一般规则、
必要条件假言推理
【分析】背景素材：发展新质生产力、低空经济
考点考查：掌握演绎推理方法、《经济与社会》相关知识等
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《经济与社会》的有关知识，分析说明我国低空经济发展的驱动因素。
第二步:审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：空中“飞的”、外卖“飞送”、电力“飞检”作为全球竞逐的战略性新兴产业，低空经济
正在将科幻场景接入现实生活→可联系需求刺激供给。
关键词②：随着市场火热升温，多地将低空经济写进政府工作报告，政策助力，全力抢占新赛道、培
育新质生产力→可联系政府实施宏观调控、新发展理念。
关键词③：当前，我国无人机、通航飞机等低空经济相关产品的研发和生产能力不断增强，在无人机、
电动垂直起降航空器等领域已经拥有相对完整的产业链→可联系我国有完整的产业链。
第三步：整合信息，组织答案。
【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用运用《逻辑与思维》中演绎推理的知识，结合材料有效信息分析
作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用《逻辑与思维》中演绎推理的知识→可联系演绎推理要确保得到真实的结论，必须具
备的两个条件。
关键词②：科技创新是发展新质生产力的核心要素→可联系必要条件，说明大力发展科技创新是推动
新质生产力发展的必要条件。
关键词③：只要我们大力发展科技，就能推动新质生产力的发展→可联系必要条件假言判断所断定的
前件和后件的关系，说明该观点肯定了必要条件假言推理的前件“大力发展科技”，不必然推出后件
“推动生产力的发展”，故推理错误。最后总结，正确的说法应该为：只有我们大力发展科技，才能
推动新质生产力的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
10．（2024·浙江绍兴·一模）阅读材料，回答问题。
浙江位于我国东南沿海，每年夏秋季很容易受到台风影响，造成重大灾害。在台风“普拉桑”逼近，
浙江省提升防台风应急响应至Ⅲ级。位于S 市高一A 班同学在班会上积极讨论：
甲同学：如果Ⅲ级台风经过S 市，那么S 市就会发生灾害。
乙同学：只有做好台风防范措施，才能降低损失。去年台风引起的损失少，就是因为防范措施好。
丙同学：过去40 年S 市都没有因台风造成过灾害，所以不用做防范措施。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识回答，指出甲、乙、丙使用了何种判断或推理，说明结论是
否正确并阐述逻辑理由。
【答案】
①甲同学使用了（复合判断）充分条件假言判断。它的真假取决于判断所揭示的事物之间的条件关系
能否成立。判断正确。
②乙同学使用了（演绎推理）必要条件假言推理。
理由：乙同学运用了肯定后件式，后件真，前件一定真。损失少，措施做得好。(写出必要条件假言推
理的概念或意义也酌情给分）推理正确。
③ 丙同学使用了不完全归纳推理。
理由：丙同学只涉及过去40 年的台风灾害情况，只考察其中部分情况，得出一般性结论，是一种不
完全归纳推理，前提与结论之间不具有保真关系，犯了“轻率概括”的逻辑错误。
【知识点】充分条件判断的逻辑性质、必要条件假言推理、归纳推理的含义、提高不完全归纳推理结
论的可靠程度的方法
【分析】背景素材：台风造成灾害
考点考查：假言判断、演绎推理、归纳推理等
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是甲、乙、
丙使用了何种判断或推理，说明结论是否正确并阐述逻辑理由，需要调用假言判断、演绎推理、归纳
推理等的有关知识，结合三者的观点分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：如果Ⅲ级台风经过S 市，那么S 市就会发生灾害→可联系教材知识充分条件假言判断。
关键词②：只有做好台风防范措施，才能降低损失。去年台风引起的损失少，就是因为防范措施好→
可联系教材知识必要条件假言推理。
关键词③：过去40 年S 市都没有因台风造成过灾害，所以不用做防范措施→可联系教材知识不完全归
纳推理。
第三步：整合信息，组织答案。
第三单元 运用辩证思维方法+跨模块综合
11．（2025·北京·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024 年9 月13 日下午，全国人大常委会办公厅就延迟法定退休年龄改革有关情况举行新闻发
布会。人力资源和社会保障部部长在发布会上指出，延迟法定退休年龄，立足我国发展实际，充分考
虑社会关切，体现自愿、弹性的原则，采取渐进的方式。在方案设计上有以下几个特点：
一是坚持小步调整，逐步到位。从2025 年起，用15 年的时间，逐步将男职工的法定退休年龄调整至
63 周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58 周岁、55 周岁，用较长时间实施到位。
二是坚持弹性实施，自愿选择。充分尊重职工意愿，可以在一定条件下选择弹性提前或弹性延迟退休，
最长不超过3 年，且不得低于原法定退休年龄。
三是坚持分类推进，有序衔接。同步启动、差异化延迟男女职工法定退休年龄，与现行退休年龄政策
相衔接。
四是坚持统筹兼顾，协同配套。鼓励和支持劳动者就业创业，保障各类劳动者基本权益，健全养老托
育服务体系。
材料二 老人需要关爱，情感需要交流。工作的压力，生活的忙碌，距离的限制等使有些人无法“常
回家看看”，电话、微信等成为情感沟通的主要方式。有人认为，传统的家书方式更能表达情感、传
承文化；也有人认为，新兴的传播方式更能表达情感、传承文化。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》相关知识，分析延迟法定退休年龄改革是如何体现辩证思维特征
的。
(2)结合材料二，运用“文化传承与文化创新”的知识，从上面两个观点中任选一个进行论证。
【答案】(1)①整体性是辩证思维的重要特征，要求用全面的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持
统筹兼顾，协同配套。
②动态性是辩证思维的又一重要特征，要求用变化发展的观点看问题。延迟法定退休年龄改革坚持小
步调整，逐步到位。
③辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。延迟法定退休年龄改革立足我国发展实际，
充分考虑社会关切，坚持分类推进，有序衔接。
(2)①选“传统的家书方式更能表达情感、传承文化”。
②用家书这一见字如面的传统方式表达人们对亲人的思念之情，发挥“家书”这种特定文化载体的作
用，有利于更好地表达对家人、朋友的牵挂之情，推动文化的交流传播，增强情感浓度，有利于继承
中华优秀传统文化，涵养中华民族共同的精神标识和价值观，增强文化自信。
（①选“新兴的传播方式更能表达情感、传承文化”。②文化要通过载体呈现出来，新兴的传播方式
能以多样化的形式表达情感，通过创新表达方式和载体，更好地进行情感交流沟通。新兴的传播方式
能推动融通不同资源，实现综合创新，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。）
【知识点】文化的载体、创造性转化与创新性发展、坚定文化自信、辩证思维的整体性和动态性特征
【分析】背景素材：延迟退休政策
考点考查：辩证思维的特征、文化载体、创造性转化与创新性发展等知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现型试题，考查辩证思维特征的相关知识，注意调动教材相关知识，结合材料作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：延迟法定退休年龄改革坚持统筹兼顾，协同配套→可联系整体性是辩证思维的重要特征，
要求用全面的观点看问题。
关键词②：延迟法定退休年龄改革坚持小步调整，逐步到位→可联系动态性是辩证思维的又一重要特
征，要求用变化发展的观点看问题。
关键词③：延迟法定退休年龄改革立足我国发展实际，充分考虑社会关切，坚持分类推进，有序衔接
→可联系辩证思维用实践的观点看问题，坚持在实践中检验认识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为论述题，要求运用“文化传承与文化创新”的知识，从上面两个观点中任选一个进行论证。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：传统的家书方式更能表达情感、传承文化→可联系用家书表达对亲人的思念之情，发挥
“家书”这种特定文化载体的作用，有利于继承中华优秀传统文化，涵养中华民族共同的精神标识和
价值观，增强文化自信。
关键词②：新兴的传播方式更能表达情感、传承文化→可联系文化要通过载体呈现出来，通过创新表
达方式和载体，更好地进行情感交流沟通。新兴的传播方式能推动融通不同资源，实现综合创新，推
动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
12．（2025·云南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 小张为了学好英语，在某英语培训机构劝说下与该机构签订了课程服务合同，并支付44800
元。上完第一次课后，他发现该机构提供的核心课程内容与合同约定的并不相符。该机构表示小张需
要缴付更多的学费，才会相应地调整课程内容。于是，小张与该培训机构签订第二份课程服务合同，
并支付3000 元。不料在后续上课过程中，小张发现课程内容与之前毫无差异。故小张与机构协商，
要求终止合同并退回剩余学费46000 元。培训机构以合同中有“乙方要求解除合同的，学费一律不予
退还”为由拒绝退款。小张将该英语培训机构诉至法院。法院判决解除原告小张与被告签订的两份合
同，被告应于本判决发生法律效力之日起十日内向原告退还剩余学费46000 元。
(1)结合材料一，运用《法律与生活》知识，从合同的订立及合同履行的原则角度，说明法院判决的合
理性。
材料二 英语在1984 年被我国正式确立为高考科目，与语文、数学并列。某全国人大代表提出了“降
低英语教学比重、在考试中占分比重”等建议。对此，教育部对该建议进行了回复。回复中提到，外
语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，学习外语有助于培养和发展学生的语言能力、文化意
识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。一些专家也
表示，实践证明，文明互鉴的条件是文明沟通，而往来的第一要素就是语言。在经济全球化背景下，
技术型、复合型外语人才需求旺盛，但数量紧缺。
(2)结合材料二，运用“辩证思维的特征”知识，说明应如何科学认识“学生学习外语”的必要性。
【答案】(1)①小张与英语培训机构订立的两份合同生效后，当事人应当按照约定全面、诚信履行合同。
该培训机构前后两次提供的课程服务与其合同内容明显不符，构成违约，导致小张不能实现订立合同
的目的，故法院判决解除合同。②合同中关于“乙方要求解除合同的，学费一律不予退还”的规定明
显有失公平，该格式条款无效。故该机构不得以此为由拒绝退款。
(2)①辩证思维用全面的观点看问题，能够科学地处理整体与部分之间的关系。要立足学生全面发展，
看到外语对提升学生核心素养的重要作用。②辩证思维用变化发展、矛盾的观点看问题。要看到学习
外语对促进学生长远发展、推动中外文化交流交融的重要作用。③辩证思维用实践的观点看问题。要
结合当前经济、文化实践去衡量学习外语的价值。
【知识点】走近合同 、合同履行及其原则、辩证思维的整体性和动态性特征、辩证思维的作用
【分析】背景素材：合同纠纷案例、学生学习外语
考点考查：合同的订立及合同履行的原则 、 辩证思维的特征
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观
题，需调用合同的订立及合同履行的原则相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键信息①：小张两次与培训机构签订课程服务合同，培训机构均未提供合同约定的核心课程内容培
训→可联系合同的全面履行原则。本案中，培训机构的行为构成违约。
关键信息②：培训机构以合同中有“乙方要求解除合同的，学费一律不予退还”为由拒绝退款→可联
系格式条款、无效合同。本案中，该规定明显有失公平，该格式条款无效，两份合同无效。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于说明类主观题，需调
用辩证思维的特征相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键信息①：外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分→可联系辩证思维用全面的观点看问题。
关键信息②：有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养→可联系
辩证思维用变化发展、矛盾的观点看问题。
关键信息③：技术型、复合型外语人才还是很紧缺→可联系辩证思维用实践的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．（2025·新疆·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024 年8 月，备受全球玩家瞩目的首款国产3A 游戏《黑神话：悟空》正式发布。精美绝伦的
东方美学世界、精彩纷呈的中国神话故事、酣畅淋漓的游戏体验，为全球玩家带来一场视觉与文化的
双重盛宴。从“悟空”成功出海，海外人士看到了中国游戏产业的巨大进步，感受到了中国文化的多
元精彩，打破了长期以来欧美国家3A 游戏的“垄断”。实现了一波强势的文化输出。
随着《黑神话：悟空》在互联网上引发狂欢，文旅大省山西成为最大受益者。在游戏的36 处取景地
中，山西独占27 处，晋城玉皇庙、临汾小西天、朔州崇福寺……古老的建筑、彩塑、经幢、石雕栏
杆等在游戏中被高度还原，又在互联网的狂欢中被放大，以至于“跟着悟空打卡游山西”成为一种新
的文旅潮流。山西省文旅厅表示，将把山西从线上到线下打造成为历史和未来握手、虚拟和现实双向
奔赴的、能够让大家沉浸式体验中华优秀传统文化的区域旅游场景。网络空间对传统文化的充分挖掘
和放大，给城市文旅带来了“泼天富贵”。
材料二 2024 桂林艺术节于10 月26 日至11 月3 日举办。在开幕式特别环节《传承》中，中央戏剧学
院首任院长欧阳予倩通过AI 技术穿越时空，在舞台屏幕上发出问候，引得观众热泪盈眶。本届桂林
艺术节以“回望与前行”为主题，用新时代的盛会向“西南剧展”致敬，特别设立并隆重举办首届
“欧阳予倩戏剧奖”，接续欧阳予倩、田汉等前辈的传统，弘扬戏剧艺术，推动文化自信。中央戏剧
学院师生创排开幕大戏《戏剧春秋》，举办“欧阳予倩生平展”，重现“西南剧展”时期“十人剧评
团”的风采，致敬在抗战时期为国家、为民族、为人民作出重要贡献的戏剧界先贤，激励当代文艺工
作者和爱好者担负起新时代新的文化使命，为观众和文艺从业者奉上一堂“大思政课”。
(1)结合材料一，运用“文化传承与文化创新”的知识，分析材料一山西文旅如何才能接住“悟空”带
来的“泼天富贵”？
(2))结合材料二，运用《逻辑与思维》中把握辩证分合的知识，说明主办方是如何突出2024 桂林艺术
节主题的？
【答案】(1)根据时代的特点和要求，深入挖掘山西省各地深厚的历史文化资源，展现中华文化的当代
价值，推动文化的保护与文化传承。利用虚拟技术等现代科技发展文化产业，加强文旅体验的沉浸性，
实现文旅体融合。从线上到线下搭建多层次文化传播和交流平台，展示中华优秀传统文化的独特魅力，
不断满足人民的精神文化需求。
(2)①分析是综合的基础，分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对
象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。主办方将艺术节分为两部分，
一部分重现“西南剧展”时期“十人剧评团”的风采，回望前辈以前的事迹，一部分接续欧阳予倩、
田汉等前辈的传统激励当代文艺工作者爱好者前行。
②综合是分析的先导，整体性是综合方法的重要特征，综合方法的注意力放在各部分之间的联系上，
2024 桂林艺术节以“回望与前行”为主题，将回望和前行两部分联系起来，在传承的同时激励人们前
行。
【知识点】文化交流与文化发展、创造性转化与创新性发展、文化事业和文化产业的发展、分析与综
合的辩证关系
【分析】背景素材：《黑神话：悟空》、2024 桂林艺术节
考点考查：文化传承与文化创新、分析与综合
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要
求分析材料一山西文旅如何才能接住“悟空”带来的“泼天富贵”，需要运用《哲学与文化》知识，
从文化传承与文化创新角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：山西省文旅厅表示，将把山西从线上到线下打造成为历史和未来握手、虚拟和现实双向
奔赴等→可联系文化的保护与文化传承。
有效信息②：“跟着悟空打卡游山西”成为一种新的文旅潮流→可联系发展文化产业。
有效信息③：能够让大家沉浸式体验中华优秀传统文化的区域旅游场景→可联系坚持以人民为中心。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，
要求运用《逻辑与思维》知识，从把握辩证分合角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：举办“欧阳予倩生平展”，重现“西南剧展”时期“十人剧评团”的风采；激励当代文
艺工作者和爱好者担负起新时代新的文化使命，为观众和文艺从业者奉上一堂“大思政课”→可联系
“分析”作答，说明将主题分为两部分展示。
有效信息②：本届桂林艺术节以“回望与前行”为主题，用新时代的盛会向“西南剧展”致敬，特别
设立并隆重举办首届“欧阳予倩戏剧奖”，接续欧阳予倩、田汉等前辈的传统，弘扬戏剧艺术，推动
文化自信→可联系“综合”作答，说明该艺术节将回望和前行两部分联系起来突出主题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．（2025·北京·模拟预测）阅读材料，完成问题。
将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内
容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生
深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐
步形成“师一机一生”三元教学新形态。
结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程。
【答案】①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成
“师一机”关系，学生可个性化学习，形成“生一机”关系。②综合方法将各部分按固有的联系重新
组合。新的关系与原有的“师一生”关系组合，形成师、机、生三重关系。③分析为综合做准备，综
合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师一生”教学模式正被
打破，逐步形成新的“师一机一生”关系。
【知识点】分析与综合的辩证关系
【分析】背景素材：生成式人工智能开启了全面智能化时代
考点考查：分析与综合及其辩证关系
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求解析“师一机一生”三元教学新形态的形成过程，需要调用“辩证分合思维方法”的
有关知识，从分析说明角度作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人
工智能助教系统可以为学生提供个性化学习支持→可联系分析方法将注意力集中在问题的“点”上。
关键词②：人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师一机一生”三元教学新形态→可
联系综合方法将各部分按固有的联系重新组合。
关键词③：“师一机一生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→可联
系分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
第三步：整合信息，组织答案。
15．（2024·四川眉山·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 成立五年来，中国（山东）自由贸易试验区烟台片区主动融入国家发展战略，始终以制度创
新为任务主线，坚持大胆试、大胆闯、自主改的勇气与魄力，以制度创新为核心，激发了制度、开放、
产业、创新和服务国家战略等领域的深层次“变化”，形成一批具有烟台地方特色的标志性成果，推
出一批又一批具有首创性、独创性的新型管理制度模式，累计形成制度创新成果330 余项，2 项创新
被国务院自贸联席会议简报刊发，29 项创新被国家部委认可推广，51 项成果在全省复制推广……
下一步，烟台片区将在全面总结自己工作、借鉴各地自贸区建设经验基础上，以更大力度深化制度创
新，扩大对外开放，培育主导产业，推动跨地域联动，充分发挥自贸区链接国内国际双循环的枢纽作
用，高标准高质量推进自贸试验区建设。
材料二 实施“亩均论英雄”改革，向土地要效益，正成为重庆市制造业高质量发展的必由之路。
2024 年7 月23 日，在全市制造业“亩均论英雄”改革推进会上，万州、涪陵、江北、北碚、荣昌、
武隆等区县的相关政府部门结合本地实施“亩均论英雄”改革成效，就实现经济总量和亩均效应“双
升”进行了经验分享。
(1)结合材料一，运用辩证思维方法的相关知识，提炼烟台片区推动高标准高质量自贸区建设的经验。
(2)结合材料二，运用“科学思维的特征”，分析其他区县应如何对待上述各区县所分享的改革经验。
【答案】(1)①坚持分析与综合相结合的方法。烟台片区对高标准高质量自贸区建设进行定性分析和定
量分析，抓住制度创新这一主要矛盾，把握矛盾的普遍性和特殊性，把创新经验加以复制和推广；在
分析的基础上，从自贸区链接国内国际双循环枢纽作用的整体角度进行综合，提出高标准高质量自贸
区建设未来发展要求。②坚持事物发展的渐进性与飞跃性的统一。烟台片区推出一批又一批具有首创
性、独创性的新型管理制度模式，最终上升为国家创新成果，成为在全省复制推广的经验。③坚持辩
证的否定观，正确处理肯定和否定的关系。烟台自贸片区既总结自己建设经验，同时又借鉴各地自贸
区建设经验，继续高标准高质量推进自贸试验区建设。
(2)①科学思维追求认识的客观性。各区县分享的改革经验经过了实践的检验，其他区县可以学习借鉴，
但绝不能盲目照搬。②科学思维结果具有预见性。其他区县应以其反映的改革规律性为指导，从本地
实际出发，合理预见和谋划自身的改革。③科学思维具有可检验性，需经过反复实践检验。
【知识点】科学思维的特征、分析与综合的辩证关系、遵循质量互变规律、坚持辩证的否定观
【分析】背景素材：烟台片区推动高标准高质量自贸区建设、重庆市实施“亩均论英雄”改革
考点考查：辩证思维方法、科学思维的特征的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用辩证思维方法的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国（山东）自由贸易试验区烟台片区主动融入国家发展战略，始终以制度创新为任务主
线，坚持大胆试、大胆闯、自主改的勇气与魄力，以制度创新为核心，激发了制度、开放、产业、创
新和服务国家战略等领域的深层次“变化”，形成一批具有烟台地方特色的标志性成果→可联系坚持
分析与综合相结合的方法；
关键词②：推出一批又一批具有首创性、独创性的新型管理制度模式→可联系坚持事物发展的渐进性
与飞跃性的统一；
关键词③：烟台片区全面总结自己工作、借鉴各地自贸区建设经验→可联系坚持辩证的否定观。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用科学思维的特征的有关知识，分析其他区县应如何对待上述各区县所分享的改革经验。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实施“亩均论英雄”改革，向土地要效益，正成为重庆市制造业高质量发展的必由之路，
部分县的相关政府部门结合本地实施“亩均论英雄”改革成效，就实现经济总量和亩均效应“双升”
进行了经验分享→可联系科学思维追求认识的客观性及科学思维具有可检验性；
关键词②：2024 年7 月23 日，在全市制造业“亩均论英雄”改革推进会上，部分县区就实现经济总
量和亩均效应“双升”进行了经验分享→可联系科学思维结果具有预见性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。
第四单元 提高创新思维能力
16．（2025·湖南·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 A 燃气器具公司起诉称，2023 年10 月，其向10 余位村民销售并安装燃气壁挂锅炉，B 天然气
公司在村民申请天然气用气时，要求必须安装B 天然气公司指定的壁挂锅炉，否则不予接入天然气。
村民被迫拆除已安装的壁挂锅炉，壁挂锅炉拆除后无法再次销售，A 燃气器具公司因此遭受损失，请
求判令B 天然气公司赔偿经济损失。
2024 年10 月，一审法院根据《反垄断法》，认定B 天然气公司违反有关禁止具有市场支配地位的经
营者没有正当理由搭售商品的规定，判决B 天然气公司赔偿A 燃气器具公司经济损失8 万元。B 天然
气公司不服，提起上诉。最高人民法院二审认为B 天然气公司未能提交证据推翻一审法院认定的基本
事实，遂驳回上诉，维持原判。
材料二 在中国香港，空调用电占据了总电力消耗的31%，与此同时，平均每天有超过47 万个玻璃瓶
被送往垃圾填埋场。这些惊人的数字激发了科研人员的想象力，他们以循环经济为理念，根据有关辐
射冷却的研究结果，最终发明了一种由废弃玻璃制成的环保型降温涂料。这种涂料可以用于建筑物的
外部屋顶和墙壁，能有效阻隔和反射约95%的阳光，从而直接降低建筑物温度，减少空调的使用和相
关温室气体的排放。
(1)结合材料一，运用《法律与生活》知识，评价B 天然气公司的行为。
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》中“提高创新思维能力”的知识，说明该项研究是如何运用创新
思维的。
【答案】(1)
B
①
天然气公司作为经营者，捆绑销售壁挂锅炉，属于滥用市场支配地位的不正当竞争行
为，违反了市场公平竞争和依法经营的规则；
②强制要求村民安装其指定的壁挂锅炉的行为，没有做到依法诚信经营，也使得A 燃气器具公司的合
法经营利益受损，阻碍了市场的健康发展；
B
③
天然气公司虽然正确行使了上诉的诉讼权利，但因其未能有效举证证明自己的主张，按照民事诉
讼“谁主张谁举证”的原则，要承担举证不能的不利后果。
(2)①创新思维不能凭空产生，科研人员坚持问题导向，立足实际，合理确定研究方向。
②联想思维是对事物之间普遍联系的反映，科研人员将废弃玻璃与降温材料进行联结思考，并最终获
得成功。
③逆向思维是人们从所把握的事物的功能的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。科研人员
对废弃玻璃功能的认识作反向思考，在科学原理的指引下，有效降低了建筑物温度，实现了创新目的。
【知识点】解析民法基本原则、不正当竞争行为的表现、“谁主张，谁举证”的举证原则、逆向思维
方法
【分析】背景素材：不正当竞争案例、环保降温涂料的研发
考点考查：民事活动的原则、不正当竞争行为的表现、依法收集运用证据、提高创新思维能力等
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求评价B
天然气公司的行为，结合材料，需要调用民事活动的原则、不正当竞争行为的表现、依法收集运用证
据等知识进行分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：B 天然气公司作为经营者，捆绑销售壁挂锅炉，要求必须安装B 天然气公司指定的壁挂锅
炉，否则不予接入天然气→可联系不正当竞争的相关知识。说明B 天然气公司违反了市场公平竞争和
依法经营的规则。
关键词②：村民被迫拆除已安装的壁挂锅炉，壁挂锅炉拆除后无法再次销售，A 燃气器具公司因此遭
受损失→可联系B 天然气公司没有做到依法诚信经营，使得A 燃气器具公司的合法经营利益受损，阻
碍了市场的健康发展。
关键词③：B 天然气公司不服，提起上诉。因B 天然气公司未能提交证据推翻一审法院认定的基本事
实，遂驳回上诉，维持原判→可联系上诉的诉讼权利及民事诉讼“谁主张谁举证”的原则。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析该项研究
是如何运用创新思维的，需要调用提高创新思维能力的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线
索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：空调用电占据了总电力消耗的31%，平均每天有超过47 万个玻璃瓶被送往垃圾填埋场，
这些惊人的数字激发了科研人员的想象力→可联系创新思维的产生。科研人员坚持问题导向，立足实
际，合理确定研究方向。
关键词②：科研人员以循环经济为理念，发明了由废弃玻璃制成的环保型降温涂料→可联系联想思维。
关键词③：废弃玻璃制成的环保型降温涂料能减少空调的使用和相关温室气体的排放→可联系逆向思
维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
17．（2025·北京·模拟预测）2024 年11 月7 日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一任
美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发
展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原
则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，
惠及世界。
结合材料，运用所学知识，分析习近平主席电话内容体现了哪些科学思维方法？
【答案】①习近平主席电话内容体现了辩证思维，提到“合则两利、斗则俱伤”，表现出对两国关系
整体及各方面互动的全面把握。在于他强调了“相互尊重、和平共处、合作共赢”的原则，展现了事
物发展中的对立统一，即通过妥善管理分歧来促进合作，在对立和统一中推动中美关系向前发展。②
习近平主席电话内容体现了超前思维，他提出的中美关系应具有“稳定、健康、可持续发展”，即从
长远考虑推动两国利益的最大化。是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事
物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。这些思维方法共同指引着中美关系走向更为
平衡和互利的方向。
【知识点】辩证思维的含义及其实质和核心、超前思维的含义
【分析】背景素材：中美关系
考点考查：运用辩证思维方法、提高创新思维能力
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，
需调用运用辩证思维方法、提高创新思维能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中美合则两利、斗则俱伤。→可联系教材辩证思维。
关键词②：希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓
展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。→可联系教材超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2024·浙江宁波·一模）近年来，以植入式器件为基础的神经接口技术常被用于多种神经系统疾病的
缓解和治疗。传统的植入式器件面临器件植入创伤大、与人体适配性不高等问题。某研究团队受到蜘
蛛丝遇水收缩的启发，调整了蚕丝蛋白的分子结构，使其具备超收缩特性，不会遇水膨胀断裂。该团
队将蚕丝“跨界”应用于神经接口，解决了神经电极在植入时容易造成较大创伤的问题。此外，为提
高蚕丝蛋白神经接口与神经组织的适配性，该团队受到爬藤植物启发，制作的螺旋电极可以像藤蔓一
样“爬”上血管，能够跟随血管弯折而不造成影响，从而实现高度适配。据此，该团队预测多层几何
可重构蛋白膜在生物电子器件制备领域将有很广泛的应用前景。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，说明该研究团队的研究过程运用了哪些思维方法。
【答案】①运用了逻辑思维中的类比推理方法。该团队受到蜘蛛丝遇水收缩的启发，调整了蚕丝蛋白
的分子结构，使其具备超收缩特性。（或者答：该团队受到爬藤植物启发，制作的螺旋电极可以像藤
蔓一样“爬”上血管，能够跟随血管弯折而不造成影响，从而实现高度适配。）②运用了联想思维中
的迁移方法。该团队将蚕丝“跨界”应用于神经接口，解决了神经电极在植入时容易造成较大创伤的
问题。③运用了超前思维方法。该团队根据研究结果，运用了推理和想象的方法，预测多层几何可重
构蛋白膜在生物电子器件制备领域有很广泛的应用前景。
【知识点】类比推理含义及其客观依据、迁移、超前思维的方法
【分析】背景素材：神经接口技术的研究
考点考查：类比推理、联想思维、超前思维
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体现类，结合
材料从类比推理、联想思维、超前思维角度分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：受到蜘蛛丝遇水收缩的启发，调整了蚕丝蛋白的分子结构，使其具备超收缩特性。受到爬
藤植物启发，制作的螺旋电极可以像藤蔓一样“爬”上血管→可联系类比推理方法；
关键词②：将蚕丝“跨界”应用于神经接口，解决了神经电极在植入时容易造成较大创伤的问题→可
联系联想思维中的迁移方法；
关键词③：该团队预测多层几何可重构蛋白膜在生物电子器件制备领域将有很广泛的应用前景→可联
系超前思维方法；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．（2024·四川泸州·一模）阅读材料，完成下列要求。
我国航天事业经过60 多年的发展，空间科学从无到有、从点到面，取得了长足进步。近年来，我国
空间科学进入创新发展的“快车道”，但与世界航天强国相比还有一定差距。空间科学卫星数量较少，
产出的重大标志性成果还不够多，总体上还处在起步阶段。为推动空间科学、空间应用等全面发展，
我国凝聚相关领域专家学者智慧，历时2 年多，广泛征求和吸纳各方意见和建议，编制了《国家空间
科学中长期发展规划（2024-2050 年）》。该规划于2024 年10 月15 日发布，提出了我国空间科学发
展“三步走”战略目标。
2024 年至2050 年我国空间科学发展路线图
2024 年至2027 年
运营中国空间站实施载人月球探测等科学任务
2028 年至2035 年
运营中国空间站实施月球科研站等科学任务
2036 年至2050 年
论证实施30 多项空间科学任务
重要领域要达到世界领先水平
国家空间科学中长期发展规划(2024-2050 年)
五大科学主题
“极端宇宙”
“时空涟漪”
“日地全景”
“宜居行星”
“太空格物”
涵盖宇宙起源与演化 空间引力波探测 地外生命探寻等17 个优先发展方向
结合材料，说明《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050 年）》的制定是如何运用超前思维方法
的。
【答案】《国家空间科学中长期发展规划（2024 - 2050 年）》的制定运用超前思维方法主要体现在以
下几个方面：
①具有前瞻性。规划着眼于未来 20 多年我国空间科学的发展，对2024 年至2050 年进行了阶段性的
规划和布局，考虑了长远的发展目标和方向。
②注重调查研究。为了制定规划，我国凝聚相关领域专家学者智慧，历时2 年多，广泛征求和吸纳各
方意见和建议。通过充分的调查研究，获取了大量的信息和数据，为科学规划提供了依据。
③运用了合理的推理和想象。根据我国航天事业目前的发展状况，空间科学卫星数量较少、重大标志
性成果不够多等现实情况，对未来的发展进行了合理的推测和想象，提出“三步走”战略目标。
④进行了反复的论证。在规划制定过程中，对提出的目标、任务和发展方向进行了多轮的论证和调整，
以确保规划的科学性、合理性和可行性。
综上所述，《国家空间科学中长期发展规划（2024 - 2050 年）》的制定充分运用了超前思维方法，为
我国未来空间科学的发展指明了方向。
【知识点】超前思维的方法
【分析】背景素材：我国航天事业的发展
考点考查：超前思维的方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为要求考生说明《国家空间科学中长期发展规划（2024-2050 年）》的制定是如何运用超前思维
方法的。考生直接调动超前思维的方法结合材料分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：规划着眼于未来20 多年我国空间科学的发展→可联系超前思维的前瞻性。
有效信息②：我国凝聚相关领域专家学者智慧，历时2 年多，广泛征求和吸纳各方意见和建→可联系
注重调查研究。
有效信息③：该规划于2024 年10 月15 日发布，提出了我国空间科学发展“三步走”战略目标。→可
联系运用了合理的推理和想象。
有效信息④：在规划制定过程中，对提出的目标、任务和发展方向进行了多轮的论证和调整→可联系
进行反复的论证。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．（2024·四川雅安·模拟预测）党的二十大报告提出，要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设
中历史文化保护传承。阅读材料，完成下列要求。
景德镇，既承载着流传千年的技艺与记忆，又孕育着热情澎湃的创新与创造。陶溪川文创街区是景德
镇工业遗存保护与活化的代表性成果，街区由原国营宇宙瓷厂改造建成，一座座陶瓷老厂房化身时尚
的陶瓷艺术作坊、博物馆，原来的烧炼车间变身美术馆、咖啡店、酒店，处处彰显历史与现代的融合
之美。新科技与新创意给陶瓷产业带来新的“打开”方式：瓷刻艺术“牵手”AI 技术，画出科技感十
足的瓷板画；3D 打印运用到陶瓷领域，材料每层精确至0.5mm；智能生产线联合手工作坊，个性化陶
瓷搭上智能制造的“快车”……
因瓷而生、因瓷而兴的景德镇，随着文化体制机制改革的进一步深化，“千年瓷都”将奋力续写“陶
瓷+”的时代新篇，创造下一个千年奇迹。
惟创新者进。结合材料，说明景德镇在续写时代新篇中是如何运用创新思维的。
【答案】①以实践为基础，因时制宜、开拓求新，立足景德镇实际，在继承传统技艺过程中融入新科
技、新创意。②改建原有瓷厂厂房，通过反向思考发现已有事物的新价值，运用逆向思维开发原有建
筑新功能。③综合AI 技术、3D 打印技术、智能生产线技术等，运用聚合思维打造个性化智能制造陶
瓷“快车”。④发挥前瞻性功能，景德镇既保护历史文化，又加强城乡建设，运用超前思维续写“陶
瓷+”时代新篇。
【知识点】聚合思维方法 、创新思维的含义、逆向思维方法、超前思维的含义
【分析】背景素材：景德镇的创新发展
考点考查：创新思维的知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，要求说明景德镇在续写时代新篇中是如何运用创新思维的。回答时需要准确调
用逆向思维、发散思维、超前思维等知识，结合材料分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一座座陶瓷老厂房化身时尚的陶瓷艺术作坊、博物馆，原来的烧炼车间变身美术馆、咖啡
店、酒店→可联系逆向思维。
关键词②：瓷刻艺术“牵手”AI 技术， 3D 打印运用到陶瓷领域，智能生产线联合手工作坊→可联系
聚合思维。
关键词③：“千年瓷都”将奋力续写“陶瓷+”的时代新篇，创造下一个千年奇迹→可联系超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
