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第09 讲 明至清中叶的经济与文化
目录
01
考情解码·命题预警2
02 体系构建·思维可视.........................................................................................................................3
03 核心突破·靶向攻坚.........................................................................................................................4
考点一 明清社会经济的发展与局限.............................................................................................4
知识点1 明清社会经济的发展（重）........................................................................................................................4
知识点2 明清社会经济的局限.....................................................................................................................................5
【
概
念
阐
释
】
农
产
品
商
品
化
；
商
帮
；
白
银
货
币
化
等
【
易
混
易
错
】
缓
解
粮
食
压
力
≠
解
决
温
饱
问
题
；
经
济
发
展
与
封
建
制
度
的
关
系
：
发
展
未
突
破
制
度
束
缚
考向 明清社会经济的发展与局限...........................................................................................................................8
【
思
维
建
模
】
明
清
社
会
经
济
的
发
展
与
局
限
考点二 明至清中叶的文化...........................................................................................................10
知识点1 明清时期思想领域的变化（难）............................................................................................................10
知识点2 小说与戏曲.....................................................................................................................................................12
知识点3 科技与西学东渐............................................................................................................................................13
【
概
念
阐
释
】
致
良
知
；
经
世
致
用
；
陆
王
心
学
等
【
易
混
易
错
】
“
反
封
建
”
与
“
儒
学
范
畴
”
的
混
淆
；
程
朱
理
学
与
陆
王
心
学
等
【
中
外
对
比
】
明
清
时
期
中
外
对
比
与
关
联
考向1 明清时期思想领域的变化..............................................................................................................................18
考向2 文艺、科技与西学东渐..................................................................................................................................19
【
思
维
建
模
】
明
清
时
期
思
想
、
文
学
、
科
技
与
西
学
东
渐
答
题
小
结
04 真题溯源·考向感知........................................................................................................................21
1
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考点要求
考查形
式
2025 年
2024 年
2023 年
明清社会经济
的发展与局限
（高频考点）
选择题
非选择
题
安徽卷；明末江南地区农
户经济活动的商品化特征
江苏卷：明代小说反映地
域性商人群体活跃
甘肃卷：康乾浙江嘉兴市
镇繁荣强化城乡经济联系
北京卷：赋税政策与经济
发展
广西卷：城市商业区域
的扩张
安徽卷：役银分摊由于
人口增长
广东卷：明朝杭州西湖
城市商品经济繁荣
新课标卷：白银大量流
入中国
河北卷：农业生产精耕
细作
北京卷：明代经贸示意
图
江苏卷：乾隆时期江南
经济发展
福建卷：农业生产市场
化
明至清中叶的
文化
（高频考点）
选择题
非选择
题
新课标卷：清朝延续了个
体农耕方式
北京卷：赋税调整
甲卷：明中后期，此类
日用之书十分流行
重庆卷：明清理学渗透
到基层社会
海南卷：“天下图”的
演变轨迹
北京卷：《永乐大典》
浙江卷：儒生的生活观
念发生改变
甲卷：儒学发展
重庆卷：心学发展
广东卷：《二刻拍案惊
奇》重农抑商受冲击
海南卷：艺术作品带有
时代印记
考情分析：
1．命题内容：经济上，考查农业（新作物推广）、手工业（民营手工业发展）、商业（商帮、市镇兴起）
及资本主义萌芽；文化涉及思想（王阳明心学、明清实学）、文学（小说、戏曲）、艺术（文人画），结
合方志、契约、器物等史料。
2．命题思路：以唯物史观为核心，剖析经济与文化各领域之间的相互作用。注重史料实证与历史解释，引
导学生通过分析不同类型的史料，客观认识明至清中叶经济与文化的发展特点及内在联系，理解这一时期
社会的变迁。
3．考向预测：跨学科整合将成为趋势，如结合经济学分析资本主义萌芽缓慢发展的原因及影响，用社会学
研究商品经济发展下的社会阶层变动和社会生活变迁，从文化学角度探讨思想、文学、艺术之间的相互
关。
复习目标：
1. 了解明清
期社会
的重要
化。
时
经济
变
2. 了解明清
期思想文化的重要
化。
时
变
2
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明
至
清
中
叶
的
经
济
与
文
化
明清社会经
济的发展与
局限
明至清中叶
的文化
明清社会经济的发展：高产作物引进 农产品商品化
雇
佣关系 白银大量流入 商帮 长途贩运 工商业城镇
明清社会经济的局限：自给自足的小农经济占主导 重
农抑商 专制统治压制和阻碍社会的进步和转型
科技与西学东渐：《本草纲目》《农政全书》《天工开
物》
《徐霞客游记》大型典籍编纂 西方传教士 测绘技术
小说与戏曲：《水浒传》《三国志通俗演义》《西游
记》
《儒林外史》《红楼梦》 昆曲 京剧
思想：陆王心学、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
工
商皆本 批判专职与集权
3
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考点一 明清社会经济的发展与局限
知识点1 明清社会经济的发展（重）
领域
史实
意义
农业
明朝后期，玉米、甘薯等高产粮食作物输入
中国并推广种植
大提高了粮食产量，使人口激增；改
变了人们的饮食习惯；推动了当地经
济和贸易发展；对当地生态环境也产
生了一定影响
（1）经济作物品种繁多，种植广泛
（2）很多农民兼营产品初级加工或相关副业
农业多种经营日益兴盛，增加了收入
手工业
明朝后期，南方一些地区的丝织、榨油、制
瓷等行业开设工场，使用自由雇佣劳动 进行
较大规模的生产。这类情况在清朝继续有所
发展。
出现新的经营方式
商业
美洲等地的白银通过海外贸易大量流入
促进了长途和大额贸易的发展，有利
于商业资本的集聚；白银货币化
（1）形成实力雄厚的商人群体“商帮”，如
晋商和徽商
（2）在工商业发达地区和交通要冲，兴起一
大批以经济功能为主的工商业市镇
商品经济进入新的繁荣期
【明清农业发展特点、经济领域新现象出现的原因及表现】
农业生产发
展的特点
（1）土地制度：租佃制普及全国，成为农村经济中的主要形式，佃农对地主的
人身依附关系减弱。
（2）农业发展趋势：农耕经济高度发展，粮食作物种植面积扩大，玉米、甘薯
等高产作物引进和推广，棉花广泛种植，农产品商品化程度提高。
（3）人地矛盾：人口增长，人地矛盾突出，统治阶级调整统治政策，荒地开
垦，土地面积增加。
4
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（4）总体特点：小农经济占主导地位。
原因
（1）商品经济的高度发展
（2）西欧用大量从美洲掠夺的白银换取中国的商品
（3）在自然经济占主体地位的封建经济下，对外贸易长期处于出超
（4）“一条鞭法”和“摊丁入亩”政策的实行，调节了政府与劳动者的关系
（5）封建政治中心的北迁，促进了北方地区经济的复苏
表现
（1）高产农作物如玉米、甘薯的推广种植，提高了粮食总产量
（2）农业生产结构发生变化，经济作物品种繁多，农业生产商品化趋势加强
（3）手工业各行业有不同程度的进步，纺织、榨油、制瓷等行业出现工场这一
新的经营方式，出现自由雇佣劳动
（4）商品经济繁荣，白银成为普遍流通的货币，工商业市镇兴起
（5）实力雄厚的商人群体出现
（6）对外贸易实行“海禁”、闭关自守政策，影响了经济的对外交流与发展
知识点2 明清社会经济的局限
局限
经济
男耕女织、自给自足的传统
小农经济
占据压倒优势。
政治
日益僵化的专制统治压制和阻碍社会的进步和转型。
阻碍明清社会
经济转型因素
（1）政治：日益僵化的专制统治。
（2）经济：男耕女织、自给自足的小农经济。
（3）政策：统治者推行重农抑商政策；“海禁”“闭关自守”政策阻碍
了海外市场的发展。
（4）思想：明清时期理学占统治地位，儒学倡导重义轻利，社会上抑商
和歧视商人的思想根深蒂固。
【概念阐释】
（1）农产品商品化：的发展是明清时期农业生产力提高和商品经济繁荣的结果，并非全新的
农业生产模式的产物。随着人口增长和市场需求扩大，农民纷纷种植经济作物，如棉花、茶
叶、甘蔗等，这些农产品大量进入市场，成为商品，推动了农业与商业的结合。
明清资本主义萌芽
（2）商帮：“商帮”的形成是明清时期商业繁荣的结果，并不是新的经营方式的产物，其中
最突出的“商帮”——晋商和徽商分别代表了我国北方和南方的商人群体。他们凭借群体的
5
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力量，操纵某些地区、某些行业的商业贸易，从而获得高额利润。
农产品商品化
（3）明清资本主义萌芽： 的出现是当时商品经济发展到一定程度的结果，并不是社会生产
关系发生根本变革的产物。在江南地区的纺织业等行业中，出现了雇佣关系，机户出资，机
工出力，机工靠出卖劳动力换取工资，这种新的生产关系的萌芽，标志着资本主义生产方式
的初步孕育。
（4）白银货币化：的形成是明清时期商品交换规模扩大和对外贸易发展的结果，并不是货币
制度主动革新的产物。随着中外贸易的频繁，大量白银流入中国，白银逐渐取代铜钱等成为
主要的流通货币，在社会经济生活中发挥着越来越重要的作用，促进了商品经济的进一步发
展。
明清工商业市镇
（5）明清工商业市镇：的兴起是当时手工业和商业繁荣的结果，并不是行政建制重大调整的
产物。在交通便利、手工业发达的地区，逐渐形成了一批以工商业为主要功能的市镇，这些
市镇聚集了大量的手工业者和商人，成为地区性的商品生产和交换中心，推动了区域经济的
发展。
【易混易错】
（1）关于“新作物引进”的影响：缓解粮食压力≠解决温饱问题
①易错点：认为明朝中后期传入的玉米、番薯等高产作物彻底解决了中国的粮食问题，直
接推动了人口爆炸，是明清人口增长的唯一原因。
②正确认知：玉米、番薯适应性强（可种植于山地、贫瘠土地），确实提高了粮食产量，
为人口增长提供了物质基础（明清人口从明初的约 6000 万增至清末的 4 亿）。
③局限：新作物的推广是渐进过程（至清朝中期才普及），且主要种植于边缘土地，核心
产区仍以稻麦为主；此外，封建剥削（地租、赋税）和天灾人祸（如明末农民起义、清末饥
荒）仍频繁导致温饱危机，并未从根本上解决民生问题。
（2）民营手工业与官营手工业的地位：民营主导≠取代官营
①易错点：认为明清时期民营手工业完全取代官营手工业，成为手工业的唯一主导力量。
辨析：
②正确认知：明清时期民营手工业确实超过官营，成为手工业的主要组成部分（如纺织、
制瓷、矿冶等领域）。例如，明代中期后，苏州、松江的民营棉纺织业规模远超官营，景德
镇民窑产量占瓷器总产量的 90% 以上。
③局限：官营手工业在特定领域仍占主导（如兵器制造、宫廷用品），且通过“采办”
“派办”等方式对民营手工业进行控制（如强制征调原料、劳动力），民营手工业并未完全
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摆脱依附性。
（3）商帮的活动范围：国内贸易为主≠大规模海外扩张
①易错点：认为晋商、徽商等商帮是 “跨国贸易集团”，其繁荣依赖海外贸易。
辨析：
②正确认知：商帮的核心活动范围是国内市场（跨区域贸易，如晋商经营北方边贸、徽商
活跃于长江流域），主要业务为盐、茶、丝绸、票号（金融）等。
③局限：受“海禁”“闭关锁国”政策限制，民间海外贸易被严格禁止（仅允许官方朝贡
贸易），商帮几乎无海外自主贸易活动。徽商虽有少量与东南亚的间接贸易，但规模极小，
并非其主业。
（4）资本主义萌芽的性质：雇佣关系≠资本主义生产方式
①易错点：将明清时期的 “雇佣关系”（如 “机户出资，机工出力”）等同于成熟的资
本主义生产方式，认为中国已进入资本主义阶段。
②辨析：萌芽标志：明清江南地区的纺织、矿冶等行业确实出现了雇佣关系（机户为资本
家，机工为雇佣工人），具备资本主义萌芽的特征。
③局限：规模极小：仅存在于局部地区（如苏州、松江）和个别行业，未形成全国性趋势；
依附封建：机户多为地主兼商人，资金常用于购置土地（而非扩大生产），机工
仍受官府盘剥（如 “编户当差”）；
未突破传统：生产技术、组织形式仍停留在手工操作，未出现机器生产，与工业
革命后的资本主义有本质区别。
（5）商品经济与自然经济的关系：商品经济繁荣≠自然经济瓦解
①易错点：认为明清时期商品经济高度发达（如商业市镇兴起、白银货币化），自然经济
已被取代。
②辨析：商品经济的表现：明清出现了大量商业市镇（如景德镇、汉口镇），白银成为主
要货币，长途贸易频繁，这些均体现了商品经济的繁荣。
核心局限：自然经济（“男耕女织” 的小农经济）仍是社会经济的主导。原因在于：封建
统治者推行 “重农抑商”，以农为本的政策未变；大多数农民仍以自给自足为生产目的，商
品交换仅为补充；手工业原料（如棉花、蚕丝）多来自农民家庭副业，与农业紧密绑定，未
形成独立的工业体系。
（6）经济发展与封建制度的关系：发展未突破制度束缚
①易错点：认为明清经济发展（如商品经济、资本主义萌芽）会自然推动封建制度向资本
主义转型。
②辨析：矛盾本质：明清经济发展是在封建制度框架内的“量变”，而非“质变”。封建
统治者通过以下方式阻碍转型：重农抑商：限制商人地位（如禁止科举）、征收重税；闭关
锁国：切断海外市场与技术交流；官本位压制：富人更愿购置土地、捐官，而非投资生产；
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结果：经济发展未能动摇封建土地所有制和君主专制，反而因统治者对 “稳定” 的追求，
强化了对经济的控制（如盐铁专卖、行会管制）。
考向 明清社会经济的发展与局限
例1 [2025·安徽卷]下表信息源自一部反映明末江南地区一农户年经营状况的农书。据此判断，
该地区（ ）
表1
类别
盈利情况
充
明
说
补
种田地
银2 两
雇工成本银12 两
织绢
银30 两
每匹价
绢
银1 两
养鹅
银2．2 两
卵每枚价
鹅
银0．02 两
养羊
羊
肥
粪
380 担
往崇德、桐
叶草
乡买
A．农业雇工成本增加
B．对外贸易带来白银货币化
C．工商皆本思想盛行
D．家庭生产呈现商品化特征
【变式训练1】明清时期，广东南海、番禺等县龙眼、荔枝弥望无际，方圆百里无一杂树，
“地土所宜，争以为业，称曰龙荔之民”；岭南地区“人多以种香为业，富者千树，贫者亦
数百树”；福建泉州，“为稻利薄，蔗利厚，往往有改稻田种蔗者”。这些现象反映了
（ ）
A．区域经济具有较强的互补性 B．农业生产市场化趋势加强
C．交通变革推动长途贩运贸易 D．商品经济区域化色彩浓厚
【变式训练2】明中后期，“大抵日本所须，皆产自中国……如饶之瓷器，湖之丝绵，漳之
纱绢，松之绵布，尤为彼国所重”。闽人“闻……日本可市……即以货财往市之，得获大利
而归”，吴越之民“往则载货扬航以市海为名，归则镕金附身贸原舟而返”。上述现象的出
现（ ）
A．有利于海外白银的大量流入 B．动摇了小农经济的统治地位
C．有利于商业航海技术的提升 D．体现了重商主义思想的传播
思维建模 明清社会经济的发展与局限
1．发展表现
（1）农业：玉米、番薯等新作物推广，粮食增产；经济作物规模化，农产品商品化提升。
（2）手工业：民营超越官营，技艺精进（如丝织、制瓷）；江南出现 “机户出资，机工出
力” 的资本主义萌芽。
（3）商业：晋商、徽商等商帮崛起，专业市镇繁荣，白银成为主要货币。
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（4）特点：传统经济达顶峰，商品化增强，但新因素（如萌芽）脆弱。
2．局限表现
（1）制度束缚：重农抑商政策压制商业，君主专制强化阻碍经济活力。
（2）对外保守：闭关锁国（如广州十三行），错失与西方交流机遇。
（3）结构僵化：小农经济主导，资本主义萌芽难以突破封建框架。
（4）思想保守：八股取士、文字狱压制创新。
（5）局限的特点：
①封建性的顽固性：政治、经济、思想制度均服务于封建统治，对新因素（如资本主义、
海外贸易）具有天然排斥性。
②近代化的滞后性：18 世纪西方工业革命后，明清仍停留在传统农业文明，与世界发展趋
势（工业化、全球化）脱节。
③结构性的矛盾性：商品经济的活跃与封建制度的压抑形成尖锐矛盾，导致经济发展 “有
量无质”（规模扩大但未发生生产方式变革）。
3．总结：明清经济的发展是传统模式的最后辉煌，而局限则揭示了封建制度的衰落趋势——
这种“繁荣与滞涩”的矛盾，最终使中国在近代被西方列强超越，成为近代中国落后的重要
历史根源。
考点二 明至清中叶的文化
知识点1 明清时期思想领域的变化（难）
背景
（1）经济：商品经济发展。
（2）政治：君主专制不断强化，政治腐朽，阶级矛盾激化。
（3）思想：程朱理学逐渐失去活力。
（4）社会：市民阶层壮大，世俗化倾向发展。
明中期：陆王
心学
观点
以“致良知”为核心
评价
强调主观能动性，激励人们奋发立志；以自己的内心为准则，
隐含一定的平等和叛逆色彩；带有主观唯心主义倾向
明后期：李贽提倡个性自由，蔑视权威和教条；否定传统伦理道德标准
9
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明清之际的思
想活跃局面
黄宗羲严厉抨击君主专制制度；反对重农抑商，提出“工商皆本”
顾炎
武、王
夫之
对高度集权的政治制度进行了批判；顾炎武认为“保天下者，
匹夫之贱与有责焉耳矣”，后人概括为“天下兴亡，匹夫有
责”。
【对明清之际进步思想的评价】
实质
是对儒家思想的批判继承，仍属于传统儒学的范畴
进步性
（1）对程朱理学的批判继承，推动明清之际儒学的发展，使之构建起了具有
时代特色的新思想体系，从而促使我国传统文化重新焕发了生机。
（2）对君主专制的批判和经世致用的思想，构成中国早期启蒙思想的源头，
具有解放思想的历史进步性。
局限性
（1）从内容看：早期的民主思想未形成完整的理论体系。在本质上还未跳出
传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的民主思想，没有提出新的社会制度。
（2）从地位看：在当时没有形成主流，无法撼动儒家思想的主流地位。
（3）从影响看：未能使中国社会实现转型，影响有限。
【中国古代儒家思想的演变】
时期
发展历程
春秋战国时期
创立与发展
孔子提出“仁”和“礼”的学说；孟子将孔子“仁”的主张
发展为“仁政”，提出“民贵君轻”，主张“性善论”；荀
子认为，治国应以礼教为主，礼法并施，儒学的体系更加完
整
西汉时期
完善与尊崇
董仲舒建立新儒学体系。汉武帝尊崇儒术，兴办太学，使儒
家思想成为此后封建社会的正统思想
魏晋至隋唐时期吸收与改造
儒、佛、道纷争与交融，儒家思想体现出极大的包容性，出
现“三教合归儒”、三教并行局面
宋明时期
转型与成熟
宋代，程朱理学兴起，南宋后期受到官方推崇。明中期，王
阳明心学的形成标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义
演变
10
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明清之际
批判与继承
进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊病进行批
判，提出“经世致用”和批判君主专制的主张，从而使儒学
获得新生
知识点2 小说与戏曲
方面
时代
主要成就
特点或地位
小说
元末明初施耐庵《水浒传》
罗贯中《三国志通俗演义》
我国最早的两部长篇白话小
说，开创了章回体的写作体
裁
明朝中期吴承恩《西游记》
神话小说的杰作
清朝中期吴敬梓《儒林外史》
讽刺小说的杰作
曹雪芹《红楼梦》
我国古典现实主义 文学高峰
戏曲
明清
（1）代表作家：明朝汤显祖、清朝孔尚任
等
（2）舞台演出方面，昆曲长期流行。道光
年间，形成京剧
京剧 逐渐成为全国最流行的
剧种
特点
（1）新变化：①文化作品通俗化和平民化；②数量繁多，题材广泛； ③批判现
实；反映传统价值观的变化。
（2）未变：传统的价值观占据统治地位。
【明清市民阶层兴起的影响】
社会风气
明代仕途未明而弃儒经商者比比皆是，进一步导致传统地位等级的松动
个性解放
反抗封建礼教束缚，同时把学术同政治相联系，提出“经世致用”，与市
民阶层要求参政议政的社会思潮相一致
11
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价值体系
市民阶层已开始构建自己的价值系统，具有对忠义的崇拜、劝善戒恶的道
德观等特点
世俗文学
戏曲、小说等“杂书”的消费成为江南地区的一种时尚
市民意识
市民享乐意识、自主意识与商业意识觉醒。人们的生活方式与价值观念也
发生了一定程度的变化
【明清时期商品经济发展对思想文化的影响】
对主流思想的
冲击
工商业地位日渐突出，“重农抑商”的传统思想受到挑战，进步思想
家提出“工商皆本”的主张，反映了发展商品经济的要求，符合历史
发展的趋势
对书法的影响由于商品经济的发展，明代书法呈现平民化、世俗化、个性化的趋势
对绘画的影响明清时期，城市商品经济繁荣、传统社会秩序松动和价值观念变化，
致使这一时期出现了众多风格独特、不拘成法的画家和画派
对文学的影响明清时期，一大批工商业市镇兴起，这为通俗文学的发展提供了良好
的社会环境；市民阶层的壮大使小说、戏曲得到进一步发展
对教育的影响江南地区科举状元人数明显多于北方
知识点3 科技与西学东渐
科技著作
（1）医学：明代李时珍《本草纲目》，总结中药学经验，集中药学知识
之大成，被誉为“东方药学巨典”。
（2）农学：徐光启《农政全书》（吸收西方科学知识）
（3）工艺学：宋应星《天工开物
》
（4）地理和地质学名著：徐弘祖《徐霞客游记》
大型典籍
（1）《永乐大典》：中国古代最大的类书，明成祖时期编成
（2）《四库全书》：中国古代最大的丛书，对中国古代文献进行了系统
全面的整理，但在编纂时也销毁了不少“禁书”。
西学东渐
（1）明朝后期：意大利人利玛窦等欧洲天主教传教士来华，与一些开明
的中国士大夫合作翻译西方科学书籍，在一定范围内传播了西方科技知
识。
（2）清朝前期：传教士运用欧洲测绘技术，帮助清政府绘制较为精确的
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全国地图。
（3）欧洲天主教传教士的目的：借助传播科学知识来达到传教的目的。
（4）影响：①在一定范围内传播了西方科技知识；②开阔了国人眼界；
③未能推动社会转型。
明清科技呈
现的特点
（1）从内容看：出现众多总结性巨著、集大成之作；
（2）从价值和影响看：虽很少有突破、创新，但仍处在世界领先地位；
（3）从部分内容看：体现出西方文化的传入，如《农政全书》和《天工
开物》。
【明清时期传统文化的承古萌新】
1．“承古”
（1）中国古典科技进入总结时期——集大成的科技巨著涌现。
（2）中国古典文献进入总结时期——大规模丛书与类书的编著。
2．“萌新”
传统文化中孕育新
内容
明清小说是从宋元的话本发展而来的。著名的科学技术著作《天工开
物》，所记内容多是作者通过调查研究而获得的新知识
思想、文学中体现
反传统反封建
①在思想界出现了反封建的早期启蒙思想，对君主专制进行了深刻的
揭露和大胆的否定；②明清的小说也反映了封建社会走向衰落
文化交流中西学东
渐
①西方传教士学习中国语言文字和儒家经典，并传回欧洲，为中西方
文化交流作出了突出贡献；②中国知识分子也主动学习西方科技，如
徐光启的《农政全书》介绍了欧洲先进的水利技术和工具，《天工开
物》也收录了一些国外传来的技术，如西洋红夷火炮铸造法
【明清时期未能实现社会转型的原因】
（1）经济：自然经济占绝对的统治地位，商业资本尚未从传统小农经济中彻底分化出来。统
治者固守重农抑商政策，阻碍了新经济因素的成长。
（2）政治：专制集权空前强化，成为阻碍中国近代化的最主要因素。
（3）思想文化：传统儒家思想仍占据统治地位，明清进步思想未明确提出建立新的社会制度，
没有形成完整的理论体系。
（4）对外关系：封建政府实施闭关自守政策，人为割断了中国与世界的交流，使中国丧失了
融入世界潮流的契机。
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【概念阐释】
（1）致良知：王守仁提出人生而有“圣人之心”，社会伦理道德观念其实就存在于本心之中，
良知就是本心，就是理。良知往往被私欲侵蚀，所以要努力加强道德修养，去掉人欲，恢复
良知的本性，从而让理学走到人间。没读书、不识字的愚夫愚妇也能通过“发明本心”和
“致良知”得到天理，使理学具有了普适性，标志着重建儒家信仰的理论任务正式完成。
（2）经世致用：经世致用指反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。经世
致用强调把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发表自己的见
解，并用于改革社会现实，开辟了重实际、重实证的新学风。
（3）陆王心学：陆王心学指反对程朱理学空谈义理、脱离人心，强调要从内心出发探求真理、
完善道德。陆王心学注重发挥人的主观能动性，以 “心即理”“致良知” 为核心思想，将
伦理道德的修养与人心的觉醒紧密结合，主张通过反省内求来达到道德的至善，为人们提供
了一种注重内心体验和道德实践的新路径。
（4）昆曲：昆曲指反对戏曲表演的粗糙直白、缺乏韵味，强调要以细腻婉转的唱腔、优美典
雅的身段展现丰富的情感与深刻的内涵。昆曲将文学、音乐、舞蹈、美术等艺术形式高度融
合，以典雅的唱词、严谨的格律和精湛的表演为特色，通过演绎历史故事、神话传说等内容，
传递着传统的伦理观念与审美情趣，开创了中国戏曲注重抒情写意、追求艺术极致的新风尚。
（5）类书：类书指反对知识的零散杂乱、不便查阅，强调要将各种文献资料分门别类地汇编
整理，为人们提供系统全面的知识参考。类书以辑录古今图书中的史实典故、名物制度、诗
词文章等为手段，按一定的类别编排成书，方便学者研究、文人创作以及普通人获取知识，
为文化的传承与传播搭建了重要的知识平台。
（6）传教士：传教士指带着宗教信仰远涉重洋，在传播宗教教义的同时，也往往将西方的科
学文化知识传入所到之地，并介绍当地文化到西方，促进了不同文明之间的交流。传教士以
宗教传播为核心目的，通过建立教堂、开办学校、翻译书籍等方式，既传播了宗教思想，也
带来了西方的天文、数学、医学等知识，同时将中国的儒家经典、历史文化等介绍到西方，
成为东西方文化交流的桥梁。
【易混易错】
（1）“反封建”与“儒学范畴”的混淆
①错误认知：认为黄宗羲、顾炎武等思想家的批判是 “反封建”，甚至具有 “资产阶级
思想”。
②正确理解：明末清初思想家的批判（如黄宗羲 “天下为主，君为客”、顾炎武 “经世
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致用”）本质是对儒家思想的修正与发展，目的是挽救封建制度的危机，而非否定封建制度
本身。他们仍以 “仁义礼智” 为核心，未突破儒家伦理框架，更未形成资产阶级思想体系
（缺乏 “天赋人权”“社会契约” 等近代概念）。
（2）王阳明心学与程朱理学的区别
①错误认知：认为两者都是 “存天理，灭人欲”，无本质区别。
②核心差异：
程朱理学：主张 “格物致知”（通过探究事物规律认识 “天理”），强调外在客观规律；
王阳明心学：主张 “心即理”“致良知”（天理在心中，通过反省内心获得），强调内在
主观自觉。
联系：两者都属宋明理学，均以维护封建伦理为目标。
（3）李贽思想的 “异端” 性质
①错误认知：认为李贽是 “反儒学” 的代表。
②正确理解：李贽批判的是僵化的程朱理学和封建礼教（如反对 “存天理，灭人欲”、肯
定人的自然欲望），但并未否定儒学核心（如认可孔子的历史地位），其 “异端” 是相对
于官方正统理学而言。
（4）明清科技与西方近代科技的差距
①错误认知：认为 “明清科技完全停滞” 或 “与西方差距不大”。
②实际情况：
中国：以总结传统技术为主（如农学、医药、手工业），侧重 “实用技术”，缺乏数学化、
理论化（如无物理公式、化学定律）；
西方：16-17 世纪已进入近代科学阶段（伽利略奠定实验科学，牛顿提出经典力学），以
“理论突破 + 实验验证” 为核心。
③差距根源：中国 “重农抑商”“八股取士” 限制了科技发展动力；西方资本主义萌芽
推动科学革命。
（5）明末清初（16-18 世纪）与清末民初（19 世纪中 - 20 世纪初）的差异
维度
明末清初阶段
清末民初阶段
主导者
西方传教士（如利玛窦+中国士大
夫（如徐光启）
西方列强+洋务派+维新派+革命派
传入内容
天文历法（如《崇祯历书》）、数
学（如《几何原本》前六卷）、水
利技术等 自然科学
除自然科学外，新增 政治制度（如君主
立宪、民主共和）、思想文化（如进化
论、民权思想）
传播范围
局限于上层士大夫和宫廷（如康熙
帝学习西方数学）
扩大到民间（如报刊、学堂普及西学）
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核心动机
传教士以科技为“敲门砖”传播宗
教；中国为巩固统治（如修订历
法）
中国为救亡图存（如洋务运动 “师夷长
技”，维新派 “变法图强”）
注：
（1）明末清初思想家的批判与西学无关：其思想源于中国社会内部矛盾（如君主专制强化、
科举腐败），西学此时影响有限。
（2）小说戏曲的繁荣与科技滞后不矛盾：前者反映商品经济发展和市民阶层壮大，后者因封
建制度束缚（如重道轻器、闭关锁国），两者分属不同领域，受不同因素制约。
【明清时期的中西对比与关联】
对比维度
中国（明清）
西方（15-19 世纪）
主要关联
政治
君主专制强化（废丞
相、设军机处）
君主专制与民主萌芽
并存（英立宪、美共
和）
19 世纪西方以战争冲击中
国体制
经济
小农经济为主，资本
主义萌芽缓慢
资本主义发展，工业
革命推动机器生产
中国商品出口换白银；19
世纪贸易冲突（如鸦片战
争）
思想
儒家主导，程朱理学
僵化，偶有批判
文艺复兴、启蒙运动
推动思想解放
传教士双向传播；19 世纪
西学入华促变法
科技
传统技术总结，无近
代科学体系
近代科学确立，工业
革命技术突破
传教士传西学；西方武力优
势迫中国学西技
对外
从郑和下西洋到闭关
锁国
地理大发现与殖民扩
张
早期传教、通商；后期西方
武力打破闭关
社会
士农工商等级严，人
口压力大
资产阶级崛起，无产
阶级形成
华工流动；中国社会结构受
冲击瓦解
说明：
（1）表格为概括性对比，具体国家（如西方的英国、法国、西班牙等）和历史阶段存在差
异，需结合具体史实细化。
（2）中西关联早期以间接交流（如贸易、传教）为主，19 世纪后因西方殖民扩张转为直
接冲突与被迫开放，对中国近代化进程产生深远影响。
（3）明清时期中国的技术、文化对西方曾有启发（如科举制影响西方文官制度），但后期
西方在科技与制度上的优势逐渐形成代差。
考向1 明清时期思想领域的变化
例1 [2024·浙江卷]明朝万历年间，浙江人李乐致仕回乡（嘉湖地区）后，感慨道：“昨日
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到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”“余乡二三百里内，自丁酉至丁未，若
辈皆好穿丝绸绉纱湖罗，且色染大类妇人。”李乐感慨的主要原因是（ ）
A．儒生的生活观念发生改变
B．江南丝织业发展高度繁荣
C．读书人经商成为新的时尚
D．男女平等观念日益普遍化
【变式训练1】明朝思想家王阳明认为，“夫道，天下之公道也；学，天下之公学也。非朱
子可得而私也，非孔子可得而私也。天下之公也，公言之而已矣”。据此分析，王阳明的思
想（ ）
A．冲击了传统儒学的地位
B．践行经世致用的思想
C．填补了程朱理学的空白
D．蕴含平等和叛逆色彩
【变式训练2】明清时期，苏州涉及商人呈文、政府批文的碑刻共126 通。1802 年前的40 通
中多以铺户、商民称呼商人。1802 年后的86 通中，有35 通称科举或捐纳功名的商人为职，
18 通称会馆的管理者为司事、董事。这一变化反映了（ ）
A．经世致用推动阶层流动
B．弃儒从商成为主流趋势
C．经济发展冲击社会结构
D．封建社会经济加速发展
考向2 文艺、科技与西学东渐
例1 [2025·湖北卷]据统计，清代湖北共修成方志405 部，是全国志书编纂数量较多的省份。
湖北方志包括通志、府州县志、乡土志等，内容大多涉及山川物产、行政机构、科举、教育、
民俗风情等。方志的编纂，通常由地方官员牵头组织，本地文人、乡绅等广泛参与。据此可
知，清代湖北方志编纂（ ）
①体现文化传承的民间主导性 ②彰显社会多元力量的协作性
③可为地方官员施政提供参考 ④得益于当地经济文化的发展
A．①②③
B．①②④ C．①③④ D．②③④
【变式训练1】明代宋应星的《天工开物》，留心人力踏转龙骨车和牛力转动龙骨车之间的
功效差别，推算了一亩稻秧可供移栽的面积和稻秧生长的时日，比较了胡麻、蓖麻子、樟树
子的榨油量，记载了手工业和农业工具的尺寸。宋应星的这些做法（ ）
A．已孕育近代科学研究的方法 B．体现了传统科技对事物规律的探究
C．表明中国古代科技领先世界 D．推动传统科技直接向近代科技转型
【变式训练2】康熙帝非常钦慕“泰西”的科技，他不仅努力学习了《几何原本》，还深入
研究了欧洲的天文、地理、机械等科技和历史知识。这一现象反映出（ ）
A．海禁政策形同虚设
B．西方科学革命波及中国
C．西学东渐的继续发展
D．清朝科技水平快速提升
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思维建模 明清时期思想、文学、科技与西学东渐答题小结
1．思想领域
（1）内容：程朱理学为官方正统思想，同时出现反封建启蒙思潮，李贽反对以孔子是非为标
准，肯定人正当私欲；黄宗羲抨击君主专制，主张“天下为主，君为客”和“工商皆本”；
顾炎武提倡经世致用，提出“天下兴亡，匹夫有责”；王夫之主张唯物主义，强调实践重要
性。
（2）特点：呈现正统思想与启蒙思潮并存的复杂态势，启蒙思想具有反封建色彩。
（3）影响：批判反思传统儒学，冲击封建礼教和君主专制，为近代民主思想产生奠定基础。
2．文学领域
（1）内容：小说成就突出，成为主流文学形式。《三国演义》是第一部长篇章回体历史演义
小说；《水浒传》以农民起义为题材；《西游记》为浪漫主义神魔小说；《红楼梦》是古典
小说巅峰。
（2）特点：小说成为文学主流，作品题材丰富，反映社会生活广泛。
（3）影响：具有高文学价值，反映社会生活和人民思想情感，对后世文学影响深远。
3．戏曲领域
（1）内容：戏曲艺术成熟，昆曲发源于昆山，万历年间鼎盛，《牡丹亭》为代表作；京剧道
光年间由徽班与汉调等融合形成。
（2）特点：剧种多样，昆曲和京剧最具代表性，表演形式丰富。
（3）影响：丰富人们精神文化生活，是社会文化重要组成部分，对中国戏曲发展影响重大。
4．科技领域
（1）内容：科技以总结性著作为主，《天工开物》记载农、手工业技术；《农政全书》总结
农业经验，介绍西方水利；《本草纲目》记载大量药物和药方。
（2）特点：总结性强，创新性不足，多为对前代成果的整理。
（3）影响：系统总结古代科技成果，对后世有参考价值，但中国科技逐渐落后西方。
5．西学东渐
（1）内容：明后期至清前期，西方传教士来华带来天文、历法等科技文化，利玛窦与徐光启
合译《几何原本》，同时将中国文化介绍到西方。
（2）特点：影响范围有限，主要局限于部分士大夫阶层。
（3）影响：开阔中国人视野，促进中西文化交流，但受闭关锁国和传统观念束缚，影响受限。
6．答题逻辑总结：在回答关于明清时期思想、文学、戏曲、科技及西学东渐的问题时，可先
分别明确各领域的核心内容，再提炼其发展特点，进而分析产生的影响。同时，要结合明清
时期商品经济发展、封建制度衰落、闭关锁国等社会背景，理解各领域发展的内在联系和时
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代烙印，从整体上把握这一时期文化科技的发展脉络，做到全面、系统、有条理地阐述。
1．（2025 年重庆卷）明末清初，江南金山地区长青村发展成以织网业为主的渔具制造中心，
“男女无田可种者，皆习此业，且为利数倍于田”“每见家有四壁，则数十人聚焉，自朝至
暮，拮据不休”，以致“以织网而千金数百金者，比比然也”。可见当时江南地区（ ）
A．传统自然经济已经瓦解
B．开始形成工商业集镇
C．渔业成为主要生产部门
D．出现了新的经营方式
2．（2025 年湖南卷）由下表可推知，当时江南地区（ ）
16—18 世纪江南地区家庭收入模式
16 世纪
18 世纪
耕作
棉布纺
织
耕作
棉布纺
织
投
入
土地（
）
亩
25
—
10
—
男性
（日／每年）
时
劳动
间
275
25
217
83
女性
（日／每年）
劳动时间
163
37
0
200
收入（以等价粮食
算，石）
计
18．7
1．4
15．7
7．1
收入
（石）
总计
20．1
22．8
A．农村土地利用率降低
B．女性家庭地位提升
C．农业商品化程度提高
D．自然经济逐渐解体
3．（2024 年新课标卷）清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃
田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一
百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（ ）
A．延续了个体农耕方式
B．遏制了土地兼并扩大
C．抑制了商业货币经济
D．削减了国家赋税来源
4．（2025 年河南卷）下面为1811 年山西某商人家庭的一份分家书（摘编）据此可知
（ ）
立分伙
人王加思所生四子，因父年老衰弱，不欲
理，将家内
，俱
经
产业
约
已分
。惟恒裕当生理，不欲分拆，故立合伙。将父之本
一千串整，作
发
钱
为
19
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二股，兄弟四人，每人入小本一千五百串整，作
三股，各
随人力一股，
为
亲
以上人
共作一十八股，日后
利，按股均分。
银
获
A．商业契约规范行业竞争秩序
B．晋商群体接纳近代经营方式
C．商品经济发展冲击血缘亲情
D．财产分配影响产业代际传承
5．（2025 年江苏卷）表1 呈现的是明代小说中描写商业活动的片段。该表折射出当时（
）
表1
作品
内容
《警世通言》
南京国子
生
富“徽州新安人氏，家
巨万”，世代在
州经
监监
孙
资
扬
营盐业
《杜
新
》
书
骗
徽州人吴
理“在
州府开
，收
各
色布，揭行生意最大，四
胜
苏
铺
买
样
方
者极多，每日有几十两
交易”
买
银
《石点
》
头
在
州，来元（人名）“走到一个典
里来当
，
典
是姓程的
扬
铺
银这
铺
徽州人所开”
A．白银资本催生典当业
B．徽商热衷资助文学创作
C．地域性商人群体活跃
D．货物交易依赖长途贩运
6．（2025 年甘肃卷）康乾时期，浙江嘉兴府濮院镇“万家烟火，民多织作绸绢为生，为都
省商贾往来之会”。镇中有桑叶市场供桑农交易，有丝行专事收购四乡蚕农生丝，有绸行向
当地机户收购绸绢。由此可知当时清朝（ ）
A．加强了对江南工商业的管理
B．外地商帮控制江南市镇贸易
C．传统经济结构发生剧烈变动
D．市镇繁荣强化城乡经济联系
7．（2024 年全国甲卷）明弘治年间（1488—1505），进士邝璠编撰《便民图纂》，内容强
调“以衣食生人为本”，涉及生产、生活、医疗等，同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写
成通俗易懂的民歌。明中后期，此类日用之书十分流行。这反映出当时（ ）
A．朝廷强化社会控制
B．士大夫生活平民化
C．知识受众范围扩大
D．四民社会结构打破
8．（2024．1 年浙江卷）明朝万历年间，浙江人李乐致仕回乡（嘉湖地区）后，感慨道：
“昨日到城郭，归来泪满襟。遍身女衣者，尽是读书人。”“余乡二三百里内，自丁酉至丁
未，若辈皆好穿丝绸绉纱湖罗，且色染大类妇人。”李乐感慨的主要原因是（ ）
A．儒生的生活观念发生改变
B．江南丝织业发展高度繁荣
C．读书人经商成为新的时尚
D．男女平等观念日益普遍化
9．（2024 年全国甲卷）清代，《三国演义》《西游记》等数十部小说被翻译成满语印行。
另《大清律例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如再制作、售卖、阅读，加以
刑处。这使（ ）
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A．通俗文化发展陷入停滞
B．法律体系完成了儒家化
C．君主专制统治趋于僵化
D．传统社会伦理得到维护
10．（2024 年全国高考甲卷）阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材
料
一
中
国
数
学
历
史
悠
久
，
周
代
“
六
艺
”
中
就
有
“
数
”
的
内
容
，
历
代
天
象
观
测
、
历
法
编
定
等
均
须
依
靠
数
学
知
识
。
汉
代
的
《
九
章
算
术
》
通
过
具
体
问
题
的
应
用
运
算
，
在
分
数
、
开
方
、
线
性
方
程
组
、
勾
股
等
多
方
面
领
先
世
界
。
魏
晋
的
刘
徽
、
南
朝
的
祖
冲
之
及
其
子
祖
暅
，
都
是
世
界
级
数
学
家
。
隋
唐
置
算
学
，
与
太
学
并
立
，
将
前
代
的
十
部
数
学
专
著
作
为
讲
习
内
容
。
宋
元
时
出
现
了
以
秦
九
韶
、
朱
世
杰
等
为
代
表
的
杰
出
数
学
家
。
明
清
时
期
，
官
方
数
学
教
育
衰
落
，
西
学
传
入
，
中
国
传
统
数
学
受
到
冲
击
。
—
—
摘
编
自
（
英
）
李
约
瑟
《
中
国
科
学
技
术
史
》
等
材
料
二
洋
务
运
动
时
期
，
奕
䜣
等
人
认
为
西
方
科
学
技
术
“
无
一
不
自
天
文
算
学
中
来
”
，
清
廷
遂
于
京
师
同
文
馆
增
设
天
文
算
学
馆
。
清
末
兴
办
新
式
学
堂
，
在
各
级
学
堂
开
设
数
学
课
程
。
2
0
世
纪
二
三
十
年
代
，
我
国
中
小
学
数
学
教
学
水
平
已
“
与
欧
美
日
本
并
驾
齐
驱
”
，
大
学
纷
纷
成
立
数
学
系
。
抗
战
时
期
的
西
南
联
合
大
学
拥
有
一
批
年
轻
的
著
名
数
学
教
授
，
如
华
罗
庚
、
陈
省
身
等
。
1
9
4
0
年
中
国
共
产
党
在
延
安
设
立
自
然
科
学
院
，
开
设
微
积
分
、
微
分
方
程
等
数
学
课
程
，
培
养
专
门
人
才
。
新
中
国
成
立
后
，
科
学
技
术
的
作
用
愈
益
突
出
，
中
国
科
学
院
设
立
数
理
化
学
部
，
推
动
了
科
学
事
业
的
发
展
。
—
—
摘
编
自
白
寿
彝
总
主
编
《
中
国
通
史
》
等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代数学发展的特点。（9 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析中国近代以来数学受到重视的历史背景。（8 分）
（3）根据材料并结合所学知识，阐述中国数学发展的历史启示。（8 分）
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